怎么用纸滚呀滚做的小圆柱

圆柱和球都能滚，圆柱只能沿着直线滚动，而球可以到处滚动。有时候正方体、长方体和圆柱摆放的样子不太常规，比如这样或者这样， 但他们的形状并没有发生变化，他们仍然是正方体、长方体和圆柱， 你可不能因为他们稍微变了个位置就不认识人家喽。正方体四四方方的。所以同学们都很喜欢拿正方体来叠出各种形状， 看这个立体图形有多少个小正方体呢？在数正方体时，可以用不同的方法来数，方法一，先数上层的，再数 下层的，一共五个正方体。方法二，先数前排的，再数后排的，一共五个正方体。方法三， 先数看得见的，再数看不见的，也就是图中带阴影的那个，一共五个正方体。 最后总结一下，长长方方的是长方体，四四方方，且六个面都是正方形的是正方体，直直的，上下一样粗，上下两个面都是大小相同的圆。能滚动的是圆柱， 圆圆的能到处滚的是球。怎么样，你都学会了吗？

最喜欢的四种手工全在这里了！问子母飞机，是时候学点新的纸飞机，滚！哈哈哈，这么帅气的子母飞机有折过吗？ 兔奶奶的针线包，教你自己制作一个奶奶的针线包，也可以叫百宝夹。整个作品完全都是用纸制作的，每一个格子都是一个小盒子，层层叠叠，非常震撼！一起来感受一下老一辈人的智慧吧！最苏珊纸飞机， four s 十五不败战神！

同学们大家好，我是来自北京市西城区黄城根小学的数学梁老师。今天这节课我们一起来学习认识平面图形。 上学期我们学习了立体图形的认识，你们还记得它们吗？这个是长方体，这两个方方正正的是正方体， 这两个是圆柱，圆圆的，到处能滚的是球。他们还带来了两个新朋友，你见过吗？他们也是立体图形家族的成员。 立体图形朋友们今天又来到了我们的课堂，请你先仔细观察一下立体图形的面，然后用笔把它们的面描画在纸上。开始吧， 同学们都画好了，咱们一起交流一下我们的作品，你能不能猜出来这些作品是用哪个立体图形画出来的？ 先来看看这个作品，看出来了吗？原来是用长方体画的，你想到了吗？ 这个图形呢？快看一看，想一想也在长方体上，原来长方体还可以用另外一个面画出这样的图形呢，真是有趣啊！ 那剩下的图形又是用哪个立体图形画出来的呢？大家快找一找 这个图形是谁留下的？原来是大正方体留下的，小正方体画出哪个图形呢？看它在这儿呢？ 这两个圆柱能画出什么图形呢？你看和你想的一样吗？还剩下两个图形，它们的主人是谁呢？ 这个图形的主人你找到了吗？对，它是用蓝色立体图形画出来的， 剩下的这个是用粉色的立体图形画出的，你们全都猜对了，你们可真棒！ 前面的活动中，同学们尝试用画一画的方法，在立体图形上找到了新朋友。其实描画的方法还有许多呢， 把立体图形蘸上颜料，在纸上印一印，或者把立体的纸盒打开，都可以找到新的图形。 如果你感兴趣，下课后也可以试一试。 你知道吗？这些新图形，朋友们有个共同的名字，叫平面图形。今天我们就来学习平面图形。 请你把这些平面图形分成两组， 这一组它的边是弯弯的，其他的图形边都是直的，这个图形叫圆。 我把这个图形分出来，它有三条边，其他图形都是四条边。 你分出来的这个图形有三条边，三个角，它的名字叫三角形， 这个图形是 y， y 的， 其他图形都是正的。这个图形有一个比较长的名字，平行四边形。 这些长长方方的是长方形，这些正正方方的是正方形。我们认识了这些平面图形，还知道了它们的名字。 你看，这么多新朋友出来玩，可是他们找不到自己的家了，咱们一起帮帮他们吧，帮他们找到家。 这几个图形最着急，他该回哪个家呢？ 你看它们和其他图形都不一样，边都是弯弯的，都是圆。我们把它们送回家吧。 这几个都是三条边，三个角儿，它们的家也很好找，是三角形， 剩下的都是四边形。怎么区分呢？长方形，都是长长方方的。快找找有哪些图形是长方形？ 它们胖瘦不同，长短不同，但都是长长方方的。这些都是长方形，你找对了吗？ 送它们回家吧！正方形好找，它们大小不同，但形状都一样，都是正正方方的，它们的家在这里呢。 剩下的这些图形就是平行四边形了，仔细观察观察，下一次你就能更快地辨认出它。 把平行四边形也送回家。 