海气相互作用全球洋流分布示意图

这是一道知识点很简单，满分很难的地理题，因为他考察了课本上一带而过的地理知识，那就是海气相互作用。比如我现在问海水和大气热量交换的方式是什么，你可能都答不上来， 很多题你的答案缺少踩分点，也很难满分。首先我们先看到题目，题目说受海气相互作用等因素的影响， 巴伦之海对穿越该海域的大西洋暖水产生显著冷却作用。图一示意巴伦之海位置，我们可以看到巴伦之海纬度高，还受极地东风带影响。然后题目问我们运用海气相互作用原理分析大西洋暖水被冷却的原因。 看到海气相互作用原理，很多同学会想到这幅图，海洋通过长波辐射和前热将大气提供能量。聪明的你得到采分点、长波辐射和前热。 答案你会这样写，海水通过前热和长波辐射等方式将大量热量输送给大气，使海水冷却降温。有关键词有逻辑，心中暗喜，这里注意你的答案缺少采分点，海气温差大 聪明的你在前面加了一句，海气温差大还不够海气温差大的原因要说明大西洋暖水温度高，巴伦之海纬度高，同时受极地东风带影响，大气温度低，所以海气温差显著。恭喜你学会了海气相互作用类问题的打法。 最后总结，分析类要打出原因加影响。答案要点全面，术语规范，逻辑清晰。

上课起立，同学们好，请坐！ 当前我们沧州正在经历着疫情，而自二零二零年初疫情爆发以来，我们就在尽量的减少外出，所以人类自由出行的脚步就停在了哪一年。 二零一九年二零一九年，某记者前往图市地区旅行，拍摄当地的景观，而这个地区在南纬二十度附近的南美洲西海岸。后来他将景观图片发到了微博上，引起了人们的广泛关注。 接下来请同学们猜一猜下列四幅图片当中的哪一幅是当地的景观？你们分析一下啊！一会我找同学来回答一下，并解释你的猜 测。 好，我找同学来猜一猜。赵子桐， 嗯，我猜是徒二，你猜，徒二，那你解释一下吧，因为该地的气候是热带沙漠气候，嗯，然后，呃，他也受到了那个闭口汗流的影响，嗯，所以我猜是徒二，嗯，你猜是徒二，好，你请坐。还有同学有不同意见吗？ 或者你可以再补充一下，或者你可以再有力的证明一下，就是徒二。 黄成颖，嗯，这是受风高控制，嗯，然后呢？就气温干燥， 气候干燥啊，气候干燥。嗯，所以你也是认同赵子鹏说的就是普洱，对不对？好，请坐！两位同学说的都很有道理，这是阿塔卡玛沙漠， 被称为世界的甘蔗，那简直是沙漠中的战斗墓，但是当年的景观却是图三， 我们来观赏一下当年的景观，这看起来可能不像，但这确实是世界上最干旱的地方之一。 干旱的沙漠里边一片花海。 大雨过后，智利阿塔卡玛沙漠突然绽放出无数鲜花，这些鲜花是怎么出来的呢？ 嗯，这种现象叫做沙漠花海， 沙漠中有两百多种花，这些种子会在土壤中休眠几年，直到降雨将它们唤醒。所以这些花是因为 因为什么？因为降水量，按照正常分析，这应该是热带沙漠对不对？哎，可却出现了一片花海，太神奇了，我们今天就来解决这个问题。 带着问题啊，我们进入今天的学习。第三节海气相互作用的第二课时，鄂尔尼诺及其影响。 这节的考纲要求是运用图表解释鄂尔尼诺对全球气候和人类活动的影响。由于鄂尔尼诺的成因至今还不成定论，所以我们不对 它的成音做分析，把重点放在它的影响上。下面请同学们阅读学案上给出来的素养目标和教学重难点。我们看看这节课我们需要掌握什么？

同学们好，今天我们不分享高考题，分享一道二零二五年高三刚考完的这个五模试题啊，是河南商丘的五模哈，九十联盟 这道题出的非常好啊，它是标线，标线是一个什么样的系统啊？其实我们研究大气的时候，遇见一个新的天气系统，无非就是要研究明白，它到底是上升系统还是下沉系统。 气流上升系统呢？地面一定是低压，而且往往是多雨。下沉系统呢，地面往往是高压，而且是晴朗。 这个同学们一定要，他们是可以互相推断的啊，比如说地面低压，那他一定是上升系统，而且多雨。哎， 比如说地面下沉，那地面一定是高压，而且他是晴朗，就互相都可以绑定啊，互推互推，他们互为因果啊， 这是学习这个大气天气系统这一块最核心的东西啊。呃，如果单从热里而言呢，那就是热，上升，低压多雨，冷，下沉，高压晴朗，是吧？ 然后这里说他是强对流天气系统。