六年级下册第一课八宝粥怎么写

过了腊八就是年。

六年级的朋友们注意了这条视频，知道北京的春节可不卖裸，免写手法，考点一次性搞定！嗯，考试遇到阅读理解上题型直接拿满分，赶紧收藏起来慢慢看吧！咱们六下第一单元的人文主题和民风民俗有关，还记得那句点睛俗语吗？ 答案是，百里不同风，千里不同俗。嗯，北京的春节是一篇描写民风民俗的三文，核心就是讲老北京的春节习俗是按什么顺序写的呀？是按时间顺序写的。嗯，作者用充满今日的普、 朴实无华的语言，重点写了腊八节、腊月二十三、除夕、初一、元宵节这几天。嗯，描画了一幅老北京春节的民风民俗的画卷。嗯，再现的北京人过春节的热闹、隆重、温馨与美好，反映了老百姓过年高兴的心情， 展示呢中国节日习俗的温馨与美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。 语文的作者是老舍。嗯，咱们挖点课外的小知识，考试遇到作者尝试也不慌啊。嗯，老舍先生，原名书起春紫蛇语，北京人，满族。嗯，中国现代作家，杰出的语言大师， 是中华人民共和国第一位获得人民艺术家的称号作家。嗯，代表作有长篇小说我的祥子、四世同堂、话剧茶馆、龙须沟。嗯，非常棒，大家有空呢可以看看，感受下他的语言魅力。那咱们逐段拆解，先看第一段。 第一句，按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。用咱们学过的答题模板，这句话有啥作用啊？这句是走起去哦，既交代了老北京春天开始的早，又能体现出人们对春节的重视，就让咱们早早准备年货一样，满是期待。嗯，非常棒！ 那腊七腊八，冻死寒鸦这句俗语又有啥妙处呢？这是引用了老北京的俗语，特别有民俗感，就像咱们说的清明前后种瓜点豆一样，既形象又好记，才能说明北京春节的序幕是在一年中最冷的时候拉开的。嗯，太会类比了！那最后一句， 这不是粥，而是小型的农业产品博览会，用了什么修辞手法呀？比喻把腊八粥比作小型农产品博览会。向下看啊，粥里有米、豆、干果，材料多的像博览会一样，既显出了粥的 丰富，又能体现出人们对富足生活的自豪与期盼。嗯，非常棒！再看第二段，到了年底，蒜泡的色如翡翠醋也有了些辣味， 色味双美，使人忍不住都要多吃几个饺子。这句话把叙述和描写融到了一起， 写出了老北京人过年吃饺子要就着腊八蒜的习俗，极富生活气息，表现出浓郁的精味。嗯，那老北京人过腊八节主要有哪两个习俗呀？两个核心习俗，熬腊八粥，泡腊八蒜。 这两段的重点就是讲腊八节的习俗。朋友们，你们知道腊八节的习俗还有什么呢？请大家在群里去吧，很棒！再看第三段，第一句写铺户上货，街上摆摊。 这句话能看出铺户特别繁忙，街上特别热闹。就像咱们过年去，年货市场到处都是摊位，买车厘，买年画，人山人海，特别有年味。嗯，非常棒！ 那这些摊子都让孩子的心跳的更快一些。这句话又写了什么呀？写的是咱们小孩对春节的急切心情啊，就像咱们看到玩具摊、零食摊， 心跳就会变得快，迫不及待想拥有。这句话还为下面写孩子们准备过年的事情埋下伏笔，前后呼应特别巧妙。嗯，太懂小孩的心思了。 第四段有好多北京特色词汇，比如杂伴、零七八岁玩意，这些词有啥好处呀？这些都是北京口语，这些词语都带有鲜明的口语化色彩和地域色彩，因质朴而真实， 令人倍感亲切，让蚊帐更接地气。嗯，非常棒！第六段中腊月二十三过小年，课文说这是春节的彩排，为什么彩排要加双引号呀？