三年级语文下册荷花摘抄本怎么写

看小雏菊，咱们今天就拿这束小雏菊来写三年级下册第三课荷花的小练笔。原文写，荷花已经开了不少了，那我们就写小雏菊已经开了不少了。原文写，荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘，让我们观察一下。我觉得呢，小雏菊的茎啊，细细长长的，好像亭亭玉立的少女。原文写，白荷花在这些大圆盘之间冒出来，那我觉得小雏菊也是从绿叶间冒出来的， 但是不能再用冒这个字了，那我可以改成小雏菊从绿叶间探出头来。原文写，有的才展开两三片花瓣， 有的花瓣全展开了，有的还是花枯朵。老铁，看看我的小雏菊，有的才展开两三片细小的花瓣，有的花瓣全展开了，有的还只是个小花苞，像个小绿豆似的。我们可以再加些修饰词。 有的才展开两三片细小的花瓣，中间的花蕊呢，是嫩绿色的，还带着点黄，仿佛在害羞似的。有的花瓣全展开了，露出中间金灿灿的小绒球似的花心。有的还只是个绿豆大小的小花苞， 安安静静等待绽放。最后，我们把刚刚写的句子连起来，小雏菊已经开了不少了，花精细细长，长的像亭亭玉立的少女。 奶白色的小雏菊在绿叶之间探出头来，有的才展开几片细小的花瓣，中间的花蕊嫩绿中带着点黄，好像害羞似的。有的花瓣全展开了，露出金灿灿的小绒球似的花心。 有的呢，还只是一个绿豆大小的小花苞，安安静静等待开放。你学会了吗？想了解更多好用的语文学习方法，来我的直播间。

荷花。清早我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香，我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬， 有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势看看这一朵很美，看看那一朵也很美。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里， 一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动，不光是我，一朵一池的荷花都在舞蹈。 风过了，我停止了舞蹈，静静的站在那，蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。 过了好一会，我才记起，我不是荷花，我是在看荷花呢。 久闻欣赏。

三下第二课，荷花课后有个小练笔，让我们仿照第二自然段，写一种你喜欢的植物。这是个典型的仿写题，这类题呢，近几年考试经常会出现，而且分值不低，怎样写呢？首先第一步，选植物，找特点。 先选一种你熟悉的植物，比如说向日葵、桃花、菊花、竹子、柳树等等都可以。然后呢，想一想他在不同阶段或者是不同位置的样子。 接着第二步，搭结构，仿课文，模仿课文的结构来写它不同的样子。那我们先来分析一下课文第二自然段有什么结构特点。 首先，荷花已经开了不少了，这是一个总起句，后面用 i i j j 写出荷叶的多和密，再用一个个碧绿的大圆盘这个比喻，把荷叶的样子写得很生动。 接着呢，他又用有的有的还有的这个排比句式，分别写出了荷花半开、全开和未开三个不同的阶段的样子。 所以呢，我们访写的时候也要用这个结构，先用总体句点明你要写的植物，再用个比喻句写出它的整体形态。最后用排比句，有的有的，还有的，写出它的形态或者不同阶段的样子。例如，春天到了，那我们可以写写桃花，可以这样写， 春姑娘的画笔一挥，桃树上就开满了粉嘟嘟的小花，它们挨挨挤挤，宛如一片粉红的云霞。瞧，桃花，有的还是花骨朵儿，饱胀的马上要破裂似的。 有的半开着，像一个个小喇叭吹着春天的歌。还有的花瓣全展开了，粉嫩粉嫩的，好像小朋友甜甜的笑脸，美丽极了。好，那如果你喜欢向日葵，那就可以这样写， 夏天的田野里，最耀眼的就是那一片金灿灿的向日葵了，碧绿绿的叶子像一把把小扇子，挨挨挤挤的 向日葵的花盘，有的还是花骨朵，紧紧的裹在一起，像一个个绿色的小拳头。有的才展开两三片花瓣，好像害羞的小姑娘偷偷的探出脑袋。 还有的花瓣全展开了，仰着圆圆的脸盘，朝着太阳微笑。好，如果你喜欢菊花呢，也可以这样写， 秋天到了，千姿百态的菊花竞相开放，白的像雪粉的像霞黄的赛金花瓣。有的细细长长，宛如仙女散开的长发。 有的卷曲成球，好像精致的绒线团。还有的层层外伸，仿佛节日里绽放的烟花。各种各样的菊花，把萧瑟的季节装点的生机盎然。

