三年级科学气状图怎么画

小学大象版科学实验三年级上册第二单元空气受热上升 从天空牛配套材料盒中取出本课所需实验材料。实验材料有，纸蛇细线、热气球、纸筒、蜡烛、热气球带蜡烛、孔明灯。 为什么厨房里的排风口要设在高处呢？让我们一起做实验来探究一下吧！实验一，让纸蛇转动用卡纸剪一条纸蛇，用线绑住纸蛇头部， 点燃一支蜡烛，将纸蛇悬挂在火焰上方约十厘米处， 观察到纸折转动后熄灭蜡烛。 注意一，蜡烛不要靠纸折太近，靠太近会将纸折点燃，也不要太远太远了，实验效果不太明显，距离纸折约十厘米为宜。二，用火时需在老师或家长的陪伴下进行，注意安全。 实验二，让热气球上升首先将热气球直筒边缘两部分连接， 连接好后用手稍微压一压，点燃两根蜡烛。 点燃蜡烛后套上纸桶，可以聚集火焰产生的热量，然后套上热气球袋，注意塑料袋不要堵住下面的封口，让空气可以进入热气球袋，尽量撑开，不要碰到纸桶，以免烫到袋子。 观察塑料袋的变化，也可以用手触摸塑料袋的表面，感觉塑料袋要飞起来的时候，松开手观察塑料袋。 注意，用火时需在老师或家长的陪伴下进行，注意安全。 回顾两次实验，思考是什么让纸折转动，热气球为什么会上升？ 纸舌转动热气球上升都是因为热空气的原因，热空气比较轻会上升，在上升的过程中使纸舌转动，也带动了热气球的上升。同学们，通过这两个的实验，我们知道了热空气轻会上升这一特点， 下面我们来自制孔明灯。 三、代灯内热气充足时，提灯人放开顶部，手转向握住灯下圈， 有上升力时就可松手放飞， 可用清水将火扑灭。注意事项，一、应选择开阔无风的环境放飞， 不得在禁火区、高楼附近等有遮挡物下放飞，离机场十公里外放飞。二、孔明灯只可使用配置的专用燃料，严禁用任何燃料代替。 三、孔明灯有上升力是即该放飞，不可长时间不放，放飞时孔明灯下不可悬挂异物。四、儿童必须在成年人的监护下使用。我是天空牛老师，下节课见！

今天我们来做一下水珠从哪来的实验，实验需要准备的仪器有玻璃杯，可以盖在杯上的玻璃盖，色素和冰水。在两个玻璃杯中加入等量的冰水， 给其中一个玻璃杯盖上盖子。 经过一段时间放置，两个杯壁都出现了大量水珠。我们再取来两杯冰水，在其中一杯中加入色素，静置一会。我们再观察一下杯壁上的水珠有什么变化。 两个杯壁上都出现了大量水珠，我们来用纸巾擦拭一下加有色素的那个杯壁，纸巾是干净的，水珠并不是从杯中出来的。 我们再取一杯冰水，再将一个杯子冷冻后拿出并迅速擦干，放在一起观察一下，两个杯壁上都出现了水珠。实验结论，杯子外壁的水珠是空气中的水蒸气与冷凝结成的， 遇冷会凝结成水的现象。陆就是空气中的水蒸气遇到冷的物体后，在物体表面凝结成的小水珠。 准备的材料有，玻璃杯、玻璃片、酒精灯、火柴、试管夹、 温水。首先取两个相同的玻璃杯放在平整的桌面上，向里面各倒入半杯温水。 接着取两块玻璃片，点燃酒精灯， 用试管夹夹取其中的一块玻璃片，利用酒精灯给玻璃片均匀加热约一分钟， 同时将冷热不同的玻璃片分别盖在两个装有温水的玻璃杯上，静置 大约五分钟后，观察两个玻璃片，我们会发现在冷玻璃片上有大量水珠出现，而热玻璃片上没有水珠出现， 说明水蒸气遇冷会凝结成水陆，就是空气中的水蒸气遇到冷的物体后，在物体表面凝结成的小水珠 注意事项一、加热玻璃片时，要先均匀加热，防止玻璃片受热破裂。二、温水的温度不能太高，以水不冒白气为佳。 秋天的露水是由于气温的变化而形成的自然现象。在夜晚，当大气中的水蒸气遇冷时，会凝结成水滴，附着在地面、植物和其他物体表面，形成了露水。 露水的形成主要与几个因素有关，首先是气温的下降。秋季是夏季温暖转向寒冷的过渡季节，夜晚温度较低， 地表和植物表面的温度也会随之下降。当大气中的水蒸气接触到相对较冷的地面或物体时，它们会失去热量并凝结成水滴，形成了露水。其次是湿度。秋季气温逐渐下降，但湿度仍然相对较高， 尤其是在夜间，当大气中的水蒸气饱和度达到百分之一百时，空气中的水分会凝结成液态的性质。 不同的地表和物体具有不同的热容量和导热性，因此他们吸收和释放热量的能力也会有所不同。 