科学六年级下册青岛版课文如何讲解

第二课，预防近视很多小伙伴现在已经戴上了近视眼镜，近视会给生活、工作带来不便，如何预防近视呢？首先我们来测测自己的视力。方法指导，一、 将标准对数视力表挂于光亮处，表的五点零或一点零行要与受检者的眼睛位于同一高度。二、被检查者应距离视力表五米远，背向光源，避免光线直接射入眼睛。 三、监测一只眼睛时，需将另一只眼睛完全遮住，不要压迫眼球。左边是标准对数视力表，小伙伴们应该都见过。被检查者如果在五米处单眼不能看清表内第一行的 e， 则向前移动， 直到看清为止。例如，在四米处看清，则视力为零点零八，三米处为零点零六，两米处为零点零四，一米处为零点零。二、测完视力后，我们一起看看哪些行为容易导致近视。一、 长时间看近处的物体。二、书写姿势不正确。三、在昏暗的环境中看书， 这些行为都容易导致近视。近视的害处和预防，我们通过模拟实验晶状体和成像来学习近视，这个实验很重要，小伙伴们要认真仔细。实验方法，模拟实验， 用屏幕模拟视网膜，用凸透镜模拟晶状体，用蜡烛模拟人眼看到的物体。凸透镜和屏幕相当于人的眼睛。实验步骤 一、使蜡烛、火焰、凸透镜和纸屏在同一条直线上，保持凸透镜和屏幕的距离不变，调整蜡烛的位置，在屏幕上形成清晰的像。二、 将蜡烛离眼睛远一些，观察屏幕上的现象。三、换成凸度较小的透镜实验一下。实验现象一， 在屏幕上形成清晰的像时，使用凸度较大的透镜，蜡烛离眼睛较近。使用凸度较小的透镜，蜡烛离眼睛较远。二、 在屏幕上形成清晰的像时，将蜡烛离眼睛远一些，在屏幕上不能形成清晰的像。 实验结论，通过调节晶状体的突度，远近物体都可以看清。患了近视的同学看不清远处的物体的原因是他的晶状体的调节能力变弱，不能将突度调小。 通过这个实验，我们便知道了眼睛看清远近物体的原理。晶状体的突度是靠牵引晶状体的肌肉，也就是睫状肌调节的， 肌肉收缩，晶状体的突度变大，眼睛就可以看清近处的物体，肌肉舒张。晶状体的突度变小，眼睛就可以看清远处的物体。健康的眼睛，晶状体调节力强，远近物体都能看得清。 由此我们可以知道近视的成因。如果长时间看近处的物体，牵引晶状体的肌肉总是处在紧张状态，就容易疲劳，调节能力会逐渐减弱，看远处的物体就会模糊。预防近视的方法， 一、做眼保健操。二、多到户外活动。三、不过多吃甜食，保持营养均衡。拓展资料， 了解近视的矫正方法，增强晶状体调节力。训练小伙伴们，现在我们做一些题目，巩固巩固。模拟眼睛 实验装置如图所示。一、凸透镜和纸屏相当于人的眼睛，将蜡烛放在适当的位置，可在光屏上形成清晰的像。二、将蜡烛离眼睛远一些，在屏幕上不能形成清晰的像。 三、换成凸度较小的凸透镜，在实验，在屏幕上能形成清晰的像。结论， 秃度大，能看清近处的物体。秃度小能看清远处的物体。常考题型背记 一、判断题一、眼睛是获取知识的重要途径，不在光线过强或太弱的环境中看书写字，不躺着看书，不在乘车或走路时看书、做眼保健操，都有利于保护视力。答案是对二、 患了近视的同学的晶状体突度过小，所以看不清远处的物体。答案是错，患了近视的同学的晶状体突度过大。三、 近视与用眼习惯有关，与挑食无关。答案是错，挑食会导致缺乏各种维生素，也会引发近视。四、 晶状体的调节能力变弱，会导致近视。答案是对二、选择题一、预防近视眼应做到 a。 注意用眼卫生，看书写字姿势正确 b。 坚持做眼保健操 c。 常吃动物肝脏和胡萝卜 d。 