怎么背五年级下册景阳冈第五自然段

五年级下册第二单元四大名著单元景阳冈三分钟带你拆解所有考点！景阳冈选自元末明初施耐庵写的水浒传第二十三回， 水浒传是我国第一部由白话文写成的描写农民起义的长篇章回体小说。学习这篇文章有三个难点， 一、理解词意，读懂句意。二、给文章拟小标题。三、理解武松的人物形象。我们先来解决第一个难题， 因为是选自原文，所以有的词语意思与现在不同，这就增加了文章理解的难度。下面几个小窍门大家一定要记住了。一、拆分法， 例如宿歇，宿是住，宿歇是休息，所以宿歇的意思就是住宿休息。二、联系上下文理解。比如说一双住联系上下文，我们就可以知道住就是筷子的意思。 三、可以结合影视作品来理解，比如说客官药酒便天然。结合影视作品，我们就可以知道客官就是顾客的意思。 四、可以联系生活实际来理解。比如说还有些贴钱于你，那贴钱就是找回的余钱。 第五，我们可以查找资料来理解，比如说四五位三个时寸，不过刚 通过查找资料我们就可以知道，古人用十二地支表示十二时寸，一个时寸约合现在的两个小时。 四时五时未时就相当于现在时间的上午九点到下午三点左右。文中还有一些比较难理解的词语，我整理在下面，可以帮助大家理解。课文二、泥小标题 怎样给课文分泥小标题呢？很多同学都不会，老师给你两个法宝，法宝一，围绕主要内容去划分， 意识联系紧密的我们可以归为一部分，法宝二，抓住关键词，以谁干什么的结构去拟小标题。 像这篇文章中人物非常明确，就是武松拟小标题的时候，我们就可以只写干什么，把这个人物给省略掉。所以文章就可以分成四部分。第一部分喝酒就是一二自然段。那第二部分上纲就是三到五自然段。 第三部分打虎就是六到七自然段。第四部分下纲就是第八自然段。第三，我们来分析人物形象，武松的人物形象很丰满，我们可以从他的语言、动作、心理等方面来理解。 咱们来看第一部分喝酒，武松拿起碗来一饮而尽。从这个动作描写就可以看出武松性格豪爽， 酒家说他家的酒酒性很烈，号称三碗不过缸，可武松根本不相信，执意要喝个痛快，一下子喝了十几碗酒，可以看出他的倔强要强。 那武松曾在酒性想要过缸，酒家警告他，井阳缸上有只吊睛白鹅大虎， 已经伤了二三十条大汉性命，每天只能在上午九点到下午三点人多的时候才能过高，让他再次休息。武松去怀疑店家想谋财害命，那这里的语言描写就可以看出他生性多疑，也可以看出他的英勇无畏。 再来看第二部分上纲。武松在山神庙前看到政府贴的公告，才知道店家没有骗他，山上真有一只伤人的猛虎，他这时他本来是想要返回酒店的，可又害怕被人耻笑，觉得也没有什么好怕的， 就继续上纲了。可以看出武松很爱面子，更能感受到他的艺高人胆大。 再看第三部分打虎，老虎使出了三招绝技，一扑、一掀、一剪，凶猛残暴，令人生畏。那武松呢？反应迅速，动作灵敏，一闪一躲又一闪，轻松化解。 接着武松趁机反攻，按抡、踢踢、揪、提打，一连串的动作，将老虎打成了一滩烂泥，展现了武松打虎的气势，淋漓尽致的刻画了武松勇武过人的高大形象。 那之后呢，他还害怕老虎没有死透，又用棒撅打了一回，可以看出武松的小心谨慎。 那最后一部分下纲，武松打虎后，自觉体力不支，怕再穿出一条猛虎，于是 果断下纲，可见武松虽直爽要强，但也思虑周全。最后说武松一步步挨下纲子，这个挨字用的很妙，准确生动的写出了武松同猛虎搏斗后精疲力尽的样子。 你看，作者笔下的武松，既有英勇无畏、思虑周全、豪放勇武的一面，又有爱面子、倔强的一面，这样的人物形象才更立体、更鲜明，更加令人信服。

大河向东流啊，天各好行，参北 的友全都有啊， 见不平一声吼啊，该出手！ 哎呀呀，哎呀， 不见不平一声吼啊，该出手时就出手啊， 跟我走咱就走啊，你有我有全都有啊， 路见不平一声吼啊，该出手时就 爱爱儿呀， 不平一声吼，该出手时就出手！

