钢铁是怎样炼成的三个精彩句子并批注

八下重点名著钢铁是怎样练成的？寒假背熟，开学就可以躺平了！钢铁是怎样练成的？是八下必考名著老师把全册考点整理成了十二天的早背晚默，给孩子打印下来，趁着寒假每天背一背，练一练，开学领跑全班！完整电子版可分享！

钢铁是怎样炼成的重点学习内容核心是宝尔柯察金的成长历程与革命理想、钢铁意志、生命价值的主题，同时兼顾文学特色与时代背景。一、核心人物与成长线 一、宝尔柯察金从懵懂叛逆的少年成长为坚定的无产阶级革命战士，经历四次死里逃生、战场重伤 伤寒、车祸、双目失明加全身瘫痪，仍以笔为武器，坚持战斗，是理想信念与顽强意志的化身。二、关键配角，东尼亚初恋代表资产阶级生活方式 与保尔理想渐行渐远。朱赫莱保尔的革命引路人力达志同道合的革命战友，展现革命中的爱情与理想取舍。二、核心主题与精神内涵重点中的重点 一、革命理想的力量毛尔投身十月革命，国内战争，战后恢复建设，始终坚守为人类解放而斗争的信念。二、钢铁意志的锻造钢铁是在烈火和极具冷却里锻炼出来的，强调人需在艰难困苦、 挫折磨难中锤炼意志。三、生命价值的思考最经典的段落，人最宝贵的是生命，为人类的解放而斗争是全书的灵魂， 引导读者树立正确的生命观。四、集体主义与个人价值薄尔放弃个人享乐，将个人命运融入国家与人民的视野中。三、关键情节与章节一、 少年时期饱耳与神父的冲突，结识朱贺来，埋下革命种子。二、革命时期参加红军，在战场上英勇作战，头部受重伤。三、建设时期参与修筑铁路，极端严寒、缺衣少食是意志锤炼的核心情节。 四、绝境重生失明，瘫痪后克服困难，创作暴风雨所诞生的实现生命的二次绽放。四、 文学特色与写作背景一、自传体小说作者奥斯特洛夫斯基以自身经历为原型创作，具有极强的真实性与感染力。二、现实主义风格，真实再现苏联十月革命至社会主义建设初期的社会风貌与革命斗争。 三、语言特色，激情澎湃，充满革命浪漫主义色彩，人物对话富有张力。五、学习与备考重点， 一、背诵并理解保尔的生命价值名言，分析其内涵。二、分析保尔的人物形象变化，理解钢铁的象征意义。三、结合时代背景，探讨小说的现实意义与局限性。四、对比保尔与东亚利达的关系，理解革命理想对个人情感的影响。

同学们，大家好，我是来自于云和县第二中学的范老师，接下来我们要一起度过快乐时光。 人最宝贵的是生命，生命属于人，只有一次，人的一生应当这样度过。 当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨， 也不会因为碌碌无为而羞愧。这样在临死的时候，他就能够说，我的整个生命和全部精力都已经献给世界上最壮丽的事业， 为人类的解放而斗争。同学们，我们看到的这段耳熟能详的话，就出自于今天我们要一起来学习的这部名著钢铁是怎样炼成的？ 阅读这部作品，我们可以带着这些问题，比如说书的作者是何许人也？他经历了什么？ 他为什么要创作这部作品？我们还可以去了解他生活在怎样的时代和国家，在这部作品中，他主要讲述了一个怎样的故事呢？ 最后我们还可以去思考阅读这部作品能给我们带来什么样的启示呢？好，同学们， 接下去就让我们一起进入这部作品。钢铁是怎样炼成的？ 那么我们今天的第一个学习任务是了解作者尼古拉奥斯图洛夫斯基的经历，能复述钢铁是怎样炼成的，股市更干。 我们先一起来了解一下我们的作者尼古拉奥斯特洛夫斯基，他是前苏联著名的无产阶级革命家、作家，他是一位英勇的沃尔施维克战士， 我们可以一起来看到他主要的人生经历。在一九零四年的时候，他出生在乌克兰一个贫困的工人家庭， 十一岁的时候便开始当童工了，在十五岁的时候，他加入了共青团，参加了苏联国内战争， 一年后，他在战争中身负重伤，到了二十三岁的时候，我们的作者他全身瘫痪， 问题是还没有到此结束。