没有介词，你在哈达什么？

嗨，大家好，今天咱们来聊一个说实话，可能是很多人学英语时最头疼的问题之一了，名词后面到底跟哪个介词？ 你有没有过这种感觉？就是这些小小的词，什么 for、 of， in， on， 用法简直毫无道理，全靠死记硬背。嗯，别担心，今天咱们就一块来把它背后的隐藏逻辑给破解掉。准备好了吗？我们马上开始！ 好，咱们就直接来看这个最核心的难题，你看看为什么我们会说 an order for three hundred units， 但是换成 requirement 就 变成了 a requirement of three hundred units。 order 和 requirement 意思上挺接近的，对吧？但介词完全不一样，乍一看，这真的让人觉得没什么逻辑对不对？也正是这一点，把无数英语学习者给搞得晕头转向。但如果我告诉你，这背后其实藏着一套非常非常清晰的规则呢？ 诺，谜底的关键就在这了，你一定要记住，重点根本就不在名词本身，而是在于这个名词和他后面跟着的信息之间，到底是一种什么样的语义关系。 换句话说，咱们真正要做的不是去死记硬背哪个名词配哪个介词，而是去理解他们俩之间到底是什么逻辑。只要你把这个思路转过来，我保证整个介词系统在你眼里会瞬间变得豁然开朗。 那么问题来了，这些听起来有点悬的语义关系到底是什么东西？其实啊，说白了，它们完全可以归纳成六种核心的类型。接下来，咱们就把这六种关系当成是破解谜案的六条官卷线索，一步一步的把这个借此之谜给彻底解开。 好来看第一条线索，我管它叫方向或者目标关系，很简单，就是当你谈论的一个东西，它指向一个目标，或者它的存在是为了某个目的，表达的是一种趋向性，你就可以把它想象成，嗯，一只射向靶心的箭，它是有明确方向的。 我们来看几个例子，感觉一下。比如 an order for three hundred units， 一 份订单它的目的是什么？是为了三百个单位，还有 demand for housing 对 住房的需求， need for change 对 改变的需要。看到了吗？这里的 four 都指向一个目的或目标， 那 to 呢？你看 solution to the problem 问题的解决方案， answer to the question 问题的答案。这里的 to 就 更像一个非常精准的箭头，直接指向那个被解决或者被回答的对象，逻辑很清楚对吧？ 好的，第二条线索叫做构成或者内容关系，这个就更好理解了，你就把它想象成你打开一个盒子，想看看这个盒子里到底装了些什么。 这个关系就是用来描述一个东西，它由什么组成的，它包含了什么内容，或者它的来源和归属。 比如你看 a number of students， 一 群学生，这里的学生就是构成这个 number 的 内容。 a lack of funding 缺的是什么？内容？是资金。 欸，这就解开了咱们开头那个谜底了， a requirement of three hundred units 这个要求的具体构成内容是什么？就是三百个单位。所以 of 在 这里的作用就是结识这种内部由什么或者由什么组成的关系。 接下来第三条线索，我称之为领域或范围关系，你可以把它想象成一个容器，当一个变化、一个动作或者一个特性是发生在一个特定的范围之内的时候，我们就会用到这种关系。 咱们来看例子， an increase in oil prices 增长发生在了哪个领域里？嗯，在油价这个领域里。再看 expert in economics， 一个专家，他是哪个领域的专家？在经济学这个范围之内，是不是逻辑一下就清晰了？ 好，这里我们得停一下，因为这是一个特别关键的区别点，很多人会搞混。你看 an increase in oil prices， 用的是 in， 因为它是在回答增长发生在哪一个领域，在油价这个领域。但是 an increase of ten percent 用的是 off， 因为它是在回答增长的具体内容或数量是多少，是十 percent， 你 看一个是回答在哪儿变，一个是回答变了多少，完全是两个维度的问题。第四条线索来了，是作用或者影响关系。 这个你可以想象一个非常具体的画面，一个东西被放在了另一个东西的表面上，然后对它产生了一种压力或者影响。这个在 smart 上施加影响的画面感就是 on 的 核心逻辑。 所以你看，当我们说 impact on the economy， 就是 指对经济这个平面施加了影响， 还有 influence on society 也是一样。那 research on climate change 呢？这里的 on 逻辑也是一样的，它表示我们的研究是作用于气候变化这个主题之上的。 好，第五条线索是状态关系。其实啊，他的逻辑跟我们前面说的那个领域关系非常像，用的都是容器这个概念， 你还是可以把自己想象成在一个容器里，只不过呢，这次的这个容器不再是一个具体的领域，而是一种抽象的状态或者处境。 这几个例子我相信你肯定都非常熟悉了，比如 in danger 身处危险之中， in trouble 惹上麻烦了， in pain 处于痛苦之中， in crisis 处于危机之内，你看，全都是在描述一种身处其中的感觉。 