清早我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香，我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来， 有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬， 有的还是花骨朵，看起来保障的马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势看看这一朵很美，看看那一朵也很美。 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的话，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里，一阵微风吹来，我就翩翩起舞， 雪白的衣裳随风飘动，不光是我，一朵一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那，蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 小鱼在脚下游过，告诉我昨夜的好梦。过了好一会，我才记起，我不是荷花，我是在看荷花呢。

老师，荷花有多少种颜色呀？荷花的颜色可不少呢，常见的有白色、粉色和红色。白色的荷花就像我们冬天看到的雪花一样纯洁。 只有这三种颜色吗？不是哦，还有黄色的荷花。黄色荷花就像我们吃的香蕉，颜色很亮眼。偶尔还能见到紫色的荷花，那颜色就像葡萄一样。 哇，这么多颜色，那为什么荷花会有不同颜色呢？这是因为荷花里面有不同的色素，就像我们画画用的颜料，不同颜料混合能调出不同颜色，荷花里的色素不同，颜色也就不一样了。 那颜色不同的荷花作用一样吗？大部分作用是一样的哦，他们都能美化环境，就像漂亮的装饰品。 而且荷花的莲子、莲藕都能吃，不管什么颜色的荷花都有这些宝贝。我知道莲藕能做菜吃，那莲子怎么吃呀？新鲜的莲子可以直接剥了吃，味道甜甜的， 还能把莲子晒干用来煲汤，就像我们用红枣煲汤一样。

同学们好，今天我们来学习三年级下册第三课荷花的生字 荷花的荷。横画靠近一号点，左边和右边都不要超过二号点和四号点。两竖写短，右边竖稍写高。 单元旁撇画收靠近左边竖的收笔，起笔往左边伸展超过二号点，竖往下，跟六号点对齐。横画往右边伸展超过四号点，口斜小，靠上， 竖勾往下比六号点低， 紧张的紧。两竖写短，左竖靠近二号点， 右边竖起笔比一号点略高。写短横撇横从一号点这里横过去，横短撇写弯，那划往右边伸展，超过四号点， 第一个撇折往上穿插收紧，第二个撇折再宽一些。 竖勾往下比六号点低。左右两点对称点画不要比竖勾低。 i 键的 i 提手旁短横跟二号点对齐。竖勾起笔跟一号点对齐，收笔比六号点低。提画起笔超过二号点， 右边撇折比一号点略高。写收紧， 横间距要写均匀。横画不要超过四号点。撇画写弯，那画伸展，从七号点伸出去， 蓬松的蓬。横画靠近一号点写，左边对齐二号点，右边对齐四号点，两竖写短，右边竖起笔稍高，撇挎往上穿插，横撇写弯， 那画不用写太长，也可以用长点。那画不要超过四号点。横画挨紧一些， 走直底点斜小横折，折撇横左低右高，顿笔往下折，往右拐，往下出点尖，那画顿笔平过去，斜下来，再把那角平出去， 膨胀的胀。竖撇贴近二号点，收笔超过二号点。 横折钩横短折钩往下跟六号点差不多，对齐，两横靠上，右边长子撇画写短，不用靠近横画 竖提，起笔比一号点高，往下比六号点略低，那画往右边伸展，收笔超过四号点， 分裂的裂短了横跟一号点对齐，撇写短，横撇稍写弯 竖短竖勾。起笔比一号点略高，点画往上穿插，横贴上去。撇画往左边伸展，超过二号点，竖提往下，比六号点低。 撇斜短。捺划往右边伸展，平出锋，超过四号点。 姿势的式提手旁竖勾跟一号点对齐，不用写太长提画。起笔对着二号点 撇画。起笔比一号点高，横斜勾往右边伸展，超过四号点， 横折钩往上贴近，往下比六号点略低。撇画往左边伸展，写到五号点的位置， 微小的微双眼旁。第一撇写短，第二撇从上往下跟，第一撇，起笔对齐，往左边伸展，超过二号点，竖往下比六号点低。 三字头起笔，笔要点略高，写小一点。 竖撇横折提，不是横折弯钩 撇画贴近横画写短靠近横中线撇写弯，那画往右边伸展，那就平出锋。 记忆的记言字旁点画比一号点略高，横折提，从二号点起笔横左低右高对起，点画时候顿笔往下折，不要写太斜，往上提上去， 右边横折不要比一号点高。收紧一点，竖弯钩往下，跟六号点差不多对齐，拐弯往右边伸展，超过四号点向上出勾。

