哇,好多李子呀,我去摘一个来尝尝。等等阿道别去摘那些李子。为什么呀?你听过王蓉不娶道旁李的故事吗?王蓉不娶道旁李什么意思呀? 王蓉,晋朝人,是竹林七贤之一,自幼聪慧。这篇文言文讲述的就是王蓉小时候的一个故事。题目的意思是王蓉不去摘道路旁边的李子。 为什么王蓉不去摘道路旁边的李子?是他太矮了,够不到李子?还是他不喜欢吃李子呀? 你读完这篇文言文就知道了。王龙七岁常与猪小儿游游。我知道,是游玩玩耍的意思。常是什么意思呀? 常指曾经猪的意思是众多。这一句说的是王龙七岁的时候,曾经和很多小朋友一起玩耍时,你知道他们看到了什么吗? 当然知道了,看道边李树多籽折枝,就是说他们看到道路旁边有李子树。 嗯,没错,这里的籽指李子,折枝是指压弯了树枝。这一句说的是他们看见路边有颗李子树,结了很多李子,把树枝都压弯了。 看到这么多李子,王蓉和其他小朋友的反应可是截然相反的呢。 猪儿静走,取之为荣。不动静走指的是争着跑过去之作代词,指代李子为是指的意思。 我知道,这就是说其他小朋友都争着跑过去摘李子,只有王蓉没有动。嗯,阿道翻译的很不错嘛。 看到路边的李子树长满李子时,王蓉和其他小朋友的行为大不相同,形成鲜明的对比,体现了王蓉的与众不同。 其他小朋友都去摘李子了,为什么王蓉不去啊?你看这里人问之答曰,树在道边而多子,此必苦李。 这一句的意思是有人问王荣为什么不去摘李子,王荣回答说,李树长在路边竟然还有这么多李子,这一定是苦李子。 王荣怎么这么肯定那是苦李子,因为他善于观察和分析啊。 你看这棵李子,树长在道边,说明路过的人都能看见他,可是他还多子,这说明没有人去摘李子,长在路边却还有很多李子,这不就说明这棵树结的李子不好吃,是苦李子吗? 通过王蓉的分析,我们可以看出,他做事不莽撞,是个非常聪明的孩子。 那李子真的像王蓉说的那样是苦李子吗?那当然了,信然的意思是的确如此,这一句说的是摘来李子一尝,确实是这样, 树上的李子就和王蓉推测的那样是苦李子。只有七岁的王蓉遇到事情时没有盲目从众,而是仔细观察,理智分析,做出冷静的判断,从中表现出了王蓉的聪慧。 哎,阿道,你去干嘛?咦,好苦!观看完整版课程,关注花花老师!
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对了,看妈妈给我剪新发型,妈妈,我的托尼老师剪的有点不自然。好了,不说什么作业期末的事,说说语文书上的事。在王荣博取道旁里,他这个翻译,他是古文翻译, 就是王荣博随便摘取道边的李子,树上的李子,这是题目。然后王荣七岁,就是王荣七岁了,长,曾经曾经与许多小孩游玩, 有一天看在道边的李树,树上的果子都把树枝都快压折了,都压折了, 王蓉身边的小朋友们都呼啦啦的上去摘李子,只有王蓉不动人,问王蓉,你为什么不去摘李子?王蓉回答,李子树长在道边,还有这么多李子,道边人很多,人们不摘, 说明这李子是苦李子,人们当然不信,所以取之取李子得尝一尝。果真如此。 这故事教我们,王蓉才七岁,已经可以做到冷静判断,善于思考,我们也要学习这个好榜样。

王蓉十里王蓉小时候有一次和 同同村村的孩子到野野外去玩,路边有一颗一颗梨李子,李子树 山结满结满了熟熟透透大的的大李子, 小孩子们迅速迅速的跑 过去,王蓉说,别去了,那李子是苦的。 其他孩子都爬到树上去摘果子吃。王蓉去 站在那里一动不动,一一个孩子 向他扔了一颗梨,一个一个梨子李子李子,他 去去摇摇着头说,我不要一, 你一定一定是又苦又涩涩的。 树上的孩子们不信, 都吃了一口,好苦啊。 有一个孩子问王蓉,你怎么知道这李李子李子是苦的呀?王蓉说, 这棵梨李子树 就长在路边这里,这里来往往的行人 很很多,如果树上的李子好吃不就早不不什么不不早就被被摘光了吗?谢谢大家观看。


