张弓老师摇摇乐玩法

哈喽，宝宝们，之前的时节雨菲老师的逻辑填空就结束了，那我们从今天开始呢，就复盘一下张光老师的言语十二件。其实老师每天七点半也在抖音直播，因为我最近不是在学面试吗，真的是没有任何精力在听课程了，所以我就自己把老师的这个题目做了一下。老师在每个题目之前呢，都会写这个方法论， 那我们带着把这个方法论看一下，然后每一节大概是十到十二个题目，争取在十几分钟之内，把这个题目用我自己的思路给大家讲出来。 嗯，好多人都说这个中心理解怎么办？就比如说这种第一题，他有这种七行，考试的时候不是死定了，但是其实有很多很多方法，在很多情况下，我们是不需要把这七行全读的，我们只需要读一些关键就可以了，把握好句子和句子之间的关系。那我就详细的说一下我的方法啊。 好，我们来看这个。第一个，首先呢，中心理解题的答题思路要做好三步走，第一个就是寻找重点中心句，第二个呢就是同意替换，就很多情况下不可能出现跟这个题干一字不差的词，有一些词呢是替换掉的，我们也可以算它是对。第三个呢，就是不要死扣这个选项本身，我们我们可以用一些排除法来做，比如说这个第一题 啊，这道题目特别长，有人就很害怕，但是呢，你看啊，看这里面有一个词叫这些发现。哎，有人说，为什么你一下子就注意到这个这些发现了呢？因为我会去划分句子结构。怎么划分？以句号为划分，那么这样这样， 这样就划分出来了。你发现前面其实他，比如，比如是不是在举例子啊？我们就不需要把它展开。第一句话详细的看一下，他在讲莫高窟考古的时候，可以找到很多古印度来的这种文化元素，然后一直在讲元素之前，你就略看一下，然后这些发现足以证明中华文化的包容性， 他没有排斥外来文化，而是把他们不断的吸收进来。那最后一句话的话，他是不是你，你也是略看一下，他还是在讲这个包容性，包容性出现了两次，那包容性是不是就是一个主题词啊？那我们的这个选项当中最好就是出现这种包容性， 包容性，而且我说这个 a 且 b， 我 之前有没有说过 a 且 b 它作为正确选项的几率比较高。什么是 a 且 b 呢？出现这种核关系， 那么我们找到这个包容跟他是对应的，他这里提到一个创新性，我们刚刚是不是说要去利用选项啊？那么我们就优先看到这个 a 且 b， 我 觉得他作为正确选项的几率比较高一点。我们来看一下这个文章当中他到底有没有说到创新不就好了吗？大家请认真的看啊， 你带着问题去找答案，你看这里是不是提到创新，这里是不是提到创新，也就是说他上文是在说创新，然后下文是在说包容，是不是完全就是 a 且 b， 对 应我们这道题目不选 d 选什么呢？ 那其实这道题目里面还有一个很好的方法，就是主题词法，你看啊，这个主题词，这句话说这些发现足以证明中华文化的包容性。文化，那文化是不是就是我们的一个主题词啊？ 那文化肯定都要有啊， abc 连文化都没题，给我滚吧。所以这道题目就是选 d， d 既有主题词，又有这个 a 且 b 的 一对应，这道题目就选 d。 我 们来看第二题。 第二题先看老师的这个说法，他说句子和句子之间并不完全由关联词决定，关联词存在与否不能完全构成我们分析的依据。也就是说，我们还是要去具体看句子，而不是说仅仅只是由某种形式决定的，也就是说内容是大于形式本身的。对， 好，我们来看这个第二题，他说现代化是一个世界性的课题，在世界多级化、经济全球化的背景下，这都是在讲背景，你略看一下就好了。我们以这个句号来划分啊，他这里出现了一个词，遗憾的是，遗憾的是，是不是有点表转折啊？看一下当今西方一些思想家在这些方面是存在偏颇的， 那是不是就是选偏颇的？这道题目选 b 没有任何问题。同样啊，我们要把这两道题目同时进行看，你看这里，出现遗憾的是，嗯，是出现偏颇的，难道说我们是选偏颇吗？ 他这个后面是没东西了，他这个后面还跟着这一大串呢，你这一大串难道就不看了吗？你一定要看。对他们而言，西方理性主义是理解和权势现代化问题的基本立场， 这样一种理论定位容易导致西方中心主义，我们应有这种警惕。什么叫因啊？我们有没有说过一个有对策选对策，因就是应该我们应该这样去做，所以说我们不应该选问题，而应该选对策，是不是选择 c 选项？所以你们要记住有对策选对策。但是啊，前提是你文章当中确实是有对策的， 如果说文章中全是在说问题，那你也不能自己平白无故的给他加上一个对策。好，我们看第二个非常重要的事情，就是同意转换，同意的话就是你不能要求中心句和答案完全一致，大大题意思相同就可以了。那这道题目是二六年的国考真题， 这道题目他说明主真正的落地是基于什么什么，在这个意义上是不是解释说明啊，科学民主的程序文本是什么？什么不可或缺的载体，也是维护他的基本保障。那这句话是不是就是表示一个总结啊？ 后面的还要仔细的看吗？有人说做不完，做不完，你把它全读下来，你怎么可能做的完呢？一方面怎么怎么样，另外一方面怎么怎么样，就是这个总结，他把他扩展下来的东西，你略看一下就好了，你甚至可以不看。那么我们问标题，我们就要与这个一一对应就好了。 你看啊，这个程序内容驻牢民主之基，程序内容，程序内容，民主之时，民主之时，是不是真的是一一对应啊？ 那具体就是选择 b 选项。那么第五个思维呢？就是抓大放小，先大后小，大就是主题词，小就是表达形式。也就是还是我们刚刚说那句话，内容永远是大于形式的，我们还是以内容为王。 嗯，那么出现的三种情况就是中心句围绕的核心话题，一般前有引入或者后有解释说明，就是这个中心句前面一大坨东西，后面一大坨东西。然后第二种情况呢，就是每句话都围绕着相同的话题，那么这个话题呢，就是我们要选的中心话题。然后第三种情况就很多时候首句是引出话题，是作为文段的这种主题之一， 我们可以通过排序的理解，先把话题引出来，后文才是围绕话题展开的。所以一道题目他最开始一般都是影子，我喜欢叫影子，你也可以把它叫成背景啊。 好，我们来看这个第四条，他说生态保护修复的人工修复的投资和建设周期一般是三到五年，而这个生态的这种东西反而就更长。他强调一个时间非常的长，然后后面是为例，有人说，哎，例子我就不看了，但是如果你完全不看的话，你只能得出一个，哎，这个时间很长， 你只有往后看，把这个例子看下来，你才会发现他的重点。其实说如果你监管力度不足的情况之下，你生态系统可能会退化，反而会需要更长的时间来维护。提到了这可持续性，是不是就强调一定要监管力度到位，并且维护他的这个可持续性，因为他的这个周期真的很长，是不是跟这个 后期管理和可持续性完全搭配啊？那其他的三个你根本就找不到它的对应。这个 b 其实根本就没有提到这个 c， 科学规划投资和建设周期。有人说，哎，这个不是手段提到的这个 投资和建设周期吗？人家说的是人工修复，他后面是在说自然修复，所以说你这个就是完全驴头不对马嘴。然后这个时候强调验收流程的规范性和科学性，那验收流程是在这里 就在这里有提到，但他其实重点根本就不是这一句话，而且他也没有说他一定要这个规范性和科学性，也属于一个无中生有，所以一一匹配一对应，只能选择 a 选项。 那么我们再来看一下，就说我们为什么要重视主题词呢？因为正确答案往往包含文段中的这个主题词，它可能是一种同意的替换，你有的时候不一定出现这个原词原句，有的时候替换也是答案。 