扇形书写纸怎么写六年级下册的古诗

赫赫色的赫，赫土的赫。左右结构，左窄右宽型，左部一字旁，右部和字边。 左右结构的字，书写时注意三点，第一点，不偏不散，左窄右宽的字，左步不到中竖线，右步要过中竖线。 第二点，高低错落，左合右开，左短右长，左部点头和右部横头基本齐平。左部竖底高，右部勾底低。第三点，穿插迎让， 左让右迎没有穿插，这是最关键的三点，注意细节，一字旁上点偏右高悬 和字边上紧下松，横折勾内裹。

肿，肿胀的肿，红肿的肿。左右结构，左窄右宽型，也是左短右长型。左部月字旁，右部中字边。 左右结构的字，书写时注意三点，第一点，不偏不散。左窄右宽的字，左步不到中竖线，右步要过中竖线。第二点，高低错落，左短右长， 左步横头低，右步竖头高，左步勾底高，右步竖底低。 第三点，穿插迎让，左让右迎没有穿插，这是最关键的三点，注意细节。月字旁三横等距，以窄勿宽。 中字边扁框开，肩偏上，竖宜直长。

接下来这个学期时间很短，上学期我们已经学了六下的第一第二单元，那今天我想跟小朋友们一起再来复习一下第一单元。 第一单元呢是扇形统计图，他总共就两课时的新课，第一课时呢就是认识扇形统计图，第二课时呢就是选择统计图描述数据， 那在这里我书上呢，只想让你们看，就是第三页就是这个黄色的框框，只想让你们看这个。好，我们来看一下啊， 什么时候用扇形统计图呢？就是想要知道部分和总量之间的关系，那就用扇形统计图，那什么时候用折线呢？就是要看数量的增减变化， 那什么时候要用条形统计图呢？就只要看数量的多少。哎，我只想知道数量的多少，那就用条形统计图，那我只要你们记住这么多就行了。 接下来呢，我就借我手边有的这本四星学霸来讲一下第一单元经常会考到的题，如果正好也有这本，你就可以跟我一起来看，如果你没有，那也没关系，你手边就是有什么资料，做什么都是没问题的， 都差不多的。好，接下来我们来看啊，这里这里呢，我要讲的是第一个，那首先第一个我们看他问的第一个问题啊，可能我们这里我这个就是架子就固定的，所以可能 拍不全，但没关系啊，你反正不影响我们看题。好，第一题参加什么活动的人数最多，那么我们从这个扇形统计图里面很容易就看出来了，对吧？ 好，那么占多少就只填一填，就看那个扇形统计图，直接填就行了。好，那么什么最少呢？那就是我们从这个图也是扇形的大小看得出来的，其他就是最少，那这个其他呢，是要我们算一算的， 那这个整个圆呢？就是表示百分之一百，对吧？那么你自己去减一减，用一去减百分之二十六，减百分之二十，再减百分之四十，最后是等于百分之十四， 好，这应该是没有问题的。好，接下来我们来看这个参加昆曲活动的有一百八十人。好，参加昆曲的，我们从图上又看出是占百分之二十，所以这里其实我们就找到了量力对应，对吧？所以扇形统计独立的计算呢，其实就是我们百分数学的 好，那量率对，就量除以率，算到的是单位一，那这里的单位一就是指全部的人数嘛。啊，所以他说一共有多少人，那就是九百人，对吧？好，接下来再来看第三题， 若参加这次活动一共有八百人，那么这个八百就告诉了我们总数有八百，对吧？已知总量，那送进，那送进就是总量的 百分之四十，也就是八百的百分之四十，那求一个数的百分之几，用乘法八百乘百分之四十，最后算到是三百二。那为什么我要讲这第一题呢？那第一题他还是比较典型的， 像第二位，他是已知部分量，求总量，第三位是已知总量，求部分量。 好，那么接下来他的题其实都差不多的，基本上都是这种类型，要么一致总量呀，求部分量，看这个，这个是六百分之六，呃，六十八人，那么求总量，那就一致部分量，求总量，对吧？其他的题目其实都是差不多的啊，我们自己可以看一下， 然后我们来看第二课时，那第二课时呢？