三年级下册第二课词语搭配

三年级下词语表听写第二课 燕子 燕子 燕子 乌黑 乌黑 剪刀 剪刀 活泼 活泼 活泼 清风 清风 洒落 洒落 感激 光彩夺目 光彩夺目 光彩夺目 春光 春光 偶尔 闲散 鞋散 纤细 纤细 电 线 电线。

三年级下册语文词语听写，每个词语听两遍。第二课一、燕子 燕子 二、乌黑 乌黑 三、剪刀 剪刀 四、活泼 活泼五、清风 清风 六、洒落 洒落 七、赶集 赶集 八、春光 春光 九、偶尔 偶尔。 十、闲散 显散 十一、纤细 纤细 十二、电线 电线 十三、光彩夺目， 光彩夺目。

什么的羽毛，乌黑的羽毛什么的细雨如毛细雨什么的休息，闲散的休息什么的聚拢，赶集市的聚拢什么的翅膀， 轻快有力的翅膀什么的图画，光彩夺目的天空什么的湖面波光潋滟湖面 什么的小燕子，伶俐可爱的小燕子什么的电线，纤细的电线 什么的尾巴，剪刀似的尾巴什么的春天，浪漫无比的春天。关注我，每天带你一起学习三年级下册语文，爱你么么哒！

什么的羽毛，乌黑的羽毛什么的细雨如毛细雨什么的休息，闲散的休息什么的聚拢，赶集市的聚拢什么的翅膀， 轻快有力的翅膀什么的图画，光彩夺目的天空什么的湖面波光潋滟湖面 什么的小燕子，伶俐可爱的小燕子什么的电线，纤细的电线 什么的尾巴，剪刀似的尾巴什么的春天，浪漫无比的春天。关注我，每天带你一起学习三年级下册语文，爱你么么哒！

什么似的尾巴，剪刀似的尾巴什么的小燕子，灵丽可爱的小燕子什么的天空，旷亮无比的天空，什么的春天，浪漫无比的春天什么的图画，光彩夺目的图画。什么的湖面， 波光粼粼的湖面。燕子这篇课文以什么为背景，以浪漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及 飞行休气的姿态，字里行间流露出作者对燕子的什么之情，喜爱之情。本人共描绘了四幅不同的图画，分别是哪些？燕子外形图、 春光燕子图、燕子飞行图、燕子休息图。

词语搭配一什么羽毛，一身羽毛一什么翅膀，一对翅膀一什么图画一幅图画几什么木杆几只木杆几，什么细线几横细线什么的羽毛，乌黑的羽毛什么的细雨， 如毛的细雨什么的春天，嫩蓝的春天什么的尾巴，剪刀式的尾巴什么的翅膀， 轻快有力的翅膀什么的春天，浪漫无比的春天什么的天空旷亮无比的天空什么的图画，光彩夺目的图画什么的湖面，波光粼粼的湖面什么的小燕子，灵丽可爱的小燕子。

词语搭配，什么的羽毛，乌黑的羽毛什么的细雨，如毛的细雨什么的休息，闲散的休息什么的电线，纤细的电线什么的尾巴，剪刀似的尾巴什么的聚拢，赶集似的聚拢。 什么的翅膀，勤快有力的翅膀什么的图画，光彩夺目的图画什么的天空，旷亮无比的天空什么的湖面，波光粼粼的湖面什么的小燕子，伶俐可爱的小燕子。定义词，聚拢，聚集，偶尔，偶然、 浪漫、绚烂凌厉，聪明，闲散悠闲，光彩夺目，鲜艳夺目。反义词，旷亮、黑暗、轻快、沉重，活泼，呆板，纤细粗壮，光彩夺目，黯淡无光。