以上都是答案是 d。 以上都是二、下列行为中会对眼睛造成损害的是。 a。 保证充足睡眠 b。 每二十到四十分钟远跳片刻 c。 躺着看书小伙伴们，我们都知道躺着看书不好，所以答案是 c。 三、小明在体检过程中检查出了近视，下列做法不正确的是。 a。 坚持长时间学习，减少休息时间 b。 坚持做眼睛保健操，缓解眼部疲劳 c。 及时就医题目中选择的是不正确的，所以答案是 a。 好了，各位小伙伴，本节课的内容到这里就结束了，你都学会了吗？如果你喜欢和我一起学习，那就关注我吧，我们下节课再见！

第一单元，人体感知环境第一课，视觉我们可以用眼睛感知光线，判断物体的大小、明暗、颜色等。那眼睛是怎样让我们感知环境的呢？ 要想知道人的视觉是怎样产生的，我们首先要了解眼球的结构。眼球的结构包括， 结状体、晶状体、瞳孔、视网膜、视神经。眼睛是人体的视觉器官，通过眼睛，我们能够看到美丽的花、物体发出的光或反射的光。通过瞳孔、晶状体等， 会在视网膜上成像，连接视网膜的视神经，把信号传给脑，我们就看到了物体。当我们的眼睛遇到刺激时，眼睛会对刺激做出什么反应呢？ 一、强光刺激当眼睛遇到强光刺激时，我们会眯起眼睛，还会用手挡住强光。二、 风沙刺激当眼睛遇到风沙刺激时，眼睛会流眼泪，配合眨眼把沙土挤到眼角，泪液就会把它冲出眼外。 三、气味刺激当眼睛遇到气味刺激时，眼睛会有灼烧感，还会流眼泪。常见的眼病及预防方法， 常见眼病有红眼病，也称为急性出血性结膜炎、干眼症、角膜炎、白内障等。其中干眼症常见的症状是眼部干涩和有异物感。预防方法， 红眼病的传染性很强，患者不要与家人共用毛巾、脸盆等，避免交叉感染。 接下来我们做一些练习题，巩固所学知识。眼球的结构将眼球的结构名称填写在相应位置。根据我们刚才所学内容，眼球各部分结构的名称分别为，结状体、晶状体、瞳孔、 视网膜、视神经。第一题，眼睛是人体的什么器官？答案应该是视觉器官。 第二题，物体发出的光或反射的光通过瞳孔、晶状体等会在视网膜上成像，连接视网膜的视神经，把信号传递给脑，我们就看到了物体。常考题型第一题，判断题 第一题，人的视觉是眼球反光形成的。这道题目答案是错误的，我们看到的应该是物体发出的光或反射的光。第二题，红眼病和干眼症都具有很强的传染性 这道题的答案是错，红眼病具有很强的传染性，但干眼症不具有传染性。第三题，夏天天气晴朗时，我们走出房间常会感觉睁不开眼，这说明人的眼睛对外界刺激会做出反应。 这道题目的答案是对题目描述的，这种情况属于强光刺激。第四题，红眼病传染性很强，只要被红眼病患者看到，眼睛就会被传染 红眼病。这道题的答案是错，红眼病的主要传染方式是接触传播，不要与患者共用毛巾、脸盆等物品，仅仅被看到是不会传染的。 第二题，选择题第一题，下列不是眼球组成部分的是。 a。 晶状体 b。 睫状肌 c。 眼睑这道题目选择 c。 眼球的组成部分包括晶状体、瞳孔、睫状肌、视网膜、视神经等，眼睑不是眼球的组成部分。第二题，我们形成视觉的过程是。 a。 光瞳孔晶状体视网膜 b。 光瞳孔晶状体视网膜是神经脑 c。 光瞳孔视网膜，晶状体是神经脑 这道题目的答案是选项 b。 物体发出的光或反射的光通过瞳孔、晶状体等 会在视网膜上成像，连接视网膜的视神经，把信号传给脑，我们就看到了物体。 第三题，烤火时，小柯同学不小心被熏到了，眼睛流了很多泪，这是因为什么？ a。 