okay， 最后一条线索，这个是一个组合拳，它是一个专门用来谈论比例的组合结构很简单，它就是用 of 来指明那个部分，然后用 in 来指明这个部分它所在的那个整体范围。 我们来看这个例子，它就完美地展示了这个逻辑， the proportion of elderly people， in the population。 我们来拆解一下，求，先是哪个部分是老年人，所以用 of elderly people， 然后这个部分是在哪个整体里，在总人口这个大范围里，所以用 in the population。 你 看这个结构是不是非常清晰，先说哪一部分，再说在哪个整体里。 好了，到现在为止，六条关键线索我们都集齐了，那么现在就是最激动人心的时刻了，是时候把所有这些线索都拼在一起，皆是那个能够统一所有规则的最根本的那个模型了。 这绝对是咱们今天这个解析的啊哈时刻，你看这张表，就是我们破解所有介词难题的万能钥匙。这个模型的核心思想其实很简单， 我们之所以能够理解和使用这些抽象的介词，是因为我们的大脑在不知不觉中把它们跟你我都能够理解的非常具体的物理空间概念连接到了一起， 你看， for 就 像是我们在走向一个目的地， in 就 像是我们待在一个容器里面，而 on 就 像是有个东西在一个表面上，说白了，我们就是在用这些超级简单的空间原型来表达那些超级复杂的抽象逻辑关系。 好，现在我们手里有了这个强大的模型，咱们就得来实际用用看了。让我们回到最开始的那个米案，还有其他一些平时觉得很棘手的案例，看看这个模型在实战中到底是怎么运作的。 谜底终于揭晓了，我们再看一遍 an order for three hundred units。 这里的订单它是一个动作，它的目标是什么？是得到三百个单位，所以这是一个指向目标的方向关系用 for， 而 a requirement of three hundred units 呢？ 这里的要求它更像一个标准，它的具体内容或者说构成是什么？是三百个单位，所以这是一个构成关系。用 off， 你 看，这背后根本就是两种完全不同的枯坚逻辑。 我们再拿 increase 这个词来检验一下这个系统，因为它也特别典型。你看哈，四种不同的介词赋予了 increase 四种完全不同但又非常精确的含义。 increase in prices 是 在价格这个领域里增长， increase of twenty， percent 是 增长的，内容是二十 percent prices rose to fifty 是 价格涨到了五十这个终点，而 prices rose by ten percent 则是描述变化的差值是十 percent。 你 看，是不是每一种用法都对应着一种独特的逻辑关系？好了，那么最关键的部分来了， 为了让你能随时随地把这个逻辑用起来，我们给你准备了一个超级实用的工具，一个判断清单。下次你在对某个介词拿不准的时候，别再瞎猜了，就拿出这个清单来对照一下 来，跟我一起走一遍这个流程。下次你遇到一个名词，不确定后面跟什么介词的时候，千万不要再去想哦，这个单词我背过，后面跟哪个介词来着？不？你要问自己这几个问题，第一，我这里想表达的是一个目标或者方向吗？如果是，那就用 four 或者 two。 第二，我是在表达它的内容或者构成吗？如果是，那就用 off。 第三，我是在说某个领域内的变化吗？那就要用 in。 第四，我是在说对某个事物的影响吗？那就用 on。 第五，我是在描述一种状态吗？那还是用 in。 你 看，你判断的是背后的语义关系，而不再是孤立的背单词了，这才是最根本的转变。 所以总结一下，今天所有内容的核心其实就是这句话。整个英语介词系统，它表面上看起来杂乱无章，但实际上它的背后藏着一个非常优美而且高度统一的原则。那就是我们人类本质上是在用自己对物理空间的直观理解，去构建和表达抽象世界里的各种各样复杂的逻辑关系。 好了，今天的解析就到这里，最后我想留给你一个问题，你可以好好想一想，除了介词以外，在我们的语言里还有哪些抽象的概念，我们其实也是在用空间来理解的呢？ 比如说我们为什么会说时间的前后，为什么会说情绪的高涨和低落？这背后其实是一个更宏大也更有趣的认知世界，非常值得我们继续探索下去。

那我那我先闭麦了。你们你们评价什么意思啊？我先不说话了，不记住追向啊。那追向是厉害的我梦是厉害的，我梦是厉害的。我梦直接先写上没有问题，我梦是本质高手啊。嗯，祈愿我梦虎哥。虎哥也写上的啊。就祈愿我梦。古天乐。朱人嘛， 古天乐其实大赛没什么成绩，就一次决赛而已。嗯，朱人呢？除了这两个都差不多了。嗯， 古天乐跟破天一剑是打过两，上一届也进了，但是好像。嗯，三十二强吧。他是破天一剑六年，跟古天乐都是一样的，都是只进过一次决赛。 嗯，对，那就是只是他们曝光比较高，只是古天乐曝光比较高，所以所以你们会觉得他厉害，但他就进过一次。对，嗯，然后后来一直没打，然后就是排位能霸榜也是有实力。我感觉古天乐跟兔人得进一个排位，排位就别参考了，我觉得排位是最没有参考价值的。确实， 排位分是最没用的东西。我夺冠那个赛季我才一千四百分。不一样，夺冠以前是不低的呀。对啊，就是我是瞧不起国际我打上去啊我，国际我打上去啊，但是确实没有含金量。 可能赛季出吗？嗯，定宝的时候有含金量，后面就不行。对对对，就是赛季出，可能就打个平台，还有排位分别的时候没有用的，只能这样说。我是实话，你就是就我赞同我赞同就定宝就冲平台，还有别的时候没有意义，只能这样说。 嗯，那怎么那么多，还是要看赛赛经历啊，我们以赛赛经历为主以赛经历为主。以赛经历。你毕竟古天乐打过一次嘛，你像？嗯，但是他打的利剑确实确实比较比较久一下。他是决赛啊，决赛选手其实还行。 嗯，天落是那个 g o c 六的？天落是 g o c 六的，他是决赛啊。啊，决赛肯定还是经过一次决赛。要上麦吗？白公子那时候开兹格了吗？那个。

