七年级上册所有古诗思维导图主旨分类

七年级上册历史手绘思维导图期末复习知识点！

哎，你看老大徒伤悲的，老大不是指兄弟，而是老年常恨。春归无觅处的常恨，是常常惋惜，不是痛恨，还有可怜九月初三夜，这里的可怜啊，其实是可爱！ 这是谁想出来的好办法呀！小学必备的一百一十二首古诗词，都用漫画给你画出来了，那些红圈里的和标黄的，你就重点记。背古诗你就跟着思维导图来课外积累就看背景故事，诗词的中心思想就看诗歌启示。整套都是注音翻译，全彩插图一套四本让背古诗啊，比游戏都好玩！ boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom boom！

亲爱的同学们，今天我们来学第九首古诗观书有感， 作者是南宋的朱熹，这首诗它的题材是哲理诗，它的体裁是七言绝句。 这首诗的话呢，它是一首哲理诗，对于我们的人生有很大的一个启示。最出名的这句诗就是问渠哪得清如许， 未有源头活水来。这个就是比喻我们要做什么事情，想要有所成就，那需要我们的源头动力，持续，源源不断。当然我讲这个比喻只是一方面，还有更多的一些趋势。 好，那这首诗我们应该用思维导图怎么来做啊？中心图的话，既然是官书有感，那么我想到的图像就是这样一个看书的这样一个图像啊，我给大家做个演示， 把这个做一个中心图啊，这个中心主图呢，就体现了观述有感这样一个中心主题，也就是这个诗的题目。然后呢，我们再看这四季诗啊，应该配什么样的图像？半亩方塘，一箭开， 半亩方塘，那这里边我取的是方塘这样一个关键词，所以呢，就用了这样一个图像， 当然我们也可以选择这个一箭开，这个箭在这里指的是什么？指的是镜子，我们也可以画一面镜子，都可以。 然后呢，天光晕影共徘徊，天光晕影就是天空的光彩和云的影子 啊，那么就是说天上的光彩，云的影子，云的影子是倒映在水中的，对吗？他们共徘徊，那么他们就是在一起嘛啊，都在镜镜子中一起移动。所以呢，我就选了这样一个图像， 天光晕影共徘徊，然后问问取哪个心如许啊？这边的话就是趋啊，趋水，就用了这样一个关键词，趋 未有源头，活水来活水吗？就是这样的一个状态啊，活水，那我就画一个瀑布啊，也不算瀑布吧，类似一个小小溪的这样一个潺潺流流出来的这样一个动态的这样一个瀑布啊， 就是一个火势，代表了火势。那这首诗的话，我们就这样去记，通过把关键词变成图像，然后呢把它串成整个的这样一个画面就可以了啊，那是这首诗的一个大概的一个情况。 好，我们来看一下朱熹。呃，朱熹的话，他的大概的一个背景啊，朱熹是宋代理学的一大乘者，呃，在哲学上呢，发展了二乘理学啊，乘号乘义， 呃，所以呢，被创建了一个沉珠学派，珠子学比较流行啊，比较流行。 当然朱一这个人其实在历史上也是比较有争议的啊，尽管他是一代理学大家，但是他在个人的生活上是有一点不太检点，有点问题的啊。当然这些历史趣事大家可以去百度去搜一搜，但是侠不掩玉， 即使有这样的问题啊，但是他并不影响他在我们中国历史上的他的历史地位。好，那这首诗的话我们就学到这里啊，再有什么问题的话。