我们，呃，这道题目，你看是扇形统计图和条形统计结合在一起的，那这道题目也是的扇形和条形结合在一起的，所以我们要两幅结合在一起看。 那首先我们看这里，骑自行车是知道的，对吧？步行也是知道的，其他两项不知道，再来看这个数，呃，条形统计图，私家车是 知道的，骑自行车呢也是知道的，那么你看这里骑自行车是知道的，那么这里也是知道的，所以我们就找到了量律对应，对吧，所以我们就能很快的算出总人数，那总人数算出来了以后，这道题就变得比较简单啊。 好，那么接下来我们来看一下这边啊。呃，看第三位， 喜欢步行的人数比喜欢私家车的少多少，你看谁比谁少百分之几。那我们上学期讲过的就是用叉除以单位一，对吧，所以很容易就做出来，其他应该 没有什么问题啊，其他应该没有什么问题。那么这里就是要告诉你们一种方法啊，就是要两幅图结合在一起，那么在这里啊，我们也看， 在这幅图中，小马是十二人，我知道的，在这幅图中，小马是百分之三十，所以十二和百分之三十就可以结合在一起看啊，那么我们就很容易算出来 量除以率，对吧？量率对应算到的是单位一，那总人数就出来了，那这个突破口找到了，接下来的题目就会变得比较简单。 好，那我们再来看一下这个拓展啊，这道题目呢，就是有一个，这里，在这里啊，有个直角，对吧？那么这个直角我知道的就是占整个圆的四分之一，也就是百分之二十五。 那这道题目呢？他告诉我们他没有说告诉我们乘公交车是多少时间，那如果我知道公交车是多少时间呢？那除以百分之二十，我就总时间知道了，他没有。他实际上我们从图上可以看到他这一段呢是骑自行车的， 这一段呢是在体育馆的，那么到这里是三十分钟，其实他这道题目告诉我们是骑自行车和在体育馆的时间是三十分钟， 也就是说他告诉不是四分之一，而是告诉了我们四分之三的时间是三十分钟。那这就是这道题目的关键，如果你能想到是四分之三，对应的是三十分钟。好了，那这道题目也就不难了。 好，那么我这个讲的是比较快的，你可以看着这些题就是自己去慢慢思考一遍，然后再结合我的讲解。

小学六年级下册语文同步字帖规范字书写，词语积累日积月累人教版练字帖是和六年级学生的语文同步字帖来了，他紧跟教材内容，能帮孩子边学课文边练字，字体规范，笔画清晰，孩子照着练，书写越来越工整，学习更有动力。

小学语文二年级下册第六课千人高当中的生字书写同学们好，欢迎来到笔杆子书法空中课堂，我是耿老师，今天我们要学习这九个生字的书写方法。 首先看第一个字，就是能能这个字左边和右边的宽度差不多，把最后一个竖弯钩写的更宽。第一个笔画呢，叫做撇折，撇折，这个撇折是撇画加一个提，撇自然带弧度，这个提呢就是出尖的， 不需要写出撇折，这样的撇折就错了。我们按照撇折出千，然后再加点点画，不能太低，他的下眼啊，也是呈左低右高 好。左边竖画呢，微微向左边扩，微微向左边扩，不是撇画好，再写一个横 折，勾上下基本是一样的宽，只是这个撇折稍稍突出一点点，靠左不靠右，写两个横，你看这个这个这个这个，你看他们之间始终注意到这个字的纵向不白要平均。 右边呢是上下相叠，上面的小，下边大来撇画，再加一个竖弯钩，这个竖弯钩小小的向上勾，稍稍超过撇就行。 这个撇画呢，与上面的撇差不多大，不过呢与这个对下来。我们写这个竖弯钩呢，我们给他写的要超过上面的竖弯钩，把这个竖弯钩写最大， 这是上下相叠，这个字我们来写一下来撇折，这个点画，点画不能太压太低，让下眼整体呈是左低右高。 这个竖画微微向左边扩，他不是撇，再写一个横折，勾好两个横画，是靠左不靠右，注意他的纵向不摆。 这时候呢，写一个小撇画好，稍稍高一点点，写竖弯钩，这个钩只要超过这个小撇画的起笔就行了。