四年级下册乡下人家如何预习

乡下人家，乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。 当花儿落了的时候，藤上便结出了青的红的瓜。他们一个个挂在房前，趁着那长长的藤，绿绿的叶， 青红的瓜、碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着的一对石狮子，或是竖着两根大旗杆可爱多了。有些人家还在门前 的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大力菊。他们依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 还有些人家在屋后种几十只竹，绿绿的叶，青的干头下一片浓浓的绿荫。 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋成群的从土里探出头来。

乡下人家乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐， 当花儿落了的时候，藤上便结出了青的红的瓜，他们一个个挂在房前，趁着那长长的藤，绿绿的叶， 青红的瓜、碧绿的藤和叶构成了一道别有风趣的装饰， 比那高楼门前蹲着一对石狮子，或是竖着两根大旗杆可爱多了。 有些人家还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大力菊。他们依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 还有些人家在屋后种几十只竹，绿的叶，青的干头下一片浓浓的绿荫。 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋成群的从土里探出头来。七、乡下人家照例总要养几只的， 从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡带领一群小鸡在竹林中觅食，或是瞧见耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步的走来走去。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时的把头扎到水下去觅食。 即使附近的石头上有妇女在捣衣，他们也从不吃惊。若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景， 他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔的吃起来，天边的红霞 像晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿都是他们的好友。他们和乡下人家一起绘成了一幅自然和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上，月明人静的夜里，他们便唱起歌来，吱吱吱吱啊吱吱， 知知啊，那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们甜甜蜜蜜的进入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。

乡下人家乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐， 当花落了的时候，藤上便结出了青的红的瓜，他们一个个挂在房前，趁着那长长的藤，绿绿的叶， 青红的瓜，碧绿的藤和叶构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子，或是竖着两根大旗杆可爱多了。 有些人家还在门前的长地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大力菊。 他们依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 还有些人家在屋后种几十只竹，绿的叶，青的干头下一片浓浓的绿荫。 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋成群的从土里探出头来。 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡带领一群小鸡在竹林中觅食， 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡在长地上大踏步的走来走去。