一年级下册语文怎么都快乐教案设计

第六课怎么都快乐第一个生字怎可以用三个方法，加一加，换偏旁，啄，炸 偏旁换成新字底就是怎剪一剪炸怎剪去新字底就是炸。第一段 一个人玩很好，独自一人静悄悄的正好用纸折船，折马，踢毽子，跳绳，搭积木，当然还有看书，画画，听音乐。 两个人玩很好，讲故事得有人听才行。你讲我听我讲你听。还有下象棋，打羽毛球，坐翘翘板。 三个人玩很好，讲故事多个人听更有劲。你讲我们听，我讲你们听。两个人甩绳子，你跳我跳，轮流跳。 四个人玩很好，五个人玩很好。许多人玩更好。人多什么游戏都能玩，拔河老鹰，捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球， 连开运动会也可以。文中第一段静悄悄静悄悄像这样 abb 形式的词语还有亮晶晶亮晶晶， 绿油油绿油油金灿灿金灿灿。 这几个省略号都是省略了，还有其他例句的事情。 这有个多音字，行西营行行为行为行行银行银行这个符号是省略号。 书后的第一题是读好带有感叹号的句子，这些感叹号表示语气加强。可以，这个很可以读重音，还有更好更读重音。 我们来读词语啦。字，嗯，怎怎么的？五读独立独立推二跳，跳远跳远 是，嗯，绳，绳子绳子的昂当当时当时 呵哎，还，还有还有月月音乐音乐还有一个读音。是了呃了。快乐快乐 得 a 得得亏得亏得额得得到得到 雨羽毛羽毛汽油球皮球皮球激硬劲，使劲使劲。 论文轮车轮车轮轮的偏旁是车字旁，车字旁车字旁的字还有植物按转转扑挨排排队排队 客户 i 快 左右结构，快乐快乐飞快飞快赶快赶快快活快活 的昂当上下结构，当然当然，当时当时 还有一个读音，是的昂当上当上当。 who are？ 画画图画图国画国画画画画画 乐乐乐乐园乐园快乐快乐月月音乐音乐乐曲乐曲 是屋书书空书空书写书写读书读书 书本书本木獒毛羽毛羽毛毛线毛线毛毛细雨毛毛细雨， 读一读，照样子说词语，跳绳、跳绳、看书、看书、 踢足球，踢足球、打排球、打排球， 听音乐，听音乐，玩游戏，玩游戏，这些圈出来的字都是表示动作、动词这样的词。还有写作业，写作业、 打羽毛球，打羽毛球，下象棋，下象棋，放风筝，放风筝。 凯还可以跟大家讲一讲你和小伙伴之间发生的有趣的事。

题目就叫做怎么都快乐！好了，把你的小手伸出来！对，跟老师一起来写版书。 七、等于上下结构的字心，字底握高，要把它写漂亮，怎么 咚左右结构的字，右半边双耳旁，快乐发自于心底，所以筷子呢，是竖心旁 乐。 小点，跟笔写好了吗？写好了，跟老师一起来做课题，齐备齐齐，怎么都快乐！真好 啊！就在刚刚老师写完书的时候，突然间老师听到了一声电，是一个小哥哥呀，给老师打来了一通电话。 小哥哥在电话里说，说呀，我特别喜欢踢足球，可是呢，淘气的双子宝宝说， 只有读对了那些双子宝宝才允许小哥哥把足球踢到球门里去。小哥哥可为难了他呀，想请咱们班的同学给帮个忙，你愿意吗？愿意，那好，我们去给他帮帮忙吧！ 咱们开小火车来读一读这些圣子宝宝好不好？好，火车，火车往哪里开？火车，火车这里开， 好，请愿意，这座小火车开起来，噔噔噔噔呢，都读读，读字要跳跳绳绳绳跳绳，歪抬抬 球拍拍拍，球拍球篮篮篮篮球，棒极了！呦呦呦，嘻嘻嘻，游戏小火车，这个看起来 讲故事，讲故事，再把它读一遍，孩子 好极了，运运运动会后面 羽毛球，棒极了，这些圣女宝宝都读对了吗？