闵行语文一模考如何取题目

闵行区语文作文碰撞是认知的冲突，要写在教室里面发生的碰撞的故事。这什么意思啊？有句话不知当讲不当讲哈，我看到这个之后，马上想到了二零一四年松江二模的作文题目碰撞，这不是一样吗？ 他们出题的人是心有灵犀了还是啥咱就不知道了。你们是不是要说，大家都说校园类的作文不容易得高分，所以都没准备，考场上没得可写。不要慌，你们的这个问题，幺三八帮你们想到了，你是不是可以把你准备的那个传统文化的素材场景搬到学校的公益教室，不就完美契合了吗？ 就是这么简单。只是你考场上能不能够想得到，那十六区今年的一模作文马上就要全部都出来了，你现有的一到两个素材，尝试着转换到这些题目里面，套进去，都去写一写，写完了之后呢，你可以拿给老师看，如果老师看过都觉得你的分数还不错，你的中考作文肯定就稳了。 现在的中考作文呢，就是要提前准备，但准备不是要背下来，是你现有的素材能够灵活的通过裁剪转换到你的考场作文，那个才是。觉得说的有道理的，记得加个关注评论区刷个六六六吧！

方老师，闵行的一模作文题只能写教室里，限定也太大了，你怎么看啊？下面有一位说同求一定要写教室吗？那我们来看一下这道题啊。这道题确实是要求比较多啊， 他说碰撞是认知的冲突，观点的交锋，性格的磨合。那些在教室里发生的碰撞故事，他还专门用着重号强调啊，在教室里发生的碰撞故事，不能是别处， 也不能是别的故事啊，终会化成成长的养分，让少年的气质与法鲜明啊，就是一个限定条件的一个成长类作文，请结合自己的经历和体验自己题目啊，又是自己题目，写一篇不少于六百字的文章。好，在讲这个题目之前，我再统一回答一下大家的疑问。就是 啊，怎么加群？这个问题就是如果你对自己的孩子写作文方面啊，有些困惑，有些疑惑，想要一起交流的话，那么就私信我，然后我会发给你群嘛。啊，那我们回到这个作文题， 应该说我看到这个题目的时候啊，我也是蛮吃惊的啊，那我感觉好像这是我见过近几年来限定条件最多的题目。 首先他限定你，你只能写碰撞，当然他给了你一点范畴啊，就是这个碰撞可以是认知的冲突啊。什么叫认知的冲突？就是你觉得 人生应该是快，应该效率啊，我觉得应该是慢，应该是欣赏观点的交锋。这个科幻小说 更加的有阅读的价值啊，我觉得文艺浪漫的小说更加的有阅读的价值，性格的磨合。 我是一个爱人，我是一个艺人啊，我们从合不来到合得来啊，互相理解对吧。这些在教室里发生的碰撞故事，也就是说你只能是跟你的同学，或者是你跟老师之间的， 也有可能还有志愿者，总之呢，要在教室里发什么，他其实也暗示了你必须是人，不能是人和物啊，终究会化为让你成长的养分，就是帮助我成长啊，我逐渐的明白些道理，对吧？挺结合自己的经历和体验。所以这道题目他在主题和材料上 应该说，这个带着料靠跳舞啊，这个料靠在身上加的是比较多的。这令我想起之前有一篇上海的中考作文题，叫做黑板上的记忆。 但其实相比之下，黑板上的记忆还是比较宽泛的，因为你不止学校里有黑板对不对？尽管我们一想到黑板就想到学校，但是你家里也可以有黑板， 你的社区中心里也有可能有黑板。呃，街道居委会也有黑板，然后我们可能去外面做一些，比如你去做支教，做小老师，你也有黑板等等。家里你可以有一个 家庭共用的一个记事板啊。嗯，留言给家人留言对不对？所以其实他看似 范围一直限定在学校，但是你真的想写是可以跳出三界外的啊，但是在这里你就跳不出去了啊，他给你写死了。你必须是在教室里发生的事情。那我们可以想到，比如说啊，班级里面办一些 嗯，小型的辩论会啊，或者班级里面有什么最近流行的事情啊，比如说大家流行集卡，大家流行某种游戏啊，五味齐悦啊，我不喜欢啊。你也可以想到之前有一些题目，比如说，呃，一堂特别的课啊，老师可能会布置一些富有挑战性的任务， 或者老师呢，采用一反常态的教学方式啊，比如特别有压力的那种方式，有可能我们敢于挑战权威啊，我们跟老师提出自己的想法啊，自己的 建议啊，那于是师生之间从啊针锋相对到互相理解的这样一个过程。那么除了上面说的这些，还有什么方法能够让我们跳出舞行外呢？就是要在教室上面做文章，教室一定要是我们平时上我们主科的教室吗？ 当然也可以，不是，对不对，比如说音乐教室，在音乐教室里面，我和同学们排练合唱，我们对于要不要按照原谱，还是进行一个比如说副歌的地方进行建强的处理啊，我们 产生了碰撞。又比如说在美术教室，在美术教室里面，我们对画风啊，对于这个 艺术的形式的理解啊，产生了碰撞啊，我们都有各自不同的美。实验室，也是教师对于是完全严格按照步骤来进行实验操作，还是加入催化剂去加快他的反应。最后老师说啊，你们两个可以对比来进行实验啊， 也是一种碰撞，所以你看，你想办法跳出一点点啊，我们在这里带着撂靠跳舞，我们想办法挣扎一点点啊，你还可以想到我们在社区中心里面啊，可能有一些我去做义工啊，那么给 小朋友或者给社区的老人上课，我们在这里发生的年轻人与老人之间的啊，观念上的一个碰撞，或者说我教他们用手机新与老的碰撞，我们可以去定义这个教室，但是你不能太夸张，你说啊，博物馆就是一个教室， 或者说街道上就是一个教室，这就有一点呃，东拉西扯了啊，在合理的范围内，这是可以给你增光添彩的。但是不得不承认的是，这道题目其实是挺难写的，因为它给我们的范围啊，压缩的很窄。 换言之，如果我们的同学今天去考这道题的考生没有相关的材料，那他最后只能够编造一个材料啊，只能够凭空去想象一次碰撞。这道题目今天就讲到这里吧。

