哈喽哈喽,大家好,我是你们的米豆老师。今天呢,我们来详细讲解一下五年级语文下册第一单元,口语交际, 走进他们的童年岁月。首先呢,我们要明确学习任务,就是采访长辈,了解爸爸妈妈,爷爷奶奶,外公外婆等等他们小时候的生活。 很多同学一开口就问,你小时候好玩吗?这种问题太笼统,太宽泛,对方不好回答,我们也问不出内容。 那么第一点呢,需要大家注意的是,提问要具体,别问空话,要问细节。你比如说 我们可以这样问,你小时候最喜欢玩什么游戏?小时候吃过哪些好吃的?最难忘的一件事是什么?有没有特别辛苦,特别有趣的经历? 第二点,倾听要认真,别人说话时不插嘴,不打断眼睛看着对方,边听边记重点,这是最基本的礼貌。 第三点,表达要清楚,听完之后呢,要能把长辈的故事简单完整的讲给家人听,做到说的明白,有条理。 这次口语交际呢,既能锻炼孩子们提问、倾听、表达,又能为单元作文积累真实素材。 那么现在就去采访一位长辈吧,把他们的童年故事记录下来评论区和我一起分享吧!
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五、下二单元的口语交际怎样表演课本剧?这里面可是藏着一些考试题呢。第一道题,学过的课文,你认为哪一篇适合表演课本剧?说出你的理由! 同学们来准备一个。我觉得草船借箭适合表演课本剧。一、这篇课文中的人物很多,能让更多的同学参与表演。 二、故事情节有趣,能吸引观众的兴趣。三、人物形象鲜明,能锻炼同学们的表演才能。第二道题,你觉得什么形象?什么性格的同学适合扮演武松? 怎么答呢?从武松的身材性格特点来选角色,比如身材高大、力气大,性格豪爽、动作敏捷、机智勇敢的同学适合演武松。那什么样的同学适合扮演诸葛亮呢? 文质彬彬,性格沉稳、知识渊博、胆略过人、充满智慧的同学适合扮演诸葛亮。那要问你,猴王呢?宝玉呢?都要从他们的形象特点方面去选同学。 第三道题,如果你是导演,怎样带领同学们演好课本剧呢?首先选一篇课文,改写成课本剧。第二,根据人物的形象特点分配角色。 第三,让每个演员准备好自己的台词,还要准备好表演时候的表情和动作。第四,准备相关的服装和道具。

口语交际,走进他们的童年岁月 童年是纯真难忘的岁月,每个人都有自己的童年,你知道大人们的童年是什么样的吗?让我们走进他们的童年岁月,了解他们小时候的故事。 先想一想可以了解谁的童年,如祖父母、外祖父母、父母、邻居。在针对不同的对象列出问题清单,下面两个问题清单供你参考。 问题清单一,还记得小时候学过的那几篇课文,做过的最勇敢的事是什么?课后最喜欢玩什么游戏? 问题清单二,小时候玩过哪些玩具?最喜欢哪个玩具?为什么最喜欢它?这个玩具是怎么玩的? 要认真耐心的听别人讲话,一边听一边做简要的记录,不要随意打断别人不明白的地方或感兴趣的内容,可以适当追问。 交流之后,整理你的记录,和同学分享你了解到的情况和你的感受, 认真倾听。交流时边听边记录,根据整理的记录有条理的表达。

同学们喜欢听笑话吗?喜欢!今天老师先来给同学们讲个笑话。 我有一个朋友,名字叫王丽琴,这个笑话就是他发生在生活中的一件趣事。 有一天,他开车去商场,刚驶入停车场,就听见停车场的保安对他喊,哎,停!朋友很纳闷呀,连忙停下车,摇下车窗,探出头来,大爷,你怎么知道我名字呀? 谁曾想这大爷啊,气喘吁吁的跑过来对他说,谁知道你名字呀?我是叫你王李行,你怎么把车停这了?哈哈哈哈!同学们笑的很开心。 笑话就像生活中的调味品,给我们带来了很多的快乐。这节课我们一起上一节口语交际课,我们都来讲笑话,齐读课题,我们都来讲笑话。 课前,同学们也收集了很多的笑话,有的是从书籍报刊上看来的, 有的是从网络上搜来的,有的是听爸爸妈妈、同学朋友讲的,还有的同学自己创编了笑话。大家都是收集素材的有心人。 那要想讲好笑话,首先就要选好的笑话,要不能分享一下你收集的笑话?