萨伊德书的第二节怎么做

大家好，我是蒲老师，这期视频主要是给你们看一下这本书，跟这本书相比啊，他的一些改变。第一章第一节 他的这个翻译啊，更容易让人理解，然后对中线的表述后面加了这段话牵上去呢，这里用了镜头，是不是比这个边界 更容易让人理解，这边呢是其顶部高度，就说这个球网顶部的高度，就是描述的更细致了一点，包括这个标志带的形容，都是先告诉你什么是标志带，告诉你怎么把这个装上去，这边也是加强的细节。然后第二节 啊，四点一点一也是表述增加细节，我们来看五点一点一，比赛前，队长代表本队抽签，并在记录表上签字，我们正常的程序是先抽签，抽签完了之后再签字，那么这个老的裁判规则上面顺序就错了， 包括这边的第一裁判的一以前是用阿拉伯数字，我们正常的一才，二才都是用这个大写的这个数字，这边的教练员也是告诉他做什么东西，他是跟二才的联系。然后这个犯规 之前呢是当队员的比赛行为，现在是一支球队的比赛行为。更严谨的一点，这个队员呢，他是包含在这个球队里面的 这个七点四位置，这个呢就是第一个改动比较大的地方，就是接发球队员在发球击球时必须按轮次站位，但是 发球队员在发球击球时可以占据任意位置，那么这里的位置啊，原文也加上了这句话，之前就给大家讲过了，现在我们最新规则，发球方在发球的时候， 其他的队员可以随便站，你没写就是可以坐，之前呢是双方队员必须安顿四战。其实这句话我觉得这边应该要加一个发球方的队员在发球击球时可以占据任意位置， 更通顺一点。我们看二零二九年会不会这句话再完善细节啊，这个七点四点三就是描述的更严谨，然后看这个字， 以前呢是要语，现在呢是可语，以前老板的这个要语的这个要字总感觉好像是强制性的一样。这是当新版的规则跟老板做对比的时候，总是可以发现老板有一些不严谨的地方，包括以后二九年的新规则再拿出来的时候， 上面的一些表述可能也会比现在的这个新规则更严谨，包括这个七点四点四发球击球后对方队员均可在这个对方队员，你像以前他只有队员 啊，然后轮转。这边也是优化细节，八点一进入比赛，以前是发球队员击球，现在是伊才允许发球的那一刻起， 即为进入比赛。我第一反应涉及到的两个规则，第一个就是自由人的换人，第二个就是蹲下系鞋带，因为以前 裁判吹了发球哨，发球队员还没有击球的时候，仍然自由人，是可以上去换人的，只要在八秒之内完成。之前的那个二四年的那个案例给大家分享过的，我不知道你们有没有看到，那么现在就不行了，你上去就是延误，包括蹲下系鞋带等等等等， 这条规则的改变就是把一些延误扼杀在摇篮里面。然后这个比赛的宗旨也是表述的更严谨，双方在网上同时碰球，球落在哪边的界外，就算哪边得分啊，就等于是对方把球弄到界外去的，你们就这么记肯定不会错， 这个规则没有变啊。然后这边也是啊，加了一个假想的延长线，可能有些人不加上这个假想啊，他不知道什么叫延长线。然后这个十点一点二，关于外出外进的相关规则也有一个比较大的改动，就变成了第一次出球后 啊，这里没有好，那么这个就是多出来的，第二次和第三次通过球网平面的瞬间 就要把它吹掉了，然后来看一下就往附近的队员。这些相关规则之前是不得在对方进攻性击球前或者击球时干扰对方，现在是可以同时碰球，所以这边呢，只有是 不得在对方进攻击球前干扰对方击球时，已经没有了，因为可以同时碰球了。然后的这个调条表述的更严谨了一点，那么这些呢，就是针对过中线脚和肢体相关的要求，这样呢，就比以前更详细一点。出网 这边呢，也表述的更严谨了一点。十二点四，发球的执行，实球手撤离，以前撤离看不懂的话就算了，现在改成了松开，应该应该不会有人看不懂吧。这个十二点五点三 是多出来的，也是改动比较大的啊，发球方的任何队员在球被发过网之前都不可以将手举过头顶，脑袋是没有的 啊，因为发球掩护他是从来不吹的，如果说你的手超过了头顶的话，他有一个客观事实，你能看得见的，哎，你可以去警告，以前没有标准，现在慢慢的开始有标准了，包括这个吊球，你加个嘚字， 就是感觉语趣通顺了一点，然后这个是三点二点四，也是重新表述了，发球你可以直接扣，但是这个球只要还在前场区的上方高于网孔，你哪怕从后排起跳去扣都不行。 之前给大家分享过的一个案例的图示画的很明显，还在前场区的上空高于球网处都是犯规，只有当这个球飞过了前场区的上空，以起跳扣这个球才是合法，或这边后排进攻看一下整体高于 以前呢？只有高于这两个字还不精确，还不严谨，他有一部分比网高去打也不犯规 啊。然后过往南往也重新表述了一下，更严谨。然后看到这个裁判手势的第十个，之前给大家分享的时候就讲了跨号什么什么什么， 现在他也改了这个表述，我们讲的未抛弃，就是这个人用手捧着这个球直接这么捅，或者你直接捧着球，你不击打，直接把球扔过去。 然后看一下这个摇旗啊，任何队员的脚犯规他也要摇，只是给他们新老规则做个对比，如果说有些小伙伴对一些规则还不是很懂的，也可以在评论区问，这期视频就到这里，谢谢大家。