例如，植物表面通常比较温和，容易形成露水。而且一些因素，例如植被覆盖、土壤湿度以及风的影响也会对露水的形成产生影响。 最后是夜晚的辐射冷却效应。秋季夜晚晴朗无云的时候，地表和物体会通过辐射散热的方式失去热量，从而导致温度的降低。这种辐射冷却效应使得地表和物体相对于周围环境更冷，从而促进了露水。 冬天，戴着眼镜的小朋友一从寒冷的外面走进温暖的家里，眼镜片上就会立刻蒙上一层白雾，什么都看不清，这是怎么回事呢？其 其实是因为冬天室外温度很低，眼镜片也会变得冰冰凉，而家里的空气是温暖的，还还有不少水蒸气。 当温暖的水蒸气碰到冰凉的眼镜片时，就像小水珠遇到冷玻璃一样，会立刻凝结成小水滴。不过这层雾很快会消失，因为镜片会慢慢被室内的空气捂热。下次冬天回家，眼镜起雾时，是不是过一会就清晰了呢？ 欢迎来到科普乐园。今天我们来聊聊冬天热水为什么会冒白气？这些白气可不是水蒸气，水蒸气无色无味看不见。 冬天空气冷热的水蒸气遇冷会迅速放热，温度降低，发生液化现象，从气态变回液态，形成微小水滴。这些小水滴聚集在一起就成了我们看到的白景，它们很轻，能在空气中漂浮。这现象背后的原理是不是很有趣的？ 下次再看到热水冒白气，你就可以把这个原理讲给身边的人听了。今天的内容就到这里，我们下期再见！ 夏天从冰箱拿出的可乐瓶外壁会出汗，这是水蒸气遇冷液化的现象。冷藏后的可乐瓶表面温度远低于空气温度，周围暖湿，空气中的水蒸气液 化成小水珠，密集的水珠看起来就会出汗 啊啊！

哇，八杯牛奶也可以撑得起来耶！ 大家好，我是三年级十七班的迟浩宇，今天我带来的实验室大气压墙的威力实验器材有一个玻璃杯，一个燃烧的蜡烛，一个光滑的底座，我这里用镜子代替，也可以用玻璃， 一包抽纸和一杯水，他们两个用来做密封，还有一些牛奶，他们用来做配重。第一步，我们先把镜子拿起来， 抽一张纸放在镜子上面。第二步，拿起我们装有水的杯子，将这个纸充分的打湿。 好的，那么下一步我们将燃烧的蜡烛放上去，我们将杯子盖到这个燃烧的蜡烛上面去，待他的火焰完全熄灭。 好的，已经熄灭了，那么现在我们可以轻松的抬起镜子，我们现在用这些牛奶来做一下配重，试一试他的承重能力到底有多好。先放两杯牛奶来试一试，很轻松， 四杯牛奶 非常轻松，那么八杯牛奶呢？现在就已经非常非常的重了，来试一试哈。 哇，八杯牛奶也可以撑得起来耶，那十杯牛奶呢？ 哇，十杯牛奶就不行了，所以他的最大的威力就是八杯牛奶的承重能量。 这个实验的原理是因为蜡烛在燃烧时消耗了杯中的氧气，里面的气压变小，但是外面的气压还很大，就将镜子牢牢的推在了这个玻璃杯上，说明大气压强的威力还是非常大的。 同学们在生活中还有许多大气压墙的现象，比如薯片在出厂时，他们内部的压墙是同样的，但是到了大同这边，因为海拔高，气压低，薯片的内部压墙大于外部压墙，所以他的薯片包装就会鼓起来， 所以在大同买的膨化食品都是鼓鼓的。但是当薯片到了东南沿海地区，它的包装就又会瘪下去，这并不是因为它漏气了，而是因为中国的地势是西高东低， 东面地区的海拔低，气压高，所以薯片到了那里，内部压墙小于外部压墙，大气压墙就会将它的包装压扁。还有当厨房开油烟机时，我们可以从 门缝里感受到非常大的气流，这是因为油烟机吸走了厨房内的大量空气，使里面的气压降低，外部气压大于内部气压，外部的大气压墙就会推着空气从门缝进入厨房内部， 这样我们就可以感受到门缝里面有大量的空气在流动。其实科学离我们一点也不遥远，只要我们多动手，多思考，就一定能在生活中找到答案。让我们一起去探索科学的知识吧，谢谢大家！

