辰哥寒假英语学习方法

大家好，现在开始利用早上的半个小时时间来背一下旗下的第七单元单词， 哈哈哈哈。

hello， 各位小伙伴大家好，今天我们跟大家来分享七年级的核心单词当中， luck 这个单词作为名词幸运出现啊，这个词呢，是非常常见且常考的一个单词啊，名词的幸运，而这个词的考点完全在于它的一些其他词性的转换上，比如说第一个啊，它会变为它的形容词叫做 lucky 啊，形容词叫做幸运的，而这个词在我们生活当中其实非常常见，比如说很多人的狗狗可能都叫这个名字叫 lucky 是 吧？啊，所谓形容词叫幸运的，它的后面呢啊，往往修饰一些名词，比如说我们生活当中比较常见的还有叫 lucky money 啊，这个 lucky money 其实就指的我们的红包啊，它的是是一个啊，能够抢到红包的都属于叫幸运儿嘛，所以红包还有一种说法叫做 lucky money 啊，这是我们说的 这个词。当然啊，除过你掌握它的肯定形式之外呢，你还要知道这个词它的否定形式叫不幸的，怎么来实现那这个不幸呢，就是就是在这个形容词基础上，把它变为否定含义，那否定往往是通过加否定前缀的这个形式来出现，我们知道 前缀就是改变了这个词的词性，而 u n 这个否定前缀呢，就是往往啊加在 lucky 之前的啊，表示就是不幸的 啊，这个词好啊，我们在生活当中也比较常见这个 u n 前缀，比如说还有 unhappy 也是一样的道理，对吧，通过 u n 变成了它的否定形式。好，最后一个需要你掌握的就是它的副词变换了啊，有一些特别，我们知道是辅音加 y 结尾，所以需要把这个 y 变成 i， 再加 l y 啊，这就是它的谐音。词的变副词形式叫 luckily 啊，这个词呢，其实往往放在句首， 我们经常见到啊，经常给你画横线逗号啊，然后后面是一个完整的句子，在这样的句子当中呢，其实这个横线逗号上的词，很多情况下都会填 lucky 啊，表示叫幸运的事，当然也不乏他的否定形式，叫不幸的事了，叫 unlucky 了， 所以这个词所涉及到的所有的变化，你都要会写啊。好，接下来我们通过两道题一起来看一看这个内容，你到底掌握的怎么样？首先第一个思考啊，低空应该填什么呢？ 哎，这个空填什么是不取决于空上所需的词性以及含义啊。首先我们先考虑一下词性的问题，因为词性是最关键的一个内容， 哎，前面出现了一个 feel， 我 们知道叫感官动词，哎，感官动词是不是后面加形容词，因为这个感官动词其实只是起到了一个联系的作用。这个形容词啊，叫做幸运的 lucky， 其实就在修饰前面的这个密码， 对吧，让我感到幸运，这个幸运其实就是在修饰这个密巴了，对不对？好，这是我们说的这道啊。最后看一下这句话说的意思，他说，谢谢你给我写信，这让我觉得啊，有你这样的人做我的爸爸是非常非常幸运的。好，没有问题，来，接下来第二空啊，这空需要填什么呢？ 非常简单吧，我们刚才提到了横线逗号，哎，这应该对应的是一个典型的副词词性，因为你会发现，副词作为一个修饰成分，我把它拿掉也不影响我对于这句话结构也好，含义也好的判定和梳理，对吧？所以但凡出现这样的内容，大家一定要知道填副词 好，最后填哪个副词，到底是幸运呢，还是不幸的，是不是取决于这句话的含义啊？那在这其实出现了一个非常关键的词， but 啊，叫转折啊连词，那么前后你会发现是相反的内容，所以前面说我非常想参与，后面说，但是那就是不好的情况了，所以不好的情况对应的应该就是否定的形容词啊，然后变为对应的副词叫按 lucky， 然后变 y 为 i 加 l， y 叫按 lucky， 是吧？好，最后看一下这句话的内容，他说我真的非常想加入啊，但是呢，不幸的是啊，前两天我在进行体育课的过程当中，练习单杠把手给摔伤了，所以呢啊，这些不好的事情就没有办法让我参与到当中了，对不对？ 好，这就是我们今天要跟大家分享的这个内容了，相信你听到这里一定会有所收获和体会。 improve， 这个单词表示促进和提高，在大家的日常生活当中，或者说在你的写作当中使用，应该都是非常频繁的一个单词。 今天呢，我们就来讲讲新年级核心单词当中的 improve。 那 首先这个单词它的词性，其实通过它的这个构成就已经告诉你了。 e， 我 们知道是一个 非常典型的动词后缀，所以呢，这个单词确实就是一个动词表示促进，而这个单词大家在记的过程当中呢，可以有效的去拆分它，它的构成其实是由两个部分来组成的，一个是前缀叫 i m， 一个是词根叫 proof， 这个 proof 呢，大家应该比较熟悉，叫做证实或者叫做证明或者验证这个含义。而 i m 前缀呢，可以表示叫向内， 所以这个单词其实在最开始拉丁文当中表示的就是向内的不断去验证，不断去求索，而这个过程其实就是本身对于某件事情的一个优化，对吧？所以后面呢，他就会 延伸为了表示叫促进或者提升的这个含义了，哎，所以大家通过词根词缀的构成，能够帮助你更有效的记住一个甚至是一类单词啊，所以通过这个方式，大家也更好的去体会一下这个单词本身。 接下来呢，我们回到 improve 这个词啊，它作为动词表示促进的一个含义，或者叫做提高，所以大家会发现，哎，那它在使用的过程当中呢，后面就应该直接加上一个具体的内容， 比如说提升了成绩啊，促进了成长。所以这个单词呢，是一个非常典型的哎及物动词啊，也就是说他的后面必须要跟一个词来充当他的宾语，这是大家需要掌握的第一点。然后接下来呢，其实动词的内容就是这样了，接下来需要大家熟悉的就是他的 词性的转换，哎，比如说变为名词的形式，这是一个非常爱考的变化，呃，我们提到的叫做 improvement， 这个词的变化就是在后面直接加上一个 m e n t， 哎，大家注意这里的易发音，所以不能去掉啊，所以应该直接加上 m e n t， 构成了它的名词 啊，表示提高。而这个名词呢，是一个非常明显的抽象类名词，所以它是一个不可数的表达，大家注意写的过程当中啊，不要贬复数， ok， 这就是这个单词大家需要去熟悉的内容啊。接下来我们通过两道题带大家来感受一下。 首先屏幕上这第一道题呢，可能对屏幕前如果是七年级的小伙伴来说略微有一些困难啊，当然大家可以先尝试一下，想想这个空上应该填什么 好，想必你已经有了自己的答案，我们一起来分析一下啊。首先大家拿到类似的这样的题目的过程当中，先考虑的第一点一定是这空所需要的磁性， 因为词性就决定了这个地方所需要的形式，对吗？所以大家来一起想一想，这个空他到底需要一个什么词性呢？其实通过这个后面的内容，大家应该就能感受到啊，叫 they are listening， 我 们知道这是一个形容词加动名词的一个组合，其实 就类似于是一个短语，对吧？名词性质的短语，所以呢，在这儿你会发现，哎，分析句子过后，哎，这个 sad 之后，是不引导了一个另外的句子， 对吧？这个句子呢，有它的主语叫做 listening to audiobooks， 也就指的是听有声书， 然后接下来呢叫怎么样他的听力啊，那选的这个单词就是促进嘛，所以大家会发现，在这个句子当中呢，整个动名词是不是充当了主语的位置，那主语过后就要跟什么？对，是不要跟动词了，也就是说在你梳理过后，发现，其实这个空上 这个句子里面，他是没有谓语动词的形式，那么谓语动词 首先你就要考虑时态和预态的问题了，对吧？那想一想，听有声书和促进听力之间促进，这个动作应该是主动促进，不是说被促进，所以主动没毛病。接下来什么时态就很重要了。那我们知道， 作为一个动词后的宾从，那他的时态是不要根据主句的这个形式来走，那主句是一个过去式，从句也该用什么对，过去式，是吧？所以这空最终正确的答案呢，应该填的是 improved。 当然还有第二个提示，其实也可以通过结构来发现。 and 我 们知道并列连词前后动作，你会发现是不是要保持时态上的一致性，那后面 made 和前面的这个动作之间应该是一个并列关系，所以它们两个时态也应该一致，这过去这也是过去了， 没毛病吧。好，所以这就是这道题最终正确的，一直到了句子的最后啊，来结束的， 对吧？好，那最后回头我们来看一看，这句话到底说了什么事情啊？他说几乎所有的孩子们呢，都说说听有声书呢，能够提高啊他们的听力，并且呢会让他们对于这种阅读书籍呢产生兴趣。 哎，这就是这句话所表示的内容了。好，想必你应该深有体会啊。那接下来再给大家一道题，你来思考一下，这个空上又应该填什么呢？ ok， 我 们一样来分析句子结构来判断词性，这个空需要什么词性呢？其实两点提示啊，第一点是前面的的，对吧？给你了一个范围冠词，而且是定冠词，这是第一点。然后第二点呢，它放在了动词之前，动词之前不就是主语的一个 内容吗？对吧？所以做主语，那我要把动词是不是要进行转换，因为圆形的形式是没有办法做主语的，你要不就是动名词，要不就是名词本身。 好，那回过头来看一看，这句话到底说的是什么？这是一个感叹句，对不对？我们叫好引导的感叹句，其实在修饰这个 great 这个成分，所以我把它拿掉啊，最终就是这是主语，这是谓语动词，没毛病。所以做主语应该用 improvement 这样的名词形式了，因为如果一个词它本身有名词，它就不会用动名词的形式 来当名词本身，这点大家能够理解啊，所以最终这个空上应该填的就是 improvement 这个名词，大家注意它的书写啊，不用去 e， 直接加 m e n t。 好， 最后回头我们来看一下这句话啊，说了什么含义？他说， 哎，现在呢，有非常多的这种现代的建筑啊， modern 叫现代的是吧？然后 advanced teaching equipment， 指的是一些非常先进的啊，教学的设备啊，比如说我们现在这个大屏，是吧？啊，先进的教学设备啊，包括现在的 ai， 都是属于这种先进的教学设备的， 还有一些不同不同种类的一些课程。哎，所以呢，哎，你会发现这个改变啊，或者说这个进步非常之大啊，最后用了一个感叹句，对不对？ ok， 这就是这道题目啊，以及所涉及到的内容了，相信如果你听到了这里，一定会深有体会。今天我们继续要跟大家分享的七年级高频词当中的 wait 这个单词其实本身也是来源于八年级的一个词汇啊，它的含义表示的叫重量啊，这个词是一个名词对吧？ 那在这个词的使用过程当中，大家首先要注意第一点，作为名词重量来说，我们经常会提到一个表达，叫做减重，也就是我们所说的减肥这个说法大家也必须要会啊，就是 lose weight， 非常形象的一个说法，就是把你的重量给丢掉，对吧？所以在使用的过程当中，大家注意 lose 作为一个即物动词，后面可以直接加这个名词 weight 来表示减肥这个说法， 当然那它的反义词大家也要会啊，每逢佳节胖三斤嘛，那这个增肥怎么说呢啊？就是 put on 啊，叫 put on weight， 我 们也会用到这个常见的一个短语，也是非常形象的一个表达，就好像你把这个 肉穿在了身上一样，对吧？放在了你的身上，铺上，本身表示放在上面嘛，对不对？好，所以这两个说法都是跟名词相关的啊。然后大家要注意一个点，对于名词还有一个比较重要的考点就在于，如果你要对于这个名词提问，比如说你的重量是多少， 哎，这个时候我们会用什么样的疑问词来问他呢？这就是有关于中英思维上的一个差别，刚才我提到了叫做是多少， 有的小伙伴可能自然而然会想到叫 how many， 那 你就错了，为什么？因为对于 weight 这个重量而言，它其实是一个数字的概念，所以我们之前在提到 population 的 时候也讲到了 population 呢，本身人口也是一个数字概念， 所以我们会用 what 来提问，那 wait 也是一样呀，数字概念，所以它的疑问词对应的是不是也应该是 what 才对 啊？所以如果你要问重量叫 what is your weight 啊，用 what 来提问。好，这是第一点。接下来呢，就是第二个，它的词性转换，最常见的就是变为它的动词。这个词动词的变化其实有一些特别啊，只需要直接拿掉这个 t 就 变成了它的 动词了，表示啊，称重叫 weight， 对 吧？称重的意思， 所以你想对于这个动作，如果我要提问呢，说你的你称重是多少，也就是问你体重是多少，只不过我用了动词而已，对吧？所以用对于这个动词动作进行提问，也就是提问这个动作的程度嘛。所以呢，应该用的就是 how much。 所以大家好好去体会和理解一下这个地方所使用到的这些啊，疑问词一定都跟这个词本身，它的词性和表示的含义相关。好，这就是 weight 这个词所涉及到的考点。接下来我们通过两道题带大家来熟练一下这个内容。首先你可以自己来思考屏幕上的第一空，这空其实非常的简单，当你看到前面是 lose， 就 想到了我们刚才说的这个常见搭配，叫做减肥 lose weight， 所以 这个空上确实直接填上这个名词就 可以了。好，最后看一下这句话的含义，他说他可以帮助我们保持一个非常健硕的身体，并且呢也能变得更加有活力，就 energetic 是 吧。好，接下来他说 it can also help， 他 也可以帮助我们减肥，应该提到的是一些一个锻炼的活动啊。 好，这是第一道题，接下来 number two 第二道小题呢，哎，大家好好来想一下，这个空上又应该填什么？如果你对于雌性比较陌生的话，这空其实不太好写对， ok， 我 们一起来看看这个空首先需要什么词性是你要想的第一个问题，来分析句子结构。在这句话当中呢，你会发现主语是不叫做 he 啊，然后他做了一个动作，就是使用了一个更加轻的竹字 啊，相比之前而言，后面是不是跟了动词不定式来做了一个目的，状语叫为了让这个竹字怎么样？哎，那 make 这个词是不是有一个核心的用法叫 make somebody do， make something do 这样的一个说法， 对吧？所以大家看看这个空是不是需要一个动词，还是说需要一个形容词呢？啊，因为 make 除过加动词啊叫做宾补之外，它还可以做啊加形容词。但是啊， which 这个词确实本身没有形容词的属性和词性， 也不存在这样的变化，所以只能填什么动词了。所以这个地方确实只能填动词的一个形式。表示的含义就是为了让这个伞撑重更小一点，也就是说为了让这个伞更轻嘛， 对不对？好，所以在这其实就是用到了 make 这个词的核心用法叫让某事，让某物，让某人做某个动作啊，在这就是让这个伞撑重的时候会更加轻一些，没有问题，是吧？ 好，这就是这道题所涉及到的内容了，当然，讲到这里，相信你一定会深有体会。 ok， 那 么今天就是这样了，明天同一时间，我们不见不散。