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时的把头扎到水下去觅食。 即使附近的石头上有妇女在倒衣，他们也从不吃惊。若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景， 他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔的吃起来，天边的红霞像晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿都是他们的好友。 他们和乡下人家一起绘成了一幅自然和谐的田园风景画。秋天到了， 纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上，月明人静的夜里，他们便唱起歌来，吱吱 吱呀吱 吱呀，那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们甜甜蜜蜜的进入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。

咱们私下最重要的一篇课文就是乡下人家这一篇，这篇课文涉及到的知识点很多，而且是单元考试，还有期中期末重点检测的进度课文。下面我把涉及到的七大知识点给你们再重复一遍。第一个就是这篇文章的写作顺序， 它是两个写作顺序交叉的。第二个就是这篇课文涉及的六幅图，再重复一遍， 花藤攀架图、花开三季图、雨后春笋图、积压觅食图、门前晚餐图、秋虫夜饮图。第三个本人的中心句一定要知道，就是课文的最后一句话，乡下人家不论什么时候什么季节，都有一道独特迷人的风景。这句话的作用和表达的情感， 记住啊，作用是总结全书表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。课文分析部分有三句话，这三句话一定要会分析。首先第一句话，他们衣着使令，顺序开放，朴素中带着华丽，从朴素到华丽这对反义词当中，你体会到了什么？ 这样去答，朴素是因为这些花在乡下随处可见，华丽是因为这些花朵五颜六色，非常漂亮，从中体会到了对乡下人家独特迷人风景的喜爱之情。第二句话， 你常常会看见许多鲜嫩的笋成群的从土里探出头来，会问，我们这个炭字用的好吗？好在哪里？就这样答，这个炭字用了拟人的修辞手法，让我们体会到了嫩芽破土而出的样子，以及春天的生机勃勃。 最后一句重点检测的话，从桌子椅子搬到门前天高地阔这个词体会到了什么？ 从天高地阔体会到了乡下人家无拘无束、自然和谐的乡村生活。最后一个，本人有一处运用了对比的手法，是课内阅读理解，重点检测的就是第一自然段的，为什么说乡下人家屋前的瓜架比高楼门前的石狮子大气杆可爱多了， 我们从中体会到了作者的什么情感，这句话一定要知道它运用了对比的手法。答题模板是分别说这两种事物的特点，然后再说从中我体会到了什么，屋前的瓜架色彩明丽，具有生活气息， 亲切可爱，而高楼门前的石狮子大旗杆让人觉得威严。由此我体会到了作者对乡下人家由衷的喜爱和赞美之情。最后一个知识点就是课后涉及到一个小练笔， 你眼中的乡村景致是怎么样的？用一段话写出来，可以用四个写作方法。第一个，注意写作顺序，我们可以用时间顺序，早晨、中午、傍晚都有什么样的景致。第二个，用我们学过的动静结合的写作手法， 静态的，比如说写植物呀，瓜架呀，花啊，草啊，这些你都可以用静态描写，动态的比如说动物鸭子呀，小猫啊，小鸡呀， 或者是人们的活动可以用动态描写。第三个，注重修辞，比如说在描写植物的时候，探出头来好奇的打量，这样会让你的内容显得更加的生动。 最后要注意选典型事物，比如说可以选起树林呐，小溪、瓜架呀，典型的事物介绍三四处，这样就成功地把这段话写出来了。

预习私下第二课，乡下人家乡下人家是私下非常重要的一篇课文，如果掌握不好，考试肯定吃亏。 我给大家梳理了十一个考点，家长点赞收藏，方便后续做好笔记。考点一，这篇文章的写作顺序是非常重要的，它是按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写，表达了作者对乡下人家的欣赏与向往之情。考点二，体现空间顺序的关键词有哪些呢？ 有，第一自然段的屋前。第二自然段的门前屋后。第三自然段的房前屋后。第四自然段的屋后。毕节顺序的词语有几场春雨过后，夏天的傍晚，秋天到了。 点三，也就是课后习题，如果给课文配图，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字，我们可以按照景物加干什么和时间地点加景物的方式进行概括。