到底怎么能真正学好语法？非常简单啊，学习语法更远，听说读写全靠语法。听说读写是不是用句子？句子就是语法。 所以你们语言学不好的一个核心原因就是语法没学头啊。那你说老师怎么去理解更远？我做了一套课程，我会每一个点全部讲清楚，一节课讲清楚介词的逻辑，就首先我们要了解什么叫介词， 这介是什么意思？中介没介对吧？你想一想，如果没有这个中介，会出现什么情况？你比如说你看中文啊，中文的逻辑是非常的高深的，我六点吃饭，那我吃饭， i have dinner。 如果直接翻译六点吃饭，我在这直接写 six o'clock 这句话，英语就没法理解了，什么叫我吃饭？六点？我吃六点了还是吃什么了？这个饭的名字叫六点还是叫啥？ 你完全没有办法理解这个六点跟前面这件事有什么关系？所以为了把前后能够连成一块，连成一个逻辑通顺合理的整个语句，所以在这里必须要有一个桥梁性的东西把它俩搭在一块。那我们这里写了一个 at， 如果我这个艾特写上去之后你就知道了，我想表达的是在六点这个时间干了这件事。同理啊，他春天跑步， he runs。 如果我直接翻译春天 spring， 那 么这句话又没法理解了， he runs spring 什么东西？他跑春天， 对吧？这个是完全不可接受的句式，所以我们需要在这里再加入一个媒界，一个中介，一个桥梁，然后呢，使得前后两部分能够连成一个逻辑合理的句子，所以叫 he runs in spring。 所以大家通过这样的例子你就知道了，介词干什么用的？就是把前后两部分能够连接起来，使其逻辑合理。好，那这里又隐身出另一个问题，同样是在六点，在春天，你不都是在一个什么什么时间吗？那为什么这里的介词不一样， 我们会使用到不同的介词，为什么？因为不同介词有不同的含义，学介词的核心，一定要去学介词的本意， 你不能学它的隐身意。我们现在很多同学之所以觉得介词难学，是因为全都在学隐身意，那就出大问题了。你比如说我举例子啊，同样，你说老师，我把 at 也翻译成在， 我把 in 也翻译成在，你看我把 on 也翻译成在，好，如果这几个词都翻译成在，你根本没法用，对吧？你说在六点，在春天，在星期一，你用哪个？不知道， 于是由于我们学的是这种中式化英语的隐身意，无法理解。紧接着第二步，就你看恶性循环是怎么出现的啊？首先，本意忽略了，学错了，学成了中式化的含义，然后为了去分开它，我们开始背辨析规则，就变成了背诵规则， 一背规则就进入到了无尽的深渊当中。开始干什么？编口诀，变大招是吧？呃，应年应月应四季， on 加具体某一天艾特要加时间点，是这样背的吧？那 印年印月印四季，就就这三种用法吗？难道不能印别的吗？各位同学，你仔细想一想，你一背口诀就会出现大量的疏漏，所以导致英语就不会了。你看恶性循环这一条路线怎么出来的，各位明白了吧？好，那如果我们学本意的话，就没有那个问题了，什么叫本意？ 没有什么在没有什么规则。 at 叫点，所有跟点相关的用 at 印叫范围， 对吧？所有跟范围相关的，这个这种这个桥梁关系用 in， 那 on 表示一跟一相关的用 on， 搞定了也好了吗？那你说老师在五点啊，五点是点对吧？在火车站，火车站是交通站点。 在春天，春天是一个时间范围，在一个星期，星期是范围，月份是范围，三秒钟是范围 对吧？谁说 in 加什么具体大大于某一天的时间了，你只要是个范围，你大于一天，小一天无所谓啊，两个小时用的肯定也是 in 啊，因为它是范围啊，那具体到一天， 哎呦啊，所以这个东西你把它搞懂之后，就不会再出现所谓的辨析规则搭配，也没有那么多要背的这个隐身意。 所以大家学习介词的核心呢，就是第一要懂得介词的本质，第二要懂得他们的根源含义，这样的话，你可以把介词学的比较的轻松一些。我的这场语法课呢，有三节清授课程，跟大家讲清楚英语到底如何去学， 有一百零三节视频课在教大家每一个语法典背后的原因，同时赠送两本书啊，一本是这个教材，一本是练习册， 全都是跟课程完全配套，一一对应的，而且我们那个练习册里面还都是真题，而且带有详细的答案和解析。那你说知识点学明白了，老师讲清楚了，练题练的又很充分，还知道它题目背后的原因， 想不好都很难，任何娃都能听得懂，尤其是你们反映平时在课内或者课外听不懂英语课的同学，一定要去学这个课，因为这个是所有人都能听懂的课程。赶紧来到直播间，我正在分享，带他回去赶快学起来。

