一年级的评价手拆怎么做

哈喽哈喽，在这一期班级奖励发出后，很多老师都来问我，嗯，那你们班级评价是怎么进行的？趁我的环创还没有拆，我在教室里面跟大家来说一说。 一个班级的评价一般会分为个人小组、全班，那在一年级，我把小组的评价是融在个人当中的，没有单独进行。 也可以看到，在班级建设管理当中，我们的目标主要还是在每一个孩子自己的身上。对于一个班级，你的评价不论多么的诱人花哨，有一点非常重要，就是老师们的尺度是要相对统一的， 所以我作为班主任，在学期初我就会叫所有老师坐在一块，我们来交流讨论可以怎么样进行评价。 过程可以每个人有自己的想法，但我们最终会定下一个标准，我们甚至讨论会细化到每节课打几颗星比较合适这样的一个细节里。那对于习惯建立之初的一年级孩子来说，老师统一标准也非常重要，让他们一天下来知道原来这就是好习惯，他们心里也不会产生一些错乱的状态。 好，那我下面就来演示一下是怎么样的一个动线。首先每个老师会根据他的课堂目标给孩子们去进行一个评价，比如说在这个过程当中，他的倾听非常好，可能可以打一颗星，或者是表达， 那每个老师这个是可以自己来定的，我到后期都已经不打星了。再开就是课堂的开始会说一下标准，到课堂的结束就直接进行了升格子， 这个就是我们每日要爬的格子。在我们下载了英文版之后，进行了这个中文翻译， 中文翻译还是经过一些考量的，怎么让他们呃听起来比较简单，符合一年级，同时在这过程当中可以了解到这一格以后他处在什么样的一个状态，这都很重要。呃，同时我还做了一个改版，就是这是一个准备，那往上面是四格，正向的 往下面呢？就只有两格。其实从中我们也是可以看见希望在一年级的时候给孩子们更多的是鼓励。 右边这个是我们用三 d 打印的孩子们的姓名贴，那其实也可以用任何的纸或者是塑封都可以。嗯，我们如果能够一天结束下来，爬到我非常出色，或者是我为自己骄傲这两格，他就可以获得一张小树贴纸。那我们来看一下。 那我们来看一下。这个就是小树贴纸，我原本是想贴在这个树上面的，但是这个呃不知不不粘，所以准备了一张这样的卡片。呃，原本也是贴贴纸的，但是很容易掉，最后变成了盖章， 就是这样的一个盖章的方式，当这个贴纸或者是张到达呃十颗的时候，他们就可以来我这抽奖一次。 嗯，关键是里面的奖励是什么？这个奖励是让孩子们自己真正喜欢在乎的，这才是最重要的，这套系统才能真正的被运作下来。 那当然班里面也会有一些庆祝时刻，就比如说孩子们特别贴心的时候，呃，或者是有不同的科目老师同时都进行夸奖表扬的时候，我们就会在我们这个小房子当中放进一颗心。 当集满这个房子以后，我们就可以有一个班级的共同奖励，这学期他们的这个共同奖励是有一节课自由的去校园玩耍。嗯，所有的孩子对自由的这个渴求都是非常多的。 好了，这就是小森林的整一个评价方式，敲一下重点，老师要统一标准，操作要方便简洁。那同时我们的奖励是要孩子们自己喜欢的，下学期我会继续这样来使用，你呢？一起来吧。