小鹿爱学ai智慧平板功能介绍
好，上课起，老师好好准备好，这样 好，那么在刚刚上一节课的时候，我们学习了文本当中的第三段的内容，那我今天呢，给学生所上的是一篇新授课，就是王羲之的兰亭集序的第四自然段。 那么这篇文章在进行上课之前呢，我首先通过小鹿爱学进行了一个背课，对这篇文章学生上一节课所上的内容进行了一个回顾，并且把书在黑板上。其次是引导学生读了这个自然段的内容， 再在学生自己理解的基础之上，将本节课的重点出现在黑板之上，学生按照我的这个重点进行这一段的一个学习， 那他做这篇序的真正的目的又是什么？好，这是我们本节课学习的重点。好，下面大家把平板打开啊，打开老师布置的任务，我们完成第四自然段的学习。 课中的时候，一个我可以通过嗯一体机上面来了解学生的一个学习进度。第二个呢，也通过学生自主学习的过程当中吧，通过这种牵线小达人呢，包括一些对对碰的这样的一种新颖的 这种教学方式，以及对学生所学内容的一个巩固，这样也能让我有更多的精力去关注学情吧，因为以往的那种模式都是我站在讲台上面讲，对于学生的整体的一个状况应该还不是太了解， 但是呢，用了小鹿爱学之后，学生的这个答题，包括他们的这个进度上面，能够让我很好的进行一个关注。 好，大家边看老师的课间，老师对这一节课我们来做一个点评，学 生学完之后，我能够立马的根据这一节课的一个重点，除了做那个题型巩固之外，我还可以从 资源里面找到相应的一些题目，让学生进行加练，加练之后学生错的比较多的，我就会通过这个共性错题以及哪些学生做错了，然后呢让他在课堂之上面向全体，将他自己错的理由或者原因让他自己也做一个呃分析， 所以我感觉这一种模式我还是挺能接受的，对于学生的这个知识点的这个薄落这一块，通过小鹿爱学也能让我很好的去把握。 嗯，好。那么今天这节课我们把第四段的内容进行了一个学习，实际上应该是三四自然段内容也是文本当中的一个重点，通过大家的习题巩固啊，那这节课的掌握应该还是比较扎实的好，下课起立，老师再见，好，同学们再见。然后课后呢， 我通过学生的这个进度上，因为现在他的这个平板也进行了一个提升，包括学情这一块呢，我们也能够看得到，就是哪些学生薄弱一点，然后你就可以一键让他进行一个加练， 这个上面我可以选择日期，对这一学生掌握较低的，我们可以同步的让他进行一个加练的状态。然后呢我们可以立即去发送任务，尤其是去年他们那一次合格性考试， 因为那时候我基本上都是利用这上面的这个答题卡，我找到卷子之后呢，就会通过一些近三年来的那个那个真题，让他们进行训练，然后我找到之后就能够随时去下吧， 所以他们在合考的过程当中，他们这个语文呢，基本上都是合格的，就是没有出现这个不考的情况。像刚刚这一次学校举行的这个断考，像我基本上都是用这个让学生进行复习。所以在整体上面来讲啊，我感觉这个学生的进步可能短时间可能看不出来， 包括学生的行为习惯呢，各方面感觉还是有所变化的，作为老师肯定要引导学生去接受这种东西，这种人工智能吗？我觉得最大的一个关键的亮点就是学生要自律，而我们的学生他不怎么自律，所以我们去如何引导学生自律，这个才是我们应该做的。
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02:28查看AI文稿AI文稿这所大学三十年的民办高中，去年全面引入了 ai 教学，学生们的学习方式到底发生什么变化？如果你是民办学校校长，这条视频一定要看完，带你真实聆听学生们的感受。 你觉得和传统课堂比， ai 课堂有什么不一样？ ai 教学里面比较有趣一点啊。新颖，因为大家都喜欢新颖的方式，不懂的内容还可以看很多遍，而且老师还有立体什么的，在你们遇到不懂的地方，我们可以反复的去推敲。记笔记的时候，我们可以随时停下， 之前老师统一一起讲，有些人略微走神之后，跟老师思路就脱轨了，整个知识点都落下了。自 从有了平板之后，就算落下了也可以从头开始看。用了这么久，你的成绩有进步吗？因为我平时学习成绩其实不是特别好，不太敢找老师。