规则怪谈的神灯应该怎么通过

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四级考场上，监考老师突然开口，听力部分前四题全部答错者死。随后老师亲自下场核对答案，桌面上留下一排头颅，而我前四题没有一题选对文一更到底，请连好 wifi， 盖好被子，默默的奇幻旅程，准备出发了。政文开始。 第一次参加四级考试，本就抱着随便写写的心态，听力一向是我的弱项，索性胡乱蒙了几个选项，前四题很快结束，这是广播里突然传来标准的播音腔，惩戒开始！ 怎么突然说中文了？下一秒我就明白这意味着什么了。惩戒，这个深深刻在我记忆里鲜血淋漓的词瞬间唤醒了我的回忆，还有那满教室的头颅。一直坐在讲台后的监考老师站了起来， 他打扮干练，齐肩黑发，戴着眼镜，涂着红唇。你们好，我是尤老师。为了惩罚有的同学不好好准备四级考试，今天将经历一轮惩戒，现在开始第一次惩戒。 接下来你们需要核对听力前四题的答案，如果全部错误就会死亡，请认真对待。现在开始停笔，此后的一切作答都将作废。另外，惩戒期间离开教室同样会死。说什么鬼话？后排一个男生直接骂道，你是不是有病？他并未理会那个男生，下面我来为你们核对答案。 他走下讲台，来到第一位同学桌前，手指划过他试卷上的一排选项，很好，答对了两题，恭喜新云同学。接着他走到第二位同学面前，比对着答案。裸考同学就没这么幸运了，没有一题答对哦。 他的手指在裸考的试卷上轻轻叩击两下，裸考的头颅便自行从脖梗上脱离，稳稳落在试卷中央。鲜血染红了一大片试卷，教室里爆发出尖叫，好几个同学站起来想逃跑。我大喊别出去，他说不能离开教室， 但为时已晚，离后门最近的那个男生已经冲出门外，不见了踪影。有老师扶了扶眼镜，我说过，离开教室就会死哦。他走到那个逃跑男生的桌前，翻开了他的试卷。原来是逃得快同学，他轻扣两下桌面，逃得快的脑袋凭空出现，直接掉落在他的桌面上。鲜血漫开啊！ 邻座的女生哭喊着瘫软在地。好了，我们继续惩戒他。走向第三位同学，核对答案。第三位同学浑身僵硬， 但他答对了两题，侥幸逃过一劫。接下来是戴刀同学，他走到第四位同学身边，手指笔对试卷。很遗憾，戴刀同学也全部答错。 有老师话音未落，戴刀猛然起身，手中的笔狠狠刺向有老师的脖梗。戴刀曾和我一同经历过吴老师的惩戒，是最终幸存八人之一。那时吴老师展现的只是特殊的杀人手段，身体素质与常人无异， 因此带刀推断。尤老师也是如此决定，在他下手前先发制人。笔尖戳在尤老师脖子上，却如同撞上钢板，无法自路分好。尤老师全然无视他的行动，只是将手指在桌上反扣两下。 带刀的头颅顿时与身体分离，落在试卷上，身体摇晃着倒下，手中的笔滑落，笔尖甚至没沾上一丝血迹。我的心沉了下去，好来看看下一位梅富西同学的答案。怎么办？我伸长脖子，撇向邻座周雨薇的卷子， 周宇威英语很好，他的答案更可信。我照着周宇威把第三题的答案从 c 改成了 a， 希望能有用有老师。一路走来，同学们的人头接连落下，很快他便到了我面前。苏皖同学，看看你的答案吧。 他的手按在我试卷的第一题上，第一题的题号后浮现出正确答案 a。 他的手指划过我写在题号前的 b， 显现出一个鲜红的叉号。第二题后浮现出 c。 我 选的是 b， 冷汗滑落。前两题都错了， 只能指望照着周宇威改的那题了。第三题题号后浮现出一个 a， 改对了，但这算数吗？他手指一点，一个鲜红滴叉号随即出现在被我划掉的 c 上。苏皖同学之前已说过，停笔之后修改的答案一律作废哦。果然，我的命运在五分钟前就已注定了吗？ 生死就看最后一题了。我选的是 d， 答案缓缓浮现，是 b， 心如死灰。然而在 b 的 后面又慢慢浮现出一个 d， 所以是题目有问题，选 b 或 d 都算对。接着，我写的地上浮现出一个对勾，这时我才发觉后背已被冷汗浸透。苏婉同学，答对一题，恭喜他走向下一位同学。走完，整间教室大约死了十几人，还剩五六十名同学。 他回到讲台。看来同学们都很努力呀，多数人都答对了题目。