荷花的名称外形特点植物记录卡

今天我们来学习怎样做一张漂亮的植物记录卡。做好记录卡不仅能让你更了解植物，朋友写作文时也有话可写了。我们先看桃花的例子，跟着这几步做。第一步，写名字， 在记录卡最上方写上植物名称。比如桃花，如果不知道名字，可以问问爸爸妈妈，或者查资料确认。 第二步，看样子这是最重要的一步，老师教大家两个方法，方法一，按顺序看，可以从远到近或从上到下观察。 比如先远看桃树，像一把粉色大伞，再走近看枝条和花朵。方法二，看不同姿态 植物有不同的样子。比如桃花，有的是胀鼓鼓的花骨朵，像藏着秘密的小娃娃。有的才展开两三片花瓣，像害羞的小姑娘。有的全展开了，像灿烂的笑脸。除了看，还可以用手摸一摸，感受花瓣的质感。 第三步，看颜色，记录植物的颜色。比如桃花，大多是粉红色，也有鲜红纯白的。如果同一朵花有颜色深浅变化，也要写清楚。第四步，闻气味， 把鼻子凑近花朵轻轻闻一闻，如实记录味道。比如桃花有淡淡的清香。第五步，写其他发现可以问别人或查资料补充知识。比如桃花，春天开放，夏天结桃子，还有只开花不结果的观赏桃花。 这是一些同学的植物记录卡，我们来欣赏一下吧。课后，请大家选一种喜欢的植物，用上今天的方法，做一张专属记录卡，带来和同学们分享吧！

我的植物朋友荷花是夏天公园荷塘里最亮眼的白衣粉裙小仙子。每到七月，碧绿的荷叶就铺满整个池塘，像撑开的一把把绿伞。粉嫩嫩的荷花从荷叶间钻出来，有的全开，有的还是鼓鼓的花苞。 全开的荷花露出嫩黄色的小莲蓬，像举着个圆滚滚的小话筒。我最爱蹲在旁边看小蜻蜓停在花苞尖上，扑闪着透明的翅膀，有时候还能看到小鱼躲在荷叶底下乘凉，吐着圆圆的小泡泡。 我还会剪掉在旁边的干荷叶，当小扇子，扇风凉丝丝的，特别舒服。风一吹，荷花和荷叶轻轻晃，送来淡淡的清香，闻着让人开心。 妈妈说，荷花全身都是宝，莲子能吃，荷叶还能用来包香甜的粽子。奶奶说，荷花象征着干净，不管长在黑泥里都开的清清爽爽的。上次我摘了个成熟的莲蓬，包出白胖胖的莲子，咬一口甜滋滋的。 有次我带了画本，坐在旁边画荷花，画了满满一页粉花瓣，旁边的爷爷还夸我画的像，说荷花 就该是这样粉嘟嘟的模样。我还给荷花浇过水，用小杯子舀糖水轻轻洒在荷叶的缝隙里。荷花不像别的花娇贵，夏天越热开的越旺，特别有精神头。看着荷花一天天长大，从小小的花苞到盛开， 我心里满是欢喜。他陪着我度过一个个缠绵阵阵的清凉夏日，是我最贴心的植物好朋友。

微风送来了菊花的清香，远远望去，菊花已经开了不少了，有的舒展着细长的花瓣，像在随风舞蹈，有的昂着头，像人们展开美丽的笑容。有的三五成群，仿佛在商量着什么。 公园里的水仙花千姿百态，有的还是花骨朵，像睡觉的小宝宝。 有的刚刚站开，像个害羞的小女孩，仿佛在打听周围的消息。还有的已经盛开，薄薄的白色花瓣衬托着金杯似的富官，宛如一张灿烂的笑脸，美丽极了。 你瞧那一簇簇的迎春花，有的密密麻麻的靠在一起，像在说悄悄话。 有的枝丫上只有一朵花，也许他在独唱吧，记得关注再走哦！

跟着课文学写作，今天呢，我们跟着三夏荷花这篇课文，学一个写植物的写作方法，比喻加排比加拟人，三招并用，让你的作文画面感满满。好，我们先来看一下课文当中这段经典的描写。 荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似的， 你发现了吗？作者叶圣陶爷爷用了三步把荷花写的又美又有生命力。首先写叶子，用挨挨挤挤写出荷叶的多用，像一个个碧绿的大圆盘，这个比喻写出荷叶的绿大和圆。 第二步呢是写动作，一个帽子把荷花写的像在争先恐后的往外钻，充满了生机。第三步呢是写姿态，用有的有的有的，这组排比写出了荷花刚开、全开和未开时三种不同的样子，画面感一下子就丰富，并且呢非常的有层次感。 