四年级下册脸谱画法和笔记

啊啊。

跟米娅一起学英语吧今天我们继续学习第二单元二十二二十三页的内容。 hit it big 大 获成功项目实践 design a 四川 opera mask 设计一个川剧脸谱 mask 面具 design a 四川 opera mask 设计一个川剧脸谱 activity， one read and learn about 四川 opera masks 活动一读一读了解川剧脸谱 四川 opera is very popular in southwest china 川剧在中国的西南地区很受欢迎 四川 opera 川剧 popular 受喜爱的受欢迎的 southwest， 西南的 south， 南方的 west， 西方的 southwest， 西南的 四川 opera is very popular in southwest china 川剧在中国西南地区很受欢迎。 the actors wear many masks。 演员们带着许多脸谱。 actor 演员 actors 复数形式 the 在 元音的前面读作， they the actors wear many masks。 演员们带着许多脸谱。 they change their masks to show different feelings。 它们变换它们的脸谱来表达不同的情绪 change 改变变化 their 它们的 different 不 同的。 they change their masks to show different feelings。 它们变换它们的脸谱来表达不同的情绪。 they can do that very quickly？ 它们可以做到快速。 quickly 迅速的，很快的。 they can do that very quickly？ 它们可以做到快速。 it's amazing！ 太让人惊叹了！ amazing！ 令人惊叹的！ it's amazing！ 太让人惊叹了！ activity， read and match 活动二读一读连一连 my mask is pink and white， it's smiling i'm happy 我 的脸谱是粉色和白色的，他正在微笑， 我很开心。 my mask is blue， it's crying， i'm sad。 我 的脸谱是蓝色的，它正在哭泣，我很难过。 my mask is red and yellow look it's raining， i'm angry！ 我 的脸谱是红色和黄色的，看它正在皱眉，我很生气。 my mask is orange and has a big open mouth i'm very excited！ 我 的脸谱是橙色的，还有一个张大的嘴。我非常兴奋。 在这一活动当中，我们要先仔细观察四个脸谱的颜色以及表达的情绪， 然后读句子，圈出与颜色和情绪相关的单词，最后将脸谱与相应的句子进行连线。 activity three think about your feelings， today and design a mask。 活动三，想一想你今天的情绪，并设计一张脸谱， 通过实践活动来复习巩固本单元所学习的表示情绪或者是感受的单词，同时也可以锻炼学生们的动手能力。 activity four write about your mask 活动四，写一写你的脸谱 i'm today my mask is activity five work in pairs and guess each other's feelings。 活动五，两人一组合作，并猜一猜对方的情绪。 are you feeling happy today？ 你 今天感觉开心吗？ yes， i am。 是 的，我是 确认某人现在的情绪或感受。我们会用到句型， be 动词主语 feeling 加表示情绪或感受的形容词。 肯定回答 yes。 主语加 be 动词 否定回答 no 主语加 be 动词加 not。