第自然段对应的就是瓜藤攀架图。 第二自然段对应的是花开三季图、雨后春笋图。第三、四自然段对应的是积压觅食图。第 五自然段对应的是门前晚餐图。第六自然段对应的是秋虫夜饮图。这六幅图不仅要会背，还要会写。考点四，就是第一自然段的这些动词，攀、爬、落、跌、挂这几个动词写出了瓜藤的生长过程，富有生机和活力。 考点五，第二段段朴素中带着几分华丽。这句话矛盾吗？不矛盾，朴素是因为这些花在乡下自由生长，随处可见，而华丽是指这些花姹紫嫣红，美不胜收。这对反义词看似矛盾，实则突出了农家风光的独特。 考点六，几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋成群的从土里弹出头来。这句话哪个字用的好呢？好在哪里？ 这句话探子用的好，用拟人的修辞手法，把鲜嫩的笋人格化，生动形象的写出了竹笋破土而出的画面，充满生机与活力。考点七就是第四段，用及时也进行造句， 即使遇到再大的困难，我也不会放弃。考点八，句子中，他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔的吃起来。这句话中的天高地阔你是怎样理解的？ 那么天高地阔说明乡下人家不仅用餐空间广阔，聊的话题也天南地北，凸显了他们吃饭时的豪爽朴素，表现了他们的心情轻松愉快。桃点酒，天边的红霞，向往的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友， 他们和乡下人家一起绘成了一幅自然和谐的田园风景图。你是怎样理解这段话的？这段话中把红霞、微风和鸟儿说成是他们的好友，表达了作者对人与自然和谐相处的欣赏与向往之情。 考点时，这句话运用了拟人的修辞手法，表现了乡村生活的宁静美好，以及作者对乡村生活的热爱之情。考点十一，这句话非常重要，这句话是全书的中心句， 表达了作者对乡下人家生活的欣赏向往和喜爱之情。预习的时候，这些一类字也要注意，特别要注意蹲率、斜这几个字和这个躺躺若拼音，很容易出错。后习题， 第二题，你对课文描写的哪一处景物最感兴趣？我们可以加写上景物的特点，加上自己的感受。比如说第六自然段，我对秋虫夜云图这一段比较感兴趣，在这一自然段描写了脂肪酿在挂架唱歌的场景，体现了乡村生活的宁静和美好。 那么从文中找出其他生动形象的句子抄写下来，那么第一句话他就用了拟人的修辞手法，将春笋拟人化，形象生动的写出春语过后鲜笋旺盛的生命力。第二段天高地阔，他用用词比较新鲜，那么我们在摘抄的时候，可以摘抄一些运用修辞手法和具有新鲜感画面感的句子。 下一个选作，我们可以按照一定的顺序加生动形象的语言抒发自己的感受，以下可以参考。

一到三年级，你的阅读理解还不叫阅读理解，只是简单的能从文章当中找到答案就可以，甚至四上也是在慢慢的过渡。但是到了四年级下册，你才就是你在做阅读理解的时候，你才能够真正体会到什么叫做阅读理解。 也有说四年级下册真正打开了阅读理解的这个大门，我这样说是很好听的，说不好听的就是四年级下册的阅读理解怎么样？难，以前你从文章当中就能够直接找到答案是不是？但是你现在再从文章当中找到答案，有一点难，是需要你学会干什么？总结 是需要你学会抓关键词，关键句就是我们这一个单元的。以前你读的文章都是什么？小白兔上山，你寓言故事，你今年四年级下学期你在做阅读理解题的时候，你看一看，你可能就会很少遇到故事，要么就是你不喜欢读的写景的文章， 你是不是不喜欢写景的文章？但是你会发现我们四年级下册当中第一单元有不少写景的，还有一些说明文、科普文都慢慢的从四年级下册出来了。 所以上课你一定要认真听。现在我们上课不只是局限于你学了什么样文章，我们体会了什么样的思想感情，你学到了什么，但我们学的这文章是老师在教你怎么样去体会情感，用什么样的方法。现在老师上课讲的都是方法， 不是我单纯的去讲五十三首你会背了吗？不是，而我也不会教你。乡下人家，你会默写里面的生字吗？不是，我是拿这篇文章以例子告诉你，我们该怎么样去读这样的文章，怎么样去做类似于这篇文章一样的阅读理解题。有很多小朋友说，老师，我就是阅读理解不会，我基础可棒了， 阅读理解不会，就是说明你上课没有听会老师教你的方法。有一句话叫授之以鱼不如授之以渔，你听过这句话吗？我假如说你是，你是一个爱吃鱼的人，我每天送你两条鱼，我不如教会你捕鱼的方法， 这个鱼是钓鱼的方法，那如果我每天给你两条鱼，假如我有一天我不想给你了，你告诉我，你是不是就得怎么样？饿死了 对吧？我没有，我没东西可吃了，但是我教会了你钓鱼的方法，哪怕是以后我不给你鱼了，你也怎么样，你也会钓鱼。