hello 大家打包视频又来了，日更真的下了我很大的决心，其实这个视频我前几天已经剪的差不多了，结果我昨天清内存的时候不小心把它给删了， 主要是想删掉这个视频真的步骤重重删掉草稿箱然后再删掉，最近删除才会全部删除，结果我全都删掉了，然后我又自己生了个窝囊气又重新剪了一遍， 所有人给我说撒猫牛逼特拉斯这个视频原本有三十分钟的，然后我硬生生给他剪成了两分钟。 哦对我真的太久没有关注团了，我才发现今天是二的生日，感觉时代风俊是那种越喂越饿的人。 谁敢想谁敢想这次的生日周边居然要四百块钱。除了那个生日周 边之外，又出了一个那个爱豆系列，说实话我真的被爱豆给搞怕了，看那个手办的时候我还以为是什么恶搞你知道吗？真的太诡异了。 时代风骏，快递都回复了，你也该上班了吧，就连我这么懒的一条虫我今天都去发货了。时代风骏，你也该发货了吧，没关系，时代风骏我一点也不苦一点也不累。 感觉每年开学的时候我都会患上一种病症，会让我头晕目眩，眼前黑暗，浑身麻利。嗯对，这就是开学恐惧症， 真的好害怕开学呀。哦对音乐是骄阳是我的 ost， 每次听到那个前奏我都感觉冬天到了，真的太有氛围感了。 实不相瞒，小骄阳这部剧我已经期待了一年了，果然没有让我失望，特别好看。好了拜拜。

陈少勇会告诉你， at 还有这样三种常见的烤法，爸爸妈妈们一定要点赞收藏好，学会之后，您的宝贝比别人家宝贝多拿三分，一点问题都没有。尤其是最后一点。我们都知道 at 用在小地方前，比如说 at the park 在公园用在食客前， at ten o'clock 在十点钟。但你知道吗？ at 还利用在门牌号前，比如说 the soyuz live at eighty seven king street。 索伊一家人住在国王街八十七号。国王街八十七号精确到了门牌号前用 at。 第二， at 还能用在速度前，比如说啊， i was driving at one hundred kilometers per hour。 我在以每小时一百公里的速度开车一百公里，这是速度与 at。 另外，比如说，你给我打电话，打什么？什么电话号码？ call me at 加电话号码。学会了吗？一定要点赞收藏好哦！

我相信大部分同学一定在这里纠结过，为什么 as soon， as 是 一什么什么就 as long， as 是 只要怎么怎么样，而 as far， as 又变成了就什么什么而言。 还有阅读里一看到 as as 或者 not as， as 就 马上卡壳了。 更离谱的是，有时候 as 后面可以接名词，比如 as a teacher， 而有时候 as 后面还能接整句话，比如 as we all know。 同样是一个 as， 怎么会有那么多的用法？接下来我们会用两到三节课的内容来深度学习一下这个 as， 并帮大家建立起一套全面的认知框架。学完之后，你就知道 as 在 句子里到底扮演什么角色了。 首先我们需要解决一个本质问题， as 到底是不是介词？我们说 as 这个词在英语里其实具备了多种功能，它可以是介词， 比如 as a teacher， 作为一名老师，还可以是连词，比如 as he， grew， older， 随着它变老。 当然，真正让人头疼的其实不是介词，也不是连词，而是结构标记词，比如 as well， as， not as， as 等等。 它自己其实并不代表什么含义，而是通过一整块儿结构来表达关系。所以明确 as 的 分类， 就能很好的帮我们建立起一层认知框架，同样能够指导你如何去使用。我们就深入浅出从 as 的 介词功能开始讲解介词 as 其实只有一个功能，非常好理解，那就是身份标签。 你可以把 as 想象成一个贴标签的，他习惯性的给一个人或者一件事贴上身份标签， 说白了就是定义你是什么。这一步理解非常关键，因为当你明白介词 as 可以 给事物贴标签，你就可以把动作类视角转换成名词类视角。 举个例子， many people think this policy is a mistake。 很多人认为这项政策是一个错误，显然这种表达没有任何问题，但很流水账，也很中式。 我们用介词 as 做一个升级，就可以写成， many people see the policy as a mistake。 你 看一个小小的介词 as 就 能把你是什么这种动作类视角转换成了标签化的名词类视角。接下来，我给大家两个常见的模型，都是围绕着身份标签来展开的。 第一个模型，主体加上 as， 加上身份标签，这也是 as 最常见的结构，用来说明这个主体是以什么身份或者什么角色发生动作的。我来举几个例子。先来看一个基础一点的， he works as a teacher。 他 以老师的身份工作， 这里不是他像老师一样工作，而是他被贴上了老师这个身份标签。再来看一个抽象一点的句子， this room is used as a meeting place。 这个房间被用作会议场所。 同样，我们给主体 this room 贴上标签儿，这个标签儿就是 a meeting place。 一个会议场所。最后，我们来看一个四六级难度的句子， the report serves as a warning to the public。 这份报告对公众起到了警示作用， 主体说的就是 the report。 