追风赶雨莫停，流行无禁处是春山。大家好，我是陈国。今天又学了一本英语，我们再来学一下吧！挑战三分钟教你十个单词 banana sounds 香蕉有时像什么？ banana sounds look like spiders 香蕉有时看起来像蜘蛛蜘蛛 像不像蜘蛛？ spider 就是 蜘蛛的意思。 sometimes 是， 有时沙雕，有时看起来像蜘蛛。 banana sometimes look like teddy bear。 沙雕有时看起来像电话 电货，这像不像电货？ red nana's house looks like pencils 香蕉泳池看起来像铅笔 pencils 我 比不出来我用这个当铅笔啊！ red nana's house look like smile 香蕉泳池看起来像 微笑 smiles 就是 微笑的意思 smiles 就是 微笑。 banana toast looks like frown 香蕉有时看起来像皱纹，皱纹都皱 皱眉 banana sometimes looks like boots 像刀有时看起来像船 boots 就是 船 banana sometimes look like hats 香蕉有时走，看得上手 hat 就是 手。 bananas sometimes look like shoes 香蕉有时看起来像鞋子 banana sometimes look like cross sausage 香蕉有时看起来像 玉米香肠 banana sometimes look like junk 香蕉有时看起来像茶壶 我哒哒奥维鲁谷奇咦，香蕉总是很好吃这本讲完了， 这十个单词，你们都学会了吗？我们上期再见，别忘点赞加关注哦，下期见，拜拜！

大家好，现在是早上的八点三十五，现在开始复习英语单词。

各位新年级的小伙伴们，你们好啊，这条视频呢，哥会带大家把七下需要掌握的所有语法点做一个全面的梳理，带你通过这条视频掌握七个核心的语法知识点，在寒假带你悄悄努力 开学之后，敬业所有人啊！当然，那在这之前呢，大家要先大致浏览一下这些考点，其实你会发现全部都是大家小学学过的知识，所以 期上也好，期下也罢，就是对于小学内容的一个复习啊，重新来建立起一个啊学习的方向，然后进入到中学阶段，继续再进入新知识的提升，先把基础打扎实，再进行新内容的学习，这就是本身教材设计的一个方向。 当然在这呢，其实整个难度的变化和递增主要体现在了词汇上，所以主页也给大家更新了有关于七年级的核心词汇啊，希望大家能通过词性这个角度，真正认识到单词的正确学习方向。另外，在寒假结束过后啊，我也会 在开学给大家陆续再更新一些七年级词汇的讲解，所以你可以保持关注。好吧，那我们就开始有关于这个七大知识点的串讲。首先第一个就是名词，我们绕三大核心词性，动词、名词、形容词。名词其实是 非常重要的一种词性，因为它构成了句子的一些主干的成分，比如说主语，比如说宾语等等等等，对不对 啊？那在前面的视频当中，其实我也跟大家提到了，名词主要的考点有两个，一个是单复数，另外一个是所有格，而所有格呢，正是大家在期上掌握的和学习的知识点，也就是说剩下一个单复数，那就是 旗下的语法内容啊。所以首先第一个我们来回忆一下，但凡提到名词的数，你一定绕不开的是什么？就是可数和不可数，因为我们所说的复数是针对于可数名词而言的， 不可数名词压根就没有复述变化，对不对？所以首先第一点，你得学会辨认可数和不可数。哎，那么这两个内容呢，其实在我主页的另外一个视频基础语法大通关当中，带大家做详细的梳理，根据名词的类别来判断可不可数的问题 啊，你可以下去之后，在那个视频里面有效的得到解答。好吧，如果你有类似的问题啊，然后在这我们用一句话简单来概括一下啊，其实判断可不可数啊，你可以通过本身的能不能数 和数不数的清来判断，也就是说一个不可数名词，其实就是第一，完全没有办法数，数不了。第二，我想数，但是也数不清的， 哎，这样的名词就是非常典型的不可数名词了，比如说 water 水是吧？数不了，数不清，所以不可数名词， ok， 有 关于它的第一个判定，我就说到这里，然后接下来呢，我们这条视频的重点要跟大家聊一聊有关于可数名词啊，那么在这也就重点考察的是大家对于可数名词复数的一个变化啊，所以你要掌握它复数变化的规律， 相信这个规律呢，很多同学从小学开始背，背到初中啊，那你应该已经非常熟悉了，大家来回忆一下，一般情况下是不是直接加 s， 但是以某些字母结尾就得加 e s， 哎，在这我多说一句，其实很多同学没有想明白，为什么就只是单纯在记这个规律了， 为什么这个地方他哎好端端的 s 不 加，却加成 e s 呢？这跟什么有关？注意，所有以下这些特殊的情况， 其实都跟本身的发音有关，大家要注意，这个地方之所以要变成 e s 而不是 s， 就是 因为发音更方便。比如说举个例子，大家最熟悉的公交车 bus 这个词，你想想，如果它加的不是 e s， 如果加的是 s， 你 告诉我这个单词怎么读 叫 bus， 是 不是？所以本身两个 s 放到这里，对于大家来讲，本身读着起来也不是很方便， 也会引起一些发音的不适，所以啊，在这个地方哎，我们就通过元音字母的形式添加了元音，这样在读音的过程当中会更加的顺畅，所以元音在英文当中其实是非常非常重要的角色， 这就跟我们中文汉语拼音里面的声母和韵母的配合是一样的啊，所以在这通过加了元音 e， 哎，让这样发音就会更加的顺畅。原来是 bus， 现在呢，是 buses， 哎，是不是非常的通顺啊？所以这就是之所以会出现这样变化的原因了， 对不对？ bong box 其实也是一个道理，然后这个 c h watch， watches， 这个都是同样的道理，你不能读叫 watch， 很难听对不对？好，那么跟他非常类似的，像这样以辅音加外结尾的也是同样的道理了，所以大家脑子里可以蹦出几个哎以外结尾的，尤其是辅音加外结尾的词，你想想他在构成复数的时候， 你自己想想如果加 s 该怎么读，你就能想得明白了是不是？所以尝试自己去试一试啊！在这呢，有几个特殊的不规则变化，大家要非常熟悉啊。其中第一个呢，就是，诶，它的单复数是原模原样，一模一样的同行的。 比如最常见的有三种动物，一个是羊绵羊 sheep， 还有一个是鱼 fish， 还有一个是鹿 deer， 对 吧？这三个词呢，就是同行的形式 啊。然后另外在初中阶段还会重点考察的有两个人，一个是 chinese， 另外一个是 japanese， 对 吧？就单复数同行，所以这一点是大家需要重点记忆的。刚才提到的，哎，有两类人，还有三种动物 啊，这是在初中阶段会重点考察的几个方向啊。当然到了高中，大家也会接触到另外的一些特殊的变化啊，这是我们说的第一类叫同行的形式，第二类呢，就是改变原因 来进行变化的形式，哎，刚才我们提到的原因其实是英文当中非常重要的一类，呃，字母，它改变了这个发音，也帮助发音更加的顺畅，所以很多它在构成复数的时候，都是通过改变原音的形式，比如说大家经常提到的，哎，这个词 foot 啊，它的复数是不是叫 feet， 还有牙齿叫 tooth， 它的复数是不叫 teeth 对 不对？然后包括这个名词叫 mouth mouse 是 吧？它的这个复数是不是叫做 mice， 你 看都是通过改变元音的形式，所以这几个呢，就是需要大家单独来特殊进行记忆的啊，所以这两个是有关于不规则变化当中在初中阶段大家需要重点掌握的内容，好吧，那么 第一个知识点我们就复习到这里，哎，自己来回忆一下，其实在这最重要的就是你想明白它的原理，更能够清楚的帮助你来进行知识的串讲，或者说来理解。当你想明白了这一点呢，其实在变化动词的过去式的时候，是不也是大同小异了，对吧？好， 这是我们做的第一个知识点啊。然后接下来第二点就是有关于形容词和副词，我们挨个来说，先说形容词吧，对于形容词，首先你得知道 他怎么用啊，所以第一点形容词在句子当中充当的成分大家要非常清楚，哎，如果你说你不知道什么叫定，什么叫表，什么叫补，哎，那你记得看我主页基础语法大通关这个视频， 这个视频就系统的帮助你解释了和梳理了这些基本的育发现象啊。好，首先第一个定其实就是修饰限定，所以你会发现充当定语的形容词就是往往放在名词之前，说这些人什么样的人呀，叫年轻人，是不是把这个范围做了一个具体的限定，这就叫做定语。 所以形容词首先可以充当定语，放在名词之前，这是第一点。接下来第二点呢，它还可以放在句子当中充当表语。什么叫做表语呢？其实就是表征主语特征的一类 语言，你会发现在这里所说的 boring， 包括这里的 busy 这样的形容词，是不是都在说前面主语的特点，而中间这个 be 动词只是起到了联系的作用嘛，所以叫主系表结构对不对？所以大家要想清楚，其实表语就是表征主语特点，它就在修饰主语， 所以也有说法把表语称为主语的不足语啊，补充成分。哎！既然提到了补语，那我们就不得不看一下底下这个表达了，大家会发现呢，你对于 make 这个词，其实是初中阶段非常常见的，你应该也非常熟悉的一个表达， 就有这么一种说法叫 make somebody 加形容词，你会发现这个 angry 其实就是充当的补语，哎，为什么呢？因为如果没有这个 angry， 你 会发现这句话虽然看句子的结构有主语有谓语，动词有宾语， 主谓宾结构虽然齐全，但是这句话的意思是不完整的呀，你能单纯说他让我 让我咋了，是不是那话没说完嘛？所以后面是不是用了一个形容词来进一步的补充说明了一下让我如何了？所以这样的成分就是补充说明的成分，那就叫做补语了， 而且他补充说明了叫动作承受着，也就是宾语的一个特征，所以这叫啥？叫宾语的不足语，明白了没？所以形容词其实经常用来充当宾语的不足语。 而在这儿呢，大家要就对于经常用形容词做宾补的这些动词你就要非常熟悉了，你看到这个动词，你要想，哎，后面其实应该对应的是形容词来补充说明的，其中最常见的就是 make 是 吧，然后跟它非常类似的还有什么叫做 let 啊， keep， 包括叫 have 是 吧，这些都是大家在初中阶段见到的最多的啊，其中这几个你会发现都有个明显的特点是啥？使役动词， 使某人做出这个动作叫使意动词是吧？叫使意动词都具有这样的特点。另外呢，其实大家在随着你知识的叫不断的学习，你也会发现还有一些叫感官类的动词，它也符合这样的特点。举个例子，比如说 see， 看见 我，看见他很难过，哎，用到的其实也是这样的成分，形容词重当宾补是吧？所以这样的感官动词也是常常用于形容词做宾补的。在这大家重点掌握这几个， ok， 好， 这是我们说的第一个有关于形容词的考点。然后接下来呢，形容词的级比较级，最高级其实会放在八年级，大家重点学习，所以七年级的同学，你的重点其实就它会用形容词就行了。好，然后接下来第二点，我们聊聊副词吧。对于副词呢，首先你要知道副词咋来的， 它有两个来源，第一个就是这货它本身就是一个副词，对吧？然后第二个来源呢，就是它是由形容词变化而来， 所以这两类呢，就注定了大家需要把它们都要掌握到位。首先第一个在你学习单词的时候，就应该有意识的关注词性，比如说哎哈尔这个词， 它就是本身既是形容词也是副词，既能够修饰名词，也能够修饰动词，对不对啊？所以这一点大家要注意，尤其哈尔的当做副词来讲，是 整个中学阶段非常非常非常常考的重点内容。刚好提到这，你可以来想一想，它当做辅词来讲，有哪两个意思，你是否都说得上来？有两个啊？第一个就是表示对，叫努力，我们家说努力学习，努力工作，叫 work hard， 对 吧？这大家都能说得上来，但是还有一个词 很多同学会忘记，它可以表示雨雪下的很大，比如说 rain hard， snow hard， 它就跟 heavily 非常非常像了。哎，所以刚好讲到这里提问一下你，看看你能否说得上来。考察了大家对于词本身熟练度的问题，然后接下来第二个就是形容词吧。啊，很多词 形容词它都能通过，是吗？哎！变化变成副词，那大家都知道变副词的方式是不是直接加 l y， 但是注意，并不是所有的词都是直接加 l y 的， 还有一些词是比较特别的，所以特别的词你是可以特别单独记啊。好在这儿有这样的几个啊，有两大类，第一大类就是以 l e 结尾词， 在初中阶段呢，大家会重点见到以下的几个，第一个 comfortable 叫舒服的，第二个 terrible 叫糟糕的。第三个 simple 叫简单的。最后一个 possible 叫做可能的。这些词都有一个特点，都是以 l e 结尾，所以它们在变化过程当中需要去掉 e 再加 y， 因为原本已经有有 l 的， 不需要再加了，对吧？这是一类。 还有一类呢，字乘一类，就这一个单词，字乘一类，它在变化的时候需要把这个 e 拿掉，加上 l y， 因为它本身没有 l， 是 吧？所以要补充上一个， l 加 l y 构成副词 没有了。就这两大类是最特别的情况，其他在变化的过程当中一律都是直接加 l y， 给大家表达清楚了吗？好，所以 记住特殊的，剩下的就是普通的。 ok， 这是第一个要点。有关于形容词变化副词的过程，也是叫副词的 重点内容会写是吧？然后其次第二点，你要会用副词啊，副词在什么样的情况下使用呢？那你就要想一想，它往往是修饰什么东西的吧。所以大家会发现，副词最常见的一定说得上来修饰动词，但除过动词之外， 它还可以修饰一些其他的成分，比如说它还可以修饰形容词，比如说 very good， 你 会发现这里的 very 其实就是一个副词 来修饰。这个 good 的 特点是不是叫非常好？所以，哎，能够修饰动词，也能修饰形容词，甚至它还能修饰副词，比如说雨下的真的太大了，哎， 这个太就用来修饰下的大，这个副词，是不是最后它也能修饰整个句子？也就是说你会发现副词啊， 其实是一个万金油，他除过不能修饰名词之外，其他都能修饰，对不对？所以这一点大家要注意了，尤其是在考试考察的过程当中，特别爱考察副词的判定，比如说这个地方需要填个副词，你能不能想的起来， 之前每一次讲题都给大家总结过啊，这么一句话叫句子完整，也就是说很多同学不会判定副词，或者说他认不出来这个地方该填个副词， 哥给你一个方向，叫句子完整，什么意思呢？第一个句子完整包含了两个含义啊，第一个就是结构，它不能有缺失，也就是说主谓宾，主系表具主干，结构得齐全 啊，齐全了你才能考虑叫副词的问题，也就是说你吃饱穿暖了，才会考虑叫吃的好的问题是不是？所以第一点句结构得完整，第二个它的含义也不能有纰漏 啊，不能少含义。哎，为啥重点提他呢？有没有想到刚才我们刚刚提到过一个知识点来，翻到前面刚刚提到过他，还记得吗？这个就是一个典型结构完整，但是含义不完整。你说这地方能填副词吗？肯定不行啊， 是不是？所以一定是满足两种条件，结构含义都完整？