论文中心论文以灿烂无比的春天为背景，描写了小燕子的外形以及飞行凶器的姿态，字里行间流露出作者对小燕子的喜爱之情。 句子仿写一身雪白的绒毛，一对可爱灵敏的耳朵，加上红宝石四的眼睛，凑成了那样机灵可爱的小兔子， 轻快有力。剪刀式的突出了小燕子活泼可爱的特点，以及燕子的外形美如毛， 体现了车语细腻的特点。赶集式的将柳花、草、叶等拟人化，写出了他们真心口后，为春光平添深趣的热闹景象。聚拢聚集，浪漫， 颜色鲜明而美丽伶俐，聪明灵活，光彩夺目。形容光彩鲜艳耀眼。斜飞， 斜飞，写出了燕子飞行的姿态，叽的一声，叽的一声，写出了小燕子飞行时欢快的心情。横略，横略，体现燕子的飞行之快。 粘了一下，粘粘字，进一步突出小燕子动作敏捷的特点，偶尔 有时候荡漾水波，一起一浮的，动，显闪修气。拟人手法，显闪修气，生动形象地写出了燕子休息时的静态美。几横细线，横可以换成跟和条吗？ 不能，因为横的意思指的是痕迹。这个横写出了电线若隐若现的朦胧美，更符合生活实际。本文有哪两个多音字？ 散思安散散文思安散散步，干个安干其干个安杆、笔杆 a、 b、 c、 c 式词语，波光粼粼， 生机勃勃，想入非非，大名鼎鼎。本文描写了哪几幅图？叶子外形图、春光叶子图、叶子飞行图、叶子修气图。

三年级下册语文第二课燕子重点知识总结，家长收藏起来给孩子学一学记一记吧！知识点来源于左下角的新版学霸速记书。

小朋友们，今天我们要学习仿写句子了，还记得燕子那课里表写燕子外形的句子吗？现在我们来用同样的方法写写可爱的大熊猫。 你看，大熊猫有一身黑白相间的绒毛，摸起来肯定软软的，像个大毛球。 他还有一对毛茸茸的圆耳朵，总是竖着，好像在认真听我们说话呢。最有趣的是他那双黑葡萄似的大眼睛，圆溜溜的，看起来特别有神。 把这些特点合起来，就是一身黑白相间的绒毛，一对毛茸茸的圆耳朵，加上黑葡萄似的大眼睛，凑成了那样憨态可掬的大熊猫。是不是很简单啊？ 你们也试着用这种方法写写自己喜欢的小动物吧，比如小兔子或者小猫咪，看看谁写的最生动。

大家好，我今天呢要为大家讲解三年级下册第二课，燕子。燕子这一课讲的是什么呢？是讲的是一只小鸟，小燕子，对不对啊？ 来这个标题，它就是小燕子，对，这个就是标题， 那么小燕子是咱们的标题，那么第一段写的是什么？写的是它的样子，外貌， 样子是咱们的标题。第一段写的外貌，外貌怎么讲呢？它的羽毛是黑的，有着有力轻快的翅膀，像剪刀， 青蛙引力。又突出了什么？突出了小燕子它的活泼敏捷的特点，剪刀似的写出了小燕子尾巴的特点， 凑成那可爱活泼的小燕子，那代表什么呀？ 蝙蝠的小燕子凸显它的外形，写的第一段就是外形， 第一段写的外形好，那再看接下来的 他除了外形还写什么？写出了他的轻快有力啊，还写了就是外形，他活泼敏捷，外形是 活泼，对吧？外形就写他活泼又敏捷， 外形体验出了它的活泼，体验出的它的敏捷。 好。再看接下来的 就说轻轻地拂过，轻轻吹拂。第二个二三月对，燕子是不是在二三月里生活呀？ 燕子在二三月的时候生活，它飞的那么漂亮， 它的轻轻吹拂，微风，轻轻吹拂是什么？是微风的轻柔，春风的轻柔。再看第二段， 第二段咱们最大的指示点就是要写的什么二三月的春天，小燕子，二三月，对吧？ 哎呀，不对，这个二三月里面是不是体现了活泼的小燕子？二三月就是小燕子的生活，小燕子 给这个就是二三月，小燕子为二三月体现出活泼， 小燕子为二三月提了美，二三月为小燕子提供了生活条件，是不是互相帮助啊？ 这个就是写了小燕子的一篇课文，小燕子呢，捡到的尾巴，在阳光洒满大地的时候，啊， 鞋飞在旷亮亮闪闪的天空里，叽叽喳喳，就让它叫了一声 自由，在这里的田地上飞呀飞，飞呀飞，飞呀飞，飞呀飞，你看 二三月的田野，二三月啊，假如，假如这一块就是一个田野，我就假如的写了一个田字啊，然后旁边有棵大树， 这就是大树，然后呢，小燕子来了，这就是小燕子来，你看田野，小燕子先怎么样了呢？他先自由的飞到这，又从这飞到了这， 他飞啊飞啊飞，一直飞，飞的多么快乐呀，对吗？ 体现出了小燕子的快乐， 是二三月提供给小燕子的， 对吧？二三月提供给小燕子的快乐，快乐是二三月提供的，对吧？ 他还有这个，他在电线杆上也休息，你看电线杆， 假如这款，这款，这是一个电线杆啊，这款，这是个电线杆，然后小燕子就在这在他的头上休息歇脚，这个就是小燕子， 你看，我跟你讲了，是不是你觉得这个是一幅画呀，后面是圆的，他是一幅画，多么的美，对吧？但他不是一幅画，他是一个小燕子，他是存在于世界上的， 小燕子存在于世界，我们要和他们友好相处， 要我和小燕子友好相处，这样才能看见这样的美景，才能再让这个课文的样子体现在你的眼前，让你看见 比课文里描写的更美的二三月，让小燕子为二三月添美景，让二三月成为你眼前最亮的那颗星星。 谢谢大家，笔记写一下。

