荷花,清早我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香,我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了,荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来, 有的才展开两三片花瓣,有的花瓣全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬,有的还是花骨朵,看起来保障的马上就要破裂似的。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势,看看这一朵很 美,看看那一朵也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
粉丝7.4万获赞46.1万



本的写作顺序是作者以感官为顺序,从闻到、看到,想到,闻到清香,看到一大幅活的画,想到变成荷花翩翩起舞。课文中心, 本王描写了作者去公园看荷花的情景,以及沉浸在荷花美丽的姿态中与荷花融为一体的感受,表达了作者对荷花以大自然的无限喜爱与赞美之情。 句子仿写,荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,苹果红红润润的,像一个个 漂亮的小灯笼,有的还是花骨朵,看起来宝藏的马上要破裂似的,妹妹的脸蛋像小苹果似的。课文的思维导图以荷花为开始,荷花第一自然段闻到的清香 二三自然段看到的荷叶,碧绿的大圆盘,荷花展开两三片花瓣,花骨朵。四五自然段想到的风来了,翩翩起舞风过了,静静站着 背诵第二字。三自然段,荷花已经开了不少了,荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的才展开两三片花瓣, 有的花瓣全展开了,露出了嫩黄色的小莲蓬,有的还是花骨朵,看起来饱胀的马上要破裂似的。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势看看这一朵很美,看看那一朵也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大副活的话,那画家的本领可真了不起。

荷花清早我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香,我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了,荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的才展开两三片花瓣,有的花瓣全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬, 有的还是花骨朵,看起来保障的马上要破裂似的。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势看看这一朵很美,看看那一朵也很美。如果把眼前的一只荷花看作一大幅活的画, 那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳站在阳光里,一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动, 不光是我,一朵一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静的站在那,蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。 小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦。过了好一会,我才记起,我不是荷花,我是在看荷花呢。

朋友们好,今天我们学习三年级下册语文第三课,荷花。这是叶圣陶爷爷写的一篇课文,带我们走进满池荷花的美好世界。先来搞定本科的生字重点吧,会写的字里半字笔画多,中间是瓜,别写成爪哦。 横是草,字头下面的缝要写得左窄右宽,丈是月,字旁右边是长。注意竖提的写法否。在这里读 f 组成,仿佛别读成 f 了,会认字。 i 在 i i 几几里读 i 是 拥挤的意思。现在我们走进课文,看看满池荷花有多美。 第一自然段。清早我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香,刚进门就闻到荷花香,一下子就把我们吸引到荷花池边了。第二自然段,是课文的重点,写荷花的样子,荷叶挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘, 哎哎,挤挤写出了荷叶又多又密。碧绿的大圆盘,把荷叶的颜色和形状写得特别形象。接着写三种不同姿态的荷花,有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。三种姿态的荷花各有各的美,像一幅活的画。第三自然段,是作者的奇妙想象,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。 作者把自己当成了荷花,感受阳光的温暖,微风的吹拂,蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦,连小动物都来和荷花打招呼,画面特别生动有趣。 第四自然段,回到现实,过了好一会儿我才记起,我不是荷花,我是在看荷花呢!可见作者看的太入迷,已经完全沉浸在荷花的世界里了。本课的重点是,一、掌握易错生字的写法和读音。二、抓住关键词句,感受荷花的姿态美。 本课的难点是体会作者想象的部分,感受身临其境的美好,读懂作者对荷花的喜爱。考试常考的内容有这些, 第一,易错生字的书写,比如半膨胀。第二,重点语句赏析,比如荷叶矮矮挤挤的像一个个碧绿的大圆盘的比喻手法。第三,课文内容填空,比如荷花的三种不同姿态。 第四,体会作者在文中流露的对荷花的喜爱之情。第五,仿写句子,比如模仿写一种植物的不同姿态。今天的课就到这里了,大家可以试着背诵描写荷花姿态的段落,别忘了默写本课的一撮生字哦,我们下次课再见!