此时此刻我才对应想，这个地方应该填副词，因为副词啊，说白了，其实他在句子当中 是当这成分的，对吧？你修饰动词，描述动词状态，是不是状语啊？所以状语就是可有可无的，我没有，它绝对不影响句子主干，想明白了没？所以这就是有关于副词的 着重使用方向。好，那么讲到这里，有关于副词的第一个考点我们就结束了，然后在七年级下学期呢，还有一个有关于副词的考点也是非常重要的，就是频度副词 啊，在一般现在时的学习当中，我们经常会见到它。所以大家首先第一个，你得了解常见的频读副词都有哪些。我提到频读副词，你就说说得上来，分别是 always， yearly often， sometimes seldom 或者 seldom 啊，或者 hardly ever， 是 吧？它们表示的其实是一个意思，叫几乎不 hardly ever， 这个 ever 有 没有都行啊。然后最后一个就是 never 啊，好，所以这几个大家要非常清楚， 你要知道它们是频度副词，用来表示什么，动作发生的频率和程度是不是？然后其次，它们之间的差异你也得非常清楚，差别是啥呢？对，其实就是它们表示的叫 重复的次数，频率不一样，有的高，有的低，所以按从高到低排列下来，他们就是这样的顺序， 最高最高的重复次数就是 always， always 就是 百分之百，每次都做，这就叫做 always 是吧？然后比它稍微弱一些的其实就是 usually， 它的占比大概是百分之八十到九十，再弱一些的话就是 often 了。六十到七十，再弱一些就是 sometimes， 有 时再弱一些就是几乎不啦，几乎不，其实大家会发现就是非常非常接近 叫零，所以你会发现，几乎不，它就是一个表示否定的词，对不对？包括刚才给大家补充的 hardly， ever hardly 都是一个道理啊。那最后就是 never 从来不做 啊，它的重复频率就是零，是不是？好，所以在这大家要清楚地掌握它们几个以及它们之间的差别。好，那么讲到这形容词副词的内容我们就梳理完毕了。接下来 第三个考点，有关于情态动词。那么在上学期呢，其实大家重点学习了咳， can 这个词和 could 他 们的情态动词用法。 这学期呢，在这两个的基础之上又做了一个延伸，进一步地学习到有关于 may 和 must 这两个词。当然你见到了 may， 你 就会想到 might 是 吧？它俩的差别其实就是语气强弱的区别啊。 好，那么在这我们首先一个一个来突破啊，先回顾一下看何苦的吧！大家八上的时候学过 它的使用方向，其实主要有三个啊，第一个就是用来表示某种能力，比如说我可以游泳，哎，这就是我的能力是吧？然后其次，如果你用的是 i could swim 表示啥？表示你过去拥有这种能力，所以看何苦的在表示能力的时候，差别就是现在还是过去，也就说 could 就是 它的过去式， 对不对？那么异曲同工之妙。表许可也是一样，表示寻求某人的需，或者说表示可以做这件事的时候说，哎，你可以写完作业出去玩了， 哎，这个地方的 can 就是 表示许可的，而 could 呢，那就是表示过去对不对，这就是他们的差异。然后唯一有一点大家需要注意的就是最后一个，在表示请求的时候， 你会发现，在表示请求的时候呢，这个 could 他 就已经不是他的过去式了，因为他对于 can 相对而言只是语气稍微弱那么一丢丢， 也就是说他通过退一步的形式把语气变弱了。所以在 can 和 could 表示请求的时候，我们上学重点讲过，他其实看似好像在寻求你的叫同意，其实呢，是带着答案在问你问题 啊，也就说它其实类似是一个肯定的形式，希望得到你的肯定回答嘛，这叫委婉语气，这叫表示请求。所以此时此刻在回答的过程当中，我们一律都是什么？用 can 来进行回答 对吧？ could 提问也是 can 叫 could you please， 其实就是 can 的 语气稍微弱一版本，所以你回答依旧叫做 yes i can no you can 说清楚了没啊？这是大家巴上学到的指点啊，在这我们只是稍微的来回顾一下啊，注意这一点。 好，那接下来我们重点讲讲 may 和 must。 首先第一点， may 的 使用用法主要有两个啊，这也是冲进了最重要的第一个表示，哎，许可，这个许可就要比 can 这种许可要弱一些啊，比如说 may i use your eraser 啊，我可不可以用一下你的这个呃，橡皮啊，你会发现这样的提问方式 有明显要比 can 这样的提问头是 can i 弱很多啊。所以这就是 may 的 用法，它表示许可的时候会比 can 更加的委婉 啊， might 也一样比 may 还要再委婉一些，是不是？这就是它的用法，表示情感态度嘛。然后其次第二点啊，这是从七年级到八年级非常重要的，尤其是到八年下去，九年级我会重点讲到 有关情态动词表推测的用法，你会发现它除过在这里表示我可不可以之外，还有另外一个意思，就是可能 获取，哎，比如说这个敲门的那人有可能就是我的朋友 mike 吧，你会发现发现在这里 表示的并不是百分之百的确认，而是一种猜测的想法，对吧？所以在这就是表示或许这个含义了，这是大家在下一学期会重点学到的内容。但是现在要了解它有两个不同的用法和不同的含义， 一个是可以，一个是或许。好吧，接下来最后一个就 must 这个词， must 这个词也一样，它有两个含义，第一个含义呢，就是它的最基本的含义，表示就是 必须，也就说他对你在发号施令，你必须按照我的要求这么去完成啊。这就是 must 的 第一个，是最主要的一个含义。 然后其次呢，他除过这个表示必须之外，还有一个含义，就是跟 may 一 样的表示猜测用法。比如说刚才敲门那个人，我不说可能了，我一听声音就知道是我的好朋友，所以我一张口就是他，一定就是 mike， 对 吧？在这你会发现可能性要比 may 更加的 确定啊，所以 must 这个词，它在表示猜测的时候，对它的可能性就是百分之百，胸有成竹的时候才会这么说， 对不对？好，那到后续我们再进行情态动词表猜测用法的系统学习的时候，还会带大家做一个全面的汇总啊，在这大家其实 只需要知道它有这含义就足够了啊。七年级重点考察内容其实就是这样，知道表示，必须知道表示一定基本含义啊。好，那请代动词啊，重点内容我们就复习到这里，接下来第四个要点。其实这个要点呢，也是大家 小学学过的啊，那对于你来说就只是需要非常明确他们各自的形式，也就是说物主代词表示什么叫物主啊，就是表示属性啊，属于谁的吗？对不对？所以你会发现他有两类，第一类就表示形容词的属性，翻译为叫我的，你的他的 啊，我的书，他的书等等等等，对不对？所以形容词性物代词，首先每一个你都要会写在这，其实最容易出错的应该是它啊，表示 东西的属性叫 it 是 吧？然后接下来第二点，在使用的过程当中，如果这个东西直接指代了这个名词，哎，我充当了主语，充当了叫宾语的位置，我完全可以用名词性物代词来替代， 所以这个 my book 我 就可以直接把它简化为叫做 mine， 当然这个前提条件是 语境里面一定有书，就大家知道你说的 mine 叫我的意思是在说我的书不会引起其他的歧义的时候啊，它就可以直接用名词性物主代词来代替，所以所有的名词性物主代词， 你要基本掌握它的变化规律，其实很简单，就是在形容词的基础上加上一个 s， 因为我们知道 s 就 表示什么 啊，名词复数形式吧，是不是只有名词复数才会具备这样的特点，所以通过 s 来体现，所以在这呢啊，大部分都是这么变的。发现了没？叫 yours， 叫 hers， 叫 is， 叫 theirs， 叫 ours， 但有几个 是比较特别的，其中它本身已经有，哎，你不能再加个 s 吧啊，这是六亲不认的长相是吧，所以这肯定就不变了。然后另外还有就是它单独来使用，因为你想如果叫 m y s y s 辅音加个 是吧，本身也很奇怪啊，这个长相，所以它也不会这么写了啊，特殊的形式，大家特殊来记忆就可以了， ok， 所以 关于名词性物代词、形容词、性物代词，它们的 内容相对来说并不难，大家需要重点掌握它的书写就可以了。另外怎么用你应该很清楚，会用形容词你就会用形容词性五个代词，会用名词就会用它，没毛病吧。好在这不说了啊，接下来第五个考点，也是 啊，七年级上学期最为重要的一个时态内容，没有之一，现在进行使用法。那其实之前给大家讲过，时态 一定要想明白，它并不是一个词，而是什么，两件事情，对吧？它是由两个东西来组成的，一个是时间，另外一个是动作的状态，所以你会发现从现在进行时这个名字，你就应该想的明白，第一个它的时间说的是什么？ 对，是现在，是当下。第二，他动作的状态是什么？是正在发生。基于这一点，你来想想，现在进行时的结构是不就由两个部分来组成了，对不对？好啊，我们 先来做一个全面的梳理啊，有关于时态的内容，之前给大家讲过，你都应该从三个维度来进行学习。第一个你得会用， 你需要了解在什么样的语境下，我用到的这种时态对不对？那对于现在进行式而言，大家首先能够想到的是吗？对，就是当下正在发生吗？这是它的第一种用法， 但除过这种用法之外，还有一种是至观重要的，它也可以表示一个持续性发生的动作， 也就是说我如果想表达我一直在看书，我也可以用现在进行时。哎，这一点大家一定要想明白，因为在后续，我们在进行，现在完成时等等等等学习的过程当中，我们会提到有关于延续非延续的问题， 他们是有关联的啊。好，所以在这给大家来解释解释。为什么可以表示持续发生呢？因为很简单，想一想， 你但凡是一个正在发生的动作，那一定我无时无刻随便选一个时间点， 他都应该正在发生，对不对？所以当你想明白这个问题，你也就能知道为什么持续性发生的动作也可以用现在这个设，因为持续性发生的动作，那我随便选一个持续当中的某一点，在这一刻这个动作一定是正在发生，对不对？所以 进行的前提就是得可以持续，想明白这个道理啊，这是非常重要的一个语言逻辑啊。好，所以这就是现在进行式的两种用法，第一种可以表示当下正在发生，第二个可以表示一直持续在进行啊，这就是它的使用方式。 接下来呢，会用还要会写它的基本结构，由两个部分来组成，一个是 be 动词，另外一个是 现在分词读音。好，那么在这个构成当中呢，大家也要想明白它构成的原理，你会发现这个 be 动词就是我们所说的叫助动词，而后面的读音呢，就是非谓语动词，对不对？所以首先第一点， 作为非谓语动词当中的分词，它是没有办法独立做谓语，所以它才对，是吧？借由其他的动词来帮助它构成句子的主干， 所以借由谁啊？借由 be 动词吗？因为你会发现我正在做这件事情，这件事情是不就是在描述我的一个动作状态？ 各位，所以这样的表达其实有点接近于什么，对，叫细表结构吗？体会到了没啊？所以他用了一个现在分词，就体现出了你当下正在做这动作这个状态啊，这就是他们的逻辑。所以 be doin， 哎，两者共同构成了 谓语的形式啊，才完成了这种式态的结构构成，所以看它的结构，这叫现在是吧？这叫进行， 因为本身现在分子就能够表示动作正在发生的进行态啊。好，这一点我们就说到这啊。然后最后一个就是你需要会判断啊，这是一种什么样的式态，也就是说通过关键词的形式。 而现在进行式的关键词呢，主要有以下几个，首先第一个 look listen 这样的动词，听看， 哎，说明此时此刻这个动作就正在发生嘛，才让你听，才让你看。其次呢，还有一些时间类的词，比如说 now 或者 right now 以及 at the moment， 当下此刻是不是？所以对于这些关键词大家也要非常熟练，那第五个知识点我们就复习到这里，接下来 number six。 第六个知识点就是有关于起始句，其实起始句作为一种特殊句式，它是最简单的一种句式了，因为我们知道在英文当中构成句子最基本的单元是什么啊？ 对，就是动词，因为没有动词是没有办法成句的，所以构成句子最基本的单元就是谓语动词，而 单独由谓语动词构成的句子其实就是歧视句，是不是？所以我发现在这啊，他其实本身是有主语的，只不过省略掉，因为大家知道都是在跟我说的，所以他就不需要主语了，就单独一个谓语动词就能够构成一个句子了，这个句子就是 其实句，它的用途就是用来表示这样的方向，对吧？命令呀，请求呀，警告呀等等等等，大家都知道。然后你要注意一点啊，就是他在书写的过程当中，主要是有两大类的，第一大类就是以第一人称 为主的叫歧视句，对吧？叫做你，也就是说我命令你，我要求你，我劝说你来做这个事情，所以此时此刻你会发现是完全不需要有主语存在的，因为我就是在对你， 你说是不是？所以这样的动词，哎，这样的在构成提示句的时候，两大类肯定句就是直接动词原形放句首说 come on， 来吧， 是不是？然后如果让你走叫 go out 啊，肯定是对你说的，所以动词原形放句首就可以了，那它的否定形式呢？对，加上助动词来体现， don't 不要在这里啊，大吵大闹叫 don't make any noise， 是 不是啊？所以 don't 加动词原形构成歧义句，也是借由看助动词帮助它来完成 它的一个特点的啊。构成句式的好，这是第一人称的形式，然后接下来呢，第二第三人称呢，也有它对应的起始句，分别对应的叫做我和叫做他们，比如说，哎，让我让我们一起怎么怎么样吧，对，大家想到了吗？其实就是 let 来进行 引导的， let 就是 让让是吧，让谁让我们或者让我等等，所以第二第三人称就是通过 let 来构成歧义句的， 哎，这就是起始句它的构成方式了，所以不同人称有不同的起始句，会用会写即可啊，这是爹 o 知识点。接下来最后一个知识点，有关于句子当中呢，当然是也不是特殊句式，而是最最普通的一个 疑问句。我们之前上学期大家重点掌握的应该是特殊疑问句，一般疑问句对不对？那么下学期还有一类疑问句叫选择疑问句，其实它并不算是一个单独拎出来的，它只是在 句子当中，只是在原来的疑问句当中进行了一些调整和变化，在两个里面选一个，所以这就是选择疑问句的使用情况，比如说，哎，他到底是高呀还是矮呀？对不对？这就是让你表选择的， 只不过在这大家要注意一点，选择疑问句，你会发现他大多数往往都披着一般疑问句的外壳，但是他在回答的时候一定不是一般疑问句的回答，因为让你两个里面选一个呢，所以最后你肯定要给一个非常明确的方向，所以这就是选择疑问句的特别点， 披着一般疑问句的外壳，但是你回答的时候呢，肯定不要用，也不能用 yes or no 来回答，直接选择你对应的那一个就可以了，它高就说 tall 是 吧？低那你说 short 说清楚了没？这是我们说的最重要的一点。 然后另外呢，你在这个选择疑问句当中是通过什么来体现选择的？对，就是这个词叫做 or 是 吧？ or 就是 或者嘛，所以它就是通过或者 or 这个词来给大家体现啊，叫要么是它，要么是它，两个里面选一个对不对？ 这样的连死来连接起了这个选择疑问句。好了，那这个句子我们就说到这里了，那讲到这，其实有关于七项大家需要掌握内容就全部梳理完了，回头看一看，其实都是大家在对小学你所学过的重点内容，对不对 啊？所以这七个内容相信听到这里一定会对你有一些收获或者查漏不缺的启发吧。希望大家可以利用好这个假期，度过一个充实且愉快的寒假。