读对了，这次啊，小哥哥的球能不能踢到球篮里去了？你看啊，棒极了是不是？嗯， 这些生子宝宝一会要是藏到课文中，你还能不能认识他们呢？能，那好看谁的小耳朵是顺风耳，听清老师的要求了，现在老师请你打开书，认真的读一读这篇课文。 小耳朵听老师说完，一边读一边想一想你最喜欢哪个小节？为什么一会呢？和咱们班的小伙伴共同来交流交流。 在读的过程中记住一定要把这些数字宝宝读准确，还要把句子读通顺。听清了吗？听到了，开始 一个人，一个 人， 哈哈哈哈 哈哈哈哈， 都读完了是不是？那你说平放在桌子上， 谁想跟伙伴交流一下，你最喜欢哪个？小杰？红林， 我最喜欢第四小节。第四小节，说说你的理由。因为许多人玩，玩的东西特别多。 因为许多人玩怎么样啊？玩的东西特别多，特别多，所以就让你感觉到怎么样啊？很快乐啊，很快乐。书中有一个词说的特别好， 叫许多人玩怎么样啊？更快乐，更快乐，更好。哎，老师把它贴在这， 那既然你感觉到这么多人玩那么快乐，那你就把你的快乐读给大家听，好不好？你可以看老师的屏幕，开始吧，四个人玩很好， 五个人玩很好，许多人玩更好。人多什么游戏都能玩，拔河、老鹰，捉小鸡，打台球，打篮球，踢足球，连开运动会也可以。 在这些东西，你最喜欢玩哪个游戏？老鹰捉小鸡，你玩过吗？玩过，那你怎么玩的？ 有个人来扮演老鹰，嗯，有个人来扮演鸡妈妈，有个有个，还有个小朋友来扮演。来来扮演小鸡。当时你玩的时候，你扮演的什么角色？ 小鸡，你扮演小鸡，你就在鸡妈妈的身后，老鹰怎么样啊？不要捉小鸡，他要捉到你，吃掉你，对不对？然后你就在鸡妈妈的身后， 朵朵又藏了，好玩不？好玩啊？特别好玩，所以你才喜欢这个小节对不对呀？请，卧槽，谁还喜欢这个小节呀？ 梦涵，请你说你也喜欢，为什么喜欢呢？因为四个人玩很好，五个人玩啊，五个人玩也很好。 你玩过这里面的哪一个游戏？哦？你也玩过这个？当时是和谁一起玩的？ 那怎么玩的？你扮演什么角色？ 老鹰，你扮演老鹰可凶狠了是吧？你说说当时你是怎么去捉那些小鸡的？ 你怎么样捉的？来到前面来，下面呀，都是小鸡，来捉去捉，来，给它表演一下， 来，看看你这个老鹰凶狠不凶狠。那有一只小鸡要捉到它。去去去去去，捉它。先坐 啊，他在捉你了，你看你们两个人脸上都布满了笑容，你这只小弟被捉到了，所以孟涵才感到很快。那你们喜不喜欢这么多人一起玩游戏啊？喜欢，难怪呀， 小作者也喜欢。他说呀，许多人玩怎么样啊？更好， 带着这个快乐一起来读读这个小节行不行？行，备 齐。四个人玩很好，五个人玩很好，许多人玩更好。人多什么游戏都能玩。 伐木，老鹰，捉小鸡，打台球，打篮球，踢足球，连开运动会也可以。许多人玩的时候只能玩老鹰，捉小鸡，打台， 打篮球，还有踢足球，开运动会，对不对呢？不对，对，为什么？你怎么知道的？你看到什么？你就说老师不会了。佳音，省略号啊，你看到省略号了？省略号，省略了什么？ 请坐科奇少列了很多游戏少列了很多游戏。那你知道还有哪些游戏适合与很多人玩吗？ 你请坐，请，你说三个字，三个字。嗯，还有吗？你请坐。梅艳，请你说 许多人玩踩影子，踩影子，行，跳房子，跳房子。那你有这么多游戏呢？我还知道一个，你按照这个句式来说一说你知道的一些游戏，好吗？许多人玩开始， 许多人玩正好，正好可以玩踩影子，踩影子可以玩跳房子，跳房子，还可以玩 捉迷藏，捉迷藏棒极了，这么多游戏都让大家开心是吧？