还有一个要跟大家说的就是转折之后的重点，我们一定要关注啊，一般呢，作者喜欢说一段话，然后，但是，但是后面才是他真正的观点。你看这道题目里面，他出现了一个，但时隔三十余年保护的方法并未出台，也就是说作者就觉得这个方法没有出台，是不是未来需要出台呢？ 你看这个 d 啊，他说明间保护的法律法是不是对应这个法极大改变，是不是对应这个未出台就是作者的观点。有人说这个 c 他 不也出现这个音吗？看起来就很对，但你要看 c 在 说什么，他说国家版权局因就民间文化保护倾听多方意见，你意思说， 嗯，他没倾听呗，但是你要知道，他既听了个别学者的意见，也听了各种民间学者的意见，所以说不对啊，他已经听了呀， 就是因为听了这些人意见，质疑声音太大，所以我的法律才没有落实。作者其实是觉得不行啊，法律是要落实的呀，所以这个 c 明显就跟文章表达的意思是相反的，不能选。然后他说这个争议留于表面，根本就从来没有提到过争议留于表面的这种事情。 a 说通过功法保护民间艺术作品是最可行的路径，什么时候提到了最啊？一定要注意啊，像这种最高级就是呃， the best 这种特别极端的词，我们一定要注意，有可能就是作者无中生有。所以说这题我们只能选择 d 选项，而且你看我这个急需是不是有对策，选对策六题，这个真的很简单啊，我们一定要抓准重点。他问中心思想是什么？我们看一下，他说这个社会心理学家谁谁谁做了一个实验，证明了怎么怎么样， 然后他这里出现了一个进而进而什么意思啊？进而是不是进一步，他可以表示一种结论性的东西啊，进而在并无写破的情况下服从某种群体规范，然后后来就去解释说明人们为什么会服从规范呢？可能是因为什么什么？那么重点还是这句话，他问重点是什么？我们是不是选一个跟他对应的？就是说在无写破情况下服从， 在无写破情况下服从，是不是直接选 c 啊？那我们来看一看这个错误选项作者是怎么设定的啊？人的行为容易受到多人的影响，这个是因，这个是果， 我们要强调果这个过程，这个音是不重要的，它出现在结果之前，我们不选。那 b 呢？离群之马。离群之马在哪里提到？是不是在这里提到这个是例子当中的东西啊？例子当中很具象的东西我们是不选的，包括这个什么挪威大鼠， 你就我们不看题目啊，你看它的中心思想，怎么可能是表示一个挪威大鼠呢？挪威大鼠也只是例子中的东西，所以说我们这个 b 跟 d 细节的东西都是不能选的。 好，来看第七题，这道题目非常难，我之前就是蒙对了，张国老师还亲自来评论了这条，然后我就是非常清晰把这思路分享给大家。他先说从古至今的人类不断梦想着能够找到长生不老的这种丹药，但是，但是，是不是比较转折，转折后是重点，目前呢，并未有这种真正抵抗衰老的药物。 然后以什么什么为例，后面的是不是都是例子了？就是前面是观点，后面是例子，你看例子当中他又出现了转折，但是， 但是对人类而言，还是要等待临床实验结果。后面他是不是在讲这个延缓衰老要怎么怎么样？前面再说抵抗衰老，你看这个题目，这是延缓衰老，是不是对应着这个例子当中的？但是，然后这里说抗衰，抵抗衰老是不是对应着权威最主要观点的这种转折， 所以说这条 b 呢，他是例子当中的，而这个 d 呢，是作者的观点，所以说这道题目更好的还是选择 d 选项，我希望你们能理解啊，因为例子本身呢，肯定是没有作者观点更加重要的。好。第八题，第八题我想说一件事情，主题词， 主题词非常重要，这个就体现的淋漓尽致啊，他这道题目说影视作品他凝结的不仅是创作者的灵感，还有这种时代的这种缩影。有人说，哎，这是主题剧， 但是他后面有这么长一段，一方面怎么怎么样，另一方面怎么怎么样，我们还是要往后看的。一方面来说呢，经典作品承载着丰厚的文化价值，对经典作品的重复呈现。 另外一方面他说将经典重新展示一遍，重塑经典，一直在讲这个重塑创造新经典，什么意思啊？什么叫重塑经典？就一个经典电影在这里我把它又拍了一遍，翻拍是不是就是所谓的重塑啊？ 那这里他一直在讲重复，重复这个词是不是就是翻拍？你看这个 a、 b、 c、 d 其实都没有完全的出现重塑历史，或者说这种重复二字，但是呢，翻拍这两个词其实就是他的一个同意替换，所以说我们找准了主题词之后，有的他不会一字不差的作为答案给我们，我们有的时候也要进行同意替换。这道题目就是选择 d 选项，我们要把握好主题词本身。 好，我们来看第九题。第九题我觉得最，我觉得所有的段落最重要的就是划分句子子本身。好，我们来看第九题就是背景，你略看一下就好了。 书法教学成为什么什么未能发挥作用，讲的是问题，你再看一下后面有没有可能提对策，更应该承担。承担什么意思啊？应该什么意思啊？是不是表示对策啊？所以说前面都可以略看，这才是重点，然后后面又说应该定位什么什么，那这两句话才是重点。那么他这里说走出去的国际传播， 那传播是在这里提到的话题，他是在问题当中，所以就不能选啊。那么这个 c 选项的话，他也是在说问题，我们这个文章都已经有对策了，还选什么问题啊？那 d 说汉语国际推广市域下的定位，你看这个定位出现在哪里啊？出现在这里， 现在对策当中跟这个完全是一一匹配，而且这个汉语国际什么什么语域下，那不就是这个吗？那不就是跟他对应吗？你再看这个 b 留学生的书法课和中国文化传播，他，他根本就没有讲到我们的这个对策之中的重点，所以说 b 也是不能选的，这题选择 d 选项。好，最后我们再来练习一下阅读理解的三步走。怎么三步走？ 你看其实就是寻找重点句，中心句，也就是你要把句子结构划分好，第二个统一替换，第三个选项排除。我都跟你说了，这些东西你略看一下就好了，相较而言之，重点需要我们怎么怎么样，你看这里是不是是问题啊？问题不管他，你既然有对策，我给你选对策，那我肯定选需要这个更高的延伸。高这样发展啊，哪个是这个生产向制造业延伸啊？ 你好，这里的主语是什么？马化出来，生产制造业，生产制造业高涨发展，高涨发展。哎，这不就对上了吗？直接选 a 走人了呀？你这个涉及众多领域，息息相关什么什么的，跟我这个对策有毛关系啊？我选你干嘛呀？我有对策肯定选对策，然后再看一对应吗？我们看这个十一题， 看一下这个，所以是不是表示一个总结啊？哎，为什么我一下子就看到所以了？因为我有这个意识，我就是带着目的去找的，你看啊。嗯，情缘才是师的基础，志缘才是师的超脱，那是不是这句话就是重点？那么意在强调什么？ 致远采示师的超脱，成为他的传道者和弘扬者，是不是 a 且 b 啊？ a 且 b 作为正确率的答案就很高，我对这个 c 天然就有好感。那么我们看一下这个传道者有没有啊？你看啊，这个是上升为道，或者里就是传道者最终转化为精神，就是弘扬。 当然了，其实这个东西我们不需要把它完全对应，这里还有一个方法就是主主体，你把握准了就好了。你看，这里提到精神，而这里提到精神的源头， 其实还是一个主体的一一对应。这题就选择 c 选项这个，所以后面提到了言之只有 c， 提到了言之只能选 c。 其实我们把句子结构把握好了之后，就可以直接定位到这个选项本身，而其他的一些干扰选项，我们甚至可以不用被它牵着鼻子走。希望今天可以给大家一些帮助，拜拜。

