三年级语文大本的第20课怎么写

夕阳的余晖斜照进树林，使人不由得想起唐代诗人王维的那句，返景入森林，复照青海上。二、西湖之景，晴天交好，雨天明蒙，让人不由感叹， 水光潋滟晴方好，三色空蒙雨亦奇。三、当我们自长江顺流而下，看到天门山时，便会想到天门中断楚江开，碧水东流至此回。 四、当我们泛舟西湖时，不禁想起瀛湖上初晴后雨的名句，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

同学们，今天我们到祖国北方黑龙江的小兴安岭去看一看。我国东北的小兴安岭，点名了位置，有数不清的红松、白桦、栗树，几百里连成一片。 数不清几百里，包括这里的省略号，都说明了小兴安岭数多的特点。几百里也写出了小兴安岭的广阔， 就像绿色的海洋。这是比喻句，把小兴安岭的森林比作绿色的海洋，也写出了小兴安岭数多的特点。 这段是总起句，总领全文，也是课文的第一部分，总写小兴安岭树多的特点。第二段，春天，这是一个时间词，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的 叶子。这里的抽字呀，用的非常好，我们来看抽比长，更能体现出枝条长出来时快速而有力的样子，而且枝条呢，一般都是笔直的，长长的像一把剑，所以用抽来写枝条是非常合适的。 除了树，随着春天的到来，气温也回升了，山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，层层的流着，溪里长满了春水， 融化汇成、流着、长满等词语充满了画面感，写出了小型安岭在春天里的变化，充满了春的气息和生机。小鹿在西边散步，他们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的 影子。这一句啊，是非常明显的拟人的修辞手法，写出了小鹿散步时的姿态，表现了春天里小鹿的可爱。 夏天树木长得葱葱隆隆，葱葱隆隆的意思是形容草木青翠茂盛的样子，那有多茂盛呢？密密层层的枝叶把森林封的严严实实的， 甚至挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空，密密层层和风，写出了树木遮天蔽日，又密又厚，这也和第一段中小兴安岭树多的特点是相吻合的。 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。这句中的升和进需要我们来赏析一下。生字 描写的是一个缓慢的动态的过程，雾从山谷中慢慢升起，逐渐弥漫整个森林，体现了雾形成变化的动态过程。 镜子让平常的物充满了朦胧的意境，给人一种朦胧和谐的静谧之感。 夏天的小学园里还有各种各样的花，各种颜色的像个美丽的大花坛，那形容颜色多，我们可以说五彩缤纷，五颜六色。这句也是比喻句，把开着各种野花的草地比作大花坛，形象地写出了草地的美。 秋天，白桦树和栗树的叶子变黄了，松白显得更苍翠了，树叶的颜色发生了变化。秋天的森林色彩美丽，秋风 吹来，落叶在林间飞舞飞舞，更能体现出落叶随风飘动的动态，比飘落呀更加生动。这时候的森林也迎来了收获，有酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 这里用到了一个限字，也是拟人的手法。冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖， 积满没过都说明了小心肝里的雪下的很大。西北风呼呼的刮过树梢，这里用的是刮，为什么不用吹呢？大家分别把吹和刮带入到这句话中，体会一下，就能发现，瓜字更能说， 说明小心安岭的冬天风很大，那这样冷的冬天，小动物们都在干嘛呢？黑熊躲进自己的洞里冬眠，紫雕捕到野兔当美餐，松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子， 有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。躲进补道散散步这几个词语写出了黑熊、紫雕、松鼠的可爱，表现了大雪覆盖下的小兴安岭 蕴含的生机和动物们期盼春天快点到来的心情。那到这里呢，是这篇文章的第二部分，写的是小兴安岭的四季景色。 最后一段是对全文的总结概括，说明了小兴安岭的美不仅在于美丽的景色，还在于小兴安岭拥有丰富的资源。 这一句也是比喻句，因为小兴安岭一年四季的景色都很美，所以把它比作一座大花园，还因为它的物产丰富，把它比作一座巨大的宝库。这篇课文的结构呀，也非常清晰，我们来看下面的这个结构梳理。 第一段总起，写出了小兴安岭数多的特点，中间四段分数小兴安岭春夏秋冬不同的景物。 最后一段总结小兴安岭的景美物风。那我们这本书的插头上给到的就是我们小兴安岭夏季的一个薄雾弥漫的景色。我们课本上呢，是冬天积雪覆盖的景色。 那这篇课文呢，主要写了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。

