五年级下册习作优美语句

五下第一，单元习作那一刻，我长大了，到底该怎么写才能得高分呢？动笔之前，宋老师先送你三个锦囊。第一个，审题要准。那一刻是一个让你突然醒悟，突然觉得自己不一样了的瞬间。 可以是学会担当的时刻，懂得理解的时刻，勇敢突破的时刻，学会分享的时刻等等。长大了呢，也不是说身高、年龄的增长，而是你的思想、情感、责任感的成长。 第二个，锦囊选材要新。例如，别总写别人对自己的付出，要写自己为别人付出，别总写自己被包容被照顾。要写自己学会体谅，学会担当，学会弥补。角色一换，视角一转，心意就出来了。 第三，细节要真，写的时候要注意环境、动作、神态、心理等细节，细节越具体，分数越高。 结构上注意，先写发生了什么，再写我做了什么，最后写我明白了什么。这样呢，思路就清晰了。那一起来看看宋老师是怎样写的？首先，开头我们可以采用排比加设问的形式，可以这样写， 什么才算长大？是年岁的叠加？是生日的许愿，还是身高的攀爬？都不是，而是在那个暴雨倾盆的午后，我成为妈妈唯一屋檐的那一刻。 好，我开篇连用三个排比句引发思考，在全盘否定，引出主题，先破后立，意向收尾。层次感呢，一下就出来了， 中间皱纹就是我们展现长大的核心了。我分成四个自然段，分别写妈妈突发疾病，我镇定应对，冒雨买药，嘱衷暖心。 先看妈妈突发疾病这一段怎么写。那天午后，妈妈突然脸色惨白的蜷缩在沙发上，手紧紧捂着肚子，豆大的汗珠顺着脸颊滚落。妈妈，你怎么了？急性肠胃炎犯了？ 妈妈虚弱的声音让我瞬间慌了神。爸爸出差在外，家里只有我和妈妈，我告诉自己不能慌，妈妈需要我 好。这一段呢，是事情的起因，也是我成长的气息。通过妈妈的神态、动作，还有我心里的变化，一下子就把紧张的氛围拉满了，也为后面我的担当做了铺垫。再看下一段我是怎样镇定应对的， 我深吸一口气，努力让自己镇定下来，学着妈妈平时照顾我的样子，先用热水浸湿毛巾，轻轻敷在他的额头上，又翻出医药箱找药。 看着空荡荡的药盒，我咬咬牙，攥紧拳头对妈妈说，妈妈，我出去买药，很快就回来。好！这一段重点写我的动作和心理，体现从慌乱到坚定的变化，也体现了长大了的担当。好，继续下一段，冒雨买药。 外面暴雨如注，狂风裹挟着雨点狠狠砸在脸上，我紧紧攥着伞柄冲进茫茫的雨幕。 药店离家不远，可狂风暴雨让这段路变得格外艰难，我深一脚浅一脚的奔跑着，雨水顺着裤脚往下淌，凉意直往骨头里钻。 好这一段呢，是权威的重点，突出我的勇敢和担当，融入环境和动作细节，让成长变得看得见摸得着。再来看下一段，煮粥暖心。 买回药后，我顾不上擦脸上的雨水，赶紧帮妈妈服下。接着又翻出小米，学着妈妈的样子淘米加水，小心翼翼的把锅放在燃气灶上。 平时笨手笨脚，连开水都不会烧的我，此刻格外认真。我一边看着火候，一边轻轻搅动，生怕煮糊。当我端着热粥走进房间，轻轻递到妈妈面前时，妈妈眼里泛起了泪光，他轻轻摸着我的头， 宝贝长大了，好！这一段动作神态、细节直接拉满，紧扣主题，用妈妈的反应侧面烘托我长大了。最后结尾部分是整篇文章的点睛之笔，可以采用排比升华式呼应开头，点名主旨，升华主题，这样去写。 那一刻，我忽然明白，原来成长是当亲人需要时，你能挺身而出，成为他们的依靠。是学会在雨中奔跑，在风里站立，在爱里成为另一个人的屋檐。