同学们，我们一起完成了给图形找家的任务。通过这个活动，你是不是对这五种平面图形的样子更加清晰了？ 其实，平面图形不仅出现在我们的课堂上，生活中很多地方都能发现它们的身影。你看，这是老师找到的 向日葵上有圆衣架上有平行四边形， 门上的长方形，帐篷和纸飞机上找到三角形。 这个眼镜的镜片是圆的，电脑上有正方形。快在你身边找一找，有哪些我们今天学习的平面图形。 接下来我们跟新朋友一起做游戏。 第一个活动是图一图。这个活动在教材第二页的第一题，你看懂题目要求了吗？ 从这里可以看出，不同的形状要涂不同的颜色，比如圆就要涂上黄色，正方形是蓝色。 知道了活动的要求，快拿出水彩笔试一试吧！ 我们一起来看一看。树上的果实都是圆涂黄色，太阳、小鸡、向日葵也都是圆涂黄色。 小房子的窗户是正方形，涂蓝色，烟囱门还有这些小石板都是长方形，要涂紫色、红色的三角形。在这里。 最后是平行四边形，房顶有一个大的向日葵的叶子都是平行四边形，涂上绿色。经过同学们的努力，这幅画更漂亮了。 这是一个新学具，你看它的上面有很多小凸起，它的名字叫钉板，用皮筋在上面可以围出各种图形。 请你围出长方形、正方形、三角形。拿出你的钉板试一试， 这是同学们的作品。这些都是长方形吗？这些图形都是长长方方的，都是长方形，你还能围出其他的长方形吗？ 在钉板上围出正方形，这是同学们的作品，都是正方形吗？虽然它们的大小方向不同，但都是四四方方，每条边都一样长，都是正方形。 这一次我们在钉板上围三角形，看看谁的方法多。 这是同学们的作品，都是三角形，形状却各不相同，你们在围三角形的时候有什么方法吗？ 我先找到三个位置，把皮筋套上，只要是三条边，三个角就是三角形。 在钉板上可以围出这么多平面图形，能围出圆吗？不能，因为钉板上只能围出直直的边，圆的边是弯弯的。 立体图形和平面图形是一对。好朋友，下一个活动就请你看一看，用哪个物体可以画出左边的图形。 第一个是正方形，仔细观察想象一下， 圆柱上平平的面是圆，这个长方体上没有正方形的面。正方体六个面都是正方形，所以应该选正方体。同学们，你是这样想的吗？答对了， 谁可以画出长方形？ 球没有平平的面，正方体的每个面都是正方形，所以不行。长方体长长方方的，有长方形的面，答案是长方体， 你选对了吗？三角形呢？该选哪一个？物体 中间的这个立体图形可以看到有三角形的面，所以这个三角形是用这个立体图形画的，你们可太善于观察了。最后一个是圆，谁能画出圆？ 我知道圆柱有两个圆形的面，可以画出圆，最后这个物体上面也可以看到圆，圆的面应该也可以画出圆。这道题的答案不唯一， 通过刚刚的活动看来同学们对立体图形上不同的面已经很熟悉了。 同学们，今天我们一起学习了平面图形，你有什么收获？我知道有些物体的表面是平面图形， 我知道了长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的名称，还记住了它们的样子。 今天我们认识了这么多平面图形朋友，把它们组合在一起，还能画出很多漂亮的图案。你们看小雪人、小帆船、小蝴蝶 都用到了哪些平面图形？跟你身边的朋友说一说。课后请你也用平面图形画出你喜欢的图案。我们在班里办一个小画展，展出大家的作品。 今天的课就上到这里吧，同学们，再见！

菱形四边形也是对不对？你们的课外知识真丰富，这是我们今天学习的另外一个新朋友，叫做菱形，叫做什么？菱形？四边形、 平行四边形。那么刚刚龙飞宇他第一次说的这是一个什么图形？菱形，菱形是属于我们平行四边形中的一种，一种啊。 那么我们的平行四边形又有什么特点？有它独有的特点。 好，汤博野，你来说，一个倒，一个正 哦，一个正三角形和一个他倒着的三角形可以组成一个平行四边形，还有吗？还有，还有周思阳，请你说他是斜斜的， 他是斜斜的，不像长方形和正方形这样规规矩矩直直的，对不对？他有点斜，有点斜，有点一边倒，哎，不错，观察能力非常的强啊。 那么我们一起来看一看。还有两个，这是什么？他叫什么名字？平行四边形。好，小眼睛，仔细看，王老师 现在变成了。举手说，郑旭泽，你来，长方形，哎，你的声音真洪亮，请坐。 