第一轮成绩尚未结束，我们继续下一项吧。之后的五到七题作为一个节点，而 section b 的 每个对话和 section c 的 每篇短文各自构成一个节点。每个节点呢，都会公布一次正确答案，在该节点中，全部答错的同学将会死亡。 意思是每篇短文至少要答对一题，但这完全超出了我的能力范围，只能看看能否依靠周宇威度过难关。另外，同学们不要养成交头接耳的坏习惯哦，禁止交谈，他明确把这条列为规则了吗？ 这样就没空子可钻了。听力考试现在继续，可恶，根本没时间思考。广播里已传来英语录音，我只能尽力去听，但此刻心乱如麻，哪里听得进去？一轮下来只捕捉到几个单词，答案一个也没听出，怎么办？随便蒙三个吗？录音已经结束，至少再有老师命令停笔前我不能交白卷。 那么只有我看向旁边的周宇威。有老师的话存在规则漏洞，禁止交谈，即禁止语言交流，但交流方式还有很多，如果他真想禁止所有此类行为，应该说不许作弊。但这样解读是有风险的，而且这风险还会牵连周宇威，以他的英语水平显然能独自在这场惩戒中存活。我要把他拖下水吗？ 我看着他，嘴唇蠕动没能出声，而尤老师已经站了起来，眼看就要宣布停笔，我到底要不要问？周宇威显然注意到了我的视线，未等我任何表示，他用笔在试卷左上角快速敲击一下，稍作停顿敲了三下，最后敲了两下，连起来是咚咚咚咚咚！ 我立刻反应过来，这是答案 a、 c、 b。 我 知道是周宇威主动愿意与我共同承担风险，心中一阵感动，来不及多想，迅速将答案填上。 有老师恰好说到请停笔，开始核对答案。我长舒一口气，五到七题的答案正是 a、 c、 b。 但还需要验证一点，我和周宇威刚才的交流是否有问题，我必须做好准备，提防有老师的一举一动。 他杀人的方式或许是在桌上轻叩两下，如果他对我们出手，我要尽力阻止他完成这个动作。很快他来到我面前，手指比对答案，苏皖同学全部正确，随后他便向后走去，没有多余动作。看来没事了。但我仍需关注有老师在周雨薇旁边的动静，毕竟周雨薇是主动递给我答案的， 他在周雨薇身旁也只是核对答案后离开。为对周雨薇表露敌意，我稍稍安心看向后面的题目。之后我试图从听不懂的录音中寻找正确答案，但都是徒劳，最终完全依赖周雨薇提供的答案。 听到后面几篇时，其他同学也察觉了我们这边的动静，试图抄他的答案。每听完一篇，有老师便会不紧不慢的在教室巡视一圈，总有几个同学不幸丧命，他们的头颅整齐的摆放在试卷正中。听力考试结束时，教室还剩约三四十人，同学们现在收取作文答题卡， 作文在听力前就已经考完了，按正常流程，现在需上交作文和听力答题卡。我的作文写的一塌糊涂，由于不知道 submission 的 意思，完全是胡编乱造， 此刻心已提到嗓子眼，不知他是否会通过作文进行第二次惩戒。有老师在收起答题卡后，将第一张铺在讲桌上，同时我们每人的桌面上也出现了答题卡的投影，是下斜的卷子， 我一看就知这人也不知道 submission 作文写的文不对题。下面请每位同学为这篇作文打分，满分一百零六点五分，不知评分有何作用，我给他打了个偏高的分数，八十。 好的，我已收到所有同学的打分。有老师看着讲桌上的试卷，经统计，下斜同学作文平均分为五十三点八分，不及格。但重要的并非是否及格，而是大家对下斜作文水平的认知是否一致。我会计算下斜作文分数的方差，若方差超过一百呢？下斜同学便会死亡。经统计，下斜同学作文分数的方差为三七八点四。 他的手指在讲桌上轻扣两下，下斜的答题卡便飞回他的桌子，同时，他的头颅轻飘飘落下，端正的摆在答题卡上。下面看第二张答题卡不回斜的作文，请同学们打分。原来通过第二次惩戒的方式是打出相同的分数，这其实并不算很难达成，因为我仔细听过有老师的规则，其中并未禁止交流。 只是现在是考试，大家的手机都已关机，放入书包摆在墙角，要想让全班迅速传递信息，只能靠喊。然而，我瞥了一眼有老师，至今为止，我还从未公然扰乱过秩序。尽管这与搞小动作并无本质区别，但做出这种行为需要勇气，真的安全吗？ 