脑月字旁竖撇横要短，横长折折要长。出钩点略低，靠上写两横，越要写瘦与逾越等高写点横不要太长， 撇的起笔点稍高，点的起笔点稍低，在撇点的一半位置，短竖内收，竖短折长，右侧同样短竖末尾出头带 短撇，撇中起笔写短。竖一定要短。起笔点稍低，短横向右上方倾斜，角度稍大。斜勾 末尾稍长，不要太往下走，靠右上写点，下面的点靠上来写 短横向右上方倾斜，与上一横平行，点下方斜撇往左伸展。撇的起笔点高，下竖提，竖提要比撇低。 靠上短撇，捺向右侧伸展大，至于撇等靠盐。 短横稍微向右上方倾斜，横中偏左短竖，横中偏右短竖，两竖平行相对点撇高点低，下一横跟上一横平行稍长，在横的起笔点下方 斜平十居中斜点宝盖左点要立， 横勾横与点分离，勾不要太大，中间偏左写两点，两点不要完全对正。第二点稍微偏左 短横向右上方倾斜，宽度不要超过宝盖。其中起笔斜撇横 末尾往左点稍长，向右下呀挡。 短横稍微向右上方倾斜，高横右侧起笔写竖勾提左低右高， 右侧对齐。笔左竖列低，起笔短竖相对点撇高，点低，横短折折稍微内收， 中间横最短，右侧不连。第三横平行等距，右侧稍是左上写点，横与点分离，左低右高写到点尾正下方写撇横短撇长 撇中偏上写竖，撇竖交点写点不要太大，与横等高。起笔写短，竖写直，横长折折写直两竖左短右长 居中写撇，撇尾不要超过数。竖弯钩在下，竖短弯，钩稍长。线 角四旁撇折折不要太长。第二撇与低撇平行，折往上提，同样与第二折平行。 右侧两横起笔点稍低，向右上方倾斜角度稍大。第一横短，第二横长，中间偏左高，起笔斜勾， 斜勾末尾要长。靠上写短撇，短横右上写点弹。短横稍微向右上方倾斜，高起笔 短竖提左低右高，右侧对齐，比左横略高。起笔短横向右上方倾斜。第二横比低横要长，倾斜角度不要太大。最终起笔写撇折。撇完左折往右上 点，末尾与折在同一条水平线上。弦 短竖内收，横短折折稍微内收，中间横连左不连。右三横平行。等距 日要写扁日的中间偏左写短竖，中间偏右，同样写短竖，两竖平行相对点，撇高点低。 最后长横写的略微平直一些。裁短横稍微向右上方倾斜，靠横的右侧起笔 垂露竖不要太长。横竖交点写撇横竖交点靠下写点要小笔左横略低，起笔写短横向右上方倾斜，横中偏右高一点。起笔 竖勾竖勾点比左边的竖要低一些。横竖交点写撇不用写的太长。软。 短横稍微向右上方倾斜。聚中撇折， 右侧对齐。同样句中写垂露竖不宜太长提。左低右高，右侧对齐，右侧高起笔斜撇，撇尾偏上横撇 横中偏，左斜撇末尾不要超过数。靠上起皮斜捺，捺往右下方伸展，撇高捺低刮平平。 短横可以左长右短，撇中高下起笔写竖 口短竖内收。横短折折内收，上宽下窄靠右笔横略高，起笔斜短 竖要短，同样靠右侧竖勾出钩点最低。注意竖之间的间距，库距中斜点 与点分离。短横稍微向右上方倾斜，起笔点靠下，斜撇 靠上写短横平行，最中写撇折 折与横大致等长。接下来的长横稍长，右侧宽出，与上一折距离稍近，最中悬针数到末尾出尖。

二十个古诗三首的课后梳理来了。好，第一个问题呢是概括本门的主题啊，路寨描写了啊，路寨附近的空山深林在什么傍晚时分的幽静景色，表达了作者对以逸生活的 向往和对大自然的热爱之情，特别好。第二个呢是望天门山对吧？望天门山描写了波澜壮阔的长江从天门山中间中间 奔流东去的穷奇景象，表达了作者对祖国山河的热爱之情，特别好。第三首古诗是饮湖上初晴后雨，描写了西湖在不同天气下呈现的是吗不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情。对，好，第二呢，就是哦， 有路寨中他这个寨。路寨是在今天的陕西蓝田对吧？对，王维曾在这里隐居。隐居我们知道这个寨还有一个读音是什么？柴柴，可以组词词为柴火。柴火好啊。第二个呢是但闻人鱼响的。但是什么意思 啊？指指示好。返景，返景，入深林的返景。傍晚的阳光。傍晚的阳光好哦。天门中断楚江开的开是指什么？ 打开这里是指长江断开了谁？