各位同学大家好，我是张公老师，那么接下来对我们即将播出的张公言语十二件课程在这做一个讲解啊。那么首先看一下我们这课程安排啊，为什么叫十二件呢？公域 c 就是 十二节课，那么时间是从一月二十八号到二月九号啊，为止一共十二节， 中间的二月三号咱们休息一天，而且正好上到二月九号，哎，后面的十号十一号我们就过小年了啊，那就开开心心过大年去了。然后呢，前面的五节大概是衷心理解，那中间的两节有一句表达，后面的五节呢是 逻辑填空，可能同学会问说，老师这个语句表达篇幅好像不是很多，那是因为我们学完之后就会知道语句表达他的根还是在中心理解上，那么中心理解如果学好了语句表达，暂时就不会唱啊。第二个，我跟大家说一下我们这节课的一个三大作用啊，那第一个是认识题型的本质， 第二个是学习好用的技巧，第三个是统一我们的思想啊，首先认识题的本质，那么大家知道市面上的课程千千万，特别是言语， 大家都会感到非常的迷茫，就是该不该学，或者说老师我学过了对不对？那我们这个系列课呢，就会带大家认识我们言语的本质，为什么学本质？因为本质是绝对正确的东西， 他虽然很虚，但是绝对正确。那这样呢，第一，我们就有了一个正确的目标，言语我到底应该达到一个什么的水平，我应该怎么去走，对吧？第二呢，也对咱们市面上的其他的讲解有了一个什么自己评判的一个依据，对吧？ 哪些有道理可以为我所用，为我借鉴啊？哪些可能是不太对的，是值得商鞅的，也是可以判断出来的。这就好比呢，你知道了方向，那么你具体该怎么走，那你就不会乱方向，对就可以了。 或者说又好比大家学了我们这个九阳神功，对吧？那以后咱们学啥什么技巧都会快，因为知道了底层的一个原理，这是我们第一个。 你比如说我们中心点题啊，你的本质是要理解句子和句子的关系，对吧？一些判断题是判断什么？对错有无啊？包括我们这个选择题的本质是什么啊？还是要先 搞定中心理解，包括我们逻辑填空题、脑大篮问题，就是要怎么样要理解空与文本的逻辑关系，这就是认识本质的一个重要性。那我们在课堂上会详细的展开啊，那第二个呢？临近考试呢，也不能全是虚的，对吧？ 也会给大家做一些实际作题当中的痛点、难点，做一些解释和解决。你比如说我们这个在中心列当中首句的句子和话题的关系，对吧？包括我们在对策的文段啊，到底该怎么抓主 题？是不是包括如果我前面看到了一个宏观对策，那后面又有一个具体对策，那谁更重要呢？对不对？或者说我们在做中心列的时候，碰到了一些非常难的、会色的、读不懂的文段，该怎么解决？ 是大家非常关心的一些问题，包括最后后面我们到了什么逻一填空题，他可能有很多的空，那空与空的之间可不可能存在什么关联，或者说我遇到一些多空的逻一填空，那这个时候呢，他俩到底该先从哪个地方入手？ 这个大家可能也非常感兴趣，所以我会讲一些这些东西，讲一些这些技巧，让大家做题的时候呢，更加有信心，更加得心应手，更能够解决一些实际的一些困难。 那么第三呢，就是统一大家的思想了，因为后续张老师可能还是有一些其他的课程，比如刷题之类的，那么大家如果直接去听的话呢，可能我的讲法跟大家之前的一些听到的讲法或多或少有一些出入，那这样就可能造成一些不必要的麻烦。 所以为了以后我们能够听课更加的顺畅啊，也需要有一个这样的所谓的统一思想的课程，让大家知道张老师的讲法思想大概是哪样的。比如说我讲中心例题，我会讲怎么样框架主要是三步走。那我讲的逻辑填空题呢， 主要是讲怎么样围绕着语境分析和词的辨析，该怎么去得到线索，该怎么去辨析词语。而且对于这个排序题，大家的老大难就是我不知道该怎么去入手，那老师也会通过两大原则，三个步骤给他讲的清清楚楚，明明白白。那这样呢，后面我们就会减少一些沟通成本，更加的顺畅。 那最后呢，也跟大家说一下，我们这个课程啊，可以说非常的精炼，因为我知道现在大家时间都非常宝贵，可能也临近考试比较焦虑， 所以我在制作本系列课程的时候啊，就秉持着尽量短小精悍的一个原则，你看啊，我们这个提量与时长，每节课我都会尽量控制在直播时长在一个半小时以内，那可能有的老师这个提量是不是不太够呀？ 那么大家一定要注意，提是手段，搞懂方法，思想是目的，大家想刷题以后多的是，所以希望大家能够没有太大压力的去跟完我的这个系列的课程， 有所成长，然后开开心心过大年。那最后呢，总而言之，也有这个客户确实非常灵活，但是呢，也是有计可循的。我希望在未来的日子里啊，能够不辜负大家对我的信任，我们一起加油，一起进步，让我们下个月一月二十八号晚上七点三十八，我们一起上岸。

