六年级下册古诗词诵读，那几页的笔记

为什么皇帝要在禁火的寒食节给大臣送蜡烛呢？看完这个视频你就明白了，今天咱们来唱一解古诗三首中的第一首，寒食，把这首诗的知识点、重难点隐藏，高点全吃透。嗯，首先大家想一想， 这三首古诗的共同特点是什么呀？这三首古诗都是围绕我国传统节日习俗或者传说写的，韩食就是专门写韩式节的。对了，咱们先过一下这首诗啊！嗯，韩食韩食唐韩红， 春潮无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮寒宫传蜡烛，请宴上入武侯家。嗯，非常棒！这首诗的作者是唐鸿，他字君平，是南阳人，偏保晋室，属于十大才子之一哦。最厉害的是， 他就是因为写了这首寒食被唐德宗赏识。他的诗呢，写的特别轻巧，写景也很别致，在当时特别有名。 那接下来呢，咱们逐字逐句解释，先看题目，寒食。先跟大家说说寒食节是什么？这可是基础考点哦。寒食，寒食节 通常在冬至后的第一百零五天过去，在节日期间不能生火和做饭。嗯，对，寒食节呢，也称禁烟节、 冷节，是古代重要的民俗节日之一，以禁火为标志。这诗呢，以寒食为题，直接就点名要写的节日了。那咱们来看诗句，先看前两句，春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 先解释下句中的重点字词啊，春城指春天的京城，无没有处地方花，此处之柳絮。东风呢，春风御柳，皇城里的柳树。这两句描写的是春城飞花，图必点赞！ 冰城时间是白天，这两句的意思是，暮春时节，长安城处处柳絮飞舞，落英缤纷，寒时节的东风吹拂着皇城中的柳树。嗯，非常棒！注意了，这里有个高频考点，考考你， 无处不是。什么用法，有什么作用啊？这是双重否定，要肯定，加强语气，烘托出满城春意盎然的生活。对，这里还有个隐藏知识点。非呢，写柳絮斜，写柳条。 表面呢是写花和柳，暗中写的是风，和东风呼应上了。而且寒时节有折柳插门的习俗，取得星火呢，也往往是鱼柳之火。写玉柳斜，还偷偷呼应了寒时节的习俗，诗人的写法太巧妙了。 接下来呢，来看后两句。日暮汉宫传蜡烛，青烟散入五侯家，时间和场景都变了。 先解字词，日暮日落时分。傍晚汉宫呢？这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫， 这是唐诗中常见的以汉御堂的写法。传蜡烛呢，指传赐星火五侯， 这里泛指权贵豪门。那这两句的意思是，傍晚唐代皇宫里忙着传赐蜡烛，袅袅的青烟飘散到天子宠臣的家中。对，时间就从白天转到傍晚了。 和前两句完美承接，场景呢，也从整个春城聚焦到了皇宫里。这两句描写的是走马传逐图，地点是汉宫。嗯，这两句里有两个超传神的字，传和散 传，写出了皇宫里传此星火的动态，散写出了青烟飘向全会家的样子。嗯，两个字呢，就把一副走马传逐图画出来了，让人好像 亲眼看到蜡烛的光，闻到青烟的味道。念字题考到这两个字呢，直接答这个就对了。而且青烟飘进权贵家，其实是说这些权贵进臣呢，蒙受了皇帝的恩宠。表面写的是成平的锦将，背后还有深层含义， 那你串起来翻译一下整首诗吧。暮春时节，长城处处柳絮飞舞，落英缤纷寒世界。东风吹拂着皇城中的柳树，傍晚躺在皇宫里忙着串刺蜡烛， 袅袅的夕阳，飘散的天子的宠臣家中。嗯，很好。最后一个核心考点，这也是这首诗的重中之重啊。嗯，总结下这首诗的主题，既要写深层的情感和主旨啊。嗯，总结下这首诗的主题，既要写深层的情感和主旨啊。 好！韩实，这首诗描绘了春天、长安城、韩世界的美景，还有皇帝给权贵大臣传赐心火的场景，能感受到作者对皇都春色的喜爱和陶醉。 同时，诗人用了借古讽今的手法，接着写汉宫传，除讽刺了封建统治者滥用特权的现象，流露出对现实社会的不满。嗯，非常棒！整个知识点串下来呢，从作者字词滥用特权的现象，流露出对现实社会的不满。嗯，非常棒！整个知识点串下来呢，从作者字词滥用特权的全讲透了。 看完这个视频的小朋友是不是把韩式的考点全掌握了？赶紧收藏起来，反复观看，考试轻松拿满分，拜拜！