家长们注意了，不管你家是四年级娃还是六年级娃，今天这段内容一定要听完，因为体会情感是小学阅读理解的必考考点，四年级是入门打基础的关键期，五年级难度升级， 六年级小升初复习更是要靠这个逻辑梳理知识点。我今天把语文书这个单元导读页讲透，四年级娃学扎实，六年级娃好复习。所以今天在讲四年级下册第一单元之前，我先带大家看一个关键点，四年级下册第一单元、 五年级上册第四单元、五年级上册第六单元。这三个单元其实是体会情感这个考点的难度递进。我们先看四年级下册第一单元的要求，抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。这是入门级，只需要孩子找到关键语句，能说出大概的情感就行。 再看五年级上册第四单元的要求，结合资料，体会课文表达的思想感情。难度升级了，不光要找句子，还要结合课外资料，比如作者的经历、时代背景， 才能读懂深层情感。还有五年级上册第六单元的要求，体会作者描写的场景细节中蕴涵的感情，还用恰当的语言表达自己的看法，这是高阶要求。 既要从场景细节里挖情感，还要输出自己的观点，对表达能力也有要求了。所以咱们现在学四年级下册的内容，不是学完就忘，是在给五年级的学习打基础。之前花了九天时间， 我对下册语文梳理课文的阅读方法进行了简要梳理。从今天起，我们正式开启学习之旅。 之后我会讲解的更加具体，咱们先来看第一单元的导读页内容，别看他只有三句话，却十分关键。首先我们来看四年级下册第一单元的主题，淳朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。这一单元围绕的就是乡村生活， 我们要学习的不只是欣赏乡村的美景，更重要的是学会抓住关键语句，去体会作者对乡村生活的喜爱与赞美。这一单元一共安排了古诗词三首、乡下人家天窗和三月桃花水这几篇课文，他们写的都是乡村的景色、 乡村的生活、乡村里的童年。单元的学习要求也非常明确，抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。也就是这一单元，我们要学两件事，第一，感受乡村的美， 乡村的境，乡村的乐趣。第二，学会用找关键句的方法读懂作者藏在文字里的情感。这既是对三年级找关键句的巩固，也是为五年级更深更难的情感理解打基础。 所以这一单元既是写景单元，更是阅读理解方法的进阶单元。抓住关键语句，不知道大家还记得三年级上册第六单元，我们就学过借助关键语句 理解一段话的意思，在这里我们学过怎么找关键句，忘记的同学可以跟着我一起回忆一下。我们看三年级上册第六单元语文原地的交流平台， 讲了找出关键语句的方法。关键语句能帮助理解主要内容，体会思想情感。常见的由总起句、总结句、过度句，还有反复出现的句子。 如果刚才这段你没回忆起来，一定要把这几种关键语句记好笔记。我们再看这一单元的学习目标，写自己喜爱的某个地方， 表达出自己的感受，也就是这个单元的习作。而他和阅读目标抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情是紧密相连的。通过导读页我们就清楚了， 其实语文学习就两件，核心是理解和表达。咱们四年级下册第一单元就把这两件事完美结合起来了。首先单元导读页教了我们抓住关键语句， 初步体会课文表达的思想感情这个阅读方法，我们就用这个方法来学本单元的课文，这些课文 其实就是怎么写喜爱的某个地方，表达出自己的感受的绝佳例子。我们通过这个阅读方法去拆解课文里的篇章结构、表现手法、表达方式和修辞手法，搞懂作者是怎么把对乡村的喜爱写出来的，这就是理解的过程。 等我们把这些方法学透了，再用到单元习作我的乐园里，就知道该怎么写自己喜爱的地方，怎么表达真实感受了，这就是表达的落地。 说白了，读课文是学方法，懂思路，写作文是用方法练表达理解和表达环环相扣，这才是语文学习的核心逻辑。

我们再来重新的回顾一下，找一个数的因数，来让你找三十六的因数有哪些。首先我们说要找它的什么数 先去看，因为我们现在只学了找因数，后面还要学找它的倍数呢，所以第一步是去看找什么数？因数找的是因数，在哪个算式当中找除法、乘法。来，我先把这个除法算式像这样子写出来，找的是因数， 那这个三十六应该在哪个位置上？倍数数，三十六应该在在倍数数的位置上，因为除数和商是倍数数的因素，所以只需要找他们两个，并且 我要算的这两个必须是整数。哎，有的小朋友一看到好简单呀，六六，三十六，他没有做到什么原则， 按顺序从小到大的写才能做到不重不漏，所以我们先的第一个写的是是几啊？ 一，我们从一开始找三十六除以等于三十六，我们继续写，三十六除以 二等于十三，三十六除以三等于十二，三十六除以四等于九，三十六除以。好，我写五的时候发现什么？ 撞除，撞除，说明五就不是他的因数了。接着写几六六等于六，还要往下写吗？不要了，因为我的除数在增大，被除数就会变小，就会和上面的这些重复写好的相等位置。 好把，前面的咱们先听着，那我们三十六的这一个因素就找完了。我们在表示方法的时候，也有两种表示方法，是不是啊？第一种叫什么？同学们表示方法第一组叫做什么？列，列几种， 一个一个列起出来，排队把它排出来，但是前面有个小标题，小标题，三十六的因数有 小标题哈，要不然你列起的这些是什么呢？好，我们在写的时候要遵循什么原则？同学们，从从小什么原则？ 从小到大，从小到大的写。你再看，你看我在计算的时候，在想的时候，就是从小到大想的。那我写的时候就非常简单了，从除数开始，你看一二三四六， 然后慢慢的变大，拐弯拐上去，到这。好，有一个问题，这出现两个六呀，我写的时候写一个六，明白了没有？我们一起来写写哈，你说老师写写 一就先用逗号隔开哈，快点说，快一点，二三四 六六。好，这个就不写了呦，接着写，下一个九十二十八，三十六，下一个小九句哈。刚才我在下面看的时候，有的小朋友是这样写的，三十六，我真棒，我结束了，你这对吗？三百六十呢。所以哈，一定要把你的书写多 写整洁了。好，第一种法，列结法。第二种法叫做什么？叫做什么集合法？ 集合法。先要写一个小标题呢，我们这个集合是什么意思呢？三十六到因素都有小标题哈。好。然后要画一个什么呀？椭圆，同样按照从小到大的顺序写进去，你们说一 二三四六九十二十八，十九。好，结束。两种方法表示都可以。 好，那上节课也讲了一种新的，如果你做熟练之后，还有一种新的模式在草稿纸上，是不是你就不用写那么多算式了？去找他的孩子，是不是找他的孩子。我找三十六的因素，把三十六写在这，然后找他的孩子。 三十六除以一等于六，三十六除以二十八，这个除以三十二， 四九六六来，我发现相同了，没有了，是不是？好，你看写的时候我们也是从小到大拐弯上去。好，同样这两个六也只写一个六就可以了。 这种这种做法在草稿纸上更节约时间，就不用写那么多除法算式了。当然是你熟悉时候。