小学大象板科学实验三年级上册第四单元气体 从天空牛配套材料盒中取出本课所需实验材料小学大象板科学实验三年级下册第五单元气体从天空牛配套材料盒中取出本课所需实验材料，实验材料，注射器、小篮球系统 自备材料水和简易天平空气的体积和质量可以测量吗？我们身边到处都有空气，眼睛却无法看到它， 所以无法用量杯测量。空气和液体一样是流动的，没有固定形状，所以不能用尺子测量。我看到可以往鼓起来的轮胎里在充气。难道气体没有确定的体积，有办法验证一下吗？ 下面让我们看活动一探求空气是否有确定的体积。先向上拔活塞，将注射器中吸满空气，用手指堵住注射器的下端，用力向下压活塞， 然后松开。我们会看到，尽管会遇到一定的阻力，但活塞还是可以被按下一部分。如果尝试将注射器吸满水来代替空气，重复这个实验， 你就会发现活塞不能被推动，因为水是不能被压缩的。通过实验，我们可以发现空气可以被压缩，它没有确定的体积。我们知道了空气没有确定的体积，它有没有确定的质量呢？ 让我们一起通过活动二来探讨吧，探讨空气是否有确定的质量。把未打气的篮球放在天平的左端，砝码放在右边，调节天平平衡，测 量出篮球的质量为二十七点九克，然后向篮球内充气，测量充气后的篮球质量为二十八克，最后计算充入空气的质量为零点一克。通过这个实验我们可以发现 空气没有确定的体积，但有确定的质量。我是天空牛老师，下节课见。

调皮的粉红豹想要找一个场地来玩滑板车，他发现小白家的游泳池是一个不错的选择，但是泳池里面注满了水怎么办呢？ 他想了一个好办法，用一个超级大的放大镜正对太阳去照射泳池。 毫不知情的小白感觉越来越热，不一会泳池中的水变得越来越少，最后全部消失不见了。 你知道粉红豹把泳池中的水变到哪里去了吗？ 水消失不见的现象在我们生活中随处可见，比如环卫叔叔们用洒水车给公路洒水，路面就会出现一个个的小水坑，我们可以在水坑里面跳来跳去， 但是这些水坑并不能存在很长时间，不一会，水坑就会像小白的泳池一样，慢慢的变小，最后消失了。 蒸发是怎么回事？ 哇，今天的太阳好大呀，越来越热了，这杯水如果一直晒在太阳下会发生什么呢？说说看你的观点。 当温度越来越高时，我和小伙伴们会开心的跳起舞来，活动范围也会越来越大，跳着跳着就可能离开杯子，跑到空气里去了，这个过程叫做蒸发。蒸发以后的水就从液体变成了气体， 叫做水蒸气。啊，我知道了，洗过的衣服会晒干，就是因为是衣服里的水受热后变成水蒸气跑到空气中去了，对吗？妈妈， 非常正确，这正是一个水分蒸发的现象，小爱很爱思考哦！我们是快乐的艾利特宝贝家族 hmm i love you。 蒸发只发生在液体表面，而且比较缓，温度较低，蒸发就越慢。蒸发的速度还与液体的表面积大小，周围空气 越快，液体温度越高。 i love you。

我们来看杭州市萧山区二零二四到二零二五学年三年级上册的期末质量检测卷。 我们先来看判断题，水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积是对的。因为你把水装在圆柱形的杯子里，它就是圆柱形的。装在心形形状的杯子里，它就是心形的形状了啊，可以按照你装的这个容器的形状，它就会随时改变。 第二题，水的温度降低就会结冰。结冰是有要求的，我们的要求是达到零摄氏度以下，我们做一下笔记啊，达到零摄氏度及以下。 第三题，分离食盐和水，当有较多白色颗粒出现时，就可以熄灭火焰。对的啊， 最后用那个蒸发米的余热啊，能够将最后一部分水蒸发掉。 第四题，为了探索搅拌与溶解快慢的关系，准备的两杯五十毫升的水，温度要相同是对的啊，他是为了探索搅拌与溶解快慢的关系，那么只有搅拌是不一样的，一个搅拌，一个不搅拌，然后其他条件都要相同。 第五题，地面上爬动的蚂蚁相对于地面是运动的，参照物是地面，那么蚂蚁在地面上爬动的时候，它的位置相对于地面来说发生了距离和方向的改变，所以它是运动的。 六题，在物体上贴小圆点，能够更准确的观察物体的运动方式啊。对的。第七题，搭建过山车可以不用设计，那肯定是错的。 第八题，我们制作的过山车要使小球能滚完全部轨道不能脱轨啊，这个是要求。第九题，物体的速度越快，所具有的能量就越大。对的啊！第十题，气象学家把风速记为十三个等级，从零数到十二，有十三个等级。 十一题，常年干旱形容的是天气吗？常年干旱，你看时间是短的还是长的，如果是短的是天气，长的就不是天气了，所以是错的。 十二、气温既可以在室外大树下，即使傍晚阳光照射到大树下，也能测量气温。你看阳光照射到就不行了。 十三题，我们制作天气日历时，只要每天记录手机里的天气预报情况就可以了，肯定不行，我们需要观察并记录。 