眼睛受到烟雾刺机会流泪 b。 眼睛受到强光刺机，会流泪 c。 小柯同学的心情不好，这道题应该选择 a。 眼睛受到烟雾刺激，会流泪，属于气味刺激。第四题，美丽的花反射的光会在我们的什么上成像？ a。 视网膜 b。 晶状体 c。 大 脑这道题的答案是 a。 视网膜考点还是物体发出的光或反射的光通过瞳孔、晶状体等， 会在视网膜上成像，连接视网膜的视神经，把信号传给脑，我们就看到了物体这句话。 第五题，视觉的形成与什么有关？ a。 眼睛 b。 脑 c。 眼睛和脑 这道题应该选择 c。 眼睛和脑，物体发出的光或反射的光通过瞳孔、晶状体等，会在视网膜上成像，连接视网膜的视神经，把信号传给脑，我们就看到了物体，说明视觉的形成与眼睛和脑都是有关系的。 第六题，在一个完全黑夜的房间里，有一本书蒙小牛同学能不能看到这本书？ a。 能看到 b。 不 能看到 c。 适应后能看到这道题目，答案是 b。 在 完全黑暗的房间里，书不能发出或反射光，蒙小牛无法产生视觉，所以看不到这本书。 好了，各位小伙伴，本节课的内容到这里就结束了，你都学会了吗？如果你喜欢和我一起学习，那就关注我吧，我们下节课再见！

哎，大口的利剑危险，不会发现深藏在隔壁黄山地表 的下面。哎呀，这个火箭好多呀耶，还有穿雨衣的，打雨伞的，天呐，我不会出现，但我的尊严却不可以挑战，不是我的底线，绝对我会战。哇，当我的嘴啊， 你啊你这个火箭来给大家展示一下，露燃料，快倒啊。对，从基翼露燃料，这个这个飞不起来，哈哈哈哈， 这个水多啊啊，我的心我的魂，我的血液里面，站时的时刻准备战，抖到最后绝不会痛 哇哇哎，大块的利剑微型，不会发现深藏在隔壁黄山地料的下面。我训练整个时刻带弹虎狼般的战士不止成千上万。我是火箭，神秘的火箭，和平的世界里我不会出现，但我的尊严，我的心在这方。

小学科学课文六年级日时在太阳的引力作用下，太阳系中的天体都在围绕太阳运行，月亮在围绕地球运动的同时，也被地球拉着绕太阳一起公转。在运行的过程中，天体之间有时会发生一些有趣的天文现象，比如日时， 同学们知道日食是怎么发生的吗？解决这个问题之前，我们先来做个小实验，模拟天体的运动。首先准备手电筒，一个乒乓球和一个排球， 用手电筒的灯光代表太阳，乒乓球代表月球，排球则代表地球。然后根据天体的运动规律，用乒乓球自西向东围绕排球转动一周， 模拟月球绕地球转动一周。我们发现，当月球转到地球和太阳之间，三者正好处于同一条直线上时，月球挡住了太阳射向地球的光，因此在地球上会出现月球的影子。 而当地球处于月球和太阳之间，三者也恰好处于同一条直线上时，地球挡住了太阳射向月球的光，在月球上会出现地球的影子。 通过这个模拟实验，我们能够得出结论，只有当月球运行到地球和太阳之间，并且三者在一条直线上时，才会发生日时现象。日时本质上就是月球挡住了太阳向地球照射的光。那么月球真的能遮挡住太阳吗？ 我们设计个模拟实验来探求一下。首先准备好材料，红色、蓝色和黄色的卡片各一张，剪刀、三根木棒和一些橡皮泥。 第一步，将三张不同颜色的卡片剪成三个大小不同的圆片，分别代表太阳、地球和月球，红色代表太阳，剪出来的圆片要大一点， 蓝色代表地球剪出来的圆片要稍微小一点，黄色代表月球圆片最小。第二步，用木棒和橡皮泥做成一个支架，然后将三个圆片分别固定在不同的支架上。注意在摆放的时候要保证三个圆片的中心要在一条直线上。 