下面我们来讲五年级下册第一单元观察物体三、利用盖楼法来还原几何体， 请看一个几何体，从三个面看到的图形如下，这个几何体有几个正方体搭成的呢？遇到这样的问题，我们可以采用盖楼的方法来解答。那想盖一栋楼，我们首先需要打地基，那我们就从上面来看，根据上面看的图形来打地基， 打地基的话呢，每一栋楼都只需要一个小正方体，所以我在这里每一栋楼上面标上一个一。 那第二步呢，我们就要开始建筑，我们从前面观察来疯狂的建筑。从前面观察我们来看，第一列它是有四层的， 第一列有四层，第二列只有两层，那第一列有四层，可是我们这里打地基的时候只有一层，所以我在每一栋楼上面再加载三层，这样就是保证了第一列就有四层了。 第二列呢，原来只有一层，现在他有两层，所以我再加载一层，这是第二步疯狂键。 那第三步呢，我们就要对一些违章的建筑进行拆除，也就是根据从左边看到的情况来拆违章， 这里要特别注意，我们要知道你从左面观察一个物体的时候，它的第一排是在我们的右手边，右手边，所以这里的第一排我们是在右边的，那依次是一、二、三排。 下面我们根据从左面看到情况来拆违章。第一排它最高只有三层，可是我们加载完了之后呢，最高是有四层的，所以我要拆掉一层， 只能加载两层。再来看第二排，第二排它是有四层的，我们这里刚好是四层，不需要拆。再来看第三排，第三排它最多只有两层，我们加载完之后是四层的， 所以我需要拆掉两层，也就是只能加载一层，那这就是我们根据盖楼法来还原几何体的三个步骤，第一步从上面看打地基，第二步从前面看疯狂建。第三步，从左面看拆违章。 那三步完成之后呢，我们把这里需要的小方块的总个数加起来，二加三等于五，五加四呢等于九，九加二等于十一，这里一共需要十一个集合体， 那刚才全靠我们的想象力来推到。接下来呢，我们进行一个验证，如果大家手中有小方块，也可以来摆一摆。我们第一步也是从上面看来打地基 放下来一点啊，我们摆下来一点进行打地基， 先把地基打好。接下来第二步，根据从前面看疯狂键，从前面看第一列是四层的，那我们在第一列的这些上面全都加以成四层。好，三层， 四层，把中间的这一栋我们也加以成四层，也就是每一栋我都给它加以成四层， 大家手中有小方块，也可以跟着老师动手的摆一摆。 好。第二步已经完成疯狂建了。第三步根据从左面看来拆违章，左面看第一排它最高只能有三层，所以我要拆掉一个，这样比较快啊。第二排它是有四层，不需要拆。 第三排呢，它最高只有两层，所以我要拆掉两个。哦，刚才我们疯狂建的时候还有记住第二列它是有两层的，刚才我们没有建到，现在我们来建一个 第二列，要保证两层啊。那接下来呢，我们就来数一数，数一数 一共有多少个小方块呢？哎，二加三等于五，五加四等于九，九加二等于十一，所以通过验证我们发现也一共是十一个小正方体，你听明白了吗？我们根据 建楼的方法，分三个步骤，从上面看打地基，从前面看疯狂建，再从左面看把违章进行拆。这里有一个特别的提醒，从左面看的时候，我们的右手边是对着下面的第一排的，所以我们要在 右边这里标上一个一排。好了，这个视频我们就讲到。

爱唠叨的妈妈在我家，妈妈的唠叨就像一首循环播放的背景音乐，从晨光微微到暮色四合，一刻也不曾停歇。每天清晨， 当第一缕阳光还在窗帘外徘徊，妈妈的唠叨便准时响起。快起床了，再不起要迟到了。我迷迷糊糊的翻个身，还想再赖一会，他的声音又在耳边清晰的响起， 快点快点，时间不等人，洗漱要抓紧，别磨蹭。无奈， 我只好在这温柔的催促中极不情愿的掀开被子。吃饭时，这背景音乐也从未按下暂停键。多吃点蔬菜，光吃肉可不行，营养要均衡。 我刚想偷偷把青菜剥到一边，妈妈就一眼看穿了我的小心思。别挑，吃青菜对身体好，吃了才能长高个。我只好乖乖的把青菜塞进嘴里，细细咀嚼着这份藏在唠叨里的关爱。 写作业时，那唠叨更是如影随形，头抬起来，眼睛离书本远一点，不然近视加深，看你怎么办。写作业要专心，别一会玩橡皮一会发呆的。我心里暗暗叫苦， 只觉得妈妈的唠叨像一张细密的网，把我裹得严严实实。直到有一次妈妈有事要出门几天，刚开始我心里别提多高兴了， 终于没人在耳边唠叨了，整个世界都清净了。可没过多久，我就发现生活变得一团糟， 早上没人叫，差点迟到。吃饭时只知道吃肉，营养不均衡，写作业时没人提醒，坐姿不对，效率也低。这时我才明白，妈妈的唠叨里全是对我的爱。那些看似烦人的话语， 是他对我深深的关怀和期望。每一句唠叨都饱含着他对我健康成长的担忧，对我学习进步的期盼，原来这不停歇的背景音乐才是世界上最动听的声音，我爱我这爱唠叨的妈妈。