十四题，我国著名气象学家朱可贞几十年如一日坚持观察和记录气象数据是对的。我们来看选择题一 最适合研究的问题是，一袋小苏打，一把小勺一杯水，那么这杯水有多少毫升是不行的，这袋小苏打有多少勺？这个也没有，非常值得研究。 这杯水能溶解多少多少勺小苏打，这是可以的啊！第二题， 在五十毫升水中溶解小苏打，在第二份完全溶解后才能加入。第三份，充分搅拌后，杯内还有不能溶解的小苏打。由此可判断，五十毫升水能溶解的小苏打是两份。 完全溶解，那说明第二份成功，第三份还是有不能溶解，说明第三份没有成功，所以只能算两份。 第三题，关于温度计的使用，下列操作正确的是 b 啊。平式液泡不能喷到杯壁，不能喷到杯底，是完全正确的啊！第四题， 探索水结冰的现象。实验中向冰中加食盐是为了降低温度啊，冰中加入食盐会使温度更低。 第五题，酒精灯使用正确的是应该选 a， 灯帽要改两次。第六题，右图所示的气温计读数我们来看一下。 首先我们先找到零，这个液柱在零的下面，所以我们要从零刻度线开始数一二三四，好，再零往下数四格， 零往下数四格，那么也就是说零下四摄氏度。 第七题，用国旗观察风向，旗帜飘向北方，此时的风向是旗帜飘向北方，那我们之前就已经说过了， 用国旗或者小红旗来判断这个风的方向的时候，他国旗飘动的方向和真正的风吹来的方向是相反的，那如果国旗飘向北方，那相反方向就是南方啊，那么今天我们就已经彻底学会了这种方式，我们就不画东南西北了。当然考试的时候如果你不确定，你还是可以东南西北画一下。 第八题，某天降雪，在雨量器中显示二十四小时积雪高度二十毫米，当天降水量，那么我们看这是雪，雪呢， 和平时下雨不一样，雪的体积和水的这个体积大小是有不一样的，所以我们在测量的时候，应该要等雪融化成水之后再测量高度，所以咱们选 b。 第九题，如右下图所示，小柯站在篮筐的什么？准备投篮，好在每次找的时候找到这个在子在后面，就是这个篮筐是参照物， 那我们就是在篮筐的这个位置画上东南西北，上北下南， 左西右东。然后呢，他要判断小颗在标准篮筐的哪个地方，那我们找到小颗的位置，用虚线连接一下和篮筐的这个中心位置，我们就会找到小颗在篮筐的。你看西南方向， 再消化一下，我们再看一遍，是不是这样的 啊？上次有同学和彭老师说说，嗯，我已经画了东南西北了，但是我还是找错了，就是你要连接这个篮筐的中心点和小刻的位置，然后给它用虚线连一连，然后看一下虚线，你看是不是西南，问题不大。 第十题，头颈篮筐那肯定做的是曲线运动。十一题，摆动方式与其他两种物体不同的是， b， b 是 转动，摆动和摆动啊， a 和 c 是 摆动， 这个是转动啊，可以做比较。第十二题，我们来看啊，就是用软尺测量轨道长度。首先我们用软尺来测量，就是因为轨道有曲线， 如果是直直的轨道的话，其实用硬的那种尺子也是可以的，但是我们一般测量这个国产车都是有曲线的，所以为了能够准确的测量出这一段曲线的长度，我们不可能用直尺去这样拉直的，我们肯定是要贴紧这个轨道， 一点一点的这样测过去。然后最后我们测出这一段路有多长啊，这段轨道的轨迹有多长？ 探测体厨房里的水第一题，锅盖上方的白气是什么？小水珠啊，这个 如果忘记了，再默念十遍，白气是小水珠，白汗是小水珠，白雾是小水珠，只要能看见的都是小水珠或者小冰晶啊，但是我们一般是白气、白雾白汗都是小水珠。第二题，锅中的水少了，是因为水变成水蒸气，蒸发到空气中去了， 小客发现水开了的现象，在我们科学课上把它称为沸腾，那么这两个字其实和蒸发一样是非常重要的，我们一定要注意它的写法，温度计的一百摄氏度就是以水的这种状态的温度为基础规定的。 加热水的过程中，水的温度变化可能是升到一百摄氏度后保持不变。小柯在面条汤里加了一些食盐，发现太咸了，那我们可以怎么办啊？添加一些水？ 第六题，小柯不小心把半包盐撒了，捡起来的时候发现混入了一些沙子，他把沙盐混合物倒入水中，然后加热，发现无法成功分离沙河盐，这是因为他缺少了过滤的过程，因为不溶于水的物质要有过滤这个步骤， 只有过滤才能把它筛出来。