就这个问题，有的同学都说老师，我以前约的那个老师可好了，他教会我很多东西，我的语文成绩可好了， 但是现在我换了一个语文老师，这个语文老师教的我成绩不好。不，不能怪老师的原因是怪谁的原因？怪你的原因是因为你没有学会什么学习语文的方法，你总是寄托于别人身上，所以说你有可能就不会语文。我现在教给你的是什么方法？ 明白了吧？稍微可能有些难度，但是我觉得你肯定慢慢的。有句话叫万事开头难，所以这开头是比较难的，只要你闯过了这一关，后面就是一马平川，你的语文就不需要再补了。 首先在讲课之前还是老方法，我们一定要知道本单元当中的语文要素，这本单元当中语文要素是什么来着？让我们干什么来着？ 抓住关键语句，体会文章表达的对，我跟你说就是什么，抓住关键语句，体会课文表达的思想感情，这就是我要教会你的钓鱼的方法，你只要会这个方法了，你所有第一单元的阅读理解你都有什么都会了，知道吧？那好，我们来看一下 本单元当中的这个人文要素，就是本单元。什么叫人文要素？就是同写的一个主题，都是关于乡村生活的，这就叫做语文要素，抓住关键语，具体会课文表达的思想感情，我昨天稍微给你讲了一下，怎么抓住关键语句，还记得吗？ 那我现在先不给你说，我们一起往下看怎么抓关键语句。第二个，这个是写作要素，就我们本单元写作要求写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。 别的小朋友说，老师这个写作要素你，你天天给我们出示干什么？你又没有教我们写作，你可不要小瞧我们这一篇文章， 我们的这一篇文章，在这堂课当中，我要既教会你怎么做阅读理解题，我还要教会你干什么，怎么样去仿照这篇文章去写作文。所以说我每次都会给你出示这两个要素，你就知道要有多重要了。那么今天我们继续来走入第二篇文章， 来学习什么？来学习乡下人家，从这一幅图当中你就看出来，是不是非常给我一种什么感觉？和谐，非常和谐。我夏天可能到了老师的这个年龄，夏天就特别想回到这，就是我小时候老师这个年龄阶段小时候的样子，爷爷奶奶啊在旁边给我们扇着扇子，我们在旁边在这玩，也没有电子产品， 俺没有手机，也没有 ipad， 我 们就坐在树下乘凉，可美好了。好，那么我们继续来看一下。首先来看任务一，慢读相聚文，知晓田园趣。来，首先标准段，读准字音，读通句子，边读边想象乡下人家给作者什么感受，找出关键句 好，来标暂断，找关键句。我让你找关键句的时候，我们再来复习一下我昨天教你的关键句，要么就是文章的中心句，要么就是文章当中多次出现的句子，要么就是带有语气词的句子。是不是一分钟的时间够不够？我看谁能找到关键句来。找到了吗？找到了吗？我看有很多人画了。好了， 来，一起告诉我关键句，你们找的是哪一句？直接告诉我，用直接话是第几段？第几段？我发现有的小朋友真好，你读文章能不能读全面点，他竟然不知道。第六页还有两个自然段， 哐哐，给我画呀，关键句画那么多，有的有的给我画了第五自然段中最后一句话，他们和乡下人家一起汇成了一幅自然和谐的田园风景画。这个也倒是像，有的同学从第一自然段就开始给我画一个自然段，一句一句，到后来一翻 一翻，到最后原来是最后一个自然段是最像关键句的。所以说，画关键句就告诉你关键句，关键句你得通，读完文章之后你才能够去画关键句，你 不能。我发现有的小朋友一边读一边画，读到最后他突然间发现，原来在最后一句再把前面的削掉，还有的不知道第二面的这个是，就说明你不是很认真。好，来，我们在做这个题之前，我们继续来看一下生字，我先给你加上拼音，好读。开火车怎么样？ 来，看一遍。来，你开始一起告诉他，率领，再来一遍，率领，前面大点声，好，附近再来一遍，附近对，前面音来，后面倒一汇成来，前面 机关花，机关，我一会就要讲这个字，这读，读什么花？机关花。来，好，和什么和结合，什么和谐，和谐，我以为一个明星来了，你说和谐，你和谐我，我哪个点的最多？ 机关花，你要知道我点它点的最多，它就是一个什么字多音字。来，为什么它机关花，我们通常认识的就是什么冠，冠军机关花。来看， 这是机，什么机关？那机关花见过吗？其实我，你不要说没有，我一出示这个花你就见过，见过吗？见过，它和什么和鸡的这个机关很像，所以它就叫机关花。 都有哈，我们生活当中其实很常见，你没有，你到我们的花卉市场去看一看，现在到处都是卖的。好来，还有另外一个，刚开始有一个同学没有认出来一个字带领的帅，这个字，它是一个多音字，第一个读率率，概率，几率，都是效率。 来，我们来摘摘南瓜。摘了啊，来来来，开始第一个关机关花，帅树朴素的素， 左前去，左走右，好，去，好，这是我们摘南瓜哈，当然没有暗示气质。来，我们来看一下文中的乡下人家给作者留下了什么样的印象。找出关键句，你找出来了吗？ 