下周再入手可就没这个优惠价了！西游记、红楼梦、三国演义、水浒传这四本正是课本快乐读书吧的指定读物，考试内容也常出自其中， 一定要认准！这种带批注的版本也是二五年十一月刚印刷的新书，书中配有精美彩图，能激发孩子的阅读兴趣。名师导读帮助孩子快速把握名著精华。阅读赏析部分， 引导孩子细细品味经典内涵。支持扫码听音频附赠的阅读指导手册，贴心的整理了考试要点，让孩子假期每天读一点，开学语文学起来更轻松。下周再入手，可就没这个优惠价了！西游记、红楼梦、三国演义、 水浒传这四本正是课本快乐读书吧的六年下册。新版的快乐读书吧今年十一月份刚印刷的，完全同步新教材指定书目，专为考试设计，让孩子阅读的同时，还帮助提高阅读理解和写作水平。同步二六年语文新版教材的是西游记 红楼梦、水浒传、三国演义，每篇文章在好词收藏、好句积累、名师导读、阅读笔记这五大维度的详细批注上再次升级，新增精彩批注，从动 you are。

同学们，那一刻我长大了，这篇作文怎么去写呢？王老师，两分钟教会你学会以后所有的成长力的作文都能轻松的写出来。首先我们要弄明白什么是长大， 长大有三种含义，第一种就是学会自己解决问题，比如第一次自己去上学，第一次自己在家里做饭吃，这都是一种长大的体现。 第二种就是学会了照顾生病的妈妈，或者是明白父母的不容易，学会了去关心他们。 第三种就是学会承担责任，比如主动去帮助爸爸妈妈做事，照顾弟弟妹妹，这也是长大的表现。 从这三个方面找出你亲身经历的一件事，写一写，就能体现出你长大了，而且呢，也不会跑题。有了这个思路，我们就开始构思这篇文章的结构，也就是这篇作文应该分为几段去写，每一段应该去写什么？ 首先呢，开头部分，我们可以写一写你对长大的理解，比如你可以这么来写，我盼望着长大，想看看自己长大后是什么样子， 可是我并不知道什么是真正的长大，难道是去年的裤子穿不上？还是个头长高了？ 不，这些都不是真正的长大。哎，就在那天，我忽然感觉到自己长大了。 中间部分，我们可以写一写这件事的起经过结果。注意，在写经过的时候，我们要重点写一写你做了什么体现出你长大了呢？星期天，爸爸忙着上班，忘记带手机了， 我拿起爸爸的手机，点开微信看了起来。忽然，我被一条视频震撼了， 那是爸爸工作时候的自拍，豆大的汗珠从额头滑落，头发汗湿的紧贴在头皮，身上的工作服也都湿透了，好像在水里洗过一样。 口罩把脸勒的青一条紫一条，脸颊也被口罩闷的通红，看上去可怕极了。 爸爸日夜不停的加班，每天和水泥沙子打交道，瞬间我感觉到爸爸苍老了许多。 当他劳作一天疲惫的回到家中，我就没有给他一点的安慰，不存一点感恩之心，还时不时的冲他发脾气。现在想想，爸爸每天勤勤恳恳的工作， 只为给家人最好的生活，还把最好吃的都留给我吃。想着想着，我的眼泪不自觉的在眼里打转。我悄悄的将手机放回原处， 坚定的转身离开了。上个周六，我吵着跟爸爸要一款新球鞋，爸爸沉默了半天说， 宝贝，这个月的奖金还没有发，下个月给你买好不好？我当场就哭了，把手狠狠的摔在地上， 说他就是不爱我。现在想起来，那天他回来的时候，工作服上还沾满了未干的水泥和黄沙，而我只想到了自己的欲望。 当他劳作一天疲惫的回到家中，我就没有给他一点安慰，不存一点感恩之心，还时不时的冲他发脾气，想想太不应该了。文章的结尾我们要升华主题， 那一刻我突然觉得我长大了，因为我意识到自己的错误，也明白了爸爸的艰辛。 我不会像以前那样以自我为中心，把事情讲的过于简单，我会像爸爸一样主动分担家务，关心家人，承担起属于自己的责任。

五年级下册数学第一单元无非就这五个考点吃透，考试不下九十五、五年级下册数学第一单元观察物体五大考点， 考点一，根据立体图形观察物体二，根据立体图形绘出物体的三式图。考点三，根据平面图形还原立体图形。考点四，根据平面图形确定正方体的数量及范围。总结了五大考点，家长打印出来让孩子练一练吧！