在二十四岁的时候，尼古拉奥斯特洛夫斯基又双目失明，颈椎硬化。 于是在一九三三年，也就是在作者三十三岁的时候，他开始寻找到了自己生活的另一个方向，就是创作， 由他口述妻子整理写成了长篇小说钢铁是怎样炼成的，也就是我们今天要一起来学习的这部作品。 在一九三五年，也就是在他三十一岁的时候，苏联政府授于他列宁勋章，这是一个非常非常高的荣誉。 可惜这么一位英雄在一九三六年的时候与世长辞了，年仅三十二岁。 我们看到尼古拉奥斯托夫斯基的一生虽然是非常的短暂，可是却过的无比的精彩而有意义。 我想这是因为他身上的某些精神品质，才造就了他短暂却又辉煌的一生。 我们特别来看到，在作者双目失明，全身瘫痪之后，他再不能投身到火热的战斗以及社会主义的前线中去了， 所以他决定利用文艺武器重返战斗岗位，通过文学作品来展现当时的时代面貌和个人的生活经验。 接下去他就开始了自己艰难而又艰辛的创作。我们看到在这里介绍的时候说，在一九二八年的时候， 他首次尝试根据战斗回忆传记了一部关于克托夫奇兵旅成长重大以及英勇征战的中篇小说。但是这部小说的手稿在邮寄的过程当中却被邮局给弄丢了， 那么怎么办？就是放弃了吗？不，我们的作者他在经历了短暂的懊丧之后，他又重新投入到创作，并且开始构思钢铁是怎样炼成的。 所以这部作品能够问世，能够让大家花心思去读，我想这个过程就是非常的不容易的。所以正因因为如此， 奥斯尼古拉奥斯托夫斯基他在完成了钢铁是怎样炼成的这部作品之后，他就在致有人的一封信中写道， 只有我们这样的人，只有像我们这样发疯似的爱生活，爱斗争，爱那新的更好的新世界的建设工作的人。 只有我们能够了解并且看到生活的全部意义的人，才不会随便死去，哪怕只有一点机会就不能放弃生活。 这一段话能够让我们深切地感受到尼古拉奥斯特洛夫斯基他身上勇敢、坚强 以及为理想而战斗的不屈的精神品质。那么我想我们在阅读的过程当中，也一定能够深深地感受到这种精神品质。 好，同学们，接下去那我们就一起来进入我们的第二个学习任务， 我们的任务是让同学们在读完这部作品之后，要学会用思维导图的形式梳理出博尔尔的成长经历。 同学们，首先这本作品你已经读完了吗？读完之后你是否能够大致的讲出这部作品的主要情节呢？ 我想再好的记性也不如烂笔头，所以老师会推荐大家使用思维导读的方式，在读完作品之后，对整部作品进行情节的梳理， 这样能够更加的有助于我们去实际这部作品的情节故事， 我们就要学会用思维导图的方式来梳理故事的情节。 现在大家看到的是某个同学，哎，和我们大家一样是同学，他自己在阅读完这个作品之后，对宝尔的成长之路进行了梳理。 在这张思维导图上面，我们可以看到他把保尔的主要成长之路分为了四个阶段，第一个阶段是苦难的童年，第二个是战场上的磨杀， 接下去是工地上的磨练，到最后是病床上的斗争。 每一个阶段他又分展开来主要的经历，一个阶段一个阶段他都把它描述的非常的详细。 那么一段时间之后，我们可以发现我们自己在回看自己的思维导读之后，我们又可以再一次的去重温这部作品的主要内容。 所以啊，思维导图真的是一个非常好的学习方式，同学们，你做好了吗？ 接下去我们来讲讲我们应该如何来阅读这部作品。 在我们的书本上面，他推荐给我们的阅读方法是摘抄和做批注。 那么我想在做这个阅读方法的时候，我们其实第一步还是要完成第一项工作，就是要浏览把握故事大意，要学会概括出每一章节的主要内容。 其实这个步骤刚刚我们在做思维导图的过程当中已经完成了，那么在阅读了整本作笔之后，我们可以通过精读批注来加深理解， 也可以摘抄积累再加深思考，所以做摘抄和做批注也是一个非常好的步骤。