第三步，在蓝色的地球纸片上打上一个观察孔，使得观察孔的高度和黄色的月球纸片高度一致。 第四步，调整黄色的月球纸片距离地球纸片远近不同的两个位置。通过观察孔观察月球挡住太阳的情况。在模拟实验的过程中，我们发现，当月球距离地球比较近时，通过地球上的小孔只能看到月球，看不到太阳。 也就是说，月球距离地球较近时，月球能遮挡住太阳传播过来的光线，导致在地球上的某一区域只能看见月球的投影而看不见太阳。这时的日时为日全时。 当月球距离地球比较远时，通过地球上的小孔可以看到月球镶嵌在太阳上，太阳露出红色的圆环。 也就是说，月球距离地球较远时，太阳的一部分光线可以传播到地球上，从而在地球上的某一区域可以看到月球在太阳上的投影，并挡住了太阳的中间区域， 这时的日时为日环时。另外，如果不从地球上的小孔去观测，而是从地球的不同侧面去看太阳，则会发现月球只能挡住太阳的一部分，太阳会漏出大部分。这时形成的日时为日偏时。 日时有日全食、日环食和日天食三种类型。当月球运行到地球与太阳之间，月球完全遮挡住太阳时，出现日全食。当月球只挡住了太阳的中心部分，在周围还露出一圈日面时，出现日环时。 当月球挡住了太阳的一部分时，出现日偏时。最后给大家布置三道作业题。一、在模拟实验中，我们观察到日时现象了吗？月球处于远近不同的位置时，看到的现象有何不同？ 二、说一说日食的行程需要满足哪些条件。三、结合我们所学的知识，和同学交流一下太阳系是一个怎样的天体系统。

海洋孕育了生命，连同了世界，促进了发展。 当我们俯瞰海洋，总会为这片迷人的蓝色所感动， 总会因这无边的浩瀚与辽阔而赞叹。我们深知，覆盖地球百分之七十一面积的海洋，深深蕴涵着的是生命的原香。 海浪轻缓，万物再次自由生长。潮涨潮落，海岸线雕刻着地球的模样。 海洋生物群落及其环境之间相互作用，共同孕育了海洋生态系统。这是地球上最大的生态系统， 红树林、珊瑚礁、海草床在不同的生态位上相互依存，共生共栖，共同维护着地球生态的平衡和稳定。 然而，随着全球气候变化以及人类生存空间和活动范围不断向海洋拓展， 海洋污染、近岸海域过度开发，让这份美好开始失衡，海洋也用它的方式给我们敲响了警钟。 我们人类居住的这个蓝色星球，不是被海洋分割成了各个孤岛，而是被海洋连接成了命运共同体。 各国人民安危与共息息相关。一个负责任的海洋大国，正奋力书写海洋生态文明建设的中国担当， 坚持陆海统筹，坚持开发与保护并重，扎实开展海洋资源保护利用管理，统筹推进海洋生态保护修复，全面促进海洋绿色地碳发展，维护海洋生态系统的完整和健康， 共建人与自然和谐共生的美丽家园。 让我们一起守护蔚蓝，与海共舞，一起拥抱海洋，向海而心，保护海洋生态系统，人与自然和谐共生。 为什么称海洋为宝库？地球的表面积大约为五点一一亿平方千米，其中海洋的面积大约为三点六二亿平方千米，大约占整个地球表面积的百分之七十点八。海洋不仅辽阔广大，深不可测， 而且即为富饶，是一个巨大的资源宝库。海洋资源按成因分类，大致可以分为以下几种 生物资源，即生活在海洋中可被人们利用的动植物资源，包括鱼、虾、贝、藻及其他各种野生海洋植物。 化石燃料资源主要指海洋石油和天然气、海底煤炭，这些都是埋藏在海底岩层中的碳氢化合物，可做燃料。深海矿物质源包括大洋锰结核、海底骨结核和海底热液矿床等，它们都是分布在海底表层， 在深海条件下自生成矿的多金属矿产资源。