现在呢？我，徐子云，请坐，你声音要是能够再洪亮一点就更好了。小眼睛，仔细看，三角形，这是什么形？刘子俊，你来说 三角形对不对？对。那么刚刚王老师用这些直线没把哪个图形变出来？ 圆，没把圆，为什么圆？没有角？圆没有角是由一条 曲线围成的，所以王老师的直线能变出他吗？不能，不能，那我们接着一起来看，这里有很多迷路的图形。宝宝， 你们能把他们送回家吗？能，我想请两位同学上来帮帮他们，两位同学合作帮帮他们，那么其他的同学仔细观察，如果有错的，或者说有送错送错回家的就及时举手。怎么样告诉我们啊。 好，第一位同学陈果，第二位同学徐子云。其他同学说什么？仔细观察，当我们的小观小小观察员啊。对， 他们做的肯定都是对的呀。不一定哦不一定，信你个鬼，我姓李，绝对是对的。 那也不一定哦，我们下面的同学都是火眼金睛金睛对不对？我信你的神明，谁都不，谁都知道这全都是。 哎呀，你不按顺序来看到没，都是那个。 哎 啊 啊。 咦， 好，请回，位置都是对的吧。都是对的都是对的。我来就想问一下我们的图形宝宝都回到了自己的家里吗？回到了。好，那么我应该给予他们什么 掌声表扬他们，顶呱呱。好，下面一起来看。 圈一圈用哪个物体？右边有三种物体可以画出左边的图形，请你把它圈出来， 我请同学上到上面来圈啊。好，那个周思阳。 哎呀，其他同学默默在心里想，是哪一个，只有一个吗？仔细想啊，哎，第一个，这里你先指这个图形是由哪个图形画出来的？ 第一个是什么形？正方，他是从哪一个图形上面取下来的？正方起，正方起。那么还有其他的可能吗？ 有有没有没有有没有，有没有不同的意见？有，有谁？你来说。那个正方形每一块出两个就可以乘 一个长方形哦，两个正方形可以乘一个长方形，现在我问的是这个正方形还有可能从那还有物体上面取下来，还有谢玉泽，你来说长方体， 长物体都还有了哦，王老师手上是一个什么图形？长方形，那 我们长方形的这一个小的面可以画出一个什么正方形哎，先一折的观察能力非常的强，对不对？这一个也可以，那么第二个是什么形？长方形从哪些物体上面可以取出来？ 好，刘家乐，你来说第几个？长方形？长方形上面可以，对不对？不错，下一个是什么形？那么从哪个物起？李俊卓， 三角形上面取下来。三角形从哪一个物起？第几个？第三个，你上来指一指， 对不对？对，对的，那么最后一个图形的名字叫做圆球球，那这一个叫什么球？继续走，你来说 这个像陀螺的那个，那个。哦，这一个圆是从这个像陀螺的上面 取下来的，对不对？还有呢？还有也有可能是从我们的圆柱圆柱上面取下来的， 你一说还有老师就不公平啊，猜一猜我们云朵下面藏的是什么图形？圆，第一个圆，心头圆， 是的吗？有，是啊，圆圆，它是由一条曲线组成。好，第二个，第二个是图形，嗯，和红宇你来说三角形 有没有不同的意见？有，有没有长方形，有没有血印？也没有难度，是不是再来， 哎，这个名字。嗯，吴艺新声音可以大一些吗？ 对不对？对，好，再来看下一个啊，这一个是什么？唐宋李达。 长方形，你怎么知道是长方形？因为很长，因为很长，请坐，我们一起来看一看。 是的吗？是，是的吗？不是是，是不是，是，是长方形，因为很长，下一个，这一个嘞。哇，成火。正方形， 是的吗？是确定是正方形吗？确定，确定，确定确定确定确定，确定。确定吗？确定。长方形，长方形，长方形。长方形。长方形。正方形。正方形。正方形。 这样看起来是正方形，但是我们云朵再往上面移，它还有就是什么形呢？长方形。 所以说你身边哪些物体的面是我们今天学过的图形？我们身边哪些物体的面是我们今天学过的图形？ 想到的同学请举手！徐子云，你来说什么？轮胎是我们今天学过的什么形？圆形？圆，对不对？好，请坐，还有没有？还有罗婷，你来说一个 哦，空调的这个中间的按钮部分是一个什么圆？这个面是圆，然后你的头也是圆的，你呢？裴欣怡，头是空心的，对，什么东西是这个东西？ 哦，这是我们的什么呀？画画 a 四局的面也是一个长方形，龙飞宇，单 单是什么型？正方形？好，我们一起来看一看。我小嘴巴不说话，坐姿优雅， 多少只腰围，你一起来看一看。