蓝点攻老六一V3V3的彩蛋是什么

这个寒假一定要干什么？那必须是预习，下个学期可以说是最短学期，时间紧，任务重，尤其是五年级，越来越难了，我们一定要带着孩子精准预习，为他们减轻压力， 取得高分。那怎么进行精准预习呢？和冉老师一起走进五年级语文的寒假逆袭速成攻略，后面还有冉老师为大家准备的预习资料，评论区回复一即可领取。 第一步，抓单元主题二攻必考字词三解最难课文，四学常考防写。那现在我们就赶紧来到第一步，抓单元主题，单元的主题可以说是整个单元的灵魂了，我们在课内阅读还有课外阅读常考的题目类型 都跟它有关，现在我们一起来看一看吧！五下一单元就围绕着古诗三首，祖父的园字月是故乡名，还有梅花魂四篇课文， 那这四篇课文呀，都是跟童年往事相关的，那么注意了，光去读故事可不行，咱们还得去体会里面的情感， 欲情于事，欲情于景，欲情于物，都是这个单元很爱考的。那下面我们来看一看，一般会有哪些情感呢？ 如果说你读的这篇阅读理解它是跟乡村有关系的，很有可能是对乡村的赞美、喜爱、向往，那如果说这篇故事里面呢，有童年还有故乡的描述，那很有可能就是怀念、思念、赞美。 那接着还有呢？如果是描写到祖国和祖国相关的事情，很有可能是对祖国的热爱、思念，那如果说里面写到了长辈对自己的关爱，那么很可能就表达对长辈的敬佩、感激、怀念，还有愧疚。那如果说这个故事写的是长辈和晚辈之间的一些事情， 那很有可能会有对晚辈的关爱、疼爱和包容，一定要把这些情感牢牢记住。在最后一道题基本都能用上，那接着我们就来看一看避写字词。 那么五下一单元其实要求必写的词语啊，并不多，但是冉老师给大家又多准备了几个，像下面的这些词语呢，一定要去注意。写法其实也经常考到，尤其要注意读音，比如这个地方蚂蚱轻声，还有明黄恍，看清楚了，多音字别看错， 耕耘昼夜，注意这个词语都是三声，以你再就是后鼻音秉性注意了，弊薄万顷，很多孩子喜欢读成一声，那就错了。再就是澄澈微峨这些重点字词千万不要弄错。那接着呢，我们再来看一看易写错的字。 其实很多家长都会发现，年级越高，孩子写的错别字反而越多，其就是因为孩子们没有一二年级那么多的时间去一个字一个字的写了，所以在寒假里面，咱们写一个字就一定要把它写对。 来，赶紧看看这些易错的字，马上拿出笔写一写，练一练。那么接着就来到第三个部分课文难点 五下一单元的课文呢，已经开始有难度了，那怎么去理解呢？首先我们还是来看看必须要背诵默写的，先把最基础的拿下。那么第一个部分就是古诗词四首，那么这里就包含了一单元第一课的三首古诗，四时田园杂兴、稚子弄兵。还有就是春晚， 那么注意了，语文园第一的古诗也不要忘记了游子吟，那么在这里要重点注意，这几个字很容易写错，一个是碑，还有弦，还有含义的，一 千万要注意了，多写两遍，免得默写扣分，真是太可惜了。那下面我们就来看看里面要去背诵的课文。其实这个单元没有要求硬性背诵的课文，但是然老师发现在岳氏故乡名中的第五站段的这个部分 考察率还挺高的，所以孩子们呢，最好去多读一读，熟读成诵。那么接着我们就来看看这个单元最爱考的课外阅读，非他莫属， 祖父的园字。那么祖父的园字第一个部分就是一到三自然段，这里面就主要展示了园中的基本样貌，写了什么呢？表现了园子景物繁多，色彩明丽的特点。 那接着我们来重点看一看第一个自然段，这里有个句子非常重要，蜜蜂则嗡嗡的飞着，满身绒毛，就像一个小毛球似的不动了。那这个句子呢，也常考仿写，现在我们先来分析下这个句子， 这里的胖乎乎，圆滚滚，让你有什么感觉啊？觉得这只蜜蜂肥肥的，很可爱对不对？那么这个地方其实就是写出了蜜蜂的喜爱之情，当然，我可不仅是喜欢蜜蜂， 我喜欢园子中的所有的东西，一切东西。接着我们就来看看在第三自然段里面是这么写的，你看，这个地方写到了这榆树在园子的西北角上来了风，榆树先呼叫来了雨，榆树先冒烟。这是什么意思呢？注意这里的两个字，鲜！ 当风来了，榆树就开始哗啦哗啦了。当雨来了，这个雨丝就挂在了榆树上面，让榆树仿佛在冒烟一样，那其实这里是为了体现出榆树的高大，所以它能够最先知晓大自然的变化。 接着第二个句子要注意了，也常考榆树的叶子就发光了，闪烁的和沙滩上的蚌壳一样。 