海滨沙矿资源主要是指因海水流动而使金属或非金属固体矿粒在海滨聚集而形成的自身矿床， 包括沙粒石及其他各种珍贵的金属、非金属沙矿资源。海水、陆地水和大气中的水构成地球的水圈，是一个无限循环的系统， 在地球水无限循环过程中，各种物质溶解并富集在海水中。海洋能源因海水运动和态式而形成的可再生能源，包括潮汐能、波浪能、海流能、温差能和盐差能等。 海洋空间资源只可以利用的各种海洋空间，例如港湾、航道、滩涂、湿地和退海荒地等。海洋风景旅游地和可用于科学研究实验的场地等也可列入海洋空间资源。海洋也像陆地一样，有肥美丰产的地方， 也有贫瘠荒凉的不毛之地。全世界海洋余货量的百分之九十七是在只占全球海洋面积百分之七的大陆价海域捕捞的 另外，海洋在调节地球气候环节中占据着非常重要的位置，对海洋生态的破坏也会间接的影响到他对地球气候的调节作用。拥抱蓝色海洋 随着全球海洋经济的快速发展，海水养殖也逐渐成为了一个备受瞩目的新兴行业。作为一种利用海洋资源进行经济活动的方式， 海水养殖不仅能够提供可持续的海产品供应，还能够促进地方经济发展，成为海洋经济的新方向。论文将探讨海水养殖的意义、发展现状以及未来前景。以海水养殖的意义，一、 可持续利用海洋资源海水养殖可以利用海洋中的浮游植物和浮游动物等天然资源，从而提供各种优质的海产品，如海藻、海胆、贝类等。与陆地养殖相比， 海水养殖不需要占用大量的土地和淡水资源，减少了对陆地环境的影响，同时也可以更好的保护和利用海洋生态系统资源， 实现可持续发展。二、促进地方经济发展海水养殖不仅可以提供就业机会，还能够带动当地相关产业的发展，如饲料加工、水产加工等。 同时海水养殖的产品也可以出口到国外，带动海洋经济的发展。二、海水养殖的发展现状海水养殖的发展历史悠久，早在古代就已经有人类利用海洋资源进行养殖活动。 随着科技的进步和人们对环境保护意识的增强，海水养殖技术也得到了很大的提升。目前，世界上许多国家都在积极发展海水养殖产业，如中国、日本、韩国、挪威等。中国是世界上最大的海水养殖国家之一， 其海水养殖产业已经发展成为一个以渔业为主，以养殖为辅的多样化产业体系。中国的海水养殖品种丰富，如贝类、藻类、海参、海胆等，在全球市场上具有很大的竞争力。三、海水养殖的未来前景 随着人们对健康饮食的追求和对海产品需求的不断增长，海水养殖的市场前景十分广阔。同时，随着科技的发展，海水养殖的技术也将不断提高，为海水养殖产业的可持续发展提供更好的保障。以下是海水养殖的未来前景， 一、技术升级将提高产量和质量随着科技的不断发展，海水养殖的技术也在不断提高，例如 利用人工智能和大数据技术对海洋环境进行监测和预测，可以更好的控制养殖环境，提高产量和产品质量。 二、发展绿色海水养殖海洋环境的污染和破坏已经成为全球性的问题，因此，发展绿色海水养殖已经成为海洋经济发展的趋势。绿色海水养殖注重生态环境的保护， 采用低碳环保的养殖方式，减少对海洋环境的影响。随着鱼业资源的枯竭和海洋环境的恶化，鱼业已经成为一个不可持续的产业，而海水养殖则是一个可持续的海洋经济新方向。未来， 海水养殖将与渔业进行融合，实现渔业资源的合理利用，保护海洋生态系统的平衡。综上所述，海水养殖作为海洋经济的新方向，不仅可以为人们提供优质的海产品，还能够促进地方经济的发展，实现可持续发展。 随着技术的不断提高和绿色发展的推进，海水养殖的未来前景将会更加广。 