双引号表示特殊的含义。这里彩排不是真的演出，而是说小年是春节的预热， 就像咱们运动会前的彩排一样，能看出小年的重要性，也预示着春节会更热闹。嗯，这段还写了祭灶王的习俗，都是人们对美好生活的期盼。对，第七段第一句， 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊！这句话承接上文过小年，引出下文大人忙碌节奏加快，为除夕高潮作铺垫。春节眨眼就到了，运用了夸张的修辞手法，突出时间过得很快， 就像咱们假期眨眼就结束了，特别有紧迫感。嗯，第八段写除夕，这是春节的第一个高潮。课文从哪些方面写除夕的热闹呀？用了五感描写法。嗯，嗅觉上有酒肉香，就像咱们家吃年夜饭的香味。 视觉上有新一红对联，灯火特别鲜艳。听觉上有鞭炮声，热热闹闹的。 还有行为上是团圆饭，手碎满是亲情。嗯，非常棒！第九段写正月初一，这是春节的第二个高潮。 这段有个很明显的手法，你发现了吗？是对比哦。初心是热热闹闹的闹，初一却是安安静静的静，这一闹一静，形成鲜明的对比。 而且这段也是过渡段，承接重新引出初一的活动。对，大初一，不同人群都在做什么呀？男人去拜年，女人在家待客，小贩摆摊，我们小孩就请俺逛庙会，马上就要过年了，想一想就开心。 而且逛庙会最好的时间就是初五初六，我建议，呃，初五初六咱就一起出发吧。嗯，非常好，我们一起啊。嗯，第十二段写元宵节，元宵上市，春节的又一个高潮到了。 这句话是总几句总拧全断，告诉我们元宵节是春节的又一个重点。嗯，这句话还把春节、初一、元宵节对比，突出了元宵节的美。嗯，非常棒。那描写灯笼的排比句，有的疑虑是玻璃的，有的清一色是牛角的，用呢 排比的修辞手法，写出了灯笼的数量多，种类全，特别壮观。而且这些词都表示 全部的意思，既体现了灯笼的多样，又能看出老舍先生语言表达的丰富。屁，就像咱们写作文，不用重复的词，文章会更生动。嗯，那元宵节有哪些习俗呀？三个核心习俗，上灯、放花炮、吃元宵，热热闹闹 的，是春节里特别美的一天。嗯，最后看第十四段，第一句，一眨眼到了残灯莫庙。 这句话是过渡句，承上启下，与文章的首句相呼应，使文章结构更完整，浑然一体，突出了时间过得快，就像咱们过完年舍不得假期一样，表达人们对春节的恋恋不舍。残灯莫妙，也说明元宵节结束，春节就要落幕了。太有共鸣了。 那腊月和正月在农村正是大家最闲自在的意思呀。是北京方言，就是清闲自在的意思。 又是老舍先生津味儿语言，读起来特别有韵味，就像咱们说舒坦得劲一样，特别接地气。嗯，最后一句还说，北京虽然是城市，却和农村一起过年，而且更热闹。 这句话写出了春节习俗的影响力，不仅是农村，城市一样重视，非常棒！咱们在攻克课后题，考试就稳了啊！嗯， 第一题课文按什么顺序写的呀？按时间顺序写的。第二题哪几天写的详细，哪几天写的简略呢？ 详写的是腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节略写的是腊八后、二十三后、正月初六、十九。这样写有什么好处？也就是阅读理解中详略得当的好处啊。嗯，这样有详有略， 使得整篇文章主次分明，重点突出，表现了老北京春节的民俗特点，给读者留下了深刻的印象。好，这篇课文呢，咱们就学习完了， 现在请你概括一下这篇文章的主题。老沈先生用朴素自然、充满浓郁的京味语言，描写了一幅老北京春节的民俗画卷，展现了中国传统节日氛围的温馨与美好， 表达作者对传统文化的认同和喜爱之情。嗯，完美，知识点呢，都吃透了。屏幕前的小朋友，大朋友们，你们家过年有什么特别的习俗呀？欢迎在评论区留言哦，记得收藏这条视频，考试再看一半，考试全掌握，下次再见，拜拜！

