三年级下册自主的燕子的课文怎么写

燕子重点访写，一身金黄的绒毛，一对小巧的翅膀，加上黑珍珠似的眼睛，凑成了那样灵巧的可爱的小鸭子。 一身黑白相间的皮毛，一对黑眼圈似的眼睛，加上圆滚滚的身子，凑成了那样憨态可掬的大熊猫。 一身粗糙的皮肤，一条长长的鼻子，加上柱子似的大腿，凑成了一头健壮的大象。

好了，来看这里，这一篇文章的题目叫什么？是谁写的？找到作者了吗？这叫什么？郑振夺，来都我夺，不要拼音。郑振夺知道他是一个，知道他的名字怎么读哈，我们来看一下，我们来回想一下我们二年级的时候，是不是关于写过小动物的文， 小看图写画之类的文章？是，是不是我们在写作文的时候，我们都是先写什么来着？外贸，对外贸， 然后再写他的什么特点，特点，习性，习性好都记得非常清楚。那么我们来看一看三年级我们学的这篇文章当中，燕子和我们以前学的二年级的那个我们自己写的有什么样的不同点？或者是我们需要有什么学习的地方？这篇课文 每一个自然段他都写了一幅场景，你比如说我们是不是都喜欢读一幅图，一幅图来给我们展示的，尤其是父与子，是不是？我们经常读父与子，父与子是不是一幅图， 也就是一幅图一个小内容，一幅图一个小内容，一幅图一个小内容，然后它组成了一个什么故事，对不对？那我们燕子也是这样的，你现在 给我看它是由几幅图构成的。好，来开始这个三年级下册，让你概括的能力有点有所增加了哈，我给你举个例子，你比如说第一三段，我们来看第一三段， 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀式的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。这是说的小燕子的什么外貌，那么我们就可以说它是什么呢？外形，外形，对外形，你的脑子里是不是想象出一幅画来， 是，是不是一只可爱的小燕子？不是。那我们可以给它起名叫什么叫燕子外形图，我刚才给你打了一下，叫燕子外形图，我们要去仔细的分析一分析，一点都不难， 就是给你，因为你每读一个自然段的时候，你脑子里总会想到一个什么画面，是不是啊？那这个就是燕子外形图，我们来看第二段， 默读一下，你看第二段他写的啥呀？第二段有什么呀？花花草草柳柳树柳树， 细雨细雨草，那这些花呀草呀，柳树呀，花呀草呀柳树呀，还有这些细雨属于什么样的景色？树木属于什么季节的景色？春天，那除了有这些还有什么呢？ 小燕子，小燕子，也就是他大的意思，就写春天里的什么小燕子，对不对？那我们可以给他起名叫做春光燕子图， 你看经过老师这样一分析，其实不难吧。那你来看三四站，我们来归成三四站的。三四站，那小燕子在干什么？动作？动作。对，他在什么的动作？飞的动作，飞的动作。那我们可以给他起名什么呢？ 燕子，燕子飞翔图，飞翔，燕子，对，燕子，我们可以给他起燕子飞行图。好了，来看最后一个赞段。 最后一个赞段，小燕子在干什么？休息，是在休息吧，是吧？那我们可以给他起名叫什么？燕子休息，对，燕子休息图。你看我这样一归类，你的脑子里是不是有一条思路了？ 是不是啊？他好像就是感觉一幅画，一幅画，一幅画一幅画呈现在我们的什么面前，那么我们现在把这个镜头拉近， 拉近，把每一幅图我们来看一看，到底写的是小燕子的啥？哈，好，来，首先看第一幅图是什么？燕子外形图，谁读一读？好，朱静婷。来，一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，加上剪刀似的小燕子。来，再来一遍，最后一句话，凑成了， 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。好，请坐，来，你看，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。他用了几个形容词？两个，那是不是我们刚考过的三级上册对，两个形容词，哪些词语让你眼前出现了什么样的画面？来？你说。 乌黑乌黑的羽毛，金花有力的翅膀，加上像剪刀似的尾巴，把可爱的活泼的小燕子。你仿佛看到了什么样的画面？ 他的羽毛黑黑的。呃呃，一轻快的有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，把可爱活泼的小燕子让我感受到了。呃呃，小燕子非常好看哦，让他感受到了小燕子很好，看来，你说 就是一身乌黑乌黑的羽毛，轻快有力的翅膀，剪刀似的尾巴，可爱的活泼的小燕子。让我想到了鹰，一个可爱的活泼的小燕子，有拥有一身乌黑乌黑透亮的羽毛，嗯，有一对轻快而又有力的翅膀，嗯，还有剪刀 剪刀一样的尾巴，嗯，样子十分可爱。好，来，请坐。我问你个问题，你看他描写这个小燕子，他描写了他的什么 外形？我知道是外形，外形里面描写了什么颜色，颜色吗？乌黑的什么？你描写它外形的什么？有什么乌黑？有什么？羽毛？翅膀，尾巴，有尾巴有羽毛，有翅膀有尾巴。我还有一个问题了，我想问你， 我们在写小动物的时候，我们都习惯怎么样去描写小动物的外形？从上到下，这里面是不是这样描写的呢？不是，是。那他是从什么到什么来？先是一身羽毛，这是什么？一身？ 全身，全身叫做整体，然后又到了翅膀，这是 谁说的？从什么？从整体到局部，非常棒。好，请坐哈。是从整体到局部来哦， 用的语言多不多？不多。你来给我回想。