上课起立，同学们好！老师您好好，请坐上节课啊！我们一起认识了那一只可爱的小燕子，你们还想看看它吗？想好，我们一起去试一试， 一起来，一身起，一身乌黑的羽毛，一对勤快有力翅膀， 加上剪刀似的尾巴，凑成了那样我爱的活泼的小燕子。春天到了，二三月的春日里， 清风微微的吹拂着如毛的细雨，由天上洒落着 千条万条的柔柳，红的白的黄的花， 青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了浪漫无比的春天。这时候，那些 小燕子，那么灵丽可爱的小燕子也由南方飞来， 加入了这光彩夺目的古画中，为春光增添了许多生机。好，我们一起回顾了这美丽的春光，还有这可爱的小燕子，你们想去看看他们吗？ 好，现在请同学们打开课文纸，自由朗读三到五小节，思考一下小燕子给我们带来了哪些有趣的情景呢？好，开始， 小燕子在妈妈的教导下，自己读 到到到，到到到到 那边还有飞溅的水彩承载着在天赐的殿堂上雄鹰飞过的山尖， 天上顶着一颗小飞碟，那边溅的像无穷有趣的野花花儿一样。小星星。 好，可能同学读完了之后，思考一下老师给你们带来的问题，小燕子给我们带来哪些有趣的情景呢？你来， 小燕子给我们带来了，嗯，不着急，是光彩夺目的。哦，你找到了光彩夺目的，看我说的是第几小节到第几小节，三到五。好，那小燕子有哪些有趣的情景呢？ 好，你来，就是他，像那个沾水洒达技似的在表现自己高超的飞行技术，这是你看到的飞在什么地方的小燕子呀？湖面上。好， 还有吗？好，你来。他在，他在那田野上，那个斜飞，嗯，飞在哪里？呃，呃，就是从 从稻田上飞到高柳下。好，你找到了是飞在哪里的小燕子呀？ 当你稻田上，也就是飞在田野，我们要再大一点，飞在。好，还有吗？好，你来。 他说。他说，飞倦了的几对弦散在纤细的电线上休气，那个电线就像五线谱一样，然后小燕子就像音符。所以，你找到的这些小燕子是飞在哪里的？飞在 他飞了吗？他，他没有飞，他在休息，他在休息，是停在了电线。好， 好，我们一起找到了这些有趣的情景。这些小燕子，它飞在 天空上，还飞在水面上，还有的停在电线上。好，我们先去看一看飞在天上的小燕子是什么样子的。好，请同学们自由朗读第三小节。好，开始 有谁来愿意为我们读一读这一段呢？好，你来。小燕子带了他的剪刀式的尾巴，在阳光满地时 斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。它读的声音真响亮，我们学着它的样子齐读这一小节。小燕子起。 小燕子带着大自然的尾巴，在阳光满地时斜飞于旷亮无比的天空， 叽的一声，已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。小朋友们读的声音都很响亮，都很有趣。这时候，老师想要出一个要求，谁来帮我读一读？ 你来要求，边读边想象，你觉得哪里最有趣？把这个词圈出来，然后读一读，说一说，你们听明白了吗？好，你们开始。 你画的是哪里？为什么？因为我觉得天空很宽亮的话，这样的话小燕子就格外的引人注目。那你看看后面是不是还有一个字， 那你是不是找到什么叫胖亮无比呢？胖亮无比就特别特别的特别亮。好，这是有趣的地方，还有别的吗？再找一找好不好？嗯， 你为什么画这些字？ 你觉得阳光就是阳光，特别的大分，很应该很温暖。嗯，杰菲就是觉得他的样子很很优美。嗯，非常好， 我看很多同学都已经画好了，画完了之后是不是应该自己说一说，你为什么要画这样的词呢？ 你画的是什么？嗯嗯，拿了剪刀的皮子，然后说它和它尾巴比非常相，非常相像，所以你觉得这小燕子非常的非常的好， 你想说是吗？待会儿听你说啊， 你画的是什么画的？为什么？因为那满地羊摸不着，在街上吗？他摸不着都不能叫水洒在满地啊。这鞋子上是怎样的？嗯，破亮无比，怎样漂亮？天上不会有白云呢？ 好，很多同学都已经找到了，有没有哪位同学愿意给我们分享一下，你找到了哪些有趣的词呢？请第一位同学你来说。你找的是剪刀？嗯， 剪，剪刀是一个比喻词，然后在这里非常形象，和燕子的尾巴很相近，所以你觉得小燕子 有有人像剪刀似的尾巴，那你能读一读这一句吗？