潮汐发电是水利发电的一种，是通过出水库在涨潮时将海水储存在水库内，以适能的形式保存。在有条件的海湾或赶潮口建筑堤坝、闸门和厂房围成水 库，水库水位与外海潮位之间形成一定的潮差，从而可驱动水轮发电、机组发电。 与潮汐发电相关的技术进步较为迅速，已开发出多种将潮汐能转变为机械能的机械设备，如螺旋桨式水轮机、 轴流式水轮机、开厂环流式水轮机等。日本甚至开始利用人造卫星提供潮流信息资料利用。潮汐发电日趋成熟，已进入使用阶段。 文下晓地理、经济、人文、科技、物理，我就是无所不知的赛老师，今天跟各位简单聊一聊如何科学的开发利用海洋资源。海洋是地球上最广阔的水体的合成边缘，称海中心为洋， 把地球现有的海洋全部连起来，共占据地球总体表面积的百分之七十一，地球上总水量的百分之九十七。然而人类对海域的探索仅达到了目前海洋总量的百分之五上，有百分之九十五的领域属于未知。 人类对海洋的利用开发历来投入了极大热情，并已取得部分成就。开发和利用海洋能够缓解人类面临的几大尖锐矛盾， 极大的拓展人类在地球生存的空间。开发海洋的关键是实现人类与海洋的和谐共处。首先，海洋开发应系统规划、综合利用 海洋资源。这种复合性、多功能性的特点决定了开发应采取立体化方式。开发必须建立在客观分析的基础上，尽量考虑到各方面因素和海洋的承受能力， 整合资源利用与环境保护。其次，海洋开发应充分考虑开发的连带影响，海洋之间的连带作用让海洋开发暗含着极大风险，开发之前和事后的影响评估需较为谨慎。 最后，海洋开发对政府与社会合作及国际合作有较高要求。从国内角度来说，实现海洋可持续开发既需要市场力量，又需要政府的 引导。从国际角度来说，由于大部分海域属于国际公寓，海洋开发需要各国达成基本共识，共同执行环境保护的基本准则。 我国也先后制定过相应的法规体系，这将是我国和其他各国未来在海洋开发上最主要的努力方向。 保护海洋非常重要，因为海洋是地球上最宝贵的自然资源之一，也是人类生存和发展的重要基础。 海洋保护包括保护海洋生态系统、防止海洋污染和过度开发、保护海洋生物多样化等方面。为了保护海洋， 我们可以采取以下措施，一、减少海洋污染，限制塑料废气物的排放，加强船泊和陆源污染的控制，减少费油、废水和化学物质的排放。 二、保护海洋生态系统。加强海洋自然保护区的建设和管理，保护珊瑚礁、海草床等重要生态系统。三、促进可持续发展，鼓励可持续的海洋资源开发和利用，推动海洋经济的转型升级， 减少对海洋的过度开发和破坏肆意。提高公众意识，加强海洋保护的宣传和教育，提高公众对海洋保护的认识和意识，促进全社会共同参与海洋保护。 五、推动国际合作加强与其他国家和地区的海洋保护合作，共同应对海洋保护面临的全球性挑战，推动全球海洋保护的进步。总之，保护海洋是全人类共同的责任和使命， 需要我们共同努力和合作，实现海洋的可持续发展和保护。

在小小的花园里面挖呀挖呀挖，种小小的种子，开小小的花。 什么是太阳能？广义上的太阳能包括地球上的风能、化学能、水能等。 狭义上的太阳能指的是太阳提供的热辐射能。自地球上生命诞生以来，就主要以太阳提供的热辐射能生存。 现如今，太阳能已成为人类使用能源的重要组成部分，并不断得到发展。太阳能的利用有光热转换和光电转换两种方式。太阳能发电是一种新兴的可再生能。 一分钟带你了解太阳能如何转换为电能。