我们学的搭船的鸟描写翠鸟，他只描写的翠鸟的。什么翠鸟，张嘴，嘴巴羽毛，还有长嘴，哎，嘴巴羽毛，也就说你看，从我们三年级学的课文当中，我们在描写一个动物的时候，不需要 都写，我们只写它具有的什么特点就可以。他就用了一句话，乌黑的羽毛什么的翅膀，听话有力的翅膀什么的。尾巴，剪刀刺的尾巴。用了什么句 比喻？剪刀尾巴，什么去比喻比喻去。你看，这就是从整体到部分简单的描写了燕子的什么外形，也就是意味着我们以后在写作文的时候不需要什么样的 头发，什么样的额头，什么样的眉毛，什么样的眼睛，什么样的鼻子，什么样的嘴巴，不需要那样写了我们就剪，最重要的，最主要的去突出他的特点，这是你模仿他的一个写作手法，听明白没有？好，我们来继续，再来往下看第二、三段， 刚才我们说了第二幅图是春光燕子图，既然是春光燕子图，你在文中给我圈出来描写了哪些春光？快说，谁来告诉我？来，你来说。描写了什么？一雨清风风 细雨雨柳柔柳柳树。还有吗？还有补充吗？没了吗？来，你说 花花草草叶，来，好，请坐。是不是这些啊？是，那你把它圈出来吗？春光燕子图当中他写了很多的春光，春天的风景，有风雨、柳花、草叶。你看看他写风的时候，他写的什么样的风？ 清风，清风怎么样？那句话怎么说的？清风微微的吹着，吹过，微微的吹鼓着，他们又说风来了， 他们又说春风来了，人家用了一句话叫做春，清风微微的吹拂着。那他写雨的时候怎么写的？快看课本写落着如毛的细雨由天上洒落着如毛的细雨，你宝宝看到了什么样的画面？ 如毛的，大胆去说哟，不管你学习好了，不好的，一定要大胆去说。如毛。来，你说一个个小雨滴，如同从空中如同细丝吗？文章是如毛的，如同什么 是毛一样？是毛一样，是不是这样的？好，请坐。来，你想想我们想动物的毛， 假如说我们想象猫的毛吧，见过吗？见过，狗的毛见过吗？见过，很细对不对？又很柔软，是不是这样？一点一点一点一点一点一点，是不是这样？你看如毛的细雨由天上怎么样洒落着？那这一句是个什么句啊？ 你看吧，就这个如毛这两个字就能看出这个句的是比喻句了吧？如毛的细雨由天上洒落着，就好像我们洗澡的时候 喷洒的那个花洒一样，是不是啊？洒落着。来，接着再来。你看他写柳的时候他写的什么？千条万条的，什么柳？柔柔柳，那你来想想那个柳树是这样吹的还是温柔的？ 温柔的，那就说明这个风也是非常的怎么样？温柔的印证了前面那个清风微微的吹着，怎么是非常温柔的？来，你看下面这节的，红的、白的、黄的花， 还有青的草，绿的叶，这是什么？这是表示什么的词语？颜色，对，表示颜色的词语。你看，我觉得他每句话都好美呀，都写了恰到好处，用该用比喻的用比喻，该用好的形容词，用好的形容词。来，姐，你看这个哈，都像赶集式的聚拢来了。先给我理解一下聚拢是什么意思 对不对？聚起来了，聚起来了，聚拢。感集式的聚拢，你给我想象什么画面哦， 你说拥挤，拥挤哦，去看过赶集了，那你说热闹非常好，我们最近你就赶过大集吗？赶过，那个集里面卖东西的多不多？多，那可吵了。对，有点吵，还有点热闹。人，你来说 人山人海，那聚拢过来，聚起来，聚拢。我们可以用一个词语来解释一下聚拢是什么？拥挤？看我聚拢过来汇聚。好，还有呢？ 对，叫什么聚集？合拢。你比如说我再给你想一个画面啊，我给你说一个画面。想想。上体育课的时候，老师说 自由啊，自由活动。好，你自由活动完了之后下课老师都会说什么？集合，你们是不是从四面八方都干什么？都跑过来站队，那就叫做什么聚拢，也叫做聚集。你脑子里有没有这个画面？有哎，好，来点，往下按， 形成了灿烂无比的春天，也就是说你看在二三月的春日里， 风啊，雨啊，柳啊，花呀，草呀，叶呀，都过来聚集过来的。你说这是一个什么句？像赶集似的聚集过来是个什么句？女人，除了女人还有什么句比喻？对，这句话不但有女人，还有比喻呢，二三月的春日里有啥有啥？谁能给我说说这个画面，我给大家来说个咋样？你来想一想好不好？你比如说我说二三月，春天来了， 谁都来了呀。微风轻轻的吹着过来了，小细如毛的小雨从天上飘落下来了。柳树随着风在那干什么呀？摆动，哎，随着风在那舞蹈，花儿绽开了，笑脸，笑脸，小草丛里钻出 啊，探出头来，哎，叶子也变得特别的，什么绿的耀眼行吗？特别茂密。对，叶子也是绿的耀眼。你看，这就是我们这个春光图，这里又来个春光叶子图来，你想一想，我们前面学的古诗 也是关于春天来，你想想啊，绝句当中杜甫当中迟日江山丽，春风花草香，是不是写的春天美丽的景色，是来了一个什么呀？他加了一个小动物，是谁呀？ 燕子，燕子，还有谁？鸳鸯，鸳鸯。古代的诗人把这春天的美景总是喜欢加一些小动物来，你看，下个会，春江晚 景，竹外桃花三两枝。春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。这里面在写春天的美景的时候，又加了水鸭子，河豚，河鸭子。会发现写春天的景物，他总是喜欢添一些小动物，因为小动物这个时候都是干什么都醒来了。那你看，这个时候，在这么美丽的春光下， 他添了一个小动物，是谁呀？燕子，是不是燕子呀？我们来看燕子在干什么？这时候那些小燕子，那么灵丽可爱的小燕子也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光 平添了许多生气。这就是作者厉害之处，他也学会了古代的人当中，在这美丽的景色当中加一点什么小动物，加了谁啊？