在我思考之际，对不挥鞋的打分时间已经尾声，我给他打了一个分数，若大家想法一致，不挥鞋应能逃过一劫。这也是很容易想到的参考标准。以下鞋的平均分为基准，这是个人人皆知的分数，只要大家都默契的打五十三点八分，不挥鞋就能通过。对不挥鞋同学的打分现已完毕。 不诽谤同学的平均分为五十五点一分，不及格。看来多数同学和我想法一样，与下斜的分数很接近，有希望不诽谤同学作文分数的方差为幺零三点七。我看着有老师面无表情的在桌上叩击两下，不诽谤的答题卡与头颅便整齐叠放在他的桌上。明明有机会的， 只因我犹豫了那一刻就没能救下不诽谤。事实上，这也是验证过多遍的事，只要遵守规则就不会有事。为什么当时我缺乏发生的勇气？ 我大喊一声，大家都打满分吧，重要的不是具体分数，我说满分只是为了方便大家都明白，要打相同分数，只需一个参考指标即可。 话音刚落，全班目光投向我，其中包括有老师。有老师的目光异常凌厉，我虽未直视，却能感受到其中的沙溢，但他没有进一步动作，只是翻出下一张答题卡，下面看同小同学的作文。同小同学作文的平均分为一百零六点二分。 听到这里，我知道计划成功了，估计有人没打小数，只打了一百零六，有人打了一百零六点五，因此平均分是一百零六点二。同小同学作文的方差为零点七。有老师将同小的答题卡放到一边，翻出下一张， 成功了，我就下了同小。这是第二次惩戒中第一个幸存者，只要继续下去，剩下所有人都能通过。大家接连获得接近满分的分数和极小的方差很快就轮到我了， 下面看苏皖同学的作文。有老师将我的答题卡平铺在讲桌上，我那胡写一通的作文便被投影到每位同学的桌面，不过又是一篇满分作文罢了。我心想。但我注意到有老师的表情有些不对， 从苏皖同学开始，方差不再作为评判标准，评判标准改为平均分。在大家为苏皖作文打分的同时，我也会给出一个客观评分，大家的平均分与我的分数的差距必须在十分以内，否则苏皖同学便会死亡。现在，请开始打分。有老师从胸前口袋取出一支红钢笔，利落的在我的答题卡上写下一个分数。 随后他直直看向愣住的我。怎么办？我怎么可能知道有老师打了多少分？难道要我直接上讲台去看吗？只见有老师已将试卷翻面遮住分数，继续盯着 我。有老师刀枪不入，显然无法武力制服，但除此之外，我想不出别的办法，如果现在不去看，就只能等死，猜中与他相同分数的概率太小了。我正要起身，周宇威突然说了一声，六十五。我扭头看他。周宇威看着我的眼睛重复道，六十五。我瞬间明白了他的意思。 有老师声称他打的分数绝对客观，以此为前提，只要我们也能打出客观的分数，就可能接近他的评分。但这是作文。如何打出客观分数？周宇威的意思是，他现在给出的这个分数就是客观的，或者说较为贴合实际的分数。 可我要相信他吗？虽然他英语很好，但也很难确保仅凭几眼就能给出合理分数吧？我们并不清楚有老师所说的客观具体指什么，是他自己有一套作文标准，还是一般的四级评分标准？周宇威如何把握其中的度？ 但我深知，周宇威一旦说出这个分数，便意味着他已承担责任，毕竟这关乎他最好朋友的生命，他必定有足够把握才会给出这个分数。 我看着他的眼睛，他眼中满是坚定。我叹了口气，坐回椅子，我用全班都能听到的音量说打六十五分，随后写下分数，闭上眼睛。苏婉同学作文的平均分为六十五分，有老师将我的试卷翻过来，而我给出的分数是六十一分。我长舒一口气，涌起节后余生的庆幸， 看向周宇威，他也一下子放松了下来。我正想问他如何打分，有老师已拿出下一张试卷，接下来是不走 t 同学的作文，请大家打分。随后，有老师便用红笔给不走 t 的 卷子上打了分。周宇威这才意识到，他刚才那句六十五背负的不仅是救我的责任，更是全班剩余所有人的责任。在有能力救他人的情况下，他能放任不管吗？ 他过不了心里这一关，但这意味着他将决定剩下所有人的生死，他们的生命系于周宇威说出的分数之上，他无法保证他给出的所有分数都一定合适。周宇威低头去看不走题的作文，然后再由老师即将宣布停止打分时念出一个分数，七十二。