五年级下册第一单元习作那一刻，我长大了！是一篇特别考验孩子真情实感的作文。很多孩子心里有感受，却抓不住重点，一写就写成了流水账。今天，王老师教孩子们抓住写作关键，轻松写出高分作文。 这次写作，我们要牢牢抓住一个核心，怎样写好那一刻？第一步，先找准写错事件和对象。这篇作文要写一件让你能突然懂事，突然成长的事， 可以是体谅到父母辛苦的瞬间，可以是学会独立承担的瞬间，也可以是懂得坚持，懂得责任的瞬间。总之，要写那一个真正能触动你的瞬间。 第二步，明确写什么？我们要牢牢抓住那一刻，抓住一个瞬间，一个画面，一种心情。可以写看到父母疲惫时的心疼，可以写自己独立完成一件事时的自豪，也可以写被人理解后的温暖。 第三步，怎么写？我们要抓住细节和心理，先交代事情的起因，中间重点放大那一刻的动作、神态、语言，最重要的是写出你的心理变化。结尾点题，写出那一刻，你明白了什么，真正感受到自己长大了。 下面老师以那一刻我长大了为例，带着大家一起写。开头可以这样写，小时候我总盼着快点长高，以为长高了能自己买东西了，就是长大，直到那个雨天，我才真正明白，长大藏在一瞬间的懂事里。 接着写那一瞬间的感动。那天放学，天空突然下起了倾盆大雨，我站在校门口正着急怎么回家，远远的就看见爸爸撑着伞急匆匆的向我跑来。爸爸一见到我，赶紧把我拉到伞下，把伞几乎全倾向了我这边，然后和我一起往家走。 走在路上，我无意间抬头，发现伞朝我这边倾斜的厉害，爸爸的半边身子已经被雨水打湿了，他的头发上滴着水珠，肩膀湿了一大片，裤脚也沾满了泥水。 看到我看他，爸爸笑着问冷不冷，有没有淋到。看着爸爸湿透的肩膀，听着他关切的话语，我的心猛的一揪，鼻子一酸，眼泪就流了下来。原来爸爸为了不让我淋雨，宁愿自己淋湿。 就在那一刻，我忽然觉得自己不再是那个只会撒娇，只会被照顾的小孩子了。我懂得了爸爸的辛苦，懂得了家人的付出，更懂得了要去关心，去体谅爱我的人。我悄悄的把伞朝爸爸那边推了推，紧紧的抱住了他的胳膊。 结尾简单的写出自己的感悟就可以了。原来长大不需要很久，就在懂得心疼家人的那一瞬间，我真的长大了。 总结一下，作文里抓住瞬间的画面加真实的心理，真实情感一出来就是最打动人的好作文。方法在手，高分不愁。关注王老师，一起学好语文吧！

五年级下册，咱们一起来看一下这个题目。啊。啊？一个几何体，从上面看是这样一个形状， 从前面看是这样的形状，从左边看呢，是这样形状。问，我们摆出这样的一个几何体需要几个小正方体块呢？解决这类问题，我们应该用一个什么样的方法呢？盖房子，盖房子啊，我们把它写出来。 好，那我们来讲一下盖房子的话，首先第一步我们要干什么？打地基，打地基。 那我们打地基的时候从哪个面上去看去打地基呢？上面，哎，为什么呀？因为咱们这个房子它的轮廓和形状是不是从上面可以观察到啊？ 是，好，所以说第一步我们打地基啊，那第二步我们就要盖，打好地基以后，咱们这个房子盖的时候就要怎么着？第二步， 盖几层，确定要盖几层？好，那盖几层的话， 咱们来想一想，我们这个图当中，刚才咱们从上面，哎，也就是这样一个图形，我们已经给他打好地基了，是吧？那这时候我要确定盖几层的话，是从这个图上确定盖几层，还是这个图上盖几层？ 应该从哪个图上来？上面？前面，哎，从前面啊，也就是说我们这个房子你看看，哎，你看这样是不是一层，这是不是第二层呀？嗯， 好，那我们来观察的时候，我们一列一列来观察，也就是说我们的房子整体上是两层，但是最左边这一列他一共有几层？ 最左边这一列一共有几层？一层，哎，只有一层啊，好，那最左边的这一列是不是我们这一列呀？对不对？好，这一列只有一层，所以呢，咱们在这一列上面给它写上一层。好，那中间这一列有几层啊？两， 两层，对不对？那两层的话，好，那我是不是这就是中间这一列啊？那中间这一列到底这是两层啊？还是这是两层？咱们能不能确定？ 不能，不能啊？不能的话，那我们就都让他盖上两层，对不对？好，那最右边这一列有几层呀？一层一层。好，那这个是不是就是最右边这一列？ 是，那他们只能盖一层？好，那我你看打地基也打好了，房子需要盖几层？咱们也确定好了。那么最后怎么着？ 那人家还有一个从左边来看的这个图是不是好？从左边这个图我们就能够观察到说人家这一列呀，只有一层，而这一列是不是两层啊？ 嗯，好，那我们来在这个图当中确定一下，到底左边这一列是我们房子的，哎，是前边这一排还是后边这一排呀？ 左边的这一列到底是我们这个房子的前边这一排还是后边这一排？再想一想， 哎，我们这一列他是我们房子的这一排还是这一排？后面后面这一排啊？也就是后边的这一排啊？那后面这一排的话，那你看人家只有几层？ 一层，哎，只有一层。好，可是我们这里边是几层？两两，哎，两层，那这时候两层还行不行？不行，那我们就要拆掉 一层，对不对？好，拆掉一层的话，所以咱们刚才的第三步就叫做拆尾建，哎，拆尾建啊，好，来，那我刚才是不是只有一层？是他有没有尾建？ 这个他有没有违建？是不是？没有啊？好，来，后面这一排。咱们确定了啊。来，我们再来看右边这一列啊，右边这一列人家是不是两层啊？是，好，那你看我们这个房子，哎，也就是前边的啊，前边的这一排啊，前边的这一排， 人家这边是不是恰好就是一层？那但是这边是不是两层啊？那整体上你观察前面这一排他一共是几层？ 虽然他是一层，但是人家是两层，所以整体上来观察的话，他一共是几层？两层是不是两层啊？好，那就意思就是说我们右边这一列对于我们这个图来说，就是前边这一排，那么这一排有没有违建？ 没有了吧？好，没有伪建的话，那就说明我们这个房子啊，来，你看这一列啊，这一列他只盖了一层，而这一列呢，他盖了两层，那后面这一栋呢？他也是只盖了 一层，然后最边上这一列也盖了一层。好，那你看一共有几个小正方形块呢？咱们直接把一 一一一还有这个二加起来是不就可以了？嗯，好，所以呢，我们来计算一下，三个一加上一个二等于几个？五个，五个小正方体块。好，学会了没有？学会了。