大家好，我是自贸战虎王老师，今天呢给大家来讲一下第二节课如何去判断串并联。首先我们来看一下串联 书上的定义是什么？首尾依次相连，它是串联。那我们现在随便画一个电路图， 这个灯泡 l 一 和 l 二是串联，那么什么叫首尾相连为串联？ 好了，那现在来看一下啊，电流从这走过来之后，走到这之后是不是从这进去，从这出来是吧？啊？那么这个是手进去的叫手出来的叫尾。那么电流从这进去，那这个这边进去的，那这边就是他的手， 然后出来的叫什么尾？是不是现在就能判断出来首尾相连是串联，讲清楚了吧，那么接下来我们再来看一下并联， 这是 l 一 l 二，那么并联，我们来看一下它的定义是什么？首首相连，尾尾相连。 那么电流从这边走过来，走到这就分成了几条路，两条路，一条是不是从上面过去了，一条从这过去了，那么进去的叫鼠，是吧？出来的叫尾， 进去的叫鼠，出来的叫什么尾？那现在我们是不是可以判断出，哎？这个是不是首首相连，是尾尾相连，对不对？它就有一病根。 这种电路图如果出现在我们的试卷上，或者是我们的试卷上，我们用什么方法可以判断出来，直接用观察法，一言法就可以判断出来。我给大家出一个例题，大家来再判断一下是什么连， 那么现在我们来看一下这个灯泡 l 一 和 l 二是什么连，那么我们用观察法来判断一下是不是这个两个图像和这个很像，感觉串在一根绳上了，一根导线上了， 他们两个是串联，对不对？错了啊？那么在这块来说，他们两个是什么联并联啊？那我们现在走一下啊，那么我们从这走，走过来之后走到这分成了几条路？为什么从这不过去？因为电压表相当于断路，电流表相当于导线。这个上一个视频说到， 那么走到这就分成了几条路，两条路，一条从这过去了，一条是不是从这过去了？好了，进去的是什么数？ 是吧？进去的是手，是不是那手手相连了，是什么联？实际上 l 一 和 l 是 并联，对不对？那么此时用到了这个观察法就没有作用了，那有什么好的方法去判断串并联吗？那么在这小王老师给你说一下，如何去用巧妙的方法去判断这个串并联啊？那么 我需要用到的一个方法啊，那么拆用电器，用电器 好了，那串并连的本质图像就在这两幅图里面。那我们现在来判断一下啊，如果我把 l 一 拆了 来看一下啊，那么现在再走一遍，从这边走过来，走到这之后，走到这之后能过去吗？过不去是不是就是相当于个断路？ l 一 拆了， l 二不亮，它相互影响了，是什么连？是串联，所以说拆用电器拆完之后相互影响 为串联啊。那我们再来看它一下并联啊，那么把这个拆了之后，我们再读一遍， 从这走过来，你看从这走过来，走到这之后，走到这能上去吗？上去是不是就过不去了？因为这拆了断了，但是它能下来走 l 二完了之后回到了负极，对不对啊？所以说拆了上面的这个灯泡影响到另外一个灯泡工作吗？不影响，所以说互不影响。为什么联为并联？ 互不影响为并联。 那我们现在来看一下这道题，是不是现在有一个更好的方法了？不用观察法，用什么方法拆？用电器的方法？你现在判断 l 一 和 l 二是串联还是并列，那我无非就是拆掉一个用电器，对不对？那我现在选择拆 l 二，其实拆哪个都可以。 那么把 l 二拆了之后，那我走一遍电路，是不是从这走过来之后，走到这之后，你看这过不去？断路，这是导线是吧？然后右边的是不是正常可以过去回到了电源负极？ 那 l 二拆了之后影响到 l 一 了吗？它是没有影响的。所以说 l 二和 l 一 是什么联？并联，互不影响为并联。 那我们再来看一下这个灯泡 l 二拆了，它影响到谁了？灯泡 l 二拆了之后是不是影响到了这个电阻呀？滑动变阻器啊，所以说 l 二和这个滑动变阻器它是什么联？它是串联。 今天的这节课就讲到这了，那么最后做一个小总结，如何去判断串并联？用观察法观察不出来的这种图像。那怎么去做呢？拆，用电器相互影响为串联，互不影响。为什么串联？你拆就完了？几分钟学会了吗？

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大家好，今天跟大家分享一下这套时文阅读怎么做，怎么样充分利用这本书。在用这套书的时候，我们要关注这套书的页面上的这两个小格子，第一季的版本里边是有两个小格子，那么在第二季的里边，词汇的这个部分移到了答案详解的， 那么今天呢，就以第一季为例跟大家分享一下。在做阅读之前，我们要把这两个小框 用便利贴挡起来，为什么要这么做呢？因为这个部分它是导读部分，对于理解这篇文章有提示作用，那这个部分呢，是对于一些生词它有提示作用，所以这两个在阅读之前一定要折起来。同时在做阅读的时候准备好计时器， 做完之后我们要记录所用的时长和对答案，有错的地方看答案详解。如果还不理解的话，可以看一下英文部分，找出是哪里没看懂是某个词还是某个句子，这样就能找到我们阅读的卡点。另外要把自己阅读的时长 和这儿的建议用时对比一下，看看自己的阅读速度怎么样。还有这个部分的主题语境，如果你对这个文章非常感兴趣，我建议你进行精读，同时结合主题语境和导读的这个部分，把它迁移到写作当中，去，思考今天学到的这个内容 怎么样能够运用到今后的写作当中，这一步非常的重要。最后一个点就是这里给到的词汇积累部分， 把这些词汇积累下来，通过这么做，我们的词汇量也可以得到提升。总结一下，这么做的话，虽然刷题进度会慢，但是 你会从中积累很多，会积累到对应的词汇表达，还会积累到对应的一些写作素材，同时还训练了自己的阅读速度和阅读方法，这个才是真正的阅读训练。如果你喜欢我的视频，欢迎一键三连。