小燕子带了他的剪刀似的尾巴，你看他找到了剪刀似的尾巴，让我们感觉小燕子特别的 特别的可爱。谁来再愿意读一读这句话？小燕子带了他的剪刀似的尾巴，很可爱，谁还来做一只？这这做一做这一只可爱的小燕子。 小燕子带着他的剪刀式的尾巴，太可爱了，谁再来试一试？小燕子带着他 他的剪刀式的尾巴。不着急，我们一起来，小燕子行。小燕子带着他的剪刀式的尾巴，这是一只可爱的小燕子。还有没有哪位同学觉得哪个地方很有趣？你想来说一说的？你来， 我圈的是鸡的一声，因为它鸡的一声，它后来说已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。说明小燕子它飞的速度很快，飞的很快，然后只有只叫了，只叫了一声，你来读一读。 鸡的一身已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。谁还想来试一试？这只小燕子动作非常快。 鸡的一声已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。还不够快，我们来看一看。鸡的一声是已由这里的稻田上。怎么样？谁再来试一试？ 鸡的一声已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。有点快了，谁再来试一试 啊？又是你了！叽的一声由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。我们一起来做一只非常快速的小燕子，叽的一声起， 叽的一声由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。特别快。还有没有哪里有趣的地方呢？ 嗯，第四组的同学好像发言不太积极哦，现在找一下后面的同学你来。 我找的是斜飞，嗯，因为我觉得呢，他斜飞，他如果是正常的飞的话，他斜飞可能是想跟别的燕子炫耀他的飞行技术。你们知道什么是斜飞吗？ 哎，摆一下动作，什么是斜飞？看看你们跟小燕子一不一样，看小燕子是怎么飞的呀？你能感受到什么？ 你能感受到什么？他飞行速度很快，这样哦，你找到了他的快。有没有人看小燕子的斜飞跟我平常看到的一样吗？ 其他的鸟儿是怎么飞？小燕子是怎么飞？你感受到了什么呢？其他的鸟都是正常的平着飞，而小燕子是斜着飞的。那斜着飞让你感受到小燕子飞行的样子，非常的非常独特。还有吗？ 还有这样的话，感觉非常很好玩，很有趣的。这样哎，其他鸟怎么都不会斜飞，而他在耍杂技呢。你来读一读，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，多优美啊！谁再来读一读这句话， 在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空。你看小燕子的飞行样子多好看呀，谁再试一试， 给你个机会。嗯，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空。发现了没有？小燕子是飞在哪里的呀？ 旷亮无比的天空。我们来看一下旷亮无比的天空。有没有哪位小朋友知道什么是旷亮无比啊？ 什么是旷亮无比？你来非常的亮，而且已经亮到了极致，而他后面还加了个无比，据说特别特别的亮啊，这里面就可以把小燕子的乌黑给衬托出来。你能读一读这个词吗？旷亮无比特别亮。现在来试 晃亮无比，谁再来试一试？你来晃亮无比，我们一起来晃亮无比。瞧，我们看到了飞在天空中的小燕子，它飞行的动作是什么样子的呀？斜飞，我们做一个动作，怎么飞？ 斜飞？斜飞在哪里呀？晃亮无比的天空，它飞的快不快？快！怎么快？ 叽的一声，叽的一声停，叽的一声起，叽的一声油顺着稻田上飞到那片高柳下了。想不想看一看？想！好，我们来看一下， 看它飞的快不快？那我们要不要试一试，把它背一背？ 给你们一分钟的时间，能不能把这一小段填一填呢？开始自己试。 有没有哪一位同学愿意试一试呢？你来！ 小燕子带了他的双点式的尾巴，剪刀式的尾巴，在阳光满地时，鞋背于旷亮无比的天空， 叽里一声由这这里的稻田上飞到那边的高柳下了。一只很可爱的小燕子。