哈喽，各位小伙伴大家好，今天继续跟歌来学习七年级的核心词汇，还记得之前说的吗？每一个单词大家在学习的过程当中都要从它的词性来出发，因为它才是每一个单词的核心， 所以今天我们要接触到的单词 noise 这个词，大家也先来想一想，它对应的词性是什么呢？大家应该比较熟悉这个单词的意思，叫做噪音，所以这是一个非常典型的名词，对吧？而当做名词，大家要想一想每一个名词大家一定会思考的问题就是 对单复数还有所有格，对吧？这是名词所对应的核心考点。那么先说单复数的问题，对于 noise 噪音这个词而言，大家如果之前看过我们的基础语法大通关的系列视频， 你会非常明显地啊体会到 noise 这个词属于名词类别的当中的抽象名词，对吧？这种抽象名词或者你可以理解为叫做物质类的名词，是没有办法去量化的，所以这是一个非常典型的不可数名词，所以它在使用的时候不需要加冠词，更不需要变复数， 这是它的一个基本用法。接下来第二个呢，就它的所有格，其实这个词是不存在所有格的啊，我们一般如果说什么的噪音啊，这是比较常见的，但是很少会说噪音的什么， 对吧？啊，但凡你想表达叫做噪音的，影响噪音的什么，哎，就可以用到本身名词的一个所有格的表示形式，是不叫做 the of 啊，就是 the of 中间加名词的这个形式了 啊，就可以用它了，是吧？所以这两个其实相对来说是一个比较基础的考点，那么在实际的使用过程当中呢，大家需要注意的除过单复数呀，一些子母格的基本表达之外，你还要思考的一个问题就是 noise 这个词噪音它一般会怎么来使用？ 比如说我们经常会说叫发出噪音，产生噪音等等，它经常会需要和动词搭配起来，所以这也是名词本身的一个特征 啊，跟动词之间的搭配，所以这个词的核心考点也在于它跟动词的搭配，表示的含义叫做制造或者叫做发出噪音，大家要非常熟悉这个动词叫做 make， 对吧？所以我们经常会说发出或者制造噪音用的就是它叫 make。 noise 啊，后面可以直接加这个名词，我们刚才也提到了不可数名词的一个特点，是吧？这就是它所对应的第一个考点了，然后接下来呢，当做名词本身已经没有什么其他需要注意的点了， 接下来大家需要思考的就是它的一些变化，比如说这个词有没有对应的形容词呢？其实是有的啊，我们所说的叫做 特别特别吵的啊，就会用到这个词，是吧？所以在使用的过程当中，大家也需要注意，就是它的一个词性转换，通过名词变为对应的形容词的词性，这个词的形容词在变化的过程当中也是非常有规律的， 拿掉这个 e 啊，直接在后面加上一个 y， 就 变成了一个形容词了，而 y 呢，也是一个非常典型的形容词后缀，所以 noisy 这个词就是我们表达了叫做吵的，或者叫做吵闹的 等等这个含义。好，这就是 noise 这个词需要大家掌握的内容了。来，接下来我们通过两道题一起来熟悉一下。首先自己可以思考一下屏幕上的这道题目。好，首先先找到缺少的成分。对于这类题，大家要想做得好，一定是 找填读，三个字一定都不能少，先找一找缺少的部分呢，其实就是发出噪音这个表达，其他的内容在英文当中已经表达出来了。 然后接下来呢，需要你去思考发出噪音，也就是我们刚才讲到的名词搭配是不叫做 make noise 是 吧？所以 make noise 这是需要你写上的一个内容。接下来不要忘记写完之后要读一遍，因为 啊，一个表达放在句子当中可能就会出现一些形式上的变化，在你读的时候你不免会发现，哎，前面是不是有一个动词 try， 它已经做了谓语了，这是一个祈使句，所以后面再出现动词是不得用非谓的形式，而在这里表达的是尽量不要做某事。我们知道 try 的 另外一种用法， 对吧？表示尽量不要做，其实就是特指这个动作本身的，所以特重这个动作，并且在说话的当间儿，这个动作没发生，应该用的是动词的 不定式，是吧？非谓语当中的这个用法，所以真正横线上的正确形式还要补充上一个 to 上去这个地方的表达叫 try not to make noise， 后面我就不读了啊，这个句子就书写完毕了，对吧？所以通过这道题， 屏幕前的你应该能学会叫做找填读，其实就是一个习惯培养的过程。好，这是我们说的第一道，接下来呢，再给你布置一道题，你来思考思考，这道题的横线上又填的是什么内容呢？ ok 啊，想必你已经有了自己的答案，我们一起来分析一下，这个空上填什么，其实取决于什么对他的 词性。还记得我最开始跟大家说的吗？每一个内容的核心要点，但凡是一个单词，都是从词性来出发的，而这空需要什么词性？我们要好好分析一下句子的结构，在这句话当中，你会发现， because 作为一个连词，是不连接起了前后两个句子， 那后面应该也是一个完整的句子，这个完整的句子当中， it 就是 它的主语，而 is 呢，作为系动词出现，所以主系后面是不要跟对应的一个表语成分。 况且这里的一个副词 to 其实也在告诉你它在修饰什么，后面这个词，所以系表结构，然后副词修饰啊，都能够帮助我们确认这个空上所需要的词性。应该是一个形容词吧， 是不是？所以形容词，哎， noise 对 应的形容词就是我们刚才给大家啊，整理的，叫做 noisy 了，所以这个空上最终的答案，哎，写上一个 noisy 就 结束了， 对不对？好，那最后的最后，我们来看一下这句话所表达的含义，他说，你经常在客厅学习吗？ 啊，这其实对于学习来说不是一个好地方，为什么呢？后面解释到，因为呢，通常在这个环境下是特别特别吵的，这里的 noisy 其实大家想想就在修饰什么，这个 it， 而这个 it 指代的就是前面的 living room， 对 吧？所以修饰名词当然用形容词了，没有任何的问题。好，这就是我们今天要跟大家分享的内容了，不管是题目也好，还是知识也好，相信你听到了这里一定会有自己的收获。 哈喽，各位小伙伴大家好，今天我们继续来跟大家分享七年级的核心单词，每一个单词记着，从它的词性角度出发，才能熟练的掌握它的所有内容。今天呢， practice 这个词，它的词性并不单一啊，这个词最常见的词性呢有两个，第一个呢是作为名词，第二个呢是作为动词。我们先说名词， 当做名词来讲，大家最常见的含义叫做练习啊，或者说它也可以理解为叫实践，这是它最常见作为名词的两个意思。但是大家注意，这里所指的练习呢，并不是大家所认为的，比如说叫做练习，题目 并不是这个意思，它指的是一个抽象概念的练习，比如说啊，我进行一个叫做短跑的练习， 对吧？这种练习呢，是没有办法去量化的，所以当做练习也好，当做实践也好，其实都是当做不可数的名词来对待的，它指的是练习本身的这个抽象的概念， 对吧，这是大家必须非常熟悉的一个点，所以这个词但凡当做名词使用，但凡当做练习和实践来讲， 都是一个不可数名词。当然有的时候大家可能也会见到它在前面加 a 的 情况，那就说明在这个语境下，它表示的已经不是练习的含义了啊，因为这个词除过这两个基本含义之外，还有可以表示，比如说叫习俗，习惯这样的一个概念，当做习俗来讲，它就是一个可数的表达了， 对吧？所以大家要根据不同的语境来进行一个词性的把握。当然啊，初中阶段主要考察的还是他当做练习和时间的含义啊，这是我们说的第一点。接下来第二点呢？啊，来自于他作为动词的用法。这个词当做动词来讲 啊，就是我们所说的练习，比如说我们家会说要练习打篮球，大家想想我练习的其实是什么？打篮球这件事情，练习的是这个事情本身，对吧？而不是练习打这个动作。所以练习某一项事情，练习在这个事情过程当中做的更好的这个过程 啊，它后面往往指的是一件事情，如果这件事情呢，恰恰刚好是由一个动词来承担，那就应该把对应的动词转化为一个名词性质的表达， 也就是我们所说的动名词，是吧？所以这个词一旦它后面加动词，就是应该用动名词的形式，叫 practice， doing something， 叫练习某式，是吧？好，这就是 practice 这个词最主要的两个核心的词性和个别的用法。当然， 那当做动词来讲，这个词是一个规则的，也就是说它的过去式呀，过去分词呀，是一个规则的变化，本身有意直接加 d 就 可以了。 好，接下来呢，那这个词还有一个最后一个考点，就是大家要拓展一下这个词对应的形容词的词性啊。除过动词名词本身这个形式之外呢，它还可以通过名词的转换变为对应的形容词。那 我们知道在转换的过程当中，其实改变了词性，就是换后缀嘛，这里 c e 是 一个很明显的名词，后缀叫 cl， 所以 这个词对应的形容词叫 practical 啊，前面都是不变的，对吧？后面换成 a l 的 后缀就变成了对应的形容词了，这个 practical 的 意思就是我们叫做实用的，或者叫实践的这个含义。好，所以大家可以积累下来，这个词对应的形容词叫 practical 啊， ok， 那 么接下来我们通过两道题带大家来熟悉一下这个词对应的词性是核心，来想一想， 屏幕上的这道题空上需要一个什么词性呢？哎，分析句子的结构，我们一起来看一下，在这个空的前后，你会发现前面是一个什么，哎，形容词性物主代词，后面呢是对应的一个名词，叫做 use， 那 么在这里中间还要再加一个词，它放在了 代词和名词的中间，那么这个位置是一个非常典型的什么？对，形容词，哎，如果你不知道，就需要你来积累一下了，因为这样的形容词其实就是在修饰后面的这个名词的，叫它的什么样的用途嘛， 对不对？所以这个词对应的形容词啊，也就是我们刚才所讲到的 practical 这个词了，所以最后写上正确的答案就行了。 ok， 这就是这道题的正确形式，叫做 practical use， 也就是叫实用的。 好，最后看一下这句话所表达的含义，它说现在呢，这个屏风呀，已经回到了我们这个大众的视野了，变成一个比较时尚的单品了，对吧？为什么呢？因为它很漂亮，因为它的美丽，也因为它的这个实用性， 对吧？作为家具，他可以摆放在一些固定的这个位置啊，比较实用，也比较好看啊，这就是这句话所表达的内容。好，那接下来再给大家布置一道思考的题目，来想想横线上应该填什么。 ok， 这类题目大家的核心一定要抓住三个字叫照前 读，先找到缺少的成分。这道题最容易出现问题的就是你找不到，或者说找的少了啊。这道题缺少的成分应该叫做练习做， 哎，有的小伙伴可能只看到了练习，或者只写了练习，这个做就被忽略掉了，你会发现最后写出来叫 practice morning exercise 意思好像比较正确，但是呢，跟上面的中文其实对应的是不够准确的，上面的中文还有一个坐字，所以最后其实少的应该是练习坐这么一个表达。那么练习我们知道叫做 practice 是 吧？而在这里应该是当做一个动词来对待的 啊，表示的是学生练习嘛，对不对？所以动作的发出者是学生，也就是主语，是学生 复数的形式，那我后面就可以用动词的原形叫 practice 是 吧？接下来不要忘记了，做这个动作也要放在后面。我们刚才提到了 practice 后面一旦加动词是不得用动名词的形式，所以这个横线上正确的答案呢，应该叫做 practice doing 啊，叫做嘛？做早操叫 do exercise 是 吧？好，那么讲到这里，今天要跟大家分享的内容就是这样了，如果你听到了这，相信一定有收获和启发。哈喽，各位小伙伴，今天我们来跟大家分享和讲解的呢，依旧是七年级的核心单词，当然这个单词 hang 呢，它本身来源于八年级的词汇，做了一个下放， 所以大家更要熟练的掌握它所对应的词性以及涉及到的考点。这个词的词性呢，其实并不单一啊，它有两个，一个是作为动词，另外一个作为名词，但其实当做名词的使用场景也好和考察方向也好，是非常非常少见的。 所以在中学阶段呢，大家需要重点把握的就是它当做动词的一个用法。当做动词来讲，它的含义主要有两个方向，第一个呢可以表示叫做悬挂啊或者垂下。 第二个含义呢，可以指上吊的这个感觉叫做绞死啊，他们其实两个的差别就体现在动词的变化上，当做上面悬挂和垂下来讲的时候，他是一个 不规则的动词，但是变化的过程当中是把这个 a 变成 u 的， 也就是说他的过去式过去分词应该长这个样子，叫 h a n g 变成 h u n g， 哎，就这一点差别。而底下这个词当做绞死来讲，是一个规则的动词，也就是说它的过去式过去分词呢，应该是在 h a n g 的 基础上，再加上一个 e d 就 可以了，这就是当做两个不同含义，它的变化的不同，所以大家也可以根据变化来判定含义，甚至你也要具备 根据含义来非常熟练的写出变化的能力。好，这是我们说的第一点。接下来第二点呢，就是当做悬挂和垂下来使用的过程当中，大家注意一下，其实经常表达的过程当中， 会有两种不同的表达，也表达出了不同的动词属性，比如说我说我把这个画挂在墙上，大家想想这句话叫 i hound a picture on the wall， 你 会发现在这里 画 picture 做了 hang 这个动词的宾语，也就是说，一旦我把这个宾语拿掉，这个句子就不完整了，不能是我悬挂，对吧？所以这句话当中的 hang 呢，其实是一个即物动词。但是反过来，如果我就单纯只描述，我说画呢，是挂在墙上的，这句话当中， picture 做了主语，写出来就变成了 my picture， hang on the wall， 你 会发现这个地方的动词 hang 后面是不需要加其他的名词的， 对吧？挂的是啥？就是前面的内容就画挂在了墙上，所以描述了一个客观的事实，所以在这个语境下呢，它就是一个不及物动词了。所以这个词既能当做及物动词，也能当做不及物动词，那么取决于你的表达需求和表达需要 好吗？这是我们说的第二点。接下来最后一点就是大家需要注意的， hang on 这个词在中学阶段的考察当中呢，其实经常会考到一个用法啊，或者叫做固定的搭配，这是大家经常会背的，叫做 hang on， 包括其实我刚才说的 hang on， 它算不算固定搭配呢？其实也算。所以大家有没有发现，所谓的这些固定搭配啊，其实就是动词跟介词啊，在构成句子当中的时候，一个强行的关联， 本身介词应该是搭配后面的内容，比如说我们经常说啊，在挂在墙上应该是 hang on the wall， 对 吧？