六年级下册第一单元系统的复习视频来了，这个视频我会帮孩子们梳理一下六年级下册第一单元语文的考点，先帮大家梳理一下课文的重点。 第一课，北京的春节作者是老舍那老舍的简介我们在四年级就学过了，原名树青春自舍于，代表作骆驼祥子茶馆等。 北京的春节这篇课文是按照时间的顺序写老北京人过春节的文章运用了精味的语言特点，比如零七八岁、杂办玩意等， 让人感觉到语言的质朴真实，令人倍感真切。文章想起了腊八，腊月二十三除夕、正月初一、元宵这几天，因为这几天最能体现老北京独特的春节习俗。 第二课，腊八粥作者主要写了等粥和喝粥两件事情，其中等粥是想写的部分，那等粥的部分呢？是通过细致的刻画八二的缠样，侧面写出了腊八粥的美味诱人。 第三课，古诗三首，寒食这首诗非和邪这两个字注意去体会，明写花柳，实际上是暗写风， 那与第二句的东风形成了呼应。条条牵牛星，表达的是夫妇之间的离情别意，或者是相思不可得的愁绪。十五夜望月运用了借景抒情的表达方式，抒发了诗人因思念友人而孤独寂寞的情感。 那考试的时候呢？经常会考你不知秋思落谁家，委婉的表达的是思念之情。类似的诗句让你写一写，比如杜甫的路从今夜白，月是故乡明。再比如王安石的春风又绿江南岸，明月何时照我还。 接下来语文园地，语文园地当中有关习书的寓意我们要知道，并且你要能够说出几个日积月累的长行歌，所表达的是诗人对时光易逝，生命短暂的慨叹，劝诫世人惜时奋进。 那作为六年级的同学，字词的部分就不用说了，一定要及时复习，不要出现错别字。最后一点非常非常重要，就是第一单元的阅读考点，对于详写和略写的详细，在你的单元测期中考试一定会考到那上个六年级的视频进行了详细的讲解，主页自行观看就可以了。

今天我们来看看沈爷爷在腊八粥第一自然段中是怎么写美食的。先看第一句， 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子了的老孩子。用不同年龄的人来写对腊八粥的喜爱，把大家对美食的期待一下子拉满了。第一招，排比开局，写出全年龄段的喜爱。 接着往下看这锅粥是怎么煮的，糊糊涂涂煮成一锅，让他在锅中叹气似的沸腾着。 最传神的就是这个叹气。叹气是什么感觉？是那种粥熬的极其浓稠，气泡好不容易顶破表面，噗嗤发出的那声沉闷的声响。沈爷爷用了一个女人直接把一锅粥洗活了。 第二招，写过程，给食物安排一个意想不到的拟人和动作。最后一步，怎么表现好吃？ 单看颜色，闻闻香味就够咽三口以上的唾沫了。用咽口水这个真实的生理反应来体现诱惑力。 紧接着情绪推到高潮，何况是大碗大碗的装着大食大吃朝嘴里塞惯呢？注意这两个词，大碗大碗塞惯 不是吃，不是喝，是往嘴里塞和惯。那种迫不及待狼吞虎咽的馋样，全在这两个动作里了。第三招，总结，写吃相，用夸张来放大情绪。掌握了这三步，我们来试着仿写一下冬天的烤红薯。