唐代文学以诗歌为代表，宋代则以词为代表，那么元代呢？没错，就是他。 提到元曲就不得不说一下马致远了，他可是元曲四大家之一呢，论名声那可是响当当的。这位文学家虽然在文坛上的名望很高，但是仕途却不顺利， 元代的民族高压政策让他无法实现远大的政治抱负，只能过着漂泊旅居的生活。在一次旅途中，马志远看到眼前黄昏时分的景色，灵感如潮水般涌来，于是写下了这首秋思之作。 天净沙是取排名，修思是题目，思是思绪的意思，修思二字暗含着游子思乡的愁绪。游子在旅途中首先看到的是枯藤、老树、昏鸦。 枯藤指干枯的藤蔓，昏鸦指黄昏时归巢的乌鸦。 乌藤缠绕着的老树上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，就连乌鸦在黄昏时都归巢了，而游子却无所依归，这怎能不激起游子的思乡之情呢？这一剧中的枯、老、荤等字 衬托了游子内心的孤独凄凉，游子下一眼看见的小桥流水人家更令他哀伤不已。 小桥下流水潺潺，旁边还坐落着几户人家，这是一幅多么和谐安适的景象啊。但对于独自一人漂泊在外的游子来说，这景象却让他倍感孤独。 这是以乐景衬哀情的写法，以小桥流水人家的天伦之乐，反衬出游子积旅生活的艰难凄苦。 不仅如此，这一句还运用了动静结合的写作手法，处于动态中的流水与处于静态中的小桥和人家相映衬，更显出环境的幽静， 那近处的人家可享天伦之乐。而陪着游子的只有古道西风、瘦马。 古道是指荒凉破败的古驿道，这是游子行走的道路。西风是秋风，这是吹拂着游子的风，而瘦马则是游子所骑的马。 古道上，一匹骨瘦如柴的马迎着萧瑟的秋风向前行走。 一个古字在时间上唤起了人们对物是人非的感叹。古往今来，不知有多少过客曾像这个游子一样在这条道路上往来驻足。 西方既点明了季节，又增添了悲凉的气氛。一个受字写马，因长途奔波而消瘦。马都这样了，更别说人了，这是以马的消瘦来衬托游子在旅途中的辛苦。 游子慢慢前行，发现此时已夕阳西下。 夕阳既点明了游子思乡的特定时间，也照应了第一句中的婚字，渲染了悲凉的氛围，使全曲情景交融，浑然一体。在这悲凉的气氛之下，游子不禁发出断肠人在天涯的悲叹。 断肠人是指悲伤到极点的人，天涯则是指远离家乡的地方。这一句的意思是说，悲伤到极点的人还漂泊在天边。 这一句堪称全书的点睛之笔。断肠二字把天涯沦落人无法言传的辛酸与苦楚，直接抒发了作者的积虑漂泊之苦。 而且这里的直接抒情与前面的景物描写构成了背景与主体的映衬。 景物是背景，人是主体，前面的景物营造出了一种清冷凄切的氛围，进而作者所抒发的激旅之情也就更加的浓重了。 全书只有五句，二十八个字，语言简洁，但内涵丰富。前三句写景运用白描手法，选了藤、树、丫、桥、水、家、道、风、马 这九种意向，一字一景，言简意丰，描摹出一幅苍凉的深秋暮色图。后两句抒情，表现了一个激旅天涯、漂泊他乡的游子的哀愁。 上面提到，这首散曲的语言特点是言简意丰，要做到这样的效果，字词的使用是非常考究的，比如古道西风瘦马中的瘦字，如果把瘦改为俊好不好？为什么呢？ 关于这个问题，回答这类型的题目，我们可以分两步走，首先表明自己的观点，明确指出好还是不好。 一般替换字词这类型的题目，我们基本可以确定是不好的。接着我们就要给出自己的理由了。通常情况下，我们可以从词语的不同表达效果去回答，可以说原句中的词语有怎么样的表达效果，替换的词语又表达了什么？ 根据这个思路，这道题我们可以这样回答，不好。因为兽马是以马之兽衬托游子的奔波、困苦和疲倦，而骏马则显现出马的强壮有活力，衬托人的精神抖擞。 二者意境不同，所以不能把兽马换成骏马。 这首散曲中每写一个秋字，但却描写出一幅凄凉动人的秋郊西照图所表达的思乡之情，更是让古往今来众多的游子感同身受， 这大概就是它被称为秋思之祖的原因吧。观看完整版课程，关注花花老师！

亲爱的同学们，大家晚上好，今天是周末，今天我们来学第十首古诗凉州词， 作者是唐代的王之涣，这首诗它的题材是七言绝句。 好，那这首诗我们应该用思维导图怎么画 凉州词，我们中间图呢？画这样一个啊，画在一个边关的这么一个一个城堡就可以作为中间图。然后我们再来看 这首诗，每一句的关键词是什么啊？第一句，黄河远上白云间，那么它的关键词是黄河 白云。大家如果我们更简洁一些，我们直接就选黄河就可以。然后第二句，一片孤城万仞山，孤城。 然后第三句，强敌何须怨杨柳，关键词，强敌。第四句，春风不度玉门关，选择春风， 当然这个我们也可以选玉门关，那么我们配上相应的图像啊，这首诗就比较容易记了啊。在这里边的话，我选择了跟每一句诗相配的啊，这个相关的图， 这个直接就选这张图啊，这张图就直接把这句话的意思表达出来，黄河远上白云间， 黄河好像从白云边上滚滚而来，一片孤城万仞山啊，一片孤城万仞山， 这个城是一个孤立的一个城，他怂立在那里，在高山之间怂立着，显得比较孤，孤独啊，比较孤独。那其实前两句是喜鹊啊，后两句就有点是抒情的这种意思。 好，那这首诗非常的出名，也是经常会考到的。那关于作者的介绍我们前面其实讲过了，大家可以去前面翻一翻，我这里就不多讲了啊， 那这里边最重要的就是我们需要去抓里面的关键词，然后把里面的关键词转化成相应的图像就 ok 了。然后呢，接下来就是多读几遍， 多背诵就可以了，要去找他的节奏语感，体会他的情感感性。好，今天我们就讲这些，我们下一集再见。