谁想再来试一试？这四个同学有没有想来试一试啊？好像好，你来。 小燕子带着他的剪刀似的尾巴在阳光满地时斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，亦由这几的稻田上飞到那边的高柳下了。特别快，我们一起来试一试。小燕子起。 小燕子带着他的剪刀似的尾巴在阳光满地时斜飞于旷亮无比的天空， 叽里一声由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。所以我们从飞在天空上的燕子感受到了， 为春光增添了许多生机。原来飞在天空上的小燕子是这么的有声趣。 好，接下来还有两个地方的小燕子，一个是飞在，还有一只是停在， 我们一起去看看它们有哪些生趣的情景。好，请同学们自由朗读。四到五小节，我请位同学帮我读一读，要求，一圈一圈你觉得有趣的词语，二读一读， 体会这些词给你带来了什么声趣，能听懂要求吗？好，我们开始 啊啊， 嗯，然后飞倦了就飞累了就飞不动了。 那小燕子已经一圈一圈的荡漾，说明小燕子一天会点尾，偶尔它就只能说明它点水的时候点的很快。嗯，没了，我看看 咱们九班的同学可真厉害呀，好多同学都已经圈画出你觉得有趣的地方了，但是看一看老师的第二个要求，你是不是自己读一读能够体会一下呢？ 好，我看到有很多同学已经迫不及待了。好，我们先暂停一下。有哪位同学先想给我们分享一下飞在湖面上的小燕子？我先请一个同学读， 大家都想读吗？想，那我们一起读好不好？读完了，我请来说，另有几只起，另有几只站在波光粼粼的面上横掠着 小燕子的一天或前卫偶尔沾了一下水面那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。好，有哪位同学想给我们找一找你看到了哪些有趣的情景呢？ 嗯，第四组的同学啊，好，先请你说。我觉得他这个偶尔写的比较好，这体现出他的那个飞行时的， 说明他飞的很快，还有他的横略也体现出了他飞行很高明。说明，呃，小燕子真的飞的很高明啊，之前我们也说了他真的很很厉害。你找到了一个词叫横略。谁还记得我们飞在天空上的小燕子是怎么飞的呀？ 是斜着飞的。他现在怎么飞的？他现在那个是横着飞的，在水面上横着飞的，你看，说不定在捉虫子呢啊，来，谁表现一下他横掠是怎么飞？横掠怎么飞？ 就这样。哦，是横着的，平着的飞，和我们刚刚的斜飞一不一样啊。哎，那你现在能体现出这只小燕子它飞行的时候怎么样？ 怎么样？你说我给你举着。它飞行的技术很高很高，还有呢？它飞行的它飞行速度的时候很快。那你来读一读。 另有几只却在波光粼粼的湖面上，很略着小燕子的尖尖或尖尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。你很着急，都读完了，谁再来读一读小燕子这个时候飞行的样子， 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。小燕子的翼尖或舊尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。只读一句，谁再来试一试它飞行的样子？ 你可以来试一试吗？嗯，另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。很好啊，你看你读的都非常好，我们一起来读一读它飞行的样子。另有几只起， 另有几只却在波光粼粼的湖面上垂涎着。这是它飞行的样子，很可爱。还有哪些地方让你觉得特别有趣呢？这个浪子的同时，你好像没发过言，对不对？荡漾，嗯， 就是那个水，就是荡漾开去，就感觉就是什么荡漾开去。就是就是湖面上的水。 你看什么？小圆晕？你们见过小圆晕吗？见过哎，你们在什么地方见过小圆晕？什么时候见过？你说。就是，虽然打水漂的时候就有小圆晕，打水漂的时候都见过吗？看老师给你们带来了，这个就是小圆晕。好， 还有谁？再来说一说旁边那个女生，嗯，一圈一圈就是那个一圈一圈，觉得他就是慢慢的就是散开的。你能读一读吗？ 那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。