我说白了，开学第一单元必须预习，一步领先，步步领先，再用上小本整理思维导图，轻松赢过所有人。先来熟悉下本单元的生字词，再看本单元的三篇重点课文，北京的春节、腊八粥古诗三首。第一课，北京的春节用朴素自然、充满浓郁精 味的语言，将老北京的春节习俗娓娓道来，为我们展开了一幅老北京的民俗画卷，展示了节日习俗的温馨 和美好。课文主要分为三个部分，春节前的准备、春节时的热闹。北京春节的结束。第二课，腊八粥用极其细腻的笔触，通过小孩巴尔的视角，写他看粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，表达出作者对家乡的怀念，对亲情的眷恋， 留给人无限的回味。主要分为三个部分，爱粥、挡粥、喝粥。第三课，古诗三首寒食，既描写了寒食节当天长安城的美好景象，也借古讽今，讽刺了当时的豪门权贵。条条牵牛星，借助牛郎织女被银河相隔 不得相会的神话传说，表现出夫妇之间的离别之苦，抒发了女子的离别相思之情。十五夜望月运用形象的语言、丰富的想象，渲染了中秋望月时特定的环境气氛，把人带进一个月明人远、思深情长的意境， 表现了诗人思念亲友的情感。在第一课中，作者想起了腊八、腊月二十三、除夕、初一和元宵节。在第二课中，作者想起了等周的过程。 这两篇课文内容安排有序，详略得当，本单元的阅读难点就蕴涵其中，体会详略得当的好处。考试一般这么问，这篇文章详写了哪部分？略写了哪部分？你认为这样写的好处是什么？答题时直接套模板， 想起了什么，略写了什么，使文章主次分明，中心突出，形象的写出了某种事物或人物的特点，给人留下深刻印象。前两课的课后题都考了这一点，这样预习也太轻松了，赶紧截图保存，用起来，领跑新学期！点点关注，学阅读不迷路！

亲爱的同学们，大家好，非常高兴今天能在这里和同学们共上一节课。 那在正式进入这堂课之前，先跟随唐老师一起走进回顾本单元的第一课， 还记得北京的春节吗？还记得我们跟随着老舍先生，从腊月初八到正月十九，我们领略了北京春节如此丰富的风俗习惯， 相信此刻的你对本单元十里不同风，百里不同俗一定有了丰富的认识。还记得就在这一刻中，我们跟随着作者分清内容的主次，我们 还体会了作者如何想写主要部分的。我们还在写作的时候努力的去抓住重点，写出特点。 亲爱的同学们，准备好了吗？让我们带着这一些成果共同走进本单元的第二课，腊八粥唐老师，有一个问题啦，作者是谁呀？ 是啊，正是沈从文先生。那亲爱的同学们，对沈从文先生你有怎样的了解呢？ 快来读读这段资料，对于高年级的你能提取到哪些信息呢？是啊，沈从文不 不仅是著名的作家，他还是历史文物研究者，他更享有乡村文学之父的美誉啊！那今天咱们就共同走下他笔下的腊八粥， 相信各位同学课前也一定做了充分的预学，那现在咱们就来玩一个预学大闯关，同学们准备好了吗？第一关， 高年级的同学，对于这些词语，同学们你会读吗？你了解他们的意思吗？快来读一读糊糊涂涂，无感觉的、麻木的、茫然的状态。我们在零 续这篇文章，本文是指周中放的东西非常多，难以区分。再来看搅和、 拆字组词法，搅拌调和。我们再来看嘟呢哎，不断的韩混的自言自语，此时我们再联系上下文，在这里表示不满， 接下来难度继续加大。再来看这一词语，不仅要理解他们的意思，那你会写吗？ 我们可以在书上的田字格旁边，或者是你的空白纸上一起来书写一下。来，我们跟随着这位同学的书写 定证一下。亲爱的同学们，你们觉得这些生字哪些需要我们额外注意的呢？ 相信啊，此刻一定有同学会提到周这个字啊，周啊公 有的同学可能有时会加上点和撇，这是不正确的，他这边弓就是弓，没有点和提好，我们再来看逆这个字，那么平时可能有的同学会在 斜勾上加上一个撇，我们可以看到他正确的书写没有撇好。