三年级下册呀，这个荷花这篇课文，那可是写作的宝藏，也就是说我们从这篇课文当中可以找到很多的写作密码，如果你学会了呀，笔下的花草也能火起来。那么今天呢，我们就分几个视频，把 荷花这篇课文里边的所有的写作密码，我们来进行一个梳理和整理。今天我们来讲写作密码。一，用观察三步法把景物写细致。第一步呢，要从整体来看形状。 课文里边，清晨我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香，我赶紧往荷花池边跑去， 荷花已经开的不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，你看，这就是从整体来看形状。第二步，我们要抓住局部，看姿态。课文的这一几句话呢，描写的就是局部白荷花在这些大圆盘之间冒出来， 有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，看起来保障的马上要破裂似的。那么第三步，我们要特写，看细节。 你看这一句话，看看这一朵很美，看看那一朵也很美，那么这是抓住了一个小小的细节，来把细节一下子就写出来了。植物的时候要先用一句话 写整体，就像我们课文中说的荷叶的多大圆，那么再用有的，有的，有的还有的，我们可以用这种排比句式来写出各种姿态，最后一定要记得挑一朵仔细看，这就叫从整体到局部，从面到点。咱们一起来举个例子， 比如说我们来写菊花吧，公园里的菊花开了，花朵密密层层的，像一个个五彩的小绣球，有的花瓣像妈妈的卷发，有的像细长的金针，有的还是小花苞，像害羞的小豆子。 仔细看一看，这一只很美，那一只也很美。所以说呀，荷花里的写作密码一，也就是说我们要学会有顺序的观察，有面到点的观察，这一点一定要学会，而且我们在写作文的时候要用上去。

词语搭配，一什么清香，一阵清香，一什么大圆盘，一个大圆盘。一什么荷花，一朵荷花什么的大圆盘，碧绿的大圆盘。一什么威风， 一阵微风什么的衣裳，雪白的衣裳，一什么荷花，一池荷花什么的小莲蓬，嫩黄色的小莲蓬，一大什么画一大幅画什么的荷叶，挨挨挤挤的荷叶什么的花骨朵，保障的花骨朵什么的，站在那，静静的站在那。

家人们三年级下册语文荷花，课后小练笔，仿写一种花，照着这个万能的三步法写，迎春桃花、郁金香、海棠、菊花、梅花，全都能拿高分。首先选花， 春天最推荐写桃花，颜色美好，观察还特别贴合课文意境。迎春郁金香、海棠、菊花、梅花全都能套用这个方法。 第一步，远看加近看，先写整体，再写细节。远看像粉色云霞铺满枝头，近看哀哀戚戚。再分三种形态写，才开两三片的像害羞小姑娘，全开的露出嫩黄的花蕊，花骨朵鼓鼓的要破裂，和课文的句式一模一样。 第二步，写姿态加想象，说一朵有一朵的姿势都很美，再把花比作一幅活的画，夸画家的本领，大课文经典写法，直接套用就行。 第三步，化身花朵写感受，想象自己就是这朵花，穿上对应颜色的衣服，在风里跳舞，风停了就静静站着这些蜜蜂小鸟来互动，讲采蜜的快乐，春天的美好画面感直接拉满，用简洁生动的语言仿写荷花的结构和修辞，一篇优秀的小练笔就完成了。 给大家准备了一篇范文，以桃花为题，请看，学会了吗？赶紧拿起笔，试着仿写你喜欢的花吧！写完可以在评论区告诉我你写的是什么花哦！