你听老师来读。小燕子的一尖或简尾，偶尔沾了一下水面， 那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。你们发现老师读的特别慢，为什么这么慢呀？ 因为那个小圆晕本身散开的就很慢。那你能学着老师的样子读一读吗？小燕子的一尖或简尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。我们一起来试一试。另有几只起， 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。小燕子的一间或简尾，偶尔蒸了一下水面， 那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。真美呀！我们再来试一试。谁还想来说一说？停在电线上的 这段有点难，因为他有好几个生字需要我们注意一下的。我先请一位同学能不能读准字音， 还有哪位同学没有发过言？好，你来。那边还有飞倦了的几对闲散的在纤细的电线上休气。 嫩蓝的春天，几枝木干，几横细叶鲢鱼，鲢鱼干与干之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画。他把每个字都读准了，我们一起来试一试好不好？ 那边急，那边还有飞倦了的几队慵懒的在仙气的殿线上休息， 嫩懒的春天，几枝不干，几横细线连于丹与丹之间， 线上平着一个小黑点，那便是燕子多么有趣的图画呀！老师听见你们有一个词读的特别的准，几只木杆，几 横几横细线。老师有疑问，为什么这个地方用几横细线呀？看看读，你觉得什么用几横细线呀？好， 他有很多原因是他就是那个线，他特别细。嗯，在天空中，他就是看的时候觉得他隐隐约约的看不清楚，若隐若现。是吗？你来读一读， 那边还有飞倦了的几对闲散的在纤细的线线上休气。 嫩蓝的春天，几只木杆，几横细线连于杆与杆之间。好，谁再来试一试？那边还有飞倦了的几对闲散的在纤细的电线上休气。 嫩蓝的春天，几枝木干，几横细线连于干与干之间。你看这个线若隐若现的，非常的远。好，我们再来看看。你觉得这幅图哪里会让你觉得特别的有趣呢？ 有没有别的同学你来。就是他，那个线上有几个小黑点，那边是燕子，嗯，就是那个，可能那个， 在远处看那个电线杆上那个小燕子就像小音符一样的。啊。你，你找到了像小音符？他们在干什么呀？小燕子在干什么？ 他们在休息，他们在休息。你哪里看出来他们在休息？在在细细的电线杆休气，休气，他找到了一个词，休气。什么叫休气啊？ 就是休息好。还有哪里你觉得很有趣？他说飞倦了的几对，嗯，一那个这个词就感觉特别新鲜，一般的词都是那个 他飞的特别疲劳，就说在那边休息一会，可他说飞倦了，就代表那个他这个词很新鲜，用的很好。嗯，他已经飞累了，对不？你来读一读，别着急。那边还有飞倦了的几对闲散的在纤细的电线上休气。好。还有呢？ 闲散，嗯，就是感觉就是他不是一直站那休息，就是有时候会动一动。嗯，你读， 那边还有飞倦了的几对闲散的，在纤细的电线杆上休气。哎，有一个词要提醒他，是闲散的在电线上，在什么样的电线上纤细？你再来把这个词读一遍，纤细非常好，谁再来试一试？ 纤细？读这句话那边还有飞倦了的几对闲散的在纤细的电线上休憩。你瞧，这些都是停在电线上休息的小燕子，看看他 还看到了什么样的场景。谁来帮我读一读这句话？你来读孟南的春天，几只木杆，几横细线，鲶鱼杆与杆之间。线上停着几个小黑点，那边是燕子，你能想象到什么呢？ 能想象到什么呢？感觉它像一幅画一样，嗯，很美，对吗？还有谁还没想到电线是画框，嗯，小小燕子是图画。好，你想到了一幅很美的画， 我还想到了音乐课上的五篇谱音符。要是从远处看，人们就还以为， 哎，怎么出奇了，怎么有五弦谱在在线上？线上的那几个小音符还在动呢？你看，你，跟老师的想法一样，老师也觉得停在电线上的这些小燕子像什么一样？音符谱出了一曲 歌唱春天的赞歌。我们一起来把这一小节读一读嫩蓝的春天起，嫩蓝的春天 信之不愕并存信件连与单与单之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子在多么有趣的一幅 画呀！