五年级寒假必读的课外书，西游记、水浒传、三国演义、红楼梦这四本书就是五年级的孩子寒假要读的课外书，考试也会从中出题，每一本都是出自名家之手，内容丰富有趣，随便一翻都是优美的好词好句。文章开头有名师导读， 重点句子都有详细批注，文末还有名师赏析。现在买还随书附赠一本考点手册，里面全是考试重点。此外还赠送清北名师的领读金奖，培养孩子阅读理解能力。刷到的妈妈们赶紧给孩子安排一套吧！

学完了因数和倍数，现在我们要去找他们之间到底有怎样更密切的联系来看到这个题，说十四和二十一它都是七的倍数，那十四与二十一的和 是七的倍数吗？方法一，你可以把它的和算出来，看它是不是七的倍数，是不是算出来，是吗？是，是。那现在我们不仅要知道它是七的倍数，还要知道为什么。来，我们来推理一下哈。 我们先来看十四和二十一为什么是七的倍数，来，第一个，十四 等于说七乘二，七乘二，来接着二十一是七的几倍，三倍，那我们就写成二十一等于七乘三。 刚才我们说了十四是七的两倍，二十一是七的 三倍，那么合起来十四与二十一的和就应该是七的五倍，它们是七的五倍，因此它是七的倍数，能明白吗？好，那么这是第一种用法，用倍数关系来想来。方法二，我们可以用算式来表达 十四加二十一，我们把这两个算式给它写上去，刚才我们的十四等于七乘二，二十一等于七乘三，七乘三，要把它们加起来，哎，你看这个算式 联想到什么呀？乘法分配律来提取相同的因数，七乘二加三的和等于七乘五，哎，你看 现在这个叫做二十四与二十一的和等于七乘五，是不是就把这一句话变成了一个乘法算式呀？是不是在乘法算式当中， 这个七是这两个因素的倍数，因此二十四与二十一的和不就是他的七吗？是不是他确实是七的倍数，确实是七的倍数，是七的几倍呢？五万，对，能听能听，明白吧？来，我们回顾一下。方法一， 他是两倍，他是三倍，合起来是五倍，可以这样子想。方法二，用乘法分配律把这个算式列成这个样子，也变成一个乘法算式，也可以发现他们的和是七得五倍， 好用。同样的思想，我们来看第二道题，二十七和十八都是九的倍数，问他们的什么呀？ 差，这个是问他们的和，这个是问他们的差。一个加法，一个减法，虽然符号不同，但是思想一模一样。 来，我们看看。首先按照那边的思路，我们举一反三。一下啊，你们说老师写来，二十七是九的倍数，几倍呢？三倍，因为二十七等于九乘三，他是他的三倍。 下一个十八是九的几倍呢？两倍，因为十八等于九乘二，他是他的两倍。 那现在要问，二十七与十八的差，二十七与十八的差，一个是三倍，一个是两倍，那他们的差就是他的一倍差的一倍了。 三倍减两倍就是一倍，是不是？好，这个是这个想法，可以来，同样我们可以用把这个算式表示出来，它就等于二十七写成九乘三，九乘三，十八写成九，二九乘二，中间是九。哎，同样也可以利用 乘法分配，等于九乘三减二的差等于九乘一，你看这个叫做二十七与十八的差， 是不是？九的倍数等于九乘一，是不是？是，那它是九的几倍啊？一倍，九的一倍。哎，一样也符合我们刚才推出来的这个原理，能明白吧？嗯，好，所以哈。由这两个题我们得到一个结论，我写这题， 如果告诉你了 a 和 b， 它们两个都是 c 的 倍数， 告诉你了这个数学信息你能当什么？地点？我请人回答。 张玉可， a 加 b 的 和也是 c 的 倍数。嗯，听明白的举手。 a 和 b 都是 c 的 倍数，无论它是几倍，它们的和不也是 c 的 倍数。不就是那边的第一题吗？能懂吧？你们一起说就说明了钱 就证明了 a 加 b 的 和是 c 的 倍数。倍数很好，请做上一课表扬。这是定格式信息，还知道什么？ 已经举了一个例子了哟，剩下的就应该会说了哟。谁来易米诺， a 减 b 的 叉还是 c 的 倍数？对， a 减 b 的 叉，它也是 c 的 倍数。前提 前提 a 大 于 b。 这个结论记住了没有？好，请坐原理，刚才老师给你们推出来了哈，利用我利用具体的数给你们推出来了。为什么 几倍加起来也是他的倍数，几倍相减也是他的倍数，听懂了吧？嗯，好，把这个结论记在你的树上。

五年级下册作文难度增大，五百五十字的要求，孩子上来就蒙了，家长更不知道怎么教。我们可以准备这本带视频讲解的同步作文，它完全同步课本，八个单元习作，手把手教孩子怎么写出优秀作文。 比如第一单元先让孩子明白写作要求，教孩子如何审题以及怎么理清写作思路，一步步教孩子详细的写作方法。每单元还有好词、好句、好开头、好结尾的积累， 以及八九篇同龄孩子写的优秀范文，供我们学习和参考。每单元后面还有写作模板练习和同类专题的拓展，不会写的还可以看视频讲解，每天读一读，练一练，每个孩子都能轻松写出好文章。