我能感受到周宇威此刻的压力，却无法分担，只能在背后默默支持。 布佐替同学的平均分为七十二分，我给的分数是七十点五分。有老师念道。周宇威刚松口气，下一张试卷又来了，他只能强迫自己继续看下去。就这样，周宇威不断阅读作文，持续打分，在我之后的同学们相记获救， 但他也快到极限了。不知是因为疲劳，还是因为这位同学的作文难以评判，周宇威迟迟无法给出分数，有老师已在上面催促。周宇威心急如焚，额上渗出豆大的汗珠。答，八十分吧。教室后方传来一个声音，我回头望去，是个戴眼镜的小个子女生，坐在角落。 周雨薇点点头。于是大家为这位同学打了八十分，由老师给出的分数是八十三分。最终，在周雨薇和这位眼镜女生的帮助下，仅有一位同学在后续惩戒中不幸死亡，而周雨薇似乎耗尽了全身力气。 接下来，请大家完成阅读部分，实现四十五分钟阅读结束后进行第三次惩戒。做阅读时请勿交头接二，没有任何休息时间，我只能赶紧继续做阅读。 有老师禁止交头接耳，相当于堵死了我们对答案的途径。我的阅读做的急糟，后面的长篇阅读稍好，但最前面的选词填空几乎就是抓阄，甚至觉得自己很可能全错，选项里的单词几乎都不认识，只能瞎猜意思，再凭词性勉强填写。 时间紧迫，结束时我尚未做完。我连忙胡乱填了几个答案，然后看第三次承接的内容。我们来开火车。我将随机抽取一列同学，该列同学按顺序回答试卷上的阅读题目，每人一题，回答后需对答案做出解释，若答案正确且解释正确，该同学即可存活。 就从你开始吧。有老师敲了敲最近一位同学的试卷，请回答阅读理解第二十六题。这位同学是第二列，首位我坐在第三列。仿佛回到高中，我开始计算会轮到哪一题，数了数第二列剩余人数，发现我会排到第三十三题。很幸运，这是选词填空中我唯一有把握的一题， 我稍感安心。选词填空对多数人而言都是难关，前面连续几位同学未能答出，未能逃过有老师的杀路。我旁边的同学轮到了第二十九题，他也没能打出头颅，被置于桌上。结果有老师突然转向我。苏皖同学来回答第三十题。什么？没想到有老师没轮完这一列，直接转向我。 我颤抖着起身，完全不清楚这题的答案。有老师的手指按在我试卷第三式题上，这道题该选什么？我嘴唇颤抖，说不出话。我选的是 f， 是 随便蒙的，且不论 f 是 否正确，即便蒙对了，我根本不认识 f 选项的那个词，也无法解释，没办法，只能硬编了。我正打算回答 f， 可周宇威突然咳了一声。我转头看去，他试卷左侧写了一个大大的 b。 我 心里顿时有底，选 b， 但我考虑的是另一件事，一是如何解释，二是周宇威竟敢出声提醒 他，不怕后续惩罚吗？周宇威同学很喜欢回答问题吗？有老师猛然转头，这么喜欢回答，就帮苏婉同学解释一下吧。周宇威起身解释了为何选 b， 很好，回答正确， 但应提醒苏婉，你需要接受一定惩罚。本题是你替苏婉回答的，不算你自己需答的题目，因此你稍后仍需回答自己的题目，而惩罚是额外再答一题，所以你总共需答三题，任何一题出错，你都会死， 这就是提醒他人的惩罚。有老师面向全班，若出言提醒你需要回答他的题、自己的题及一道惩罚题，共三题，必须全部答对，否则死亡。好的，我们继续开火车吧！苏婉同学和周雨薇同学请坐。有老师转回第二列的同学，我坐下，不知如何表达感激。 周雨薇为我多次设限，他此刻表情却十分坦然，对我微笑了一下。我不是爱哭的人，但眼眶突然发热。 在有老师这番威慑后，再无人敢提醒他人，因为无人能保证自己每题都答对，多答一题便多一分风险。就这样，有老师一路进行，留下一路尸体与头颅。周宇威后续两题都答对了，有老师两次都是从远处突然跳至他这里。 第三轮惩戒结束，幸存者仅剩十一人。恭喜大家顺利通过前三次惩戒。现在宣布最后一次惩戒规则，通过此次惩戒即可成功完成四级考试。大家已完成作文、听力和阅读，只剩翻译。 我将留出三十分钟供大家完成翻译。这三十分钟内，大家可以用任何方式完成翻译，也可修改阅读部分的答案。活动范围限于学校内。 三十分钟后请返回教室。我们将统计所有人的总分，总分达到六百分即可通过考试。