只不过你把 hang on 放到了一起，构成了一个固定搭配罢了， 而这个地方所涉及到短语叫 hang out， 我 们把它理解为什么叫挂在外面，对吧？你像每个人啊，经常挂在外面不回家，这就属于什么？在外面经常的闲逛，所以这个单词或者说这个短语表达的一个含义呢？就是我们所说的叫做闲逛的一个含义了， 哎，在这里大家可以积累一下，这是中学阶段非常重要的一个搭配，叫 hang out， ok， 那 么接下来我们通过两道题带大家来熟练一下。首先第一道题大家可以自己来思考，横线上需要你填的内容，每一个题从磁性的角度来出发， ok， 想必你已经有了自己的答案，我们一起来分析一下，这个空上需要一个什么词性呢？取决于它的结构，你会发现这个地方的结构 by 后面加了一个东西，而 chance， 我 们知道作为一个名词指的是链子， 怎么样，链子呢？啊，动词表示的应该叫做挂链子，对吧？所以当做动词，哎，这是首先它的第一个属性，那这个地方需要我填的是一个动词，那动词的什么形式呢？ 取决于它做的是什么成分呀？你会发现它放在了介词 by 之后，是不是充当了介词的宾语，所以充当宾语的内容理应应该用名词来充当，而恰好是个动作，怎么变呢？ 哎，变成对应的动名词形式嘛，所以这也就是我们说的哎介词后面加 do in 的 缘故。那么这道题正确的形式是不是在 hang 的 基础上，再加上一个动词 i n g 变成 honey， 对 吧？这就是这道题的正确答案了，通过悬挂链子的这个方式， 对吧？好，最后我们来看一下这句话说的一个含义，它说有一些人呢是喜欢穿黑色的衣服， 然后其他人呢？啊，是通过在他们的裤子上悬挂链条的方式来装饰他们的这个衣服，对吧？啊？或者裤子，所以大家你会发现呢？其实这就描述了一个我们现在穿衣风格的问题啊，不同的人有不同的穿衣风格， 对不对？好，这道题我们就说到这里了，来接下来布置一道思考题，自己来想一想，这个横线上又应该填什么呢？ ok 啊，那我们一起来看一下这种类型题目的关键在于找填读，先找到缺少的成分，缺少的就是这两个字叫做闲逛，也就是我们刚才跟大家提到的这个短语叫做 hang out， 对吧？只不过第二步在写的过程当中，你要注意一个问题，哎，我们知道对于动词本身是不是有时态的变化，不同的动作在不同的时间背景之下要进行转换，而在这个语境之下应该用一个什么时态呢？其实这是一个非常容易出错的点， 有的小伙伴看到前面 always 就 下意识的认为叫做一般现在时，所以填的是单三啊，填的是这个形式，但是这道题正确的形式不应该是单三，为什么 啊？首先大家在最开始的思考过程当中，其实有一个漏洞，就是对于它的理解，我们 always 这个词它是经常用在现在完成时当中，因为它表示了动作发生的频率是经常发生的， 对吧？只不过我们可能主观会默认是现在经常发生的，那有没有可能是过去呢？有没有可能是将来呢？都有可能，对吧？所以这样的频度副词，你看它其实只能表征动作发生的频率 次数对不对？能不能表示这个本身动作发生的时间背景是不行的，所以这就是大家认知上的偏差，不能看到 always 就 想到一般过去，它只能提示你是一般， 对吧？啊？至于是过去是现在是将来，哎，你要结合具体的语境，所以这也就是体现出大家对于时态有没有学的很明白， 这个 always 只能反映出时态当中的太这个字，也就是动作的状态，对吧？好，那至于是什么时间呢？其实上面已经给你交代了，叫做去念， 所以这表示的是过去时，所以这道题正确的形式应该用过去。 而我们刚才提到了 hum 这个词呢，当做啊闲逛悬挂来讲的话，应该是不规则的变化，所以把这个 a 变成 u， 对 吧？这就是这道题正确的答案，叫做 hum out， 这才对。 好，如果你听到了这里，相信对于你一定有收获和启发，尤其是动词时态的判定，对不对？我们今天就这样了，明天不见不散。

高处不胜寒，望见大河飞流。与群山之上决绝长河澎湃。大家好，我是陈哥，今天又学了一个英语，我们再来学一下吧。分别是，咕噜，这只宠物的名字叫咕噜， 来跟我一起探索一下吧！三分钟，它在这里十个单词，看着这个和体重很有趣，来跟我一起探索一下。 the pig name is 咕噜这只宠物叫咕噜咕噜 like to hide it's better better 浴缸 blue 就是 这只宠物的名字 legs 就是 喜欢 head 就是 躲起来也可以叫它藏 blue 喜欢躲在浴缸里。 bat， 现在请跟我读 bat best best， 你 会了吗？嘟嘟 like to hide behind in the curtains。 为什么出来了个 behind？ 因为它在后边，因为这个 behind 的 意思就是在什么什么后边。 我只是举一个为例哈。相信你们要记住 curtain 窗帘，现在选择里面 curtain 窗。轱辘 like to hide in the clothes clothes 衣柜看着轱辘喜欢躲在衣柜牢 clothing 现在是默读 clothing。 我 再给你一句， clothes 就是 衣服的意思， z 就是 柜子的意思，所以就是衣柜。咕噜喜欢躲在衣柜咕噜 like to hide behind the upper upper 就是 单人沙发的意思，不要读成双人沙发，那读是大货。我再给你们读一下 blue like to hide beyond the octopus octopus 就是 单人沙发 blue 就是 这个主题的名字。遗憾就是什么什么 后咕噜喜欢躲在沙发后面咕噜来去海里的吧 bucket bucket 篮子咕噜喜欢躲在篮子里咕噜来去海 under the roof roof 地毯的意思 under 就是 下面 什么什么下 rock 就是 一口一咕噜 like to hide under the table 咕噜喜欢躲在桌子下 table 就是 桌子咕噜 no more 有 很多 咕噜喜欢躲在冰箱里 and 是 箱子里，那就是 peep books 那才叫智商。恐龙 like to hide in the bed 恐龙喜欢躲在 bed 恐龙 like to hide under the bed under 就是 什么什么下边 bed 小 姐姐我们第五本 under 的 主题就学了 bed 你 们可以去看看我以前的主题。 咕噜来 to hide under the bed bed 就是 床 under 就是 什么什么下边咕噜来 to hide in the bed too bed 就是 床咕噜还喜欢躲在床上这本书讲完了别忘点赞和关注哦，下期见！ bye bye！

心灯不见他人火，日照乾坤步步鸣。大家好，我是出锅。今天有学了一个英语，我们再来学一下吧。封面是三明， 这是三明治，三分钟教你十个单词这是三明治。今天我就带你们看一下 三明治需要做什么材料，去跟我一起看一下吧！ here is the bread i put the bread on the plate plate 盘子 bread 面包 here is the butter i put the butter on the bread。 这是黄油我把黄油铺在面包上。 here is the lettuce i put the lettuce on the butter。 就是 黄油的意思哈。 here are the two little i put the two little on the lettuce。 这是西红柿，我把油汁铺在生菜上。 here is the baking i put the baking on the two wheels two wheels。 西红柿 bacon bacon 就是 那个培根的意思。这个词有点难记，我记了好几遍才记得的。 put the bread i put the bread on the bacon。 我 把面包放在 可以盖上。 here is the milk milk。 我 们之前读过，第一本就读过了，艾德巴克就读过。你们可以去里边找找。这个 glass 就是 第十四本学过。你们可以去看看我之前的视频，我的视频发了地址了，你们可以给我数一下，正好我就不用数了，嘿嘿。 here is the milk i put the milk in the green glass less。 玻璃杯的意思 milk 牛奶的意思。我把牛奶倒进玻璃杯最后一个。 i put the sandwich in the mouth。 我 把三明治放进口嘴里。这本儿讲完了，别忘点赞和关注哦，下期见！拜拜！

高山之巅，访见大河背影与旗帆之上，更觉长风浩大。大家好，我是陈哥，今天又学了一本英语，我们再来学一下吧！三分钟挑战教你十个单词今天我们要学习的主题是二本 show， 我 们的表演。一看这本就很有趣，来跟我一起来探索一下吧！ welcome to our show we can do a lot of shows will you be in our show？ welcome！ 欢迎 show 节目。欢迎来到我们的节目，我们可以表演很多节目，你可以参加我们的节目吗？ welcome to our show we can see you in our show can you be in our show？ sing 唱歌。欢迎来到我们的节目，我们可以在节目里唱歌。也可以参加我们的节目吗？ sing 唱歌的意思。 welcome to our show we can dance in our show will you be in our show？ dance 跳舞， dance 和 dance 没有区，有区别哈。 dance 是 舞者， dance 是 跳舞。欢迎来到我们的节目，我们可以在节目里跳舞，你可以参加我的节目吧。 welcome to our show， we can out in our show what are you going to do？ 欢迎收看我们的节目，我们可以扮演人物。 welcome to our show we can juggle in our show can you be in our show？ juggle 咋耍？ 欢迎收看我们的节目，我们会在节目里表演。咋耍？你会怎么做？ juggle 咋耍？ welcome to our show we can take both in our show？ what will you do in our show？ 欢迎收看我们的节目，我们可以在节目里鞠躬答谢。你会在我们的节目里做什么？ take both 鞠躬 答谢。 welcome to our show， we can be stars in our show would you like to be in our show？ 欢迎收看我们的节目，我们可以成为节目中的。呃，明星，你想参加我们的节目吗？啊，明星奥米。 this is you we can have a very good。 我 们需要你，我们可以有一个非常精彩的节目，这本讲完了，别忘点赞收藏加关注，下期再见。拜拜。

今天这条视频呢，是给所有即将参加中考的初三小伙伴的英语复习计划和安排啊。首先第一点，一定不要东一榔头西一棒槌，而不要到处去补漏，而应该是循序渐进的把每一个模块全面进行复习， 从词汇、语法、题型这三个内容挨个来进行梳理，而且应该是先夯实词汇和语法的基础，再来进行题型的功课，这样才会更加有效。 另外对于时间的安排呢，其实最合理的就应该在秋季就系统的解决你所有的语法问题了，这样的话，你进入到寒假才会更加的从容。 但如果有的小伙伴在秋季没有这个意识，甚至也没有开始复习的这个动作，那你就先在寒假把这个集中的时间放在中考词汇的全面复习上 啊。然后对于这些单词呢，你不光要对于考纲单词本身他的拼写非常熟练，更要非常熟练的从哎以下的这三个维度来把单词的易错点啊，行近词，相近词还有词汇之间的差异都要搞清楚，最终做到会认会写 会辨析。其次嘞，在大家进行词汇学习之余，最好你可以选择一两个薄弱的题型来进行一个专项的功课， 熟悉题型的考点，然后掌握做题的方法，对吧？那我在寒假期间选的其实就是阅读理解还有难度最大的弃权舞这个题型，然后等大家到开学以后，再解决剩下的这些题型和完成中考语法的 全面梳理啊，这就 ok 了是吧？那么在这个期间啊，大家考纲单词最少最少要过三遍，最终你的标准一定是我不用犹豫，不用思考就能输出单词的含义和词性，这才算合格。 ok， 那 最后大家在复习的过程当中啊，一定要有科学的意识，词汇复习重点要把握单词的词性，并且在这个过程当中看、听、读、写这四个字都要落实，尤其是开口读，就这一点就能够帮助你解决大部分单词实际的问题 啊。最后，语法复习的过程当中呢，你要成体系，每一个内容逐个击破，摒弃那些所谓的叫固定搭配或者死记硬背的这些规则，你要搞懂每一个语法现象它背后的 逻辑，每一个固定搭配它到底是怎么来的是吧？好，那题型的板块呢，你不要只是单纯追求这些所谓的解析大招或者解析技巧 正确，应该回到每一个题型它对应的考点，对吧？这样的话，你才能真正把一道题做成一类题，比如说阅读七选五，这类题的核心在于句子的作用，它的考点就在考察你对于句子作用的理解，到底是承上启下，还是 总结概括。句子作用不同，挖空位置不同，解决方向就一定不一样，对不对？好的啊，那最后一点，如果你看到了这，那就希望你能利用好接下来这个至观重要的寒假，为中考总复习开个好头。 当然呢，哥刚说到的所有的这些内容呢，都有自己对应的直播课程，来帮助你进行更加全面更加系统的学习，带你开启一个正确英语学习的大门，让你见识到完全不一样的学习英语的风景。