是不是在最后一个赞段，我们那这一句话是关键句，虽然说他是关键句，那么这一句话在全文当中起着什么样的作用？ 总结总结，也就是说他是文章当中的什么句？中心句。好，那么来了，问题来了，怎么样去体会作者的情感？我教你一个方法， 这一句当中，那既然抓住了关键句，我们就要抓他的关键词，那你告诉我这里面哪个是关键词？那你说你觉得是不论，那你要是觉得不论是关键词，你告诉我那不论能够体会作者什么情感？很欣赏不论？ 那我就问你，整篇这篇文章都跟不论有关系吗？你得好好想想，有吗？好像不对，你自己推一推自己的这个想法，那你说哪个词语来？你说你觉得应该是风景， 那这个风景能表达情感吗？你说能不能？你又在摇头了，好像说不通，对吧？那刘东宇你觉得是哪个呢？独特迷人。好，请坐，站起来。你觉得是乡下人家？乡下人家，那你告诉我乡下人家能够体会到点什么情感？我就问你，我说乡下人家 带有情感吗？有情感吗？没有。我乡下人家我只很多没有带情感。就刚才说的宣言说的不论不论带情感吗？不带。就刚才他说的风景，任何风景都有带情感吗？那我们反过来看刘同宇的这个独特迷人带不带情感？ 你觉得我说了这几个词语，咱总要找的乡下人家，无论风景独特迷人，你觉得哪一个？谁的答案最带有情感？ 独特和迷人，因为独特我喜欢它，因为迷人我才喜欢它。那我就问你，你来想象一下为什么独特迷人？你想想，假如 你去买一样东西，有一个东西特别大，特别独特，你想不想游泳？它想不想是不是？那我就再问你，忽然间你刷视频，有一个非常迷人的景色，你是不是也非常吸引力？所以说在抓关键词的时候，你认为哪个是关键词 独特和迷人？那我问你，独特怎么解释？特别？什么叫独特？非常好，独一无二，迷人是什么意思？我 刚才给你举个例子，刷着刷着突然间陌生，非常吸引人，非常的漂亮。那你看看，同这两个词语独特，就是每一幅画都不一样，独一无二，迷人就是每幅画都非常的美。你把这两个词再给我圈起来， 看来我们小朋友老师有点高估你们了，原来你能找到关键句，可能抓关键词你不是很会，不过没关系，这个是需要我们多加练习的。有的小朋友说，怎么样多加练习？小朋友们，我给教给你个好方法。实际上在这个句子当中，一般的关键句都是一些形容词， 乡下人家是什么词？是个短句，名词，风景也是一个名词，不论中性词，什么都不是，只有这个独特和迷人。是个什么词？形容词记住了吗？抓干净句，带井的，一般抓什么词形容词好， 这是我们的这个关键句。那么我们来看一下任务二，净上文中话会就乡景村，我们来看一下到底怎么独特，到底怎么迷人的。来看这里这种阅读第一栏短画出描写乡村景致的词语二，想象画面，自己试着为画面拟小标题。 我今天要祝这个你，小标题可是个重点哦，会考你的阅读理解，会考你的，我要教你方法了。来第一段段描写乡村景致的词语来看，这里描写乡村景致，也就是我就是想告诉你画出景物来，明白吧？就是画出景物。你小标题来，你给我画它写了啥？

同学们，在上课之前，我们先来一个小比赛，好不好？好，老师给你画面， 你猜猜看是哪一个城市？注意看，你说北京。答对了，我们点点头好不好？好，再仔细看哦。 提到最高的孩子，你说上海？嗯，对的，这个呢？ 哈，你说上海，查到广州到底是哪？广州，广州，我们来看 是不是这样？是这个认识吗？这是什么？对呀，广州新电视塔，我们也亲热的称呼他为小蛮腰。再瞧 这是哪个城市？有没有人知道这个男孩子？知道，你来说杭州。不对， 瞧他样子像什么树？像树吧？对，他是大树公馆。你们都是豪华的酒店，高档的写字楼。他是哪呢？ 三亚。好，继续再来， 这个我们一定都认识。哎，你说是哪子庙？对啦，对，这就是咱们的夫子庙。南京，再看这是哪？ 这里是城市，城市，嗯，还有没有？你说 我觉得最底下那一幅图应该是重庆。好啊，你说我觉得月亮，我觉得月亮角带我涂出了那个新版，哈哈哈，是新接口是吧？好孩子们， 到底是哪，刘老师也不知道，但是我们知道的是这些画面表现的都是城市生活。 看到城市生活，看到这些画面，你想到了哪些词语？哪些词语？ 你说琳琅满目，嗯，你说人山人海？是的，高楼大厦，车水马龙，真好灵字如比，真棒。 好，再找一个好手举的特别高的啊，这女孩子繁荣富强。好的孩子们，今天这节课呀，刘老师要带你们去一个别样的地方， 欣赏一道别样的风景，去感受和城市完全不同的生活， 这就是乡下人家。是的，这节课我们要去 走进乡下人家。课文都读过了吗？嗯，用手势告诉刘老师，你读了几遍课文？好，有三遍的， 还有两遍的。不错，放下来让老师考考。大家。在这篇课文中有一句关键句，总结了乡下人家到底是什么样子的，你能找到那句话吗？ 真棒！好，这个女孩子说是在课文的最后一个自然段，乡下人家不论是什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景， 同意吗？