如何避免被制度驯化

清朝为什么不搞嫡长子继承制，反而弄起了秘密立储？嫡长子继承制可以说是古代中国延续时间最长的继承人制度了，这个制度最早是出自于商朝的后期，到了周代的初期才被正式定了下来。 所谓立敌以长不以贤，立子以贵不以长，这一大堆的孩子里面，谁有能耐不重要，谁投胎到了大老婆的肚子里面，那才是最重要的。 嫡长子继承制这个制度的好处就在于，他最大程度上的避免了王朝宗旨内部的内耗。毕竟古代中国历朝历代那都是农业社会，农业社会最大的敌人就是不稳定，尤其是统治集团的内部，这一家子要是因为家产打了起来，那整个国家都得乱成一锅粥。 这一点西晋司马家的王爷们已经经过亲身实践过了。而嫡长子继承制恰恰就是为了解决这个问题。大家不用吵， 谁能够继承家产不需要你有多大的能力，只看你投胎的水平。但是嫡长子继承之的问题也很明显，那就是大多数封建皇帝生孩子生的都特别多，既然你已经指定了大老婆的大儿子才能够接班，那其他的儿子该怎么办呢？ 古代皇子们受到的教育那都是顶级的教育，这么多优秀的人才，你要是不用，那就是浪费教育资源。可是如果你要是用了，那就很有可能会威胁到嫡长子的地位。最后的结果就是这帮兄弟们也不管谁是嫡长不嫡长了，直接亮刀子，看谁的命够硬。 咱们就看汉朝到宋朝这一千多年的时间里面，封建王朝的皇帝们对于皇子的态度那都是很纠结的，一边想办法限制他们，那一边呢又尽可能的让他们回收再利用。直到明朝，随着老朱家又是静难之役，又是夺门之变，宗室内部砍了 几代人之后，明朝就彻底采用了嫡长子继承制。对于大宗以外的皇子就完全不考虑人才利用的事了，只要保障皇位坐稳就行，其他的兄弟们都拿去当猪来喂养， 所以明朝王爷们奉旨养猪，也是明代嫡长子继承制发展出来的。那到了清朝，那就和明朝不一样了，满人从政权建立的开始，宗氏就是非常重要的一支力量，比方说像努尔哈赤，他骑兵的时候，他弟弟舒尔哈奇那就是他的二把手， 后来的四大辈了，八小辈了，那这么一大堆能打仗的人全是他的子十倍。后来的皇太极时期，爱新觉罗的家族成员也都发挥了巨大的作用， 至于什么嫡长子，那不好意思，他们东北女真人就没听说过这个玩意，宗氏成员始终都是能怎么用就怎么用，千万不要浪费资源。直到康熙皇帝出现，这位爷就 觉得你们汉人的嫡长子继承制看起来比我们满人的家族内部大讨论好用多了。于是康熙皇帝就开始学习了汉人的基娃教育，把嫡子老二给推上了太子的位子上， 同时又觉得说其他孩子们也不错，将来一起辅佐太子吧，努力建设大清，早日完成封建主义建设。那这个操作的结果大家也都知道了，清朝迎来了两百多年的时间里面，皇子斗争最激烈的时期，吓得康熙天天害怕自己死了都没有人给自己收尸。 那从这个时候开始，大清的皇帝们就意识到了这个问题，你要是想让宗氏为国家出力，你就不能够搞嫡长子继承制，因为一个没有本事的嫡子是管不住这些虎狼兄弟的。 你要是想搞嫡长子继承制，那就得学习明朝的养猪计划，虽然费钱，但是皇位能够坐的稳。最终清朝皇帝是选择了秘密隶属的方式，是不是嫡子那就不重要了，完全由老皇帝临终指定。所以最后整个清朝只有道光皇帝一个人是嫡长，剩下的全是数子继位。

当我们谈论教育中的托举，目光往往聚焦于那些需要帮助的孩子。然而，在王府学校，我们的教育体系同样关注另一群人，那些已经在学术山顶的顶尖攀登者， 以及那些在传统赛道看似不适应却拥有独特思维与激情，急待被发现的高潜力破局者。 他们的困境或许不同，前者可能在单一评价中面临异感的枯竭，后者则可能因不善应试而被低估。但他们的核心需求一致，一个能识别其核心潜力，并将其转化为独特优势与真实影响力的成长系统。 托举这些孩子需要的不是加码或纠篇，而是一套精辟的潜力探测与释放系统。第一步，从解题者 到提问者，从不适应到新视角，重塑学习的目标感。对于顶尖学生，我们引导他们将智力快感从获取标准答案转向探索未知的混沌。对于高潜力的学生，我们首要任务是识别并肯定 其不标准思维模式的价值。一个理科成绩平平却对哲学问题痴迷的学生，一个不擅长背诵却总在质疑规则的学生。我们告诉他们，你独特的思考方式恰恰是提出新问题的关键。 