第九题，小颗要减缓棒冰的融化速度，就可以用棉衣裹住棒冰，因为棉衣起到一个保温的作用， 它和保温杯有差不多的效果，它还可以保住我们人体的热，减少散发出去。所以在冬天的时候，我们要穿厚厚的衣服，这样才能保持我们人体的温度能够维持在三十六度以上啊，三十六摄氏度以上。 第八题，小柯拿出冰箱里的一瓶矿泉水，发现水已经变成冰块，瓶子也变得鼓鼓的，那是因为水变成冰之后，体积变大了。 第九题，这瓶矿泉水在桌子上放了一会之后，小柯发现瓶子外壁有很多小水珠，这是因为周围空气中的水蒸气遇冷凝结成了水。 肯定不是里面的露出来的啊，肯定不是里面的流出来的，这样瓶子没有动，它是露不出来的啊。 同学们在一条四米长的轨道上，比较两个小球运动的快慢，一号球和二号球大小轻重都相同，表面的光滑程度不同。 一小朋友在讨论实验操作的方法，错误的是每个小球至少测量三次是对的，避免实验的偶然性。 b 操作员放球时可以推下小球，不行啊，要自然落下。 c 啊，分工合作肯定是对的。 第二题，测量一号小球和二号小球在同一轨道的运动快慢，数据如下， 同一轨道，也就是说它们距离是相同的。我们来看第一小题，一号球运动的时间是得到了不同的数据，我们来看一号球，六秒，五秒，四秒，那么当三个数字都不同时，我们取中位数，取中间的数字， 取中间的数字，我们取五秒。第二小题，通过表格中的数据，我们发现一号球和二号球的运动，那么如果要比较快慢，那就是相同距离，比时间， 比时间的长短，时间长就慢，时间短则快。 那我们来看这一个同样是四米的轨道，二号球用了四秒钟，而一号球我们刚才取只取了五秒钟，那肯定是四秒钟更快一点，因为他速度很快啊，时间短，所以速度快，所以我们应该选 b。 第三小题，当我们预测接近终点时，水具有的能量更大。能量，我们要用一个 速度来衡量，速度快的能量相对来说大一点，在其他条件相同时，那么我们来看谁拥有的速度更大，那肯定是更快的。二号球，因为他快，所以他速度大，所以选 b， 他的能量就更大。 第四小题，增加一个三号球，测量他的运动速度，发现三号球四秒钟运动了六米，这个时候我们发现他用的方式测就是比较快慢的方式是同样是用四秒钟，也就是说时间相同， 比距离 距离长，运动的距离长 快，同样用四秒钟。二号球只跑了刚才四米长的轨道，我们再看一下啊，刚才只跑了四米长，而我们的三号球跑了六米，那显而易见，应该是三号球比二号球还要快，所以是三大于二大于一。选 b 好，做到第三题了，那么，嗯，上次有同学来问我，他说明明刚才我前面做的时候是二号球更快，嗯嗯，为什么到后面就不是这一个就是二号球了啊？ 变成图甲和图乙了，这个时候我们一定要注意啊，这个标题很重要，我们看这里的三 和这边的二他是不一样的，他是两道题目，二，下面会有一二三四四个小题，但是第三大题不包含在这个小题里面，所以我们这里呢是图甲和图乙二。 那么我们来看同一个小球在不同的鞋面上运动，木块滑行距离较远的时候，这个怎样才能让这个木块被撞击之后滑行距离更远呢？就是让这个小球在落下来的时候拥有更快的速度， 更快的速度。那更快的速度通过什么来提高呢？提高这个小球的这一个什么高度？ 就这一段高度，其他这个，当然这个鞋面的长度不变的情况下，高度越高啊， 速度更快，提高这一个高度。所以我们在坐过山车的时候，我们的起点如果越高，那我们落下来的时候速度会更快，所以这道题目是图一 第四大题。我们看图甲中用箭头而带直线的这个箭头，带线的箭头表示出小球在斜面上的运动路线， 这里要注意的是什么呢？就你不要多画，我们就画出它在斜面上的运动路线就好了。你后面的这一个箭头可以不要了 啊，只要画这样一个就可以了。当然很多同学这个地方会漏掉，为什么这个题后面没有空格，他就没看到啊？这个地方我们注意手指头，就把这样的数字点过去。每一个带数字的标题大约都是有题目的啊，百分之九十九点九是有题目的啊。 好，我们来看天气预报啊，这个比较简单了啊，相对来说比较简单。分析三表格中三座城市一天的天气状况，我们可以得到的信息是， c， 同一时间不同地点的天气可能不一样， 你看这里都是十二月十五日，不同的地方天气都不一样啊，可能不一样，但也有可能一样啊，这个可能性比较大啊， 都比较大。