强对流，同学们知道，只要说对流活跃的话，或者对流强强对流，那一定是上升运动活跃， 因为我们知道对流运动，他是气流的上升和下沉运动，就是垂直运动，是吧？但是同学们要知道，呃，下沉运动是用来补偿这个上升气流上升的高空，高空后地面缺失的这个气体， 所以可以这么理解，没有上升运动的话，就没有下沉运动，所以说对流活跃，他必须是上升运动活跃。 哎，这可以画等号啊。而下沉运动，同学们可以理解，他就是对流运动的一个伴随运动，是吧？上升运动的一个伴随运动啊，只要有气流下上升，就要有气流下沉补偿 啊，这是这样的啊，所以他是强对流系统。系统，那么我们就可以理解为对流活跃，而且对流上升的高度应该是非常高的，这都是对流活跃的体现啊。 那这样的话，我们就能理解了，他说有利于标线形成的大气结构是什么？ 首先他这有上层冷或者是下层暖，呃，还有上层暖下层冷。同学们要知道，如果说上层暖下层冷，这是不是逆温啊？那地面如果特别冷的话，气流是无法上升的， 那也就是说他会一直上升逆温，不管是风面逆温啊，地形逆温啊，辐射逆温等等，这些逆温他都会一直上升运动，或者叫一直对流 啊。逆温现象的时候，大气都是比较稳定的，那当然就不利于标线这种强推流的形成。 所以上暖下冷的结构我们都可以去排除了，比如说 b 选项上暖下冷， c 选项上暖下冷，就在 a 字当中选 a 字当中，上层冷，呃，上层干还是湿，下层干还是湿，这又要看什么啊？ 就要看前热交换。同学们要知道啊，如果下层是湿的话， 是不是水汽蒸发的就会相对多一些，那蒸发呢？在地面它是吸热的， 对吧？到了高空呢，他又通过凝结去释放前热，通常呢，蒸在地面蒸发啊，水面上蒸发吸收多少热量，到了高空凝结，他就会释放多少热量， 释放热量之后，是不是会加热周围的空气啊？那周围的空气在加热的作用下，又会进一步上升，这样的话呢，就加强了这个上升运动的高度，也就加强了对流，哎，所以说，呃，这种 下在这个下层是呃这个暖湿的结构啊，湿润的结构，水汽蒸发量更大的结构，它是更利于呃对流高度的提升， 也更容易产生强对流天气，这个包括龙卷风啊，气旋啊，包括青藏高压呀，都是类似的这么一个呃原理啊，而且这个叫前热交换，同学们要知道，这是水是吧，蒸发 从液态变成气态，到了高空再释放前热，只要是呃物体啊，主要是水是吧，发生相变了，从液态变为气态了，通过蒸发凝结去跟外界进行热交换的话，都叫前热交换。 而感热交换就比较简单是吧？感热交换就是温度不同的交换是吧？温度不同的物体，热的物体把热量传给传递给这个冷的物体，这就叫感热交换啊。那 如果下层是干的话是吧？水汽蒸发向上蒸发的少，那到高空凝结释放前热就少，那对周围高空大气加热就少，那对流就无法继续上升，那显然是不利于这种强对流的形成的啊。所以说这道题 应该是上层是干冷，下层暖是选择的。这里涉及到两方面的知识，一个是什么叫对流强对流，一个是什么能加强对流 啊？今天简单的跟同学们说一下啊，但是这题就跟这个图就没有关系这一问啊，所以说，呃，同学们好好去理解理解。如果同学们对这个感热交换，前热交换这种海气运动 啊，同学们不太了解的话，可以课下啊，给我留言呃，我来免费给大家解答，今天就这样，谢谢大家。

寒假三天我们来搞定立雪育科，这是我们的第三天，第三个视频啊，来，我们这节课是主要讲的是立的诗意图和相互作用的特点啊，那前两个视频没有看的，一定要去点击上两个视频，我们把前两个视频看完之后再看这个视频。好，我们来先进入到立的诗意图， 我们如何去表示一个力呢？因为前面我们讲了什么是力，包括力的作用效果。我们要想系统研究它的话，那还得把它能够画出来，能够表示出来， 因为力啊，它非常抽象，你只能感受到它，你看不到它长什么样子，对吧？包括它的三要素啊，我们回一下大小、方向、作用点，这个东西都是停留在概念上的，就是实打实，你能看到它的大小吗？看到它的作用点吗？看不到，对吧？ 所以说我们就想一下，他看不见，很抽象，我们怎么表示他呢？哎，我们想一想之前讲的这个光，光是怎么表示的呢？光有类似的特点，我们能感受到它的存在，但是呢，我们也看不到，直接看不到光。 