借此， as 给 report 贴上了一个 warning 的 标签。 当然，你也可以改回动作类视角， the report is a warning to the public。 二者意思接近。相比之下，动作类视角的语气则更加强硬，你是什么就是什么，非常的干脆直接。 而名词化视角则更加自然，更加委婉，更像是一种评价。比如原句 the report serves as a warning， 强调的就是一种评价，一种警示作用。 所以在写作当中，我更推荐大家使用这种名词类视角去推进逻辑。当然，介词肯定是少不了的。第二个模型就是动词加上 a as b， 把 a 看作成 b， 把 a 定义成 b， 这是阅读里非常高频，也非常能名词化的一类结构。核心逻辑就是把一个东西定义成为另外一个身份，比如 regard a as b， 把 a 看作是 b define a as b， 把 a 定义为 b describe a as b， 把 a 描述成了 b， 本质上它们其实都是一样的。用 as 给 a 贴上一个评价类标签儿，我们来看几个例句。 第一个例句就是刚刚提到的 many people see the policy as a mistake。 很多人把这项政策视为一个错误， 用介词 as 贴上标签之后的效果就是 the policy is a mistake。 同样，我们再来看一个例句， the theory is widely regarded as a breakthrough。 这个理论被广泛地视为一种突破， 借此 as 给主体 the theory 贴上一个身份标签，得到的效果就是 the theory is a breakthrough。 那 到这里，我们就把借此 as 讲完了，你会发现它并不复杂，但名词类视角的用法却非常的有用。 视频的结尾，我同样给大家留了几道翻译题，感兴趣的同学可以尝试用名词化视角把谁是什么这个逻辑表达清楚。下节课我们将直接进入那些真正让大家头疼的 结构化标记的 as， 看看怎么理解才又快又稳。好感谢大家的观看，我们下期见！

你有没有发现，你单词也背了，语法也看了，但是遇到稍微长一点的句子还是看不懂，听母语者的对话还是听不懂？那你真的要检查一下自己是不是介词不过关。我所录制的介词世界观，这整个系列都是为了来帮助你突破介词，完成英语的质变。那我们今天要来讲 near 接近的心理张力。 首先我们来看一下主流词典当中对 near 的 示意。第一，深层语意分析。 near 体现了接近焦虑与归属渴望的心理张力。 near 承载着动态的距离概念，它不是静态的位置，而是持续的接近过程。这种动态性 创造了心理期待和不确定性的混合体验。 near 同时暗示着可极性和不确定性， 近的足以产生影响，但远的留有变数。 near 的 文化密码是距离的艺术，就是关系的艺术。也就是说， near 不 仅仅是我们背的近。当你听到 near， 大 脑会立刻去感知距离它有多近， 同时它也会让你下意识评估安全性，是威胁还是机会。它暗示着可触及，但又不是完全确定 够近，近到可以影响你，但依然留有变化的空间。那我们要记的部分很简单， near 等于触手可及，加有点不确定性。第二，距离的相对性与主观性。 near 是 最具主观色彩的距离表达，它的边界随着语境、情感、期待而不断变化。我们来看最简单的物理层面，物理距离的语境依赖性。我们接下来给第一个例子。在第一个例子当中，大家请去体会对于步行学生的便利的 g the grocery store is near the university campus。 第二个例子，对于宇宙尺度的 g saturn is relatively near jupiter in astronomical terms。 第三个例子，对于室内空间的功能性近。 she moved her chair near the window to catch the afternoon light。 下一个例子，对于安全距离的威胁性近。 the explosion occurred dangerously near the residential area。 最后一个例子，对于紧急需求的实用性，近。 keep the medicine near your bedside for easy access。 总结一下， near 的 第一个魅力就是它的相对性。 同样的距离，在不同的语境之下，可能是 near， 也可能是 far。 这种相对性让 near 成为一个高度语境敏感的词汇，它总是在暗示相对什么而言的近。那我们往抽象走一步，现在来看一下心理距离的主观体验。 那我们的第一个例子，请大家体会心理时间的主观压缩。 the memory of that summer feels very near as if it happened yesterday。 第二个例子，请体会目标达成的心理接近感 success seemed tantalizingly near after months of preparation。 下一个例子，请体会负面情绪的逼近感。 