哈喽哈喽，在某比拼视频去疯狂找张公老师的各位张公老师终于带着他新的公益课出现了，大家可以看到就这个张公言语十二件我的讲义已经打印好了，你们的呢， 今天这个视频呢，主要想给大家介绍一下，就是他这个课程，因为是一个公益课，所以可能有的同学并不了解这个老师，或者是不知道从哪里听，以及此次这个十二天的课程具体的内容介绍。今天一个视频给大家讲清楚，如果如果了解的这个老师以及已经听过他的课程，可以直接拉进度调至到这个课程内容介绍的部分来了解一下具体的课程。 首先呢，咱给大家介绍一下张公老师是谁，很大一部分同同学可能没有听过他的课，但是我们一定会在某笔的单体的视频区听过他的讲解， 而且呢，很多评分四分以上的视频，你有可能发现就是我们张公老师讲的他真真正正是靠我们每一位同学托举出来的一位一位讲题的大神。他我觉得他的风格就是这种，让你有一种很清爽的感觉，就是虽然说他讲的就是有一种迂迂道来的感觉，但是他逻辑性很强，而且他没有废话，所以呢，能够在我们单体的言语评论区能够脱颖而出。 次呢，就是他后来也会有一些系统的课程，大家可能听他也是在某个系统课里边，或者是在网盘里边，大家可以看到这个网盘里边可能有他之前的这些课程，可能有他大家可以看到比如说他国考的系统班的课程，还有这些刷题班里边或者是有一些旧课，他讲的一些我们的这些，这些 他有之前讲过一些模拟模拟题之类的，所以呢，其实我们张功老师真的是名声在外的。其次呢就是这个课程，就是这个言语十二件这个新课程是谁可以听的呢？就是有三类，一类就是小白， 可能现在还有一些同学是完完全全的小白，但是我觉得既然已经学了语文这么多年，我觉得言语对大家来说不存在小白，所以你是完全可以听的。其次呢就是听过张公老师其他的讲解或者课程呢，就不多说了，肯定是可以听的。第三个呢就是你已经进入了一个刷题阶段， 或者说你想继续的你，你想提升一下你的正确率，或者是你你想进行一个知识点的复盘，你可以来听这个课，可能会给你一些新的方法，让你的正确率能够往上提一提，或者是给你复盘一下咱们这些知识体系。我觉得而且呢他这个课程比较好的是他是非常友好的，老师说尽量控制在一点一点一点一点一点五个小时以内。 第三个呢就是本本次这个张公言与十二件的这个具体的课程介绍，这个课程呢主要给大家从以下几个方面。第一个呢就是在哪听，就是我们现在首次的就是老师会在这些平台直播，就是我们的小红书，还有这个抖这个平台，还有我们的如果有其他想了解的，可以去我们的上海城 app 了解， 这是直播的平台，直播的平台主要是这两个以公益课的形式进行，一个每天从一月二十九号可以看到，从一月二十八号晚上的七点三十八分啊，十二天的课程，并且呢如果想知道回放，可以回放的唯一个渠道就是我们的 b 站，老师会及时的上传。 第二个呢就是时长，时长就是就是说的每天老师说的在一个半小时之内，并且呢就是他的课程安排，就是他其实是一个系统的基础班，他的课程安排可以看到就是有五节的中心理解课，还有两节的我们的语句表达，还有五节的我们的逻辑填空，其实我们张公老师的逻辑填空题是讲的很好的，还有老师说自己的排序题也是比较精华的讲解，而且呢 大家可以看到这就是他的讲义，大家可以具体的去了解一下，可以看到都是一些新题，而且老师说你也不用去提前做，就跟着课程就行。同时呢他具体这个内部会讲什么？老师说主要两部分，一个呢就是用他的思维提升，一个就是让我们认识到这些题的本质，比如说我们中心理解题，这些所有题他有一个，呃，我们来来来说他就是取交集的部分，他有哪些总总的知识点。 另一个呢就是比如说我们一些实际的题目，他有哪些痛难点，就是把我们这些题目进行一个细化，每一道题具体问题具体分析，每一类题，给大家进行一个具体的知识的讲解， 所以呢其实还是比较系统有体系的，但其实他还是基础班，并且呢老师提到如果你想听刷题课的话，就是老师会在年后进行一个刷题课，就是考，就是我们的审考前基本上就是这两个课程，基础课和刷题课。 第四个呢就是讲义，讲义呢，大家可以看到我这个其实就是一个免费的，免费的讲义，免费的讲义大家可以在我的群里边去领取一个免费的讲义。如果你想获得纸质的讲义，就是看评论区有一个纸质版讲义的链接，这是它的价格，或者是这个也是它的价格 啊。第五个呢就是如果你还有一些其他的那些什么时词词词词辨别啊，还有一些成语啊，后续也会陆续的发在群里这些资料。 呃，上述呢就是我们这个这个课程的内容，大家就是有想了解其他内容的可以在评论区问我。因为他这个课程是一个公益课，而且二十八号开课，所以你想了解你可以直接来并且听，如果你听后觉得哦不适合大家，大家可以及时的就是我可以去换老师，我觉得是完全 ok 的。 好了，今天内容就讲到这里了，拜拜。