灵丽可爱的小燕子，所以说这就叫做春光燕子图。哎，接下来他又要写燕子了，我们接下来往下看三次站队，我们一起看 能不能给我找到三四三的燕子动作，给我圈出来好不好？圈一圈？谁来告诉我？举手，告诉我。找到了一个斜飞，还有吗？谁在补充？那你也在补充横扫，看清楚是横扫，还横什么？ 那个字读什么横略来好，斜飞，横略，还有一个字，你说对，把它圈出来，一共三个动词，一个是什么斜飞，一个是什么横略，一个是什么？粘好，请坐。 小燕子带着他的剪刀似的尾巴，在阳光满地时斜飞于旷亮无比的天空，鸡的一声，已由这里的稻田上飞到了那边的高柳下了。这说明小燕子怎么样？ 那我泼啊，我泼吗？鸡的一声，鸡的一声，也是一眨眼的功夫，说明他的。你说速度快，快，我们用一个好的词语叫什么？速度快，迅速。接着再来看下一个，另有几只却在波光粼粼的横面上横略着，谁能想象画面？来看图片， 你要是实在不会选，你看图片，什么叫横略？横着略过来，这个水面上横我们都会知道。一是横着，好像是感觉要紧紧的贴的 湖面上对不对？而且还飞的非常怎么样？快，那就往下看小燕子的一肩或尾或肩尾偶尔沾了一下水面。偶尔是什么意思？有 时有时有时有时有时。好，请坐。偶尔沾了一下水面，那小圆圆便一圈一圈的荡漾开去。我问你， 小圆晕是啥？那你再说，就是以后龙我们用手指碰到那水面时候，会出现那一那一些波纹，哦，这是他想象的画面。来，我来给大家尝一下。好，请坐。我们有一个词，这个晕。 我们说，哎呀，就像今天我有的同学好像一坐车就好像要干什么？不晕，那你那叫晕车吗？晕车？ no， 头晕，那叫做晕车，普通话当中叫晕车，可不叫晕车。晕车读法是错误的，叫晕车。你那个头好像在干什么？我们看过很多的漫画或者是动画片，就发现有的人一晕他就会有噔噔噔噔，是不是有点旋转？对，有很多星星在那跟那地方干什么？旋转，那个，那个燕子偶尔喷一下水的时候，他就 一圈一圈一圈一圈就干什么晕开了，是不是这样的？是，这就是我们理解的。那我问你用小圆圈好不好？如果我说那小圆圈便一圈一圈的荡漾开去，好不好？不好，小圆圈是指的几个圈， 很多一个圈，是不是？那小圆晕是指的好多好多好多好多，是不是？那你看三四，这是三四自然断。 这三次转转讲的是什么？燕子啊？飞行图，我们总结出来，燕子飞行非常怎么了？快，速度快、轻盈，我带给大家一个轻盈，接着我们来看燕子休息图，来，第五转段，我们，我来带大家一起看啊，我读你想象啊，他说那边还有飞倦了的几对 闲散的在纤细的电线上修气。修气是什么意思啊？修气，修气就是修气。嫩蓝的春天哦，这个蓝，他用了个嫩蓝，说明这个天空非常怎么样？嫩哎，很蓝，几只木杆，很几横细线连于杆与杆之间， 线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀，谁见过我？我今天见过一个画家画过 画，一个画家画不一样，一幅画，你说就是。然后我看到就是以后有几只小小燕子飞在以后一根电线，一根很细的一个黑色电线杆上，之后他们时而然后把头缩进翅膀里，时而又然后唧唧的叫，叫上几声之后，然后又忽然飞到， 飞到一棵树上，紧接着又飞回来。你看他的脑子想的多好呀，怪不得语文都学习这么好呢，是吧？来，你在这幅图当中给我找一找，能找到吧？ 你在这这这找了吗？找了，是不是远远的忘记。就是几个小黑点，就是近的写的还是远的写的远。刚开始我们我就问你三字自然段，你看他是近的写的还是远的写的几线的啊？三字自然段是近的写的，然后这个的修的时候是怎么样远着写的？来，这个我问你，几横细线是什么意思？ 就是有几几个跟一个，跟那个缝衣服的那种很细那种细线。那你看，你看，是不是这样一横两横、三横、四横五横的上几横线？你再看我们，你只要看我们课本的这幅图，你就了解是几横细线了。燕子累了，他就在那休息，那好衣服什么样的 画面他也不造污了，他非常的怎么样悠闲？对，我们在学绝句的时候，这个做的是动静 结合，是不是啊？是我们在写汇成长江晚景的时候，是以静写什么动，我们在学这个三曲道东的时候，是以动写静。来，你看这里有没有这个地方？来看这两个地方， 这个燕子飞行图是燕子在动，动动，那燕子休息图是指的燕子在静，静静，这是不是也用了什么样的结合手法？动静结合来看我的版书， 看似一篇简单的一个文章，看似这个作者写的毫无头绪，但是他给我们展现了四幅图画， 是不是先写了燕子的外形？他没有从头到尾写，他是从整体到局部剪了重点的 某些突出的器官去写，就像我们学大成的鸟，翠鸟当中只写了它的红色的什么嘴巴，对，就是我们以后再写的时候，我们也要去，不管写什么，我们也要抓住一个重点的内容去啊，写那写春光艳图，写美好的春天， 写美好的春天的时候，在这美好的春天当中，燕子也干什么？也加入了这幅图，叫做春光燕子，就让燕子 生活的背景非常的美丽，有什么？有风雨，柳树花柳花草叶，对不对？接着呢？哎，燕子又开始描写燕子，燕子在飞行的时候速度非常怎么样？快，我们不能光写的快，我们不但要写燕子的动，我们还要写燕子的静，运用了动静结合，你看一篇文章就背下来了， 一篇文章就背下来了。所以说我这样一给你理解，一给你分析，你在看这篇文章的时候，你还觉得他毫无头绪吗？是不是这个作者很厉害？是，这个作者叫什么来着？正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正。