众所周知，四级分数是通过复杂公式计算得出的，参考标准是学生样本成绩，而非实际分数。 我们不使用那个麻烦公式，就以目前存活的同学为样本进行赋分，排名前百分之十的同学可赋得六百分通过考试。现在请大家开始完成翻译部分吧， 前百分之十我们只剩十一人，前百分之十就是一点一人，他的意思不就是最终只有最高分的那个人能活下来吗？另外，请找到自己的书包上交，我将检查是否有围巾物品，之后归还。书包上交时不得打开书包。 考试禁止携带资料和电子产品。大家通常将手机等物品放入书包，放在教室前后或两侧。大家将书包上交，有老师逐个打开书包检查，将手机全部开机查看，然后将通过检查的书包放在一边让我们领取。现在大家可以自由活动了，我第一件事就是打开手机尝试联系外界 没有信号，和上次情况一样，同学们纷纷离开教室，估计多半是去找资料了。我示意周雨薇拿上卷子也离开教室，以便说话。我俩在走廊上走动，顺便查看其他教室都是空的。因经历过上次惩戒，我知道现在探索校园意义不大，只能想办法破坏有老师的惩戒。 吴老师至少给了八人存活的可能，而有老师摆明了十一人只能活一个，因此我们俩想活下来，就必须破坏他的惩戒。而且根据吴老师的经验，若有老师的惩戒最终未能完成，大家都有可能从这场闹剧中复活。为了大家，为了自己，也为了周雨薇，我必须想出破坏有老师行动的办法。 只是你当时为什么敢提醒我？有老师没在规则里说不能提醒啊，我想他总不能临时制定规则杀人吧？当然，我预计倒会有惩罚，下次别这样，太危险了。放心，我心里有数。 你说有没有可能让大家同分。周宇威说，如果所有人分数一致，就都是前百分之十，是不是都能拿六百分？不可能。我摇头，想控制同分，主观题翻译就不能写，只能通过阅读控分，但大家的听力和作文答题卡以上交这部分，分数是锁定的，每人不同，且可能有小数，控分只能让分数接近，不可能完全一样。 由于前百分之十只有一人，因此稍有差异控分就无意义。也是他点头，而且就算控分一样，有老师也可以根据不同部分的优先级赋予不同分值。宇威，我当然会想尽办法破坏有老师的行动，让我们都活下去。只是，只是什么？只是？万一我们失败，那就只能按照有老师的计划，只有一人能活。 我希望这个人是你。别这么想，苏皖，我们一定有办法的，上一次我们不也逃出来了吗？答应我，你一定会把这份试卷做到最好，无论如何都会是我们中的第一名。苏皖。周雨薇一下子哭了出来，抱住我，我轻拍了下他的肩膀， 我答应你，他哭着说，但你也得答应我，一定要与我一起逃出去。会的，我们肯定能逃出去。接下来怎么办？ 先找到大家吧。关于如何对付尤老师，我有些想法要和大家商量。大家都走了，很难找吧，尽量吧，我估计大多数人回去拿资料了，很快就会回来。等大家聚齐后，你要注意点防身。防身， 你是指我的一些恶意揣测，你在大家面前展现了很强的英语能力，极有可能最终拿到第一。我担心有人想取代你成为那个第一。我明白你的意思了，但我觉得大家不会这样吧，总之你也要注意点，离别人远一些。 好的，现在你先抓紧做卷子，把翻译写了，待会别让别人看到你的卷子。十分钟后，我们找到了八个人，还有一人不知所踪。暂且不管 有老师点过名，我大致能够认出他们是谁，大家都清楚有老师的意思吧。我说到只有一人能活下来，所以现在再怎么努力做卷子，存活希望也很渺茫，除非我们反抗他，让他的计划失败。 怎么反抗？一个叫薛不回的男生情绪激动，他杀人轻而易举。我曾经历过类似事件，他看似无敌，实则杀人，需遵循特定规则，也有弱点，但我们必须齐心协力才可能打败他。我停顿一下，继续说，反正你们中大部分人最终都会死，不如相信我，搏一把。 而且我保证，我绝不是在浪费你们做卷子的时间，好让自己拿高分。我展示自己的卷子，我的翻译一个字都没动，早就断了这条心。 周雨薇率先表示支持，随后大家也被说服，愿意尝试。我注意到周雨薇身边的萧超眼神阴沉，便让周雨薇与我换了位置。我总结了上次经验，要打败有老师主要依靠两点。第一，也是最重要的一点，找到联系外界的方式。 这是让这个密闭空间能够瓦解的关键。