那一天你领我去把景区看，看见那舞台上面好多大花脸 里最要当演，一边唱一边喊，哇呀呀呀好。 说实话，这里脸谱本来其实挺好看，可唱的说的全是方言，怎么听也不懂，慢慢头疼一样要轰炸老半天。一堆伴奏，一听光 是罗果家伙，龙哥那个三大剑，这怎么能够跟上时代歌唱潮流，吸引当代小青年。 绿色的天王多宝塔，绿色的魔鬼都越长。 我爷爷生气，说我纯粹就是瞎捣乱，多美的精彩，说中华贵宝，就连外国人也翻旧账号一个劲的来称赞， 圣诞节末常年作打手，眼神法功夫真是不简单。你不懂戏曲，胡说八道，七点爷爷胡子直往脸上翻。 老爷爷你别生气，就我身边，就算是山珍海味到时也会发， 不能离太远，要创新要发展。我呀呀呀，让那老的少的男的女的咋 不羡慕你炫耀我一起举手都迷惑 啊啊啊啊。

京剧是我国的国粹，距今已经有两百多年的历史了，根据人物的性格特征和性别等不同，它可以分为四大行当，分别是 生旦、竞丑。那么我们接下来一起来欣赏一下这四大行当他们的扮相。首先我们看到的是生角，生角可以分为老生和小生，老生一般扮演的是上了年纪的男性人物， 那么小生呢？指的是一些青少年或者是青年的男性人物。接下来我们看到的是半角 旦角，我们看到他扮演的是女性的人物形象，他可以分为老旦、花旦、青衣刀马旦、武旦等等角色。 在我们京剧当中还有静角，他和声角的不同的地方就是他的动作比较铿锵有力，唱腔也更加的响亮浑厚。我们看到静角还有一个特点，就是他的脸上涂满了什么，请你来说胡子， 他脸上对了有很大的一把胡子，老生其实也有胡子对不对？他还有一个最重要的区别，他的脸上的化妆非常的不同，请你来说说你觉得有什么不同？ 他的脸上颜色很多对不对？画的比较精巧，脸上浓墨重彩，你形容的很不错。那么我们的俊杰，他的脸上非常的浓墨重彩，也叫做大花脸。接下来我们看到这个角色， 他叫做丑角，对了，我们一看他的形象就特别的滑稽搞笑，那么在京剧当中他扮演的就是一些插科打浑，比较搞笑的人物形象。我们可以注意到他的脸上也是有一些化妆的。在我们京剧当中丑角也可以叫做小花脸。 接下来同学们来欣赏一段京剧的唱段，请你来看一看唱的这个角色，他是属于哪一种行当呢？好，请同学举手告诉老师。请这位女生，你来说， 你看出了他是境界，你是怎么看出来的？他胡子非常长，那么之前老师也说过了，老生的胡子也很长对不对？那他们还有什么跟别人不一样的特点呢？他的脸上很花，对吧？你说的非常好，那他的声音有什么样特点？铿锵有力，非常棒，你形容的很准确，请坐。 刚才这个同学已经听出来了，这个角色就是我们的静觉，为什么能听出他的声？为什么能分辨出他是静觉？因为他的声音铿锵有力。他的脸谱，脸谱是什么？ 大花脸，对了，好的同学们观察的非常仔细，那么接下来 我们一起来看看这个脸谱在我们京剧当中是什么意思呢？在京剧当中，脸谱指的就是戏剧人物脸上的化妆， 那么根据他们的行当不同，他的化妆也不同。刚才我们欣赏的深角和淡角，他的面部化妆就非常的简单，非常的肃静，那么我们的近角和丑角，他的脸上就浓墨重彩，这就是脸谱。 那么我们接下来要欣赏的一首戏歌就叫做唱脸谱。什么是戏歌？就是我们的流行音乐和戏曲的一种结合，我们一起来欣赏一下。欣赏完之后，请同学告诉我这首歌曲的速度是怎么样的？ 好，请同学来说一说他的速度是慢速还是稍快的还是中速？