亲爱的同学们，你们可 可以在书上再强化一下，就带着这样的浴穴，此时我们可以给自己先送上掌声。带着满满的成果，我们走进接下来的供学。 对于高年级的同学，拿到这样的一篇文章如此之长，我们首先应该做什么呀？ 是啊，我们要去梳理一下文中讲述了什么内容， 我们还要能够去为本文如此之长，我们划分一下段落，还能提炼小标题。那么在完成这个任务之前啊，唐老师给大家带来这样的 方法小提示，快来读一读，我们可以抓住线索。接下来我们还可以理清事件， 千万不要忘了还有文中的那些关键句中的关键词。 陶老师还给你们带来了这样的导图，同学们，你们可以在导图上根据这些提示去发现规律为你所用吗？好， 接下来我们就一起来听一听同学们的分享。那么在分享之前有一个温馨的提示，接下来出示的是课文的图片，同学们可以倾听着这位 同学的分享，结合着你手中的课文，边听边批注。来吧， 我结合共学提示和唐老师点播这篇文章的线索，有两条，腊八粥。巴尔 思维导图上的第一部分已经给了我们小标题，爱粥。我发现无论是小孩子、大孩子还是老人都爱喝腊八粥。于是我根据谁干了什么事，提炼出爱粥。 继续划分部分。我觉得第二至十七是一个大段，围绕着主人公八儿着急的等州，所以我概括出一个关键词，等州。文章的第三部分，也就是喝粥，是第十八至十九自然段，我抓住关键句，八儿肚子已成了 一面小鼓了，于是我提炼出喝粥感谢这位同学的分享，会迁移方法，那正像他分享的那样，等粥部分如此之长啊，咱们如何再给他细分？继续倾听， 我认为第二大部分，等周的第一小部分是二至八自然段，用谁干了什么事，可以概括出八儿在急切的等待喝粥，所以概括为盼周。 第二小部分，九至十二自然段，八二在想着周好了要如何分，所以提炼为分周。第三小部分，十三自然段，我抓住了一个关键词，猜想，所以提炼为猜周。第四小部分，十四至十七字。 然段，我抓住了一句话，锅中的一切已进了他的眼中，可以说明八儿现在在看粥了。顺道而下，我们发现十四至十七自然段都在观察粥的颜色以及粥中材料的变化，所以我概括为看粥。 此刻应该把我们赞美的大拇指送给两位同学啊！是啊，对于高年级的同学，在阅读这样的叙事类的文章，我们要会总结方法，迁移方法，梳理、提炼、概括。 热烈的掌声再一次送给你们，就是这样，我们带着这样的梳理在回到导途中，亲爱的同学们，你们还能说一 说文中讲述了怎样的内容吗？是啊，就是腊八那天八等粥喝粥的事情还回到导途中， 再来看文中想写的是哪部分，略写的又是哪一部分呢？ 一目了然，想写的就是等州二至十七自然段。 好啊，那现在咱们就来看看到底是怎样的腊八粥，让我们的班等这么久啊！亲爱的同学们， 快快的回到文章中，找一找，读一读相关的语句，我们再来聊一聊好，听一听 同学们的分享，我找到了第一自然端的第二句话。在这句话中，我抓住了把小米饭、豆角粒、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅。我感受到腊八粥的材料非常丰富， 我又抓住了闻闻，那种香味就够咽三个以上的唾沫了，闻一闻就会咽唾沫，这运用了夸张的修字手法，充分的体现出腊八粥的诱人， 何况是大碗大碗的装着大吃大吃上嘴里塞罐呢，只是闻闻都让人垂涎欲滴，何况是大碗大碗大吃大吃呢？只是一对对比，让我们深刻感受到腊八粥让人们那么喜爱，那么垂涎三尺。 