马上就要一模考的孩子们，考前再给你们叮嘱几句，一模呢，依然是一次体验性质的大考而已，考场上只要稳住心态，一定可以稳定发挥的。 语文考前再翻翻语文书上这几个活动单元，考场上一定记得要留那么十分钟的时间来检查，看看问题问到的点，你都答到了吗？不求完美的答案，只求全覆盖。 数学呢，记得按照自己的节奏来，千万不要被隔壁那个翻卷子的声音打乱了自己的节奏，他只花了十分钟做基础，可能他错了两三个，而你按照自己的节奏，肯定能够做到万无一失。那这里呢，对应自己的目标，来分配一下你的考试时间，把该拿到的分数都拿下就已经很棒了。 英语记得做慢一点，每道大题分到的时间就是它分值的三分之二，比如说听力的那个十二到十三分钟，还是要有几分钟，要放到提前浏览听力题目的时间上。 那物理跟化学呢，都是老题新考法一样的，不要看错题，基础的部分做的稍微慢一点，压轴的那几个呢？把该拿到的分数拿下就可以了，不要被一道题限制住，影响了你的心态。历史和道法一样，注意问什么答什么， 材料在这两个科目里面很重要，答题的时候千万不要因为是开卷就去照抄课本，要结合材料，你可以再多拿三到五分。好啦，一定要记住，大考考场心态为王，你不会的，把会的分数拿满就是最好的发挥，加油吧！

二六闵行初三一模块平碰撞是认知的冲突、观点的交锋、性格的磨合。那些在教室里发生的碰撞故事，终会化为成长的养分，让少年的气质愈发鲜明。请结合自己的经历和体验，自拟题目，写一篇不少于六百字的文章。 比喻类碰撞，那它的本质是不同的价值判断、立场见解的交锋，不同的性格特质、处事方式、行为习惯的冲突。 更深刻的碰撞，大家可以思考个人与规则，传统与创新，理想与现实。从这个角度看，闵行也考了我们思辨， 还要抓因果逻辑。为什么碰撞会化为成长的养分？碰撞让我们打破认知局限，跳出自我视角，看见他人的理性，修正偏见。换句话说，碰撞提醒了你。当然，在磨合中，我们也要学会妥协、包容，收敛你的锋芒。 还可以从碰撞的矛盾中看清自身的短板，比如说急躁、好胜等等。找到适合自己的角色与处事方式， 大家要注意详略。碰撞本身要略写，如何让你获得精神的成长，这个部分呢，是要详写， 我们一起来看选材。班级话剧表演，你想做主角，老师让你做配角。这场碰撞让我明白，成长不是执着于主角光环，而是在任何位置上都能沉淀自我。 小组活动，你是急性子，想立刻行动，抢占先机。慢性子的组长坚持先周密规划。这次碰撞让我收敛了急躁的性子，学会了慢下来思考。懂得协助的核心是互补，而不是对抗。 班级举行辩论赛，你和组内的队友因为如何击败对方的策略而观点分歧。赛时交锋的时候，对方便有犀利提问，你也咄咄逼人。这场经历让我明白，真正的成长不是赢过他人，而是在观点的碰撞中学会倾听，修正态度，让认知更成熟。 自拟题目这一篇，大家可以包含碰撞，包含材料中的关键词，比如说读懂碰撞。原来碰撞也是成长 平时积累的作文，这也是成长，不拘一格，做自己都可以迁移详细的解析。来听雷老师今天十九点的直播哦，不见不散！