注意了，这个地方，经常会问，你写出了榆树怎么样的特点，怎么去体会呢？你看榆树叶子发光了，像蚌壳一样，用了比喻的手法，就说明这个榆树的叶子是油光滑亮的。那你想想，什么阶段的树才能够使叶子油光滑亮呢？ 那肯定是这个树呀，非常的生机，富有生命力对不对？所以就生动形象的写出了榆树的活力。那接着我们再来看看下一个赞段。第四赞段这个句子呢，特别爱考，祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽， 祖父栽花我就栽花。那这句话就运用了反复的修辞手法，写了我和祖父在园子里的活动，祖父做什么 我就做什么，就像一个小跟屁虫一样，形影不离，那么由此就可以体现出我对祖父的依恋，能够理解到吧？那接着我们来看看在第五段段中还有这样一句话，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的头来铲。那这个地方呢，就写到了我拿着锄头瞎闹， 祖父却不责怪我，那这个地方能体现什么呢？当我在那里瞎胡闹的时候，祖父并没有生气，也不责怪我，由此就可以体现出祖父对我的疼爱，尤其是后面这个赞段呀，更能够体现出祖父对我的爱。你看这里六到十二赞段都在写， 祖父被我幼稚的行为逗笑，还给我解释谷子和狗尾巴草的区别，他并没有因为我把这些农作物铲掉而生气，反而是大笑起来，笑够了，还在笑，就能体现出祖父的慈爱，有耐心，包容。而第十一自然段， 我跑到屋里拿了一个骨髓，远远的抛给祖父，说这不是一样的吗？祖父给我解释，我反而做出这样的一个动作行为，那这里呢，就运用了语言和动作的描写，就体现出了我的天真可爱，一定要深切体会。 那么接着我们来看看第十五赞段，那么这个赞段呢，就写了太阳下园中的景物，是第三个部分了，那么在这里孩子们要注意了，太阳在园子里是特别大的， 天空是特别高的，真的是因为太阳对原子不一样，给他更多的光芒和热量吗？不是的，是因为在这个地方坐着，觉得天高地阔，他的心是开阔的，所以觉得万事万物都是开阔的， 所以呢，就体现出我的内心十分开阔，自由愉悦，当然也侧面突出了我对园子的喜爱。那接着呢，我们要注意，在这个地方，太阳光芒四射，亮的使人睁不开眼睛，亮的蚯蚓不敢钻出地面来，亮的蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 那这个地方呢，其实就是为了体现出光的强烈，那光这么强烈有什么作用呢？是因为在太阳底下，任何东西都是健康的，漂亮的， 作者的目之所及都是健康漂亮的，都是让他觉得很幸福，很快乐的，尤其是在最后一句话，拍一拍手，仿佛大树都会发出声响， 叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。那这个地方就写出了作者觉得园中的所有事物都是他的朋友，他叫一叫，拍一拍，就会有人去应和，他就能体现出我爱园子中的一切，表达出我内心对光明，对温暖的向往。 那么接着我们再来看看第十六自然段，这个考察率高达百分之百。首先第一句话注意了，花开了就像睡醒了似的，鸟飞了就像在天上逛似的。这个地方呢，其实用了排比，加上了一些拟人化的语句哈， 那么它有什么作用呢？其实就是写出了园子里的万事万物都是非常有灵性的。那么下一个部分就是作者内心的写照了， 倭瓜愿意爬上架就爬上架，黄瓜愿意开一朵花就开一朵花，他们愿意怎么样就怎么样。其实这个地方呢，他就写出了园中的事物都是自由自在的特点，行动自由，生命节奏自由，成长也自由。就好像我们的作者一样，在这个园字里是无忧无虑，自由自在的。 那么由此呢，就可以表达出作者天真的幻想和对自由快乐的向往，那因为这篇文章是作者成年之后所写的，他写自己当时是那么的自由快乐，也表达出作者现在对自由幸福的渴望。接着我们就来梳理一下整篇课文。 祖父的园子一共分成三个部分，第一个部分就是园子的基本样貌，是在一到三自然段这里就写到了昆虫多种多样， 花草色彩明丽，那榆树呢，充满活力。第二个部分写到我和祖父在园子里的活动，祖父干什么我就干什么，写出了我的形影不离。 