此刻真的让唐老师情不自禁的为他送上赞美，果真不愧是高年级的同学，不仅能够感受材料的丰富，还能够初步的去体味 作者的写作方法，抓住对比，让我们体味了那垂涎欲滴的腊八粥啊！ 就是这样的甜甜的腻腻的腊八粥，那方家大院的班儿又有怎样的馋样呢？ 亲爱的同学们，快来读一读，共学！提示二，此刻我们就聚焦盼周二至八字耳段，画出描写八儿细节的语句，来谈一谈你的 感受。开始吧，接下来我们一起来听一听同学们的分享。 我抓住了这一句话，祝方家大远的八儿今天喜得快要发疯了。我首先抓住发疯一次，这是八儿的神态描写，只有人在极度兴奋、激动、期待的时候，才会用发疯来描写他。由此我们可以看出，八儿是特别期待今天晚上的腊八粥的。 他一个人进进出出造房，看到一大锅粥正在叹气，玩战都一预备整齐摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早，我又抓住进进出出一次，反而一会进去一会又出来，只为看看那热气腾腾的腊八粥游子， 我可以感受到他盼周着急的馋样。感谢这位同学的分享，紧紧地抓住巴尔的神态动作，让我们去淋漓尽致的感受了一个那么着急渴望喝到腊八粥的巴尔。 接下来继续分享，我抓住了四至七自然段，妈妈要到什么时候才 妈妈两个妈反复的修辞，我感受到八儿焦急迫不及待的馋样， 我还找到了，但巴儿听了这种松筋的话，眼睛可急红了，眼睛可急红了，这是巴儿的神态描写。我联系上下文， 当听到妈妈说要到夜里，他急的眼睛都红了，快要哭出来，深刻感受到宝儿百般无奈，苦苦等待的馋样，就在这样的语言和神态中，让我们看到一个苦苦等待的馋样的巴儿， 好一个苦苦等待的巴尔啊！感谢两位同学，他们就是这样抓住描写人物的细节，来走进这潺潺的，这着急的，这焦急的迫不及待的巴尔。 亲爱的同学们还回到刚才的分享中，就在刚才这位同学妈妈那对于巴尔的语言，此刻 有没有人回应，是啊，要到夜里，那我饿了，饿了也得到太阳落下时才准吃。 其实亲爱的同学们就是这样的，爸儿和妈妈衔接紧密的对话， 让我们再一次生动的感受一个如此的迫不及待的渴望喝到粥的班儿。 那好，还回到我们的分享中，还记得两个妈吗？还记得那我饿了，此刻我去掉一个妈，我去掉那 亲爱的同学们，再来对比着读一读，表达效果上有怎样的不同呢？ 是啊，聪明的你一定能够感受两个妈妈反复中让我们生动的体会，迫不及待的罢了。 正是一个那字，让我们将八儿的那样的撒娇，甚至是有点耍无赖体会的淋漓尽致。亲爱的同学们，这里边还藏着一个松劲， 那用北京话来说，你可能会说是文静，其实这正是湘西方言的味道，奋斗 可能就像我们今天说的红豆，那这文章当中还有像这样的词语，这面面的可能就是我们今天说的软乎乎。此时此刻，让我们不禁想到沈从文曾经这样说， 他对故乡的那河水，那夕阳，都那么十分温暖的爱着。

六年级语文第二课腊八粥小练笔仿照文章第一段断写一种自己喜欢的食物，该怎么写呢？张老师教你写一种色香味俱全的食物啊，让老师读你作文时的口水直流。我们可以从颜色、香气、味道、样子多个角度来描写，例如描写元宵 写样子，用比喻像小雪球、小胖娃娃。写过程，从准备到下锅，一步步写清。写香气，热气里带着什么味道，糯米香、芝麻香。写感受，不光写吃啊，先写看和闻时你的反应。 我们可以这样说，一说到元宵，谁不是嘴里立刻盛出那糯糯的甜甜的滋味呢？看白白胖胖的元宵，像一群小雪球，挨挨挤挤的躺在竹簸箕里，把花生、芝麻、白糖细细磨成香甜的馅，小心包进糯米皮里，搓的圆溜溜的。 等水咕嘟咕嘟开了，元宵们便排着队滑进锅里，先是沉在锅底，不一会就你挤我碰的浮上来，在热气里轻轻打转，慢慢胀成一个个小胖娃娃。 那股混的糯米清甜与芝麻浓香的热气直往鼻子里钻。单看他们在青花碗里浮沉的样子，看那半透明的皮儿里透出隐隐的馅色，就已经够咽三口以上的唾沫了， 何况是一勺勺咬着热乎乎的送进嘴里呢。现在呀，试试选你最爱的一种食物，用这种方法来写一段话。