那有了小鹿之后，不会的问题也可以去问一下，小鹿会给学习带来很大的帮助， 学习成绩也在有所上升。对，我自己应该是文科，因为他笔记本内容比较全面，老师内容还有特殊的笔记，就做笔记的时候还会再停顿一下，提醒你做笔记。在你用小鹿爱学学习的过程中，最喜欢最常用哪个功能呢？呃，我觉得是错题本的这个环节， 因为当我一个知识做错的时候，我不仅可以利用它来做我的错题，并且我们做完错题后，它会跟我们一些相关的题目跟我们练习。在小鹿爱学里面，它是有一个问一问的功能，就是可以打字或者是直接用语音输入来问这个 ai 的 老师，如果不会或者有不方便问的问题，也可以直接举手去问老师， 那你觉得站队功能对于你来说，上课时同学就非常的努力学习，想多拿点分数好下课，跟同学们比较一下，这样增强了他们的好胜心，能够更好的好好学习 有很大帮助。因为有这个功能之后，同学们也就更加激励的一起去学习，也更有了动力。大家平时下课也会一起为站队学习有了更大的一些乐趣，可以同学们之间构成一种友好的竞争环境， 可以看到我们每个同学是否有完成自己的任务，你会愿意去分享给你的一些同学，我会很乐意的，毕竟去年的时候我就已经跟我的一些别的学校的同学分享过了，说这个模式很方便快捷。 有人说教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。在苏州中学，我们看到了 ai 正在成为那阵推动云朵的风，他没有取代老师， 而是让每个孩子都能被看见，被关注，被点燃，这就是教育转型的答案。 ai 不是 教育的未来，用好了 ai 的 教育才是未来，你愿意让孩子用这样的方式学习吗？评论区聊聊。
19小鹿爱学推荐官
01:28查看AI文稿AI文稿对于小鹿爱学我使用的过程当中，我感觉对我来说吗？嗯，一个是预习，还有一个就是上新课，就是基本上就全是用那个小鹿爱学，因为他这个的话他讲的是比较细致一些， 然后他有很多的是那个文化的方面的一个补充，所以他这个扩展比较好，所以我就是选择让学生用这个直接去上文言文来说的话，他也是侧重于是 呃补充这个文化知识，然后这点也是比较好的，但是呃可能会稍微有一点深吧，所以呢，我会再补充一下传统课堂上的一个内容，所以这两点结合的话，我觉得对我来说的话，可以提高学课堂那个效率，学学生学习的效率。第二个课堂上的那个及时的监测， 嗯，对我来说是比较好的，因为那个学生他整个的动态可以及时的去关注到，他是不是在看我发的那个视频，或者是在看其他学科，都能够及时的去捕捉到，对于课堂的那个纪律管理这方面还是比较有优势的。第三个方面的话，就是那个作业监测这方面吧， 然后有些话纸质的他可能不是特别的好收集，因为有些学生一下课的时候就走了，不是特别好收集。 那如果是用咱小罗爱学上的这个题目，或者是用答题卡功能的话，那就是可以看到具体的是哪些学生没有去完成，然后不需要去课下的时候再去找他了，这通过这个后台的一个数据就能够看到完成的一个情况。监测还是作业方面还是比较及时 的，然后就是不需要就是天天都带着大本大本的作业去到处跑了，就是这个还是比较方便的，对。
01:11查看AI文稿AI文稿我平常在上课的时候，可以通过平板上面的一个后台监测，观测到学生就每个人的进度不同，包括他的题目的一个难易也不同，做题的速度也不同。那么这样的话，在上课的时候，我可以下去多跟他们交流一下，就比如说看到有的同学可能速度做的比较快，我也会担心你为什么会做那么快， 有可能是蒙的，或者加确实就那么准确。然后根据每个人的成绩不一样，再来管管一下这个学生。如果他也有学生是特困生，他实在是不会在某一个地方卡住比较久，那跟班级的进度不太一样，那个后台也会给我推送。这个学生可能在上课的时候出现状况，然后给我发出警报的时候，我也会根据那个下去再找一下学生， 包括你找不找的话，他后台也会给你，包括你每一个题目的正确率啊，速度啊，可能对这个知识点的一个难以接受情况都会给你反应。你觉得小赖学对学生的优势是什么呢？ 嗯，对学生的优势，那么更大的肯定是因材施教，因为学生的话，他每个人接受程度不一样，他可以反复的看，可以反复的练，反复的学，包括那个给你推送的个性化题目也是不一样的，每个人做的难易不一样，你可能成绩好的话，给你推送的题目比较难，成绩不好的话可能推送题目比较简单。对， 是这样的，传统课堂老师讲一遍就过了，对传统课堂老师讲完就可能不会再讲，你顶多讲第二遍。那学生如果他实在不懂的话，他在小鹿爱园上面题目他可以看个十次八次的都没问题。