那其他孩子，你们还喜欢哪个小节？还喜欢哪个小节？你好， 我喜欢第三小节啊，你喜欢第三小节？好，请你来美美的读一读。三个人玩很好，讲故事多个人听 刚有劲。你讲我们听，我讲你们听，两个人甩绳子，你挑我挑，轮流跳。 老师，从你的声音里就听出了你感觉到三个人玩的好的那份快乐，对不对？对，在这个小书里边啊，说， 讲故事得多个人听是吧？要是讲故事的时候，多个人听就更有劲了。那老师就不明白了， 什么叫有劲呢？你请坐，请你说柳云姐 就是更有意思的意思。那你来读读它，就读这一句话，讲故事费劲，讲故事多个人听更有劲，肯定更有劲，有小听众吗？那么三个人玩的游戏还有哪些？ 宇佳，你能按这个句式来说一说吗？三个人玩很好，正好可以捕雪山，好，可以跳房子， 还可以，还可以捉迷藏，你的游戏可真多，课后啊，我们要大家一起玩一玩这些游戏行不行？行，还有其他人喜欢其他小节吗？ 请你说，你喜欢哪？我喜欢第二小节。哦，你喜欢第二小节，那你来给妹妹读一读。 两个人玩很好，讲故事没有人听才行。你讲我听，我讲你听，还有上象棋，打羽毛球，做跳跳板。你为什么觉得 这个小精灵特别喜欢。我们两个人玩很好啊两个人玩很好。两个人玩的时候你都玩什么游戏了？告诉我。 打篮球啊，还玩什么了？打羽毛球还玩什么了？你在跑步哦，你最喜欢玩的一个游戏是什么？打羽毛球是吗？你当时怎么打的？ 打羽毛球的时候咱俩打羽毛球，我把球传给你。 one， 我把书传给你，我再传给你，我还把你还把书传给你。哦，咱俩就这么传过来，传过去。锻炼了身体，还收获了快乐对不对？真棒！那么你看他说 还可以玩讲故事呢对不对？他说讲故事啊，得有人听才行。哎。他讲什么？ 谁的小眼睛是火眼金睛，愿意白眼变红了。他为什么会变红呢？你知道吗？知道知道，跟孩子一起说， 因为他还有多音字。你太聪明了，他是多音字，他可不是一个简单的多音字啊。你看看 他有三重身份，也就是说他有三个读音呢，他读 嘟嘴嘴还读嘟嘟嘟，还读嘚嘚嘚嘚，轻声嘚嘚。这个小家伙有这么多身份，那当他在不同的句子中出现的时候，你能不能把他一下子就读对了？ 能，我可不相信，我要考一考你们谁有信心来接受老师的挑战这么多，让我们开始吧， 这么多小手颜齐请你来读。第一句我得认真听讲我得认真听讲，看看他 对不对？对，来不及了，挑战成功。第二个路费我得到了一个宝贝我得到了一个宝贝。你可真幸运啊。你请坐。我最喜欢这句了。请你说对。 汉堡汉堡包香的很。你喜欢吃汉堡包吗？喜欢吃汉堡包吗？喜欢，都是轻生的。咱们再来美美的读读这句话，想想那汉堡包，一会我们就能吃到了啊，汉堡包备齐， 汉堡包香得很，棒极了，您请坐。你看，有这么多游戏可以玩，所以我们就非常快乐了，对不对？对，没有人其他。喜欢第一小节吗？ 喜欢第一小节的同学起立，哎，老师，看看谁喜欢第一小节。 这么多人都喜欢呀，其实我也喜欢第一小节。那咱们合作来读读第一小节，想一想啊，咱们在一个人玩那些游戏的时候啊，会是怎么样的快乐？ 一个人玩，一个人玩很好，独自一个，静悄悄的，正好用纸折船， 小马，踢毽子，跳绳，搭积木，当然还有看书，画画，听音乐。 这些孩子们，想一想，你们为什么喜欢这个小节呀？谁知道你好好说，因为 因为自己可以打。一个人玩怎么样了？因为一个人玩很好。为什么很好？因为正好可以用纸折船折马。 你有这么多的小游戏可以玩是吗？