什么是笔算除法手抄报

其实我们这两天学习了比算除法。好，我们一起来说一说。七十八除以二的比算除法。先写，先写除号， 背除数。除数好，先分谁最高位上的七七个十，将七个十平均分成两份，那每份最多能得三三个十。所以我三 三写在什么位置上？十位写在十位上，表示三个十。三乘二得 二，三得六，这个六表示分掉了六个十，那还剩一个十，还剩一个十，减一下一，是不是比二小？对，不能再分了。 好，接下来再加，把它落下来，这里变成十八个一，十八个一，十八个一，取平均分成两份， 每份分得九个九个一，把这个九写在个位上，个位上二九十八，全部分完， 分完了没有余数，对不对？对，所以最后我们要进行验算。验算，那我们除法验算，我们一般算乘法，用谁乘，谁用三乘三乘 除数，三十九乘二，我们来算一算二，九十减八减一， 二三得六，加一得一，是不是跟被除数一样？是，所以这个答案就算对了，三十九。

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九九除法表转盘教程，七十二除以九等于八，六十三除以七等于九，一起来学习吧！电子素材打印一模一样的尺寸，包含彩色和黑白线稿。彩色可以直接剪下来， 有雪人的圆，要剪去中间的扇形， 然后组合在一起，用尖锐的针头在中间蓝色位置戳一个洞，装上两脚钉就完成了。

重点笔算除法口诀，商乘减比落三百六，十三除以四。首先从高位除起，三除以二，我们要商。商一，一二得二，我们要乘。 然后三减三，减二得一，落下来，余数比除数小，就是四比一。嗯， 然后再把下一位落下来，十六除以二，商八八十六，十六减十六是零，不写。接着除下一位落下来， 三除以二，商一，一二得二，二三减二得一，余数比除数小，商一百八十一于一。把它写到横式上，这道题就做完了。

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二年级下册重难点有余数的除法一定要记住这四个步骤，第一步，先去试商 七，接他的乘法口诀，谁接近十二且小于十二，一一。第二步，去相乘除数和商相乘一七得七。 第三步，被除数减去商和除数的积，十二减去七等于 这个就相当于我们等于，然后是它除以等于三，所以说这道题目就是一于四。

二年级下册重难点有余数的除法一定要记住这四个步骤，第一步，去试商六接近于他的乘法口诀，接近五十八，且小于五十八，六九五十四。 第二步，相乘六九，五十四写上等于他这道横就相当于他的等于。第三步，被减数，减去商和除数的积，这两个相减等于四，所以这道题目就是九于 四。第四步一定要去检测，一定是要余数小于除数，四小于六，小朋友学会了吗？

二年级下册除法算式第一道题目，二十除以四除，我们用一道横一道撇来表示，那么被除数写在里面，除数写在外面， 我们来看一下四乘以几读二十四五二十。下面写一道横，横的话就相当于算式过程中的等于号，直接等于零，所以说这道题目等于五。 第二道题是孩子容易做错的，有余数的除法，一定要记住这四步步骤，第一步，先写上除号，被除数写在里面，除数写在左边。 第二，第一步，去试商四乘一几比较接近二十三，且小于二十三，四五二十。第二步，乘四五，二十我们把它乘好了，就是除数和商的 它相乘。第三步，减，被减数，减去商和除数的积，那么二十就是它的积，二十三减去二十等于三。 第我们来写结果，五一二三四五六余三。第四步，一定要去做比较，也是很多小宝容易做错的，一定是余数要小于除数，这道题目才是对的，孩子们去练习起来吧！

三年级数学比算除法五百九十四除以八，从高位除起，按商乘比落除到末位。五比八小被除数百位不够除， 跟下一位合并，组成。五十九。五十九除以八，商七写在商的十位。七乘八等于五十六，五十六写在五十九下面。五十九减五十六等于三。 余数三比除数，八小个位的四落下来，与余数三组成三十四。三十四继续除以八。商四写在商的个位。四乘八等于三十二，三十二写在三十四下面。三十四减三十二等于二。五百九十四除以八等于七，十四于二。

二年级下册两位数除一位数有余数的除法，记住这四个步骤，轻松搞定！第一步，去试商五乘以谁接近四十四，且小于四十四四五八四十。第二步，去乘除数，和商相乘 五八四十等于横，就相当于这里的等于。第三步，被减数，减去商和除数的积，那么它的积就是四十四十四减去四十等于四。第四步，去检查余数一定要小于除数 四小于五，再把答案写上去，八一二三四五六于四，小朋友学会了吗？

八个方法，同意不？同意？同意。好，在这里他采用了什么方 法？除法？你用的什么方法除法？他也是用的除法，谁和他们用的不一样？有没有？没有？没有，都是用的除法。 好，我再找人来说一下你的算式。刘梦欣， 一共要做十六个班排，学校有两个美术老师，平均每人做几个班排十六除以二等于八个。答，平均每人做八个班排。好，同意不？同意？同意。好，坐下。 好，那谁能来给大家讲一讲为什么要选除法？谁来给大家说一说？ 赵志轩，因为这里提了一两，提了一个平均，所以要用出发，因为这里提到一个平均。可以这么说，谁再来说？ 嗯，来，你说，因为这里有有一个关键词平均。 哦，因为这里有一个关键词平均。我们说了除法是解决已知总数求部分，而且是在平均分的情况下，是吧？ 好，我们刚才说了除法是解决什么问题的？平，平均，已知总数求一只求部分。 在这里是要把十六个班排平均分给两位美术老师来做，所以我们就采用哪种方法来解决。除法，除法，所以我们采用除法来解决的。接下来呀， 各项工作都准备好了，两位美术老师在上课之余辛苦的为大家做班排。现在到底做的怎么样了？ 一眨眼呀，一星期过去了，我们一起去瞧一瞧吧，好不好？好，来，你看到了什么？谁来读给大家听？ 丁一家一共要做十六个灯牌，已经做好了十二。