你怎么保证一定有这种东西？一个叫成绩差的女生问，这些确实是我的猜测，无法保证绝对正确，你们可以在听完后再做决定。在我之前经历的惩戒中，最终用来联系外界的是那个怪物的手机。这次的惩戒可能非常类似，会存在一部能用来联系外界的手机，但大家的手机都没信号啊， 难道有老师的手机有信号？成绩查追问不排除这种可能，但我想到另一种更有可能的情况，用来联系外界的是某个学生的手机，但这学生不在我们当中。我一直对有老师检查我们书包的行为感到奇怪，我们有什么值得他忌惮的东西吗？ 我注意到他检查了我们每个人的手机，因此可以这样解释，假如用来联系外界的真是某个学生的手机，而他又不知道是哪部，在将手机交还我们之前，就需要逐一确认，那他直接不让我们拿手机不就好了， 何必多此一举？周宇威说，在我的猜测中，这部联系外界的手机是超出他控制的，也就是说，他无法将禁止接触手机纳入他的杀人规则，这是更高维的法则。他可以口头禁止我们接触手机，但这只是他空口一句话，不能成为他杀人的理由。 因此他不让我们拿手机，势必会引起的我们怀疑，促使我们寻找手机，而他又不能凭此杀人。那部手机就更可能暴露，我们在自由活动的第一时间肯定会去拿自己的手机。他不想让我们怀疑手机，就得把手机还给我们，而他又不清楚哪部手机是关键，所以需要检查一遍。而且这是个很好验证的问题，我们直接去找别人的手机，看他的态度就行。 他所做的一切都是为了掩盖那部能联系外界的手机。一旦我们表现出这方面的猜测，他之前的掩饰就都没用了，必定会撕破脸皮阻止我们。第二是我们保护自己的重要方式，找出他杀人的手段并加以阻止。他杀人的手段不就是轻扣两下吗？难道要砍掉他的手？ 他又刀枪不入？薛不回问有这种可能，但如果是这样，我们确实没办法。不过他杀人的手法还存在另一种可能性，而这种可能性是我们能够阻止的。 轻扣两下是一个非特异性行为。我注意到他每次杀人前还有另一个奇怪举动，他一定会用手触碰我们的试卷。我之前很不解，核对答案需要用手指着比对吗？他每次将要审判一个人时，都会提前碰到他的试卷，这就是一种有针对对象的杀人手段。如果是这样，我们就能尝试阻止 他的手。我们没办法，但我们可以不让他接触到我们的试卷，所以大家都把试卷藏好。另外，我们的作文和听力答题卡还在他手上，因此有机会的话，我们要尝试夺回。以上分析就是我制定计划的基础，现在大家愿意加入吗？ 现在我们全部聚集在教室门口，大家都加入了计划。我们只有一次机会，所以不能试探，直接十个人一起进去，分散在教室各个角落，翻找书包里的手机，这样我们能搜索到最多物品。如果他没管，就证明我猜错了。如果他管了，就证明我猜对了。大家一定要珍惜这唯一的搜索机会，开始行动吧！ 五人从前门进，五人从后门进，我们目标明确的冲向教室里的书包。有老师在我们进教室后，眼神变得警惕，看见我们翻找书包时，他直接从座位上弹起，不准翻别人的书包。和我猜的一样，这不是规则， 他现在不能杀我们，大家快找！有老师没有说话，飞起一脚踢在离他最近的削布，回头上，直接将他踢晕。他旁边的女生尖叫一声，向教室外跑去， 都滚。有老师怒吼，教室里各处的人都被吓到，纷纷起身外逃。我的话没能喊出口，其实这是可以与老师拼一下的时机，按规则，他现在不能杀我们，最多只能打晕，等到时间结束，他按规则可以杀掉我们中的食人。那时在拼，结果可能更糟，但大多数人都已往外跑，此刻已无法阻止大家溃散。 等等，把身上的手机都扔出来，否则下场和他一样。他走向薛不悔，直接踩断了他的一只手，排队一个个来，你们来了，十个人都过来接受检查。他拿出考试用的金属探测器，在薛不悔身上探了一圈，找到他身上的手机，扔在地上。 所有人都过来，这么短的时间，我估计没人能找到那部关键手机，所以也没让大家直接跑掉。大家乖乖过去上交手机。有老师主意用金属探测器检查，检查完一个就赶出去一个，最后有老师把薛不悔也拖出来，锁上了教室门。怎么办？ 成绩查哭着问，根本打不赢啊！