哈喽大家，今天开始张国老师言语十二剑的第二剑，这个里面有非常多好用的方法，大家一定要认真的去听，我跟你们讲句实话，言语啊，做套卷的时候，就你真正上考场的时候，最重要的只有两个字，就是速度。 关于正确率这个东西呢，你在考场上你也无法去得知，这个东西我们就不过多的去追求，就在我们平时练习的时候，复盘的时候，好好的去把正确率得到一个提升。 在考场上天下武功唯快不破，因为你只有言语做快了之后，你整个的节奏才能把握好，才能给其他的题目留出更多的时间，你整体才能有一个非常好看的分数。所以说我们呢，在临考试前对于言语的这个目标，一个就是速度，第二个才是正确率。好吧， 好话不多说，我们来看一下这个题目，就是我们一定要去重视首句对于核心话题的提示作用，就是说首句呢可能不重要，有的时候首句就是话题本身。那我们来看这道题目，他说 这个巴氏什么什么菌是一种生活在火山旁边非常顽强的细菌，他无论在有氧和无氧的环境下都能生存，这个主体是不是这个什么什么菌，然后在这个无氧的情况下怎么怎么样，在有氧的环境下怎么怎么样，这个什么什么的菌在没有食物和氧气的情况下怎么怎么样，因此是不是比较有总结， 因此如果把它添加到混凝土里，如果出现裂痕也能自愈。他问最适合做标题的是什么细菌，我已经提到了这么具体的菌，我为什么要说细菌呢？第二个，新材料， 我已经一直在说新材料是什么了，你跟我卖什么官司呢？我肯定要出现我的主体啊，主体都没有，肯定不行。细节赋予了建筑新生命，这也是很笼统的，我都不想选标题中或者好，这种形式就非常的亮眼， 那么我肯定会优选这个 a 跟 d， 而这个 d 呢，又是非常巨像。在这开头就提到了这个八是什么什么菌，而且是建筑的修复师用了一个比喻的修复手法，非常的有意思，所以这道题目是不是选择 d 选项啊？ 来看第二题，这样一道题目拿到手之后，首句是非常重要的，我们一定要去读，然后再去关注有没有一些转折，有没有一些表总数的句子。带着这样的疑问，我们来看这道题目，他说对于现语而言，错位首先就是要根植于自身的家底， 然后巴拉巴拉说，哎，因此是不是比较整数啊？错位发展更需要秉持创新的思维，不仅要怎么怎么样，更要怎么怎么样。然后后面是不是展开说，所以他这个里面强调的中心语就是错位发展。错位发展哪里叫错位发展？是不是直接选 c 啊？好，我们来看一下这个。第三 说，在科学研究中，同样的研究得到不同的结果很正常，也很常见。这道题目啊，先记两个字，他考到中，同意替换。你先下来，他说，生命科学目前还处在什么什么阶段，由于什么什么不同，取得完全不一样的结果也不意外。这句话是不是就是这句话的一个解释，说明，展开说啊， 然后说如果遇到这种情况，相互指责，相互争论或者漠不关心，都是错误和缺乏眼见的，是不是这个是不对的？我们应该怎么样？从个人角度看应该怎么样，从社会的角度看应该怎么怎么样？就说我们不能漠不关心，不能缺乏眼见，而应该用一个好的态度去对待他。 你看这个 c 选项，用正确的态度去面对学术争议。哎，有人说学术争议这个词完全都没有提出来，你凭什么这里突然出现学术争议？这是我刚跟你说的，同意替换，就是你对于同样的一个结果，同样的研究得到了不一样的结果，那是不是 a 得到了 a 结果， b 得到了 b 结果， c 得到了 c 结果， so， 就是 形成所谓的学术争议啊。 所以说我们不能对这种争议呢，出现这种指责、争论或者漠不关心，而应该用一个正确的态度去对待它。这里呢，其实就是反向论正，而我们题目中的就是正向的去回答，这是一个比较常见的方法，大家可以积累一下。就是题目中反说，我 这个选项中正说，所以这题就是选择 c 选项，所以说，嗯，那这题呢，我们如果把握好这个中心的话题，也就是说争议，那么这道题其实就是不会错的。你看这个 a 选项、 b 选项和 d 选项，完全都没有提到争议两个字， 或者呢，他根本就没有提到面对同样的研究取得不同的结果，这件事情本身，所以说都是不能选的，我们要把握好主题词以及他的同意替换。 好来看第四题，第四题呢，同样我们要把握住文章主要的话题是围绕什么什么展开的。他说二次海默症呢，它是分为家族性的和散发性的， 那么前者也就是家族性的已经搞清楚了，是因为基因突变的相关蛋白质积累而产生的。而后者也就是说这种 散发性的呢，现在他的触发机制还不清楚。那么针对这个不清楚的状况呢，研究人员就提出了一个假设，怎么怎么样，然后为了验证这个假设呢，就又建立起了一个什么模型，所以这个文章完全是 围绕他不清楚的这个模式散发性展开的，就他的一系列研究，一系列新的发现，都是散发性。所以说我们的这个文章主要介绍什么，一定要有三个字，就是散发性。 你看 a 说阿尔兹海默症的分型与典型特征，他没有提到散发， b 也没有提到散发， c 也没有提到散发，只有 d 散发性的新发现。 这个是不是完全跟题目中的主题词就匹配，你看这个散发性体现了，而且呢，他对于这个出发机制不清楚，对于这个不清楚的机制呢，我又做了这个假设，所以就是有了新的发现，完全就是文章中谈到的内容，知道题目是不是选择 d 选项了。这以后我们发现，如果一个专家对这个事情不懂，那大概率就要针对这个事情去进行研究，这东西就是我们的主题词。 好，我们来看第五题，是一条很新的浙江的题目，六题说体育文化，这是主语，必须要圈出来。体育文化是我国文化传统重要组成部分，随着科技又提到了一个新的主体科技技术， 那么体育文化迎来了新的气息，科学技术怎么怎么样？科学怎么怎么样？稳云平台怎么怎么样？数字科技，他一直都是在提科技，所以我们拎出一个主题词，科技， 拎出一个主题词，新科技。当然了还有个更重要的主题词，就是主语本身，也就是体育文化，对吧？因为他一直在提传统文化，文化文化这样的词，所以说我们就是拎出两个主题词，既要有科技，又要有文化。既有数字科技又有文化。 a 是 可以的， b 呢？有数字文化去哪了？有文化，数字去哪了？ 这个呢？有数字文化去哪了？是不是我们把这个主题词找出来之后，直接用连连看的方式就是选择 a 啊？ b、 c、 d， 要么缺胳膊，要么少腿，我肯定是不能选的。 第四个呢，是正确理解例子，例子在很多情况下都是解释说明的关系，嗯，就是有比较明显标志的，一般是例子，例子的内容一般不作为答案。他说是一般，哦，不是绝对的，不是说我们真的看到例子就完全不看了，不要这么绝对好吗？ 我们来看一下这个例六是国考的一道题目啊。他说如今的文艺工作者进入挖掘传统绘画与传统舞蹈之间的内在联系，他的中心语就是绘画和舞蹈之间的联系，对不对？然后将这些融为一体，达到新的审美标准，出现两个字，比如，比如，不是说不看，我们可以略看。他举了一个例子，就是什么 水墨入诗画，只为青绿千里江山图之类的东西呢，其实就是把传统绘画和舞蹈给它结合起来讲的，这种传统和舞蹈的这种结合效应，将这种传统文化和现代审美结合，产生了广泛的效果。那么我们这个 a 选项青绿热，青绿热是不是例子中的呀？所以你放到这里不太好，现代与传统 表达，这个看似还不错，传统现代，但是你缺少的最重要的一个是绘画，一个是舞蹈，你这两个都没提到，你就有点太过分了吧。 c 的 话，人在画中有人看啊，人在画中有在哪里出现，是不是在这里啊？还是例子中的东西，所以说这个东西也不是太好。 d 呢？画就是我们的一个主语。五， 跨界融合，激发新活力，是不是完全匹配这个题目，选择第一选项。好的，我们来看第七题，第七题是江苏的题目，这个题目非常有意思，因为我们知道江苏呢，他是比较自恋的，他又提到了江苏自己本身，所以说这种题目在答案中基本上会出现江苏这两个字 啊。你记住一下，包括你看这个上海也是很自恋的。你题目中出现了上海，你答案中基本上要出现上海这两个字，我们通过这两个方法，我们快速排除一下 江苏。 b 都没提到江苏，江苏。 d 都没提到江苏，然后这上海，上海提到了，这都没提到上海，这提到上海是不是立马夸夸就可以排除几个选项？ 哎，这个呢，只是一个小技巧，你可以不用觉得。哎，你不是在这边扯淡吗？那就那就别用就好了啊，那我们看在江苏呢，自动驾驶已经成为了物流运输的重要主体，它它这里面的主语是不是有这个自动驾驶和物流运输啊？然后面在谈什么呢？然后这个呢？其实是一个总后面的去说，他后面一直在说什么呀？ 在说这个什么自动驾驶、物流、物流，还有自动驾驶，我们通过这种主题词的方法扣出两个主题词，一个是自动驾驶，一个是物流，我们一定要提到这两点，再加上江苏，你看自动驾驶，那物流去哪了？物流难道被你吃了吗？你这个全篇都在谈物流，你不谈物流，我觉得真的是有点过分。那你看这个 c， 自动驾驶 在这里，物流在这里，江苏在这里， c 就是 一个非常面面俱到的一个选项，你不选这个选啥呢？对不对？那你这个 d 选项的话也没有提到自动驾驶啊，你这个 b 选项的话，你都没有提到自动两个字，所以说都不能选。 那同样的第八题，他说上海不光是中国特大城市，还是外国人最多的城市，那么人口规模越大，人们互动交流机会也就越多，在市场经济作用下，这必然会导致就是 分工细致、技术革新、产品升级。哎，这里又提到了种创新与创造的速率是高于人口增长的，人口一致化程度越高，不同文化之间的差异越大，取长补短的这种几率也就越大，创新的速度也就越高。他是不是反复提到这个创新这个词啊？ 所以说你就说上海已经是特大城市，你只是说了一个背景而已啊，你只是对应了这一句话呀，人家说不光是特大城市，后面还有一大串呢，你这个 a 肯定是不能选的呀。那我们看这个 d， 近代上海的创新能力加强，与人口规模大，人口意志相关，是不是完全就对应着这句话的一个同意转述啊？赵婷不选 d 选啥呢？第九题， 同样的，像这种看起来比较长，比较难懂的选项，我们就可以用这种主题词法去做。他说在长三角地区给了一个限定知识产权怎么怎么样，长三角地区知识产权怎么怎么样。 然后他又在这里说，哎，专利知识产权，专利知识产权，知识产权，那中心词就是不是一定得有知识产权啊？知识产权，这没有提到知识产权吧？ 这个知识产权，知识产权，嗯，你这里的知识产权不是说全部的知识产权一直在限定，是长三角地区内的知识产权，所以说长三角也是要有的。其实我觉得你七八九可以一起看，就是如果说我出现了限定的地方， 比如说这条出现了长三角地区，这条出现了上海，那这条出现了江苏，其实在我们的选项当中是要有地域限定的，对不对？那这个如果加上地域限定，是不是长三角地区的知识产权它的健全啊？所以说这条题目选 d， 如果你有这个意识的话，七八九都不会错，而且会很快。那么我们来看第十题，他问的是意在强调的是什么？ 他说作为经典的门类，绘画在历史长河中并非独立发展，他是不是就是主语是绘画呀？所以说这个我们一定要把它拎出来，绘画呢？流传于是不同于各种分类，那么绘画就是相互影响，相互吸收， 各门类之间。哎，这个都略看一下就好了。让他这里说古典名画在很长的一段时间内怎么怎么样？名画想要火起来，还需要借助跨界融合，需要这个词去表示对策，有对策选对策一定是重点是他强调一定是这句话，也就说我们一定要突出这个画，还有跨界融合和活化这句话。那么哪里画， 这都没有提到画，就提到了画，这都没有提到画，是不是就是 a、 c 去辨析啊？ a 说绘画是什么什么的重要主体，你这个是不是只对应着这句话呀？你后面完全没提到。你看我们这里说绘画需要跨界融合，需要活化， 跨界融合是不是在这里活化，是不是幻化新生，完全就是一一对应。所以说我们选择一定要选一个一对应的 c 是 一个完美的，不能再完美的选项了。我们来看第十一题， 简单的看下第一句话，他说高精尖产业是什么什么不仅能够怎么怎么样，还能怎么怎么样？那高精尖产业是不是我们这道题的主语啊？接着往下看，经济协调中产业怎么怎么样，哎 呀，你这边略看一下就好了，重点是这里有一个转折，转折一定是重点，两地仅仅通过，这是不够的，我们迫切的需要发展高精尖产业，带动这个发展，推动这个经济协调发展。所以说是不是一定要提到高精尖产业以及产业协调发展？高精尖产业协调发展在哪？高精尖产业协调在哪？ 高阶产业产业系统在哪？高阶产业产业系统是不是选择 d 选项啊？这还是蛮明确的，也就是说我们一定要关注这个转折后，以及他的这个对策类的。好，我们来最后一题，最后一题可以自己做一下啊。 我觉得这题非常难，我选错了，不知道你们有没有选对。我们看一下，他说传统旅游有追求冬暖夏凉季节性的特征，现有游客则追求极致的体验性啊，冬季怎么怎么样，夏季怎么怎么样，南北时段怎么怎么样，这就要求 这是不是一个表总结啊？传统的这种文化从这个什么方面过渡，加大软硬件设施的这种服务的供给能力，也就是说我们需要去提升这个服务的能级服务是不是一直在突出这个服务治理啊？你看哪里提到服务治理？服务只有这个 d 提到了。 我知道你们选的 c， 为什么？因为我看到这个传统了，但其实我后来仔细的去看了一下这里，他的这个对策说需要开发旅游消费新业态，这东西属于我自己的一个脑补， 他其实没有提到这个方面，而这个服务升级优化完全对应这里服务服务，服务服务的一个主题词。哎，他说新的旅游需求也没有什么太大的问题，所以说这题是选择 d 选项，我觉得这题错了是情有可原，因为 c 他 太具有迷惑性了啊。但是对策本身的话还是要遵循一个一一对应 啊。至于这里是传统旅游需要怎么怎么样，还是新的旅游需求需要怎么样，其实我觉得这两个东西啊，他表达的意思是差不多的，他都是说我们，呃，新的发展需要怎么做， 这也是说传统旅游现在有一些东西不能再这么做了，需要怎么做他都是强调一个新发展，所以说这个 c、 d 的 这个主语看起来差别很大，但是其实没有什么太大的差别。我今天这个题目还是有很大的启发，以及有一定的难度，希望能够给大家一点帮助，拜拜。