折船折马啊，你只会折船折马呀，不是站着的孩子，谁能给他补充？你怎么知道？ 你怎么知道的？你说。因为我看到了省略号因为你看到了省略号。省略了什么？省略了，还有其他的可以折。折什么？ 你说折什么？折千纸鹤还可以折什么？你说折青蛙多好啊，那么一个人玩的时候，我那更喜欢看书啊，画画，音乐， 你的小眼睛告诉我啊，你认为是不是我只会做这些事情啊？不会。同事，你怎么知道的？你怎么知道的？请你说为什么？你看到什么了？因为 后面有省略号，有省略号。其实我还会做很多事情呢。谁能猜一猜老师一个人的时候还会做什么？你请坐，请你说 看电脑。哎呦，看电脑，我看电视，我看电视，我也要少看我保护眼睛。谁还知道谁能拍到最喜欢还干什么一个人的时候。 其实呢，请你说，听不见啊，我弹钢琴，我弹的可好了。下次我请你们弹啊，请你们听。好，请坐， 这些都是我的知己。我一个人的时候啊，经常干这些事情啊我自己一个人的时候经常干这些事情。那你知道什么是对一个吗？ 请你说，就是一个人啊，就是一个人。那时候啊，我感觉到 非常的安静，很惬意，可能就有一个词表写了当时的环境，你知道是哪个词吗？你家静悄悄哦，静悄悄的， 你请坐。什么是静悄悄？谁记住了，请翻，就是没有人，就是没有人打扰，没有人打扰，当时非常的 安静。告诉我们怎样读这句话呀，你能试着读一读吗？一个人玩，一个人玩，很好很好， 一个一个静悄悄的，好安静啊，咱们一起来好不好？好，一个人玩，预备起。 一个人玩很好，独自一个静悄悄的。在这种环境下，我们玩游戏不止可以玩这些游戏，其实啊，还可以玩很多游戏呢，对不对呀。那 你能不能用这个句式说一说，一个人玩的时候还可以玩什么？ 经理说一个人玩很好，独自一个静悄悄的正好用折正好可以正好可以折小葫芦，折千纸鹤可以可以折千纸鹤，可还可以 和爱心。你真是有一双小巧手，谁还能来请你说你好，一个人玩很好，独自一个静悄悄的，正好可以唱歌，可以 弹钢琴，还可以折一斤姜。哎呀，你的爱好太多了，真是多才多艺呀！好，既然大家在一起这么的快乐，你看， 无论我们玩什么，无论怎么玩，我们都怎么样啊，快乐。那好，既然我们这么快乐，就让我们一起把快乐延续下去吧！全体起立， 用你的歌声，用你的动作，用你的表情，把你的快乐展示出来吧。拍手歌准备好， 如果感到辛苦你就拍拍手如果感到辛苦你就拍拍手 感到辛苦你就跺跺脚如果感到辛苦你就跺跺脚如果感到辛苦你就跺跺脚。 祖国的幸福你就拍拍肩祖国的幸福你就拍拍肩，祖国的幸福你就拍拍肩，跟着大家一起拍拍肩， 多快乐呀！好，请坐。 看到大家这么快乐，那些顽皮的种子宝宝又跳出来了，非得要和咱们班的朋友啊，和咱班同学呀，交好朋友了，你们愿意不愿意交朋友啊？愿意。好，你看 第一个跳出来的是拼一下熊，熊熊是什么写的字啊？熊熊写的， 哎，你说行为怎么这么写呀？他为什么是左右结构？他左面这是什么糖啊？双人糖，为什么这么写？你想不想知道？想让你跟老师去看一看吧。 在古代的时候啊，写写成了这样，你看它像什么？像什么？门言十字路口哦，像十字路口似的，是吧，你看后来呢，又发生了变化，像什么呀？ 你家像一个凸起的山坡哦，像凸起的山坡，还像什么呀？ 你看后来又这样了。哎呀，你说像什么呀？像，像我们穿的坎肩哦，像坎肩哎，你看像十字路口，又像一条路，是吧？后来经过慢慢的演化变成这个样子， 其实啊，形在它的发展过程中啊，经历了好几个阶段，你看后来慢慢的才变化成这个样子。 