数学之美的观后感,图文并茂怎么写

我最近有刷到一个视频，他的标题是数学之美，哎，我就想有什么美的呢？我就看了一下，瞬间打脸，真美。这个视频让我感受到那种数学的律动和节奏感，还有我作为一个学生的时候不能理解的数学的韵律 啊，可以这么说，就是韵律，就像你看他这个图片多漂亮，从这又推演到银河系就是这个样子。所以科学家在研究的时候就会说数学很重要，数学是所有学科的基础，物理、化学， 包括美学。哇，就是现在作为一个中年人了，我才理解到这个东西到底是什么意思，这也算是教育的制厚心，我可是一个上学的时候数学才考三十六分的人啊， 我从小都不觉得数学美，我觉得美和数学一个点边都不沾，现在我我理解到了，虽然我自己的数学思维还是没有，但是通过这个视频，我真的发现数学的美到底是什么， 真的好美。所以我们整个世界宇宙存在的基础有可能是数学。昨天的时候还刷到了温家义的宿命论， 他就是讲我们的命运是被固定的，是，是一个固定的模式，我们想要改变也改变不了的。其实你再看这个图片，把它和数学联想到一起，我们只是整个宇宙中的一个原子 或者是质子，我们在所有的 play 当中只是一个小小的一环，我们就是那个蝼蚁想要翻身，我们的拼命努力可能也不是，也不会做出多大的箭术， 这些都是命中注定。读一下他的宿命论啊，他认为人生的剧本已经写好，因此在面对困难时，他能够保持积极的心态，相信一切都是最好的安排。 他将宿命视为一种导航，认为努力是为了实现未来的目标，而不是改变既定的命运。就是通过数学之美我联想到的这些，觉得自己好渺小好渺小，只是那个宇宙当中的一个尘埃。期待更多的未解之谜，拜拜。

老师，我最怕找规律了，找规律可是最美了。你比如这个二三七十六，三十二，这一个填多少？那老师，你说怎么发现他的美呢？哦， 我们在发现他的美的时候，我们避免用和，因为和是复杂的。我们在以前学过的有一个叉，你会吗？我知道叉就是减法哎，那二和三的叉是多少一粒？ 三和七的差呢？四哈哈，我知道了，那个是九，哎，这是八，这是十六。那这一个呢？肯定比十六大，难道是二十？没有找到规律，那能对这一行数字做一个深刻说明吗？哦， 看来你对一四九十六不敏感。这一个呢，我们在找规律的时候，只能用因子相乘。 你看一等于几乘几啊，那只能一乘一了。那四呢？一乘四，那这个一乘九，这个一乘十六，那方向错了，那还有二乘二。哎， 太好了，这个是二乘二，那九呢？三乘三，这个十六呢？四乘四哎，可不是二乘八。你会了吗？我知道了，后面一个是五乘五，哎，五乘五等于多少？二十五哎， 那三十二二十五，意味着这和五十七哎，很好。找规律怎么样？

你一不小心看了眼雏菊、松果、向日葵的排列，发现他们的左右螺旋分别十三、二十一、三十四、五十五的规律递增。恭喜你发现了隐藏着大自然的神秘代码，斐波纳奇树列。 你骄傲的抬头看了眼星空，又无意间看了眼蜗牛，发现他们都有着相同的螺旋轨迹。恭喜你，你发现了用斐波纳奇树列绘制的黄金螺旋。你又把时间快进发现星球间的轨迹，可以交织出花蕾般的几何图形。 你又一回头发现太阳系围绕银河系高速飞行的姿态，居然和人类 dna 螺旋结构吻合。我看完这本书就一个感觉，我小时候所有搞不懂但又不敢举手问的数学问题， 终于有人肯给我一次性讲清楚了。它不是教你怎么解析，而是告诉你为什么要有。这些题不是只讲数学是什么，而是告诉你它是怎么来的，为何如此 数怎么诞生，分数怎么出现？自然界中的匪波，那气数列都藏在哪？他把抽象的数学概念拆成看得见、想的、懂得小快，用可式化方式呈现出来，小学生都能轻松看懂。你看他用抱团组队讲除法，用猛犸象过河讲三角形，用晒太阳的糖衣讲角的类型。 全书没有复杂的公式和绕口的术语，更没有压力山大的推导，却把小学到高中的六十二个核心概念，三百多个知识点，用大白话讲的通俗易懂。搞懂了这本书就相当于给整个初高中数学打下了扎实的基础，推荐给中学生、家长以及所有想在碎片时间重新捡起数学的人。