第二题，比较这三座城市的气温和降水量。这一天不可能下雪的城市不可能下雪，杭州和哈尔滨都有零下，所以最不可能的就是海南，海南是二十三摄氏度到二十七摄氏度。选 b 两个钟杭州的降水量是三毫米，这是根据多少时间？二十四小时。在哈尔滨，零下十三摄氏度的气温最有可能出现在这一天的什么时候呢？我们来看零下十三摄氏度是这一天的最高气温还是最低气温。 如果你一下子分辨不出来，你想数数学上减十三和减十六，谁更减的更多一点，那肯定是减二十六更多一点啊，就它是在零往下数，二十六格更低， 那如果一下子找不到，那你怎么办呢？我们可以寻找看一下海南的，海南是二十三摄氏度到二十七摄氏度，那你看后面这个是不是更大，那按照相同的这一个模仿这个规律啊，那我零下十三摄氏度也应该是什么最高温度，最高气温这一天呢？ 那如果是最高，那就是下午的什么两点左右，或者是四十左右。好， 爸爸很羡慕妈妈的出差地点，因为那里可以去。妈妈去哪里出差啦？我们来看题目啊，有的时候这个大题目一定要看啊，妈妈去哈尔滨出差，那哈尔滨可以看什么？看冰雕， 爸爸最适合穿的衣服是爸爸去哪里工作？海南，海南的温度是最低都要二十三摄氏度，所以它比较适合什么衬衫。 结合这天的风力，我们来看小柯在杭州，杭州的话是什么风？我们来看西北风三级，那么就是红旗展开， b 烟柱直冲天，是零级无风啊。第八题，天气预报的制作过程要经过很多阶段，一般的顺序是，第一步，收集数据，第二步， 科学计算。收集完数据我肯定要计算一下啊。第三步，请向预报员做出预报，然后他们对这个预报要天气会商一下，最后再发布天气预报，所以我们选 c 选项。

在今天开始上课之前啊，李老师先想了解了解咱们班同学平时课后都喜欢什么体育运动。 你来后面同学你如果有机会，赶紧拿起话筒回答哈，请你 打篮球。可以呀，长高个呢，你来， 我替你放大它。我喜欢打网球哦，这项运动有点高级啊。这么多呀，看来同学们课余生活真是丰富多彩。我告诉你李老师，班上的同学啊，最喜欢的运动是乒乓球， 他们一有空就往乒乓球室里跑，这不，在那就碰到一个难题，总是捡到许多瘪了的乒乓球，就这么扔掉，喂，您也太浪费。是呀，所以呀，他们很疑惑，你们有没有好办法能让乒乓球复原呢？ 拿话筒回答哦，你来直接说用热水泡，我看到你表情好失落，你有什么好办法用热水泡？其他同学有没有好办法？你说 可以用手捏它，你勇于发表跟别人不一样的猜测，我很赞赏你。其他同学举手的同意的是前面的还是后面的说法 都同意。哎，那有意思了，那这种想法都是行不行呢？我要告诉你啊，所有的想法在得到正确的答案之前啊，他们都只是一种 没错。想知道究竟能不能行，还需要通过实验。实验是验证的最好方式。 那咱们想知道刚才咱们的想法能不能行？最好的方式就是通过实验想不想动手试一试，想试试就试试呗，对吧？那待会 我们就在动手探索当中，观察下自己的想法究竟能不能行。请组长在我的材料框中选择出一个合适的容器和任意一个乒乓球。拿好，请举手向我示意 好，准备好，举起你的小球，李老师来为你们添汁热水。如果你有其他想法的，你就先操作啊，如果你有别的想法，你可以再另外操作。好，我们先验证第一个想法。 好，先不动，听清口令，咱们一块来。

吹风能不能让它变得干的快一些呢？我现在呢也是跟大家提供两个玻璃片啊， 一个吸管水啊，怎么来吹风啊，可以问问能不能散是不是啊，想一下什么是一个线啊，好增大蒸发的面积，我跟大家提供的时间很短，那么 也是两块玻璃片，第一管水还有一个呢，栗子啊，现在呢，我要大家讨论一下啊，怎么样做这个实验，那我们来啊，看我们的妈妈想的有没有道理，第一组第二组的 就用这研究加热干的快一些啊，这个第三第三组的微型焊，这一组的就用呢研究吹吹风能不能让它 啊加快水蒸发，那么这一组的呢就用呢研究增大蒸发的面积，能不能 啊加快水深吧。好进来一组小哥哥讨论一下啊，看能不能啊，怎么来做这个实验啊，讨论好了就举手发言啊，就说你们来怎么来做这个实验， 没有好讨论好了没有好转过来，好，来过来汇报一下 啊，冰啊，你的啊，你们这种该怎么研究加热冰可以可以增加水中蛋白质啊，可不可以增加血液怎么证明？