小歌鸟读书卡怎么绘画

来，如果是二年级的宝贝，我给他介绍介绍一款简单的，怎么样？你看这个，这个不用写字，马年大吉，我这边有实物，等下我给你展示。实物 啥不多，就新年的多啊。二年级的宝贝的话给你介绍简单的款。太难了，你看像这个， 我跟你讲，像这款材料包的话，你可以直接下单彩色线稿，回去以后只需要剪一剪粘一粘就可以了啊，成品是不会有的，成品没有成品，宝贝半成品。 如果你直接下单彩色线稿的话啊，你看我这款就是彩色线稿，然后到了以后你只需要剪一剪粘一粘就可以了。有的童年印记。你需要什么主题？我们的手抄报 a 四八开， a 三四开都有啊， 你看直播间那。

哈喽，大家好呀，我是巧克老师，今天呢我们来画文明礼仪伴我行的一副，嗯，绘画作品，首先呢这个作品比之前我发的一个作品要稍微难一些，适合呢 小学的五六年级的孩子们去完成。首先呢我在左上角画一个相机，这个相机稍微有一点点透视关系，相机的下边呢画上手指，这个手指呢还是按照这个 骨节去分，假如说这个手指的骨节大概有几节，两节或者三节，我们按这个三节的方向去画，这个手指的结构 也是按照大的走向去画，不要画的太细，很多细节我们后面再去仔细的去画，去换。这部分呢，画一些相片，就是这个照相机照出来的照片，我们把文明 笔的主要内容呢画在这些相片里，相框呢画的直直的就行，可以拿尺子，当然用尺子的时候下笔一定要轻，把握好方向，再用尺子去画下半部分，这些边边角角画一些向日葵来装饰画面， 孩子们临摩的时候可以随时暂停观看。接着我们来画画框里面的东西，里面的内容呢相对不用画的特别的难，因为他地方比较小，我们要控制里面内容的东西，当然你可以画一些更简单的东西， 这个这里呢画了一个小朋友举着雨伞，下面有个小动物，当然你可以画的相对简单一些，或者画卡通，特别简易的那种小人都可以。画框呢，尽量说话的大一点，要不然我们里边的那 内容如果多的话或者复杂的话，基本上是画不下的。这个需要你在起稿的时候一定要注意， 当然因为是起稿，用铅笔打稿字的时候，你可以有一些更改呀，或者哪些地方错漏啦，我们可以来回更改， 一旦到勾线的时候就已经改不了了，所以在铅笔线还有余地的时候，一定要多考虑多想，然后把该需要改的地方尽快的改好。 另一幅图呢是牵着老人过马路，如画一些后背景的小城墙，然后画人物，画斑马线等等。 上面呢，我们一样，就是你看我刚起稿的时候画的稍微有点小，现在我给他改大一点，把这个位置呢，画的这么大，这边就是垃圾桶，一共有四个垃圾桶，然后垃圾桶的后边有两个小朋友 就是这个样子，但是垃圾桶你可以可以画的更简单，不用说非得画拟人的内容进去。 ok， 全部画完基本上我们就可以勾线了，这个画面的背景呢，我们先控制不画， 到时候怎么我们全部画完之后呢，看背景的整体效果，需要加什么减什么，我们再慢慢的加。勾线的时候一定要注意前后遮挡，因为我刚开始画的时候呢，并没有把这个遮挡的部分擦掉，所以画这个勾线的时候一定要自己注意，不要一不小心呢把遮挡到地方结构给画上去。 勾线呢，尽量是一笔勾到位，如果勾不到位的话，一定要停笔，不要出现像起稿的时候一样的那种铅笔虚线， 那么勾线的部分就是这样了。接下来我会发上色部分，希望大家喜欢点赞支持哦，我们下次见喽！