这个呢，就是植物描写的好方法，学会它，你写任何的花草树木都能够栩栩如生。好小易老师的访写来了， 向日葵已经开了不少了，葵叶又大又宽，像一把把撑开的绿绒大伞，金黄的向日葵在绿叶间探出头来，有的才展开两三片花瓣，像个害羞的小姑娘，只露出半张小脸。 有的花瓣全展开了，圆圆的花盘像一个金色的小太阳，仰着头对着天空微笑。有的还是花骨朵圆滚滚的，看起来饱胀的，马上要蹦出金色的光芒似的。 怎么样，你是不是也想写一写呢？写植物有妙招，先把叶子比喻好，一个动词显生机，排比写出三种貌拟人手法加一加花草，全都写活了。 老师的小口诀记好了吗？现在轮到你了，请选一种自己喜欢的植物去写一写吧。

三年级下册第一单元作文我的植物朋友三百五十字优秀历文，家长存起来给孩子读一读吧！下册作文难度增大，孩子写不好， 家长又不会教。准备这本同步作文，和每一个单元一一对应，并带有视频讲解。先明确写作要求，梳理写作思路，再学习写作方法，让孩子每天读一读，并仿照这里的习作模板写一写，孩子也能写出优秀的作文了。

来，小朋友们大家好，咱们今天一起来学习第一单元的习作，叫做我的植物朋友。那请你回顾一下，咱们在三年级上册学过一个写人作文，是人是写你的朋友叫做什么？对，叫做 啊，猜猜他是谁？谁？或者是我的同学是谁？好，我们现在把写人的改成了我的朋友。那你想一想，都是朋友。 那如果我们在写作文的时候有没有可以通用的框架？可以，那我们如果写人，我们怎么写？人是外貌，物是外形。我的朋友前面第一自然段可以 写写。写什么？嗯，开开头第一自然段，交代交代人名，我的朋友的名名字字和什么？ 名字和外貌可不可以？人是叫外貌。那第二三自然段。二三自然段可以写性，性格，性格做的事情写他的特点，一般就是他的 性格，性格特点，特点。第四自然段。我们说三年级其实写四个自然段足够了，是不是？那第四自然段就要 什么？第四自然段就要总结，总结或者发表感情，感情。那回到我们这一次习作来，我的植物朋友 还是还是名字外形，然后再写它的特点，但不包括性格。好，那既然是植物朋友，我们开头第一自然段和朋友一样，我们可以交代什么？名字和外形？交代我朋友的 名字名字。那植物朋友和朋友不一样，朋友是我自己交来的，那植物朋友可以是他的来 油可不可以？如果是我家里的花朵，比如咱们家的绿萝仙人掌，多肉，对，多肉呀，可不可以交代我这个朋友的来油可以是怎么来？是送的还是我们去植物园买的还是种的？对，还是说自己拿种子种出来的名字来？油。我们刚才说人叫外貌， 植物叫植物，植物和动物叫做外形，对，叫做外 形。可同样都是生物，为啥要这么叫？貌是长相，面貌，形是形状，是不是每个植物的形状都不一样？你像含羞草的叶子是不是细细长长的？烫一下？对，那绿萝的叶子是不是很密密层层很好？那这是第一个自然段，可以介绍名字来由外形。那第二和三自然段我们可以介绍 什么？人是特点，植物也可以写他的特点，但是内容不一样。对植物的特点我们怎样来？你看书上说，我们可以 用无感法对看一看，模拟无感。对无感法，无感中可以远远的看，可不可以从远到 近的去看，从整体到局部，对，整体到局部，那远看。比如我们要写桃花也好，或者是别的也好，我们可以一会按了妈妈让你再自己说一说。还可以怎么样？像叶盛桃爷爷一样， 想到，想到上来就想到了，你看耶稣他爷爷还没，还没有进门，就先闻后看。再想对你说，那妈妈能不能先闻到？也可以，那我能不能先看到再闻到也可以，能闻到，然后再什么闻看。想， 我可不可以摸一摸它可以，可以触觉那，那要是那种会结果，会结果的结果，会结果的植物，那它成熟后能长吗？但是我的植物朋友，你如果要写它一年四季，你才能写到它结果。 如果是，只是说观察一会，比如春天，你像我们桃花，我们等不到它结果，我们就只是先观察一下它的花蕾是不是那处的？还有怎么样看到闻到处的？想到。