上节课我们学了景阳嘎的生字新词，下面请两个同学上来练习，谁来回家就想 好，我们看看他们做的对不对？ ready go！ am i right！ 男同学， amazing！ amazing！ 看女同学做的对不对！女同学， amazing！ 看男同学对不对！ amazing！ amazing！ amazing！ amazing！ amazing！ amazing！ amazing！ amazing！ 好 的，他们都坐好，转过来，掌声送给他们！上节课我们学了课文内容，下面我们回顾一下课文按事情的发展顺序写了哪些内容？谁来说？安特朗 喝酒喝酒，这写了什么？上杆打虎，打虎，最后写了什么？下杆，他拿的对不对？对，掌声送给他！第一步杯， 喝酒这一点喝酒与店员的对话是关于哪些方面的内容？谁来你来！ 关于酒，一是关于酒的，关于虎的。从喝酒这部分，我们体会到了武松什么样的七个特点， 豪爽，豪爽！还有关于虎的内容，我们体会到了什么？剑陪伴，掌声送给他！下面请同学们快速默读三到五段落，思考 武松上官在庙门前看到硬性法文，知道山上真的有虎以后是怎么想的？怎么说的？开始找好了以后用笔把它画出来。有的同学已经找到了， 找到了的同学可以举手。好，那我们同学已经找到了，我请同学来回答，你来蒲州看到硬性把围，知道山上真的有一个斧头是怎么想的？我回去时须知他耻笑，不是好汉，难以转去，对不对？对， 怎么说怕什么，且只顾上去看怎地？怕什么，且只顾上去看怎地。我们来读一读他想的，说的很棒， 掌声送给他，我回去时须吃他耻笑。阅读，我回去时须吃他耻笑。难以缓去。怕什么，且只顾上去看。怎地， 你认为武松是无畏呢？还是鲁马？说说你的理由。谁来，大家来说说。我认为武松是鲁马， 他认为武松是鲁马。说说你的理由，因为他不听店家的劝告，执意上纲，那是非常危险的。 好的，坐下等一下。还有谁认为他是无畏的？你来，我觉得他是无畏的，为什么他知道山上有老虎，他还要去？ 他知道山上有老虎，明知山有虎，偏向虎山行，这是一种勇、勇敢、无畏的精神。好的，掌声送给他，请大家快速自由朗读第六、七自然段思考上的问题， 老虎是怎样攻击武松的？从哪些地方能感受到老虎的凶猛？ 武松是怎样躲虎的？从武松躲虎的动作中，我们能体会到武松什么样的性格特点？武松是怎样打虎的？从武松打虎的动作中，我们又能体会到武松怎样的英雄性格？来， 举手，读完了的同学可以举手！已经有同学读完了， 估计有同学已经读完了，大部分同学读完了。下面我们来看看武松是怎样打虎的， 这是五双打虎的经过，下面我们来分小组讨论。一、二大组的同学，你们讨论的是第一题。三、四大组的同学，你们讨论的是第二题。 下面开始讨论，把答案填在答题卡上面，讨论的结果填在答题卡上面，要讨论起来，讨论一下，一张就可以了。 这张嘴啊，已经有同学已经讨论完了，还是不错的啊！三、四大组的同学都已经讨论完了，一二大组的同学 抓紧时间，动作要快，都已经差不多了啊，一二大组的同学要抓紧看一眼啊！一大组的同学已经摆好了，对，好，转过来。小组的代表上来做，来参与他跟小组讨论的结果。可以拿凳子上来。好， 这老虎凶猛的，记着，这是老虎攻击武松的动作，武松躲虎的动作，攻击武松的动作，老虎攻击武松的动作。哪个小组的同学，来个代表去帮一帮他，你们对不对？对，掌声送给他们。小组，好， 我们来看。这是写老虎凶猛的句子，老虎呢？河身往上一扑，从半头里怎么样？从半头里穿江下来， 想想看，再高的个子也会被扑倒，是不是？第二个老虎吼一声是什么？上树起了个霹雳 霹雳大家听过没有？听过，在哪个季节，春天下大雨的时候，云层很低，一个霹雳咔，为什么呀？ 地动山摇吓一跳，这里写的这个呢？山岗野动。接下来我们来看铁棒式的宏伟，你读到这里，你感受到什么了？ 谁来坐下？你说说看。尾巴很硬，坐下，好，还有谁？你体会到什么？你来，尾巴很硬，哎，尾巴很硬，打在人身上会怎么样？会很疼还会怎么样？ 皮开肉散。好的，坐下，掌声送给他。再看武松，再看这个老虎攻击武松的动作。第一个是什么？武松，这一副武松是怎样躲过来的？一闪一闪， 伞在哪个地方？大虫的大虫背后看人怎么样？最难，可见武松非常的机智，很机智。接着是一掀，一掀怎么样？掀的？把腰胯掀起来，用脚往后踢，这是因为武松站在后面， 武松是怎样躲过去的？一躲，躲在一边，旁边跳过去了，接着一点一一起，一开始一躲，接着是什么？一剪？一剪 怎样剪呢？用旁边一剪，如果被他铁棒似的护卫一打着，那就会怎么样？头破血流。 那么武松又怎么样？又又在一天？从这些动作中躲虎的动作中，我们能够体会到武松什么样的性格特点呢？ 机敏，谁来？你来说说。机敏，机智，敏捷，还可以用什么词？好的，卓雅，不错，还可以用什么词？你来，机智，不错，还有来灵活，很不错，很下一动脑子，你来， 敏捷，很好，掌声送给他们。好，下面我们来看三四大组他们讨论的结果， 谁来，我们请后面安心，你来，对，小心丢一丢，一 打对不对？对，掌声送给他。我们来看虎中打虎的动作，你看首先是什么？这个老虎跳过来，两只前爪 搭在武松面前，这个时候武松就是把大铜的什么兵乓球揪住，接的怎么样？按，按下地去 那踢，用什么踢？脚？脚踢？踢哪里？踢面和眼睛，面和眼睛可是他的，要踢到他了，最容易受伤。 接着怎么样？按右按，不能够让他跑了。接着怎么样？揪，要揪紧，这个是你死我活的斗争。接着提什么东西？铁锤般打到拳头，从铁锤般打到的拳头，我们能体会到什么？谁来？ 谁家，拳头很硬很厉害，注意啊，还有还体会到什么了？ 来，你中的拳头像铁铁锤一样打在老虎的身上会怎么样？破血流，很不错，怎么样？ 掌声送给他们。接着怎么样打，打了多少铁？五七十拳，七十拳。朋友们想想看，打了五七十拳，这样铁锤般的大小的拳头打了五七十拳， 结果怎么样？肯定是头破血流了。那么从这些打虎的动作中，我们能体会到武松怎样的英雄性格啊？后面一个同学你来有还不错，还有什么？