燕子一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀， 加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里，清风微微的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着 千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草、绿的叶，都像赶集似的聚拢来， 形成了浪漫无比的春天。这时候，那些小燕子那么灵丽可爱的小燕子也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 小燕子带了他的剪刀似的尾巴，在阳光满地时斜飞于旷亮无比的天空， 叽的一声，已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横列着小燕子的翼尖或舀尾，偶尔沾了一下水面， 那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散的在纤细的电线上休气。 嫩蓝的春天，几枝木杆几横细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子多么有趣的一幅图画呀！

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀式的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里， 清风微微的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草、绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了浪漫无比的春天。 这时候，那些小燕子那么灵力可爱的小燕子也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多胜趣。燕子给你们妥妥搞定了！下一站你想要莫牙牙带你背诵哪篇课文，可以告诉我安排！

哈喽，小朋友们，今天呢，杨老师就要开始带你们去更新语文的讲解啦， 还没有关注杨老师的小朋友一定要先点个关注，不然不讲给你听，知道吗？嗯，好，我们正式开始，今天讲第二课，燕子啊，第一课古诗三首，杨老师前面已经有讲过了，对不对？好，我们正式开讲，来， 一身乌黑的羽毛哎，你们可以闭着眼睛听杨老师讲哦。一对轻快有力的翅膀，加上剪刀式的尾巴，怎么样 凑成了那样可爱的活泼的小燕子，你看人家怎么写的，哎，乌黑凸显出来，咱们小燕子什么颜色啊？黑色的，然后它的翅膀是什么样的特点呢？哎，轻快有力的特点，还有尾巴是什么形状呢？剪刀式的尾巴， 哎，这个地方是个重点啊，这个凑能不能换成拼字呢？好不好呢？ 会考到这种题型，我们第一步就是不好，永远都是不好，不能换对不对？为什么呢？因为臭字啊，它用的非常的船神，显出了一种很自由的状态，对不对 啊？小燕子现在已经从南方飞回来了，对不对啊？我们看一下这句话啊，先从全身再到局部， 三个角度，我们写出了小燕子的什么特点，外形特点，什么不是性格特点哦，没有性格特点，是外形特点啊。来第二段， 二三月的春日里啊，这段写的非常好，认真听哦。清风微微的吹拂着 如毛的细雨，有天上洒落着。你们那里是不是现在就在下着如毛的细雨？杨老师为什么知道？因为我在南京已经下了好多天的细雨啊， 烟雨蒙蒙的感觉，你可以打伞，也可以不打伞，感受着雨滴对不对？落在自己粉嫩嫩的小脸颊上面那种，嗯，感觉非常的舒服。这个时候呢，千条万条的柔柳，看到吗？柳树 都变得非常的温柔，红的白的黄的花呀，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。 过年的时候，小朋友们有没有去赶集啊？哎，这个时候呢，花草叶啊都来了， 运用了拟人的修辞手法，只有人才会赶集，凸显出了咱们春天万物复苏的一派生机勃勃的景色。杨老师可喜欢春天了，知道了吗？形成了烂漫无比的春天，看这个词语 是不是很少用啊，浪漫无比的春天，这时候，那些小燕子啊，那么灵丽可爱的小燕子也从南方飞来， 加入了这光彩夺目的图画中，为春天平添了许多的生趣。小燕子的到来，怎么样让春天的画面变得 灵动鲜活了？因为小燕子是动态，而我们刚刚描写的风景是静态，所以动静结合，凸显出春天的生机勃勃。