人生一朵风雨， 让明天好好 记。你就不要再苦苦追问 爱情，它是个难题，让人目眩神明。忘了痛或许可以，忘了你却太不容易， 你始终在我 心，我对你仍有爱意，我对自己无能为力。 别留恋岁月 中我好害怕，总是。

对对碰一碰，欧洲奶茶桶摇摇了来看一下对对碰，一二三， 李小狼要加两包加两张。 ok， ok， 来一碰，两碰三碰这两张先加上去一二，然后再加三张。 好的，一碰两两碰加两张，李小狼等会又要加一张 ok， 再加一张来一碰。好的呀，就吃到这里了。这是多少一？ 还有梅林吗？哦，对的对的，还有梅林一碰李小狼在这，四米在这。然后 小兔完犊子，我已经老眼昏花了，对不起对不起对不起姐 ok， 这回没了这回没了老眼昏花了，我已经看什么都是花的了感谢啊下起碰一二三四五六七八九十十一十二十三十四抢取欧巴货欧皇包一个 晚安猫猫祝猫猫明天面试顺利哦来雪兔偷塔一个宝宝欢迎门外老师们有喜欢小英老师可以进来看看哦 雪兔，哎，老师是雪兔手啊。这一局快吃快吃快吃 哦吃上了一个好的吃上了欧皇包一个。来吧宝宝今天来我直播间不白来都不白来。天呐，来怎么拿 怎么拿宝宝顺其好的一二三四五六七好的，来了 奶茶桶摇摇乐高晓明老师给我卡个灯牌快点乖， 感谢我欧皇直播间啊，我今天一箱一个直接欧到相依来喽给老师看一眼相配。是的，今天怎么回事？今天过了，过了十二点，感觉这个直播间有点不对劲，老师们怎么说？全公司最后一个了，我们公司还不走他说还不走。来 香奈奶茶桶摇摇乐，今天老板赔的裤子都不剩。来吧这个可爱你。是的很大一个老师直接给你展示一下直接带走哦宝宝。