那么第三个部分就写出了太阳下园中的景物，把这些景物都拟人化了，让动植物富有生命力，也填出我的自由自在，那由此就表达出了对祖父的依恋，对童年的怀念和对自由的向往。接着我们来看看第三篇课文， 月是故乡明。那么这篇课文呢，我们要注意啊，第一个赞段，他可以说是开篇点题，直接表达了对月亮的喜爱，对故乡的思念和热爱。你看从这句我们就能发现人人都爱自己故乡的月亮。那接着我们来看看作者是怎么去表达他的爱的呢？那么在第三赞段呢，是这么写的， 至于水在我这个小孩子眼中是怎么样的呢？虽不能像洞庭湖、八月湖水平那样有气派，但也颇有烟波浩淼之势。那这篇文章特别爱用对比， 那么这里就运用了对比，把自己家乡的水和洞庭湖去进行对比，说明了故乡的水给我留下了浩大朦胧的印象，也表达了我对故乡水的热爱。那么接着我们就来看看作者在故乡做了什么事吧。那后面这个部分呢，就写到了作者在常愿属心情， 在鼓柳下点篝火摇知了，特别有趣对不对？尤其是乐此不疲这个词语，更让我们体会到了作者小时候做这些趣事的热爱。那么接下来我们就来看看第五站段作者成年之后的内容了，那么在这里他运用了排比，那么写到了自己看过了许多地方的美丽夜景， 但是呢，都没有家乡的好看。其实呢，这里就是为夏午恩思念故乡的小月亮做铺垫，你看后面不就马上用对比来体现了吗？你看，对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮， 无论如何比不上我那心爱的小月亮。为什么呢？其实就是运用了对比，突出作者对故乡月亮的喜爱之情和对故乡的思念之情，尤其是最后一句话，我的小月亮，我永远忘不掉你，这就是直抒胸意的语句了，这个是特别能够体会到情感的，对不对？ 那么接着呢，我们来看第六自然段，那这里呢，依然是用了对比，它怎么使用的呢？作者就把它在朗润园看到的月景和自己家乡的月景进行了对比，那么也能够深刻地体现出作者对故乡月亮的喜爱之情，对家乡的热爱，思念之情。 那么下面我们来梳理一下整篇文章。其实这篇文章就分成两个部分，一个部分是童年的趣事，一个部分是成年经历。那童年趣事就讲到自己长院上数星星谷柳，下点篝火 坑边望月。那么成年经历就写到自己去国外看月亮，在嫣然看月亮，但是呢，都不如自己家乡的月亮 那么的好看，就表达了作者对故乡月亮的喜爱，对童年的怀念，对家乡的思念。你看这些要素是不是都出现了一个具体事物，还有童年以及家乡，只要你发现阅读历史中有这些元素的出现， 情感直接往上答。那么接着呢，我们再来看看这一个单元的阅读考点。第一个就是借助典型事例体会思想感情。前两篇课文我们是不是都把它运用到了，那就是什么人加干什么事？那怎么答题呢？文章写了什么，人加干什么事？加结果怎么样，表达的作者对什么的情感？ 那么第二个部分呢，就是抓住含有修辞手法的语句来体会思想情感了，还有一些关键性的语句，总起句，总结句。那这个不用多说，孩子们一定要注意这些手法。比喻、拟人、排比、反复对比， 尤其是排比，反复对比，在这一个单元考察率是很高的。这句话运用了什么样的修辞手法，生动形象的写出了事物的什么特点， 表达了作者怎么样的情感？那么接着我们就来看看本单元的常考仿句，重点讲两个。第一个呢，就是第二课的祖父的园子里面的一句话，刚刚我们才讲过，其实它非常简单，一个事物它的一个动态， 然后呢，再写到具体是什么样子的同时，这里还运用了比喻的修辞手法。那我们来把它的句式结构梳理一下，就是动物加动态描写，可以是声音，也可以是动作，加上外形特征，再加上比喻，最后来总结一下就可以了。举个例子，麻雀则叽叽喳喳的叫着， 一身褐色的斑点跳到一根树枝上，毛茸茸，圆嘟嘟，就像一颗会动的麻团似的 停住了。那么第二个句子也是来自于祖父的源字。注意了，这个地方呢，其实就是运用了拍臂的手法，就像就像，就像，我们呢也可以用起来。那怎么样去分析它的句式呢？来，事物加怎么了？就像加拟人化的一个特点，然后再加什么似的。 举个例子，雨点落下来了，就像在跳踢踏舞似的，闪电划过去了，就像天空眨了下眼似的，雷声滚过来了，就像巨人在打鼓似的。好啦，今天的预习讲解到这里就结束啦，希望五年级的小朋友们一定要认真观看，认真做练习哦！希望孩子们在新学期里面能够轻轻松松取得高分！