领略不到数学的美，是学不好数学的，真正想学好数学啊，成为这个学科的尖子生啊，无一例外，他们其实非常热爱这个数学，并且呢，他们能够在学习当中真正领略到数学的美感。有哪些美感呢？我跟大家分享一下。首先数学这个学科，它有一种简洁的美， 什么叫简洁的美？你看那么复杂的柿子，最后化简来化简去变成一，或者变成一个非常简单的柿子。再或者说在计算一些代数式问题的时候，他通过整体带入了思想，最后将一个庞大的融长的柿子化成了一个非常简洁的柿子。 这个过程当中有很多孩子他就能体验到这种数字的美，简洁的美，非常的优雅。无法领略数学美的孩子呢，他就感觉这个东西呢，很头疼，很苦恼，很痛苦啊，这是第一个区别，第二个呢是图形的美，能够领略图形美的孩子，他在几何这块一定学的特别好。 你看什么叫图形的美啊？比如说圆圆就是一个非常美的图形，它有非常多的性质，对不对？圆心角呢？是圆周角的两倍，同时圆心与它的切线是什么关系啊？ 哎，是垂直关系。那么还有包括一些函数的图像，比如二次函数的图像，它就是一个非常美的抛物线，那么什么时候他有顶点，什么时候他往左边是递减的，什么时候往右边是递增的。那么很多学生他就能够在做题的时候，能够把很多的图像放在一起去研究，去思考， 那这里还没有讲很多的模型，很多模型他有具备高度的这个美感，如果学生能够在做数学题的时候领略这种图像的美，那么我相信呢，他对这种图形的理解，对这种图形的感知，对做这种题的热情一定比一般的孩子强。 最后一点是什么呢？真正的数学的美感，是一种思维的美，是一种真正高级的思维的美。因为数学到最后啊，拼的就是你的思维层级，思维能力。比如说鸡兔同笼问题，这个咱们呢，小时候都听说过，它就是一种代表着数学的这种思维美的一个非常典型的例子啊。 你看常规的去思考，你就发现这个题很难解，但是当你用什么，用方程的思想去解的时候，你会发现，我们将一个实际问题转换成一个抽象的方程问题，然后将方程问题解出来，它就是这个实际问题的解， 这个就是一种思维的转换，包括代数问题。怎么用几何思维去解决几何问题呢？怎么用代数思想去解决，这就是这种思维的美感。 其实很多学生做数学题是越做越开心，他做到最后啊，解决一道难题，他是非常兴奋，非常开心的。为什么？因为他在这个过程当中，他挑战了自己的思维的极限，他领略到了自己突破一个问题之后，思维上的那种快感。所以说真正数学好的孩子，他们都能够领略到数学本身的。

对称这个词本身现在我们简单的说是从英文的私密群翻译过来的，它是指物体的各部分恰当对应产生的美感，你看雪花， 这个蝴蝶，这个星系和这个鱼都是具有对称之美。另外小萨的脸是非常对称的，而且呢你要仔细分析的这张美丽的脸， 他还会满足黄金分割率等等的各种的美的标准，这些都是大自然提供给我们， 但是呢，我们人类在历史发展的长河当中创造了更多的美。有一个说法是对称法则是设计的黄金标准， 无论是建筑设计还是其他各方面设计，你看我们的故宫，印度的这个蔡吉林，我们的鸟巢， 这些当中都有太多的美。对称另外一个是蒙娜丽莎，这幅画是美的经典，美的化身， 那么他也是有他非常令人惊奇的对称之美，就是在他的这个头上有所谓的黄金分割的螺线， 这个罗线无论是左和右都能够很好的体现这种美的要求。