哎，非常好！来，我们看第三自然段， 小燕子带着它的剪刀式的尾巴，在阳光满地时怎么样啊？看它是怎么飞的， 斜飞斜飞于旷亮无比的天空。什么叫旷亮无比啊，就是非常的开阔，而且呢，又很明亮。 鸡的一声，已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了，是不是？这是鸡的一声， 说明小燕子飞的怎么样？非常的轻快，非常的自由自在啊！杨老师，好想有一双翅膀啊，在烟雨蒙蒙里俯瞰这春天的美景，我觉得是一件非常自由的事情，真的是 没事小朋友也可以出去走一走，看一看啊，我们看第四斩断，另有几只啊，却在波光粼粼的湖面上横掠着，哎，有的斜飞，有的横掠着，小燕子的翼尖或肩尾就是它这个东西，哎， 这叫一尖，这个叫剪尾，偶尔沾了一下水面，哎，能不能想想这种画面，你看人家写，一定要把东西写活了， 我们不能说小燕子飞过水面，怎么飞的，对不对？它是什么样的姿势，你看 横略着，然后呢，沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。就是，虽然我们没有看到这个画面，但是通过作者的文字，好像我们已经看到了这个画面，这就是咱们文字的魅力， 所以我们写作文一定要这样子，你要把那个画面通过你的文字呈现在读者的眼前，不要一笔带过，一定要写细节，细节呢，非常的重要，你看这一段里面就会考我们什么题呢？人家说了，把这个横略 换成横飞或横穿，好不好呢？为什么？首先当然是不好啊，不好，为什么？因为横飞他是不是只写出小燕子他飞行的姿势啊？ 横穿呢？横穿是什么？指着穿越过去，没有办法体现咱们小燕子的灵活，而这个略 是什么意思啊？轻轻擦过，是不是轻轻的强调了小燕子飞行时的速度之快，嗖，离水面很近，嗖，对吧？表现出燕子非常的轻快灵活， 明白了吗？第二，然后最后一步就是换成横飞或横穿，则表达不出这种效果啊，这种题型非常的重要，小朋友们听杨老师的，杨老师可不会骗人哦， 一直会到咱们的高年级。非常的重要啊！第一步是不好，然后，因为呢，你先把横飞横穿他所表达的效果，然后再把横略所表达的效果写出来，最后就是换成了之后，则表达不出这样子的效果， 能明白了吗？哎，聪明的你一定学会了，对不对？然后我们来看最后一自然段， 那边还有飞倦了的几对，看到吗？又是拟人了，飞倦了几对，怎么样闲散的在纤细的电线上休气？有没有听过周杰伦的一首歌呀，小朋友们可以去听一下啊，歌名呢，叫做七里香， 远方的麻雀哦，是麻雀，杨老师还以为是小燕子呢，麻雀他也喜欢在电线上休气。 看看同志们，学宝贝们，看一下人家用了什么样的春天，嫩蓝的春天啊，这个词语哎， 一定要积累哦，嫩蓝的春天，几只木杆，几横细线连于杆与杆之间，破折号啊，它起到了一个解释说明的作用， 线上停着几个小黑点，这的小黑点当然指的是那边是燕子，多么有趣的一幅图画呀！最后呢，用上了感叹句，直接点名文章中心，抒发了作者对小燕子的 喜爱之情哦，这幅春天的燕子图真的太美了对不对？ 第五，自然段，给我们勾勒出了一幅恬静悠闲的画面，飞卷呢和闲散这两个词啊，写出了小燕子休气时的状态， 表现了他们什么美啊，休息的时候当然是静态美啊，休气呢，就是休息的时候。那整篇文章呢，我们可以把它分成什么呀？ 分成，第一自然段，燕子的外形图，因为主要写的是燕子的外形，非常的活泼可爱。第二，自然段呢，写的是春光燕子图，增添了 声趣，就小燕子给我们的春天增添了声趣。三到四自然段写的是什么啊？燕子的飞行图，一定要学会总结哦。这个啊，也是会考的啊，相信杨老师。 燕子的飞行度怎么样？活泼机灵。最后呢，就是燕子休息图哎，恬静悠闲。 整篇文章以浪漫无比的春天为背景对不对？描写了燕子的外形，飞行和休气的姿态，表达了杨老师以及作者还有小朋友们对燕子的 喜爱之情。啊，非常好的文章，难怪呢，难怪他要我们背诵一到二自然段呢，是不是因为写的太好了，杨老师都想要背一背了。那我们来看一下题目哦，一二自然段有没有小朋友背，会的举手，我来看一下。嗯，真棒啊， 读一读，记一记，再说几个类似的词语，看，凌厉可爱的小燕子，旷亮无比的天空。那我们课内呢，就在这篇文章内的，有的是 浪漫无比的春天，波光粼粼的湖面。课外呢，可以写阳光明媚的春天，闪闪发光的星星等等。哦，这个杨老师就不讲了啊，这篇文章真不错，一会没事啊，杨老师要把这篇文章抄一遍，非常好。 好，今天我就讲到这里了哟，爱你们。没有关注的给我点个关注哦，下次继续更新啊，拜拜！