同意，会读书的孩子就知道这样总结性的，关键的句子一般就是在课文的。太棒了，我们班孩子真厉害，就是这样一句话，谁来给我们读一读。 哎，刘老师，找那个手举得最高的，最想发言的孩子，太好了，谁来？好，来，这个女孩子把这句话读一读。乡下人家 不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景，读的正确，流利，很好，乡下人家的风景是 独特的，是迷人的。哎，告诉刘老师，什么叫独特呀？ 什么叫独特？哎，好来，男孩子说就是独一无二的，其中之一就是独一无二的意思，独一无二，很好。还有呢，你说天下无双的， 天下无双，独一无二，与众不同的，在这篇课文来说，就是指乡下特有的，而城市没有的。 找一找，默读课文有哪些乡下独特迷人的风景？可以勾一勾关键词， 看来有的孩子对课文很熟，预习得特别棒。好，先来说一说 大同学，注意，听说过的话我们不重复。有哪些独特？ 好？你说乡下人有，可以，他们喜欢在。呃，他们喜欢在屋前搭一盆瓜架，搭瓜架，嗯，独特。还有，你说在门前长地上种花种瓜，独特， 还有没有？还有哪些城里看不到的？你说在后院里养鸡哦。什么养鸡？城里没有？还有呢啊，你说女孩子 他们还会在屋后的小河里面养鸭子？还养鸭？城里看不到。独特。你说在晚上在门口吃饭？是的，很好。你说 有的纺织娘会唱催眠曲？是的，这些都看不到。还有吗？你说 还有的会在。还有的妇女会在池塘里倒一，还在池塘里倒一。对的，倒一是我们城里看不到的。知道什么叫倒一吗？知不知道 想不想看一看？倒一想？好，来，刘老师给大家看一看。既然同学说到倒一了，我们来瞧一瞧，看到没有？这就叫什么倒一瞧。乡下人家拿着的这个挨木棍，一头圆， 一头粗，一头细，这个就叫做杵。把衣服放在哪尺板上？尺板上在干嘛？谁给我说说看。这在干嘛？ 在干嘛？你说这是在捣那个衣服，把衣服那个水走干，用这个杵把衣服怎么样？捣一捣就把那个脏给 去掉了。这样的景色只有乡下人家才是的。倒，还有啊，你说就是晚上在天上会有那个可以瞧着鸟，对不对？很好，孩子们 来这些都是乡下人家独特的景色，所以我们说乡下人家的景色是独特迷人的。独特迷人的风景，我们又叫做 景致。这个词出现在我们课后的第二个思考题当中， 是对独特的、新奇的、精致的风景、景物的赞美，我们就叫做景致。 所以孩子们词语和句子是有感情的。瞧结尾这一句总结性的关键句子就直接表达了作者对乡下人家的一种什么感情。什么感情？ 你说我觉得是喜爱的感情，喜爱的感情真好。还有你说赞美的感情，赞美的感情， 向往向往的感情。太对了，对乡下人家这样独特迷人的风景，一种喜爱，赞美 向往的感情，是不是这样？所以在这一句话的边上，课文有一个小泡泡，先来给我们读一读。 好，来这个男生读。我从这句话体会到了课文表，课文表达的思想感情， 从这句话中体会到了课文表达的那种喜爱，赞美向往的感情。真的，把这句话读一读， 读出喜爱，读出赞美，读出向往。请你读乡下人家，无论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。请坐。谁能读的再好一点？ 读出喜爱，喜爱的感情，脸上是笑着的，夸赞他，谁来夸？

乡下人家配画取名小妙招，加课后仿写取名小妙招，跟着课文找关键词，谁在干什么？ 例如，第一自然段，瓜藤是景物，他在攀爬，那我们连起来就是瓜藤攀架图。课文里第二自然段里的各种鲜花在依着时令顺序开放，所以我们就可以叫他鲜花轮战图或者鲜花绽放图。 第五自然段中乡下人家傍晚在门前吃饭的场景，我们可以通过关键词傍晚吃饭，加上位置，可以取名为院落晚餐图。 第六自然段，中秋天，纺织娘在夜里唱歌，我们通过关键词也可以叫他秋叶重名图。同学们学会从课文里挑出来关键词取名字就再也难不倒你了。 你眼中的乡村景致是怎样的？我眼中的乡村可美了，像一幅流动的田园诗画。 清晨，田野上飘着薄薄的雾，像一层青沙。稻田里的稻子随风摇摆，像金色的波浪。屋后的菜园里，紫莹莹的茄子，红彤彤的番茄，绿油油的辣椒在阳光下闪闪发亮。 果园里的柿子像一个个小灯笼，把枝头都压弯了。村口的小河弯弯曲曲，鱼儿在水里快活的游来游去，溅起一串串水花。 傍晚，家家户户的烟囱冒出袅袅炊烟，和天空的晚霞缠绕在一起，漂亮极了。 夜晚，星星在天空眨眼睛，草丛里的虫儿唱着歌，人们听着听着就甜甜的睡着了。乡村真像一幅美丽的画，让人沉醉。