目标是让所有高潜力的孩子都体验到一个比答题更高级的目标，定义属于自己的问题。第二步，构建安全失败的体验场， 锻造面向真实世界的勇气。对攀登者而言，最大的心魔常常是不能接受失败。 对破局者而言，长期的不适应可能已转化为对尝试的恐惧。在这里，我们明确传递 探索的价值远高于一个漂亮的分数和奖项，勇敢的试错优于完美的模仿，这帮助他们共同获得挣脱单一评价束缚、进行原创性思考的学术勇气。 第三步，建立能力生态位，而非成绩排行榜。破解孤独、创造价值顶尖学生的环境往往是孤岛式竞争，高潜力学生则可能感到格格不入。 我们通过学术社群和跨领导师制，为他们构建基于兴趣与能力的深层链接。 一个关键十件事，让已经证明学术实力的学生直接加入或领导真实的科研项目团队。在这里，他们不再是孤立的解体者，而成为研究任务的协同者甚至设计者，将个人优势转化为推动团队前进的竞争力， 同时也让那位善于质疑、擅长思变的破局者主持创新工作坊。这让他们在给与和共鸣中发现 卓越的真正含义，不是独占鳌头，而是用自己的独特能力在共同体中创造价值，照亮他人。第四步，深浅铆定内核， 汇聚独一无二的灵魂与使命蓝图对于所有高潜力孩子，最核心的探索是，我是谁？我为何而奋斗？ 堆砌同质化活动毫无意义。我们从高一开始就像侦探一样，通过深浅对话，梳理他们行为背后的原始冲动、独特的知识吸收方式，乃至未被严明的价值关键。我们共同追问， 到底什么让你真正的愤怒或悲悯？你渴望为你关心的世界带来何种改变， 从中合力凝练一个真实、独特、有张力的内核。他究竟是富有同情心的系统破解者，还是迷恋脆弱美学的未来建筑师？ 这个内核将成为他们高中三年所有选择的内在落盘。第五步，启动战略教练模式，为独特的蓝图定制发展轨道。 当内核与初识使命逐渐清晰支持便进入战略级。我们基于这幅灵魂蓝图，调动全校资源，将内在的我是谁系统转化为一系列有深度、有连贯性的探索与成就。 对于攀登者，可能是进入顶尖大学实验室或校内科研团队挑战前沿课题。对于破局者，则是将其独特的洞察力转化为一个创新项目或艺术表达。 我们的角色是战略顾问与资源集成者，通过连接研究性学习中心、竞赛委员会和大学合作项目等资源，确保他们的能量精准投注于实践，并生化其独特使命。 举一个典型的案例，我们曾遇到一个学生，他是标准的高潜力破局者，成绩并非门门顶尖、天马行空，对一切规则保有健康的质疑。在传统评价里，他或许是个需要管理的异类， 但在王府学校，我们识别并真是他这种折腾背后建设性的破坏力。当他提出激进的校园问题解决方案时，我们没有视为麻烦，而是相关部门和他一起论政，提供资源支持。 最终，他带领团队将犀利的社会洞察转化为具体行动，在康莱德创新挑战赛中荣获金奖。 他将持续的追问、批判与实践凝结成了独一无二的申请故事，成功收获了顶尖大学的录取。 他证明了顶尖大学寻找的正是这种拥有强大内核，能将非常规思维转化为现实影响力的变更种子。 第六步，完成申请前的终极凝练，将个人旅程升华为可信的成长承诺。在申请季，我们与学生的关键对话是如何将你基于内核的探索之旅讲述成一个关于使命、发现与追寻的动人的故事。 这只在帮助他们的申请材料从成就罗列升华为个人品格，到成长承诺的展现。 此时，录取结果已成为一个水到渠成的副产品，因为大学看到的是一个有内在燃料、有方向感、知道自己将如何利用大学资源的未来开创者。 尊敬的家长在王府学校，我们相信对顶尖于高潜力学生真正的托举，始于识别，成于系统， 不是在申请寄临时包装的人设，而是在整个高中阶段构建一个能持续探测、滋养并释放其核心潜力的基座。这套系统不生产精致的答题者，而是精心培育两种宝贵的未来人才， 在传统赛道一迹绝尘的攀登者，以及能为世界开辟新航道的破局者， 守护并激发他们独特的潜力，并助起找到服务于世界的使命。这是我们对教育一词最深的理解与致敬。