我们当时是不是用一个带箭头的直线来表示光的传播路径和方向啊？因为我们想研究光的 这个方向，还有光是怎么传的，到底沿直线还是折线呢？对吧？所以说我们把这两个特点给它剥离出来，抽离出来，建到了这样一个模型。哎，这个模型呢，它带箭头的直线，箭头可以表示它的方向，直线可以代表它的传播路径，这样的话我们就能研究光的路径和方向。 那同理，我们只要这个模型里边能表示力的三要素就可以了，能表示它大小，能表示它的方向，能表示它终点，我就可以去研究了。好，我们用什么来表示力呢？ 哎，用带箭头的线段表示力，为什么这个模型可以表示力呢啊？线段，带箭头的线段表示力， 首先呢，我们这个模型它有箭头，箭头的方向呢？可以表示力的方向对应关系啊。好，第二个线段它是有起点和终点的，它有两个端点，那这两个端点可以表示力的终点呢？ 第三个线段是有长度的呀，长度是不是可以表示力的大小啊？长的我就，我就代表力大，短的就代表力小。最后标上这个对应的力的符号啊，你多少多少牛，我给你标上， 就表示出来这个力的三要素。 ok， 那 我们来看一下啊，做一个实实力，一个箱子受到地面的支持力为一百牛，请画出该力的示意图。 首先我们要确定第一点，这个力的作用点在哪，也就是我要把力画在哪，力的作用点在，哎，地面和物体相接触的这个地方，在这个地方发生了一个挤压，所以力在这，第二个，我力的方向朝哪呢？ 你想如果没有地面的话，这个物体是不是要往下掉啊？所以说这个支持力对物体，对物体的支持力应该是向上的，所以向上画一个箭头， 至于这个箭头画多长啊，其实无所谓，你只要好看就行啊，好看就行，画长一点短一点都行。嗯，大家看一下， 然后需要注意啊，我们把这个力的大小和符号标在旁边啊， f 等于一百就 ok， 那 我们在这经常是以这个力的，或者说我们这个线段的起点作为我们的作用点的啊，不是以我们这个线段的终点作为作用点，这个大家注意一下啊。好，我们再看一个题， 在一个小车啊，这个小车受到一个大小六牛方向与水平方向成三十度斜向右上方的拉力，请画出来这个拉力。好，首先的话，我们先确定我们力画在哪，重点在哪，是不是在这个 a 处啊，它可以标出来了， 好，点出来。然后这个方向呢？啊，跟水平方向成三十度加角，斜向右上方，我们画出来这个力之后，需要把这个辅助线给画出来，水平方向成三十度加角，这样的话，你的这个角度啊，你这个方向才啊，令人信服。 这个画完了没有？没有画完，因为我们还没有标这个立的符号和大小呢，旁边标上符号大小 f 等于六角。好，这样画一个立就画完了。 ok， 那 在这的话给大家再介绍一个叫立的图式啊。图式， 什么叫立的图式呢啊？图式就是在上面加个比利时，比如说 这样标 意思啊，就是这两格是四纽，两个是四纽的话，哎，那一格就代表两牛，那你在画这个力的时候就必须严格按照啊，我这个这么长一个长度是代表两牛的大小啊，所以说你只能画三格，嗯， 你就不能随意的去画这个线段的长短了。好吧，就是加了一个比例尺啊，加了一个比例尺，这叫力的图示，它更准确。 ok， 我 们再说这个，这部分啊，力的作用是相互的啊，这个也很好理解，就是比如说你爸妈抽了你巴掌啊，你的脸疼，但其实呢，你爸妈的手也疼， 手也疼啊，这就说明我们力的作用是相互的，你给他一个力，他也会给你一个力啊。举个例子，比如说我们拎一个水桶，拎水桶的过程当中，你的手是不是给捅了一个 力啊？然后受力物是谁呢？是不是捅啊？ 好手对桶，势利物体，手受力物体桶，那反过来啊，你是不是能明显的感觉到桶在往下拽你啊？所以说你的手会受到桶给你一个向下的拉力，这个是桶对手的力，那这个力的话，桶就是一个势利物体，手就是一个受力物体，你看他们的势利物体和受力物体的身份正好颠倒， 正好领导这就告诉我们，一个物体他确实是力物体，他同时也是受力物体啊。啊，这些例子都是啊，比如说我们游泳的时候，你向后拨水，是给水一个向后的力，你给水一个向后的力，那水会给你反过来给你一个向前的力，你就往前走了啊。 踢足球的时候，你看足球，双击人的脸，给人的脸一个向右的力，你看脸变形了，然后那个反过来啊，这个脸也会给足球一个向左的力，都是相互的啊， 力的作用是相互的。