燕子一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里， 清风微微的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着 千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草、绿的叶，都像赶集似的聚拢来， 形成了浪漫无比的春天。这时候，那些小燕子那么灵丽可爱的小燕子也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

就让我们一起走进课堂的院子，小朋友们飞鸟在空中翱翔，虫在花间嬉戏，大自然中处处可爱的生命。做个单元，我们将带着稚气的心去一起观察大自然。开始拾起手中， 你准备好了吗？一起快乐出发吧！ 今天我们一起领略了燕子的可爱和春天的美好，希望同学们以后也能像作者一样，带着一双善于发现的眼睛，仔细观察大自然中的生灵，感受自然之美。

燕子一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 二三月的春日里，清风微微的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着 千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 这时候，那些小燕子那么灵丽可爱的小燕子也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 小燕子带了他的剪刀似的尾巴，在阳光满地时斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。 小燕子的翼尖或茧尾偶尔沾了一下水面，那小圆润便一圈一圈的荡漾开去。 那边还有飞倦了的几对，闲散的在纤细的电线上休气。 嫩蓝的春天，几枝木杆几横细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子 多么有趣的一幅图画呀，久闻欣赏。

今天让我们一起跟着三年级下的课文燕子来解锁一个写小动物的黄金公式，学会它之后啊，你笔下的小动物马上就会鲜活生动起来。我们先来看一看课文里的这句描写， 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀式的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 我们把这句话拆开来看，你就会发现作者的小心思。作者没有写燕子的全身，只挑了羽毛、翅膀、尾巴这三个最有辨识度的部位，寥寥几笔呢，就把燕子的样子勾画出来了， 并且呢，他的数量词一深一对，让描写更具体。乌黑的，轻快有力的这些形容词呢，又点明了颜色和动态。还有呢，就是比喻的运用，剪刀式的尾巴，直接就把尾巴的形状印在了读者的脑海当中。 一个凑字，画龙点睛，这个字呢，就像把零件拼起来，给画面添了动态感，仿佛这些部位呢，是刚好凑在一起，变成了那样活泼的小燕子。 还有呢，作者直接表达喜爱，结尾可爱的活泼的，把对燕子的喜爱直接写出来，让文字更有温度。 好了，接下来呢三步教大家写出同款的好句子。记住，首先第一步呢，要选动物，找部位，挑一个你熟悉的小动物，比如说小猫啊，小狗啊，小金鱼啊等等，都可以选三个最有特点的身体部位，我们给他加上修饰，用比喻的修辞手法，给每个部位加上数量词，形容词。 第三步呢，就是用凑字收感受，用凑把我们这些身体部位结合起来，然后加上对小动物的感受，比如说是机灵的呀，呆萌的呀，可爱的呀，都可以。好，接下来呢，让我们避开雷同，写出心意。我先来 一对灵敏的耳朵，一双有神的大眼睛，加上细针式的胡须，凑成了那样机灵的俏皮的小猫咪。好了，接下来轮到你了，选一个你喜欢的小动物，跟着这三步写一句话吧，写完之后，别忘了在评论区留言分享。

第二课有两个重点的反写练习，我们一起来看一下。第一个反写练习呢，是反写一些短语啊。首先我们来找特点，尾巴用剪刀式的。哦，我们知道看到这个短语的时候，它的尾巴是有特点的，它跟剪刀形状是很相似的，所以它是一个比喻句。那我们可以想 生活中还有其他的小动物，那么多的可爱动物，那它的尾巴有什么特点呢？或者它其他的部位有什么特点呢？是呀，我们可以写小白兔，它的它的尾巴是哦，圆圆的，像小绒球似的，所以我们可以说绒球似的尾巴。哎，我们再看下第二个小燕子，一个动物，它 用了一个形容词，伶俐可爱的来形容它的特点。那我们可以换成其他的动物，我们可以换成小狗，我们可以说活泼可爱的小狗。 图画，它用了一个四字词语来形容，它的特点是光彩夺目。还有其他的什么特点呢？嗯，换一下，换成五颜六色。 哦，天空，它用旷亮无比，那我们换个词，换成瓦蓝瓦蓝的天空。那这样的话，我们降低难度，就是把它的每一个形容词，我们给他换一个我们熟悉的另外的词给他去换，这叫换词法，这个就比较简单，你学会了吗？