天门山特别好，碧水东流至此。回的回是什么意思？回旋。对，这里就是江水被阻隔产生的什么回旋涡？对，旋涡。旋涡还是旋涡？旋涡，旋涡是吧。嗯，好。 呃，接着呢，是恋艳。恋艳什么意思？波光闪动的样子好方情方好的方是正正是不是？呃，空蒙，山色空蒙与异其的空蒙与隐隐约约。对，特别好。异山色空蒙与异其的异也。最后一个西子 西施，春秋时代越国的美女啊，好，长得好漂亮是吧。对，这三首诗都属于什么诗？写景诗望天门山。呃，在哪个字的统领下展开望？对，就是看是吧？嗯，好。描写了哪些景物？天门天门，楚江碧水、 青山孤山孤帆日，特别好。最后一个问题呢，是当你站在西湖边上的时候，你看到那些啊，如仙境般的美丽景色，你想说些什么？美丽的西湖，你是大自然的杰作， 世界上最巧的画家也画不出你这淡妆浓抹总相宜的画。

大家好，今天给大家讲三年级语文下册第二十课肥皂泡。 我们来看这个第一自然段。小的时候游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡 这一个醉字呢，可以看出我也就是作者对肥皂泡的喜爱程度。作者是谁呢？作者是冰心，我们称他为冰心奶奶。 下雨的时节不能到山上、海边去玩，母亲总教我们在篮子上吹肥皂泡， 下雨的时节交代了吹肥皂泡的时间。再看廊子上则交代了 吹肥皂泡的地点。我们来看这个就是廊子上这幅图，这个就是在廊子上。 他说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。我们看破裂是什么意思呢？指完整的东西出现裂缝开裂。 课文的一二自然段呢，是课文的第一部分，主要写我小时候最喜欢玩的游戏是吹肥皂泡。 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水和拢。和拢这个字念和卧或一定要注意，它是一个多音字，使它融化。然后用一只竹 笔套管，蘸上那粘稠的肥皂水，慢慢的吹起，吹成一个清圆的网球大小的泡儿。再轻轻的一提，那清圆的球儿便从管上落了下来， 软悠悠的在空中飘荡，若用扇子在下面轻轻的扇送，有时能飞的很高很高。这个自然段非常的关键，我们来看前面放 加霍弄，霍弄，这都是动词，这几个动词呢，写出了制造肥皂水的过程。再来看 轻圆的软悠悠这两个词语呢，则写出了肥皂泡的轻盈。再看这个动词提 强调动作不仅要轻，吹肥皂泡的时候动作不仅要轻，而且要快。 这一句话，这整个是一句话，运用了动作描写， 写出了我们做肥皂水和吹肥皂泡的过程， 把我们吹肥皂泡时的投入和这个专注呢，描写的淋漓尽致。看到这一句， 若用扇子在下面轻轻的扇送，有时能飞的很高很高。这句话写出了我们吹泡泡时高兴的劲儿，泡泡飞的越高，我们就越兴奋， 这肥皂泡吹起来很美丽，五色的浮光在那清清透明的球面上乱转。这一句话呢，有一些难懂难以理解的词语，比如说五色， 五色在这里指的是色彩丰富，再看到这个浮光，浮光是指这个色彩晃动不定。再看到这个轻轻透明，这个词语不是很常见，轻轻透明呢，不仅 写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。再看到这个词语乱转，只浮光在球面上没有规律的转动。这几个词语，五色 啊，轻轻透明，乱转，这几个词语呢，写出了肥皂泡的这个色彩美与动态美。 若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散纷飞。 看到这里有一个词语，玲珑，玲珑呢，指的是这个东西呢，精巧细致，有时吹的太大了，山 太极了，这脆薄的球，这个字在这里念，薄会扯成长圆的形式。畅，微微的光影凌乱。畅，微微在这里的意思是抖动摇晃的样子。 这一句话写的是肥皂泡吹的太久，扇的太急之后摇摇晃晃漂浮着的有趣状态。肥皂泡是美丽的， 它的美在于它的五色的浮光，在于它的四散纷飞，在于它的形态变化。 这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸。不久，大家看这里有一个破折号， 这个破折号表示羽翼转折的作用，这光立的薄球就无声的散裂了。肥皂水落了下来，撒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 我们在朗读这句话的时候呢，要语气轻柔舒缓，屏住呼吸后稍作停顿。 