24小鹿爱学推荐官
00:23查看AI文稿AI文稿辅导作业辅导到崩溃的举个手，你讲十遍他听不懂。吼完孩子自己躲屋里哭。后来换了星路爱学 ai 平板真不一样， ai 先诊断孩子到底哪里不会，一对一引导自己思考， 纯净系统只能学习不能玩游戏，三十九点九就能在线试听一小时真人老师一对一评论区打试听，给孩子一个不吼的晚上。
02:07查看AI文稿AI文稿在我初期也会反问自己，我长时间不讲课是不是发生了退化？我觉得 ai 是 一个辅助工具，不会取代老师的新课标。第一点就是教育不仅是传授知识，还要立德树人。这是苏州中学两位老师用了快一年 ai 教学后的共同答案。 第一点是解放双手，我们之前繁琐的批改作业，小鹿这个系统来批量的数据会一目了然。第二个点，教案是要精简一点的，我们只需要把控整个流程， 我们只要掌握学生的答题情况，我长时间不讲课，我的知识点会不会忘却？但是实际上是什么？因为小鹿这边他所有的题型是非常新的，相当于说 ai 大 模型，会很快反应很新，加上我们自己要学习的是什么，我们自己能接触到很多外界情境式的， 对自己其实是反而是很大的提升。其实我们并不是说完全的脱离了传统课堂，我们是有自己的主体的，我们还是要把控整个流程。 用 ai 小 鹿教学，我们就相当于多了三双眼睛，第一双眼睛，背课的时候，他让我们能够接触更多的课程相关的内容。第二双眼睛，我们对学情的一个把握就是学生学了多少后，有没有在完成平板中的学习啊，你就能够一目了然。 第三双眼睛，课后的作业的多了，眼睛去看了，一下子就能看学生作业完成的情况。因为生物是理科中的文科， 但是主要的基本知识它是以记忆为主。小鹿这边有一个功能叫笔记本，我非常欣赏这个笔记本，每一节课对应的知识点是完全以思维导读，或者说是挖空练习呈现给你的，因为对于我们学校的基础学生来说，每一次复习我都可以遮挡，复习很快速，我觉得对于生物学科是非常友好的。 那小鹿这个题目新，而且是非常个性化的，针对每一个学生的，我每个题我每个学生不一样， 我觉得是也非常好，从抵触到习惯，从不接受到主动分享。教育的改革不是让机器取代人，而是让老师回归教育的本质，引导、陪伴立德树人。下一期让我们走进学生视角，听听他们最真实的声音。
00:59查看AI文稿AI文稿今天收到网友寄来的一台荣耀平板 c 六，预装的是小鹿爱学的学习系统，学习系统用不到，改装成原版系统，拆机短接刷机，刷机完成之后就可以正常一步步激活使用了。接下来就是漫长的激活过程， 由于视频时长的原因就暂不联网登录，能跳过的全部都跳过。在这里感谢各位机主朋友的支持，如果其他有同款学习平板需要刷机的朋友都可以交给我们，因为这个型号是需要拆屏幕的，所以大部分人自己是没有动手能力的， 一不小心就会拆坏屏幕。所以最后再提醒一下大家，拆机刷机有风险，操作一定要谨慎，如果自己动手没把握， 随时可以找我来处理。如果有同款机型或者其他机型需要刷机，也欢迎在评论区留言，我都会一一回复，感谢各位朋友的观看，记得关注、点赞加评论哟！
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01:29查看AI文稿AI文稿欢迎走进贺章新晋余学校小鹿爱学平台实验班的课堂。小鹿爱学平台覆盖所有的实验班级群环节，融入 预习课、作业、上课以及课后的精准辅导。学生通过平台完成预习，系统自动生成询情报告。 课中老师基于精准的数据讲评推送分层练习，课后 ai 自动生成巩固作业。通过小鹿爱学平台的使用， 同学们的预习更加主动，课堂的参与度也更高了。个性化的练习，让每个孩子在最近生长去成长。 数据多跑路，同学们少走弯路。已经实现了常态化使用，老师们的使用频率明显上升。老师们反馈警复真相看得见， 我们正在总结一套可复制、可推广的操作流程，边实践边总结边推广， ai 赋能，让每一个课堂更有深度，也更有温度。