地球获得了大量的太阳能，当太阳照射在光伏电池板上，由 p 型硅和 n 成千上万块电池板产生的电流通过导线汇集至回流箱，数个回流箱再汇集至逆变器，通过逆变器将直流电逆变为交流电， 之后再由箱式变压器升高电压，数个箱式变压器汇集成极电线传输至电电站，无限时无限将多条极电线路汇集至电电站， 电压器再次升高电压，此时电压会达到数十万伏。在经过变电站的电气设备后，通过电压架空线路就将电能输送至全国各地了。 太阳能的利用 the eagle has landed at one four step for man， one five feet for man then。 我 的一小步深深泪流一大步。我也想像阿木斯的狼一样探索外太空。 既然他去过月球了，那我就去太阳好了。快别胡说了，太阳表面的温度高达六千摄氏度，别说登上太阳了，就算是靠近都得化了。 虽然咱们没有办法登上太阳，但是咱们依然能用上太阳的资源。太阳能， 比如目前人类主要利用的煤、石油、天然气这些化石能源，他们就是远古时期的植物，通过光和作用，先将太阳能转化为化学能，再在此后经过几百万年的沉积，化学变化，一层运动，在高压下渐渐变成的。 所以说咱们通过开采化石燃料来获取能量，实际是在开采上亿年前地球所接收的太阳能。 除了像这种间接利用太阳能的方式，咱们还可以设法直接利用太阳能。目前直接利用太阳能的方式有两种， 第一种是用集热器把水等物质加热，比如家里用的太阳能热水器，就是通过内部黑色的吸热板来吸收太阳辐射并转化为内能，多将水油加热等。 还有像用太阳灶烧水、用太阳能微厨房烧烤等，都是将太阳能转化为内能进行加热的。当然，晒晒太阳浑身暖洋洋的，也算是利用太阳能哦。 第二种是用太阳能电池把太阳能转化为电能，比如太阳能玩具，就是利用太阳能充电，使玩具运动起来的。 太阳能风帽也是将太阳能转化为电能，促使微型风扇转动，从而给人带来凉爽的。还有太阳能背包，利用前面的太阳能板将太阳能转化为电能，帮手机充电的。 再比如太阳能手电筒、太阳能计算机、太阳能汽车、太阳能水泵以及大型地面光伏电站等等，它们都是将太阳能转化为电能来方便我们的生活。 太阳能电器寿命长，没有污染，相信在未来太阳能的利用会越来越普遍，是不是很棒呢？

上课起立，老师好，同学们好，请坐！同学们，今天呀，老师给大家带来了一个神秘的宝物，想知道是什么吗？想，请看屏幕 仔细看呀。有同学露出了疑惑的表情，别着急，宝物就藏在土里，既然是个宝物，可不能随便挖。我们需要先戴上手套， 然后使用小铲子或小耙子小心挖掘。 宝物暴露出来之后就要用小刷子进行清理， 最后用手取出宝物。同学们，听明白了吗？听明白了，现在掌声有请小助手。 好的，谢谢你请回。 哪一个是宝物呀？第二个，第二个。为什么呢？谁来说， 来，请你。因为一号和二号都是石头，但我觉得一号是普通的石头，二号上面有印记，所以说我觉得二号是宝物。哦，他看到了二号上面有印记，请坐。谁来补充？ 请你来。我觉得二号石头上面的印记应该是某种生物留下来的。嗯，他看到了生物，请坐。那这个有生物的物体是什么呢？ 来，请你来说。我觉得这是一颗化石，大家同意吗？同意，请坐。这个宝物其实就是生活在几亿年前的古生物三叶虫变成的化石， 古生物经过漫长的地质年代石化就变成了化石。 那关于化石，你还想知道些什么呢？ 来，请你来说。我想知道化石都有哪些种类？你对化石的种类感兴趣， 你来，我告诉他们为什么要研究化石。你想知道为什么要研究它，就做还有其他的吗？ 