今天咱们来学第十三首故事鹿寨，作者是唐代的王维， 那这首诗它的题材是山水诗，它的题材是五言绝句。那么这首诗我们用思维导图怎么画呢？我们首先把全诗看一遍，读一遍， 鹿柴王维，空山不见人，但闻人语响，返景入深林，复照青苔上。那这里边我们要去找到它的关键词。 那第一句我选择的是空山，所以呢，我在这里用了这样一个图像来代表空山。那么第二句但闻人语响，在这个里边我选择的是这个闻， 就是听到的意思是听到人语响。那如何来表达这个动作呢？那选择这样一个图像， 我们想象这样一个场景，你侧耳倾听，只能听到人的说话的声音，但是看不见人，这样一种感觉正好呼应了第一句空山不见人。然后第三句是返景入深林。那这里边我选择了这样一个图像， 反景指的是什么意思呢？反景指的是夕阳的反照，摄入了森林，那么这里边这个图像既包含了夕阳反照，又包含了树林、森林。所以呢，这张图就把这个诗句的意思表达出来。 那最后一句俯照青苔上选择的是青苔作为一个主图像，俯照的话，我们在这里配一个图，那就是一个太阳，夕阳俯照吗？真的是又照在了幽暗处的青苔上。好，那这首诗我们就这样去记 在思维导图这个记忆当中，我们需要做到的是能够把这个关键词啊，关键词， 把它转化成我们想要的图像，如果你再能形成画面，那是更好了，一个场景，一个画面啊，就是关键词的提取，然后呢，转化， 转化成图像，转化为图像，看这一幅一幅的图，我们通过采取图像化的一种记忆方式，就很快的可以把这这首诗给他记住， 而且我们也回忆起来的时候，也多了一个渠道，不仅仅是文字，而且还有图像。当然，如果你在寄宿的过程当中，再多读几遍，大声的朗诵几遍，效果会更好，边去想象画面，边去背诵这个诗句，效果会更为理想。 好，这就是思维导图绘制的诀窍。转化成图像。好，我们再看一看作者的情况，作者的介绍，华为在我们中国历史上非常出名的，一个是 他是山水田园诗派的代表诗，他的雅号是诗佛，这个也是一个考点，经常会考的， 北方的苏轼就曾经称他的诗呢，有这样一个特点，诗中有画，画中有诗， 他的代表作鸟鸣界山居丘壑始至塞上新衣舞等。 他作品集是王右成吉。好，关于作者，我们需要了解这些，这也是经常会考的山水田园诗派代表人， 他也还有一个雅号是叫摩羯居士。啊，摩羯居士。好，关于作者的背景，了解这些， 那关于这首诗下去，同学们一定要多读啊，多去画一画，然后呢，多去背诵，背诵，体会这首诗的它，这种 描写的这种手法。好，今天这节课我们讲到这里，我们下节课再见。