the fear of failure loomed uncomfortably near throughout the interview。 下一个例子，情感连接超越物理空间 her childhood home felt emotionally near despite the geographical distance 时间压力的逼近感 the deadline is drawing dangerously near 期待事件的临近焦虑 christmas is getting near and the shopping crowds are becoming unbearable。 人生阶段的过渡感 she's approaching retirement with only two years remaining near the end of her career。 自然威胁的时间紧迫性 the storm is moving near the coastline expected to make landfall within hours。 总结一下， near 在 时间表达中特别有趣，因为它创造了一种悬念和紧迫感。不同于 at 是精确时间点，或者 during 是 时间段， near 暗示的是即将到来但尚未到达的心理状态。那我们再往抽象走一步，我们来看 near 的 边界，弹性与心理效应。 near 的 边界不是固定的线，而是弹性的区域，这种弹性正是其表达力的源泉。 首先，安全距离的文化差异第一个例子，我们来体会文化差异的空间体现。 americans typically stand near， but maintain more personal space than mediterranean cultures。 职场距离的微妙平衡 professional relationships require staying near enough to collaborate， but far enough to maintain boundaries。 被迫接近的社会情境 in the crowded subway everyone stands uncomfortably near strangers。 安全感需求的本能反应 children naturally gravitate near their parents in unfamiliar environment。 接下来，我们再往抽象走一步，威胁与机遇的双重性，战略性接近的智慧 keep your friends near， but keep potential competitors nearer to monitor their moves。 威胁的空间逼近 the fire spread dangerously near the gas station。 机遇与挑战的接近性 opportunity often lurks near moments of crisis。 期待联系的准备状态 she kept her phone near during the job interview period。 总结一下， near 具有双重心理效应，它既可能带来安全感 near help， 也可能带来威胁感 near danger 这种双重性让 near 成为表达复杂情感的完美工具。 接下来我们再往抽象走一步，关系距离的微妙管理第一个例子，请体会亲密关系的边界协商 i want to feel emotionally near you without losing my independence。 管理距离的专业平衡 the manager stayed near the project， but didn't micromanage。 家庭关系的复杂动态 family members can feel simultaneously near and distant during holidays。 友谊的心理距离复原力 old friends can pick up conversations as if no time has passed feeling immediately near again。 好 啦，我们接下来来到大家都很喜欢的常见固定搭配。既然我们说了它是固定搭配，那么学有余力的同学，你可以稍微记忆一下 near 的 常用短语 near and dear 亲近珍贵的日常口语和书面语中都可以用 nowhere near 远非完全不提示一下。在口语中，这个短语很常见，用来强调差距。 draw near 接近临近。请注意书面语中它出现的频率比较高，而口语当中可能会用 approach 或 come soon 来替代 near miss 侥幸脱险。最后，我们来总结一下吧 near 的 深层智慧。 near 教会我们的是距离管理的艺术，既要足够近，近到能够产生影响和连接，又要足够远，远到足够保持独立和选择权。 当你的猫咪选择 near you， 它在表达一种成熟的关系态度。我在你的影响范围之内，但是我保留调整距离的自由。 