这为什么动物都可以驯化，植物也可以驯化。嗯，比如说有的小孩他是那种很乖很乖的小孩，爸爸妈妈让他去做，他虽然不开心，然后或者说他有点不是特别接受。有的小孩他可以做的很好啊， 这个算内驱还是外驱还是怎么样？就是有时候外驱他也可以做的很好。这个这个也引发出个问题啊，就是为什么动物都可以驯化，植物也可以驯化？ 嗯，那正是因为他可能刚开始他觉得我不喜欢，其实我是不喜欢的，但是呢，通过训练，通过这种驯化式的，他自然而然就进入了这样的一个 模式了，就是哪怕是被安排。那其实那个时候不能说他没有了自己啊，他只是说照着别人的这种给他划定的一个方式去进行走。 那如果是说他走着走着突然发现自己，哎，好像有那么一点爱好哈，如果是强压式的，就是种你特别强压式的，或者是不断要练习，不断要才能够达到这种的。 我觉得可能大部分人很多人到了一定阶段他都会崩溃的，因为他如果不是为了他自己真正热爱的东西的话。就是青春期的时候， 呃，蛮容易出现这种，尤其是青春期的孩子蛮多就是容易出现跟父母的冲突，就是你说父母不尊重他报这个班，可能他自己也想去，但是父母呢？没有先问一下他，经过他同意，他就会闹情绪，闹闹矛盾， 然后或者有的跟父母比如说我听过的，了解过的意思例子里面有的绝食的就不吃饭了，然后还有的离家出走的，然后跟父母吵架的， 他决定到了青春期的时候呢，他决定我要去参加爱豆的什么线下，什么什么什么什么活动，但是呢这个班呢，就刚好跟我的活动冲突了，那就跟父母大吵一架，吵完了以后我要干嘛？我还是去，我还是去参加我的活动。 对到青春期以后他的自我意识会有一些觉醒。是的，这个时候冲突会更明显一些。是的，嗯，而且这个时候他的主体性其实是慢慢的在回归，因为他之前呢，他是他的主体性，他的意识性以及自我这一块很多时候是被父母推着走 啊，甚至也就是对身边的我们是什么一个概念吗？什么广泛的放放父母？对对 好，就是指你成长的这个从小到大生长的过程当中，你身边的对你影响很深很深刻的人，就经常会在一起的打交道的放父母，他包括了你的爷爷奶奶， 你的啊，外婆外公啊，你的那个兄弟姐妹啊，甚至叔叔阿姨甚至保姆哈啊，他都是影响你这些，呃，所有的这些观念啊，行为模式啊啊，所以这个叫犯父母。所以我们子的原生家庭，他其实也是说，哎，这个犯父母对我们自己的影响。

就是他的结果是怎么导致的？就是人性管理里面有个人人性化管理，就是如果他不想去被公司 k 的， 就公司给的规则绝大多数人都会遵守的，他不会去挑战规则，只有少部分人会调皮捣蛋，或者你本身这个制度设计或你这个漏洞， 让他钻那个漏洞，他就不断不断用那个漏洞来挑战你。那您刚才说那个关于呃什么价格高低这种事情呢？呃，你只要是统一管理，集中采购以后一定会遇到这个挑战， 所有公司看无例外。但是呢，化解这种方式方法是什么呢？他们当时是像中兴，他们内部是做了类似于公众号啊，就财务小周报啊这种这种呃广而告之的，就文宣类的东西。那他首先要摆事实、讲道理，拿数据来说话， 当没上线之前，那我们的平均价格、平均折扣、平均什么是多少？当我们上了以后，整个公司什么样，这个东西是既给员工看，也给领导看， 大家就不能不用去抓着那一点去破个面了，因为我是看整个面的结果。如果你不能把整个面的整体状况说清楚的话，比如说我们只看到的百分之二十多， 那你剩下百分之二三，那个七八十我看不着的情况下，那你说我拿这个数据去说的时候呢，就说服力没那么强，那别人肯定就 这就会提提出疑吗？还有一点呢，是有些，有些部门里面的，有一些人个体人，他是有一些这种这种小心思的，有小想法的。那他这种小心思小想法呢？你要是想管这个人，你就得必须得说清楚他的行为是有问题的。那怎么能证明他的行为有问题呢？ 你们同一个部门的另外的同事，人家也出差，你也出差，那为啥你买的东西永远比别人贵呢？ 这个行为肯定是他多次以后的行为，不是一次两次我们就抓一个。什么割案不是这样的，你长时间的行为就是他他他自己有意识的，他自己有意识或者他懂一懂这个东西他就明白的往那边钻，那个空子只要你没人看得到呢，我就钻了呗。那在这种情况下里面确实是有问题的， 因为为啥呢？是他会带偏整个公司的企业文化。呃，中兴里面曾经曾经就是他们自己做，那个员工反腐的时候就出过一个这样的案例，当时他们还去我在我那时候在国行的时候，他们北京的那个检查审计呢，特意跑到我办公室来做调研， 他当时我说你们为啥这么形神共睹来，但是我不明白吗？