就是把这个孔先点这个东西，水上面两滴水放在这上面 考一下，看一下他这个数字，好就是用什么用两个人头词，是不是用什么呢，在一个人头词中记着呢，三级都滴什么呢？一滴水都滴，两滴都滴一滴水是不是好， 再怎么样呢，然后一个可以一个加热加热，一个呢不加热不加热，那么就可以对比加热的，看是不是正大关系。 不加热啊不加热不加热，对比看哪个正大关系，那么在卸之前我给大家讲讲啊，这个用整针的时候呢，我们把剪完之后放在底下烧的时候啊，烧的时候 烧完了之后呢，要熄灭的时候要盖两次，听到没有？听到了，用这个灯帽盖一次再盖一次啊？好，这是我们加热的啊，两个 要对比怎么样？一个加热一个加热啊。好，第三组的婚姻法，你们这组怎么利用这个针呢？嗯， 风吹吧，风吹冷了才会水蒸发，你们怎么研究的啊？你们怎么设计的？所以说没想出来是不是？好，那你们接触的呢？我们应该觉得那个 呃，把水面积扩大应该能蒸发的快一些，我说你们怎么来研究它到底伸伸到这方面吧，这方面你能不能，能不能 加倍蒸发？怎么了？你说这个时间先用这个，你弄滴两滴水要平均滴在那个玻璃上面，再用这个在一片其中的一片玻璃上把那个水都刮平均，每个玻璃的每个部位都要刮上另一个， 不管我就看到哪个哪个水，哪个玻璃上面的水蒸发的快一点，可不可以就是说一个滴上一滴水就行了，一滴水有没有滴一滴水啊？ 那么另外一个呢？也同样滴上一滴水过来是怎么样呢？这个叶子的怎么样？是不是它展平，是不是它铺展开来，那么这个就蒸在了蒸发的面积，看哪一个蒸的快些 好，那么第三者这个时候你们想清楚了没有啊？怎么样比较这个吹风能不能让他干的快一些呢？那么你们再拍这个棒让他展平再吹风可不可以？ 好，你们要怎么做？这个时候你们说一声好，他们是都在地上，两边都在两个玻璃上都滴上一滴水 啊。我们这样分啊，地上一滴水，那么另外一个玻璃他们呢？也滴上一滴水，然后有没有叶子刮平？刮平。刮平了怎么样呢？要风吹的话跟你说怎么办？三，你看他蒸发的快不快？另外一个呢？怎么样呢？另外一个呢？三，好。

哈喽，大家好，欢迎来到三小时学完七上科学。那我们现在是第三章的最后一节，来到了知识点三，探索宇宙。首先第一个从地心说到日心说。地心说的建立人是托勒密，内容是地球是宇宙中心 且静止不动。太阳、月球、行星和其他所有天体都围绕着地球在各自的圆形轨道上进行运转。那这个说法我们现在同学都知道，它显然是错误的。 那观察事实与地心说不符合的有哪些呀？像火星逆行恒星是差，都证明地心说是错误的观点。好，那我们再看下边的日心说建立人氏歌白泥，内容， 该模型认为太阳是宇宙的中心，地球和行星都围绕太阳做圆周运动。在这里呀，伽利略，他的观测结果是这样的，围绕着木星有四颗卫星，说明并非所有天体都在绕地球进行。 木星有卫星运转的事实为哥白尼的学说提供了强有力的证据。那在这里啊，伽利略是支持日心说的观点。 然而我们现在的同学知道地心说和日心说它们怎么样啊？目前来说，我们都认为都是不正确的， 它只是我们人类探索宇宙当中的一个过程，但是它们虽然说都是错误的，但是啊，它也对于我们人类探索宇宙的过程有着非常重要的意义，它代表着人们在不断的进行探索的一个过程啊。 好，那再来看下一个哈伯定律，行星的退行速度与它们到地球的距离成正比。哈伯定律呢，用公式可以表示为 v 等于 h 小 d， 其中 v 为行星退行速度，小 d 为星系到观察者的距离， h 为哈伯常数，简单来说就是星系距离地球越远，退行速度就越大，那距离越远的退行速度就越大呗，来简单记，越远就越大。 再来看第二个哈伯定律呢，它反映了宇宙的整体性，展示了一幅宇宙整体退行的图景，也就是宇宙正在不断的膨胀。我们在这里啊，就学了宇宙大爆炸的理论。 宇宙大爆炸理论认为，宇宙呢，不断膨胀，温度不断下降，生成了各种物质，形成各种星系，演化成了今天的宇宙。 那他的模拟实验，我们当时啊，就是用了一个气球，在气球膨胀过程当中，气球上的圆点之间距离变大， 以模拟科学家发现宇宙正在膨胀的事实。