单词怎么样，背的又快又牢？好，首先我们先看这几个字啊，就是很多同学呢，其实你在背单词的过程当中特别痛苦，特别难受的原因在于，第一，你觉得效率很低 啊，然后每次背完了，没过多久就忘了。第二，每次在背的过程当中，感觉就像误闯添加啊，每一次背的反正就一个字母一个字母这样拼啊，也觉得很枯燥很乏味， 哎，这些等等等等的原因导致了你单词背不好，是不是？所以你可能会去寻找一些啊，比如说邪修的方式来学习英语，来记忆单词，然后就会出现这样的命题，叫又快又牢这样的命题啊，首先我们， 呃要解答这个问题，我希望大家先明确一个点啊，首先你想要背的快啊，这是一个哲学问题，如果你想要背的快，你先把背的快忘掉， 这一点大家要注意，因为如果你但凡做这件事情，你想要很快速的得到结果，那么大概率你就会被欺骗，就会被欺诈，就会被市面上各种各样声音啊。来，左右一会有人告诉你，自然拼读是记忆单词最有效的方式，一会你刷到另外一个直播间，老师突然告诉你， 自然拼读就是最大的骗局是吧？啊，就是你，你接收到的信息太多太杂，导致你没有判断的标准了 啊。所以你但凡想追求快，那就往往会出现问题，因为首先英语它作为一门语言，它没有办法速成，它需要你确实花一定时间和精力去学习，去坚持，才能有提升。 所以这一点，首先各位先要想明白，然后其次你想要记得牢，那也就说明你要多重复， 你记不牢的原因是因为你重复的次数不够多，叫太少了。所以很多同学背单词能背两遍背三遍，觉得自己背不过，就认为自己脑子有问题，或者说啊，觉得自己效率很低啊。其实不是两遍三遍背不过，咱可以尝试五遍，五遍不行，可以尝试十遍， 对不对？但是重要的是你在这个尝试的过程当中，方向得正确啊。所以在这呢，我就给大家一些方向，大家也可以自己来解剖一下，在你背单词的过程当中，是不是没有做到以下的这几点，导致你既不快 也不牢。首先先说第一个问题，大家在记忆单词的过程当中，一定要从以下两个角度来切入 啊，分别输入还有输出。单词在记忆的过程当中，一定是两个方面形成闭环，叫输入和输出，同时间距才能记得快，或者说才能记得好。 而很多同学之所以记得不好，或者说之所以记得有问题，就是因为你这两点没做到，甚至是你连一点做的都不到位。然后我跟大家唠一唠啊，就有关于输入的问题，大家可以回忆一下，在这我所说的输入的四个方向， 你是否都做到了？你要想想，为什么你记单词记得很痛苦，因为你只靠你的眼睛，顶多拿着笔抄一抄写就完事了，但是中间的听和读你是完全不具备的， 或者说孩子是完全不具备的，他完全记单词就是靠眼睛，单词数百页面前就看也不张口 啊，最后他一定记得很不理想，甚至可能背着背着睡着了是不是？所以 从这个角度，大家要好好想想我刚才所说的话，英语其实没有所谓的叫技巧大招，如果你真的要让我一个教学这么多年的英语老师给大家一个最中肯的建议，就是回到语言本身，回到一个语言本身使用和学习的逻辑来进行 学习，叫看、听、读、写。大家可以反过来想想，你是不是就在这个过程当中听和读做的最不到位，所以才导致你记单词记的不好？ 想一想我说的这个意思，对吧？而且绝大部分同学在这个过程当中做的最不好的，在这四个字当中看听、读、写、听和读最重要，但是这两个字很多同学做的都不好，做的最不好的大家说是哪一个？一定是他 一定是读，很多孩子就不读，不张口读。不张口读的原因有两个，第一个他不会读，他不知道这个单词怎么读，所以他当然读不出来。所以为什么？你看听在前， 你在记忆单词的过程当中一定要先听，听了这个单词的读音，你就会去模仿，每个人都是这样对不对？你在模仿的同时，你才会一边模仿一边张口，所以不会读就说明你压根不听他， 人类的模仿能力是很强的，是不是？所以先要听，这就解决了你不会读的问题了。其次，不敢读，就这俩原因，不会读，不敢读， 不会读就从听抓起，不敢读呢？要从你的内心抓起，要从孩子的内心抓起。大家要想明白，为什么孩子不愿意读，不敢读？因为他害怕自己读的不好，害怕自己读错了， 对不对？他知道自己读的不好或者读错了，有可能被被同学嘲笑，被老师批评，被父母可能批评他面子上挂不住，所以他不敢读。 所以那大家想一想，这个他之所以有这样的想法，主要是不是还是来源于我们给他的一些传递的想法，或者说教育。我们一直给他传递的教育就是你不能犯错， 不敢犯错，犯错不好，考试考的不好也不行，卷子有问题，那就说明你最近没有努力用功，等等等等，反正出错就是件可耻的事，所以娃也不敢出错了， 那不敢出错最好的方式就不做嘛，对不对？所以你要想真正解决这个问题，要从大家跟孩子的沟通开始，你要帮他打开这个心结，首先你要明确的告诉他，本身读错当中才能读对的，是不是好？所以 在这个过程中把这两个问题解决了，你才能真正啊合理的来记忆单词。好。这是我们说的第一点，叫在听说读写，或者叫看听读写的过程当中来输入词汇。默读可不行啊，你不张口默读，你到底读的对不对，其实你是不清楚的， 换句话说，默读在自欺欺人，自己骗自己，自己觉得自己会读，其实还是读不准，或者说读的有问题，对吧？我拿一个单词给大家举例啊， 这个单词只要上过八年级的小伙伴都知道，当然很多七年级同学也见过， expect 表示期待，期盼是吧？这个单词你看在记忆的过程当中怎么样？首先第一个你是不是要去看是啥？看这个单词的构成 不是光，哎，我眼睛盯着六个字母，因为你想想单词的构成过程当中，绝对不是几个字母没有规律的堆叠，外国人不是抓一把说个单词二十六个字母随便抓 对不对？一定是有它的构成逻辑的，所以这样的单词你会发现它的构成就不是六个字母，而是啥？两个部分词根前缀分别代表了不同的含义， back 的 这个词根表示叫看， 而 ex 这个前缀呢，表示叫向前，所以这个词字面意思就是向前看在前面看，大家想想，向前看，在前面看，是不就是对未来的生活充满了期盼？大家能想明白这个隐身意吗？所以向前看是不就是期待？期盼这个单词的意思是不就是期待期盼， 想明白了没？这才是你在看的过程当中需要看的东西。一边看干啥？一边听，有个人在你旁边叫 expect， 在教你这个单词怎么读，你听的同时是不一边跟着听，一边自己张口读，一边读一边写，叫 x back， 我 不相信你写不出来，大家能明白这个意思吗？ 这就是你在记忆单词过程当中应该去操作的方向。而如果你记单词记得不好，那你可以反过来想想，刚才我说的这个过程，你有没有完全经历到位？ 好吧，这是我说的第一点啊，叫新单词的输入，当然大家会在这里发现，新单词你不能光背，你还要啥复习。所以刚才有朋友问到说，哎，怎么记得牢呢？就这两个字要多重复？ 你永远不可能说，我背一个单词背一遍就背过了，甚至今天背完明天就忘了，这太正常不过了，人的脑子一天记不住这么多事的是不是？所以你要，哎，多增加你重复的次数和频率，要增加旧单词的复习的量和次数，才能真正合理的安排下去。在这大家，哎，你看， 我明确给大家了一个非常重要的方向，就是你旧单词的量一定要盖过新的单词，也就是说你每天不要看自己背了多少个新的， 你应该关注自己复习了多少个旧的，因为这些拾到你篮子里面了，才是你真正拥有的菜，是吧？你每天光仰着头往前走，最后后面都漏了一堆光，背新的全忘完了，没有意义， 对不对？好，所以这就是大家的这个过程，很多同学可能在这个过程当中，他会有一些犹豫和纠结啊。我给大家举一个具体的例子，比如说我提到这的时候，很多家长会问这个，我每天背多少单词合适呢？假如说我背五十个单词，大家来算一笔账啊，你不管五十个多还是少，我们就按五十个单词为例， 大家告诉我，我如果今天背五十个单词，我背完之后，复习的过程当中，我发现我有二十个单词给忘了。请你告诉我，我在第二天在背单词的过程当中，大家认为 我除过背这二十个单词之外，还需要再背多少个单词？这笔账能算的过来吗？大家来算一算，你告诉我，你觉得多少个单词是合理的？ 我每天给自己制定的计划是五十，今天背完五十，忘了二十个，然后明天是不是肯定要把二十个复习一下呀？是吧？那复习完过后再背多少个单词呢？ 来，大家算一算，你觉得再背多少算合理的，大家把这一笔账算一下，你就知道为啥孩子坚持不下去，或者说为啥背单词总是三天打鱼两天晒网啊， 你觉得多少呢？好哎，你会发现，如果啊，呃，这有不同的版本，有的小伙伴说是三十个，有的小伙伴说是五十个，有的小伙伴说七十个，来哪一个最合理？他，为什么？ 因为你始终保持你五十个的量不变，对不对？你背完二十个，复习完旧 的是不再把新的再记三十个，你总量就是五十个，始终不变，这样下去，这件事情才能持续进行。如果你是其他的，比如说五十，五十咋来的？ 我，今天我给自己制定的五十吗？我把昨天的先复习一下，然后再背五十个新的，看起来我好像总共多少哎，学了七十个单词， 但是你没想明白一件事吗？昨天是五十，今天是七十，你告诉我明天有可能是多少，是不是一百，后天有没有可能就变成两百了？ 大家能想明白这个问题吗？所以为啥你看着很多同学背单词背不下去了，因为你老想背太多， 结果导致呢？你连手头的东西都理不清，能明白吧？所以重要的不是说你背了多少，而是你掌握了多少。重要的不是你背了多少新单词，而是你真正拾到篮子里面复习了多少旧的，变成你自己的内容， 对不对？所以要想明白这件事情，刚才跟大家说了，旧单词的量要盖过新的单词吗？你会发现刚开始你复习的量可能会多一些，随着你的复习推进就会越来越少， 你记住的也会越来越多。而在这我给的五十，不是每一个人都是五十，大家要根据自己的情况来定，也就是说我一直跟大家说，没有一个是适合所有人的。 你可能程度稍微好一些，我每天能背一百个，那我程度弱一些的话，我背二十个也未尝不可。并且我难道背二十个就一定比他背一百个差吗？本身这样的想法也没有意义，因为我不是跟他在比，我在跟自己比较， 大家能明白这意思吗？整个过程当中，你应该关注的是自己的成长，包括家长也一样，我们也不应该一味只关注别人家的孩子， 那就不是咱生的，跟咱有没有血缘关系是吧？我应该只关注自己孩子的成长和进步，我看着他今天比昨天多背了一些，这就应该被鼓励和支持。 只有大家在这个过程当中，你看到了他的进步，你看到了他的成长，你给了他鼓励和支持，他才能真正坚持下去。 很简单，工作也是一样，如果没有人在旁边给你加油，说你工作做得好啊，大家每天上班累死累活的，能开心吗？ 能坚持吗？是不是就这个道理啊？这一天大概多少？再说一遍，没有明确的量，你根据孩子自身的情况来定。如果你说他程度，比如说现在一百分满分，他只能考个六七十分，甚至只能考个四五十分，你让他一天背一百个，简直是天方夜谭， 就为难他没有意义对不对？我们就从十个五个开始，他自己来决定，你跟他来商量，他自己决定我每天背多少，我能坚持的下去？重要的不是说你背了多少，而是你坚持了多少天，大家能明白这意思吗？积少成多， 你看起来刚开始背的可多了，最后背了两天不背了，和你每天就背五个，但坚持三百六十五天，天天都背，大家想想结果哪一个更好？ 我相信你一定算的来这笔账是不是？好就说到这里啊，有关于输入的方向，最后还有一点，输出很关键，为啥很多孩子背完了单词，大家想想不知道汉语意思 对不对？你说很多学生就是累死累活把单词拼下来，把单词背下来了，拼写也记住了，但是意思又想不明白了，为啥？因为你只拿单词表，单词表后面的每一个单词，他跟意思之间有强烈的绑定关系吗？没有的。 所以你要把它放在什么语境当中？所以记忆单词的过程当中最重要的是什么？就是语境的加持，你在学习单词的过程当中，就应该把它放在句子当中，你才能真正体会到，哎，这个单词什么含义，这个单词什么词性，他怎么来使用 对不对？所以输出才是真正完成闭环的这个关键。如果你只有输入，你建立不起他们的联系，那最后还是竹篮打水一场空。 明白好，所以方法给到大家了。其实在我看来也不叫什么方法，就是最朴素的东西，就是大家最应该坚持的东西。而且最后你不能光想，你也不可能指望着 我有了这种方法，或者说我知道的这种方式，我去调整，我今天做了，明天不做也没有意义，所以重复和坚持很重要。为什么刚才跟大家说，大家在这个过程当中你要关注孩子的成长，因为本身 英语它不是一个能够快速提升成绩的科目，这一点大家能接受吗？所以之前很多家长问啊，说我怎么样才能快速提高我的英语成绩，或者说我怎么样才能真正解决英语学习问题？我都给大家的回答就是， 首先你要能够接受在这个过程当中，你要付出很长时间的精力，并且在短期内见不到效果，只有你能接受这一点，你才有可能在英语成绩上或者说英语学习上有提升的空间。 大家能明白我这个肺腑之言吗？啊？如果你真的单纯就是想今天背单词，明天一百二，那我估计 你就是被被割的那种韭菜啊，就说到这里了啊，所以在这个过程当中，你看孩子能够坚持下去，靠自己，也靠大家，也靠父母的支持，也靠父母的鼓励，也靠你的关注。他今天比昨天多背了俩单词， 咱是不是应该给他点小表扬，对不对？也就是说孩子的这种学习的乐趣、成就感，都是在这个过程当中一点一点被激发出来的。没有人一开始就喜欢 学某个科目，也没有人一开始就讨厌某个科目，换句话说，没有人一开始就对什么东西感兴趣，我们都是在这个过程当中体会到了做这件事情的快乐成就感，他才产生兴趣的。 学习工作本身就是反人类的事啊，大家也不要指望什么快乐学习都是骗人的，快乐学习快乐吗？啊？你去看一看那些所谓的叫最后那种快乐教育，快乐学习就光快乐了， 知识啥都没学到，就图一乐，每天乐呵呵的啊。最后再给大家一个忠告啊，就是你在记忆单词的过程当中，把这六个字叫多方法、多重复。 再说一遍，多方法、多重复，没有一种方法能够记住所有单词，所以你应该尽你所能用，能够用到的所有方式。比如说这个单词有它明显结构的构成，那我就应该来去分析它的结构， 词根、词缀对不对？如果没有明显的结构，那我就从最朴素的方式叫看、听、读、写自然拼读和音标的方式，我先读对了， 我读对了，我自然能写对。反过来来说，你但凡看到哪一个单词你写不出来，大家也一样，你去检查，但凡咱娃哪个单词写不出来，他百分之百不会读。而且如果你只用一种方法，你很快就会觉得没意思，很快就会觉得很枯燥 啊。所以枯燥的原因就是因为你一条道走到黑啊。来，这个问题就说到这啊。

神灯不见他人火，自照乾坤步步行。大家好，不是步步行，是步步明。我给你们讲一下，就是你把时间花在哪里，你的人生就会在哪里。今天我们要学习的主题是 fun 是 go！ 三分钟教挑战，教你十个单词， fun at school 我 的学校今天我带你们去看一下学校里有什么，来跟我探索一下吧！ we like to read books at school， it is fun we like to read books at school it is fun。 我喜欢在学校阅读，这很有趣。 it is fun。 就是。 这很有趣！ books 就是 书， read 就是 阅读， school 就是 学校 like 就是 喜欢！ we like to write stories at school 我 喜欢在学校写故事，这很有趣！ we like to swim at school it is fun。 我 喜欢在 学校荡秋千，这很有趣！ we like to slide at the moon it is fun that。 就是 滑梯我喜欢的学校滑滑梯， 这很有趣！ we like to cut paper at school and then fun。 我 喜欢在学校剪纸，这很有趣。 and we like to play games at school， it is fun we like to make poppies at school it is fun watch what time shall we 画墓这很有趣。我喜欢在学校过墓，然后这很有趣。 we like to play picture at school。 我 喜欢在学校画画。 i we like to see you songs at school。 我 喜欢在学校唱歌，这很有趣。现在到了现在到了龙墓。 we like to eat which at school 我 喜欢在学校吃饭，这很有趣 we like to make friends at school。 我 喜欢在学校交朋友，这很有趣。这篇讲完了，别忘点赞和关注哦，下期见，拜拜！