这是二六届上海初三英模已考成区的语文作文题目，抄半数为长材料作文，自拟命题，高考化趋势明显，需要引起重视并进行重点练习。

二零二六年闵行去的一幕作文的话题啊，是预期。我们生活的情绪状态，往往和是否达成预期相关。于是有人说，左右你喜怒哀乐的，不过是你对人对事、对己的预期而已。 这句话很对，至于后面那句，不如降低预期啊，别让自己不开心。这个多少啊，是有点问题的。问题在哪呢？我们分概念和观点两个层次来说一说。先说概念，什么是预期啊？说是对未来的估计， 只能说这是对预期比较表层的认知。我们来挖一挖，可以分析一下预期的本质是什么。有人说它是认知，也有人说是自信，咱不妨把它综合一下。预期就是基于自身的认知，对未来人事、物的价值透视。对此，我们可以进一步将预期分成三个层次。 第一层就是认知层面上的预期，他是理性判断和经验推演。所以啊，预期和天马行空的想象是有很大差别的。我们必须考量过往的经验、眼下获取的信息和客观规律，进行一次建模，而不是我看你印堂发亮，运势横空啊。 第二，情感层面上的预期。他有愿望的寄托，也有价值的富裕。既有对朋友莫愁前路无知己，天下谁人不识君的祝福，也有对自己从明天起做一个幸福的人，劈柴喂马，周游世界的寄托。 还有什么呢？鸟儿出山去的时候，我以一片花瓣放在你的嘴里，告诉住在谷口的女郎说，山里的花开了，这样的价值富裕。当然了，最终预期还要表现在第三个层面上，行动 指引行动的内驱力，将是对未来预期的决定性因素。宛如苏轼曾言啊，谷之成大事者不为，有超世之才，亦有坚韧不拔之志。 从这个角度也可以分析，要是你预期太低了，会导致行动力变弱，过而预期当是推动自身趋向目标的价值落盘。 咱们说完了概念，就来说说观点，降低预期让自己不开心， 如何看这个观点啊？大家要知道，观点类作文有个万能的模型，那就是 yes， but， 模型。首先呢，这句话是有一定道理的啊，这个很简单，你从验证的角度上来去看，或者简单的推理一下也可以。 那么，但是咱必须啊，要先反对单一维度的降低预期。降低预期是逃避现实，真正的快乐难道不是对目标的追求，实现预期吗？ 再分一分主课视角，对自己降低预期啊，什么磨灭了战斗力，对别人降低预期会弱化人际关系，让团队变成一团散沙，有没有道理啊？所以啊，基于此，第二个利益的方向他就出来了，适度的降低预期。 但是这里面有一个难点，就是很多同学在写作文的时候，那么你们的观点往往会陷入到一种奇强，不偏不倚的尴尬，怎么办呢？这里呢，咱不妨呢，这样处理一下，过高预期有什么害处吗？对吧，他容易产生心理落差。在这个时候，你降低预期，是不是可以保持良好的心态呢？ 当然，最好的利益是什么呢？当是从二元四变的关系，构建一种预期的平衡。 怎么说呢，将高预期用于规划和执行，用低预期来调整面对结果的心态，在刚健进取和从容失意之间，哎，找一种平衡，你们懂了吗？

热乎的浦东一模语文整卷评析来了，跟我们预测呢，是一致的，没有翻出新花样。先来对一下选择题的答案，一共五道题，十五分，你们全对了吗？ 应该不难吧，小雨这个语文渣渣都能做对，那试卷的题目呢？总体难度就是中等，不过他有几个出彩的地方值得关注。我们先来看一下他的文章。第一个呢，他的两篇现代文的选文，和当今的社会实际情况关联是非常紧密的，包括了文科生出路难。和当今的社会实际情况关联是非常紧密的，包括了文科生出路难和经济下行，青年失业的问题。 那这个第二篇，这个青年事业的问题，我读了几遍，确实觉得跟以前读到的初中的这个中考的文章不太一样的。据说呢，这次普通出卷的人是高中的老师哦，难怪会说文科生出路难，这不是高中孩子们关心的话题吗？ 那其实这个也提醒了，可能是在做一个引导，孩子们不应该只读圣贤书，应该两耳去听一听窗外事，去参与这些讨论，有自己的思考。第二个亮点呢，就是它这个里面核心的题目，对于文本的价值和文本的写作特点是有非常深入的探讨的。 最后给到的那个标准答案的字数肯定不会少，书写量还是非常大的。普通的孩子们，你们手写的酸不酸？那第三个部分综合运用，直接考了八年级下册的第一单元、第三单元和六年级下册第一单元的四篇课外文，让你选择其一写推荐语， 再次的印证了教材的重视已经彻底成为了现实，那接下来就是教材里面的活动单元内容呢？我们是整理过的，如果这个资料你们拿到过，记得认真去看。最后就是作文的部分，上条视频已经说过了，你们可以去翻一下，还是比较保守的。那拿到这篇作文的时候， 我就觉得我曾经写过一查，果然二零零五年全国卷的高考作文题几乎一样。哇塞，这类的作文孩子们一定是练过的，比如说幺三八我们的那个高分作文赏析里面有一个，原来早有伏笔卷子和答案呢，我们马上就会出完整版了，记得点个关注。这次的普通语文卷你能考几分呢？