请你来说， 你的小耳朵很灵，我们的速度是烧快的速度。好，接下来我们一起来欣赏分段，来欣赏我们这一首唱脸谱，请同学们先听听第一段， 你来看一看第一段当中有哪一些词是比较特别的你不理解的这个词，请你仔细听一听。 好，请同学告诉我，你觉得哪几个词比较陌生？请你来说拼音的， 你说这个英文的对不对？这个英文的这个单词是什么意思呢？待会老师再来揭晓谜底。还有什么词？你来说，你看到了四级头是什么意思呢？请你请坐。那么我们一起看到黑板， 四级头表示的是戏曲当中的打击乐器，一般用于戏剧人物的出场，为他们来进行伴奏的。 那么北京 opera 指的是英语当中指的是京剧的意思。接下来我们一起来欣赏一下这个四级头，孙悟空，他的出场，他的伴奏音乐四级头是怎么样的？ 好，我们可以看到这个四四级头为这个孙悟空的出场起到了什么作用啊？请你来说一说，通过他的动作的速度， 他的速度就是给他的动作定一个速度，对吗？哎，你说的很好，请我们这个四级头就是为我们人物亮相的出场来烘托气氛的，给他定速度，非常好。那接下来我们再来欣赏我们歌曲的第二部分，你来听一听歌曲当中出现了哪些颜色的脸谱， 他们分别对应的是哪几个人物呢？ 好，请同学说一说，你听到了哪几种颜色的脸谱？你来说，哦，你听到了蓝色的，第一个是蓝色的谁？对了，豆耳朵，第二个是谁？请坐， 请你来说一说，哦，你听到了关公是什么颜色？红色的，非常棒。那么第三个出场的是，你来说， 黄脸的典韦，黄脸的典韦，看来我们的同学们记忆力非常棒，请坐。那么再接下来出场的是你来说白脸的曹操，最后一个是你来说黑脸的张飞非常棒，那么为什么我们这些人和他的脸谱， 为什么脸谱的颜色不同，对应的人物也不同？那是因为在京剧当中，我们的这些脸谱的颜色就代表了人物的性格。你像蓝色的道尔敦，他就是一个非常勇猛刚强的一个人， 他是刘备手下的一员大将。接下来我们看到的是关公，我们都知道关公他是非常的赤胆忠心的，对不对？ 那接下来是黄脸的典韦，他非常的凶猛刚强，他是曹操手下的一名武将，那有时候黄色的脸法还代表有点奸诈的意思， 我们知道曹操他的性格是非常的奸诈的对不对？所以白脸就表示狡猾奸诈的这种人物形象。黑脸代表的是性格耿直 勇猛的这样一种人物，那么我们的张飞就很符合这种形象，他是性情猛直，还有哪种人物也是黑脸？是谁？ 我们刚才看过的包拯，他是不是也是黑脸的？那在我们的传说当中，包拯他就面如灰炭，所以他也是一种黑脸的形象。 好，接下来老师要请位同学来连一连，请你把相应的人物和脸谱连起来，请这位女生你来试一试。好，我们检查一下他是否全部连对了， 全部正确掌声给他，非常棒，我们同学们都记住了这些人物和他的脸谱。那么接下来我们一起来学唱歌曲的第二部分。首先请同学们听一遍歌曲，你来找一找哪一个字他拖的特别长？ 好，请你来告诉我。 你觉得这个张飞的张很长，还有哪个字？笑喳喳的喳，那是张字更长还是扎字更长？是扎字更长，非常好，请坐。 那么我们怎么样把这么长的一句给他唱好，老师把它分为了两个部分。那么我们首先来了解一下，为什么这个字拖的这么长？那是因为在京剧当中他叫做脱腔，他这个字拖的这么长，我们的 情感更深更细，更加的体现人物的性格。接下来我们看到这两段 渣，老师把它分成了两个部分，请你来跟老师唱一遍，前面的老师唱一句，你们唱一句，准备 预备走。一二三四五六。老师在这个渣字打了几拍，又是同学，听出来了吗？ 请你来说六拍，你听出来老师打了六拍，但是第六拍还有点不同，请坐。同学们看到这个第六拍有个特点，它出现了一个负点符号，我们在第六拍结尾还要唱一个嗦。 这一边老师加上缩，请你们跟老师一起再来一遍预备走，非常好，那么我们再看看后面这个咪，它是几排？