在新版八年级的单词当中， depend 这个词呢，其实是一个很容易出错的单词，很多同学在使用它的时候呢，都容易忽略一个哎，小小的组成部分，今天我们来讲一讲这个单词。首先它的词性呢，是一个动词，对应的含义叫做取决于 或者依赖依靠。其实单单如果要从依赖依靠这个角度去理解的话，很多同学会认为，哎，叫我依赖你，有可能直接就加叫 i depend you， 但是啊，这个表达是有问题的，为什么呢？因为在英文的思维当中，其实它表示的还有一个含义，取决于我，取决于你，而这个于其实在我们中文当中也能够体会出来，这是一个什么媒介啊，应该对应到英文里面就是一个介词。换句话说， depend 这个词呢，它其实是一个英文当中非常典型的不及物动词啊，所以不及物动词在使用的过程当中，它可以直接单独使用啊，比如说啊，这个事情怎么样？哎，你可以直接加 depends。 好， 那如果他再再要加名词的话，那就需要通过媒界再来加名词了。所以刚才我们所表达的，比如说他依赖父母，我依赖你，应该叫做 i depend on you 啊，用上一个介词 on 来体现出这个表达的内容，所以 depend on 就是 一个非常常见的表达了，它用来体现出鱼的感觉，对吧？好，那在这儿大家除过注意这个 depend 这个词本身的用法之外呢，大家也可以来积累一个说法 啊，就是这个词对应的一个形容词的变化，这个词的变化是这么来的，首先第一个 depend 这个词本身， 然后呢通过增加后缀的形式 e、 n、 t 变成了它的一个形容词叫 dependent， 也就是说依赖的，依靠的， 然后呢再加上一个否定的前缀 i n 表示呢叫做不依赖的，不依靠的，也就是我们提到的叫做独立自主的，对吧？所以这个词就是我们经常提到的叫独立独立的这个表达了。 好啊，这个形容词所表达的一个含义，所以你会发现这个词的来源其实就是 depend 这个词对不对？而通过这个词的变化，大家也能够非常明显的体会到我们一直强调的前缀后缀在一个单词的 构成当中起到的不同的作用。后缀改变词性由原来的动词变成了形容词，前缀改变含义由原来的肯定变成了否定。好，这就是这个单词的使用方式了。接下来我们通过题目带大家来练习一下。首先第一道题，看看缺少的部分， 就是我们刚才提到的叫做取决于，是吧，我们知道取决于的表达叫做 depend on 好，但很多同学其实也是写到这就结束了，如果你的答案也是他的话，那么这道题你依旧拿不到满分，原因呢，出在了哎，这个地方，我们知道对于动词而言，它放在句子当中是会受到句子里面其他的成分的影响的，也就是说 成分不同，结构不同，对应的形式也会有差别。那你会发现这个地方 depend 动词是由谁来发出的这个动作呢？ 哎，有的小伙伴会认为是他来发出的，其实不然，这个地方真正动作的发出者不可能是这个动词啊，而应该是什么？对，叫做是否这个计划是否成功， 是不是整个这件事情，这件事情是取决于我们的努力的，换句话说，这个 depend 是 由前面的整个句子来发出的，一个动作 是否成功，这件事取决于我们的付出和努力，对不对？所以在这其实由一个，哎，有谓语动词的，就是句子由一个句子充当了主语， 我们知道也应该表达的是单数概念，因为就只一件事嘛，这件事是吧，所以需要把它变为对应的。哎，啊，第三人称单数的形式，所以从句在句当中做主语的时候啊，那谓语动词是不应该用单数第三人称的形式，因为只一件事嘛， 现在大家想明白了吗？好，所以前面这个句子其实就是我们可能高中大家才会接触到的，叫主语从句一个句子充当作语。好，大家可以积累一下来。那接下来呢，再给你布置一道思考题吧，来想想这个地方应该填什么。这道题其实也比较容易了。 好，首先第一个，我们首先确定横线上所需要的词性，那你会发现在这个地方词性呢，就是非常明显的，后面是个名词，前面是个冠词，加在中间就只能是形容词了， 对吧？那形容词的话有两个，一个是 dependent， 一个是 independent， 那 通过这个 n， 其实它也在提示你应该是元音因素开头的了， 哎，所以这个地方对应的最终形容词的正确形式叫 independent art form， 对 吧？好，这就是这句话 对应的正确内容了。 ok， 那 么讲到了这里，相信你一定很有收获和体会。体会这个动词呢，表示的是偏爱和更喜欢啊，它的词性只有一个，就是动词，但是大家要注意，这个动词所涉及到的用法和搭配还是比较多的，而且每一个都很重要，那今天我们就来聊一聊有关于这个动词叫更喜欢。 好，那大家会发现，在我表达更喜欢什么东西的时候，那它这个词的后面就直接加对应的东西，比如我更喜欢苹果叫 i prefer apple， 那 你会不会在这个表达当中直接加了名词哎，那就说明这个词是一个非常典型的即物动词用法，后面直接用名词来充当它动作的承受者，也就是宾语。好，那大家如果想表达的再具体一些，比如说你和谁相比更偏向于 苹果，会怎么说呢？叫 i prefer 苹果，然后呢，跟另外一个作对比啊，那就需要用介词再来引出另外的对象了啊，叫 prefer apple to banana， 哎，那你会发现这里就是相较于 叫香蕉，我更喜欢或者说更偏向于苹果。好，那在这儿就出现了它对应的第二个用法了，叫 prefer something to something。 哎，如果要描述的更加直观一些的话，我可以用 a 和 b 来代替掉，就比如说在这叫 prefer a to b。 哎，那这个表达应该怎么来翻译呢啊？其实看一看这个结构就能明白了，这个东西直接做了它的承受者嘛，那就是更喜欢它嘛， 对不对？只不过后面的介词引出了对另外一个东西，那就是偏向于更跟谁相比，对吧，所以这个表达应该叫做和 b 相比更喜欢 a， 没有问题吧？好，两个对应的应该都是名词的属性。 ok， 在 这大家要注意词性的问题，为什么要一直反复强调这个词性呢？因为你会发现接下来的变化都跟词性有关。大家想想，那如果我想表达的不是一个东西，而是一件事， 比如说相较于打篮球，我更喜欢踢足球，怎么说呢，叫 i prefer playing football to playing basketball。 为什么用的是 doing 呢？因为看待这个地方，你会发现 a 是 名词， b 也是名词，那如果刚好是个动作呢？那就把动词变成对应的名词形式不就可以了吗？也就是我们所说的动名词啦。所以这就是它的第二用法，叫 doing a to do in be。 而大家不难发现，对吧？它，它是不一个性质的，也就是说这两两个地方的 to 其实都不是动词不定式的符号，而应该是一个介词的性质， 对不对啊？因为动词不定式符号也不可能加名词的，所以这一点就能融会贯通了。好，这就是我们说的这个词最核心的它的用法。当然有的时候呢，我们可能还会跟另外一个搭配结合起来，大家会见到另外一种用法叫 prefer， 呃， to do rather than do 好， rather than 后面加动词原型啊，前面加动词不定式来调和了一下这个结构，所以也会见到这么样一个用法。好，这就是 prefer 相关的核心表达了来，那除过这个动词本身之外，最后一个再给大家拓展和积累一个单词吧，就是这个词对应的一个名词变化 啊，就是偏爱偏向这个概念，怎么来说呢？就是在这个 prefer 的 基础上，再加上一个名词的后缀， e n c e 就 可以了，叫做 preference。 preference 就是 名词的偏爱，偏向你的偏爱 啊，让我感到很温暖啊，很安心，等等啊，好，这就是这个词。 ok， 接下来我们通过几道题目带大家来练习一下。首先第一道题，我们一起来思考。 好，那么第一个空，大家明确应该填的是一个动词的，哎，时态问题，对吧？谓语动词的形式，因为我们知道前面 塞了之后跟了一个句子，因为有另外一个主格出现，有另外一个动词出现，说明是个句子，那放在动词之后的句子，哎，显而易见是一个对，叫宾语从句了，所以看，又是出现了从句的内容，大家要对于这个知识点非常熟练啊。那宾语从句当中，那以后按前面是一个过去时， 所以，哎，同一个时态背景之下，那主过从也是过嘛，所以根据这一点，这两个选项是不是就错了？ 因为时态不对，对吧，所以 e d， e d 才是正确的形式，主过从过。好，接下来第二个空呢？那这个地方填什么形式，是不是取决于前面的结构啊？那你后面这用的是 do， 这不就我们刚才说的，相较于这件事情，更偏向于前面这件事情， 对不对？好，所以那都印，那就吐都印吧。啊，在这里，前面这件事动名词，后面这件事动名词，两件事情作比较好，他追着这道题正确的答案，那根据刚才这一点，你会发现前后两个其实都是对的，对吧？那， 哎，核心的差别在一个小细节，对，就在这个地方，动词的过去式，我们知道这里辅音因素，元音因素，辅音因素啊，两个啊，重读的 闭音节，所以在书写的过程当中要注意什么？双写这个 r， 再加 e d， 所以 考了一个很小的细节问题哈，这道题正确答案应该选择的是 a 啊，应该选的是 a 啊，其实这道题出的不是那么的好啊，如果我来出题的话，可能会直接把它改成这个选项，用 right 动词原形啊，就在考察你对于这个搭配本身的掌握情况了。 ok， 好， 这是这一道啊，来，接下来呢，再给大家布局一道思考题，想想横线上填什么。 这道题其实就比较简单了，因为前面有一个冠词形容词，后面再来搭配，这不就是一个短名词对应的短语吗？所以形容词修饰名词，冠词也修饰这类的名词，所以名词就是我们刚才给大家提到的叫 preference 这个词是吧？ preference 在 prefer 的 基础上加上 e n c e 名词后缀。好，那我们一起来看一下这句话所表达的含义，说他们经常问我们喝茶怎么样呢？ 好，然后啊，后面提到了叫，哎，那为什么在广州的那个时候呢，人们都对于茶有这么强烈的偏爱和偏向，广州为什么都喜欢喝茶呢？对吧？好，这就这句话的意思了。 ok， 讲到了这里，我们今天要跟大家分享内容就是这样了，相信屏幕前的你一定会很有收获和启发。 speech 呢，看似是一个非常人畜无害也非常简单的单词啊，但是这个词其实也有一个比较常见 也啊，有一个不太常见的变化和用法，那我们今天一起来讲一下吧。首先 speech 这个词，它的词性非常唯一，只有一个，就是我们经常提到的叫演讲啊，或者叫演说，或者也可以理解为那种负面情绪的，叫长篇大论的话啊，表达的含义都是接近且类似的。 好，那当做名词演讲来说的话，我们竟然会说叫来做一个演讲啊，所以这个地方的表达有怎么这么几个可以说你可以表达叫 make a speech， 也可以说给了一个演讲给大家做了一个演讲，是吧？叫 give a speech 也是可以的啊，所以这个地方大家要注意这个对应的搭配表达，应该用什么样的动词来体会好。然后接下来呢，就是我们刚才提到的有一个变化，其实大家不太常见，但是之前在阅读和玩行当中见过啊，有这么一个词叫 speechless。 好， 那大家可以猜一猜屏幕上的这个单词是一个什么含义呢？好，那通过我们的结构分析 发现，其实这个单词是由前面的 speech 和后面的 l e s s 来构成，我们知道 l e s s 呢，放在了这个单词的后面，它是一个非常典型的 后缀的形式，我们知道后缀改变的是什么，这个单词的词性，所以原来是一个名词，现在加上了一个 l e s s 这样的形容词后缀，它是一个非常典型的形容词后缀，对吧？那就变成了对应的形容词了。好，而且这个形容词呢，表示的含义应该还跟这个 less 少相关，所以大家可以猜一猜这个 speechless 什么意思呢？哎，也就是我们说的不怎么说话的，甚至说不知道该说什么的， 或者叫无言以对的，叫无语的都可以啊，就这么几个含义都可以符合它的表达的方向，所以你根据具体的语境来选择一个比较匹配合适含义的意思就可以了啊，它表达的方向都是跟这个相关。 好，所以大家需要积累一下这两个表达来，接下来我们通过题目来一起学习一下。好，首先我们分析分析这个句子吧，这个横线上填什么形式呢？我们来看 be 动词之后啊，需要你填一个单词 啊，有的小伙伴可能直接会想到就是 speech， 因为 be 动词后面能加名词嘛，但是你会发现加了名词之后这个句子有问题，因为前面的 the graduates 其实表示的就是毕业生，因为 graduate 除过动词毕业之外， 它也有名词的词性，就表示毕业生，所以如果你不知道记得积累下来。 好，那这句话就变成了这个毕业生是演讲，那肯定不对啊啊，所以说明这个地方不应该是一个名词，那就对应只能是什么？对， 变成形容词了是吧，我们刚刚讲完它的形容词叫什么？叫 speechless， 无言以对的好，看看这个句子是否能这么理解。他说听到这些呢，这些毕业生都无言以对了，就 they had learned another important life lesson from the older professor。 说他们呢，已经从这个老教授这边学到了非常非常重要的一个人生的经验。 哎，那听到这些还是觉得挺无语的，反而觉得有点无语了，是吧，无言以对了，好，这就是这句话表达的含义，所以没有问题。那这个横线上填的正确形式就是刚才讲到的叫 speechless， 题目简单，但是在这句话当中还有一个比较大家值得去积累的表达啊，就是 learn a lesson。 我 们知道 lesson 这个词呢，其实在使用的过程当中，好像大家对它的意思理解都叫做课程对不对？但它其实除过课程之外，还有非常重要的一个含义，就是经验教训 在这里就用到了，它经常会跟 learn 这个词搭配起来，叫 learn a lesson， 学到了一个教训，有了一个教训。或者如果你想表达叫给某人一个教训，你也可以用 give 这个词叫 give somebody a lesson 啊，用这个词来说 啊，所以这个表达大家一定要积累下来，尤其是在完形填空当中，我们经常会见到他。好吧， ok， 那 今天啊，给大家呃，这个练习的题目就到这了，接下来再给你布置一道小题，你自己先来思考一下横线上天是什么？ ok， 我 们一起来看一看啊。这道题其实相对来说比较简单，少的呢就是发表演讲这个说法，而在这发表演讲的话，我们就给大家一个演讲，用 give 这个词很合适，而且在这三个空啊，那你要注意名词的形式问题了，所以叫 give a speech。 哎，然后再检查一下有没有问题啊。动词前面 to give 动词不定式的符号，对我来说做什么事怎么样？这里动词不定式就是这个 it 真正的指向，也就是真正的主语。好，没有问题，那这就是这道题的最终答案了。 ok， 那 么听到了这里，相信你应该会有一些收获和启发吧。 ok， 那 我们明天同一时间继续跟大家来分享知识，不见不散。