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02:52查看AI文稿AI文稿作为一名老师，我们往往担心消化快的同学们，他们吃不饱，我们担心消化慢的同学们，他们咽不下。通过人工智能构建智慧课堂，可以很好的解决这个问题。 社会课堂可以让老师们从一个学习的主导者，彻底的向学习的观察者去转变。老师们可以纵情的去观察学生们的学习状态， 大数据可以及时的统计学生们的做题信息，并将他们反馈给我们老师。 观察者身份给我们老师带来的是对学生们更多的关注， 及时的输入与输出，及时的学习与巩固。 老师们可以通过智慧课堂，通过人工智能对每一个学生的学习有着更深刻的了解。 人工智能给予每个学生个性化的学习，而这些个性化的学生构建的集体又有着一些共性存在， 对这些共性的研究可以让我们老师更好的帮助学生们去进步。 人工智能可以给每个学生推荐和他个人程度相匹配的题目，我们还可以利用人工智能构建错题本，学生们做错的题目可以加入错题本中， 学生们在课堂上，在课下所遇到的所有的错题都不会落下。 我们期待着人民智能更加的强大，可以给老师，给学生们带来更大的助力。
01:47查看AI文稿AI文稿首先我一开始进到课堂呢，啊，很惊讶啊，很多课堂他没有老师，这是第一个震惊的地方，第二个震惊的地方就是我巡视了一圈之后发现，哎，孩子们虽然自己在用平板，但是没有人去玩游戏，都在那里学习。 然后下课的时候呢，我就询问了一个同学，我说，呃，老师也不在，也没有看到你，你怎么不玩游戏啊？他说我们有那个小鹿爱学，他说我们这有监控，你是看不到的，就是说我们那个界面只能打开学习的界面。 然后我说，我看全班的同学都很认真啊，就算是我们不学习，就是不玩游戏，或者不玩别的，怎么也没有同学走神了呢？ 说，如果说我们的一个题目，如果思考太多时间的话，这个题目可能就错了，就跳过了，或者用了很长时间的话，那么老师在后台都能看到我们这个题目用了多长时间。接下来这个题目如果说做的题目错率错的更多，那么待会他的这个难易度呢，就会变得更简单一点， 那么他们就会一级一级，像打怪一样，还给我们看了他们小组啊，有小组战队，有班级的这个排名，我们旁边的同学就跟我说，这个和我们玩的游戏是一样的，还有排名啊，就是很新奇，所以我们其实也很想引进这一套系统，叫做销路爱心，这孩子蛮好的， 应该是二零一五年开始，然后我们在不断用到各种各样的这个呃，系统吧，我们的 ai 教学，首先你老师的意识要一遍，因为我们老师可能会有一个想法，就是说我不讲，好像不放心，所以这个时候首先从思想来改变， 然后相关的制度，然后这个系统的配套这三步要就把它跟上去。做一件事情之前不能只有你领导的意识到位，让所有的老师思想也要到位，这样的话才能执行到位。
13小鹿爱学推荐官
03:37查看AI文稿AI文稿啊，我们的背课的话主要是两部分，一个是小鹿爱学里面的课程内容和他的巩固练习，另外还有一个就是我们的纸质 c 题是优化设计，也要配套的，去背课前的话就是我们要背课，然后提前去设定这节课的任务。然后还有就是我们新 加入的一个课程表，课程表里面是可以去设定本节课的要求，就是我需要完成哪些任务，还有巩固练习，这个是提前设置好的，就是确定好我这节课要上这个内容， 然后这个内容确定好了之后呢，在背的时候需要去看他的视视视频以及他的巩固练习的题型， 他的题型看一下有没有问题，以及这个题型在这个章节的设置他有没有问题，会不会说他有点超纲了，学生做不出来是这种情况。 然后另外一个的话就是我们课中课中的时候，就是刚上课的时候，就要先跟学生去要求一下我们本节课的任务是什么，因为学生他可以自主去学习，那这个时候他的进度和我们的进度可能就不太一致。