那我们 near 就 讲完了，下个视频呢，我们会讲 around， 请大家做好准备。好消息是四季的笔记我已经全部写完了，一直在等，想要一起入手的小伙伴们可以动起来了， 大家可以在评论区找到我的介词笔记，如果你想要省去自己做笔记的时间，直接拿到完整的在上面标画和记忆，可以在评论区中找到我的介词世界观笔记。介词的学习是你的英语想要向上质变，向上突破的学习过程当中绕不开的一环。 而且我们每一个讲学习方法的视频都在强调，除了学习各种规则，除了听各种中文讲解，大家一定要大量的去听和阅读英文原版的材料。对英文语法规则的学习和大量的听阅原版材料，这两者缺一不可，而且不能互相替代， 所以大家一定不要偷懒，对于语法的理解要透彻，对于原版材料也一定要去大量的浸泡和吸收。那我们这期 near 就 讲到这里，下一期 around 再见， see you in the next one。

这讲一个很常见的一个介词的啊，可以说不是错误吧，其实这已经普及了，但我们在可能上初中的时候已经学过了 go， home 这个词是不加 to 的， 对吧？但是啊，我们要分析一下啊， go to 我 们后面要加一个目的地，它这个 go to 才成立，那比如 i'm going to his house， i went to the supermarket yesterday， 对吧？勾处这是没有问题的，加一个名词的一个目的地，但是 home 在 这里啊，比如说 home 跟这样在家呀，在家里的时候，对吧？你看它这个这时候它是个副词，对吧？所以说 home 之前， home 之前没有任何修饰词的时候呢？它本身是个副词。 i'm going to his home， your home is so beautiful。 哇，所以说这个啊，没有任何修饰词，它是一个副词。所以说你看 go 加副词情况下是没有任何 to 的， 所以 she went home early because she wasn't feeling well 啊， went home， go， home 加个副词，哎，我们来看看啊， go 后面加副词的话呢？没有 to 都分别含有哪些呢？常用的非常常见的 go upstairs， go downstairs， go back， go there， go abroad， go inside， go outside。 所以 这个不一而足啊。所以说，如果你碰见 go 后面没有加 to， 哎，那这个词大概率它就是个副词。

一节课讲清楚介词的逻辑，这首先我们要了解什么叫介词，这介是什么意思啊？中介没介对吧？你想一想，如果没有这个中介会出现什么情况？你比如说你看中文啊，中文的逻辑是非常的高深的，我六点吃饭，那我吃饭 i have dinner。 如果直接翻译 六点吃饭，我在这直接写 six o'clock 这句话，英语就没法理解了，什么叫我吃饭，六点 吃六点了还是吃什么了？这个饭的名字叫六点还是叫啥？你完全没有办法理解这个六点跟前面这件事有什么关系，所以为了把前后能够连成一块，连成一个逻辑通顺合理的整个语句， 所以在这里必须要有一个桥梁性的东西，把它俩搭在一块。那我们这里写了一个 at， 如果我这个 at 写上去之后，你就知道了，我想表达的是在六点这个时间干了这件事。同理啊，他春天跑步， he runs。 如果我直接翻译春天 spring， 那 么这句话又没法理解了， he runs spring 什么东西？它跑春天，对吧？这个是完全不可接受的句式，所以我们需要在这里再加入一个媒界，一个中介，一个桥梁， 然后呢，使得前后两部分能够连成一个逻辑合理的句子，所以叫 he runs in spring。 所以 大家通过这样的例子你就知道了，介词干什么用的？ 就是把前后两部分能够连接起来，使其逻辑合理。好，那这里又隐身出另一个问题，同样是在六点，在春天，你不都是在一个什么什么时间呢？那为什么这里的媒界不一样，我们会使用到不同的介词，为什么？因为不同介词有不同的含义。 学介词的核心，一定要去学介词的本意，你不能学它的隐身意。我们现在很多同学之所以觉得介词难学，是因为全都在学隐身意，那就出大问题了。你比如说我举例子啊，同样，你说老师，我把 at 也翻译成在， 我把 in 也翻译成在，你看我把 on 也翻译成在，好，如果这几个词都翻译成在，你根本没法用，对吧？你说在六点，在春天，在星期一，你用哪个？不知道， 于是由于我们学的是这种中式化英语的隐身意，无法理解。紧接着第二步，就你看恶性循环是怎么出现的啊？ 首先本意忽略了，学错了，学成了中式化的含义。然后为了去分开它，我们开始背辨析规则，是不是就变成了背诵规则，一背规则就进入到了无尽的深渊当中？开始干什么？ 编口诀变大招是吧？应年应月应四季，什么 on 加具体某一天艾特要加时间点，是这样背的吧？那应年应月应四季，就就这三种用法吗？难道不能应别的吗？各位同学，你仔细想一想，你一背口诀就会出现大量的疏漏，所以导致英语就不会了， 你看恶性循环这一条路线怎么出来的，各位明白了吧？好，那如果我们学本意的话，就没有那个问题了，什么叫本意？没有什么在没有什么规则。 at 叫点，所有跟点相关的用 at， in 叫范围对吧？所有跟范围相关的这种，这个桥梁关系用 in， 那 on 表示一跟一相关的用 on， 搞定了就好了吗？那你说老师在五点啊，五点是点对吧？在火车站，火车站是交通站点对不对？在春天，春天是一个时间范围 对不对？你在一个星期，星期是范围，月份是范围，三秒钟是范围，对吧？谁说 in 加什么具体大，大于某一天的时间了，你只要是个范围，你大于一天，小于一天无所谓啊，两个小时用的肯定也是 in 啊，因为它是范围啊，对吧？那具体到一天， 所以这个东西你把它搞懂之后，就不会再出现所谓的辨析规则搭配，也没有那么多要背的这个隐身意。所以大家学习介词的核心呢，就是第一要懂得介词的本质，第二要懂得它们的根源含义，这样的话你可以把介词学的比较的轻松一些。