我们一起来数一数，一二三四五，对了，他又换到咪上面来了。 预备走，非常棒，我们把它连起来听老师唱一遍，非常棒，我们的同学接受能力特别快，刚才我们的前半部分就给他唱准了，那么后半部分是什么音？请同学们跟老师再来唱一遍预备走， 非常棒。那么我们把它连起来唱一遍，预备走。我们的同学们唱的真棒，接下来最难的一句我们学会了。接下来我们从头来跟老师唱一遍前面的歌词，准备 预备走，同学们直接跟老师把最后一句就合上了。好，接下来我们加快速度来一遍，准备好停，那这一遍请你们自己连起来唱好吗？好，准备唱 好，我们同学们唱的非常棒，那么既然同学们唱的这么好，你们能不能画的也同样好。刚才老师出示了 各五种颜色的脸谱，请你选一种你最喜欢的脸谱颜色，给他画到老师发下来的脸谱的纸上面，好给同学们可以加快一点速度。 刚才老师看到了有几个同学画的很不错，来，我们一起来欣赏一下。请你拿着你的画作走到讲台上面， 这是什么颜色的？我们一起来看一看他画的是什么颜色的大耳朵，他画的是哪个人物？大耳朵。对了，很好。来，请这位同学站在这里，我们再找一个画的比较好的红脸的，请你拿上你的画， 走到讲台上，红脸的是他发，画的很不错。再来一个黄脸的老师看看，还没画完，你还没画完？谁画完了？好，举手告诉老师。好，老师看到了，你的是黄脸的，很不错。来带上你的黄脸的典韦站到台前。 还有白脸的老师要找一个白脸的同学，你画的很不错，你站到，请你站到台前。 好，最后老师再来找一个黑脸的同画。黑脸的同学好，有没有画黑脸的同学？看来有些同学还没有画完， 没关系，请请你们课后的时候也可以将它补充完整。老师看到你画的也不错，有点像黑脸的，但是还没有完成，对不对？ 好，老师先请你展示给同学们看一下，之后你可以再把它补充完整，好吗？好，请你上台。我们的四个黑脸已经找到了。好，我们一起来欣赏一下这几个同学所画的脸谱，来，你把，请你们把它举高 给同学们一起看一下。好，他们画的非常的棒，颜色非常的鲜艳多彩，让我们用掌声好鼓励一下他们，非常棒。好，谢谢你们。好，同学们，课后也可以将自己的脸谱人物补充完整。好的， 现在请同学们把你的脸谱收起来。我们的唱脸谱。同学们，我们的京剧演员们，他不光有声音，他还有动作对不对？那么京剧演员们的动作是怎么样呢？那就请同学们跟老师一起来学做一做，所以同学请起立好。接下来老师 第一个做的是我们蓝脸的逗尔蹲，首先我们准备动作，这手握拳架在身后，把你的这只胳膊架起来，这只手虎口状朝外 撑起来，我们的脚成钉子步站好，这就是我们进决的一个准备动作。首先第一个动作请同学们跟老师做， 接下来我们两只手是这样子滑下来，然后打开。接下来是红脸的关公战，长沙 是谁？同学们，对了，荒陵的 dna， 我 们来捋一遍胡子准备走荒陵的 dna。 接下来是白脸的曹操，我们用两只手捋胡子， 白脸的曹操非常棒，那么黑脸的张飞，我们手滑下来之后，一只手在上，一只手在旁边翻过来，来准备。黑脸的张飞，啊，对了，同学们做的非常棒。好，今天我们这节课就到这里。

外国人把那惊喜 叫做北京萝卜蹲，没见过那绿色的油菜 啊啊啊啊啊啊啊 啊。

今天呀，我们来学习第六单元，我们先来看看单元岛屿，我们合作着读一读，我读前半部分，你读后半部分。 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。这一单元就是以成长为主题，编排了文言文二则和三篇故事。 成长中的我需要什么呢？相信通过这一单元的学习，我们都会找到答案。 今天我们先来学习文言文二则中的第一则，囊萤夜读囊和萤字是本节课的生字，我们先看这是小转的囊， 这个大口框就像一个大布袋，里面装满了食物、工具等。后来呀，这个大口框就演变成了秃宝盖，里面的物品呢，就演变成了这个部件。