古代劳动人民在创造这个字的时候啊，他们想行也能表示一条路，也能表示行人在走路，所以说呢，他们就把行写成了下一条路的样子。 你看这个双人旁的两撇，实质上就是这条路的两条边，而右半边两横，这个二也是路的两条边，对不对啊？对，所以写行这个字的时候，我们必须得写成双字 旁，因为它是一条路的两条边，记住了吗？那你能用行来组一个词吗？ 请你说行走哦，两个同学一起说行走，你的听力还能读吗？行人，出 行，你跟老师读的词一样的，你看，大家一起来读一读。出行，备齐出行，行人举起你的小手，跟老师一起来写，写这个字行不行？行，我们把它的音节写上 形形双人旁， 把它写在左半格双人旁，撇儿撇儿竖，注意要有肚脐。右半边路的两边两条横，第一横短， 一二横收场，有顿笔竖钩，顿笔啊，顿笔钩，你写好了吗？写好了，行，这个字， 还有一个小伙伴也想到咱这来，你看哪个字啊？很，拼，读一下，很很。你觉得写很这个字的时候应该注意什么？ 美，这笔撇不在横直线上，哪笔撇 啊？这笔撇是吧，写的要长一些，对吧？啊？这个，这小撇是吧？啊，很好，你说注意那个竖提是在 从竖弓线吗？哦，在竖弓线上，你有一双观察的小眼睛，你请坐那你来看一看老师给你的讲解， 左右结构，左窄右宽，撇短捺长，撇短，捺长。那咱们就学着他的样子来写一写行不行？把你的小手举起来， 很很 写，漂亮，占满格，它仍然是双人旁，我们把它写在左半格， 注意偏旁，写的略瘦，右半边横折，注意对比向下横，再以短横 竖提，要写在竖曲线上，顿笔提短撇长。那要写的舒展，那要拿出小脚丫， 你写好了吗？写好了，我想看看咱们班的孩子今天写的怎么样，比一比行不行？那拿出你那张推纸， 拿出你的锡纸，准备好了吗？准备好了，我们一起来书写， 一会老师再发给你一张好吗？嗯，小眼睛先看。老师，这我们书写的时候啊，一定要注意姿势了啊，背要挺直，小脚要放平，你的胸与桌之间要一拳的距离呢。啊，好，开始写，看谁写的漂亮， 是只写这两个字吗？对，先秒再写。哎，看谁写的漂亮。 班的孩子写字好认真，好，很多孩子写完了抬头看。老师这我想给大家展示一个孩子写的， 来，站起来告诉大家介绍一下你叫什么名字，咱们把他的展示给大家看。小眼睛在老师这， 你看看他写的怎么样， 你觉得他写的好吗？你来给他评价一下，谁能来？好，请你说。对，最后一个 他写的漂亮，就是那个什么哪哪写的漂亮，我们要认真听别人的发言，谁的小眼睛还不在这啊，我都发现你了，哎，再说你觉得哪写的漂亮？ 嗯，哪个哪个？顿笔再再好一点就更好了哦，他的顿笔样再再短一点更好了，是吧？那请问谁还能说有请？你能上前面来给大家讲讲吗？哎，小老师 啊，听的时候要把笔放下，小眼睛认真的看来到这来， 嗯，第二个行动 被想连上了。哦，应该怎么样啊？放开点，放开点，他给你提出了小建议，能不能把它改好啊？嗯，真好，请回，那我们看，整体来说，他的字写的非常的规范，有顿笔 是不是很漂亮，再把刚才同学们提的小意见再改一改就更棒。好了，把小手放下，还有两个生字，宝宝都着急了，咱们快来认识一下他们吧，谁的小眼睛在这啊？那你看， 还有两个生字宝宝，他们分别是讲讲平平，这两个字有个共同， 请你说，他们的天堂都是圆，圆字旁。哦，都是圆字旁。他们还有一个共同点， 请你说，他们俩都是左右结构的字，多好啊，真好，再跟老师读读这两个字，叽里昂角角，叽里昂角角，呦呦呦，好，伸出你的小手，跟老师一起来写写这两个字， 叽 啊脚。