四年级麻雀课后呃习题怎么写

大家好，我是美羊羊老师。今天我们来讲麻雀的课后练习题。首先来看第一题，朗读课文，说说课文围绕麻雀写的一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的？ 其实在这个课文里，他的字里行间呢，都透露着强烈的感情。我们呀，在读描写小麻雀的句子的时候，可以将重点词语呆呆的，无可奈何，这些词语中毒， 以便呢体现小麻雀稚嫩幼小，无力自救，非常可怜的情态。在读描写猎狗凶猛的句子时，与其要逐渐加强，表现出一个情况的紧迫，再读老麻雀保护小麻雀的这部分，我们要加快节奏， 可以充分反应出老麻雀着急、紧张，尽力保护自己的孩子的一个心情。那我们来示范一下，我们来看第五个自然段，老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的孩子， 想拯救自己的业务儿。他准备着一场搏斗，可是因为紧张，他浑身发抖，发出嘶哑的声音。 在他看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊，可是他不能安然地站在高高的没有危险的树枝上， 一种强大的力量使他飞了下来。好，这是我们刚才是朗读课文的部分，我们来看看这篇课文围绕麻雀写了一件什么 事情呢？课文叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事，热情地歌颂了母爱这种强大的力量。 那事情的起因是我的猎狗发现了一只从树上掉下来的小麻雀。我们可以简单写一写，就是猎狗发现小麻雀 经过，是猎狗想要伤害小麻雀，老麻雀奋不顾身，用自己的身躯掩护小麻雀想拯救自己的诱饵。我们简单点来说就是老麻雀想拯救自己的孩子，结果呢？ 猎狗被老麻去的勇敢震撼，竟慢慢的后退，我急忙带着猎狗走开了，简单点来说就是猎 狗被吓退了，这就是我们这篇课文的起因经过和结果。我们来看第二道题课文是怎样把下面的内容写清楚的，找出相关的句子读一读。 第一个是老麻雀的无味，第二个是猎狗的攻击和退缩。所以其实我们应该找的是三个部分，第一个部分是老麻雀的无味， 第二个部分是猎狗攻击的部分，第三个部分是猎狗退缩的部分。首先我们来找一找老麻雀无味这几句话。第一句话， 突然一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前，它扎沙气全身的羽毛，绝望的尖叫着。用石头 来比喻老麻雀，突出了老麻雀为救小麻雀所显示出来的坚定和勇敢。 飞落，扎沙、尖叫这一连串的动作描写，生动的描绘了老麻雀在情急之中奋不顾身的英勇无畏。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿， 可是因为紧张，他浑身发抖，发出嘶哑的声音。好，这是我们找到的第二句话。 老麻雀的神态是那么紧张，那么绝望，以至于他浑身发抖，声音嘶哑，在他看来，他面对的是多么庞大的怪物，可是他不能在树上呆立着不动，他要 随时准备一场搏斗。这是我们找到的老麻雀无味的句子，我们再来看一看猎狗攻击的部分，猎狗慢慢的走进，小麻雀秀了秀，张开大嘴，露出锋利的牙齿， 那这个是对猎狗它的动作和外形的描写，我们仿佛就看到了猎狗在围着小麻雀打转，呲牙咧嘴，极其凶猛， 他慢慢的走进，其实是为了要攻击小麻雀。在最后猎狗愣住了，他可能没有料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢的，慢慢的向后退。这句话是对猎狗的神态和动 动作的描写，我们可以看出，在面对毫毫不犹豫，奋不顾身的老麻雀时，我们的猎狗他愣住了，他退缩了。 这个就是我们课文中描写的老麻雀的无畏，猎狗的攻击和退缩的这些句子，我们把它找出来读一读，可以从对猎狗和老麻雀的神态动作的描写中，我们可以体会所表达的一个感情。 今天的分享就到这里结束了，如果有喜欢老师，欢迎大家点赞收藏加关注，谢谢大家，辛苦了！