上海黄浦区初三一模语文考完了整体试卷，关老师觉得出的很不错。首先文言文板块的默写是比较基础的，没有考的很刁钻。其中第四小问是山气日息加飞鸟向与还，这个题难度是三颗星。接着就是往下的课内外文言文的解析，选的就是和爱莲说相关的主题， 考察的文学常识，课内诗词以及文言的翻译等等。比较有难度的是第十小问，这题主要考察的是对文章的理解，并且能用自己的话去概括，难度能打五颗星。再往下呢，就是现代文的阅读选取了，为什么当下的人们如此热衷打卡同款社会热点素材， 对词语的理解，信息的概括提取以及文章的大概结构进行概括。整体看难度中规中矩，基本呢达到点上都能拿分。不过最后一问，要想把分全拿也有点难，可以看看解析，看看答案是怎么写的啊，怎么分析的。 再接着呢，就是第二篇现代文哦，选了一篇必非语的打野，整体难度是比较高一些，因为这篇难度选高中的课文，对文章整体把握以及理解比较强， 可能才回答的更加全面，基本都是概括理解题。然后呢，都是综合运用，考的是骆驼祥子和水浒传，这一节没有什么好说的，只要你把平时知识点复习到位，基本就没有什么大的问题。 最后就是作文，作文的题目是以慢一点又何妨为题，这个作文题紧扣成长感悟和生活反思，贴近的是初三学生的学习节奏和心理状态， 既好入手，又能写出深度来，是典型的易写难精型的考题，基本不说写跑题就没有大的问题分数啊。整体能考到幺幺八的选手基本能力是优秀段位的。整张卷子需要详细电子版解析加试卷等输入阴谋我分享给你。

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避雷，条形码贴歪、贴皱甚至贴漏，会直接导致答题纸无法扫描，客观题零分。正确做法是，拿到答题纸，先核对条形码上的姓名、座位号，找准粘贴区域，贴完再检查一遍哦！ 避雷，答题区域千万别越界作文写太满，超出答题框或者是把答案写在密封线外，都会导致机器扫描不到答题内容。正确做法是，先浏览答题组布局，估算答案篇幅，尤其是语文、英语等，先练好题纲，避免写抄界。 避雷，开卷科目千万别负重前行！历史带、中国式、世界式、指定色，教材里不准粘贴、夹带任何额外材料，所以请提前按章节整理好，切记别多带，带多了反而浪费翻阅的时间。 避雷，交卷前啊，花三分钟检查姓名、报名号是否填全选择题啊，是否填满答题纸，是否有漏答。交卷时要把试卷、答题纸、草稿纸啊全部交出，不准带出考场，交完直接离开考点。祝大家一模考顺顺利利，少踩坑，多拿分！

上海学会的一模语文也刚考完，不少孩子发现哦，在古诗文理解、现代文阅读的主观题上面，可能会丢分不少。甚至有些平时语文还不错的孩子哦，也在综合运用和写作的最后考点上栽了跟头。 这份学会一模卷，它是紧扣上海中考语文最新考纲，有三个明显的命题特点，也是孩子们丢分的重灾区。第一个，古诗文板块，将课内文言文岳阳楼记和课外文言文放中央相关史料结合考察，不仅考字词翻译，更侧重是对人物精神内核的理解。 孩子们容易只停留在字面翻译，忽略了思想情感的关联分析。第二个，现在我阅读选出上海本地生态热点崇明东滩候鸟保护作为素材。主观题需要结合文本提炼冲突双方诉求，区分观点与事实，对孩子们的信息筛选和逻辑分析能力要求极高，很多孩子因为提炼不精准而丢分。 第三个，综合运用与写作朝花夕拾考察不再是简单的篇目内容记忆，而是结合辩论、对联等形式考。运用写作题，紧扣对他人的认识变化，需要结合生活实际写真实情感，孩子们容易写的空泛，缺乏细节支撑。针对这份试卷的命题特点呢，给上海初三的娃分享三个复习方向。 第一个，古诗文复习，把课内经典篇目如月牙娄记与作者相关课外史料结合梳理，不仅记字词，还要分析作者思想在不同文本中的体现，形成课内加课外的知识关联。第二个， 现代文阅读，针对上海本地热点素材的阅读题呢，教孩子们先画文本层次，用圈点勾画法提炼关键信息，再结合提纲要求组织语言，避免答非所问。第三个，写作与综合运用朝花夕时复习要求结合名著的文本特点和思想内涵， 比如辩论题要先明确立场，再用书中具体篇目，如午餐会、阿常与上海经作为论据写作题，训练孩子用小事细节体现情感变化，避免文章空洞。需要电子版的家长呢？评论区留言关注王老师，我会持续分享。