下面呢是一字的变形，表示旅行中的衣服。 上面是竖的变形，表示把这个口袋给扎紧了，所以这个囊的意思就是旅行中的口袋，但是在文中它表示用口袋装。请同学们伸出手和老师写一写这个囊字 横稍短，口要扁 凸。宝盖写舒展，两个小口要紧凑， 三横两竖要间距相等，最后一个字的捺舒展开。萤也是本科的生字，我们一起来把它写正确。 习读课题，囊萤夜读，请同学们将这两个生字写在你的课堂笔记上。开始吧， 课堂笔记的左侧，在囊萤下面的田字格里来书写这两个生字。你的书写姿势非常正确， 你的握笔姿势非常正确， 这个握笔姿势要调整一下，这样字会写的更好看。写完的同学呀，别忘了给自己做个评价，看看你都能融合几颗星呢？ 写完也评价完的就做好 书写。荣获两颗星的请举手！好手放下，没有荣获两颗星的也没关系，我们继续努力好吗？ 在三年级的时候呀，我们学过两篇文言文，一个是司马光，一个是守株待兔。我们来回顾一下，我们当时是怎么学习文言文的呢？想一想，请你女孩 拿着麦传一下，理解注视。嗯，还有吗？请坐。你说传一下麦 翻译文言文的意思啊，也是通过注视来翻译文言文的意思。是吗？还有想说的吗？请你女孩请你拿麦传他一下。 查看图片。是的，看来呀，好的学习方法可以让我们的学习事半功倍。今天呀，我们就按照这样的方法来学习文言文。我们先来读一读， 读正确，二读读流利，三读能理解，四读能背诵。接下来我们就按照这样的方法开始今天的学习。 请同学们自己出生读一读，囊萤夜读要读准字音，然后小组内互相读一读，别忘了帮他纠正字音，听清要求了吗？好，开始吧， 可以小组内开始读了，读完的同学四人一组是吗？可以转过来，然后互相读一读， 应该你们四个是一组的，我觉得对吧。啊，你们是跟他后边一组，那你俩一组吧，你俩一组。嗯， 好了，老师打断一下来，不好意思，老师打断一下。刚才我在巡视的过程中啊，发现有一个字的读音需要校正啊，同学们出现了争议， 就是这个字，它是一个多音字，在句子中它应该读哪个音呢？我们不妨啊，就借助手中的字典，马上去查一查好吗？开始查一查这个字。字典不太查， 先查一查啊， 有查到的吗？看看字典里的解释好了。那你会读了吗？你说说，你说说，你查到了 圣。第一种意思，信望。第二种，赤热，第三种，丰富华美。第四种，热烈，第五个，深厚。第六信。啊，你查的是圣是吗？嗯，哎，你来读读。你查的是橙子，请你 成把东西，你说我给你拿着。成，第一种意思，把东西放进去盛饭。 第二种意思，容纳，这座大剧院能容纳几千人。嗯，那在这个句子里边，应该读盛还是应该读盛呢？你说。 我觉得应该读成，因为这几个句子的意思是，是他用布袋子只装了十只萤火虫照书，此事需要掌声，掌声送给他。 那我们呐，就一起读一读这个句子。下月则练囊，成树时，萤火已照书。起下月则练囊，成树时，萤火已照书。很好。 同学们，那整篇文章你会读了吗？找同学试一试。请你 应工勤不倦，博学多通，家贫不长则忧。夏日则练囊，晨数十，萤火以照书，以夜寄日焉。你读的很正确，还有谁想像他那样读男孩？ 应工勤不倦， 家贫不长则忧。下月则练囊，晨吟 陈树石萤火陈树石萤火以照书，以夜续日夜。以夜寄日焉。以夜寄日焉。掌声送给他。 好了，同学们，在这句话里边呐，在这个词的词尾有一个焉字，它是一个语气助词。我们在读的时候可以这样来读一夜既日焉，试试看。 一夜既日焉，再轻一点。一夜既日焉。刚才呀，我们把字音都叫准了，可是我们还要读出闻言闻的韵味。你不妨就借助老师的停顿，自己先来试着练一练吧。自己先练一练， 谁想试试看？请你 看屏幕，屏幕有停顿应工勤不倦，博学多通，家愤不常得油。下月 则练囊，成树时，萤火以照书，以夜 记日宴啊！老师带着大家读一遍好吗？