在八年级需要大家掌握的动词当中呢， break 这个词其实是一个非常高频的单词啊，它所涉及到的动词考点以及它的一些变形都是考试过程当中的 重中之重。哎，那今天我们来一起看一看它所对应的考点内容呢，我们来看一看 break 的 用法，那这个词它的词性非常单一啊，也只有一个动词作为动词来讲，指的是打破，所以我们经常会说，哎，你打破了规则啊，或者说甚至说你打碎了玻璃，其实都可以用这个词，它是一个及物动词， 后面可以直接加名词，比如打破规则叫 break the rules 对 吧？而这个词与此同时也可以当做一个不及物动词来使用，比如说它后面经常加一些介词。再来搭配， 比如说在中学阶段的考察当中， break 这个词作为动词最常见的两个介词的搭配，一个就跟的是 down， 一个跟的就是 out 啊，首先 break down 啊， down 本身表示向下是吧？然后这个 break down 呢，就表示这个东西埋在土里面，然后什么被分解掉了，所以 break down 本身表示的意思有分解的意思， 当然它还有指，比如说汽车的不运转，或者叫做抛锚啊，所以这个词的意思主要有两个，一个就是分解啊，分解垃圾。另外一个呢，就是我刚才提到的啊，这个车给坏了是吧，坏掉了或者抛锚了啊， 好，这就是它的含义。然后 break out 呢？ out 本身表示这种向外的这个动作，对吧？所以 break out 这个词表示的经常用在战争的爆发，火灾的爆发当中，所以 break out 这个词呢，它最常见的意思叫做爆发的含义。 好，所以你要理解，其实动词和介词本身的构成一定跟这个介词本身的含义是相关的啊，这是他作为动词的用法。然后接下来呢，需要注意的一点就是，他是一个不规则的动词，是吧？所以他的过去式以及过去分词需要你重点掌握。 当然呢，对于初二的小伙伴来说呢，啊，重点掌握它的过去式目前来说是足够的，对吧？就是它的这个 broke 这个单词了，当然其实提到它的另外一个变形，也就是它的一个形容词， 那我们就不得不提到这个它的形式了，叫做 broken， 是 吧？我们经常会说，哎，这个碎掉的玻璃，破掉的衣服，对吧？都可以叫做 broken 啊，用这个形容词，但是大家可以观察一下这个 broken 它的本质其实是什么？ 对，他就是 break 这个词的过去分词。我们知道过去分词为什么跟形容词产生联系呢？ 哎，因为这个形容词，或者说我们说的过去分词，它的本质其实就是形容词，对吧？那你想想，打破的或者叫做破碎的，首先这个动作一定不是这个主语主动发出的，比如说窗户碎了，窗户不是自己碎的，是被打破的， 所以你会发现这个形容词它本身包含了一个被动的含义，并且在你说窗户碎的这个时候， 碎的这个动作其实已经完成了，对吧？所以它也包含了一个完成的概念，所以这两点，哎，刚好就契合了过去分词的一个使用方法，所以这个的本质其实就是过去分词，所以大家要理解这个词它的一个来源已所对应的考点了， 而对应你想一想，你会发现同为分词的一个形式，而 break 这个词就没有 break 这样的形容词了，因为它不存在首先主动，也不存在 一个进行的这样的一个形容词的状态，对吧？啊，好，所以这就是这个词所涉及到的所有的考点以及它的逻辑。那接下来我们通过两道题一起来感受一下啊。首先，第一道题这个空上缺少什么词呢？核心在于后面的 package， 这个词是个名词。 什么词？修饰名词呀？对啊，应该是形容词，并且前面有冠词，放在冠词和名词中间，那铁定是形容词了，所以这里就是填我们刚才给大家讲到的这个形容词叫做 broken 啊，表达的含义就是他对这个破碎的包裹，包裹给烂了啊，他非常生气，所以呢，他就给这个经理 投诉了啊，叫 made a complaint 啊，这就是这道题所表达的含义。好，接下来再给你布置一道题来思考一下。 two hours late， ok， 这又是一道标准的完成句子啊，需要你注意的第一个，先圈出少的部分， 这个地方少的就是爆发这个表达。我们刚才提到了爆发叫做 break out， 但是填动词不要忘记考虑时态，来看一看，当战争爆发或当火灾爆发的时候，它正在看电视。哦，那你注意这个句子后面是不是用到了 were， 说明这个动作发生在过去，那火灾也发生在过去啊，对不对？所以这两个动作啊同时来发生，这也发生在过去啊，对不对？所以这两个动作啊爆发叫 broke out， 对吧？ ok， 这就是这道题了。 build 这个词呢，其实是一个非常小的单词啊，但是大家对它的认知其实应该不够全面，所以今天我们来讲一讲八年级核心单词当中的 build 这个单词。好，那我们一起来看一看， build 这个单词需要你掌握的内容有哪些？首先第一个是它的词性， 大家可以回忆一下，你想要你对于 build 这个词，你知道它的词性有几个呢？啊，我相信很多人脱口而出应该是动词，但是它其实除过动词之外，还有一个词性就是名词了， 而这个词当作名词来讲，其实在我们初一的时候是重点学过的啊，你可能忘了，没关系，我们一会一起来复习。首先先说说它的动词吧，这个词作为动词来讲，叫做建造啊，或者叫做建立都可以，比如说我建了一个房子，我可以叫做 build a house， 如果我说我建了一个机构，建了组织，建了一个公司，我可以叫 build a company， 对 吧？所以这个词建造或者建立其实都是 ok 的， 这是它作为动词的第一个用法。 好，接下来呢，这个词作为动词而言啊，需要你掌握的还有一个，就是它所变化的另外的一个名词， 就是我们提到的建筑物叫 building， 我 们的摩天大厦，大楼都可以叫做 building， 对 吧？叫建筑物。我们知道 i n g 其实本身就是一个名词的后缀，比如说格言叫做 saying， 对吧？再比如说感受呢，叫做 feeling 等等等等啊，所以其实 i n g 这个名词的后缀大家也一定要掌握啊，这是它作为动词的一个用法。然后接下来呢，动词本身还需要你注意的，它是一个不规则动词，是吧？也就是说它的过去式过去分词大家要掌握，把这个 d 呢变成 t 叫 build， 用它的过去式过去分词也是一样长一个样子，需要你重点掌握它就可以了。好，这就是这个词作为动词的一个用法，当然你可能还会在阅读当中见到它另外的一个短语表达，比如说比较常见的叫做 build up， build up up 本身表示向上，是吧？所以 build up 本身就有加强或者增强的这个意思。哎，你可以去感受一下它的一个用法。好，这就是它作为动词的全部用法了。接下来我们聊聊这个词本身当做名词来讲。当做名词来讲指的是啥意思呢？我们在初一学过，你在形容一一个人的 身材的时候，你会说这个人中等身材是不叫做 medium build， 没错，用到的就是他，所以这个词当作名词来讲，指的就是你人的这个身材，也就是我们说的体格，对吧？好，所以这个词当作名词来讲，最常见的就是我们刚才所说的 叫做中等身材，中等体格叫 medium build， 掌握它就可以了。当然除过这个中等身材，你还要想一想啊，中等身高，对吧？怎么说这都是初一大家学过的，需要你非常熟练掌握的一个内容 啊。在我们后续如果涉及到了股权对话这个题型，询问人外貌的时候啊，或者甚至在你的作文当中 也经常会使用到它，对不对？好，这就是这个词所涉及到的所有考点了。接下来我们通过题目来进行一个练习，首先我们还是先确定这空上的词性，这道题的核心呢，在于 and 这个并列连词，对吧？前后内容要保持一致。前面说的是它开始了研究半导体， 然后怎么样就建立了中国的第一个什么第一个实验室叫 first laboratory， 所以 在这儿啊，应该填的是一个动词，但是问题就出在这个动词该用什么形式呢？ 是用这里的 i n g 跟 study 保持一致，还是跟前面的 started 的 这个过去式保持一致？大家要好好想一想了，也就说这个地方 and 并列并列起了哪两个词呢？ 哎，那你会发现它们的侧重不一样。如果并列的是 started， 也就是它开始研究，然后建立实验室，是吧？开始和建立是同一个表达，然后如果你并列的是 study， 那 就变成了它开始研究半导体，开始建立第一个实验室。 这个表达好像稍微就有点问题了，不是开始建立，而是建立了，对吧？也就是说这里的 started 应该是跟 你填的这个单词所对应的，在这里填的应该就是它的过去式了，对吧？所以同为 谓语动词啊，的一个并列关系好。所以这道题其实挺值得大家去积累一下的。比如说第一个啊，为什么是这个形式，跟 and 决定是吧？第二个呢，就是一些单词，比如说这里的 semitone 啊，这个单词其实大家可以积累一下，这个 semitone 本身表示的就是 半的啊，一半的，对吧？所以半的后面 conductor 就是 导体的意思，所以它俩合起来叫做半导体。然后在初中阶段，需要大家掌握的这个单词叫 laboratory 啊，你也可以简写为 l a b， 指的是实验室， 对吧？好，这就是这道题了，接下来再给你布置一道题，思考一下这个空上应该填什么呢？ two hours late。 好， 我们一起来看一下。这道题其实非常的简单，前面是一个冠词，呃，然后后面挖了一个空，说明这个空上应该填的是名词，冠词修饰的就是这个名词，对吧？所以它的名词本身是名词， 也能变为名词，那到底选哪一个取决于之一，他说当你可以去参观一个，哎，一定参观的是建筑物，不能参观体格，是吧？所以在这应该填的是建筑物，这个名词叫 building 了， 当你去参观一个建筑物的时候啊，或者说一个啊不错的公园，又或者说去一些啊卖冰淇淋的店，对吧？啊，这是 这个八年级核心单词当中的 drive， 这个单词啊，看似比较简单，但是它还是有一些考点需要你来掌握的啊，那我们来看一看，这个单词的词性也比较单一啊，就只有一个词，就是动词。 就发现我们在讲了这么多核心词之后，动词确实比较偏多啊，因为动词就是整个英语构成当中非常重要，没有之一的一个环节啊。好，所以动词本身表示的是驾驶，是吧？所以其实大家对于这个词的认知好像往往都是在驾驶上，但是这个词其实本身表示的含义应该叫做趋势， 或者叫做驱动，哎，那你想，即便是你驾驶这个动作也是一样的，你驾驶的这个动作是你驱动的车在前行，对吧？所以这个词当作动词来讲，它的本意表示的是驱使和驱动的意思， 比如说你这个动作，或者说你的说的这些话，让我非常的疯狂，对吧？就 drive me crazy， 我 们在一句歌词当中其实有见过这样的表达，所以这里的 drive 其实就是驱使的意思了。 而当做动词而言，需要大家重点掌握的就是它的不规则动词的变化，也就是它的过去式以及过去分词。对于初二的小伙伴来说呢，你需要重点掌握的就是它的过去式了，它是一个不规则的变化，把 i 变成 o， 就是 它的过去式，叫做 drove 啊， 同样啊，就表示驱使驱动吧，所以我们经常说的开车可以叫做 drive a car 啊，后面可以直接加名词，也就是说它是一个及物动词。 好，然后接下来需要你注意的就是大家啊非常熟悉的一个词性的转化，开车的这个人嘛，把它变为它对应的这个名词，指的就是我们所说的司机啊，在原来的 drive 后面直接加一个 r 就 可以了，这 driver 就是 我们平常用到的司机的这个表达了。好，这就是这个词所涉及到的所有的考点了，当然在这其实最核心的就是你理解它本身的这个含义。 好，接下来我们通过两道题一起来感受一下。首先第一个确定它的词性空，前面是一个冠词，呃，后面就是名词了， 结合这个句子，前面说 my father， 那 应该说的是人，所以人的这个名词就是我刚才提到的 driver 这个词，我的爸爸呢是一名司机，然后他非常擅长什么，我们知道 at 这个词，介词， 介词的后面是要跟成分才完整的，也就是说介词的后面需要跟一个词充当它的宾语，对吧？而能做宾语的就是我们说的动名词了，这也是为什么介词之后要跟动名词的形式， 所以动名词注意这个词在变化的过程当中要去 e 再加 i n g， 对 吧？ driving 的 这个形式，因为动名词的本质是名词，名词才充当了宾语。好，这就是这道题，他说我爸爸是一名司机，并且非常擅长开车，这就是这道题所表达的含义。 来，接下来再给你布置一道题，自己来思考一下，这个空上填的又是什么呢？我们一起来看一看这道题的核心，他的词性怎么来确定前面是不是主语，后面呢啊，是跟的 代词充当了对应的宾语成分，所以这道题你会发现后边这个句子没有谁动词，所以空上缺的就是 谓语动词。那对于谓语动词而言啊，他的时态一定是最重要且不容忽视的一个点，对吧？动作的特征，所以来看一下这个题，或者这个语境当中应该是一个什么时态呢？ 提示词就在前面就都 begin， 用到了他的过去式，是吧？所以后面也一定是他的过去式在这个背景之下发生的动作。好，所以他的过去式我们刚才提到了，注意不规则的变化，把这个 i 变成 v， 是 吧？叫做 drop。 好， 这道题其实就结束了啊，那我们来看一下最后这句话表达了什么含义。他说在周天的早上， laser 呢，开始感觉到非常的不适，不舒服， 这样的不是呢，以至于让他啊驱使着或者叫做他驾车，然后带着自己去医院，哎，是这个意思是吧？所以 drive himself to the hospital， 这就是这道题哎掌握的内容，当然这个道题涉及到的动词的考点，以及 drive 这个词所涉及到的内容， 希望大家也能够好好的去记录一下啊。如果有所收获以及想要获取给大家准备的词汇专练，不要忘记在评论区留言，那么我们下条视频不见不散。