啊，你们把老师最后一句话说出来了，你瞧，在这烂漫无底的春天，有一些飞在天空上的小燕子，还有 堆在土面上，还有挺在电线上。燕子，好，我们一起再去读一读这些燕子书。我们先把课文纸捧起来，一起读一读。三到五小节，小燕子， 小燕子在他的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，别飞于旷亮无比的天空， 滴的一声，由这里的稻田上飞到那边的高柳下了，青柳几枝，却在波光粼粼的藤面上抖擞着。 小燕子一边做节位，偶尔站了一下水面，那小圆粒也一圈一圈的荡漾起。 那边还有飞跃的几队，减散的在天地的阶梯上修起嫩蓝的春天。笔直木杆，笔横并线，连于三米杆之间， 线上停着几个小黑点，那便是燕子，多么有趣的一幅图画呀！轻轻的把课文纸放下，同学们刚刚读的真好，老师特别喜欢你们读的停在电线上的燕子， 为什么呢？因为老师啊，听出了你们把小燕子说的非常的生动有趣， 特别是这几个词，让老师仿佛看到了那几对小燕子，怎么样啊，飞倦了，还看到了电线，非常的 清晰，特别是他们是在什么地方，春天是木兰的。像这样的词语啊，在文章当中还有很多，为了把后面的这些事物说清楚，前面是说的他的一些 形容他的特点，文章当中还有很多这样的词，你们能找到吗？我看哪一个小朋友眼睛最亮？好，传着你来说，你说 乌黑的羽毛，你看到了，我看到了小燕子的乌黑的羽毛。好，旁边的人说，剪刀似的尾巴，剪刀似的尾巴，你看到了，我看，我看到了。小燕子的尾巴很可爱，像剪刀一样。继续往旁边传 光彩夺目的图画，嗯，让我感觉到那个图画很让人很漂亮。好，旁边 还看到了旷亮无比的天空，我看到天空很亮很亮。好，现在我们要加大难度，这些啊，都是我们课文当中的，想问一问同学们，如果是到春天，你还能看到哪些景物？能不能用这样的方法来说一说？你来， 翠绿的麦田，你可以写在上面吗？你说，五彩缤纷的花朵，你可以写在上面，还有吗？嗯，还有一些。呃，绿色的叶子还有别的吗？ 嫩绿的柳叶还有别的吗？美丽的蝴蝶，你写在上面，还有吗？流动的溪水。嗯，还有别的吗？春天的东西，你还能看到什么？ 色彩斑斓的蝴蝶啊，刚刚有人说过蝴蝶了，还有别的吗？好，我来看看第一组，没想到你旁边粉红的桃花啊，你写上去，好，还有吗？ 解冻的小荷，嗯，还有别的吗？绿绿的荷叶还有别的吗？荷叶是什么时候的夏天？那我说的是什么时候春天， 雪白的蒲公英。好，来，我们不着急，你们还有很多，对不对？你们写在自己的小书课本上，我们等着上面的同学把它写完啊。你们想到了春天的事物，可以写在自己的课本上。 在上面的同学啊，他的字想要把它写到最好，我们再等一等他，你想一想，你在春天还能看到哪些呢？ 特别的精益求精啊。在下面的同学，你们是不是也能够做到像他一样把字写的这么工整呢？ 是，我看你，嗯，写的很工整啊。好，我们一起来读一读，看看他们写了哪些春天的。我们先从这个写字写的最好的，有春天，有粉红的桃花，桃花是粉红的，还有美丽的湖， 出来吸花蜜了。吸了这些五彩缤纷的花朵，我们还看到了翠绿的麦田，怪不得作者会说为春光添了许多生机，也形成了 多么有趣的一幅图画呀。好，同学们，今天呀，我们一起去了这浪漫无比的春天，也看到了这一些活泼可爱的小燕子，更是学习了这一些把我们的事物写的更具体的一些词语的 方法，下一次你们再运用到你们的作文当中，也学一学用这样的词语好不好？好好，这节课我们就上到这里，下课起，同学们，再见。

挨挨着，紧挨，蓬蓬薄蓬，乱胀膨胀胀满荷荷叶荷花紧紧张紧簇挨挨近挨边近，义词 清香芳香。赶紧赶快反义词展开收拢，保障干瘪。

三年级下册第二课燕子常考词语与句子仿写，收藏起来给孩子读读记记吧！

燕子重点句子仿写，一身洁白的羽毛，一对优雅舒展的翅膀，加上橙色汤勺式的长嘴，凑成了那样优雅的高贵的白天鹅。一身黑白相间的绒毛，四条粗短的腿， 加上墨镜式的眼睛，凑成了那样呆萌的可爱的大熊猫。一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了那样乖巧的可爱的小白兔。