课文是按照什么顺序写出荷花的？美的？闻到清香，观察形状，心展姿态，展开想象，回到现实。 作者为什么用挨挨挤挤形容荷叶，而不用密密麻麻？密密麻麻只体现了荷叶数量多，挨挨挤挤的赋予荷叶人的特点，既突出了荷叶多而密的特点，又显得生动而别有情趣。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，这句话中可以把冒换成掌吗？为什么不能？冒比掌更能让我们感受到荷花生命力的强大，更能体会到荷花努力向上生长的动感。如果换成掌就表达 哼，不出这种效果。朗读第二自然段，说说你看到了怎样的画面？我仿佛看到一池荷花摇曳生姿的画面。作者为什么说一池荷花就是一幅活的画？ 因为荷花充满了生命力，一朵又一朵的姿势，千姿百态，美不胜收。微风吹过来，一池的荷花都在舞蹈，摇曳生姿，仿佛是有生命力的画。 我为什么会忘记自己是在看荷花呢？因为荷花实在太美了，我在欣赏荷花的时候，深深陶醉于这幅美丽的和景图，和大自然融为一体。忘记是在看荷花，就是做着沉醉其中，忘我心境的真实写照。

三年级下册荷花课后小练笔我写植物作文就三五行，咋办呀？别愁，课文里藏着三个高分技巧，照着用就行了。先看课文里的黄金三招， 第一，巧用动词，让植物火起来。第二，善用修辞，比喻排比，增添文采。第三，细描色形，写出具体姿态与色彩。下面我们用迎春花为例，把这三招用起来。 来到河堤边，远远望去，成片的迎春花坠满枝头，像是一条金黄色的绸带，顺着河岸蜿蜒而去。走近细看，迎春花的姿态各不相同，热闹极了。嫩黄的花瓣薄薄的只有四片，像一只只展翅欲飞的小蝴蝶， 花蕊是淡淡的橘色，细细的藏在花瓣中央，像是蝴蝶的触角。有的迎春花完全绽放，大大方方的舒展着花瓣，在春风里轻轻摇曳。有的才展开两三片花瓣，像是在好奇的打探着外面的世界。 还有的是圆鼓鼓的花骨朵，裹的紧紧的，像是一颗颗饱满的小珍珠，看着就充满了希望。用好课文里的方法，孩子的练笔也能鲜活生动。想要学习更多，那就来齐去雨林，跟着我们一起会齐思爱去学吧！

三下第三课，荷花课后有一个小练笔，第二段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。好，我们先来分析一下这一段它在描写荷花的时候是运用了什么样的写法， 你看这个地方呢，有的，有的有的，这很明显是运用了排比的修辞手法，写出了荷花不同的生长状态。另外呢，这个段落他还用了一个词语是貌，这是一个动词，这个动词呢，就是非常能够让读者感受到荷花旺盛的生命力。 好，那我们分析完了，他呢就是从修辞手法和动词这两个角度来进行描写的，所以呢，我们在仿写的时候，也可以从这两个角度来进行仿写。 你可以写的植物有很多，桃花，桂花、水仙花、迎春花等等都可以。小鱼老师呢，就以桂花为例来教大家进行仿写。我们可以这样来写， 桂花已经开了不少了，绿叶挨挨挤挤的，像一把把撑开的绿伞，金黄的桂花在这些绿伞之间冒了出来， 有的才展开两三片花瓣，像害羞的小姑娘弹出小脑袋。有的花瓣全展开了，露出了嫩黄的花蕊，像在和蜜蜂打招呼。有的还是花骨朵，看起来圆滚滚的，像一颗颗饱满的小金豆，你学会了吗？