荷花,清早我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香,我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了,荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来, 有的才展开两三片花瓣,有的花瓣全展开了, 露出嫩黄色的小莲蓬,有的还是花骨朵,看起来保障的马上要破裂似的。这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势 看看这一朵很美,看看那一朵也很美。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳站在阳光里, 一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动, 不光是我,一朵一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那, 蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦。 过了好一会,我才记起,我不是荷花,我是在看荷花呢。 夫子,如果可以变成动植物,你最想变成什么?嗯?作业做好了吗?哼,净想些乱七八糟的, 如果能做只小蝴蝶就好了,到处飞,到处玩,还不用做作业,多好啊。我倒是知道一位作家,他想做一朵荷花。 荷花马豆,你见过荷花吗?知道荷花长什么样子吗? 见过,见过,荷花嘛,长在水里,花瓣有粉的,有白的,很漂亮。 你这说的太简单,你看看作者是怎么描写的吧。 清早我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。哼,这哪里写荷花了? 这叫未见花容,先闻花香。作者用了依旧简单几个字就突出了荷花的芳香四溢,怪不得作者赶紧跑去看荷花了。 作者是一步步来写的,先写所闻到的香味,接下来才写所看到的景色。在作者眼里啊,就连这荷叶也是与众不同啊, 不就是用了个比喻句,把荷叶比作了碧绿的大圆盘吗?只用一个比喻句,就既写出了荷叶的色彩,又写出了荷叶的形状,多妙啊! 啊,为什么要说是挨挨挤挤的荷叶呢?挨挨挤挤就是挤来挤去的样子。你看这荷塘里的荷叶,长势茂盛,一片挨着一片簇拥生长,不就是挨挨挤挤的样子吗? 这么多的荷叶,荷花还能冒出来啊?荷花可不像你那么懒惰,人家可是使出全部力量向上生长。这个帽子就形象地表现出了荷花旺盛的生命力和引人注目的外形, 没想到小小的荷花力气那么大呢!是啊,这些荷花不仅生命力旺盛,还各有各的姿态呢。看这几个句子,就描写了不同状态的荷花,你能把它们连上吗? 这还不简单, 嘿嘿,连好了。嗯,这三个句子分别描写的是荷花刚开、全开、未开时的状态。这几句话里还有一种常见的修辞手法,你发现了吗? 修辞手法有的有的,有的,我知道了,是排比 不错。这三个有的构成了一个排比句,细致入微又生动形象的写出了荷花的千姿百态。就像一位技艺超群的画家,把荷花的各种优美姿态画得栩栩如生, 那画家的本领可真了不起。哈哈哈,你知道这位画家是谁吗?肯定是作者, 匪也匪也,这画家其实是作者热爱的大自然,你看,连作者自己都陶醉其中,想象自己变成了荷花呢。 哇,荷花这么美,我也想做荷花呢,而且做荷花还不用做作业。 作者想变成荷花是因为在起风时可以随风舞蹈,风停时还可以跟蜻蜓小鱼对话,这想象多美啊,哪像你。嗯,就知道偷懒。 哇,作者真厉害,一下子想到这么多。这就是作者的高明之处了。描写荷花除了写自己的所闻所见,还将自己所想的画面也描写的如此优美, 可见作者对这满池荷花的喜爱,对大自然美好风景的赞美。 想象的这么美,我觉得这位作者一定是位漂亮的小姑娘。这漂不漂亮我不知道,不过我有张作者的照片,你快让我看看,怎,怎么是个男的? 对啊,我没告诉你吗?这位作者呀,就是我国鼎鼎有名的大作家叶圣陶先生啊。 荷花真美,我要是也能变成朵花就好了,嘿嘿。 清早,我坐在百花盛开的花坛边,悠然自得地欣赏着花。看着看着,我忽然觉得自己就是一朵花, 穿着鲜艳的衣裳站在阳光里,风一吹,我就跟着一同翩翩起舞。风停下,我就安静的啊,夫子,不要摘我。