包括还有直升机，直升机的话，我们螺旋桨在转的时候会给空气一个下压的力，那空气呢？会反过来给我们螺旋桨一个向向上的力啊，飞机就那个直升机就起来了啊， ok， 所以 说呢，啊，来看一下啊，受力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是受力物体啊，然后我们把 其中一个力叫作用力，另外一个力就叫反作用力。那我们就研究研究这两个力之间有没有什么特点啊？有没有什么？就是比如说大小上啊，方向上啊，纵点上有没有什么特点？ ok， 那 这个其实就是著名的牛顿第三定律啊。第三定律 啊，不让他想了啊。首先牛顿第三定律呢？他讲的就是一件什么事啊？就是两个这种相互作用力，相互作用力之间他的特点。我们发现啊，相互作用力总是大小相等的，而且方向相反的作用在一条直线上的，这个事是不是非常好理解啊？ 非常好理解啊，这也没啥说的，关键在于我们的最后一个作用在不同的物体上， 对吧？就像刚我说了，你手对桶有个力，那桶对手也有个力，那这两个力一个是作用在手上，一个作用在桶上，它是作用在不同的物体上的。好吧，这个是重点啊， 那看啊，我们都知道以卵击石哎，这个时候它俩相碰的时候，我们鸡蛋会给石头一个力， f 一， 那石头会给鸡蛋一个力 f 二，这俩力大小就相等的。哎，鸡蛋碎的原因就因为鸡蛋受不了这么大一个力啊，那石头可以 打拳的时候人给拳，呃，这个，左边这个人给右边人一个力， f 一， 那右边这个人的脸给左边人的拳套也有一个力， f 二，这俩力相互作用打相等啊。 啊？掰手腕的时候也一样啊，你的同学的手给你的手一个力，然后你的手给他的手一个力，这俩力相互作用，那为啥会有胜负呢啊？比如说这力大小一样，为什么我会赢，他会输啊？这个其实是跟我们刚刚那个原理是一样的， 这个其实说白了就是你这个一个同学啊，他的这个胳膊就相当于这个石头啊，另一个同学的胳膊就相当于这个鸡蛋， 他们的手给对方的力大小一样，但是这个一样不一样啊，他其实不会影响你胜负啊，你影响你胜负的其实就是你能不能承受这么大的力啊，就像这个鸡蛋一样，他承受不了这么这么大一个力，他就碎了而鸡蛋，而这个石，这个石头是可以的 啊，所以说就相当于啊，我提供一个力 f 一 啊，你也会给我一个力 f 二，然后这个力大小相等嘛，我看你能不能承受的住，如果你承受住啊，那你就能坚持下去，你就不会倒， 你就不会倒，那，那我承受不了，那我就倒，我就输了，对吧？但是跟这个力大小之间啊，这个没什么关系。好，还有这个相互拉扯的游戏啊，这个 f 一 f 二大小一样啊，你对你拉我的力和我拉你的力一样大。好， 那还有很多啊，什么桌手对桌子的压力和桌子对手的支持力啊，两双手相互挤压时候的相互作用力，你，你提书包，书包给你一个向下的拉力啊，书给桌子的压力和桌子给书的支持力，这都是相互作用啊，都是相互作用。好，来看个题啊，下的一些现象当中不能用力的作用是相互的来解释的，是 自己看一下选哪个，选 r b， r b 的。 话说投出铅球后，铅球在空中下落，这个是我们后边学到的重力，重力让它往下落了啊， 好，总结一下啊，我们第一个第一小节认力的认识就说完了啊，讲了几个要点，第一个，什么是力？第二个力的作用效果有两个啊，第三个力的三要素，第四个，力的示意图，最后一个，力的作用是相互的，也就是相互作用力的特点。 好，那我们这个视频学习完的同学在评论区敲出已学习或者是六六六。好，我们进入，马上进入第二节内容啊。第二节内容讲重力和弹力。下个视频再见。拜拜。

双台风一般是指同时出现的两个达到热带风暴或以上强度的热带气旋。他们的中心间距不大于二十个尾距，相互之间发生影响的情况。在一定距离内 同时存在两个台风时，则台风的路径预报变得复杂，因为必须考虑两个台风之间的相互影响和相互作用。这种影响和作用很难定量表达， 只有一些定性经验的统计结果。如果热带复合区很强并延续时，在其中可以同时生成许多漩涡。他们一个个常沿着热带复合区西移，移动过程中有些可迅速加深并发展，结果出现几个台风并存的。