然后呢，我们再与他上下对起来，再写一个撇画，这时候下面的竖弯钩写最大了。竖弯 钩，这个竖弯钩是超过上面的竖弯钩最大，同心相叠，上边小，下边大。 我们来把这个右边的笔，哎，两个笔，我们一起再写一下小撇画。先写竖弯钩，好，微微超，再写个撇画，差不多大，与它对起来，我们再写个竖弯钩，更大， 左侧保持齐平。啊，这就是能这个字的写法。再看啄这个字，这个上下都要完全对正了。 我们来写竖画，横画，竖画，横折横画，横画。你看每一个部分都写的扁扁的，这个横画比较长，明显是超过上边对上这个竖，上面的中间有竖，下边的中间也有竖，我们就给这两条竖啊，上下对正 好，再写一个竖，也不写太长。撇画呢，展开超过横，捺画呢，也展开超过横，让撇画，捺画最展开，但是最低的仍就是竖。 我们来写一下这个字，每个部分都给他写的扁扁的，横画朝上走，竖画，横折，横画靠左不靠右，再写横。 再写一个横，对上这个竖，我们再写一个竖，垂露竖。撇画呢，向旁边展开，微微超过横画的起笔，从交叉点走好，再写个捺画，捺画也是长，展开也是超过上面的横。这就是着 我们把下面的木字啊，单独写一下，你看横画长，竖画竖直下来，从交叉点走，写撇，撇画，是向这个方向走，而不能给他写掉下来了。 好，再写个捺画，也是向旁边展开，不能给他写掉下来。撇画，捺画是宽过这个横画。 好啄，就这么写了。再看为这个字口字旁写小竖画，横折，横画仍旧保持上宽下窄。横画呢，微微出头，与他对起来写短横，与他对起来写， 哎，长一点点的横，这就是左右啊，两边都给他贯穿。对，正好。再写一个竖，垂露竖，再写一个撇画好。捺画同样是撇，捺展开超过横，但是让竖画更低。口字旁就写小居上。 哎，我们来试一下竖画横折，横画与他对上，写个稍长一点点的横， 在中间写个竖，直直的下来，从交叉点走写撇，从交叉点走写捺画，撇，捺展开，竖画最低，竖画竖直下来，把这个字支撑起来。 我们把口字旁再写竖，斜的横折，折也是斜的，横起笔，你看，在竖的下边来一点点，好，再写横一顿，微微出头，这就是口字旁。好，不会就这么写了。 再看买，这个字，上面是横钩，下面是横，这个横比横钩明显更宽。我们来描一下来，横 钩一点两点，下面的横画与上面方向虽然是一样，但是更长了。这边再写个撇，撇画没有超过横。 再写个反捺，反捺呢，与撇画没有连起来。反捺与撇画下边呢，它是齐平的，支撑起来。这个字呢，我们来写一下。 先写一下横钩，短短的一个点，两个点，上下点，但是下面的点稍稍偏左边来，再写个长一点点的横，这横与上面方向一样。好，再写一个撇下来，撇画不能超过横。再写一个反捺，反捺与它之间隔开，让撇画 这个尾巴和捺画的尾巴形成一条水平线，这个字就支撑起来了。下面的头啊，我们写一下，一个点在上，一个点在下，它下面的点稍稍偏左边来一点点，这个横画是斜上去 再写撇，这个撇画不要太长了，好，反捺，就你看撇画，反捺对称，但是呢，横画更宽。 买，就这么写了。再看去这个字，这里面是三个横画，这个字有很多条横向笔画，它们之间的距离都要做到平均，就是同相等距。左边竖下来，右边横向上翘，折下来，其实也是微微的，上面宽，下边窄。 横画，横画，横画，再写个长点点的横，好，对上这个竖，我们写小撇，对上这个折，我们再写一个反捺， 下面的撇画和反捺，撇捺对称，或者叫撇点对称，这是个长点，也叫反捺，对吧？我们来写一下左边的竖画，微微向右斜，横朝上走，折重点点，微微的向左边收， 横朝上，朝上朝上，三个横画都是与右边的折隔开。下面呢，写个长一点点的横，与这个竖对上，我们写小撇，其实也叫小点啊，其实这边呢，我们就称之为叫撇画了。好，对上它呢，我们再写一个小反捺，下面保持齐平， 这就叫撇点对称。