言字旁，我们把它写在左半格点横折提，右半边水井的井，一笔短横。 第二笔横越长竖撇低一点，竖要比竖撇起笔的时候高。写好了吗？写好下一个字，平， 郭迎平。嗯，言字旁，仍然写在左半格横折起右半边 小短横，要有顿笔点低撇高一长，横略向上提，顿笔长竖。 你写好了吗？写好了，在你的贴纸上再来写一写这个字， 看谁写的又快又好。 哎，只要你写好了，你就马上作证。老师把你写的字啊展示一下， 注意把帽抬起来， 这么多的孩子都写好了，行，都把笔放下，都把笔放下。老师来看一看。

上课，同学们好！老师好，请坐！下课了，课间同学们都喜欢出去玩游戏吗？喜欢，你们喜欢玩什么游戏？谁来介绍一下？于泽阳， 我喜欢玩老鹰捉小鸡。老鹰捉小鸡，老师小时候也喜欢玩，你说我喜欢玩跳绳。喜欢玩跳绳， 你说我喜欢玩踢足球。哇，你是一个运动小健将。你们玩游戏的时候开心吗？开心，我们都喜欢玩游戏，玩游戏最开心。不管是和谁玩，不管是 玩什么游戏，只要是玩游戏，我们都很快乐。今天我们来学习一课，怎么都快乐！伸出手指笔和老师一起来看课题怎么写， 怎是一个上下结构，上面是作业的，作的右半边。 因为和心里的想法有关，所以它是一个什么底啊？心字底，心字底的卧钩要躺下来么？是一个轻声。谁来读好这个词么？ 张金鹤么？读好这个词怎么非常好， 怎么一起读，怎么快乐的感觉发自我们的内心，怎么都快乐， 哪位同学能愿意来读一读课题？注意萌七怎么都快乐！嗯，他还注意了停顿呢，谁再来读？ 方昭明，七怎么都快乐，很好！王一然，七怎么都快乐，我们一起来读一读，备齐七怎么都快乐！ 我们下课玩的游戏啊，可开心了。今天我们学的这一课也很有趣，下面就请我们同学先动耳朵来听一听。请同学们把书翻到第三十五页，三十五， 双手捧书，书外写，眼睛看字，耳朵听音，一边听一边找一找。小朋友们都玩了哪些游戏？ 怎么都快乐？一个人玩很好， 四个人玩很好，五个人玩很好，许多人玩更好，人多什么游戏都能玩。我发现我们同学听得可认真了， 书轻轻放下来，谁来说一说小朋友们都玩了哪些游戏？ 汤喜鹏，老鹰捉小鸡哦老鹰捉小鸡王天佑， 拔河又拔河钱小冉，两个人甩绳子哦两个人甩绳子，他们玩的游戏你们喜不喜欢玩？喜欢，下面 我们不光要听的认真，还要读的仔细呢。下面就请同学们自己去读一读课文，把课文记住拼音，读准字音，读通句子，开始吧， 一个人都快乐！一个人的性格表现很好啊，不错。 你现在都有我了 你现在都有我了我了我了我了我了我了！ 把你的小手举起来， 四个人玩蹦蹦跳跳，两个人玩蹦蹦跳 跳 啊，有的同学读了有三遍呢，读的可认真了，老师呀，要考一考，大家看看这些游戏名，你们能读好吗？有没有信心有这个游戏名，谁来当小老师来代读呢？ 李浩辰折传，嗯，忘记小口令了，你记得吗？ 请跟我读折船折船折船两个字都是翘舌音，一起再来读一遍折船，下一个三个字的游戏名，谁来挑战呢？ 徐美婷，请跟我读搭积木搭积木，哪些同学喜欢搭积木？看来你们都是搭积木的小能手， 下一个，谁敢来挑战？李刚毅，打，请跟我读打羽毛球，打羽毛球，嗯，我们看羽毛球的羽字，老师今天还带了一个羽毛球呢！ 看，这就是羽毛球，羽毛球呀，它是用鹅毛做成的。看一看羽毛球的羽字， 这个字里藏着两个羽毛，你找到了吗？它其实就是两个什么字呀？