话说有这样一本书,它是魏晋南北朝写人小说的巅峰之作,书中刻画的人物啊,有一千五百多个,个个活灵活现,跃然纸上。 而且书中的这些小故事大多篇幅比较短小,非常适合咱们小学生学习。文言文这本书就是是说心语, 今天咱们要学的故事就出自这本书。故事的主人公是谁啊?王龙 容是本课的生字,来看图猜猜容和什么有关? 和兵士有关。嗯,很会观察容啊,本意是兵器的总称,由进攻的戈和防御的甲构成。伸出小手,和沈老师一起写一写这个容字。 绒鸽字步,最重要的笔画是这个斜钩要显得舒展有力,这个字才显得有精神。他常常组词为,请你给大家读一读, 投笔从容,戎马一身兵戎相见戎装写人离不开写事。王戎,什么事 不取道旁里?那谁能用自己的话来说一说课题的意思呢? 王蓉,不塞道旁的李树的果子,那你能不能给大家读一读这个课题啊?能,王蓉,不取道旁里,读对了字音,因为你理解了,还读准了节奏呢。哎, 王戎,不取道旁礼王祥卧冰寻句薄就有。大家发现,试说新语中的这些小故事的题目都有什么特点? 王一生,我觉得他们里面都有人物的名字,还有呢,还有他们就是说一件事的人物名字和事情,像这样由人物的名字加上事件作为题目的文章还有很多很多, 这样的题目可以让读者一目了然。同学们今后在写作文的时候,也可以借鉴这样的方法 来让我们齐读课题。二十五起,二十五,王蓉不取道旁李,对呀,这王蓉他为什么不摘道路两旁的李子呢? 这篇文言文啊,相隔咱们差不多两千年,他能流传千年,一定有他独特的地方,咱们可得好好学学来字,读课文,注意读准字音。开始, 谁来给大家读读?你来! 王戎不取道旁礼。王戎七岁,常与诸小儿游看道边。礼数多子,折之, 诸儿尽有,取之为戎不动人问之达曰,数在道边而多子,此必苦礼 取之性然。嗯,读的字音都很准确,而且也比较流畅,如果再讲究点古文的停顿,那就更好。请个男同学再来读读。 王戎不取道旁礼。王戎七岁,常与诸小儿游看道边。礼树多子则之。诸儿近走,取之为戎不动人,问之,答曰, 树在道边而多子,此必苦里取之馨然,也是很流畅。如果再讲究点古文的韵味,那就更好了。刚刚两个同学很厉害的文章中有一个字, 多子折之的折,他是一个多音字,这是他在字典中的解释,他们刚刚都读对了,那咱们是怎么判断这个字的读音的呢? 如果是折的话,就是完全属于折断了呢,折就是弯曲,多子怎么折啊? 多子折圈对,为什么选择折呢?因为它是使人或者物品弯曲。嗯,所以咱们再来看看这个图片刻中的插图, 又大又红的李子把咱们的枝头压断了吗?没有,只是让它弯曲了,所以咱们选择读音折。哎,谁来总结一下,咱们今后在学习文言文的时候,如果遇到拿不准的字音的时候,我们可以怎么办? 女同学李子琪,按照上下文的起势来判断哦,联系上下文还有吗?我觉得可以按照图片来看,借助插图,还有没有 根据字义来理解它?哎,查查字典嘛,是不是很好?那咱们全班同学一起来齐读课文。王龙不娶到堂里起,王龙不娶,到堂里。 黄龙七岁,常与猪小而游看稻田里。树多子,则知虫不洞。人问之达曰, 树在稻田而多子。此必图理,取之尽然。这文言文跟咱们之间隔着千年啊! 古人读文章那是一件很风雅的事,他们非常讲究节奏和停顿, 练习之前先选好方法,认真听。第一种,王蓉七岁。 第二种,王蓉七岁。选哪了?第二种,哎呦,异口同声,都很有审美嘛! 咱们的文言文啊,虽然讲究停顿,但咱们要注意,声断气不断,声断情不断。来吧,自己试一试,开始 自己录自己啊!王母鸡膝腿唐女猪小儿 看稻田如春,多子则知出而近从取之,唯恐不够 人问之,才会。树在稻田而多子,此地平林, 取之既燃。嗯,谁来给大家读一读?罗晋强,你来读。王龙七岁, 长与猪小儿游看道边梨树。打断一下,把节奏读的再明显点。看道边梨树。来看道边梨树多子折枝。 诸儿近走取之为容,不动人 达曰,数在道边而多子,此必苦矣。 取之虔然。再教你们个小方法,当我们遇到之乎者也这样的语气词的时候,可以适当的再延长一下它的读音,听取之 虔然。你试试取之虔然。

王融不娶到旁里,是说心远了呀。王融七岁,常与诸小而游,看道边礼,树多子,折之, 猪儿竞走,取之为荣,不动人问之打曰,树在道旁而多子,此必苦离,取之信任爱。关注我,下次再见。