六年级下册要背诵哪些内容？这本书都整理好了，课文背诵、古诗词背诵、日积月累背诵等。每课的生字盘点，词语积累语段解析。课文梳理每单元的重点字音，重点词语、多音字、同音字行进字进反义词 词语仿写，四字词语常考句式都做了系统的归类。课文理解填空都是重难点。从基础到拔高，六下要掌握的知识点和重点都在这里了，假期给孩子读一读，背一背吧！

古诗三首寒食唐韩红 春城无处不飞花。寒食东风御柳斜日暮汉宫传蜡烛。青烟散入五侯家。 条条牵牛星。条条牵牛星，皎皎河汉女，纤纤着素手，扎扎弄基柱。 终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，默默不得语。 十五夜望月唐王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

哈喽，六年级的同学们好啊，今天咱们预习一首超有画面感的诗，唐代诗人李贺的马诗大漠沙如雪。这首诗可是六年级下册的重点哦！ 跟着我一步步搞定他！我先认识作者李贺，他是唐代著名诗人，被称为诗鬼， 特别擅长写想象奇特、意境苍凉的诗。嗯，这首马诗是他的祖诗，马是二十三首中的第五首，专门写马，还藏着诗人的远大志向呢。 先听我读一遍，注意节奏和字音。大漠沙如雪，燕山月似钩，和当今落脑快走踏清秋。 大家跟着读雁读雁，落读落踏读踏，多读几遍，读出诗的韵味来。 咱们逐句拆解理解意思。第一句，大漠沙如雪，燕山月似钩。平沙万里的大漠沙子白的像雪啊，燕山上空的月亮弯的像弯钩，勾勒出清冷又壮阔的边疆夜景。 第二句，何当筋络脑，快走踏清秋。何当是什么时候才能够 筋络脑？是用黄金装饰的马龙头，象征着被重用。这句是说，骏马什么时候才能带上筋络脑？嗯， 在清爽的秋天里尽情驰骋呢？以诗里的马，不只是马，是诗人自己的化身。 礼鹤借骏马，渴望被重用啊，抒发自己希望得到赏识，能施展才华、建功立业的志向，是不是很有深意？这首诗的考点要记牢，一是诗鬼执礼鹤， 二是经络脑的象征意义啊，三是体会借物抒怀的手法。还有诗句的背诵和默写，千万别写错字哦！这首诗短短二十字，画面美，感情真 还藏着大志向！同学们，课后多朗读背诵，下次课咱们一起深入赏析！

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身魂不怕，要留清白在人间。 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉骨碎身魂不怕，要留清白在人间。

六下要背诵初中古诗文对吧？这些古诗文言文怎么背才能又快又省事？你用这个漫画笔记特别容易理解，背诵快，记得牢，整个初中文言文都有。同样是桃花源记，课本长什么样，他改成了漫画，重点点一目了然。比如阡陌交通，鸡犬相闻， 交通并不是运输，而是交错相通。看着漫画确实非常好理解，而且你背诵他还有思维导图，从发现桃花源，进入桃花源，最后寻桃花源。你跟着导图理解了，文章背诵肯定快啊！ 每课的文学常识，它也化成了漫画和导图，一是好理解，二是看着有意思，三是好背诵。你用它背诵，省时省力还高效，大家参考一下吧！

十五夜望月唐王建钟亭地白树栖鸦，冷落无声。诗会花今月月明人尽望，不知秋思落谁。庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦 秋露无声无息的打入诗了月中桂花。今天晚上，人们仰望当空明月，不知道这秋思之情落到了谁家。诗表达了诗人深深的思乡之情以及对美好团圆的渴望。