好，同学们，下去我们就进入我们的学习。任务三， 阅读保尔在列圣墓前关于人的一生应该这样度过的思考一段通过摘抄和做笔记的方式分析保尔的人物形象。让我们一起来看黑板上的这个文字。 我们一起来看到阿尔在烈士墓前的这段沉思。就在这儿，在这个空旷的广场上， 阿利亚和他的同志们被处以绞刑。宝尔在过去设置绞刑架的地方默默地站了一会儿，然后向陡坡走去。他顺坡而下，来到埋葬烈士的墓地。 不知道是哪个有心人给这小小墓地围上了一道绿色栅栏， 还在一排排的墓前摆放了用葱树枝编的花篮。陡坡的上方耸立着一颗颗挺拔的松树，峡谷的斜坡上铺满如茵的绿草。 这里是小城的边缘，寂静而冷清，松林在滴雨，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。 同志们就是在这里应援就义的，为了使那些出身贫贱，生来为奴的人们过上美好的生活，他们显出了自己的生命 薄尔缓缓地摘下帽子，巨大的悲痛充满了他的心。 人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过。当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。 这样在临死的时候，他就能够说，我的整个生命和全部精力都已经献给世界上最壮丽的事业。为人类的解放而斗争， 应当赶紧生活，因为一场突如其来的疾病，一个意外的、意外的悲惨事件，都有可能中断生命。保尔怀着这样的思想离开了墓地。 同学们阅读完这段文字，我们感受到了保尔怎样的精神品质呢？ 来到墓地，本是悼念朋友，可是他也想到了自己，自己的一生又何其是幸运的呢？一次次大小的磨难让他 已经身心具备，但是他没有就此放弃，相反，他已经重新站起来了，他知道他的人生应该过得有意义，他要找到自己新的人生方向。 所以在读完这段文字之后，我们可以深切地感受到宝尔身上为理想而献身的精神，钢铁般的意志，以及顽强奋斗的高贵品质。 那么当然，在这段文字我们读完之后，也要去思考哪些地方是值得我们做摘抄的呢？比如说他的这段内心独白，比如说优美的环境描写等等。 我们还要去思考阅读这部作品能给我们带来怎样的启示。我们不妨来看看这一段话。 当一位英国记者问作者为什么以钢铁是怎样炼成为书名时，奥斯特罗斯基他是这样说的， 钢是在烈火与骤冷中铸造而成的，只有这样它才能成为坚硬的，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中，在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。 那么阅读这部作品能给我们带来怎样的启示呢？我想我们就是应该从这部作品中汲取生活的力量。当我们面对挫折，面对困难，不妨好好的读一部这部作品，然后我们就能够知道， 其实这些生活的困难根本不算什么，我们能够勇敢坚强地战胜这些困难。 同学们，我想经过我们前面三个任务的学习，我们已经初步把握了钢铁是怎样炼成的，这部作品的主要内容以及偶尔的主要经历应该也能够熟悉了。 最后我们还要知道保尔他身上具有怎样的精神品质，阅读这部作品我们应该用怎样的方式来进行呢？ 同学们，你已经学会了吗？那么接下来我们一起来看到这一节课的我们的作业。 第一项作业，思维导图二选一。请同学们在整本书阅读的基础上，设计并制作保尔的成长之路思维导图，或者是以保尔为中心设计人物关系的思维导图。 如果你选择的是第二个思维导图，那么还要求标出与该人物相关的故事情节以及人物的和生。 第二项作业，请同学们结合书本写作，学写读后感。这一课时完成钢铁是怎样炼成的？读后感写作 好，同学们，我们今天的课就到这了，同学们，再见！