同学们好，今天我们来学第十一首古诗凉州词， 作者是唐代的王翰，这首凉州词跟前面的一首是有区别的，他们的作者不一样，前面那一首是王之涣，这首呢，作者是王翰，那这首诗在历史上是非常出名的， 我们来看一看啊，这首诗他的题材是编散诗，他的体裁是七言绝句，我们先把这首诗通读一遍，凉州词，唐王翰， 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 那么我们如何用思维导图来绘制，如何用它来记忆？我们来看一下。 首先是中心图的表达，我们依然还是选择了跟上一首是一样的中心图， 你看我这个中心图，这里边有一个文字啊，写的是梁州，然后呢 配了这样一个城啊，这个城堡的这样一个图像啊，把它作为一个，呃，中间组图，因为这个是契合我们的这个题目的，本身题目就是梁周词，那我们画这样一个图像，就可以做中间组图。 然后我们来看这几句应该怎么去把它转换成图像。我们看第一句，葡萄美酒夜光杯，那在这里边的话，我用了一个组合图，这两个图我是把它 p 在 一起，首先我去找了一个夜光杯，然后呢 里边给他配上美酒，配上葡萄酒，然后旁边呢搭配的是什么葡萄？那这样的话，我们的这个意思就出来了， 我们看到这张图就可以想到什么葡萄美酒杯，是吧？夜光杯啊，这个图像完全就可以把这句话表达出来了。在这里边我强调一下，我们这里所说的记忆方法是为了记忆的方便，跟他 本身这句诗的意思有可能会有所啊区别，这一点要注意啊，这点注意，然后我们看第二句，欲饮琵琶马上催，这里边的关键词，琵琶。那么欲饮该如何表达呢？ 欲饮就是想喝吗？是吧？想喝酒，那么我们来看一看，如何来表达这个呢？在这个里边我就用了这个图像来表达，这幅图像也是我 p 出来的。 那我们看一下啊，这里边这个军人啊，就是军事骑着马啊，我们这里面要有这个马这个关键词了。 然后呢，御影，这里面你看他在什么，他的仰着头在喝酒，那就是影把这个也也点出来了，然后呢，他背上还背了一个琵琶，那这个琵琶是不是也出来了？所以这个图像就完全把这个句子的意思表达清楚了。 欲饮琵琶马上催，然后看第三句，醉卧沙场君莫笑。当然这个里边的话我们看一下啊，我，我选的关键词是醉卧，为什么选这个呢？是因为 我们的战士在出征之前啊，就抱着一个为国捐躯的这样一个心情和壮怀，所以呢，在这个时候呢，就好好的醉一回，因为他知道有可能有去无回，战死在沙场。 所以说在这个地方，我特别希望大家能够去理解，去体会我们这些战士，这些军人，他们的这种心情，这种状态。 沙场啊，这里边我没有去把它表达啊，这个大家自己去补一下就可以。我只画了一个什么，我只选了这样一个图像，最沃的一个图像 啊，但按理说的话，我应该是在这再配个沙场是吧，但是的话我没有去配这个铜，大家下去可以补一下。然后最后古来征战几人回？ 咱们说作为军人啊，去为国战斗，战场这个地方是生死之战，所以说有去无回的，很多人战死沙场，能够回来的 确实很少，所以说我在这里选了这样一个图像啊，一个将军凯旋归来的这样的图像。 我们曾经有一句话叫什么一将功成万骨枯，这就说什么呢？一个将军 最终功成名就，靠的是万人的一个铺垫啊，很多人牺牲了才换来了一场胜利， 所以说能够幸存下来的，能够取得战功的，能够取得成功的，确实少之又少。所以说战争是残酷的，所以我们现在都呼吁和平。通过这首诗，我们也能够去感受到作为出征战士，他们的这种心情，这种状态我就不难理解了， 在即将赶赴战场之前，那么喝着美酒是吧？然后呢？去畅饮着这些好酒去，最后去体会一下人生的这种美味，然后就视死如归， 走向了战场。这，这种，这种壮怀激烈，我们去要去理解这种心情，这种豪迈，这种悲壮，这种感觉。 所以说我们学诗不仅仅是为了记忆，而且还要去理解他的思想感情。好，那这首诗我们就讲到这里，然后我们来看一下作者啊，作者的介绍。 王翰，自子羽，生卒年不详，定州靖阳人。 他是唐盛、唐迁西的重要诗人，诗歌的风格是比较雄放秋静 啊，他的作品其实并不是很多啊，但是成就却很高，影响比较远。他的代表作就是刚才我们学的这首诗，扬州葡萄美酒夜光杯，这是边塞诗的代表作，被名人王世贞推为唐人七绝的押卷之作。 在这里的话呢，我打了个问号啊。打个问号什么意思呢？是因为我找了很多图像。 呃，有这样的图像。有那样图像啊，都不是太确定。所以呢，我选了个比较看的舒服的一个图像啊，他的一个照片啊，我就作为他的一个一个一个一个图像了。啊，一个照片了 啊。所以说呢，这个我打了个问号，其他的可以确定的，完全可以验证的，能有出处的。那我就不打问号了。好，今天我们就学到这里。有什么问题啊，大家在群里啊，可以留言。好，我们下节课再见。拜拜。

一、丝绸之路不仅沟通了东西方文明，而且促成了这两个文明的互相渗透，为丝绸之路开通打下基础的事件是 张坚出使西域。二、主张兼爱非攻，要求人们互爱互利，反对各国相互工伐兼并的思想家 室。三、在我国的原始农耕时期，住甘蔗式房屋、种植水稻的原始居民室、 河姆渡原始居民。四、作为中国思学的开创者，孔子的哪一思想集中体现了他对教育公平理念的追求， 有教无类。五、汉初的统治者刘邦实行休养生息政策的根本目的是 巩固统治。六、据考古发现，距今约三万年的山顶洞人在其居住的上世纪面中间发现一堆灰烬，底部的石钟乳层面和洞壁的一部分被烧制，这说明他们 已经懂得人工取火。七、四川某地二王庙的大殿有一副对联，六字炳千秋。十四、县民命十天，尽是此宫，赐予万流归。一会八、百里倾城沃野都从太守得来。人们赞誉此宫因为 将筑都江堰。八、春秋战国时期的大变格，主要表现为 社会转型。九、杜甫说，那里虽有车马客，而无人事宣。后有诗人用郁垒森森拥山月，民将滚滚入苍穹来描写那里的黄昏时刻。材料中的那里指的是 都江堰。十、下令关于青铜器的叙述，哪一项说法是错误的？我国青铜器的制造从商朝开始。

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