乡下人家乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐， 当花儿落了的时候，藤上便结出了青的红的瓜，他们一个个挂在房前，趁着那长长的藤，绿绿的叶， 青红的瓜，碧绿的藤和叶构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着的一对石狮子，或是竖着两根大旗杆可爱多了。 有些人家还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大力菊，他们依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 还有些人家在屋后种几十只竹，绿的叶，青的干头下一片浓浓的绿荫。 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋成群的从土里探出头来。 鸡，乡下人家照理总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡帅领一群小鸡在竹林中觅食， 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步的走来走去。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时的把头扎到水下去觅食， 即使附近的石头上有妇女在倒一，他们也从不吃惊。若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景， 他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔的吃起来，天边的红霞像晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿都是他们的好友。 他们和乡下人家一起绘成了一幅自然和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上，月明人静的夜里，他们便唱起歌来， 吱吱啊，吱吱吱啊，那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们甜甜蜜蜜的进入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。

乡下人家乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐， 当花儿落了的时候，藤上便结出了青的红的瓜，他们一个个挂在房前，趁着那长长的藤，绿绿的叶， 青红的瓜、碧绿的藤和叶构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着的一对石狮子，或是竖着两根大旗杆可爱多了。 有些人家还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大力菊。他们依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽， 显出一派独特的农家风光。还有些人家在屋后种几十只竹，绿的叶，青的干投下一片浓浓的绿荫。 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋成群的从土里探出头来。 鸡，乡下人家照理总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡带领一群小鸡在竹林中觅食， 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步的走来走去。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时的把头扎到水下去觅食。 即使附近的石头上有妇女在倒衣，他们也从不吃惊。 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景，他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔的吃起来， 天边的红霞像晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿都是他们的好友，他们和乡下人家一起汇成了一幅自然和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上，月明人静的夜里，他们便唱起歌来， 吱吱吱吱啊，吱吱吱啊，那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们甜甜蜜蜜的进入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。