因为大家第一次接触这个古文有点难，是吧，我带大家读一遍。 引宫勤不倦引宫勤不倦，博学多通，博学多通，家贫不常德游 家贫不常德游下月则练囊成数十萤火以照书。 夏月则变凉，陈树时萋萋我已到。树以叶寄日焉，以叶寄日焉。这是个长句子，画好了停顿，能让我们很好的读好长句子，我们再来试一试。 下月则练囊乘数十萤火以照书起下月则练囊，乘数十萤火以照书，以夜寄日焉。以夜寄日焉，谁还想试试 女孩？应工勤不倦，博学东通，博学多通，家贫不常德游下月则练囊乘数十萬火以照书，以夜寄日焉。 如果配上点音乐，我们再入情入境的读，是不是就能读出韵味呢？ 因宫勤不倦，其因宫勤不倦，博学多通， 家贫不常德游。下月则练囊成数十萬火以照书，以夜寄日厌。把掌声送给自己 同学们，那读到这，这则文言文的内容我们都理解了吗？就让我们按照之前的经验，先借助注是来理解文中每一句话的意思。小组内的同学结合注是，先来自己交流一下开始吧， 你们同桌一个组吧。好吧，这样比较方便一点，同桌之间互相交流借助注是，嗯， 他不累，所以他他非常的博学，觉得他的家，他家里非常的贫穷，穷途常能买到油。 夏天的时候他就用白色的布袋盛盛很多萤火虫。照书每天都是这样的， 下雨中 不可以经常下雨的一夜时他会拖很多萤火虫放进白色，交流完了就请坐好。 然后来这句话是什么意思呢？谁想来说一说？请你 就是应宫勤，他应宫勤不倦博学多通，你觉得是什么意思呢？ 就是应宫勤他的学习很好，知道的东西很多，明白的知识也很多。嗯，你是按照自己的理解是吗？然后关注一下我们书后的注是宫勤是什么意思？请你 消净免。宫 勤叫肃静勤勉，是吗？你找到了，只是这个字不认识，是吗？好了，肃静勤勉这个印呐，就是我们这个故事的主人公，他叫车印。那车印宫勤不倦是什么意思呢？请你 车车印车印，恭敬不倦。呃，车印，肃静勤勉，对吧？不倦是什么意思呀？男孩，你说 爱学习啊，不倦是爱学习，还有吗？男孩，你说你来 不倦的意思就是学习的时候感觉不到疲劳，你们同意吗？这个倦就是啥呀？疲劳，学习的时候感觉不到疲劳就叫不倦。 你看，其实啊，在我们很多文言文中，很多词它的意思和我们现代文的意思基本一致，你看卷就可以翻译成疲倦。按照这样的方法，你能试着说说家常不长德游的长是什么意思吗？ 你来，我认为是经常同意吗？嗯，那 萤火以照书的照呢？你来照明，同意吗？照亮照明。那好，那这句话的意思你知道是什么吗？男孩， 就是用用萤火虫来家贫，家贫就家里怎么样？很穷，家里很贫穷。然后呢？嗯， 没关系，再想一想，学习就是由不会到会的过程，你来 家里非常的穷，没有油，嗯，没有黄油。是的，然后呢？下月夏天家就做了一件事，下月他捉了十个萤火虫，又来 装在哪？装在一个袋子里面，他拿着装袋子里面萤火虫照着那个书看。 以夜记日言，他每天，他每他每个夜晚都是这样子啊，以夜记日言，有没有让你想起一个成语，以夜记日言，谁想到了？ 你说男孩日以继夜，那叫夜以继日。是的，我们经常所说的夜以继日这个成语呀，就来源于这则文言文。好，我们一起读一下，家贫不常得油，即 家贫不常德游。下月则练囊成竹时林火尚少书，一叶寄日焉。好了，同学们，那整个这个文言文的意思都读懂了吗？ 啊，我们同桌之间先来交流一下，一会我们要挑战老师，要说白话文，你要说文言文。同桌之间，像我们刚才的学习那样，先来再看一看，记住，注视我们这个文言文讲了什么，好吗？好，开始。同桌之间， 我们这个文言文讲了车印，非常的非常的 破镜齐面，开学起开学，他还非常的博学，但是呢，他们家也非常贫穷，不常能买到油，所以到夏天的时候他就好啦，时间到， 谁想来挑战，请你 车印呐！空记车印，肃静，勤勉，学习不知疲倦，应工勤不倦。掌声送给他， 他学问渊博，通晓许多的知识。