五下第一单元考试一定会出现这道句式，仿写就是语文园第一，此句段运用的第二题非常重要，也有难度，很多孩子无从下笔。那来看题，让我们想象下面的句子在表达上有什么特点， 再照样子写一写。那通过读题呢，我们发现这三个例句都用了对比加衬托的写法，表达了对某个事物的强烈感情。 有的呢，用多个事物对比，有的用一个事物对比。像第一句话中就是多个事物的对比，把广阔世界的大月亮跟故乡的小月亮进行对比，衬托出对家乡月亮的喜爱，突出作者的思想之情。 第二个例句里呢，对比事物只有一个，把杭州的桂花与家乡院子里的桂花进行对比，突出作者的思想之情。 那第三句对比事物也是一个把姑爹破旧的小渔船与绍兴精致的乌篷船进行对比，写出姑爹的小渔船带给作者的亲切难忘的感觉，表达了作者对父亲的思念之情。 那你看啊，这三个滤镜的核心呢，都是对比加衬托，先铺陈不同场景或者事物的共性，比如说美好啊，宏大啊，精致等等，再画风一转，用无论如何比不上，再怎么也比不上，远比不上这类的句子来个大转折， 突出心中独特的存在，传递思念、眷恋、偏爱等情感。那我们访写的时候呢，也要像例句一样，用上对比衬托，来表达对某个事物的强烈感情。那该怎么写呢？记住这三步。第一步，确定对象。 最好找一些生活里平凡却珍贵的东西，要么体现思乡，要么体现念亲。如果写思乡呢，那你就可以从故乡的自然景物或者家乡的美食入手， 比如说家乡的老槐树，稻田、溪水，或者说你家乡特有的美食都可以。那你也可以写写你童年的玩具，只要是你有特殊感情的东西就行。 如果是写念亲呢，那就聚焦长辈的专属物品，你比如说啊，爷爷的旧藤椅，外婆的毛线篮，爸爸的工具箱，妈妈的围裙等等都行。 第二步呢，选好对比组，你可以像第一句例句那样子，选多个事物进行对比，用排比列举出两到三个不同的地方，不同场景的同类事物。也可以呢，像后两个例句那样，只选一个对比对象，把对比对象的优势写足。那第三步，转折，强化反差感。 前面都铺垫好了，这个时候再让你心中所爱以质朴平凡的姿态出现，用无论如何比不上，再怎么也比不上，远比不上这类的句子来突出你心中最爱的那一个点名，比不上背后的情感，抒发真感情。那么举个例子吧， 先来个多个事物对比的句子，我们可以这样来写，我吃过饭店里精致美味的大餐，尝过各式各样的特色美食， 对比之下，我感到这些食物无论如何也比不上妈妈亲手做的家常菜，那是最温暖最难忘的味道。好，那我们还可以选一个对比事物，例如 商店里的玩具，再精致，再昂贵，也比不上小时候爸爸给我做的小木枪，它虽然简陋粗糙，却承载着满满的父爱，是我最珍贵的童年回忆。