你上次课外阅读有一道必考题，反反复复一直出现，大家看这种概括文章内容的题应该怎么做呢？ 针对文章写一件事，我们可以按照事情发展的顺序，弄清楚事情的起因、经过和结果，能够帮助我们把握文章的主要内容。 比如麻雀这一刻起因是猎狗攻击，小麻雀经过，老麻雀奋不顾身拯救幼儿，结果是猎狗退缩。如果文章有一些提示顺序的词语，如扁鹊治病中有明显表示时间的词语，可以根据时间线进行概括，这样不容易遗漏情节。 那么针对文章写了多件事，我们的答题格式就是谁加干什么。比如西门豹之夜，讲述了西门豹调查民情，西门豹惩治巫婆和官绅，西门豹兴修水利。那么主语相同的时候，就可以省略直接写干什么， 然后把文章几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。好，听完了，来看看这篇文章，你能概括文章的主要内容吗？来试一试吧！

猎狗走进麻雀，张开大嘴，露出锋利的牙齿。仿写含有连续动作的句子，他拿起桌上的茶杯，提起杯盖，轻轻吹了一下杯口，品了一口茶。我们只有好好学习，长大才能为祖国做贡献。用加点词语仿写句子， 只有付出了辛勤的汗水，才会有丰硕的成果。故乡是什么？故乡是树的根，故乡是人的魂。仿写设问句， 幸福是什么？这是仿写句子，它里面还包含了缩句、扩句、改写比喻句、仿写拟人句、改写夸张句、仿写排比句、仿写反问句、设问句、直述句、改转述句、陈述句、改访问句、关联句、修改病句等全册详考的句式，它全部都有。 四年级的句型变多，句式变难，这是重点，也是难点，更是必考内容。寒假让孩子每天练习十分钟，打牢句式基础，你也让孩子练练吧！幸福是家人安康，幸福是生活平顺。朝鲜人民怎么会忘记志愿军战士呢？访写反问句，农民伯伯怎么会不珍惜土地呢？

大家好，今天我们一起来读四年级上册第十六课麻雀的知识点。首先第一个是课文主题，这篇课文围绕麻雀写出我在打猎回来的路上，青年看见 看到大大猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大猎狗面前奋不顾身的保护小麻雀的事情。课文按照事情发展的顺序写起，因猎狗要攻击小麻雀，经过 老麻雀奋不顾身的拯救小麻雀，结果老麻雀，呃，猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩，这次上 下一个。第二个是句子，陕陕西。一、我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆的站在地上，无可奈何的拍打着小翅膀。句子从 呆呆的无可奈何写出小麻雀的茫然无助，让人十分同情，也为老麻雀的出现埋下伏笔。二、猎狗慢慢的走进小麻雀，秀了秀，张开大嘴， 露出锋利的牙齿。锯子从走进秀了秀，张开露出这一系列 这一这一系列关于猎狗动作的描写，可以看出猎狗的凶残攻击和小麻雀的处境十分危险。 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎口猎狗面前，它扎上起全身的羽毛，绝望的尖叫着。这是课后习题的一道题， 答案是句子从像一块石头似的落在猎狗面前，通过比喻句描写了他的勇气和胆量，扎杀起全身的羽毛，通过动作描写说明老麻雀心里很紧张，充分表现了老麻雀无畏的保护自己的孩子的感人情景。 四、他准备着一场搏斗，可是因为紧张，他浑身发抖，发出嘶哑的声音。句子从发抖嘶哑吐出老麻雀的紧张， 虽然自己没有把握阻止猎狗伤害小麻雀，但还是尽力用尖叫保护自己的孩子。 最后一个是他的写作手法，要写清楚一件事，不仅可以看，可以写看到的，还可以把听到的和想到的写出来。

四年级下册语文别瞎练，课后题专项来了，逐课对标考点基础稳了，期末才能稳拿分。