因为又不是跟日常跟我对接的差旅留部门的人是审计的部门拿了一大堆资料给他给我看，说你帮我看一下这些代理人是不是合规的，我说我大概翻了一下，我说这都是我们授权的代理，都是合规代理。那我说你们到底遇到什么事？他说我们遇到一个事情是事后的事情， 其实是个非常失败的一个一个一个一个一个现象是啥呢？他他有个员工到内地去做，就销售，他当时交换机吧，就是那个那个，那还是零零几年的事了啊，交换机就叫就那个交换机那块，结果那个人呢？就 正常来讲，他是给报那个就是住酒店的那个发票，嗯，他就一年下来大概报了十几万的那个发票也是按财务规定是 ok 的， 但是财务在事后审核集合的时候，那个审计部门就觉得好像不太对劲，他们实际到到那个城市里面去做了一下调研，发现那员工其实租了个民房，一个月就一两千块钱 房租嘛，但是他能找到酒店的关系，给他开了一大堆酒店的发票，他就一直在跟跟公司说这是一个我在住酒店，那等于就是套了公司这个钱出去吗？那 这件事情呢，就上了公司级领导的会议，公司级领导当时分管的那个财务副总裁呢，又说到这事，他说这是个制度涉及的漏洞， 这个世界的漏洞导致他会引人向恶。他说这个员工最后被移交司法了，是被公安给抓了，就有类似于职务犯罪这种。对对对，但是呢，他说如果第一次他去报的时候就被发现了，就两百多块钱，一两百块钱的东西， 他不就被制止了吗？公司也不会因为事后再去追讨也好，干什么也好，就是公司跟个人都是双输。对对，他从管理制度的角度来讲，他说那我们尽量把制度完善起来， 别让这个员工动了邪念，因为你制度完善，大家不敢去做这件事情。

普通人如何通过策略降低制度变化带来的成本？一、认知策略，先看清制度变化逻辑一、识别制度趋势，明确政策法规、行业标准的调整方向，关注官方公告，权威解读历史变化规律。二、 区分购买合法与使用自由合法拥有不等于无限使用，例如充电宝合法购买不等于上飞机自由。三、量化潜在成本，识别制度变化可能带来的时间、金钱、机会、成本，判断是否需要提前调整或换购。四、 拆解蓄势包装，不被舆论广告从众心理影响，只以实际规则和利益成本为判断依据。二、行为策略，调整行动，减少代价，易提前适应新规，换购符合新标准的产品，避免使用可能受限的物品 或服务。两、分散风险不把所有资源集中在受制度波动影响的领域，例如投资分散消费。规划备用方案。三、利用规则漏洞或宽限期有些制度变化有过渡期或豁免条款，充分利用时间窗口，平滑过度。 四、建立自主边界，只承担自己能控制的成本，不轻易被蓄势或群体压力绑架。三、心理策略，应对无法避免的成本，易接受结构性不公平，理解制度变化不可避免，代价由普通人承担是常态，心态上减少焦虑和无谓纠结。 二、专注可控因素，调整购买、使用、投资等决策最大化可控收益不尽希望于外部补偿。 三、清醒预期与计划，对制度变化带来的损失有心理准备，提前规划备用方案，降低意外冲击。自总结降低制度变化成本的核心策略是认知清醒，行为主动，心理独立认知清醒， 识别制度变化逻辑，量化成本，拆解蓄势行为主动提前适应、分散风险。利用宽限期建立边界心理独立接受结构性不公平，专注可控因素、清醒预期。通过这三层策略， 即使制度变化不可避免，普通人也能把代价降到最低，而不是被动承担最大损失。

大风新闻一个视频号讲到了一个学校，这个学校我在哪里就不说了，说小学生走标线列队入校， 怎么回事呢？说小学生进校，从校门进去一直到教学楼，他有条线，必须要按这条线走。说什么操场这么大的，前面教学楼那么宽，哎，不行。有些家长说从小就是在进行俯卧撑训练。 后来有些小学家长在接受华商报大风记新闻记者采访表示，自家孩子的学校门口早晚就如同战场，家长急学生闹。这种走标线的方式 能有效避免入校时的拥挤，保障学生安全，同时让孩子从小养成手续的习惯，家长们会放心很多家长还比较支持，所以这种方式让孩子比较有序，不争不抢，就沿着这条线，谁先进到这条线，谁往里走。 但是有些网友对这个做法是不认同的，聚焦于孩子的个性发展，发出了反对的声音。有一个网友说，流水线从娃娃抓起来，你看看像什么样子？还有网友呢，认为这是在给孩子进行一个服从性测试， 是刻板的循环，大家觉得这样做好不好？