同学们，家长们，三年级下册第二课，荷花的课后小练笔是必考的，防写重点，分值高，套路强，只要掌握方法，人人都能写满分。 我把方法拆解的超级简单，一步一步跟着来，不用愁不用编，写完就是优美的段落。首先，第一步，先搞懂课文。第二，自然段到底好在哪，就三个特点，记住它就能防写。首先第一个特点，先懂写一句话，点名这种植物。第二， 再写整体，用比喻写叶子或者是整体的样子。第三，最后排比，有的有的还有的写三种姿态。那么结构公式就是总体去加比喻，写整体，加排比，写三种姿态。 接着呀，我们说一下仿写的三步法。第一步，选植物，选你最熟悉的月季，茉莉、海棠、迎春花、百合花、牡丹花、牵牛花等等都可以。 第二步，找特点，只写三种样子就行，没开的花骨朵半开，开了一半全开，完全开放。第三步，套结构，总体比喻，有的有的，还有的。最后呀，我们来说一下泛文的仿写，比如说写迎春花，我们可以说 春天来了，公园里的迎春花早早的开放了，细细的枝条垂下来，好像姑娘们柔软的长发。 迎春花有的还是小小的花苞，紧紧合拢，像一颗颗金黄的珍珠，有的还展开两三片花瓣，羞答答的探出小脑袋。还有的全开了，一朵朵小黄花挨在一起，正对着春风微笑呢。 写百合花，客厅里的百合花静静地开放了，碧绿的叶子长长的，尖尖的，像一片片碧绿的小洲。百合花有的还是鼓鼓的，花骨朵儿饱胀的马上要裂开，有的半开着，露出嫩黄的小花蕊，还有的完全盛开了， 洁白的花瓣微微向下卷，像一位优雅的仙女，美丽又清香。写牡丹花公园里的牡丹花开的热闹极了，层层叠叠的花瓣又大又艳，像一团团绚丽的彩云。 牡丹花有的还是花苞，圆滚滚的，像害羞的小球，有的半开半合，露出层层花瓣， 还有的完全怒放，红的似火，粉的似霞，雍容华贵，让人越看越喜欢。老师呀，最后总结一句口诀，先总写，再比喻。有的有的，还有的，三种姿态写清楚植物，防写不发愁。家长辅导孩子写作，照着这个结构写，稳稳拿高分。

荷花清早我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香，我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势看看这一朵很美，看看那一朵也很美。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里，一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动，不光是我，一朵一池的荷花都在舞蹈。 风过了，我停止了舞蹈，静静的站在那，蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐，小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。 过了好一会，我才记起，我不是荷花，我是在看荷花呢！更多视频，赶紧点击关注丫丫语文吧！

三年级下册第一单元课文阅读的重点就在荷花这一课。叶圣陶先生的这篇荷花以闻、看、想为脉络，描写了夏日清晨一直荷花的美丽姿态，即作者欣赏荷花时的美好感受，抒发了对大自然的热爱之情。考点一， 荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘，这句话运用了什么样的修辞手法呢？作用是什么？我们来看修辞手法的答题模板。 再说这一题。这句话运用了比喻的修辞手法，把荷叶比作大圆盘，生动形象地表达了荷叶颜色碧绿、形状圆大、分布密集的特点，表达了作者对荷花的喜爱之情。考点二，为什么说一池荷花是一大幅活的画？ 一、从姿态上看，荷叶有半开的、全开的，一朵有一朵的姿势。二，从生命活力来看，荷叶挨挨挤挤的荷花从荷叶之间冒出来， 花骨朵保障的马上要破裂似的。三、从动态美感上来看，微风吹过来，一池的荷花都在舞蹈。点三，这两个防写务必都会。

荷花。清早我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香，我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了， 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬， 有的还是花骨朵，看起来保障的马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势 看看这一朵很美，看看那一朵也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里，一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动， 不光是我，一朵一池的荷花都在舞蹈，静静的站在那， 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。 过了好一会，我才记起，我不是荷花，我是在看荷花呢。何小诗。