小孩小孩，你别馋，过了腊八就是年，腊八粥喝几天哩哩啦？ 二十三，二十三，糖瓜粘，二十四，扫房子，二十五，磨豆腐，二十六，去买肉，二十七，宰公鸡， 二十八，把面发，二十九，蒸馒头， 三十，晚上熬一宿，大年初一扭一扭。大年初一扭一扭啊？

六年级下册第一单元考点汇总，家长收藏，下学期要背诵的内容，难度加大，数量更多。推荐使用这本下册的考点速记，它是完全同步我们新版教材的， 把下学期要背要考的知识点啊，全给你整理出来了，有必备的古诗、课文、重点段落，还有语文园地， 每天呢，你背上一篇，开学少负担。还有每课的核心知识点，像会写字、重点字音，会写词语、 词语理解、重点句子，凡是考试要考的，这里面全都有内容是非常全面的。另外它还梳理了易错专项速记、行进字辨析、同音字、重点字易。这些啊，都是孩子考试丢分的重灾区。开学之前呢，让孩子去背一背， 那新学期让老师都刮目相看，随书还附赠红魔卡，往书上这么一盖啊，知识点秒变填空题， 自己随手就能测。而且呢，还有十几种注记法，像思维导图、模板口诀，帮助孩子高效记忆。开学前啊，咱们背过这些，那剩下的时间想怎么玩就怎么玩，家长赶紧给准备起来！

哦，有同学举手了，同学们讨论的也很热烈，来，先来说一说为什么这样反复写，目的是什么？好，你来， 我觉得就是八儿一开始就只能猜想，后面才能看。哦，那你想不想他一年只吃一次都记得这么清楚，说明八儿很想吃这腊八粥，也很爱腊八粥。哎，是的，好，谁再来体会， 谁再来指挥。好，你也来说一声。体现出了巴儿是一个天真无鸭的孩子，也体现出了他非常爱吃腊八粥。是呀，作者写了又写，就是为了凸显腊八粥对巴儿的吸引力，是吧，好， 作者呀，这样反复的描写，把巴尔对腊八粥的爱就表现的更加的浓厚了。又是盼，又是分，又是猜，又是看，这是让巴尔怎样的腊八粥呀，你来 这是让巴尔想念到无法忘记的腊八粥。哇，真好，这句话还有吗？你来， 这是让巴儿流口水的腊八粥。是呀，还有吗？来，你来， 让巴儿馋的腊八粥。嗯，是的，这一锅呀，让巴儿苦苦等待的腊八粥。那同学们，我们现在就来好好的写一下这个粥字。请看 古文字中，舟的下面是一种炊具，舟两边的弓代表熬粥时向上冒起的热气。 舟字还有一种写法，作御，下面的部件力也是一种炊具，后来简化了下半部分，就有了。舟字。好，现在来看，老师写舟字 左边是一个工写的，要瘦一些，熬粥的原材料是你 右边的工字，写的时候要注意比左边的工字略微大一点。好，请同学们在你们的学习单上认认真真的写一个， 大家要注意写字姿势啊，头正伸直，脚放平，哎，很标准， 写好了就请坐好。 嗯，这碗粥呀，终于熬好了，可以喝了。 同学们来看，作者在写喝粥的时候，仅仅用了短短的两个自然段，写八儿喝粥呢，就用了这样一句话来读， 晚饭靠着妈妈鞋底的花儿，肚子已经可能裂朽骨了。作者，这样安排详略有什么好处呀？来，前后四人小组讨论一下。 哎，可以坐在这里讨论就行了。坐着讨论，前后转过去讨论，来讨论一下。 哎，我可以跟他们讨论好吗？ 好，讨论出来了吗？来，起来说一说。