你们有没有发现啊，杨浦、徐汇、嘉定的一模语文作文啊，其实呢，都离不开两个主题，自我成长和亲情、友情。我们一起先来看一下这三个区的作文题目。杨浦呢，是挫折带来的益处，徐汇啊，是对他人的认识发生改变。嘉定呢，则是一个相对抽象的题目， 竟然还有一条路。所以呢，这就是为什么我一直在提醒大家，一、目前呢，至少要准备好两篇成长类的主题。一类呢，写情感类的主题， 为什么呢？因为这两类基本上是各取一模、二模，甚至是中考作文最常见的方向。那除了方向要把握住，写法上呢，有一个非常关键的共同点，就是欲扬先抑。 你看看三个题目啊，都是先落入困境，再实现突破。要么是我从失败中成长了，要么是我对别人的认知呢，改变了，要么呢，就是我换了一种思路，找到了新路。 所以啊，这些题呢，最忌讳的就是贫富秩序。高分的中文呢，其实都有一个共同的结构，就是欲扬先抑。什么叫做欲扬先抑呢？简单来说，就是先卸低谷，再卸转变。比如杨浦的题目，你要先卸挫折带来的痛苦、失败、迷茫，甚至是自我的怀疑。然后啊，再写你是怎么挺过来的， 怎么成长。徐汇的作文也是先写呢，对他人的误解，然后啊，再通过某件小事呢，看到了对方身上的善意，从而改变家庭的题目呢，虽然很抽象啊，但是结构也是一样的， 前面呢，选错路走不通，痛苦卡住，最后发现还有一条路柳暗花明，这样呢，就叫做先抑后扬。只有这样，写出的文章才会有起伏，有转折，有深度。 所以呢，最后啊，给大家总结一下，给同学两个建议。第一，两篇重点作文必须提前准备好，一篇呢，是成长类的，一篇啊，是情感类的， 写的扎实一点，能够适配各种题目。第二，就是练好育阳先义的结构，别一上来就是我收获了什么，我懂得了什么。你要让读者先跟着你一起经历低谷、 误解，再到成长和理解，这个才是高分作文的关键。记得点赞收藏，关注，老师，持续为你带来最新的生命资讯！

长宁、浦东、闵行、青浦、普陀、虹口初三一摸语文试卷及答案解析已出，闵行的非连续性文本略有难度，其他区难度也是中等偏上，量也比较大。想对对答案可以找老师发语文字取，还有一摸专题讲座，帮你规划一摸考后计划。