来，小朋友们大家好，咱们今天一起来学习第一单元的习作，叫做我的植物朋友。那请你回顾一下，咱们在三年级上册学过一个写人作文，是人是写你的朋友叫做什么？对，叫做 啊，猜猜他是谁？谁？或者是我的同学是谁？好，我们现在把写人的改成了我的朋友。那你想一想，都是朋友。 那如果我们在写作文的时候有没有可以通用的框架？可以，那我们如果写人，我们怎么写？人是外貌，物是外形。我的朋友前面第一自然段可以 写写。写什么？嗯，开开头第一自然段，交代交代人名，我的朋友的名名字字和什么？ 名字和外貌可不可以？人是叫外貌。那第二三自然段。二三自然段可以写性，性格，性格做的事情写他的特点，一般就是他的 性格，性格特点，特点。第四自然段。我们说三年级其实写四个自然段足够了，是不是？那第四自然段就要 什么？第四自然段就要总结，总结或者发表感情，感情。那回到我们这一次习作来，我的植物朋友 还是还是名字外形，然后再写它的特点，但不包括性格。好，那既然是植物朋友，我们开头第一自然段和朋友一样，我们可以交代什么？名字和外形？交代我朋友的 名字名字。那植物朋友和朋友不一样，朋友是我自己交来的，那植物朋友可以是他的来 油可不可以？如果是我家里的花朵，比如咱们家的绿萝仙人掌，多肉，对，多肉呀，可不可以交代我这个朋友的来油可以是怎么来？是送的还是我们去植物园买的还是种的？对，还是说自己拿种子种出来的名字来？油。我们刚才说人叫外貌， 植物叫植物，植物和动物叫做外形，对，叫做外 形。可同样都是生物，为啥要这么叫？貌是长相，面貌，形是形状，是不是每个植物的形状都不一样？你像含羞草的叶子是不是细细长长的？烫一下？对，那绿萝的叶子是不是很密密层层很好？那这是第一个自然段，可以介绍名字来由外形。那第二和三自然段我们可以介绍 什么？人是特点，植物也可以写他的特点，但是内容不一样。对植物的特点我们怎样来？你看书上说，我们可以 用无感法对看一看，模拟无感。对无感法，无感中可以远远的看，可不可以从远到 近的去看，从整体到局部，对，整体到局部，那远看。比如我们要写桃花也好，或者是别的也好，我们可以一会按了妈妈让你再自己说一说。还可以怎么样？像叶盛桃爷爷一样， 想到，想到上来就想到了，你看耶稣他爷爷还没，还没有进门，就先闻后看。再想对你说，那妈妈能不能先闻到？也可以，那我能不能先看到再闻到也可以，能闻到，然后再什么闻看。想， 我可不可以摸一摸它可以，可以触觉那，那要是那种会结果，会结果的结果，会结果的植物，那它成熟后能长吗？但是我的植物朋友，你如果要写它一年四季，你才能写到它结果。 如果是，只是说观察一会，比如春天，你像我们桃花，我们等不到它结果，我们就只是先观察一下它的花蕾是不是那处的？还有怎么样看到闻到处的？想到。对，我们还可以用想到的。那在这里面还要运用上 修辞，比喻你，你人排排比，还可以再用上词， 丰富的动词是不是涨起来，风一吹跳起来，是不是再用上动词？那最后一个自然段，第四个自然段抒发，抒发感情，对，依旧是发表我们之间的 感情，可以是对植物的喜爱之情，或者是恋恋不舍之情，这是我们的一个整体大纲。那妈妈再给你拓展一个，其实很简单，写这一类型的。那还可以写我的动物朋友，你想想看，可不可以用同样的方法去写 我的动物朋友。开头开头来由来由外，行行可以访谁？访燕子可不可以？可以，你看小燕子这一篇文章，我有一个问题，嗯， 燕燕子是写动物的，昆虫备忘录也是写动物的。可为什么这次的写作是 我的植物朋友，不是我的动物朋友？可以拓展出来，又不是说非得是一定是要写哪一个，对不对？