介词的介是没介中介的意思，常用于两个不相关的词之间，起到一个桥梁的作用。比如我七点起床，如果没有介词，按照我们中文的逻辑去翻译，会出现什么情况呢？ i get up seven o'clock 这句话英语就没法理解了，所以为了使起床和七点连在一块，连成一个逻辑通顺合理的句子， 这里就需要一个桥梁性的东西，那就是介词使起床和七点产生一个时间上的关联。 i get up at seven o'clock 比如说 a dog under the desk， 其中的介词 under 就是 狗和桌子产生一个空间上的关系。 she was famous for her songs。 她因歌曲而出名。介词 for 就是 出名和歌曲之间产生了因果关系。像这样的方位介词、时间介词等。还有这些 我们介词不能单独使用，通常后面跟名词动名词构成一个介词短语。

大家学习介词的核心呢，就是第一要懂得介词的本质，第二要懂得他们的根源含义，这样的话你可以把介词学的比较的轻松一些。一节课讲清楚介词的逻辑，就首先我们要了解什么叫介词， 这借是什么意思？中介没借对吧？你想一想，如果没有这个中介会出现什么情况？你比如说你看中文啊，中文的逻辑是非常的高深的，我六点吃饭，那我吃饭 i have dinner。 如果直接翻译六点吃饭，我在这直接写 six o'clock 这句话，英语就没法理解了，什么叫我吃饭六点？我吃六点了还是吃什么了？这个饭的名字叫六点还是叫啥？ 你完全没有办法理解这个六点跟前面这件事有什么关系，所以为了把前后能够连成一块，连成一个逻辑通顺合理的整个语句，所以在这里必须要有一个桥梁性的东西把它俩搭在一块，那我们这里写了一个 at， 如果我这个 at 写上去之后你就知道了，我想表达的是在六点这个时间干了这件事。同理啊，他春天跑步， he runs。 如果我直接翻译春天 spring， 那 么这句话又没法理解了， he runs spring 什么东西？他跑春天， 对吧？这个是完全不可接受的句式，所以我们需要在这里再加入一个媒界，一个中介，一个桥梁，然后呢，使得前后两部分能够连成一个逻辑合理的句子，所以叫 he runs in spring。 所以大家通过这样的例子你就知道了，介词干什么用的，就是把前后两部分能够连接起来，使其逻辑合理。好，那这里又隐身出另一个问题，同样是在六点，在春天，你不都是在一个什么什么时间呢？那为什么这里的介 词为什么？因为不同介词有不同的含义，学介词的核心，一定要去学介词的本意， 你不能学它的隐身意。我们现在很多同学之所以觉得介词难学，是因为全都在学隐身意，那就出大问题了。你比如说我举例子啊，同样，你说老师，我把 at 也翻译成在， 我把 in 也翻译成在，你看我把 on 也翻译成在，好，如果这几个词都翻译成在，你根本没法用，对吧？你说在六点，在春天，在星期一，你用哪个？不知道， 于是由于我们学的是这种中式化英语的隐身意，无法理解。紧接着第二步就是，你看恶性循环是怎么出现的啊？首先，本意忽略了，学错了，学成了中式化的含义，然后为了去分开它，我们开始背辨析规则，就变成了背诵规则， 一背规则就进入到了无尽的深渊当中。开始干什么？编口诀，变大招是吧？呃，应年应月应四季， on 加具体某一天艾特要加时间点，是这样背的吧？那 印年印月印四季，就就这三种用法吗？难道不能印别的吗？各位同学，你仔细想一想，你一背口诀就会出现大量的疏漏，所以导致英语就不会了，你看恶性循环这条路线怎么出来的，各位明白了吧？好，那如果我们学本意的话，就没有那个问题了。什么叫本意？ 没有什么在没有什么规则。 at 叫点，所有跟点相关的用 at 印叫范围， 对吧？所有跟范围相关的，这个这种，这个桥梁关系用 in， 那 on 表示一跟一相关的用 on 搞定了也好了吗？那你说老师在五点啊，五点是点对吧？在火车站，火车站是交通站点。 在春天，春天是一个时间范围，在一个星期，星期是范围，月份是范围，三秒钟是范围， 对吧？谁说 in 加什么具体大，大于某一天的时间了，你只要是个范围，你大于一天，小于一天无所谓啊，两个小时用的肯定也是 in 啊，因为他是范围啊， 那具体到一天，哎呀啊，所以这个东西你把它搞懂之后就不会再出现所谓的辨析规则搭配，也没有那么多要背的这个隐身意。 所以大家学习介词的核心呢，就是第一要懂得介词的本质，第二要懂得他们的根源含义，这样的话你可以把介词学的比较的轻松一些。