哈喽，各位局长，先说结论，张公老师的课值得看，值得值得值得。书我是在小某书上面买的，领了券，七块钱到手，应该在这个 app 上面也有卖的， 回放是在小破站上面看的，课程不长，每节课一个半小时，讲十二道题左右，主要讲的就是核心的技术。 郭老师他把言语分为了两大类，一类是中心理解，另一类就是词语辨析。他把标题语句、词句理解，语句填空，基于选择和一部分的逻辑填空都归为了中心理解，剩下的逻辑填空就归到了词的辨析里面。昨天我不就听了一节课吗，再加上我之前跟的是花生十三的片段和哥老余的逻辑填空， 我感觉没啥让我惊艳的，我寻思，哎，是不是亮点放在后面，我再听听第二节课。从这里开始我就发现不对劲，不对劲，有一些我自己做题摸索出来的技巧，就这么水灵灵的被张老师给讲出来了，就有种自己珍藏的秘诀被大家发现的感觉。他不像别的老师，就是有种上帝视角去给你讲题，答案说服不了你。 但是张老师他分析的逻辑很能说服人，就是看视频的时候你就可以发现有很多人在弹幕上打误了，误了误了， 这以后大家的分不得越卷越高啊，我看迟早有一天能有人考满分。反正总的来说，如果你们之前跟的不是花生或者超格老余，那可以听听张老师的课，我觉得他的这个逻辑分析还是不错的，我现在是非常期待他的逻辑填空了。

不会太敏感了啊，我害怕啊，我问我问一个问题就是张罗老师不会太敏感吧啊我害怕敏感你脸红先别脸红，绝对不敏感啊，咱们来个感动的是不是？ 嗯，你这么长时间的调研经验，你在你的调研教学历程当中有没有说让你特别难忘的特别感动的？一想起来哎，这个心潮澎湃的是吧，热泪盈眶的这些小事你跟我讲讲呗。啊好不？这个我想想看啊。 呃我觉得我觉得就是我讲两我讲两个点吧，第一个就是就是因为我们那个之前 呃有一个魔盒大赛嘛，你们应该都知道对吧？我记得有一次上那个魔盒大赛的时候呢那个那个评分特别差啊，就是我也不知道为什么就言语老师可能都啊，当然我不知道雨菲老师怎么样，可能比我坚强一点啊， 就是我觉得哈哈演艺老师有点都都比较内向啊，都有点都有点脆弱啊。然后有一次我就看到有一个有一个评论啊，就是反正他被人卷而且不是一个评论，他被人点赞了知道吗？他不点赞就会被顶上去知道吗？所以他如果是一般的评论我就不看了啊，他说了一个什么话呢？叫做叫做张公出品避暑废品 啊，叫什么叫什么？什么什么什么。点彩不看已成习惯哇，就当时而且而且这个这个评论就是恶评吗？就这个评论当时还还被很多同学就是也不是很多吧，也就几个吧，就是六六七个，七八个啊，就当时被这个被这个点赞了啊， 然后我当时就是整晚上睡不着觉就是开始自我怀疑，就开始内耗，其实我在前段上课我非常的内耗， 就是只要是这种恶评对我就感觉我我就是不是哪里这么好，但，但是人很纠结，就人特别纠结，就是你说你不不在意吧，那你要听起学生的心声，对吧？那可能你哪里确实有问题，你确实要改进 你，你不能，不能，不能完全的脱离学生，你如果太在意吧，你又又感觉完全整个人就就感觉已经，对吧，就被骂的，有的时候被骂的就不知道该该，就感觉自己真的那么差吗？ 啊，对吧，就就开始就陷入这种自我怀疑的循环，然后那天我实在受不了了，因为我知道在网上挂人不好吗？我就知道，我就把那个那个那个学生名字引去了啊，把他打了个码，我就在微博上发了一条微博，我就说，哎，我说我大概我发了什么我有点忘记了，然后那个微博就是很多同学就在安慰我就说，哎，老师你真的很棒啊，就那那次我真的特别感动， 这这这是我第一个就特别感动，是因为我是说实话，就是有的时候我，我整个这八年的生涯，我就是在一个不断的自我肯定又自我怀疑的循环当中这么过来的啊，因为我不是一个特别自信的人，我就是有的时候就会这样，然后我每次比如说之前单体解析啊，现在可能看不到了，就是就是之前单体解析，有的时候我我我，可能 有的时候我特别难受的时候，我就点开一些我的高频的那个题目，我就点开，我就看这些好评来安慰一下我的心里，我说，哎，还是有这么同学安慰我的，对啊，就是这是第一个事情啊，对，然后第二个事情，我觉得就是很多同学，这也是我想跟同学们讲的一个话，就很多同学他叫我很多外号吗？对吧？就有人叫工神， 其实我觉得我我自己来讲啊，为什么我有今天的成就，其实恰恰因为我是人， 因为就是大家在做言语题当中遇到的问题我也会遇到，就大家纠结的地方我也会纠结，大家错的地方我也会错，就正因为我是人，我能知道你们哪纠结，所以我才会讲 啊，对吧？就是这是一个我觉得，我觉得我从八年来我成功的一个，我觉得一个一个非常重要的一点，我恰恰不是什么神，所以我也希望大家以后不要叫我什么神的，就大家就亲切点叫我，叫我哥是吧？你比我大，叫我弟也行。 对对，我觉得有的时候对这个也是让我很感动的地方，就是大家对我很多很多称呼啊，然后也非常非常亲切，然后经常安慰我，所以这我想大家说咱们就尽量的，我只是搭的一个老师啊，或者说你看得起我，就把我当一个，是吧？小哥也行，我只是帮你 扶上一程，让你上岸，对吧？咱们两个彼此之间绝对不亏欠就可以了，不要去神话哪个谁啊？越捧的越高，他可能就摔得越惨好不好？这是我觉得两个我觉得很重要的一个事情。

不是，唱个歌。这是是不是我的老老同学说的。算了吧算了吧。唱啥呀，这当老师不容易啊。我觉得这个歌很很适合你们啊，我的青春。 对的，气息不稳，还得多练啊。有道理有道理。嗯，有道理。

好朋友们，那经过我们三节课的学习啊，向大家对逻辑填空这个题型有了更深的一个理解啊，比如说我们知道这个题型主要是文段的分析和选项词语的辨析，又比如说我们知道我们出题人喜欢考句子内部对横线的一个提示作用，以及非常复杂的一个并列关系， 那其实前面三节课主要集中在知识点的层面，其实可能很多同学都听别的老师讲过了啊，那么从我们第十一节课开始，也就是后两节课，他其实主要是张老师自己的一些理解和想法啊，比如说有同学可能对词语的理解过于的死板，那是其实词语是很灵活的， 那可能同样一个词语啊，在这个题当中，哎，跟某个词是近义的关系，那换一个题可能还是跟这个词可能就不太相近了啊，所以这是第一点，第二点就是说大家可能经常遇到一些空非常多的情况，哎，那我到底该从哪个空入手 以及为什么啊？这也是一个学问，包括我们如果真的遇到一些纠结的题目的时候啊，我们可以遵从什么样的一些好的规律和原则去做题啊？所以这是我们第十一节的内容， 因此大家最后两节课啊，一定要坚持，是吧？咱们坚持到底啊，精彩孩子，后面相信大家一定会更加的有所收获。