就像妈妈跟你讲一样，我们通过这一篇习作可以回想我们如何写真正的朋友，再如何把植物改成动物朋友。作文这个东西是一通百通的，你要把你的思维放大， 不是说我写这一个就只会这一个，就像咱学课文一样，我学这一篇课文，那我会的是不是阅读方法对不对？ 来，我的动物朋友，我们说开头就可以仿照燕子写它的外形，一身什么一对，什么从整体到局部，对，外形一身乌黑的羽毛，整体到局部，那从这里写它的外形，这里还有哪一个？我们在语文原地中语句段的描写 也是整体到局部什么的，外多维，什么颜色，软硬，然后再找它的特点，可以吗？可不可以？那动物朋友也可以碰， 可以，那来由外形再写动物朋友的性格，性格特点，很凶，很聪明，很温柔，很可爱，再用很活泼，再用具体 势势利利，你就不能再去闻他，摸他，摸他可以，但是你不能闻他，对不对？所以我们就要用具体的势利来证明他的性格特点。依旧是二三自然段，这样去写最后一个自然段 同样就是发表我和小动物之间的感情，感情不要拉秧，正常回答我的问题就行了。所以我们通过一个朋友可以写一二三，真正的朋友，植物和 动物去梳理一下你的小脑袋。我们在三年级写到四个自然段，其实已经非常棒了，如果你能写多，我们可以写五个自然段，重点去写二三四，那开头和结尾写的比较简短，精练一点点。 好，那么我们如何去按照他给我们的精华，但作文也不能写那么融长，对对，你很好，我们学了前面语文园地中的这个融字， 这个融融长就是废话太多，就融很长，那就叫融长，那如果全是精华，而且还很长呢，那就是很棒的作文了。来，如何按照桃花我们去写我的植物朋友呢？ 老师说过，我们可以用仿写课文的样子，先自己试着写一写。如果写桃花，按照我们叶圣陶爷爷的这个文章，你来试着说一说如何写桃花， 你看桃花的样子，先看一下桃花一般长在桃园里，桃园不能说，我去公园看到桃花也有，但是大面积的桃花会在桃园里哦。嗯，那你试一试，他说清早，清早，那你可以换成什么？ 上午，上午行不行？可以，下午行不行啊？那不行，下午我到桃桃园里去玩。周六的上午可以吗？可是为什么夜色堂也也没有？写时写日期都可以写，不写都行。嗯，星期天的下下午， 我，我和小伙伴们不一定非要一个字不换的去。我和小伙伴们一起到桃园去玩，到一进桃园就闻到一阵阵桃花的香味，赶紧往 观赏区跑去。我赶紧往桃树旁跑去。好，那这是先写的，闻到的远看，那我们再写桃花的样子，看看哪些是桃花的样子。 桃花，桃，桃花，桃花几乎全开放了，枝叶挨挤花啊，花朵挨挤挤的，像像一片粉红色的海洋。非常好，这里说的很棒，像一片粉红色的海洋。还要 你再想想，粉色的荷花从咋没有粉色的荷花，粉色的桃花从枝干之间 钻出来，有的才展开两三片花苞，像娇，像娇羞的小姑娘，有的已经全开 放了，像一一瓣一瓣的围成一个圆形，有的还是个花骨朵，看着马上就要破裂似的。这么多的桃花，一朵一朵有一朵的姿态，姿态， 看看，看，这一朵非常美，看那一朵也很漂亮，我和小伙伴们目不目不转睛，如果，如果这片桃林是一片，是一大浮湖，那画家本领可 太了不起了。好，这是写桃花的外形以及它的样子，以及它的秘籍对不对？那最后再加上自己的想象，我忽然觉得自己仿佛就是一朵桃花，不单 穿着，穿着粉红色的衣裳，不单是我自站站在，站在柔和的春，春光里，一阵微风吹过来，我就我就跳着摇摆舞， 粉红色的衣裳上也随风飘飘着，不光是我，一朵一尺的荷花，一尺的荷花吗？一一束的桃花都 都跳跳舞起，都跳舞起来。风过了，我们停止了舞蹈，静静的站在那，那蜜蜂飞过来，告诉我清早飞行的快乐， 蝴蝶飞过来，告诉我花丛间的美丽。