五年级下册第二课，祖父的园子，他是期中考试的必考重点课文考点你背完了吗？早就记完了，不信你随便问。祖父的园子这篇课文是用什么样的视角来描写 的？是用儿童的视角来描写园子里的景物，表达了我对祖父的深沉的怀念与依恋，对童年园子生活的深深的怀念。作者是萧红，他的主要代表作哦，呼兰合传生死场马伯乐，本为选字， 乌兰合传。祖父的园子里都有些什么？有昆虫，有花草，有树木，我和祖父在园子里都做了些什么？栽花拔草、种小白菜，产地浇菜， 我有哪些感受呢？快乐和自由。厉害呀，十分钟就记这么牢了！对啊，考点都整理好了，直接背就行了。就是这本学霸速记，他把整个学期必考的考点都整理好了，从要背诵的课文古诗，日积月累， 每一课会写会默的生字词，再到考试必考的语段解读呀，主旨规范呀，他全部都系统的规范好了。高频考点他也用红色划了重点课文有解读古诗，有注译和翻译单元测试，还有考点总结，就连语文原地也是满满的干货。开学的时候呢，你就每天读一读，那老师上课提问什么你都会？

五年级下册需要背诵的古诗有十一首，古文有两篇，还有名言警句、文学常识以及四大名著必考点。有规划的妈妈都给孩子准备好这本学霸速记了，与新版教材同步，把整个学期需要背诵的内容都规范整理出来了。还有每一课要求会认会写的字、多音字、多义字、词语积累、语段解读 及课文理解都规范的清清楚楚。语文原地单元、知识点总结，甚至快乐读书吧都有详细解读。还贴心的用红字把重点知识着重标注，方便孩子一眼抓住考点背诵，省时又高效。搭配自带的红魔卡， 边看边测，加深对课文的理解。下册语文的重点考点都在这里了，准备起来读一读，上课老师问什么都能打，考什么都不怕了！