你来。化石是怎样形成的？嗯，你关注到了化石的形成，看来同学们对化石特别的感兴趣，兴趣就是最好的。老师，这节课就让我们一起走进化石里的古生物，一起来研究化石的类型和作用。 其实呀，老师对化石也特别的感兴趣，周末呀，我还专门去了古生物馆，拍下了很多化石照片，让我们给他们分分类吧。 在之前的学习中，同学们已经有了对事物进行分类的经验，那我们该如何给这些化石分类呢？ 来，请你来说，要先看看这画上都有什么，再比对上面的相同点和不同点，最后再进行分类。嗯，请坐。谁来补充？ 你说在进行分类时，我们要按照呃，要按照一定的标准进行画室分类，大家同意吗？同意，好，请坐，非常的完整。 那么接下来呢，给同学们两分钟时间，请大家按照正确的方法到我们对应的分类板上去摆一摆，分一分。好，开始吧。 嗯， 哈哈哈哈。

哦，人身上最复杂的器官是什么？心肝脾肺肾？ no！ no！ no！ 是 大脑！这个让人类走上地球最巅峰的器官。 在我们还剩一个时期开始，大脑就开始发育和工作了，这个劳模会一刻不停工作到我们生命的尽头。确切的说，连死亡这个信号也是大脑告诉我们的。大脑没有疼痛感受器。 所以在做一些复杂的脑部手术时，你依然可以保持清醒。当我们的胃表达不满时，大脑的神经炎还会杀死自己以维持能量并发出信号。该吃饭了。 那么大脑是怎么工作的呢？当然是不知道。就目前的科学技术而言，我们只能知道我们的大脑每分钟可以进行一清一次的计算，相当于一台超级计算机的计算能力。 而构成这台超级计算机的细胞总数相当于一个银河。

实验名称，六年级上册显微镜下的细胞 实验目的，制作洋葱表皮装片进行观察，并描绘观察到的现象。使用的实验器材有，显微镜、洋葱、 干净的纱布、吸水纸、再拨片、盖拨片、小刀，镊子、滴管、清水、点液。首先我们来制作洋葱表皮装片。 第一步，用干净的纱布把再拨片和盖拨片擦拭干净， 然后在再拨片的中央滴一到两滴清水。 第二片，用刀在洋葱鳞片的内表皮上划井字， 撕取内表皮 浸润在再拨片的水滴中。 注意在这里洋葱的内表皮要完全展开。 第三步，镊子夹起盖拨片，使盖拨片的一端先接触液滴，然后缓缓放下。 在这里要注意盖拨片和盖拨片之间不能有气泡，如果有的话，可以用镊子轻轻敲击盖拨片， 然后在盖拨片的一端滴一滴点液， 用吸水纸在盖拨片的另一端吸引点液，使点液浸润。标本全部 在吸的时候可以让盖盖拨片稍微的倾斜一下。 好，这样洋葱表皮装片就做好了。下面我们开始用显微镜来观察洋葱表皮结构。 首先我们缓缓抬高镜筒，把洋葱表皮剥片放在载物台上， 使观察的物体正对通光孔的中心，然后用压片夹夹住盖拨片再拨片的两端。 第二步，缓缓下降镜筒在下降时，我们要从侧面观察物镜与拨片的距离， 快要接近时停止。然后我们用左眼注视目镜移动装片，使物像完全呈现在视野中央。 第三步，缓慢抬高物镜。在这里我们先微调粗准胶螺旋，然后再调节细准胶螺旋，逐渐调至最清晰， 然后把观察到的物象描绘在活动手册上。 在这里要提醒大家注意以下几点，一、用显微镜观察时，两只眼睛都要睁开，左眼注视目镜，右眼进行记录。 二、保证洋葱表皮结构中没有气泡和灰尘，以免把气泡和灰尘当做我们观察的物体。 通过显微镜，我们看到许多小格子，这些小格子就是洋葱的内表皮细胞。 我们还可以让学生观察植物其他部位的细胞。通过实验我们知道 植物体是由很多细胞构成的，植物不同，部分的细胞形状大小也不同。实验结束，整理器材。