晚上,主人听到敲门声,开门一看,是邻居家的小孩, 爸爸让我向您借一把麦克风。好的小朋友,你们家是要开演唱会吗?不是,是我爸爸想好好睡一觉,这是什么意思?今晚我借走您的麦克风,就不会吵到他了。哈哈哈!你看 这个笑话里,这个小朋友用一个幽默的表达,委婉的说出了自己被吵到的不满,解决了爸爸睡觉的问题,充满智慧,请坐!还有谁想分享你的笑话? 小明申请参加体操比赛,队长白了他一眼,说,就你,我们都是祖国的花朵,你怎么长成了多肉啊?哈哈哈哈,真能好笑,谁来说说他收集的这个笑话怎么样?你来上! 这位同学搜集的笑话虽然好笑,但是他是在讽刺一些长得比较胖的人,这种方式很不友好。你说的很好,让身材比较特殊的同学有点不舒服,对吗?好,请坐! 同学们,像刚才这样,有一些挖苦取笑别人身体缺陷的这种话语,我们可不能当做笑话来笑。 还有谁想来分享?最后,余生从前有一位财主,他不识字,便请了一位老师来教他儿子识字。老师教儿子识字,写一划时就告诉儿子这是一写,二划时是二, 一划三划时是三。儿子听了扔下笔,高兴的跳起来,识字这么简单,何必要请老师呢?财神听了就把老师给责备了。 隔了几天,财主要请一位姓万的朋友来家里吃饭,便叫儿子来写一封请柬,儿子从早上一直写到中午都没有写完, 财主着急的很,接人去催他,儿子都纳着他姓啥不好,偏偏要姓万。我从早上到现在 才写了五百多话,哈哈哈哈,没事吧?你为什么收集这个笑话?因为这个笑话他不仅幽默风趣,还讽刺了那些,像财主和他儿子一样,才学了一点皮毛就自以为是。他不仅笑话收集的好,而且说的也不错。好,请坐! 他刚才收集的这个笑话,不仅语言风趣幽默,而且还具有讽刺意义。我们在谙然大笑的同时,还引发我们思考, 对我们有教,起到了教育作用。像刚才我们分享交流的那些,能够充满智慧,不取笑挖苦别人的身体缺陷,而且能给我们正能量的笑话,都是积极向上的好笑话。 那现在就请同学们按照我们刚才交流的标准,再筛选你收集的笑话。在积极向上的好笑话旁边打上对号,很多同学都放下了笔。笑话选好了吗?选好了, 本期来给我们分享一下你选的项目。这个男生马克主文应邀赴宴,席间他对一位贵妇说,夫人,你太美丽了。布洛纳夫人却说,先生可是遗憾的很,我不能用同样的话回答你, 作为出乎意料的傲慢无礼之言。马克主文笑着回答,那没关系,你也可以像我一样说假话,哈哈哈哈,我看你会心一笑。能说说你听完他分享的这个笑话什么感受? 我觉得他讲的这个笑话非常好,他是关于名人的笑话。马克吐温在遭受富人的讽刺之后,用自己的才智和幽默机智的讽刺了那位富人一个幽默的回击,好,请坐。你看,他听的很认真,听出了这个笑话的笑点 啊,那刚才这个同学搜集的这个笑话,就是我们刚才说的积极向上的好笑话,他这个笑话讲的怎么样?你还说, 我觉得他这个笑话本身很好笑,但是他的语气太平淡,只要没有变化,是他听起来没有那么好笑了,你也听得很认真,听出了问题。好,请坐。讲好笑话不容易, 相信通过这节课的学习,这位同学以及全班的所有同学都能够把笑话讲的精彩。 这节课,老师给大家请来了一位讲笑话的高手,我们一起来看一看他在讲笑话的时候注意到了什么?把笑话能够讲的精彩, 下面我们就一起看一看,学一学。有一天上班,老梁总是捂着个腮帮子,小李就不停的问,梁主任, 你这是咋了?昨天我拔了两颗牙,梁主任,你不是只有一颗牙有问题吗?怎么就拔了两颗?你不知道,昨天拔牙的时候,人家拔一颗牙要五十块钱,我给了他一百, 他找不开,我心想,干脆把这哥俩也防了,咱总不能吃亏吧,哈哈哈哈,你来说说 看,这位老师讲笑话,他注意到了什么?女生,这位老师讲笑话的同时,他也注意到了他的动作,杨主任的动作是捂腮帮子, 表示他的牙很疼。小李就是那种不解的样子,你观察的很仔细,捂住腮帮子就让我们知道了。两组人就在刚拔了牙很疼,唱射了前进,我们在讲笑话的时候也可以在唱射前进的地方,加上动作,他也是不知道啥事。