三下第二课燕子震震夺先生写的这篇课文美不美？美！但是咱孩子考试的时候，阅读理解考到这篇作文，让写个小动物孩子就蒙了，老师我不会写啊！ 今天老师就带各位家长和孩子们把这课文的秘密武器挖出来，让孩子学会怎么写动物，考试多拿十分！ 首先第一个考点也是阅读理解必考题，文中画线的句子好在哪里？来，咱们看这句，一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子，考试怎么问？问 这句话抓住了燕子的什么特点来写，或者这样写有什么好处？咱孩子怎么答？孩子写，写的很美，写的很像，扣分大扣分！ 来记住老师的答题公式三件套，先找特点，再说比喻。最后说感受。第一步找特点， 写了羽毛、翅膀、尾巴，这叫抓住外形特点。第二步说比喻剪刀式的尾巴，把尾巴比作剪刀，这叫比喻生动形象。第三步说感受， 让你一下子就能想象出燕子的样子，这叫画面感强。连起来怎么答？这句话？抓住燕子羽毛黑，翅膀有力，尾巴像剪刀的外形特点，运用比喻的手法，把尾巴比作剪刀，形象生动地写出了燕子的可爱，让读者仿佛看到了小燕子的样子。 记住这个公式，没有先特点再比喻，后感受，考试阅读理解就这么答，满分！第二个考点也是孩子们写作文最大的难题，怎么把动物写活？很多孩子写动物，我家有一只小狗，它很可爱，没了 干巴巴的看人家郑郑夺先生怎么写小燕子的动作，叽的一声，已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。还有一个 小燕子的一肩或舵尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。你有没有发现，人家不光写飞，还写叽的一声， 这是声音。写，沾了一下水面，这是动作。写小圆韵，一圈一圈荡漾，这是变化。来，给孩子们一个口诀，写小动物三件套，声音动作加效果，让孩子练一个。比如写小猫跳，第一步加声音，喵的一声。第二步写动作，轻轻一跃。 第三步说效果，稳稳落在沙发上，连起来。我家的小猫咪，喵的一声，轻轻一跃，稳稳落在柔软的沙发上，是不是画面感一下子就出来了？ 第三个考点也是课文后边要求咱们做的仿写优美词语。课文里有几个词，剪刀式的尾巴，凌厉可爱的小燕子，光彩夺目的图画，旷亮无比的天空。考试怎么考？考照样子写词语。比如剪刀式的， 什么式的？咱孩子怎么写？有的写花儿式的，小草式的，对是对，但不出彩。记住老师讲的方法，找生活加想象。剪刀式的是把尾巴的形状比作剪刀。那咱想想，生活中还有什么 银杏叶，像什么小扇子，所以扇子式的银杏叶。月亮像什么？ 弯弯的小船，所以小船似的月亮。彩虹像什么七彩的桥，所以小桥似的彩虹。考试的时候，让孩子脑子里先想这个东西长什么样，再想生活中什么和它像一下，就能写出漂亮的词。 今天咱学的三个方法，第一，阅读理解答好处，先特点，再比喻后感受。第二，写动物动作加声音，写样子说效果 第三，仿写词语，找生活加想象。回家让孩子拿出语文书，找一段描写小动物的课文，用今天的方法拆一遍， 然后写自家的小动物，哪怕是小区的流浪猫，用这三个方法写一段话，每天十分钟，坚持一星期。你看孩子作文变不变样，觉得老师讲的有用的，在评论区打个有用，想让孩子语文更上一层楼的点个关注下个视频，咱们继续讲下一课。

本以什么为背景，浪漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行 休气的姿态，表达了作者对小燕子的喜爱之情。本共描绘了四幅不同的图画，分别是燕子外形图、春光燕子图、燕子飞行图、燕子休息图。 在三、四自然段描写春光燕子图时运用了哪些动词？这些动作描写有什么作用？用斜飞、横掠和粘等动词描写出了飞行的燕子轻快、灵活的特点。 第五，自然段中的几横细线连于杆与杆之间，这个横能不能换成根或条？横的意思指的是痕迹不能换于根或条，因为横这个字写出了电线若隐若现的朦胧美，更符合生活实际。