那实验表明，不管是哪个星系，其他星系都在不断的离他而去，各个圆形小纸片彼此后退。 膨胀没有中心。好，我们宇宙大爆炸理论唯一的考点就是我们宇宙膨胀没有中心，并且它的退行速度是 越远退行速度越快。好，那我们再来往下。关于银河系和核外星系。 银河系是由众多恒星和星际物质组成的一个巨大星系，直径约为一点零乘以十的五四方光年，自中心向边缘逐渐变薄，属于旋涡星系。 从侧面上看呢，银河系呈的是扁圆盘状，从上往下看，银河系像一个大旋涡，太阳系位于银河系的一条旋臂上，与银河系中心相距约二点六乘以十的四次方光年。银河系与河外星系构成了宇宙。 在这里啊，我们要理清楚什么是银河系，什么是太阳系，什么是地月系，而宇宙又包括了什么？来，我们从上往下看啊，宇宙它包括了核外星系和银河系，那银河系由什么组成的呢？它是由多个恒星系组成， 银河系是由多个恒星系组成，我们看到银河系由其他的恒星系和太阳系共同组成， 而太阳系呢，它包括了其他的行星系和地月系呗。那在这里我们可以说太阳系是指一个恒星加上对应的行星， 那再往下看，地月系，它包括了地球和月球，那它就是一个行星，以及它的对应卫星。好，那这个理清楚，我们来往下看 恒星的寿命，它的寿命长短啊，取决于它的质量大小，质量越大的寿命越短，质量越小寿命就越长。演化， 从原始恒星星云演化成恒星，再到主序星，我们来看主序星的一个变化过程， 太阳呢，他先演化成红巨星，再到白矮星，最后他会变成黑矮星。而大恒星他首先变成的是红超巨星， 带下来是超新星，最后它可能变成中子星，也可能变成黑洞，这是它们的一个演化过程。好，那么我们刚刚的基本知识全部学完，我们来做两道小题。科学家研究发现啊，太阳系附近有三颗可能存在 外星生命的行星，如图所示，为其中一颗行星与其绕转的恒星所形成的星系，该星系相当于宇宙结构层次当中的哪一个？来，题目当中说的很清楚啊， 一颗恒星与其旋绕的恒星，好，那么我们通过这个图，我们简单写一下，就是行星加上恒星的这样的一个结构呗。问，这个星系相当于宇宙结构层次当中的哪一个？那么挨个进行分析。首先地月系是什么呀？ 地月系我们前边是不是提到了就是我们包括地球和月球，那显然就是一个行星加谁呀？ 加上对应的卫星，行星加卫星，而我们现在这是行星加恒星。说不行啊，那我们叉掉。再看第二个太阳系，太阳系指的是我们的定月系加上其他星系，那也就指的就是一个恒星加上 对应的行星。哎，我们看横加行是符合我们的行星加恒星的一个条件，那我们上道题，正确的实际上就是太阳系二 b 选项。那再继续分析，银河系包括啥呢？银河系是由多个 恒星系组成的。好，那最后一个和外星系我们一般不考，但是我们知道和外星系是不是范围比较大呀？ 我们一般不讨论啊。那再来往下看第二个小题，下列关于星系和宇宙的说法正确的是哪一个？ 银河系属于核外星系。错了，它们两个是什么关系？是并列关系。第二个，宇宙内的恒星是不运动的，飞也，比如太阳，它就带着我们周围的八大行星一起在运动。再看第三个 宇宙，是由大量星系构成的，这个没毛病，正确。最后一个太阳系是宇宙的中心，这个是日星说的观点，但是我们知道日星说是正确的还是错误的，它目前来说都是错误的，所以我们这道题正确答案选择 c 选项。 再看最后一个小题，我们利用如图的气球做了关于星系运动特点的一个模拟实验，下列实验步骤所描述的星系运动特点当中，错误的是哪一个？首先 a 选项， 在气球表面上画这些小圆，是模拟宇宙当中的星系没问题。第二个给气球充气，不断胀大，模拟的是宇宙膨胀正确，我们那个实验啊，就是这样来模拟的。再来看 c 选项，观察气球胀大过程当中各圆点距离的变化，感知星系运动也正确。 再来看 c、 d 选项，他说气球胀大时，对甲圆点而言，对于甲来说，乙和丙问谁快？我们来看一下， 乙在这里，丙在这里，那我们谁快呀？我们当时学的是距离越远速度越快，那谁远谁快呗，那在这里丙越远， 那应该是丙快，他说乙快，那肯定是错误的。我们找题，错误的选项就是四 d 选项。 ok， 那 我们第三章的全部内容都结束，接下来就是第四章的内容。