你来说, 这位老师在讲笑话的时候,把梁主任和小李的语气都区分开了,梁主任说话的时候就是感觉嘴有点张不开,疼的很厉害。而小李就是那种很想知道梁主任到底怎么了, 疑惑非常好,你看两个这个笑话里有两个人的身份不一样,语气也不一样,语气里还有人的情绪,你还发现什么?这个女生,我觉得这位老师讲的很好, 他把小李和梁主任的神态都掌握的很好,你还观察到了神态,在梁主任最后说,咱总不能吃亏吧,他是瞪大的眼, 瞪大了眼,你看这梁主任觉得自己还没吃亏,其实被拔了两颗牙对吗?大家看的语气也说的非常的好, 那我们来看笑话高手,讲笑话配合上了语气,神态和动作,就把笑话讲的特别有意思。 课本上也给了我们一些讲笑话要注意的要点,我们可以把它叫做笑话秘诀,现在就请同学们拿出课本页,快来读一读, 圈出关键词,寻找讲笑话秘诀。谁来说说你找到了哪些秘诀?首先我们要先熟记笑话的内容啊,请做熟记是第一步,把它记在心里,然后再用自己的话讲出来,谁还用补充?你来说 要尽量要表现出这个笑话中人物的神态、语气和动作。我是这么理解的,因为这个在笑话里一般都是 有两个人物,他们肯定都有不同的地方,就像刚才讲的那个梁主任和小李他,他就很充分的把小李和梁主任的神的语气和神态都给分来了,所以这个笑话讲的更加好笑。所以我认为这个非常 结合着我们以前口语交际,讲民间故事,讲神话,讲传说的时候,都有提醒到我们可以配合上人物的神态、语气和动作。请坐!继续补充,男生,我找到的是 尽量要克服不良的口语习惯,因为如果客不能克服口语习惯,跟这个可能就会读的磕磕巴巴的,这个笑话不那么好笑,很影响我们听笑话的效果。好,请坐!还有吗? 女生,我找到的是要沉住气,自己不要笑场,我觉得这一点也很重要,因为我们讲笑话是逗别人笑的,如果自己先笑场了,会影响这个笑话的质量,使得不怎么好笑。那我们讲笑话的时候就关注笑话的本身, 千万自己不能笑,我们的目的得是逗笑别人。好,请坐!课本中给了我们这些讲笑话的秘诀,知道了秘诀,我们就掌握了讲笑话的要点,那现在我们就 用上秘诀,快快试着和你的同伴讲一个笑话,看要求讲完以后一定也要用上秘诀,给他提提建议,让他讲的更好一点。好,开始吧。 刚才老师看同学们在讲笑话的时候讲的,同学 讲的非常的有意思,听的同学也真的很认真,再积极的给他提建议。那笑话讲完了, 谁来当第一个勇士?上台,我们展示一下你的笑话,你来。有同学站定,马上就要开讲了,我们在下边你做点什么让大家放松,非常好, 认真听,不打断别人,这是听的基本礼仪。请开始你的笑话。有一天两个调皮的孩子在闲谈,一个说,我敢打赌你并不能空腹吃两个苹果。 另一个孩子说到,这有什么难,于是他吃了一个苹果。这时另一个 另一个孩子说到,现在你不能再空腹吃第二个了,因为你的肚子里已经有一个苹果了,哈哈哈哈,不要紧张,那很多同学笑了,只能来说说,你觉得他这个笑话怎么样?你来说, 我认为他的内容非常好,如果要是你能再加上一点动作是更好的。 你看他说话的时候,看着他态度非常的诚恳。好,请坐,还善于发现别人的优点,又提出了建议,看来很多同学有补充, 你来说说这位同学,他没有笑场,所以说他是一,他讲的是非常好的,但是我看见他好像有点衣着,说明他有点 紧张,我认为他可以放松一下,并且在两人面前要克服一下口头禅与重复这样的口语习惯,我相信他这样会讲的更好。好,请坐。他真是听得非常的用心,不仅听了,还认真看了。我觉得他是一个好听众, 他发现了他身上的优点,也对他身上的问题提出了建议。你有什么想对他说的吗?感谢你们发现了我的优点,我会虚心接受你们的建议更好。感谢我的这个笑话,他也很善于 接受别人的建议。好,同学们刚才发现了他这个笑话讲的好像不太熟练,有一点重复。当我们在下面练习的时候,可以把他在熟练的记在心里,熟记于心,说出来就流利了很多。好,加强练习,你会更棒的。 还有哪位同学想来展示一个笑话,你来。有一个大爷进城第一次坐空调公交车,他投了一块钱,司机说两块。 