同学们好，今天我们来学习三年级下册第二课燕子的生字。 凑合的凑两点水，上点跟二号点对齐。提画，起笔超过二号点，两点收笔靠近 三横，间距均匀，略微左低右高，挨近一些。撇画起笔比一号点高，往左边伸展，穿插。那画和撇画略微分开，往右边伸展超过四号点， 两横写短，撇写弯。点。画轻到重。 泼水的泼三点水贴近二号点，提花往第二点的收笔地方出风发字。第一笔撇折，撇写短，折写长。 撇画起笔比一号点高，往左边伸展穿插横撇，横短撇写弯。捺画往右边伸展超过四号点，再把捺尖平出锋。点画写低一点写短。 集中的集撇画笔要点略高，竖写短，点画跟左边对齐，横画间距要写均匀。 横画笔竖画略高，横写长跟上边差不多。对齐，竖画往上穿插，收笔比六号点低。 撇画往左边伸展超过二号点，那画往右边伸展超过四号点。 偶然的偶撇画起笔比一号点略高，竖往下跟六号点对齐。 上边横折从一号点过去，稍写宽扁， 下边的框略写宽，往下跟六号点对齐。横折钩往右边对齐，四号点折下来比六号点略低。 竖在中间提点，这是不？这不是一个竖提，是分成两笔的写。 偶尔撇画起笔比一号点高，往二号点方向出锋， 横钩稍压低，不要超过四号点。竖钩在中间写直比六号点低。两点左右对称，然后行笔由轻到重， 沾沾自喜的沾三点水，收紧贴近二号点，右边站。竖画，起笔比一号点高，横在中间，口要写宽扁。 悠闲的闲点画比一号点稍高，竖画偏左，贴近二号点， 横折钩往右边对齐，四号点折下来比六号点略低，中间横短竖直，把捺画变成点画 纤维的纤角。四旁撇折起笔跟一号点对齐，往二号点方向靠近二号点顿笔往右提。第二个撇折稍写低， 写小一点点往上提，从五号点往上靠近提。 撇画比一号点略低，或者对齐，横画往右边伸展，超过四号点，竖画往下。比六号点低，用悬针竖 木杆的杆短了横跟二号点对齐，竖画起笔比一号点高，收笔跟六号点对齐，笔画往左边伸展，超过二号点，点划略写低。 横画不要比一号点高，比左边横略高一点点，横画往左边穿插一点，往右边伸展，超过四号点， 竖在中间往下。比六号点低，用旋针竖。

本文是以什么为背景？它是以浪漫无比的春天为背景。本文共描绘了四幅不同的图画，分别是叶子外形图、春光燕子图、燕子飞行图、燕子休息图。 第一自然段是从哪几个角度突出外形的特点？它是从羽毛、翅膀、尾巴三个角度突出外形，活泼可爱的特点。在第二自然段中，作者又抓住了哪些景物呢？ 风雨、柳、花叶、小燕子。燕子飞行时有什么特点？轻盈敏捷的特点。中心思想， 本文以浪漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行休气的姿态，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。 仿写动物外形，一身金黄的绒毛，一对小巧的翅膀，加上黑珍珠似的眼睛，凑成了那样灵巧的可爱的小鸭子。

小朋友们，今天我们要学习仿写句子了，还记得燕子那课里表写燕子外形的句子吗？现在我们来用同样的方法写写可爱的大熊猫。 你看，大熊猫有一身黑白相间的绒毛，摸起来肯定软软的，像个大毛球。 他还有一对毛茸茸的圆耳朵，总是竖着，好像在认真听我们说话呢。最有趣的是他那双黑葡萄似的大眼睛，圆溜溜的，看起来特别有神。 把这些特点合起来，就是一身黑白相间的绒毛，一对毛茸茸的圆耳朵，加上黑葡萄似的大眼睛，凑成了那样憨态可掬的大熊猫。是不是很简单啊？ 你们也试着用这种方法写写自己喜欢的小动物吧，比如小兔子或者小猫咪，看看谁写的最生动。

燕子一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 二三月的春日里，清风微微的吹拂着， 如毛的细雨由天上洒落着千条万条的柔柳，红的白的黄的花， 青的草、绿的叶，都像赶集似的聚拢来， 形成了浪漫无比的春天。这时候，那些小燕子那么灵丽可爱的小燕子也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中， 为春光平添了许多生趣。小燕子带了他的剪刀式的尾巴， 在阳光满地时斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。 小燕子的翼尖或茧尾偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。 那边还有飞倦了的几对，闲散的在纤细的电线上休憩。嫩蓝的春天，几枝木杆几横细线连于杆与杆之间， 线上停着几个小黑点，那便是燕子多么有趣的一幅图画呀！

三年级下册第二课燕子作者，郑振国一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 二三月的春日里，清风微微的吹拂着，如毛的细雨，由天上洒落着千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草、绿的叶， 都像赶集似的聚拢来，形成了浪漫无比的春天。这时候，那些小燕子那么灵丽可爱的小燕子 也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时斜飞于旷亮无比的天空， 鸡的一声已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了，另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。小燕子的一间或简尾 偶尔沾了一下水面，那小圆韵便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对， 闲散的在纤细的电线上休憩。嫩蓝的春天，几枝木杆，几横细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子多么有趣的一幅图画呀！