好的，同志们，今天来到我最喜欢的欢企业讲作文了。四年级下册第一单元，单元习作是我的乐园。今天呢，用这短短的几分钟时间让孩子们掌握，保证听完就能上手，可以写出一篇精彩的作文来。 写作文第一件事是什么呀？是审题。这篇文章的题目很简单，我的乐园，关键词两个，一个是我的，另外一个是乐园。所谓我的，就是要强调孩子们的真实体验和独特的感受，因为这是属于孩子们的故事。然后所以说孩子要写的这个地方， 这个乐园对于孩子来说一定要有特别的意义，要写出自己的真实情感来。然后其次呢，就是乐园，重点是乐啊，是能带来放松愉悦感受的地方 哦。因为我见过很多孩子在写这篇文章的时候，他会怎么样？就说为了讨老师，呃，为了讨老师欢心也好，为了利自己人设也好，他会，他会去写图书馆。然后呢，他在图书馆里收获的知识，但并不是快乐， 所以这就会有点偏题。所以在选择地点的时候，他可以是任何地方，只要是能让孩子感受到快乐，感受到魅力地方都 ok。 下一步我们做什么呢？选采购思，搭建文章骨架。四年级的作文呢，我们建议还是用这种很经典的总分总结构去写。在开头。 呃，我们直接开门见山去写，每个人都有自己的乐园，而我的乐园是哪里哪里哪里，一小段开头之后，然后在中间进行分数 环境的样子，还有在这发生的事，就是所谓的动静结合，你先去写明白他的环境有怎样的特点？ 然后另外一部分，第二段或者说第三段去写什么？去写在这里，在这里发生的事，但是在这发生的事，一定要是以孩子为主人公去写的。 之后呢，总结，学文，升华感情，选材方向，可以给大家一些一些方向，为什么会添加这个选材方向的这个板块呢？就是很多孩子在和我交流的时候会告诉他，老师，我这个能不能写， 我那个能不能写，我这个能不能写，那个能不能写。孩子一直在犹豫，不是说他不知道写什么，而是他不知道这个东西能不能写，所以各位 就就就像这说的啊，个人，个人的小天地，对吧？你的房间，书房，阳台，小区的花园，学校操场，公园，乡间的小河，只要是能让你觉得快乐的地方，都可以写 来。下一步，选定了地方了，确定了骨架之后，我们要写什么呀？有方法了。写环境描写，就是第二段，写环境描写时候要注意什么呀？叫我称之为无感法啊，你的视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉， 尽可能的多写几个，他会显得你很丰满。第一个就是视觉，很简单，看去描述他，对吧？我的书桌是蓝色的，上面摆着一个高达模型，我能看到的东西，然后听觉呢？偶尔的这种听觉是很到位的， 比如说是，哎，我在书房里，夏天我能听到外面蝉鸣，春天我能听见春雨声，去捕捉声音。之后呢，嗅觉可能在我的书房里，旁边我还放一盆花， 对吧？我可以闻到它淡淡的幽香，放了夜来香，我在晚上写作业的时候，它绽放，它香味出来了，会让我觉得心情愉悦， 然后之后的就是触觉和味觉，如果可能的话也可以写一写啊，比如说是如果不写书房的话，我在我的，我们的公，我们的公园里，我们的花园里，我们可以看到什么，有很多的小动物，对吧？摸一摸，软软的像棉花，然后味觉，比如说菜园啊什么的 啊，采摘园，每次去的时候我，我知道这，我知道他很开心，很舒服。总结一句话就是什么呀？抓住警务的特点去按照顺序来写，要么是空间顺序，要么是这个时间顺序。所谓空间顺序呢？我们再多说一点啊，这片得多说一点，所以空间顺序是什么？要么就是由远及近， 对吧？我一进门我先看到是什么，他左边是什么，右边是什么，他得有自己的空间结构在里边， 要么就是时间顺序。春天它是什么样子，冬天它是什么样子，或者说是早上它是什么样子，晚上它是什么样子，这样才可以让读者更加的身临其境，把这些细节写下来，你的乐园才会浮现在读者的眼前。 ok， 下一部分方法，指导 事件叙述，动作要加上心里再说这再说一件事的时候，就像我们这举个例子啊，不能太笼统，不能说我在乐园里玩，你怎么玩的 对吧？我蹲在地上小心翼翼的把蚂蚁引到我的小盒子里，有动作，有心理，甚至于我们说的更多一点，外语动心神，这是写人的五大特点对吧？外貌、语言、动作、心理、神态， 这五这五个方面你至少保证有两到三个彩种，你的会写的非常的生动。然后呢？第二个要避雷的点叫什么？心里的描写要真实，不能只说我很开心，我很快乐，这没用，你得告诉告诉大家你为什么开心， 对吧？你让你开心的情景是什么？然后尽可能用你的表现去把它写出来，比如说是，哎，我看这风筝越飞越高，我激动，手心都出汗了，我忍不住大喊，飞起来了， 他是不是在表达我很开心的这个意思，对吧？但是我没有很直白的说我很开心，这是重点，要记住。来下一部分 泛文赏析，这是我找的一个小片段啊，还是非常棒的。我们来看它的第一句，开门见山，写出了它的乐园是在哪。然后呢，这是什么？静态的状态，静态的状态， 它的环境，它到底是一个什么样的环境？把它写明白之后来发生的事，哎，发生了很多，发生了什么事会让我觉得很快乐？然后呢，最后也充满情感的一个结尾 啊，我，这是我的乐园，一个充满画线和书香的小天地，它带给了我无穷的快乐，真情实感，感情真挚就 ok 了。在下一部分叫什么呀？加分技巧，写什么东西会让它更好的善用修辞比喻拟人， 告诉孩子他的这篇作文里必须出现哪几种的排比句，哪哪几种的句式，哪几种的修辞手法，必须必须 这样强迫性的要求的话，后面他会写作文的时候会非常顺畅，他不自觉就会用上。有有些东西不是说孩子不会，是孩子不用，我们会，我们可以强制的对他进行要求。然后呢，技技巧，写出细节， 拿细节去代替你空洞的情感表述，是吧，很开心你可以写出笑的合不拢嘴， 总比你写我很开心，我很难过，我哭了要好得多。这是细节，很重要啊。然后呢，就是真情实感，文章最打动人的地方永远是你的真实感受， 甚至于你觉得妈妈，我们家厨房是我的小乐园，为什么？因为我在那我会吃到很多非常好吃的东西，他会让我觉得快乐，这么写出来一点都不丢分，反而很打动人，显得你很真实，懂， ok， 下一步总结一下吧。 这篇作文呢，通过这四个方面，我给大家算是解释清楚了啊。第一个，你要去聚焦你的视角，然后寻找能够带来真实快乐的地方。 之后呢，在选材构思方面，去采用总分总的结构去选择具体生动的材料去支撑主题，千万不要 瞎编或者说是虚构。你现在四年级孩子，可能大多数同学没有掌握这个能力。之后呢，就是方法，知道我前面说过的那个描写环境的无感法，你调动你呃身上所有的感官去感受这个环境，能看到，能听到，能闻到，能摸到、能 嗯，肠道的东西选几个写进去。之后呢，强迫自己用上一些的修辞手法。然后呢，去刻画细节，尤其在表达你内心感受的时候去刻画细节，用一些行动来表达你的感情，而不是 空洞的去写。我很开心，我很高兴，我很快乐很重要。好嘞，今天的视频一不小心就超时了， 谢谢大家观看。大家可以根据今天的讲述内容让孩子去写下来，写下来之后可以私信发给我，我可以替大家去批判批判。好吧，一切为了孩子，为了一切的孩子，各位关注我。