我首先要明确他把我本节课的要求任务有没有完成， 如果完成了的话，他可以继续往后推他的内容，如果没有完成的话，那可能就按照我的要求来去做这节课的任务，这是课前，然后到了课中的时候主要是处理一下就是学生他们在上课过程中有哪些题目， 例如他们的共性错题有没有出现，然后他们在上课过程中可以去说那个问一问，他们的问一问会问许多的问题，看他们的问题的话，你就可以知道他们这节课哪一个点有点问题，我后面需要着重去讲。 还有一个要及时关注他们的评论，他们现在是互动评论有打开，有些学生他可能上课困了，无聊了，他可能就会在里面发一些内容，那这个时候也是我们上课的时候需要及时关注的点 啊，主要是这些。还有就是学生在上课的时候，我不是会在整个教室会进行走动吗？走动的过程中可能会发现哪些学生有没有困，如果他困了的话，那就需要及时提醒。 还有就是他们有问题，可能不好意思举手问你，所以你在走动的时候还需要去关注他做题的时间有没有超过说两分钟，三分钟，他都不会主动去问你。那这个时候可能就需要你去看他们的时间稍微少一点， 如果时间过长的话，你就需要跟他们再讲一下这个题目，主动去问，嗯，学生不可能主动来找我，当然是只有个别学生，他们可能 就是性格，他们会有问题就直接举手问，哎，老师，我这里有问题，那里有问题，但是有一些不行，你得去自己去发现啊，这个是课中的东西。 还有到了课后期的时候，后期的时候我需要去关注我的这一节课它整体进度。例如我要求两个内容，一个是课程视频，还 还有一个是巩固练习，如果课程他们完成了百分之九十，像刚才是百分之九十七，课程视频的内容已经完成了，那我大多数这一节课基本上知识点的补充，我就差不多可以去考虑一下，给他们总结一下内容。 在他们做课程视频的时候，里面也会夹杂着有几个 c 题，这几个 c 题也可能会成为他们本节课的共性错题，所以就算是这道题他没有说全班都错了，那我可能是因为全班人都共同的做到这道题了，那我可能也会拿出来去讲一下。 嗯，对，主要就是这些。还有就是到最后的时候可能需要给他们再布置一下我们本章节的就是纸质练习的内容。嗯，主要就这些。
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00:17查看AI文稿AI文稿还在抄本书，我们用平板上课，课程看完以后呢？做随堂练，系统会自动的批改，老师可以根据上面的进度看同学们的做题情况。整理错题本太耗费时间，点击一键生成你的专属错页本，哪里不会点哪里？开达学校，用科技点亮你的课堂！
106封丘开达高中崔晨光
00:30查看AI文稿AI文稿因为如果要是没有这个视频的话，就相当于你所有事情都要自己摸索着去做，然后有了这个相当于有了一个老师在教你，然后所以说你在学，然后也在教学生怎么学，所以那时候感觉确实挺新鲜的，因为以前自己上课的话全是老师在讲，讲过之后你要是认真记了，然后可能能记挺长时间，但是如果不认真记， 我们直接就过去了。但是这个平板教学我一直认为它最大好处就是可以盯着自己不会的那个章节去好好去研究，然后可以回头看。
01:07查看AI文稿AI文稿二零二二年二月，阜南县亲情高中正式引入小鹿爱学、原河马爱学 ai 智能学习系统，以人机学同教学为核心，开启了一场教育教学模式的深刻改革。学校构建了 ai 诊断、精准教学、个性辅导、闭环复盘的全流程教学体系。课前精准诊断 ai 系统通过学情测试，快速定位，课中高效教学。 教师以 ai 数据为支撑，针对班级共性问题集中讲解，同时通过智能终端为学生推送分层练习， 实现千人千面的课堂课后个性辅导。 ai 自动批改作业、生成错题本推送针对性巩固练习， 为学生提供二十四小时陪伴式答疑，弥补留守学生家庭教育的缺失。 ai 系统让老师从机械批改、重复讲解中解放出来， 把更多精力放在学生的心理陪伴和个性化辅导上。一位高三教师表示， ai 不是 取代教师，而是成为教师的教学助手，让因材施教真正落地。
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