我们学校的校门上面有我们学过的什么图形？ 平行四边形，有我们学过的平行四边形，对不对？那么我们的自行车有什么圆？有轮胎？刚刚有同学讲的是圆，圆，还有吗？ 好看，我演，你来说还有什么？还有他的座椅下面是一个什么三角形。 那么我们的印章这是什么印章？印章是什么形？站那头牛 是什么形？万方形。那么王老师的专属印章是什么形？面圆，对不对？ 那么这节课你们学到了什么知识？举手说一说。连麦贺，你来说很多形状 学到了很多，叫什么？平面图，学到了很多图形，那么我们这些图形都是取自立体图形的什么？ 一部分？一部分都是取自立体图形的一个一个面，所以我们这些图形有一个统一的名字，我们把它叫做 丽丽，哦，平平平平平，他们有一个统一的名字叫做什么？一 面平平。这就是我们今天学习的句，学是认识平面图形。好，今天的课我们上到这里，下课起立。

哈喽，亲爱的小朋友们，你们好，我是闪闪老师，很开心我们又见面了。今天老师呢，带着宝贝们一起学习有关图形的思维课程。 说到图形，上节课我们学习认识了圆形，三角形，正方形、长方形，还有梯形。那今天呢，姗姗老师所带来的图形和之前的图形有点不一样哟！ 小朋友们，你们想不想认识他们呢？让我们一起来认识一下他们吧！当你们看到这样的一些物体的时候，你们能帮助老 是分一分吗？我们可以根据物体的形状把形状相同的物体放在一起， 你们是这么想的吗？能不能说一说为什么把这些物品放在一起，他们有什么相同的地方？我们先来看这个，他是四四方方的，有六个面， 上下左右前后六个面呢，都是一样的大小，我们把这样的形状叫做正方体。 我们再来看这一类，虽然他们有的大有的小，但都是长长的，有六个面， 并且是相对应的两个面一样大，比如他的上下两个面一样， 前后两个面一样，左和右两个面一样。像这样的形状，我们把它叫做长方体。 像这一类，他们和正方体、长方体不同，你们能发现什么呢？对他呢，是直通通的，上下一样粗， 有一个曲面，把它放倒可以滚动，像这种上下两个面是圆形，有一个曲面可以滚动的图形，我们把它叫做圆柱。 这几个球是我们最常见的立体图形了吧。那你们能说一说球是什么样子的吗？ 对，圆溜溜的，它的表面是一个曲面，可以滚动，像这样的形状，我们把它叫做球，我们通过看一看，摸一摸、 推一推、滚一滚来想一想长方体、正方体、圆柱和球，他们的形状有什么不同？我们一一来分析。 先看正方体和长方体相比有什么相同的地方？有什么特殊的地方？ 正方体和长方体都有六个面，数一数，是不是先数正方体，一、 二、三、四、五六？没错。再看长方体，一二 三、四、五六也是六个面，而且他们的每个面都是平平的。正方体更特殊，因为他每个面都是一样的，都是四四方方的。 再来看圆柱可以滚动，球也可以滚动，那他们的滚动有什么不同呢？ 对，圆柱只有倒下来的时候才能滚动，球可以随意滚动。为什么圆柱可以滚动，而正方体和长方体却不能滚动呢？因为圆柱有一个面不是平的， 是弯的，正方体和长方体每个面都是平平的。完，再找几个生活中常见的物品分析一下。看月饼盒是什么形状的，它是长方体还是正方体呢？ 月饼盒是长方体，不是正方体，因为它只是相对的面，一样上面和旁边的面不一样，不像正方体那样每个面都一样。方便面盒是圆柱形的吗？ 方便面盒不是圆柱，因为圆柱是上下一样粗的，而方便面盒上面粗，下面细。鸡蛋的形状是球吗？ 鸡蛋不是球，因为它中间粗，两头尖，不像球一样圆溜溜的。下面练习一下，猜一猜盒子里的是什么图形？ 这个图形是四四方方的，每个面都一样，它是什么图形呢？ 正方体，没错。再猜这一个，这个图形有一个面是曲面，放倒可以滚动，它是什么图形呢？ 圆柱继续连一连，把形状相同的物体 连起来，比如上面这个正方体盒子就和下面的正方体连起来，明白了吗？你能把他们连起来吗？试一试吧！ 篮球是球，卷纸是圆柱，玻璃球也是球，弹夹是长方体，茶叶盒是圆柱。 今天我们认识了几个新的图形，他们是正方体、长方体、圆柱球，并且呢，我们还知道了他们的特征。小朋友们，你们学会了吗？ 今天的课堂老师就分享到这里，期待我们下次课堂见，宝贝们，拜拜！