好，那好，以后我才记起，我不是桃花，我是在看桃花，非常好，那么我们可以 仿的叶圣陶爷爷的，我们再来试一试，按照妈妈给你一个新的框架，我们再来试一试。开头，写文章的开头，壮物文章开头，我们想一想，除了按照叶圣陶爷爷的方法，还有哪几种方法比较好？开头？第一种， 来来，油来油买，买回来桃花怎么买哦？去观赏的地点， 我们可以用时间观赏地点再用上无感法，妈妈教你，不是来游，是排比，上来就用排比， 怎么样？有有，有的，有的，还有的。对，我们可以说每个小朋友都有一个植物朋友，对，有的人，有的人喜欢喜欢国色天香的牡丹，有的人喜欢洁白无瑕的梨花，还有的人喜欢出 淤泥而不染的荷花，而而我，而我，而我的植物朋友则则是粉粉粉粉嫩娇嫩娇嫩娇嫩的桃花，可以吗？可以，这是什么的手法？排笔，排笔。第二种，可以用诗句，诗句，对， 你想写写桃花的诗句或者是歌曲，歌曲来开头，大林寺桃花山寺人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开来。怎么开头？人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛盛开。你知道这， 这就是说是哪哪一种植物朋友，对了，就是我最喜欢的桃桃花。对，可以开头吗？可以可以，一定要熟练运用修辞手法。那还可以用什么歌曲？你有没有听过这首歌？有什么？我在这儿 等着你回来看那桃花开是不是？哦哦，可不可以耳边可以直接就写歌曲？我在这看那桃花，看那什么？开 桃花开。桃花是几月开放的？一般是四月三月，四月三，四月三月底。那现那现在，现在先开杏花梨花。哦，然后就是桃花来怎么用？写两句歌词，然后后面写，耳边 传来传来。好听的歌曲，好听的歌曲。不由得让我想起我的植物朋朋友。桃花。对，这两种开头学会了吗？一种是排排比，一种是诗歌或歌曲。对，诗歌或者是歌曲，还有一种开头开门见山，直接叫做开门见山， 这种就是按你们小朋友说字数写的太少了。我有一个植物朋友，他从小到大一直陪伴着我，可以吗？当然你不得写桃花了，你要写你从小养的这种植物， 但，但是像开门见山这种方法不能把山贴门上。对，主要是字，字数少。有没有排比和诗词歌词的字数， 我会了吗？中间依旧是用无感法来介绍我们的好朋友。那结尾怎么样？结，结尾，对感情啊。对，结尾怎么样？结尾，其实你一个作文能够把开头开好了，后面就很好写了。 结尾怎么样？结尾，这就是我的植物朋友。桃花，桃花，还有 花，我最喜欢桃花了。对，你可不可以写出来结尾可以喜欢的原因， 原因，原因。为什么不在中间写？中间是写了它的外形。那以上这就是我最喜欢的植物朋友桃花。桃花我喜欢，依旧用排比，一定要学会开头结尾多用排比，喜欢它的娇嫩，娇嫩可爱，喜欢它的香甜美丽，香甜美丽，也喜欢它的 芳香芳香笔是吧？可以不可以？可以，开头用拍笔，结尾也用上拍笔，拍笔，这，然后再点题，再最后点题，这就是我的植物朋友桃花。到最后还可以再怎么样， 还可以再用个总结的原因总结，总结的原因是我桃，我的植物朋友美丽，而且还 苔香味扑鼻，我期待着，对一些期待，我期待着秋天他能接触，他能接触香甜的桃子，桃子，这就是我的植物朋友桃花。脑子里有思路了吗？有了，会说，而且还要会 写写，行吗？行，好，加油。

音字，挨挨近，挨挨，打鼓歌舞鼓鼓骨头歌，呜呜呜，花鼓啊，四字词语有哪些？ 挨挨挤挤，翩翩起舞，近义词，赶紧赶快，姿势姿态仿佛好像安安静静，密密麻麻。词语搭配什么的大圆盘，碧绿的大圆盘什么的小莲蓬， 嫩黄色的小莲蓬什么的衣裳，雪白的衣裳。一什么清香，一阵清香，一什么荷花，一池荷花，一什么荷花，一朵荷花，一什么微风，一阵微风。