三年级下册开车画画教程

咦嘣，机甲变身安排吧老铁。走干干干走干干干。 牛逼冲啊嗒嗒嗒暗风嗒嗒嗒嗒 嗯滴滴嘿叮咚叮咚叮咚咚咚咚咚咚咚咚。狗我了个洞。哈哈哈哈 滚出去。你怎么这么自私，冲冲乌汤一下的飞起来。出去？什么玩意这是 不对劲。你好接招。你低估了我。来喽，我感觉忘极了。

这个动画片看过没？没看过，这个动画片里面都是谁制作为里面的主人们呢？汽车，电动车啊，所有都是 名人化的汽车，这里面的主人们叫什么呀？你来说闪电麦克。好，我们马上有请闪电麦克登场啊，看一看， 这是辆什么车呀？大巴，大巴士啊， 哎，这谁登场了？闪电，闪电，外公是一辆什么汽车呢？跑车啊，是一辆跑车，你看他的造型，你觉得怎么样？ 非常的非常的什么呀？是不是非常的可爱？对哎，因为他长得特别的什么帅帅， 非常的可爱。今天呢，我们就来学习可爱的汽车，这么多漂亮的汽车，这么多非常好玩的汽车造型。 那下面呢，我们来了解一下汽车的历史，你们想不想知道汽车是怎么样演变到现在这么功能齐全的汽车呢？想来看一看。老师，今天呀，带来了非常 多的汽车的历史。好，我们来看， 其实汽车在诞生之前呢，我们的人类呢，是使用的什么呀？马车，像我们中国三千多年前呢，就已经有了马车，对不对？对，因为我们的这个车呢，其实是从马车的 这个什么这个变形演变而来的，所以你看啊，马车是人类最好的陆地上的交通工具，但是呢，经过了很多的这个 人类的不断的研究呢，我们开始制造出来了汽车，看看人类对汽车的探索，在一四二零年的时候呢，就制造出来滑轮车，到一六四九年的时候呢，德国的一位。

想带你从长大到安宁。

红绿灯挂上圆圆的绿灯，黄灯，红灯 画出人物的脸部、头发、脖子、衣服，一手拿着小红旗，一手牵着小朋友。 红绿灯旁边画上一些草丛，马路边上画上房子，开始涂上颜色。 小朋友们过马路时要看红绿灯，我红灯停，绿灯行， 黄灯亮了，点一灯， 妈妈走，我也走。 我和妈妈手拉手，手拉手，慢慢走一走，走到马路口，看见红灯，停一停，看见绿灯，迈步走。

同学们，你们看一看窗外的风景，多美啊！ 同学们，请看这幅图片，你们看到了什么？这扇窗给你们什么样的感觉？ 你们见过哪些特别的窗户？透过自己身边的窗能看到怎样的风景？