那一个个轻轻翠绿的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心的轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻的飞起，是那么圆满，那么自由，那 透明，那么美丽。大家看，这里有四个，那么这句话则写出了肥皂泡圆满、自由、透明、美丽的特点。 四个那么充分表达了我们的骄傲与自豪。因为是我们吹的这么美丽，这么圆满，这么透明，这么自由的肥皂泡，所以我们很自豪，很骄傲， 借着扇子的清风，把他们一个个送上天去，送过海去到天上，轻轻的挨着明月， 渡过天河，跟着夕阳西去，或者轻悠悠的飘过大海，飞跃山巅，有滴滴的落下，落到一个 熟睡中的婴儿的头发上。这里的省略号则代表还有很多的想象，目送着他们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 画波浪线的句子呢，是这个课文当中的难点，比较难理解，我们一起来看一下。 到天上，轻轻地挨着明月，度过天河，跟着夕阳西去，或者轻悠悠的飘过大海，飞跃山巅，有滴滴的落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上。这都属于作者的想象， 我们望着天上的肥皂泡，希望肥皂泡把自己五彩的梦想送到远 方。童年的时候，大家都有很多五彩的梦想，这时那些肥皂泡仿佛就是孩子们的化身，仿佛就是冰心奶奶的化身，带着冰心奶奶和他的小伙伴的希望和梦想飞起来了。 课文的三至五自然段的则是课文的第二部分，细致的描绘了吹肥皂泡时的情景，以及从中体会到的无穷乐趣。 最后我们也来了解一下本篇课文的主题，这篇课文的主题也和美好的童年有关系，这是一篇冰心奶奶回忆儿时玩肥皂泡游戏的文章，那小小的不起眼的肥皂泡， 惊了他的手，他的嘴以及他的眼，他的心，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了自己童年的梦想，寄托了对美好生活的向往。

每个小朋友童年都爱玩，同样是玩，为什么冰心奶奶就能给我们带来这么美妙有趣的课文？肥皂泡童年的游戏，那么你在做完游戏的时候，为什么连去去三百次的作文都要叫苦连天，抓耳挠腮呢？究其根本啊，苏东老师批改了这么多孩子的作文，发现有一个根本的差距， 每个小朋友基本上都能抓住做游戏的方法，做游戏的过程，做游戏的动作，但是你缺乏了最重要的一环，那就是美妙的想象，咱们找到差距了就好追赶了，美妙的想象藏在哪呢？课文的第五段，我们看一下肥皂泡带来的梦幻般的感觉和想象，作者是这么用词， 青青翠绿的小球，是那么的原版，那么自由，那么透明，一连啊用了四个，那么那么这是典型的什么修丝手法呢？排比对了，光知道排比修丝手法还是远远不够的。阅读理解，考你的是什么呀？考你的就是这几个词汇的详细分析，那么我们可以这么答，他突出强调了美丽的肥皂泡带给我们梦幻般的感觉， 还有你要说表达我们内在情感，那我们的情感此时此刻是骄傲的，是自豪的，表达了我们的自豪，还有骄傲之情。后面所有的这些想象的词汇啊，包括这些肥皂泡泡一直飘到了天上去，这些美好中的想象呢，其实就是我们的梦想，还有希望这一段也是我们的 讲解，重点看一下我们的课后习题啊，就是让你体会这些丰富的想象，然后再让你接着去想还有哪些美丽的去处呢？你千万不要把这种想象类的题型想复杂了， 是你在幼儿园的时候读了这么多童话书，你已经具备这种想象的能力了，现在无非就是把它表达出来，对不对？你看看这些泡泡去了哪里呢？去了天上飘过大海，那么除了这些，我们还能让他去哪呢？比如飞到森林里行不行？比如飞到游乐园行不行？这些都是我们根据生活经验想出来的。 所以说，现在你除了具备这些想象力，还要具备充足的表达能力，如果你表达不出来，只有一种可能，就是你的词汇积累不够，词汇 会积累不够，我们应该如何解决呢？所有老师每次在这个课程笔记题讲完课之后啊，都会嘱咐你，课后生字，组词，多音字，还有记忆词的拓展，都要让你在成都的时候多读多记，这个就是我们词汇境界的根本。 所以跟你说了一大圈，你发现了吗？很多小朋友啊，在高年级习作的能力跟不上去，就是因为你句子的表达写不上去，句子的表达跟不上去，就是你的词汇积累不够，所以语文一定要扎实。 本宫先吃透课本，放学回到家，家长就要检查一下孩子的课本，看看孩子课本上这些重点的解析，有没有在课堂上记住啊，如果笔记没有跟上的呀，放学回到家，一定要重新复习，跟听苏苏老师这个课程笔记题的课程，把每一个重点和难点重新的复听一遍，吃透课本。