对，我们还可以用想到的。那在这里面还要运用上 修辞，比喻你，你人排排比，还可以再用上词， 丰富的动词是不是涨起来，风一吹跳起来，是不是再用上动词？那最后一个自然段，第四个自然段抒发，抒发感情，对，依旧是发表我们之间的 感情，可以是对植物的喜爱之情，或者是恋恋不舍之情，这是我们的一个整体大纲。那妈妈再给你拓展一个，其实很简单，写这一类型的。那还可以写我的动物朋友，你想想看，可不可以用同样的方法去写 我的动物朋友。开头开头来由来由外，行行可以访谁？访燕子可不可以？可以，你看小燕子这一篇文章，我有一个问题，嗯， 燕燕子是写动物的，昆虫备忘录也是写动物的。可为什么这次的写作是 我的植物朋友，不是我的动物朋友？可以拓展出来，又不是说非得是一定是要写哪一个，对不对？就像妈妈跟你讲一样，我们通过这一篇习作可以回想我们如何写真正的朋友，再如何把植物改成动物朋友。作文这个东西是一通百通的，你要把你的思维放大， 不是说我写这一个就只会这一个，就像咱学课文一样，我学这一篇课文，那我会的是不是阅读方法对不对？ 来，我的动物朋友，我们说开头就可以仿照燕子写它的外形，一身什么一对，什么从整体到局部，对，外形一身乌黑的羽毛，整体到局部，那从这里写它的外形，这里还有哪一个？我们在语文原地中语句段的描写 也是整体到局部什么的，外多维，什么颜色，软硬，然后再找它的特点，可以吗？可不可以？那动物朋友也可以碰， 可以，那来由外形再写动物朋友的性格，性格特点，很凶，很聪明，很温柔，很可爱，再用很活泼，再用具体 势势利利，你就不能再去闻他，摸他，摸他可以，但是你不能闻他，对不对？所以我们就要用具体的势利来证明他的性格特点。依旧是二三自然段，这样去写最后一个自然段 同样就是发表我和小动物之间的感情，感情不要拉秧，正常回答我的问题就行了。所以我们通过一个朋友可以写一二三，真正的朋友，植物和 动物去梳理一下你的小脑袋。我们在三年级写到四个自然段，其实已经非常棒了，如果你能写多，我们可以写五个自然段，重点去写二三四，那开头和结尾写的比较简短，精练一点点。 好，那么我们如何去按照他给我们的精华，但作文也不能写那么融长，对对，你很好，我们学了前面语文园地中的这个融字， 这个融融长就是废话太多，就融很长，那就叫融长，那如果全是精华，而且还很长呢，那就是很棒的作文了。来，如何按照桃花我们去写我的植物朋友呢？ 老师说过，我们可以用仿写课文的样子，先自己试着写一写。如果写桃花，按照我们叶圣陶爷爷的这个文章，你来试着说一说如何写桃花， 你看桃花的样子，先看一下桃花一般长在桃园里，桃园不能说，我去公园看到桃花也有，但是大面积的桃花会在桃园里哦。嗯，那你试一试，他说清早，清早，那你可以换成什么？ 上午，上午行不行？可以，下午行不行啊？那不行，下午我到桃桃园里去玩。周六的上午可以吗？可是为什么夜色堂也也没有？写时写日期都可以写，不写都行。嗯，星期天的下下午， 我，我和小伙伴们不一定非要一个字不换的去。我和小伙伴们一起到桃园去玩，到一进桃园就闻到一阵阵桃花的香味，赶紧往 观赏区跑去。我赶紧往桃树旁跑去。好，那这是先写的，闻到的远看，那我们再写桃花的样子，看看哪些是桃花的样子。 桃花，桃，桃花，桃花几乎全开放了，枝叶挨挤花啊，花朵挨挤挤的，像像一片粉红色的海洋。非常好，这里说的很棒，像一片粉红色的海洋。还要 你再想想，粉色的荷花从咋没有粉色的荷花，粉色的桃花从枝干之间 钻出来，有的才展开两三片花苞，像娇，像娇羞的小姑娘，有的已经全开 放了，像一一瓣一瓣的围成一个圆形，有的还是个花骨朵，看着马上就要破裂似的。这么多的桃花，一朵一朵有一朵的姿态，姿态， 看看，看，这一朵非常美，看那一朵也很漂亮，我和小伙伴们目不目不转睛，如果，如果这片桃林是一片，是一大浮湖，那画家本领可 太了不起了。