你看撇画，这个点画，撇画的尾巴和这个点画的尾巴，我们连成一条线呢，也是水平线，就像我们凳子的腿一样的，哎，他在地上的，没有一个高一个低，这样呢，他就能站得稳，好去，就这么写了。 再看干这个词，这个字笔顺要注意，先写横，再写竖，再写这边的竖画。哦，横画横画，这是个竖，不过尾巴呢，可以回一个勾 这一边，这一边，这一边叫横向不白，一二三，横向不白，要均匀来，横朝上走，左三分之一，我们写一个竖下来，右三分之一，我们写个更高的竖画下来，尾巴可以回个勾，这边横画是靠左不靠右，下面再写个横画封口。 哎，这就是干这个字了。这个字我们再写一遍，来，注意前三分之一，前三分之一写一个竖下来，右三分之一，我们再写一个竖下来，好，再写一个横划，你看右边明显比左边大，再写一个横，这就是干字的写法。 再看田字的写法，左右结构，左边高，右边低，你看横向笔画，倾斜角度都是一致的。我们来描平撇 斜的横画，斜的竖画，斜的竖画，横折，斜的折画。好，再写横，都是倾斜的笔画倾斜，但是整个字呢，它是正与它对上。我们再写一个横好，这个竖画呢，长一点点，这个粗一点点，也长一点点。横画，横画 来舌头的舌，横画这边不要太出头，竖画斜一点点，这边也是斜一点点。横折横画，口子呢，往往都写小，在下面来一点点，我们再写一个横，好，这个竖画我们给他写低一点点， 写低，右边呢，高一点点，也是给他写低。再写横画这两边呢，都给他压的瘦瘦的。 好，我们把舌写一下。撇画，横画这边不出头，竖画斜，这也是斜。横折横画，注意撇画，横画，横折的横得着横，他们之间的距离也是大致平均。竖画微微向左边写，不能写成撇了， 微微向左边斜。再看菜这个字，这个字呢，草字头的横画呢，还是比较长的。下面彩字，这个横画呢，稍稍短，但是最宽的地方啊，是撇画和大画，你看最宽的是这个地方。 我们来描一下，横画呢，是左低右高，左三分之一些小短竖，右边高一点点，写稍稍长一点点的斜的竖画在中间。小平撇， 这个点小，哎，这个点高。再写一个小撇画，也是一个点啊，叫啄木鸟的啄啄点好，这时候横画要注意，他比上面呢，稍稍短一点点，对上中间，我们写个垂露竖，这个垂露竖不需要写长，收尾的时候停顿一下，从交叉点走，写撇画， 撇画是宽过上面的横撇捺展开。这个字呢，我们来尝试写一下 横，左低右高，左边小短竖，右边高一点点。小短竖，哎，不要写太高啊，一个小平撇， 这个点低，这个点高，再加一个小着点。下面的横画呢，也是左低右高，比上面的长短稍稍有所区别。再对上中间，我们先写一个竖撇， 在中间走，我们写一个捺，好撇画，捺画展开，超过上面的横， 然后呢，整体做到上下对正。中间这个小头啊，我们称之为叫爪字头。这个点你看整体呈这个感觉，低，高，哎，更高。我们把下面的彩单独写一下。 小平撇，这个点低，这个点高，右边一个小着点，下面再写一个横，顺着中间竖下来。垂露竖撇画不能拖到底，他是超过横，那画呢，是超过横，也不能拖到底，上下给他站正了就好了。 好菜，这个字就这么写，再看劳动的劳。中间啊点画，横钩是最宽， 我们来写横，左边向右斜，右边向左边斜，这是一个点。再写一个横钩，横钩的横与上面横保持一样， 这个横折钩的横啊，也是与上面的横保持一样。在横折钩的横中间，我们再写一个这个撇，这个撇话向旁边展开，可以，你看超过上面的点向旁边展，而不能写太掉下来。现在呢，我们尝试写一下 横，左低右高，左边向右斜，右边向左边斜，超过横写点，再写个横钩。好，横钩也是超过横， 下面与上面方向一样，写横折，钩在他的中间，我们写个撇画，撇画像尾巴深一点点，超过上面的点就可以了， 这就是老。我们把下面的例子呀，单独写一下，你看，横向上折，向左边拐，在他的中间起笔，我们写个撇画，撇画向旁边展开，这个撇与这个折也大致是平行的。好老，就这么写 好。同学们，这堂课呢，我们一起学习了这九个生字的书写，大家都学会了吗？全套课程在笔杆的书法空中课堂课程网站和 app 里，欢迎大家关注、点赞、收藏和转发，谢谢你！