期末考试陆陆续续都结束了， 有些人反映作文题特别难，我认为但凡是说作文题难的，是因为没有掌握，或者是没有形成一套 应对任何一个作文题的步骤和方法，所以才会觉得难。 我认为可以把作文题看成是我们生活中要攻克的一个难题， 或者可以把作文题当成一块我们要开发的地皮， 我们要建商业综合体，还是建居民楼，还是建其他的设施，是不是都要有一个规划，有个方案？ 那么作文的应对，我个人认为也是这样的，所以感恩遇见。 但凡刷到这个视频的朋友呢？如果啊，您或者是您的学生，您的孩子有那种特别难的作文题，欢迎给我留言到评论区，当然也可以加我微信 啊，留言到评论区，把那个完整的作文题目以文字或者是图片的形式留言到评论区，只要您能给我一个难题，我一定还您一种创意， 力求达到点石成金，醍醐灌顶的这种效果。 那下边呢？这个题目是上海市刚刚考完的初三的题， 命题作文是偶然也是必然。我觉得 初中的作文题目，其实高中作文题也一样，在这个字面的意意思理解上都不难，哪个小孩都能理解他的字面意思，能有多难呢？ 而且他还有导语材料来解读。那么上海这个高考作文题目思辨性最强， 因为我研究全中国的高考和中考，我自认为极有发言权，上海这个高考作文题是全中国思变性最强的， 以至于上海的中考作文题，这会也是越来越思变， 因为中考看高考嘛。好，那下班我跟大家说怎么去应对任何一道作文题目呢？ 我一般是这么做的，也是这么教学生，训练学生的第一步呢，你先看他的这个语法特点，或者说叫语法分类， 根据他的语法结构，语法特点，然后你去推断他的，或者说解读他的这个含义啊，就或者叫揣摩， 注意我的用词，我说的是解读，不是说你去翻译它的字面意思，不是那意思。那么这个考题它是个句子啊。第一它是个句子， 我跟学生怎么讲，我就在这怎么讲，我跟学生说，我说句子是干什么的呀？在我的认知中， 句子一般有告诉我们一件事的，就陈述一下，陈述一个事，老师，我吃过饭了，这叫句子陈述个事，另外还有什么呢？说明的咱们就不说了哈，在这个作文中肯定不会有说明的 啊，就是这个，咱们这个中考作文最后的作文题肯定没有说明的啊。另外就是抒情和议论的，我把它放在一起。 所以在我的研究体系中，全中国的这个初中作文，只要是命题作文，只要是句子，它不外乎两大类，一类是给你叙述啊，叙述一个内容，一个是就是 这个句子是抒情的或是议论的，或者是他又像抒情又像议论，没有必要去区分。那这么那个看看这个考题的目的是什么呢？就是如果你看这个句子，比方请你以我创造了新记录为标题写作文，那就是他给我们 就是规定了内容啊，也就是这种类型的考题，一看，哦，他给我规定了内容，那你怎么办呢？你只要去细画就行了 啊，你比如说我创造了新记录，他说你以这为标题，那你就，你就细画一下你自己创的什么记录，然后你就在他那个，他给你画了个圈圈，你在里边翻覆一下就行了。 而这个书义句子这种呢，它是规定了主题， 我比较喜欢成中心啊，就规定了主题的中心。那么我们要干什么呢？我们要找内容去证明它，就相当证明题，这个命题老师告诉命题老师说了，是偶然也是必然，你得找个内容来证明它，这就是那个思维 啊。那么这个我说这个第二步解读什么？就是你要解读啊，这是第一步啊，你解读他的表达意图，表达目的，要解读他的表意，有的这个有的能解读出更丰富的意思来，有的不太容易 啊。总之你就是你解读的越个性越多虫，你这个小孩越厉害。 因为我接触到的人，他们全都把这个学初中作文的目光都放在了。呃，什么主题呀？素材 啊，还有技巧。而我认为审题，破题啊，这个审题破题我认为是决胜一切的起点， 就我认为，特别是破题审题吧，我感觉还比较客观。破题就是你怎么去个性化的解读这个题，找到你的切入点，入手点，我认为这个是决胜要素，是起点 啊，所以这个解读特别的重要。好，这个上海作文题目呢，一向都是惜墨如金，这个命题的时候啊，他没有更多的要求，他不像不像北京什么文体不限，可写实，可想象，这上海啥也没有，就是就来这个 啊，下边就是那个什么不出现什么学校的那个名字那，那就不说了啊， 好，下面给大家展示就是第一步，你，你看，你看这个考题的类型类别，然后呢，你从类型类别出发，你大概的找到自己的应对方案。我是跟这个命题作文分了词语类，词语类里边又分名词类、动词类、形容词类， 然后再有就八名题类，然后还有句子类，句子里边我分陈述句和说一句不同的类型，我给学生总结了不同的应对模板，说是模板，其实就是这个思维步骤啊，然后下边这个题怎么写啊？ 那么刚才这个题目，我敢断言，如果有一百个学生去考，有九十九个学生，他一定会写这个考试啊，就是考好了呗，然后再有就是这个体育类相关的 啊，这个包括爬山，这是全中国的通病。另外就是兴趣类的啊，甭管是什么兴趣吧，击剑、棒球、围棋，跳棋就是，然后其中考试类占比最高啊，还有的演讲 啊，其实这个演讲，我觉得我演讲可以放在这个兴趣里边儿，演讲还有书法， 因为我呢研究中国各地的作文啊，研究了这是第二十七个年头了，所以就这种素材，至少在我看来就是我就无感，非常麻木 啊。我觉得这个上海市的阅卷老师，他应该也不会说欣喜若狂啊，审美疲劳嘛，阅卷就这样啊，这个，所以看到这个视频的老师，如果你有同感，欢迎评论区给我打上六六六啊。 如果说那个是家长的，您应该让孩子问问您学校老师，看看是不是老师看到这种题材他是不是麻木，应该不会有什么例外，但是也得理解孩子们， 那他的生活就是这样呀，就咱们现在的小孩，他绝大多数，他不就这一套吗？考试考试，天天考试 啊，学校里边现在也开始疯狂的补课，对吧？然后学校老师还特别认真负责疯狂的留作业 啊。这个是，反正我我我教着的，上海的小孩那作业都是贼多贼多，多的要命啊。这个老师特别负责，越一向大城市，我发现这老师越负责玩命的留作业，哈哈哈，然后再就爬山啊，进去我就不说了啊，那怎么办呢？ 那你想考高分呢，对吧？