这次也并非毫无收获，我从口袋里掏出一叠卷子，我把奖桌上的答题卡偷来了，大家的试卷也都藏好了吧， 现在他没法轻易杀我们了。说到底，这只是你的猜测，现在我们还有个同学受伤了，肖超说，我们只能自救了，只见他突然翻出一把刀，猛的刺向周宇威，周宇威尖叫一声，向后倒地，他刺空了，居然藏了刀， 不是被金属探测器检查过了吗？趁这空隙，我一手夺刀，一手用书包狠狠砸向他的头。我书包里有本英语词典，砸中应该有效。他躲过了书包，但刀被我夺下，我一脚将他踢倒，刀抵住他的脖子。你想干什么？ 杀了周宇威！肖超大叫，周宇威肯定是最高分，杀了他，我们就有机会争第一。闭嘴！我手上用力，他脖子上渗出血，我现在就可以杀了你。杀了你之后还剩十人，他们再杀周宇威就只有九人，前百分之十不足一人，我们一个都活不了， 明白吗？你还敢煽动他？咽了咽口水，明白了我的意思，闭嘴了。我保护朋友的最好办法就是杀了你， 你给我老实点，但现在我们缺人手，你跟我们合作，依然有活下去的希望。所有人听我说，你们听，尤老师现在在教室里干什么？教室里传来拉动书包锁链的声音，他在找那部手机。我猜的没错，那部手机就是我们逃出去的关键。找到手机，我们所有人都能活， 除去薛不回，我们还有九人能战斗，只要缠住他，找到手机，我们就能赢。离惩戒开始只剩五分钟，我们必须抓住这个机会。你们听到苏皖说的了吗？各位？他曾带领我逃出来过一次，所以这次我依然相信他。周宇威从地上爬起来，说到，为此，我愿意放下一切，跟他战斗到底。 他从书包里找出自己的卷子，直接撕成碎片。周宇威，你我又气又急，我不会去争什么第一，我会跟着苏皖战斗到底。 周宇威说道。大家似乎被周宇威打动，愿意跟我最后一波。我看向周宇威，无奈的摇摇头，没事的，苏婉。周宇威说，我们一定能逃出去，而且我这也是在保护自己，这样那男生就没理由杀我了。我放下刀，我们来制定最终计划吧。时间到了，由老师打开教室门， 现在我宣布结果。尤老师面无表情的说，最高分是不行，不能让他说出口，这个人很可能被他瓦解，甚至阻碍我们的计划。我想扑上去阻止，但已经晚了。平民佐来了来了，这时平民佐气喘吁吁的跑过来，就看见我们正与尤老师对峙， 嗯，真是天助我也。原来第一名是一直未曾出现的平民佐，我早该想到的，他肯定是躲在某处一直答题，极有可能拿第一。没关系，他不知道我们在干什么，一时也阻止不了我们。 是啊，我们兵分两路，四人去拖住尤老师，五人去找那部手机。由于不知尤老师将手机藏在哪里，他可能仍将手机扔在某个书包里。 之前只是为了迷惑我们，所以我们分两人继续翻包，三人在教室其他地方寻找，如果手机在他身上，就靠与他战斗的四人去发现。很聪明，拿走了我的卷子，但我杀人的方式可不止这一种。尤老师从讲桌里掏出一把小刀扑了上来，我大致明白了他的意思， 现在我们九人都不是第一名，按规则都会被杀，但他现在没有卷子，无法轻松杀人，只能使用常规手段，而且他敢主动扑来，说明手机很可能不在他身上。虽然有老师身体素质惊人，且刀枪不入，但我们仍有胜算，毕竟我们的目的不是打败他，只是不让他干扰。找手机的同学首要目标是夺刀，这是对我们威胁最大的东西。 我手握拖把杆向他戳去，他用手挡开，另外三位同学也手持各自武器一同上前。没有没有，他到底藏哪了？周宇威一张张检查课桌内部，你们翻书包的找到了吗？没有！ 该死！我们与有老师的缠斗已进入白热化，一位同学已经受伤，好在我们都有远程武器，否则很容易被他逐个击破。有老师除了刀枪不入，战斗力大约相当于训练有素的人类，并无超人般的速度力量，因此我们几人勉强能拖住，但有老师即将突破重围去攻击。那几个找手机的同学找到了 周宇威突然喊道，在投影仪上面。我撇了一眼周宇威，站在阶梯教室最后面的课桌上，那个高度能看到投影仪上方的东西。有老师听到周宇威的声音，脸色明显变了，出手愈发凶狠，强行突破包围，必须在这里拖住他。我甩出一根麻绳套住他的脖子，他抬手就用小刀去割， 同学们也纷纷拿出事先准备的绳子拉住他的四肢，他向前绊倒，一位同学迅速上前卸了他的刀。