女孩， 嗯，家里很贫穷，夜里没有油点灯，你来 家贫不常德，有夏天，他就用白圈袋装了十几只萤火虫，用来照亮读书。 夏月则炼囊陈数时，萤火已照，书以夜寄日焉。这是啥意思？这是你能翻译出来吗？夜以寄日的读书，夜以寄日的读书，我们就可以用文言文哪句话来表达呀？一起说， 一夜寄日焉。同学们，我们从文言文中认识了少年的车印，这是长大后的车印，请你快速浏览一下， 是什么让车印获得了成长呢？你能从这则故事中的内容试着说一说吗？男孩， 他，他是靠书，爱读书。嗯，还有吗？男孩， 夏日则恋郎，以晨时，萤火以照，书以以夜寄日焉啊。他夜以寄日的学习，是吗？还有吗？ 女孩，一宫勤不倦，博学多通。哎，她，宫勤不倦，特别喜欢读书。同学们，那成长中的我们需要什么呢？ 你说需要知识，还需要什么？女孩， 啊，要读书，你说挺好吃的啊，还有吗？你说需要快乐啊，需要快乐，你说需要勤劳，是的，其实你们所说的呀，就是文言文中说到的公勤不倦， 以业继日，这是多么好的学习品质啊！让我们把这两个词也积累在自己的课堂笔记上好吗？嗯，写在我们的积累单上，词语积累部分， 积累完的同学请坐好 课文学到这啊！老师，想问问大家，现在我们家里还需要抓萤火虫来照明读书吗？ 有这样的请举手。有没有需要晚上抓萤火虫来照明的？没有，因为现在我们生活富足了，对吗？那我们为什么还要学习囊萤夜读这个故事呢？ 你说告诉我们，即使在夜里也要勤奋。还有吗？女孩， 告诉我们，我古代那么艰苦的环境，竟他都可以以读书，书读的这么有出息，那我们现在有这么好的环境，应该读的更有出息。你表达的非常完整，你说 要学习他的美好品质，是的。还有吗？男孩， 我们要学习这首古代文言文，是因为我们要学习嗯，这些，呃，即使家庭不富有，在任何环境中都可以努力 努力读书，努力学习的人向他们学习。是的，让我们不仅把掌声送给文中的作者，文中的主人公车印，也把掌声送给每一个读懂故事的你，送给自己掌声。 古人呐，为了自己的梦想，在逆境中能够克服困难，能够用自己的智慧去获得自己的成长， 这也许就是中华文化的魅力所在。让我们用背诵的方式把这个文言文积累下来吧！ 请同学们自己先来背一背行吗？自己背自己的开始。 李煜，夜寂日阑映君行。乐乐国学多教家贫且曹有余力， 夏日则学自己都背好了，那同桌之间互相考一考好吗？互相考一考开始吧！ 我来问你吧！一、一封情一封情复进情面是什么？ 一封情复进情面是什么？面面好了，你来考我一封情 可以了吗？那一会我们在背诵的时候呀，也要入情入境的背，好吗？男孩，做准备男孩，先来挑战 应宫勤不倦起应男孩啊，嗯，国学宫，家贫常德游夏日和鸟成趣时游 一月一日焉。刚才有几个小男孩啊，他在读的时候带上了自己的动作，把文言文的韵味读出来了。女孩，准备 引宫琴不倦起，引宫琴不倦带点动作歌通 家贫常德游夏月荷叶恼，看树时。萋萋草树，一念几日言。全体起立，我们一起来挑战最难的一背诵 引宫勤不倦博学多通下品不尝得油下月则天忙，横竖持萤火，引道书 一夜一日烟。掌声送给自己，请坐！ 同学们，你们听过成语囊萤映雪吗？这里面呀，也讲了一个少年成长的故事， 一会就请运用你今天课上学到的方法来读懂这个故事，然后想一想，在这个故事中成长中的我还需要什么呢？好，开始自学吧！ 在我们学习单的右半部分， 可以出声的啊，还记得我们的学习方法吗？一读 读正确，二读读流利，三读能理解，四读能背诵啊，然后我还能还可以借助注视亲切。交友不杂， 但是他坐在，所以他经常不容易。他就他清正耿直，交交朋友不杂乱， 他不乱，结交朋友， 家贫常业是读书亲近郊游不杂。 都写完了，同桌之间先来交流交流你们的学习成果，开始吧。嗯，我在这个地方就写。 孩子们，因为时间的关系，课下的时候啊，同学们之间可以继续学习，继续交流，好吗？