你六十分的满分，你想考五十五以上，那我认为在写法上， 而且我一直认为在素材上求心出才比较难，求心求意比较难，在写法上比较容易。那这个怎么写呢？这个构思我一般在两个点上，一是什么呢？一个是文体上 啊，另外一个是结构上，第三个是那个表现上， 但是不同的考题他可能对应不同的点，还有就是要看你学生自己的悟性，所以需要我这种的老，我这种水平的老师给学生进行示范，他能够得到巨大启发，他可能就举一反三。你比如这个啊， 文题上，那这个我觉得可以什么呢？可以写日记，就这道题，这不是老素材吗？就写日记行了， 当然这这现在孩子可能也不写日记。那你或者你写个微博博客啊，然后我就写。那这个主要是这是一种写法啊，素材还是这个就写，考试就以我的口自己给自己写呗。我啊，与我的对话呗。 啊，那大概写法我口头说啊啊，就是那个打开笔记本，然后就开始写，就是我有点不敢相信，在这次数学选拔选拔赛中，我竟然这个， 我竟然那个能够胜出，竟能选上我，哎呦，我太好太意外了，这个，我这个 我们班一直有数学天才在啊，这次就是我，我平时虽然数学也不差，但是还达不到这个境界啊， 我怎么能够胜出呢？其实就是说白了就是大量的心理描写，就这种写法，因为小孩们写作文他痛苦，他不会没有写法吗？大量的心理描写啊，就是玩命的表两两种心理描写，一种是表现自己的意外吃惊， 这不是扣那个偶然吗？另外一种就是什么呢？哎，就是这个自己感谢自己，就是自己的，呃，自己的欣慰啊，那后边，后边就第二大层就写，哎呀，我，其实我也 很很欣慰啊，其实也在我意料之中啊，其实我呢送出应该也是意是意料之中的， 然后你就开始回顾我，为了这个，这阵子这个数学选拔赛啊，我在暑假的时候就开始自己疯狂的在 b 站上啊，然后找这个视频学习，然后另外妈妈还给我花一个亿给我报的课外班 啊，然后学的这个数学啊，那个除了跟老师学之外，我自己还自学，我觉得就是这次让我明白了天道酬勤这话啊，我真切的感到了，他不是平时的一个口号啊，我是真真正正的体会到了，这不就完了吗？ 其实内容就是这个考试啊，素材就是这个，但是它的形式新颖日记 啊，而且他好写，因为孩子们写作文常常是成功三部曲，第一部分一定是失败，第二部分努力，第三部分一定是成功。但这个题目似乎又不太容易，你看这么写，我认为又新颖就能得高分，甚至能得满分，打着心理活动。 然后下面如果说我就想素材求新求异呢？我认为我接触到的初中生写作文，他们就没有选材方向这个意识，他们就只会写自己的日常生活。 我认为还可以写什么呢？就是课本名著，课本课文明著啊，还可以写什么呢？影视或者是视频。 你要是写这个课文名著，你怎么写呢？你比如说写那个林冲啊，你就写一节语文课，当然这也得编了啊，这个我是示范一节语文课上这个，我们语文老师讲这个林冲 啊，就是给我们提了个问题，说林冲那么一个，那么一个拥护那个时代的 这个官僚制度的人，他怎么上梁山呢？这是意外吗？因为他有误入白虎堂，误入， 所以老师问问我们是不是那个意外，是不是偶然，然后同学们七嘴八舌的讨论，你都编着同学们发言，最后老师讲他是偶然，但更是必然，但也是必然。 因为临春的正值，这个什么那种优良品质和那个时代的政治，腐败的政治，腐朽的政治格格不入，他必定会被逼上梁山。哎呀，我们觉得特别好 啊，所以，然后最后再来个升华人的命运啊，就是跟时代啊，是有的时候是这种纠葛关系，感谢当下这个时代只是一种，这是一个内容啊，这一个写法， 写这个我就不细说了。然后另外可以写什么呀？影视视频，比如说这个有一个网红，就是骑摩托车的女孩，小鱼爱吃鱼啊，她这个去世好几年了啊。小鱼爱吃鱼， 我觉得现在好像没有人不刷短视频，我老父亲七八十岁了，还还还刷呢啊，就是小鱼爱吃鱼，这个女孩应该是在江苏骑摩托车撞死的， 他网红，特别他是网红啊啊，这个网粉丝特别多，就是穿穿的特别漂亮年轻，然后再骑个大摩托，那个造型特别好，哎，你就你就可以这么写，就是一进家啊，那个， 或者说周末写完作业了拿起手机来看看这个消息，一看，哎呦，小鱼爱吃鱼这个意外去世了啊，赶紧就跟那个妈妈聊，哎呀，这个，你看这是我的偶像，我喜欢这个人，我的粉丝，我关注他了， 他所有的视频都看我，特别酷啊，然后这个妈妈说，哎呦，是挺可惜的，你看这意外，你看他这么年纪轻轻二十三岁，你看在江苏什么哪个山跟迎跟另外一个摩托车迎面撞上走的，对吧？然后我跟我跟妈妈就在那聊天呗，你看这么年轻人编点语言描写啊。 然后一会爸爸来了说这个是意外，是偶然，但也是必然，对吧，人生没有那么多漂移啊，人生不能竞速 啊，你这个人生不是不是什么呀，啊，不是飙车对吧？你该在什么轨道上走什么，就得在什么轨道走，你这个年龄，对吧？ 你这个，而且你你这个开那么快是吧，我就是他这种，他不在这出事，他肯定会在别的地方出事啊。常在河边走，怎能不湿鞋， 哎，如果你不愿意编父亲，你就编个姥姥姥爷或爷爷奶奶教育自己一下，像我这种年龄的，我就当爷爷了，快爱说教，哈哈哈，对吧？然后这这文章就完了吗？这素材绝对新颖，绝对不会有小孩写这个， 肯定是前面那素材。所以你看这两种思路，一种是什么呢？在写法上，在构思设计上，你出心出彩，容易得满分。另外，你非要在素素材上你求艺，求心求艺，那你就一定要有选材方向意识。 我所接触到的这个中学生，就只知道从记得自己的日常生活中选材啊，他没有意识，我从课本课文中找一个东西，我改编一下，对吧？我从影视视频中找一个东西，我改编一下。 当然因为这个上海这个作文，他这个要求，他不是他各地不一样啊，就是我认为如果说在文题上能够放的开的话，那就更好写了，对吧？你还可以写历史作文，你还可以写英文，你还可以写抒情作文，那发挥的天地就更大了。 好，这个如果说刷完这个视频啊，您觉得桑桑老师的分享有价值，有意义，点赞转发啊！然后如果您正好手头有不会写作文题，直接拍照留言到评论区。