大爷说空调车是凉快,司机又说头 凉快,我浑身都凉快,说完就往后走, 司机急了,说前走两块,但你边走边说,我觉得后头人少更凉快。哈哈哈哈,看你笑的很开心,能不能说说他这个笑话讲的怎么样? 这位同学的笑话选的内容很好,不过我认为应该再加上一点动作, 语气稍微加重一些就更好了。能具体说说吗?你什么语气加重一点? 司机说前头凉快,大爷就应该说,我觉得后头人少更凉快。他说钱和更这两个字可以加重一点,对吗?很好。 还有哪个同学想来补充点来说说。我觉得他这个笑话本身是很好笑的,但是他讲太平淡了,所以他们两个人物没有分清,所以显得不那么好笑了。 你的要求很高,他觉得应该把两个人物的身份分清,有什么建议给他们,就比如说大爷,大爷的声音应该更像老人一些,就比如说司机,就比如说 前头两块大爷,因为他说我觉得后头人少更凉快,这有点像老大爷的声音了,这个也不错。还有谁想说说最后两句?我觉得他这个笑话写的很好,自己也没有笑场,但是如果再 配合上一些人物的神态就更好了。比如司机,后面是会更着急,所以就可以 下眉头紧皱的动作,老大爷就可以表示出那种笑容,慈祥的那种感觉。老大爷是慈祥的,你看他给了一些神态上的这个建议。好 面对他的建议,你有什么想说的吗?我会虚心接受大家的建议,继续努力,加油!讲好这个笑话。那你现在笑话大家给你的这些建议,能不能试着再讲一讲?有一个大爷,他进城第一次坐空调公交车投了一块钱, 司机给他说,两块。大爷说,空调车是凉快,哈哈哈,司机又说投两块。 大爷笑着说,哼,不光头凉快,我浑身都凉,哈哈哈,说完你往后走,司机急了,说,钱头凉快。 大爷边走边说,我觉得后头人少,更凉快,哈哈哈,能干的就接受了同学的建议,这个叫法的效果就更棒了。 同学们,这个笑话是一个谐音,小笑话,两块和两块产生的巧合,就产生一种幽默的效果。 而这个同学也善于运用自己的神态、语气和动作,把笑话讲的更有意思,谁还想跟我们讲个笑话?最后的女生,有一天,我写完作业,打开收音机收听频道, 这时主持人说,面色红润代表健康。我立马掏出镜子看了看自己的脸,面色很红润,很健康。 这时又听播音员说好了今天的养猪知识,讲座到这里结束,感谢大家。哈哈哈,笑话没讲啊,就笑了,能说说吗?见过的男生, 他这个故事选了一个反转的故事,我本来一开始小名以为自己很健康,结果一听收银员的话,直接尴尬了,我觉得他应该在最后反转的那一块卖一下,关,评论一下。 好,你看他听懂了这个笑话的笑点,这个笑话有一个大大的反转,他还提出了一个很好的建议,那个地方可以。三子,还有你想说什么,你也来说说 哦,我觉得他讲的特别好,这四点熟记,笑话的内容,语气,神态,动作也做到了,特别是看到书,眉眼,手放在这,就是特别标准的,也没有不要求扣一 习惯,也没有笑场。所以说这个笑话我认为是讲的非常好的。我觉得你说的也很好,不仅说了笑话的内容,还结合着秘诀点评了他笑话讲的怎么样,非常的有条理。还有同学发现他什么优点了吗?你来说。 我觉得他这个笑话讲的非常好,特别是他听到面色红润的时候,还拿出镜子来照了照脸, 还拍了拍脸,显出了自己看到自己面色红润很健康时,有一种很骄傲,很自恋的感觉,美美的是不是?你看他在合适的时机加上一个恰当的动作,动作没有很多,就是这么一个照镜子的动作,让我们看到了一个稍微有点自恋,心里美美的他, 这可都是这个笑话的铺垫。后面养猪一出来,大家立马就笑了,这么自恋,原来还是养猪。这是讲的点评的非常的好。好,你有什么想对同学们说的,我会虚心接受你们的建议,把笑话讲得更好。好, 你看他这个这个笑话是对自己的一个调侃,是一个非常乐观的同学。看来同学们都知道了,我们要想讲好笑话,就得把秘诀用好,学好 才能够让快乐不停。现在我们就把这行方向声这种快乐传递到小组内,和你的小组内的同学再来讲讲你的笑话, 一定注意,人人讲,人人评,讲完以后我们要行出代表全班进行展示。好,开始,别紧张别紧张, 哈哈哈哈哈哈 哈哈哈哈哈哈。