好，请你来说。 我觉得作者这样子写，是可以更能体现出腊八粥的美味和巴的糖的馋的馋样。是呀，如果这两部分都详细的去写好不好呢？好，好，有人有不同的意见吗？ 来，你来说。不好，因为如果把喝粥想写的话，就体现不出八对这个腊八粥的喜爱跟 馋样。是呀，越体会越深刻了，请坐，同学们，作者就是通过抓细节， 用反复 想写了，等粥给读者留下深刻的印象，略写了喝粥给读者留下想象的空间，这正是作者表达的高明之处。 同学们，作者将腊八粥和八儿联系在一起，描写出了一副富有生活情趣的民俗图景。这是大作家沈从文先生童年的记忆，喝腊八粥也是湘西的民俗。 那作者在写八儿，其实也在写谁呀？来，你来说。作者也潮，也回忆了自己的童年，所以是在写自己。是呀，作者写八儿爱喝腊八粥，其实也在写自己呢。 沈从文被誉为我国乡土文学之父，曾两度被提名诺贝尔文学奖。在他的作品中呀，经常会出现家乡湘西的方言，那在我们的课文中，你们发现了没？快找一找。 你发现了，来说一说。我发现的是第十自然段的努努哦，努努，好，很好，请坐，还有谁发现了？还有谁发现了？好，你来， 我发现的是第二自然段的婉转。哦，看来同学们都有发现。我们来看这几个词语，什么叫松紧？ 什么叫松紧？猜一猜。你来敷衍敷衍。嗯，还有吗？你来 命令命令，那我告诉你们，很没意思，很没劲，就叫做除此呀。娃娃，还叫做 软糯，称作。嗯，这是沈从文先生家乡的方言，在他的作品中呀，随处可见，让我们感受到一股浓浓的香气。 沈从文先生生长在湖南凤凰这样一个小城里，十五岁时离开了，十七岁时回来过一次，之后就再也没回来过了。但是他说 读在他的印象里啊，当然也少不了腊八粥。那这是让作者怎样的腊八粥呀？ 你来，有的是让作者垂涎三尺的腊八粥，好，还有吗？来，你来说。 我觉得是让作者念念不忘的腊八粥。嗯，念念不忘。是呀，这锅粥承载着作者浓浓的乡情，这也是一碗蕴涵民风民俗的腊八粥。 腊八节里，人们都喜欢喝上一碗暖暖的腊八粥，这是咱们中华民族传统的风俗。 其实，除了作家沈从文，其他作家的作品中也处处渗透着对家乡、对民风民俗的深厚情感。让我们先来看看其他作家是如何为家乡美食代言的。 请同学们拿出拓展资料，阅读并思考以下两个问题。开始 喜欢这对同桌。还有这几个同学啊，随时用笔做笔记是个好习惯， 一会儿同学就趴着啊，你的头歪歪，对，坐直， 这是我长的距离啊， 看我 好，我看很多同学都坐直了，想必心中一定有了答案了。那这些材料都写了哪些美食以及蕴涵的民风民俗呢？先来。嗯，有了。 从材料一了解了红团，我从我从 它的象征风。风俗是可以用来婚嫁 手手气乔迁，还是馈赠亲友的佳品。孩子，你做的很好，别紧张，来，给他点掌声。好，谁能再来说第二则呢？好，你来。 多少年来圆溜溜的红团都是乡亲眼里。第二则，刚刚第一则他已经讲完了，第二则你发现了吗？打年糕是小时候过年必不可少的节目。嗯，它的寓意是什么呀？寓意是 这是他们的习俗。嗯，还有，奶奶说了一句话，道出了寓意，发现了吗？ 奶奶说，只有吃了年糕，个子才会年年高，生活才会节节高。嗯，好，请坐。那。同学们，在这两个材料里，哪些表达让你觉得特别精妙，吸引到你的？来，咱们读出来说说自己的感受吧。 好，你先来，我从第拿出来。啊。我从第二篇文章中看出，巧手爷爷会捏出一只只可爱的猪、牛羊和寓意发财的大元宝， 体现出了年糕也可以捏成各种可爱的动物。哈，也是关注到这里了啊，比较喜欢可爱的动物，还有没有？