你知道画的是哪首古诗吗？

龟吗？玩一玩，想一想，用圆规和直尺可以做什么呢？圆规有两只角，它们之间的距离可以拉大，也可以缩小。直尺可以用来画线段、射线和直线。 圆规可以画圆，小朋友们可真聪明，可以想到这么多。那么接下来就让我们一起来画一画。 我用指尺画了一条线段，我用圆规画了一个圆。聪明的小朋友，现在你来想一想， 除了可以画线段，除了用圆规可以画圆之外，你还能想到用圆规和指尺来画什么呢？ 我用圆规画了一条弧，小朋友你来看。当我们将圆规的带有针尖的一端固定住之后，将另一端这样去画一下，就会画出一条弧。 我把圆规的一角固定在这组射线的端点，圆规两角间的距离保持不变，画了一条弧，这条弧截取的线段都相等。真是善于动脑的好孩子， 可以用圆规做出这么多有意义的事情。那么聪明的小朋友，你能借助圆规去比较线段 a、 b 与 e、 f 的 长度吗？ 接下来就让我们一起来做一做吧。我们将圆规的两角打开，其中一只角对起点 a， 另一只角对起点 b。 现在圆规两角之间的距离就是线段 ab 的 长度， 那么比量出了线段 ab 的 长度，我们再将圆规移动到线段 ef 上面， 将其中的一只角对起点 e， 另一只角，这样去画弧。现在你会发现 线段 e、 f 要比线段 a、 b 长，所以我们去比较线段 a、 b 与 e、 f 的 长度时，借助圆规可以先比量出现段 a、 b 的 长度， 再在线段 e、 f 上用圆规截取线段 a、 b 的 长度，这样去进行比较，就可以清晰地看出现段 e、 f 要比线段 a、 b 长， 小朋友们真聪明！那么现在我们会借助圆规去比较两条线段的长度，那么怎样借助圆规去比较三角形三条边的长度呢？ 接着让我们再来试一试。我们来看一下图中三角形的三条边分别为线段 a、 线段 b 和线段 c。 那 么我们来借助圆规比较一下这三条线段的长度。 我们先将圆规两角打开，比量出现段 a 的 长度，再将圆规移动到线段 c 的 上面， 将圆规针尖的一端固定，那么另一端去画弧之后，你会发现线段 a 要小于线段 c。 接着我们再来比量一下线段 c 的 长度， 将圆规的两角打开，比量出之后，我们再将圆规移动到线段 b 上面， 同样固定带有针尖的一端，另一端去画弧。现在你会发现线段 c 要小于线段 b， 所以我比了两次， a 小 于 c， c 小 于 b， 由此推出 a 小 于 c 小 于 b， 所以 b 最长， a 最短。 小朋友们非常棒，可以借助圆规去比较三角形三条边的长度。那么现在你来想一想，你能用五克度的直尺和圆规做一条线段，等于已知线段 a、 b 吗？ 接着就让我们继续来探究一下。小朋友，我们以前学过，可以用有刻度的直尺先量出 a、 b 的 长度，再画一条与 a、 b 长度相等的线段就可以。 现在没有刻度的直尺不能测量出线段的长度怎么办？可以用没有刻度的直尺画直线，用圆规的两角比量出现段的长度。 小朋友可真聪明，可以想到这么好的办法，那么接下来就让我们按照他的办法来做一做吧。 先用无刻度直尺画一条直线，接着用圆规两角比量出现段 a、 b 的 长度，然后把圆规带尖的一角固定在直线上，一点 c， 另一只角在直线上画弧，并标上点 d， 那 么线段 c、 d 就 等于线段 a、 b。 因此，小朋友我们是可以用无刻度的直尺与圆规来画出与已知线段相同的线段。那么在画等长线段时，圆规和直尺的作用各是什么？ 圆规主要用于量取已知线段的长度，通过固定针角确定线段长度，确保新线段与已知线段等长。 直尺用来画直线，但无刻度的直尺无法直接测量长度，需配合圆规使用。 相信小朋友们现在一定学会了怎样用无刻度的直尺和圆规来画与已知线段等长的线段。那么通过这节课的学习，你有什么收获啊？第一点，用圆规比较两条线段的长短的方法。 可以有这样的三步，一量，把圆规两角分别与线段 a、 b 的 两个端点重合，量取长度。二移，将有针尖的角移动到点 e， 保持两脚尖开口不变。三、观察，转动手柄，使圆规顺着 ef 方向旋转。 观察有铅笔芯的角与点 f 的 位置关系。如果未到达点 f， 那 么 ab 小 于 e f。 如果与点 f 重合，那么 ab 等于 e f。 如果超过了点 f， 那 么 ab 大 于 e f。 第二点，用无刻度的直尺和圆规做已知线段的等长线段的步骤。 第一步，用直尺先画一条直线。第二步，用圆规比量出已知线段的长度。第三步，把圆规带尖的一角固定在所画的直线上一点， 另一角在直线上画弧并标出交点。第四步，做画线段等于已知线段。

ok。