长宁、浦东、闵行、青浦、普陀、虹口初三一摸语文试卷及答案已出，狠心不愧是初三一摸语文卷，刚刚拿到闵行三篇非连续文本阅读，围绕科普阅读、科学与人文展开。论句补充题有点难，作文题意义明确，碰撞化为成长养分，高分需要巧思发语文公益分享。

停，别划走松江。这篇作文呢，如果你第一反应想到道歉啊，吵架呀，考了好成绩，那你的审题已经偏了。 真正的回应，根本不是动动嘴皮子。今天易老师给你一个黄金高分公式和三条升级路径，三分钟让你从写式跃升到写格 文文，锁定一类文。首先记住这个核心公式，最好的回应，等于超越期待的行动，加上可见可感的结果。 行动是心脏，结果是回想，权威的利器都要花在你做了什么上。第一条路径，破人际困局，用安静的共情回应敏感的沉默。 比如说，举个例子，当你和好友因为一件小事闹得别扭，陷入到谁先开口谁就输的这种尴尬冷战 第一级的回应啊，就是写个纸条道歉，或者等着对方先服软。高级行动，你留意到他第二天没有带复习提纲，或者说错过老师讲的重点，你没有刻意说话，只是默默把你的笔记啊推过去，在重点处画了个圈。过了一会， 他可以递过来一个小纸条，递回给你，说，谢谢，那放学一起走吧。所以呀，用公式代入一下，就是我用了一次无休 语言的分享。那么这是超越期待的行动，回应了我们之间敏感的僵持与骄傲。当放学铃声响起，我们自然而然的并肩走向啊车棚，或者说啊，放学我们车的地方。可见可感的结果就是这里。 那么我知道，有些裂缝不需要言语修补，只需要一个向对方世界无声息悄无声息递出的台阶。我回应的不是矛盾本身，而是矛盾发生后，两人都不知如何是好，那脆弱而珍贵的自尊。 第二条路径，就是破时代浮躁，用深度式走进回应前表示的追捧。 比如说，当我们身边所有人都在追逐网红店，打卡热门地标，低级回应呢，是写我跟他们不一样的内心独白。高级行动就是你选择用周末一次次走进冷清的博物馆或者古迹，去观察一件无人问津的文物，查看资料，最终为他写下 一篇新的解说词或人物小传公时带入我用脚步与文字一次次的深度走进，那就是超越期待的行动来回应这个追求到此一游的简表示代， 当那些文物因为我的书写而在班级分享中活过来的时候，这是可见可感的结果。 我触摸到了喧嚣之外历史沉静而悠长的脉搏。第三条路径，破文化遗忘，用微光式传承，回应洪流式遗忘。当传统文化被侵略的称作过时，低级回应啊，就是口头争论，这很重要。 高级行动呢，我们可以将啊老一辈，比如说外婆的方言啊，方言童谣录制成专辑，或者把祖父的一些老工具，像木工工具和故事拍成家庭纪录片这种小视频 公式代入，我按下录音键，发起一场微光救援。这是超越期待的行动，回应那不可阻挡的记忆洪流。当古老的故事在教室里重新被聆听的时候，这是可见可感的结果。过时这个词在具体的生命温度前 悄然融化好，现在你是作者，光听没用，真正的成长发生在你的思考里，立刻用我用什么什么的具体行动回应了什么什么的具体挑战，最终带来什么样改变的局势？在评论区写下你的行构思吧，我会在评论区点评你的 故事内核，从知道到做到中间只差一个，写下来。如果你发现啊，自己总是难以跳出所 套，找不到有格调的素材，那说明你需要一套系统的方法来升级你的选材眼光和思维深度。我是易老师，不教套路，只教通向一类文的底层逻辑。点赞转发关注我，下期带你拆解更棘手的题目，拜拜！