不 不，有老师教导周宇威，他们很快在桌上搭起凳子，拿到了那部手机。有老师剧烈挣扎，脸上轻轻抱起 按住他。我喊道，别，别开那部手机。周宇威拨通了幺幺零，周围的墙壁开始溶解消失， 最后消失的是惨叫的尤老师。然而这次环境溶解后，我们并未回到现实。我们十一人仿佛立于虚空中，面面相去，一个人影凭空浮陷，一身黑衣，只露面容，上半张脸还被面罩遮住，他就那样悬浮空中。很好很好。苏皖是吧，连油分都能干掉，有点手段， 期待你之后的表现。他又凭空消失，消失前我看见他嘴角诡异的笑容。再次睁眼时，我坐在四级考场上，听力试音刚刚响起，大家都在，周宇威也好好的坐在我右边，明媚的阳光洒在他身上。全文完。

家人们谁懂啊，消失了 m 九的悬疑神作，熄灯后终于回归了，这次呢，天书团队还新增了一个好有才的神队友，创新感 直接拉满。看完之后呢，我背部发麻，因为熄灯之后是不能睁开眼睛的，否则就直接被抹杀。初衷呢，我还整理了五个细丝几孔的地方，每一个都是致命的陷阱。第一个细丝几孔的地方是在开头，天书呢，正在玩手机， 这时候呢，两位室友在对话，而这位室友呢，已经躺下睡着了。此时呢，寝室突然熄灯，而开灯后呢，只有天书一人莫名其妙的就进入到了一个异世界的空间， 这是为什么呢？难道是他正在玩手机的这个缘故吗？第二个细思极恐的地方就是天数啊，来到这个异世界的空间里面呢，总共有两百个人，而在第一人的淘汰中啊，总人数有两百，就直接锐减到二十一人，十分钟到了 现在，剩余二十一人，这暗示了违反规则就会被抹杀，而且这种抹杀是悄无声息的，充满了 未知的恐惧。那第三个细思极恐的地方，就是在抹杀的过程中，有人故意啊，伪装成队员，试图啊，诱导天书啊 睁开眼睛。但庆幸的是，天书机智啊，留了一手用手机啊，调了一个闹钟，从来没有违反十分钟不能睁眼的规则。那问题来了，我们看这一段， 朋友，你还在这闭着眼睛干嘛呀？快跑吧，坏人，马上就要到我们这层了，所有人都在跑， 你听不到吗？这故意伪装成对的人啊，我们却根本看不到他们，所以他们到底是什么样的形式存在，我想他们肯定不是实体。那第四个系死机构就是人数的陷阱， 这个规则要求寝室里面必须有两人，但又不能超过两人，这规则卡的死死的，但剩余呢，二十一人，所以其中有一人必须要被淘汰掉，而天书呢，他也没有办法， 只能和好友才去遵循规则，这凸显了规则的残酷性。那第五个细思极恐地方就是躲在柜子里面的娜娜在倒计时十一秒时候 突然出现，让原本两人的寝室增加到三人，那这无疑啊，触发了规则的惩罚机制，瞬间让天书和好友才啊原地破防，那只剩七秒了，他们该如何破局呢？

钢木规则怪谈一、请确认你的轮盘是否装备船员。如果没有，请马上退出。二、请确认你的船员是否装备了去毒虾黄。如果没有，请马上退出。三、请确认场上的船员等于两个，如果小于大于大于两个，请马上退出。四、 请观察其他船员装备的是否是去毒虾皇或者去毒习人尼摩。如果不是，请马上退出。五、如果你的队友或你自己的船员使用的是去毒习人尼摩，请确认是否装备的液型燃烧弹。如果是，请马上退出。六、 请确认强项使用去毒虾皇的，尤其即有船员。如果有飞船员正在使用去毒虾皇且无法停止，请马上退出。七、如果你的队友里有 risk， 请确认场上尤其只有红色和绿色的花。如果出现红、绿两种颜色以外的花，请马上退出。八、 请在右上角确认自己的号数，如果并非一、二号，请不要马上放弃传言。如果放弃了，请按照规则三执行。九、如果你的队友里有 nova， 请确认他释放的是加速而并非减速。如果释放的是减速而不叮嘱，请马上退出。 十、请确认你的船员至少是无攻击无体力，如果不是，请更换船员。十一、请确认朝向自己队友的船员正在瞎怪。十二、请不要挂机。十三、 请确认放弃船员时使用的是战甲而并非指挥官。十四、请按屁来确认自己获取的经验，而不是其他面板的等级。 十五、如果自己队友并未水满，请在船员消息后再前往撤离点。十六、请确认自己进入的是钢铁木星生存。如果不是钢铁木星生存，请马上退出。