今天想分享这两本书，是日本著名亲子教育专家鸟居招美的培养孩子从画画开始，一和二这两本是一套，一本是综合介绍孩子的涂鸦世界，然后另一本是孩子的话如何看，怎么教这两本书分享的这个书里面的 大体的内容呢？跟我之前分享的艺术启蒙的这种想法是差不多的，但是这两本书更具有实操性，里面有很多关于一到十岁孩子，就是每个在孩子的每个不同的年龄段大概的画画水平是怎么样子的。 我想做这个视频比较主要的一个原因是因为，嗯，我重新拍了小红书之后，就小红书给我推送了很多，嗯，比较天才的画的非常好的孩子的作品， 我相信很多人也收到了这些推送，然后会看推送可能会增加大家的焦虑感吧。就是怎么为什么别的孩子已经画成这样了，我的孩子却还在画圈圈，画画点点呢？嗯，其实看完了我的分享之后，你就会大部分的家长应该是可以 到自己的孩子，其实就是在正常的发展。然后我们就开始吧。首先呢是一岁左右，一岁多的孩子就是通过手部的往返运动进行一个简单的涂鸦。然后呢，当孩子 差不多两岁的时候，他们会控制手部来停止线条，比如说这个横线和这个圆都是手部停止的一个表现，然后他们会根据自己的画来命名，就是他们是先画后想，他们画完一个东西等，然后你来问他的时候，他会根据他画出来的样子告诉你这是什么，然后你每次问他说的都会不太一样， 然后到了三岁多呢，他们就开始先想后画了，他们画出来的东西就是他们所想要表达的东西，嗯，然后这这时候你不管问他几次，他的答案都是差不多的。 然后这个三岁的孩子比较典型的就是这个人人的头像，其实他是没有把嗯，身体啊，还有手啊这些分化出来，然后慢慢的他们会过渡到人族头像，就先把脚分化出来，然后慢慢的是会把胳膊呀，然后身体呀分化出来。 这里就有一个比较明显的例子，这个孩子三岁十个月，已经快四岁的孩子，就可以在他的画中看到这种过渡吧，就先是人族头像，然后慢慢的他旁边的这个头像其实已经分化出身体了， 然后四岁多的孩子，包括到五岁左右的孩子呢，能看到他们画的东西已经是像这个都已经有裙子，有睫毛，有头发。 然后呢他们会很注重啊，人物和事物之间的关系啊，比如说这个小朋友钓鱼，小朋友与鱼是钓与被钓的关系，他们就会很着重的去表现，很耐心的画了。四个到了五岁多的孩子呢，就看出那个画面是有一定的构图，然后他们出现了基底线， 基底线就是每个孩子在画画之前呢，都会画一条这种这种线，然后所有的他要画的元素都会很刻板的排列在这个线上，是没有大小前后远近的这种分别的。另外六岁的孩子可以看到他的基底线已经在消失，慢慢的会变成地面啊，然后这个构图会更加 构图感会更加的强烈啊，包括人物之间画里的各个元素之间的那种关联性互动感会更加强，而且他觉得比较，比如说他觉得这个魔鬼很厉害，他会刻意的把它画。七岁的孩子呢，就是你看这个基底线已经彻底的没有了，大家都站在地上，那，虽然这些人是很刻板的摆摆在摆成一排，但是人跟房子之间的这种空间感已经出现了。 到了九岁呢，孩子已经开始画大人的画了，这是比较典型的九岁孩子的画，能看到他整个布局，还有这种纵深感。 嗯，然后呢，这个船和渔港之间的关系就非常的整体，然后表达的非常的完好，虽然这个画你看这个渔船还是空间没有画够，最后这个画不下了，但是已经能看出他们是很成熟的这种表达方式。因为这里有一个关于孩子人物肖像的变化，从 简单的圆圈，然后人组头像就可以看出一个慢慢分化的过程，这是他跟他们的观察和认知这个发展是有关，希望我的分享能够减轻大家的一些交流。 嗯，其实大部分孩子他们还是在一个正常的范围内发展，然后他们的话跟他们的认知水平是，嗯高度相关的，基本上是一致的。嗯，然后呢？嗯，认知水平，还有他们的精细动作的发展，孩子的话怎么教？之前另外有一个视频讲过，嗯，学龄前的孩子呢，就是增加他们在生活中美的感受， 增加他们的生活经验就够了。然后三岁以后的孩子会有意识的开始画画，这时候最重要的是倾听他们话里话里的故事，鼓励他们把自己话里想表达的东西说出来，因为孩子的话是用来听，而不是用来看的， 到了六岁以后就可以反过来讲一些不同呃情绪，然后不同感觉的故事给他们，然后让他们用话来表达故事，这对他们的表达能力就是绘画的表达能力，是一种训练。 在这个时候是可以开始一些呃，名画鉴赏，嗯，就是分析一些名家绘画的东西，包括去看一看笔触、构图啊这些东西。然后这里我给的两个小建议是，嗯，一个就是要从嗯传 传统绘画开始，从传统绘画来找方法，因为传统绘画的构图是比较经典的笔触啊，这种画法呀也是比较扎实的。那现现代艺术、当代艺术他其实不以技巧，呃，不以技巧为他的最大的长处吧， 然后他们可能更多的是后面包括的思想呀，还有对传统艺术的一种颠覆啊。所以这个时候如果是给孩子介绍当代艺术啊什么的，并不是特别合适。 嗯，然后呢，第二点就是一定要带孩子去博物馆看真迹，因为真迹他的那东西，呃立体的笔触啊，结构感啊，是，嗯，书上的话是没有办法带来的，给的这种冲击会更大一些，能够学到的东西是更多的。然后具体怎么教，大家可以看这个，这个这本书里面的内容，这两本书真的很非常非常的推荐。