六年级下册语文第二单元开挂笔记名著考点全纳念彩色标注，情节一目了然，人物解析 吃透角色特质，主题深挖，读懂名著内核，名著考点全掌握，单元考试不发愁！

各位六年级的同学和家长们大家好，六年级的古诗词学习核心就两个字，积累。 咱们考试里的古诗词基础分全在背诵、默写诗词意句里，这些根本不用等课堂，在家利用碎片时间就能提前搞定，把基础打牢，考场才能拿满分。 今天咱们就吃透六年级下册第三课的第一首古诗，韩红的韩食。这首诗正好贴合咱们本单元百里不同风，千里不同俗的民风，民俗主题是妥妥的考点诗，赶紧记好笔记啦！ 先说说寒时节，很多同学只知道清明节，却不清楚寒时节。他在清明节前一到两天，为了纪念春秋时期的借子推而来的 节日。核心习俗就是浸火冷食，全程都不能生火做饭，只能吃冷的食物，这是咱们老祖宗的传统民俗。这个常识题经常考，一定要记牢，感兴趣的同学可以深入查查相关资料。 接下来划重点基础题的高频易错点，这几个字错一个扣一分，千万别大意。第一，作者韩红的红，左边是红，右边是雨，笔画别少写，很多同学会写成红色的红，直接错。 第二，重点强调寒食东风御柳邪的邪字。很多家长小时候学的是读侠，当时是为了押诗里的花家的阿韵，但现在拼音规范统一了，这个字读邪，所以是寒食东风御柳邪。第三， 青烟散入武侯家的侯，中间没有小数和时候的后要区分开，多一笔就是错字。考场里这可是扣分重灾区。再看课下注示， 这几个注示是必考考点，必须吃透！第一，御柳指的是皇帝御花园里的柳树，不是普通的柳树，御代表皇家，别理解错。第二，传蜡烛。寒时节全城禁火， 但皇宫会把蜡烛赐给权贵进臣，这是特殊的节日礼仪，是师的核心细节。 第三，武侯课本里注示是范蠡受天子宠幸的权贵大臣，不是具体的某五个人。这个示意答题时一定要写准，别瞎发挥。还有，汉宫不是真正的汉朝皇宫，是借指唐朝皇宫，这个借贷手法也是隐藏的考点。 基础搞定，咱们来翻译全诗，执意加意义结合考试，这么写准得分。暮春的长安城里，到处都是飞舞的柳絮，飘落的花瓣，寒时节的东风轻轻吹拂着皇宫里的柳枝。傍晚时分， 皇宫里忙着把御赐的蜡烛传递给权贵大臣，袅袅的青烟一缕缕飘进了受宠的豪门贵族家中。翻译就按这个节奏，抓住关键词，语句通顺就行，不用死记硬背， 读懂诗意，咱们再往深挖，这是拉开分叉的关键。诗的前两句是写景，勾勒出长安城暮春的繁华春光柳絮飞花，玉柳扶风，既写出了节日的氛围，又铺垫了画面感。 后两句写的是风俗加藏身意，表面写的是寒时节传蜡烛的特殊习俗，背后藏着的情感，历来有不同的理解和说法。 其中一种常见的观点认为，这首诗写在中唐时期，当时官权贵势力较大，普通百姓要守寒食进火的规矩，权贵却能得到皇帝的蜡烛赏赐。 作者可能是用这种对比，委婉表达对这种权贵现象的看法。这也是阅读理解里常考的一种解读方向。 除了背诵、默读，还有默写诗词意句这些基础的考题，这首诗还常考拓展题。比如问春城无处不飞，花的飞字好在哪里？ 我们可以这样答，生动写出了柳絮花瓣飘飞的动态，让春景更鲜活。 比如问，后两句诗有怎样的深层含义，可以结合不同理解来答。比如有观点认为是体现权贵现象的对比。还有民俗题，问 寒时节的习俗，结合课文可以答，静火冷食，皇宫传蜡烛就可以了。 我们还得会概括本首诗的主题，本诗描写了春天京都长安城的寒时节的景象。 唐代常于清明时节取鱼柳之火，皇帝也会将先取得的火种赐给权贵大臣，以示恩宠。最后给同学们和家长们画个总结。重点， 六年级学古诗提前预学要做到这五点，会背诵、会默写，避开易错字、 会。诗词要吃透刻下注式、会译句、要通顺准确，会分析、要懂意向，知手法，明不同的解读。把这五点读到位了，不管是基础题还是拓展题，股市这块就能拿满分，加油！

葬戏，世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢。 还是从西藏僧人唐通杰布的传奇故事讲起吧。 那时候鸭乳藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻，在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞食。 于是年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发射架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑， 于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼杰认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子， 用歌舞双超的形式表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。 随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人不食铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们从一个架桥工地走到另一个架桥工地。 随着铁索桥一座接着一座的架起来，藏起的种子也随之撒遍了雪域高原。 身无分文的唐东杰布就这样在押入藏布江上留下了五十八座铁索桥，同时成为藏西的开山鼻祖。 传说唐东杰布在母亲的肚子里待了八十年，出生时头发、胡子都白了，因此在藏戏里，他的面具是白色的，前额是有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。 在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。国王的面具是红色的，红色代表威严。 王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。巫女的面具是半黑半白，代表其两面三刀。妖魔的面具，青面獠牙，以示压抑和恐怖。 村民的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。 雪山江河做背景，草原大地做背景。表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓一钵为其伴奏，他们别无所求，只要有观众就行。 观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。艺人们唱着、说着、跳着，在面具下演绎着各种故事。 面具运用象征夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出，性格鲜明，这是脏器面具在长期发展的过程中得以保留的原因之一。 西藏地广人稀，生活节奏比较缓慢，表现在藏戏中，情节可以任意拖延，艺人们的唱腔、舞蹈、动作可以随意发挥， 一段戏可以一而再再而三的重复。观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲，悠哉悠哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。 藏戏就是这样一代一代的失传身受下去。