好，这是写桃花的外形以及它的样子，以及它的秘籍对不对？那最后再加上自己的想象，我忽然觉得自己仿佛就是一朵桃花，不单 穿着，穿着粉红色的衣裳，不单是我自站站在，站在柔和的春，春光里，一阵微风吹过来，我就我就跳着摇摆舞， 粉红色的衣裳上也随风飘飘着，不光是我，一朵一尺的荷花，一尺的荷花吗？一一束的桃花都 都跳跳舞起，都跳舞起来。风过了，我们停止了舞蹈，静静的站在那，那蜜蜂飞过来，告诉我清早飞行的快乐， 蝴蝶飞过来，告诉我花丛间的美丽。好，那好，以后我才记起，我不是桃花，我是在看桃花，非常好，那么我们可以 仿的叶圣陶爷爷的，我们再来试一试，按照妈妈给你一个新的框架，我们再来试一试。开头，写文章的开头，壮物文章开头，我们想一想，除了按照叶圣陶爷爷的方法，还有哪几种方法比较好？开头？第一种， 来来，油来油买，买回来桃花怎么买哦？去观赏的地点， 我们可以用时间观赏地点再用上无感法，妈妈教你，不是来游，是排比，上来就用排比， 怎么样？有有，有的，有的，还有的。对，我们可以说每个小朋友都有一个植物朋友，对，有的人，有的人喜欢喜欢国色天香的牡丹，有的人喜欢洁白无瑕的梨花，还有的人喜欢出 淤泥而不染的荷花，而而我，而我，而我的植物朋友则则是粉粉粉粉嫩娇嫩娇嫩娇嫩的桃花，可以吗？可以，这是什么的手法？排笔，排笔。第二种，可以用诗句，诗句，对， 你想写写桃花的诗句或者是歌曲，歌曲来开头，大林寺桃花山寺人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开来。怎么开头？人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛盛开。你知道这， 这就是说是哪哪一种植物朋友，对了，就是我最喜欢的桃桃花。对，可以开头吗？可以可以，一定要熟练运用修辞手法。那还可以用什么歌曲？你有没有听过这首歌？有什么？我在这儿 等着你回来看那桃花开是不是？哦哦，可不可以耳边可以直接就写歌曲？我在这看那桃花，看那什么？开 桃花开。桃花是几月开放的？一般是四月三月，四月三，四月三月底。那现那现在，现在先开杏花梨花。哦，然后就是桃花来怎么用？写两句歌词，然后后面写，耳边 传来传来。好听的歌曲，好听的歌曲。不由得让我想起我的植物朋朋友。桃花。对，这两种开头学会了吗？一种是排排比，一种是诗歌或歌曲。对，诗歌或者是歌曲，还有一种开头开门见山，直接叫做开门见山， 这种就是按你们小朋友说字数写的太少了。我有一个植物朋友，他从小到大一直陪伴着我，可以吗？当然你不得写桃花了，你要写你从小养的这种植物， 但，但是像开门见山这种方法不能把山贴门上。对，主要是字，字数少。有没有排比和诗词歌词的字数， 我会了吗？中间依旧是用无感法来介绍我们的好朋友。那结尾怎么样？结，结尾，对感情啊。对，结尾怎么样？结尾，其实你一个作文能够把开头开好了，后面就很好写了。 结尾怎么样？结尾，这就是我的植物朋友。桃花，桃花，还有 花，我最喜欢桃花了。对，你可不可以写出来结尾可以喜欢的原因， 原因，原因。为什么不在中间写？中间是写了它的外形。那以上这就是我最喜欢的植物朋友桃花。桃花我喜欢，依旧用排比，一定要学会开头结尾多用排比，喜欢它的娇嫩，娇嫩可爱，喜欢它的香甜美丽，香甜美丽，也喜欢它的 芳香芳香笔是吧？可以不可以？可以，开头用拍笔，结尾也用上拍笔，拍笔，这，然后再点题，再最后点题，这就是我的植物朋友桃花。到最后还可以再怎么样， 还可以再用个总结的原因总结，总结的原因是我桃，我的植物朋友美丽，而且还 苔香味扑鼻，我期待着，对一些期待，我期待着秋天他能接触，他能接触香甜的桃子，桃子，这就是我的植物朋友桃花。脑子里有思路了吗？有了，会说，而且还要会 写写，行吗？行，好，加油。