知道我们班同学非常聪明，这不，罗老师就带来了一首诗，让你来猜一猜，这到底是什么呢？请边读边想诗中的我是哪种植物？一节复一节起， 一节复一节，千枝采百叶，我自不开花免苗冬雨蝶好，你说说看，这竹子从哪里看出来的？我自不开花， 竹不开花是吧？想的和他一样的请举手！周都是生活的观察家，的确是冬戴洋的，我正是竹，他不开花，不与百花争芳斗艳不招风， 领结那一节又一节的正是他的细节。像这样超凡脱俗又有细节的，总被我们称为花中 曲子。我们班有哪些同学喜欢竹？喜欢竹子，你喜欢是吧？其实喜欢竹子的粉丝可多了，我们来看看有唐代的大诗人孟浩然，他喜欢 和风瘦相近，竹露皆清香，多美画脸。还有宋代大文豪苏轼， 他赞叹，可食，食，无肉不可居，无竹无肉令人瘦，无竹令 人足，你看这对足的喜爱之情无一言表。而这一位干瘦而有风骨的老人，更是郑正红号粉丝，此人姓郑名谢。 这个谢字仔细观察我们会发现是上下结构，上面一次是火，岩火，尤其是 在写我字的时候，要注意这第四笔是点好，请同学们拿出手指边竖空边读三遍。 切，写完了三遍，来，我们来走进。正气自克柔好李安又好半桥，我怎么会喊他？郑板桥 是清代的文人画家，史称诗书画三绝，绝就是绝活。他写诗、 书写和作画都是高手。所以为什么代表人物当中八个的代表人物代表作品有 青、青、黄土黄也是指竹子，可见他非常喜爱竹子。好，下面我们欣赏一下他的这幅画作，只见两根寿竹生长在岩石之中，好像这样。 在画作上还写了一首诗，题写在画作上的诗，我们称为 提画师。什么叫提画师？是题写在画作上的诗，你能读出来吗？ 这是竖版，那么我们应该按照从右往左，从上到下顺序来试一试点，西山不放松，立根原在过岩中。 千国万邦任尔东西南北风。哎，这首诗正是我们今天要学习的主持，我们学过那么多首古诗，你知道哪些学习诗歌的方？ 你说说看。好，还有吗？你说你看，这是啥好方法，还有没有？你来联系诗歌嘿，联系诗歌，请你结合背景 请坐。同学们知道的学习诗歌的方法可真不少，下面就请一位同学来玩一个游戏， 请将学习诗歌的方法放入左边的圆圈，将老不标准的放入右边的圆圈，请你上来试试， 其他同学可以完成练习上面的大胆自信一点不是这个换一点啊，谢谢你！请回到座位，你们的选择和他一样吗？ 一样，掌声送给你们，大家一起来回顾一下学习诗歌的方法有，满腹朗诵淡注视沧吐。联系诗歌，结合背景， 朗读标准是字音准确，理论恰当、声音响亮，批简入文，就是带着感情去读。下面我们听方法来学习这首新的诗歌。请 听朗读正字音画节奏，竹石清正切，脚踏青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲。任尔东西南北风， 节拍是二三哦，很好，我发现很多同学都把节奏放的很正确。下面请注意蓝色字体的读音，这是一个 boy 字， 当它表示力气兴趣时，读作一学一一劲。可以组词，干，干劲，使劲。当表示坚强有力时，读作后鼻音，劲。组词，刚劲， 强劲。在这首诗中，劲是坚韧刚劲的意思， 所以我们要读作后鼻音，请跟我读三遍。坚就坚韧，刚坚定，坚韧刚劲坚定，坚韧刚劲。 同学们，还记得朗读的标准是什么吗？你说说看。字音正确紧跟上，流利、响亮，舒服，感觉很好，请坐！那我们就按照朗读的标准朗读诗歌三遍，读好了，请举手， 只听君令下表弟。青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲。任尔东西南北风。 竹尺清正邪咬定青山不放松。立根原在破岩中，千磨万击还坚劲。 任尔东西南北风。竹尺清正邪咬定青山不放松。 一分缘在过年中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。好声音渐渐小了，同学们好，下面我要差一位同学的朗读， 请你试试。请同学们啊，当小评委，听一听他的朗读，等一下，我要请同学来听一下哦！逐时听。正气咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲。任尔东西南北风。 请坐！我看刚才这位同学听得特别认真，请你来做小评委，评价一下他的朗读如何呀？读的非常好，读出了你的这种 细节。你的点评很有深度呀，可以请你推荐一位朗读能力强的同学来再读一遍。好的，那请王毅同学仰望青山不放松， 碧根原在火岩中，千磨万击还坚劲，任尔东 西南北风。真是一个小诗人啊！新一个小老师带大家朗诵诗歌，竹石清正邪，两鬓清簪不放松。人在火岩中 立根原在破岩中。千古万机还坚劲，任尔东西南北风很好，同学们都非常的投入，所谓书读百变，习亦自见， 极易自限。能不能用自己的话说出十个的意思，试一试？好，这位女生来试试。罗老师，再换一位同学看看啊，你来试试。 竹子抓住了青山，一点也不肯放松。他的根牢牢的扎在岩石之中，经历千次千万次磨难。人坚韧刚劲， 其实东西南北的狂风一动也不动了。请坐，我们来合作读诗，请我来读诗句，你们读出诗情对应的意思好吗？好，要令 不放松，读诗放松，一点也不放松。 地根原在破岩中，他的根牢牢的扎在原始洞中。 千磨万击还坚劲，金碧千万次，磨在人间任刚劲， 任尔东西南北风，任凭你东西南北的狂风呼啸也不动摇。下面难度升级了， 能说出诗句的意思，请你们说出对应的诗句，从此紧紧抓住青山， 一点也不放松。两鬓青山不放松，他的根牢牢的扎在岩石缝中， 立根也在过岩中。几时间经历了千万次的磨难和打击，仍然坚韧刚劲。千磨万击还坚劲，任凭你东南西 西北风的呼啸也毫不动摇。任尔东西南北风。看来同学们对这首诗的意思呀，也表然于心了。那么在这首诗中， 竹和石到底谁实力要强一些呢？竹，你从哪两句诗能看出来呢？请同学们带着这个问题再次朗读诗歌，找到了答案就举手告诉我。 竹石，其竹石清正切，咬定青山不放松。 立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北公。 在这场诸子时的一篇中，谁便是一场。从哪两句诗可以看出呢？好，你来试试看。 我觉得主更是一种千磨万击还坚劲，任马东西南北风好写作，你认为主实力居上。那么还有哪两句诗可以看出 咬定青山不放松，立根原在破岩中。表扬他，我觉得鉴赏能力非常好， 他紧紧的抓住了咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗分析出如比十 实力更强劲。那么我们说古人写诗是推敲字词的，有一字之诗的说法。我们再把目光锁定在这两句诗中，找出哪几个字可以看出 吾是取胜的？找一首黄英咬力。首先我们来看咬字，这咬 持续了多久？ ok， 屌字持续了很久，一辈子是不是一点都不？这是一种什么样的组成？坚韧不拔，请你读一读，读出竹的坚韧不拔。 咬定青山不放松，很好，我们再试一下，咬的时候我们是不是要用力加重？来，一起读一读，咬定青山不放松， 再咬紧一点来，再试一遍，咬定青山不放松，从咬字可以看出足的不服输，坚持到底的精神。再来看第二个字，立， 它立在岩石之上，使得它立在岩石的缝隙之中， 不是肥沃的土地，而是兼着兼那冰冷贫瘠的原始 之中，生存环境十分恶劣，但他居然能够挺立其中，可见这是一种什么样的顶天立地。