我稍微唱一下，嗯这个我听别人老师讲话我不知道应该怎么做表情管理所以我就有的时候可能就稍微显得严肃了一点。对，就几个微笑就很可爱很可爱你就微笑就可以了，几个臭小子你就在这静静的散发魅力就已经很好了。不太服张公哈哈哈好不好 哈哈哈哈。关键是我也不能人家在这说话，我一直在这里个里傻乐是吧。对对，别在这瞎整啊别瞎整，别带节奏。嗯刚才刚才这个小黑呢正好问到张光老师就是为什么离开是吧？嗯？为什么离开原来的单位？嗯那我就借这个话题吧 可能也是比较比较比较敏感的那张光老师选择离开原来的单位为什么选择来咱们上岸村呢？是这样说说实话就是，嗯咱们就从那个 呃其他现在可能有朋友在准备面试吗？我觉得就是情和礼对吧？情和礼两方面来讲啊。第一个就是礼吧，就从理性层面来讲的话啊，就是之前其实说实话我对唱唱村了解的并不多啊，因为 就可能从客观来讲从知名度来讲的话他没有像中华粉对吧，那么的那么的就是为大家所知啊，但是后来呢就是机缘巧合之下然后那个呃咱们村长让我去参观了一下之后我就发现哎， 就感觉从那个我去我是去了一趟咱们广东的那个什么凤凤和城凤和城对吧那个激励班啊 真的是把我给给给震撼到了，因为我之前也上过现象，但是我去了那边之后我就感觉就是首先它很大吗？它比我之前上过的都要大吗？啊？ 然后呢？他的管理也特别的就是井井有条，就是就是你看一家公司，就你从一个细节就能看出来，对吧？他的管理，然后学生的一个状态，包括每隔几排都有一个屏幕，然后那个收的手机在那边，对吧？啊？然后整个教室那个明亮程度，然后就我就感觉 我说怎么怎么一个之前感觉平平无奇，甚至没有什么，对吧？那个那个那个机构怎么就怎么怎么就这么的管理的非常优秀呢？我觉得，哎，肯定是有点东西的， 所以我就感觉，然后在慢慢的在接触了阅读深刻之后，发现还有很多优秀的老师，对吧？这在座的各位，包括还有很多今天没有来的老师，我觉得，哎，他是一个我还不错的选择，因为当时还在考察期吗？啊？ 第二个就是从情的上面来讲呢，就是咱们的村长其实很早之前就就就联系过我啊，当时我还是啥也不懂啊，就就没有没有一直答应他吗？对吧？所以我觉得 咱也是，咱这也是一个重感情的人，咱其实其实咱说实话就是可能同行之间我也都或多或少，对吧？这有有所了解，但是我觉得咱从那个情感来讲的话，既然大家都 都很好，但是那为什么不选一个，可能对我来讲，对吧？看中我最早的或者说认可我最早的一个机构呢？我觉得不管是从情还是从理来讲，这就是为什么选择上次的原因啊，我觉得还是非常感动的啊。 说的好。嗯，对，确实很多时候是位知己，不知道张红老师保留了多少啊？但是至少他他说出来的我觉得还是都很真诚的。嗯，是，这是我的大实话，大实话，对。

后面这一堆他再也没有提到上海两个字。那么他在讲上海吗？他在讲上海吗？我们按照刚才逻辑讲，出题人引出上海，他是白引出的吗？ 他有没有可能夸上他？有没有可能引出上海？讲湖北啊？是不感觉概率不太高啊？而且你在讲完第一句的时候，他讲到了上海两个特点，第一个是特大，第二个是外国人的居住比例高。好，那这两个东西大家发现没有？是不是后面在讲的内容，你看 人口规模越大，交流机会变多，在市场经济作用下，这必然导致。必然导致什么？分工密切，创造与创新的增长速度通常高于人口的增长率。 他是不是出现了一个新话题，叫创新与创造？那为什么他的创新创造能力强？因为他的人多，人多就可以分工，是不是好？所以通过第二句我们得出两个信息，第一个有一个新话题创新，第二个，这个创新是建立在你人多的基础上，那人多就什么人多就什么人多，就是你是特大。 话题没有变，本质其实没有变，他只是省略了而已，听不听得懂？好，再看第二句，城市人口益智程度高，创新速度也大，所以他也在讲创新，而且两个应该是并列关系。但是他讲了一个人口益智程度，这就需要你翻译翻译，来翻译翻译，什么叫人口益智翻译翻译， 就我俩不一样嘛，对吧？咱俩黄皮肤、白皮肤、黑皮肤嘛，是吧？这不就是对应到外国人居住比例高吗？这就是句句不提，句句不离我。虽然后面再也没有出现上海了，但是我每句话都在讲上海，知道吧？没有险比啊？没有险比，所以这个题它是一个 并列结构，开篇引出上海的特点，正因为上海大，而且外国人多，所以这两个就带来了创新与创造的能力强，是吧？大和外国人多是原因，创造能力强是结果，答案出来了没有，对吧？而且你整个文章都讲上海呀， 对吧？都都都都在讲上海啊，是吧？所以你肯定不能选 b 和 c， 是 吧？那你光说 a 的 话就片面了吗？对吧？而他只是原因吗？他是因吗？他是因吗？对不对？你得把这个果给带出来呀。就创新能力强吗？所以大家选 d 强悟了没有？

好，感谢感谢啊，鞠躬鞠躬鞠躬啊，希望大家这六天有所收获好不好？我们青州已过半龙山啊，让我们继续相约后天的课堂，好吧，咱们今。

怎么样，还可以吧啊？嗯，好久没唱了。好久没唱了啊。嗯。

朋友们啊，我发现我们进入逻辑填空之后啊，大家对于逻辑填空题词语的积累还是问题非常多啊。比如说同学就问老师，那题目中提到的词语都得记住并且背下来吗？ 有的时候光把成语一次记下来，就不再回归混乱了。是这样的，老师还讲两点啊，第一个，我们在讲这个词语的时候呢，其实讲过了，他其实有很多的一些角度， 有的时候你光知道意思，你不会做题的，是吧？或者说做不了题的。其实我觉得我们对待逻辑填空题的词语啊，或者说成语啊，他的态度就和我们 以前学英语当中记单词一样，大家会发现，其实学霸都知道记单词怎么记才最好？你把一个文章背下来是吧？啊？你把一个文章背下来之后，那这个单词大概怎么用，你就自然就熟练了。 那如果你只是把书放在最后一页，你去背那个单词表，其实你反复背，反复背可能效果还是不好。所以我觉得我们言语的成语，词语的学习啊，其实也是一个道理。怎么去多角度记忆呢？你就把它放在具体的文段当中，放在整体的体干当中，放在权威的文章当中， 这个时候你的记忆是更加高效的，印象是更深刻的，这不是死记硬背，对吧？然后再讲第二个点，就是是所有的词都得这样吗？其实也不是，比如说有的词考的比较高频，或者说有些词他甚至经常跟 某些词一起考，对吧？就他们两个，他们三个经常啊，在选项中同时出现，那就可以一块去记嘛，是吧？多记一点，那如果有的词考的少，比如说可能这几年就考一次啊，两次，对吧？那你就把意思记住就可以了，是吧？所以我们要分情况讨论啊，记这个词语也是有方法有技巧的啊。