嗯，今天这节课呀，我们学习了文言文中的囊萤夜读， 学习到了古人工勤不倦，以业继日的品质。老师相信，囊萤夜读发出的微光，已经成为了这个会场最闪耀的光，也必将照耀你们成长的每一次，好吗？ 啊，那么下节课，我们会继续带着成长中的我需要什么？这个问题，学习下一篇文言文，铁杵成真，下课起立。 同学用来画画，尤其是水墨画，在童年的水墨画中都画了怎样的景象呢？请小朋友们自由朗读课文，读准字音，读通句子，开始吧！ 童年的水墨画，西边飞流，把溪水当做梳妆的镜子，自己读自己的孩子们像与爱一样平静。此时的声音， 自己读自己的啊，染绿了，教堂上立着一只红猩猩，朋友们先停一下。李老师，希望你们呀，先自己读自己的，把自己的感受先读出来好吗？自己的声音和别人不要重合。开始 啊啊 哈哈哈哈 啊啊！ 你们读书的样子就是最美的图画。来，第一首诗谁来读？请你读， 西边垂柳，把溪水当做梳妆的镜子。山西像绿带一样平静，人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓， 忽然扑腾一声，人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。这个多音字你读的多准啊，再跟李老师读一 当坐当坐当坐，哎，扑通表示一种声音，在这里读作第一声，你再来读，扑通扑通一声， 扑通一声。第二首诗谁来读？请你读江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀，拍水戏耍， 一双双小手拨动着浪花，你拨我见笑，哈哈，是哪个？水葫芦？一下钻入水中，出水时只见一阵水花，两排银芽。 轻声读的好准确呀！水葫芦，一起读，水葫芦，什么是水葫芦呀？ 见过吗？见过，是一种，是一种水生植物。咱们二十小的小朋友看来真是博文强志。瞧，这就是水葫芦，一种水生植物。 你们瞧他月饼的地方，大大的，鼓鼓的，就好像葫芦一样胖胖的。这个就是水葫芦。哎，水葫芦跑到咱们的诗中，好像发生了一些变化。 加了什么呀？男生请你说，加了双引号。哎呀，说明这不是真正的水葫芦，太厉害了。那是什么？那是小孩，小孩们的，你从哪发现的？ 你怎么知道那是小朋友呀！出水时只见一阵水花，两排银芽。我看见你的两排银芽了，好可爱，你觉得呢？ 我觉得，因为他说有两排鹰牙，只有小朋友们也会有牙齿。不仅如此哦，还有什么？ 请你说。还有一双双小手，一双双小手呀，也是你们可爱的样子。李老师会不会小手？好？第三首诗谁来读？请你读林中 松树，刚洗过澡，一身清爽爽松，针上一串串雨珠，明明亮亮， 小蘑菇钻出泥土，带一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫，把雨珠抖落，只见松林里 一个个斗笠像蘑菇一样。你读的特别好，李老师很喜欢你，可是有一个词，词语要读准了，清清爽爽， 清清爽爽，真好，你看他把小蘑菇读的多可爱呀。轻声再读，蘑菇，蘑菇，斗笠是什么？斗笠是什么呀？ 斗笠是，呃，一些在以前的古代，一些渔夫头上戴的那种帽子。不要去古代转脸看看，转脸看看， 这就是斗笠，是一种竹编的帽子。小朋友们发现了吗？在这首短诗中，有两句话，既有蘑菇，也有斗笠。 你说一句是小蘑菇钻出泥土，带一顶斗笠，还有一句是只见。

外国人马七夕 四季同音亮起 啊啊啊啊啊啊哈哈哈哈哈哈哈 外国人 外国人， 啊哈哈哈哈哈哈哈哈 外国人 外国人把他 啊啊啊啊哈哈哈哈哈哈哈 外国天马七夕 外国人， 啊哈哈哈哈哈哈哈哈 外国人马， 看脸的刀耳朵 啊啊啊啊哈哈哈哈哈哈哈 外国人 外国人， 啊啊 啊哈哈哈哈哈哈哈 外国人把，七夕 外国人， 啊啊啊啊啊啊啊哈哈哈哈哈哈。