请你读一读，读出福的顶天立地。 立根原在作研中。你读的真好，强调了例子，还有拓研，请你当小老师，带同学们读 立根原在作研中。立根原在作研中。好，请坐！同学们，我们将这两句诗连在一起读，读出竹的坚持到底，顶天立地 咬定起，咬定青山不放松，立根原在不言中。这两句诗写出了，无食竹不青，无竹山无绿。 再读，咬定青山不放松，立根原。在过年中，我们还可以读出一个哲理，根基深，力量才强。 这是竹告诉我们。下面我们一起来品读三四句，感受竹的品德。千磨万击还坚劲 热门东西南北东好，下面请同学们完成我们学习单上的第二小题，默读三次， 我们看一下啊这位同学的作答，来读一读。为了守住这青山， 竹子应当经历了烈日暴汗。为了守住这青山，竹子可能经历了 狂风骤啸。为了守住这青山，竹子可能经历了暴雨冲刷。为了守住这青山，竹子可能经历了大雪欺压。 尽管经历了千磨万击，他依然坚定。做的和他一样的，请举手！那我们班同学的理解能力非常棒，这么多，做的这么好， 好，我们来看。为了守住这青山，竹子经历了那么多风雨，即使烈日不散，竹的心底依然在呐喊， 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风即使狂风呼啸，竹的内心依然在呐喊着，千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风，即使暴雨冲刷，竹的内心依然在呐喊着，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风，即使大雪欺压 猪的内心依然在呐喊着，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 历经了千磨万击，竹雀依旧坚劲。坚劲是本师的 之眼，正邪在竹石中刻画了一从坚韧韧劲的竹。请同学们再读诗歌，读出竹的坚韧刚劲。竹石起， 竹石起正邪。咬定坚山不放松， 立根原在过年中。千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。这些花了这么多笔墨来刻画竹，表明了他对竹的锦上爱竹之情，且再不失歌。读出这谢的爱竹之心， 竹石心正。谢起竹石心正谢，咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，更尔东西南北风。 在郑袖心中是件好物何其多，郑却偏偏独爱竹，这是为什么呢？ 我们也许可以从中得到答案。郑袖呢，他是读书人，出生在清代乾隆年间，通过科举考试，中了进士，到山东的范县为县担任县令。 他是一个怎样的官呢？我们可以通过这首正谢写给朋友的诗来了解。 题目比较长，我们可以先划分节奏，为谢，蜀中化竹成绵薄，包大成洞。当时正谢正在为谢，但是谢命。他写这首诗的时候，在为谢的官署就是他修 的地方画竹，同样，他画了一副竹子题，写了一首诗，也是题画。诗 成就是献献给他的好朋友和他同一年考中进士的。嗯，这个人叫包成，阔大是对他的尊称，绵薄也是对他的美称。下面我们还记得学习习 听诗的方法呢，回忆一下，你再告诉一下大家。反复朗读，看注字插图 联系诗歌结合背景。好，我们就从先第一条开始反复朗读。我们来合作读。我先读，我读一三句，你们读二四句，准备好了吗？准备了丫斋我听萧萧 竹，一径庭边几古树，借小无槽舟蓑笠。一枝一 叶总欢情。下面对话一下，女生读一三句，男生读二四句，女生牙斋我听香。 相濡以视民间疾苦声先想无曹州县令。一枝一叶总关情。 读过古读，再结合注释，我们理解一下这首诗的意思。真谢。