大家真厉害，都有一双慧眼，一起来读好这个字。羽，打什么球？ 羽毛球真棒，下一个谁敢来挑战？ 李晨星，请跟我读打篮球，打篮球，据历史记录呀，以前人们打的篮球都是用篮球投到一个用竹筐做的筐子里， 所以篮球的篮是一个什么头？竹子头，一起来读好这个游戏名！打篮球，除了篮球的篮是竹子头，你还知道什么是带有竹子头的字呢？ 周凯，同笔，还有毛笔的笔，古时候人们用来写字的笔是用毛笔来写字的，上半部分是用竹子做的，下半部分是用动物的毛把它制成的， 最后把它合成一只毛笔。真厉害，最后一个谁敢来挑战？可长了字数是最多的。 陆宣河，请跟我读老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡，看鹰这个字，老师标上了拼音，因为啊，有的同学容易读错。谁再来读一读 桥底，请跟我读老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡，看一看老师贴的这些词语游戏名，你找到什么规律？ 徐晨曦，都带有提手旁，哦，原来它们里面都带有提手旁的字。 提手旁是和我们的手有关，说明玩这些游戏要用手。嗯，手来玩，除了用手来玩的游戏，还有用脚来玩的呢？谁来读一读这个游戏名？ 李刚毅，请跟我读踢足球，踢足球，男生肯定非常喜欢玩，男生一起来读一读，预备起踢足球。 这个游戏名，老师在一个字上也加上了拼音，谁来先读好这个带拼音的字呢？ 丁瑞轩，剑，这是一个剑，请你带大家读一读，请跟我读踢毽子，踢毽子。再请一个小老师来带读， 你来读，请跟我读踢毽子踢毽子，女生肯定喜欢读，女生一起来读一读，备起踢毽子。嗯， 最后一个要用脚来运动的游戏，大家可喜欢了。我要请一个举手最标准的同学来读一读。 范哲元，请跟我读跳绳，跳绳，如果绳的后边能再读准一点，那就更好了。廖宏瑞，请跟我读跳。

唱歌起，同学们好！老师您好！请坐！头正伸直，脚放平。同学们，一年有几个季节？大家一起告诉我 四个，四个季节，那分别是哪一些？春夏秋冬？点赞！谁还记得我们一年级上期学过一篇课文叫做四 季歌，四季歌不是草芽，我有提示了，谢谢啊！ 春夏秋冬，春夏秋冬是我们的标题，谁记得我们一年级上期学过的四季？请你说， 草芽尖尖，他对小鸟说，我是春天，还有吗？非常棒！这是春天的 荷叶圆圆，他对青蛙说，我是夏天，非常好，请坐，我们接着他一起来。秋天是预备起舞。对弯弯，他挥着弓说， 我是秋天雪，大肚子一拱，他顽皮的说，我是冬天。所以我们春天描写了草芽 尖尖和夏天荷叶圆圆，秋天谷穗弯弯。冬天大肚子一挺，挺出了它。什么呀，胖胖的，圆圆的肚皮。对了， 同学们，大自然可真是神奇，你看，四个季节有不同的变化，让我们一起来走进四季吧！打开书第二页，二二二 小书本轻轻的 看，请同学们看到第二页的生字词课文，现在一分钟大声自由的朗读一遍课文，注意要停读哦！开始 自由朗读，自己朗读可以听懂。 春暖花开雨中飓风降，冬雪飘，青草 红花，鱿鱼飞鸟食草青山花红鱼出水鸟入林啊，全部读完了，而且是没有带拼音的拼读，大家表现的很棒， 我要考考大家看一看全班的拼读怎么样？请你看到第二页， 春春风风春风预备起春春风风春风 下，下雨下雨西风秋之光霜秋霜冬冬季元雪冬雪。太棒了！ 如果我再增加难度，把下面的词和短语去掉拼音，大家来试一试。 左手压书，右手指印。春风吹起春风吹下雨落，秋霜降，冬雪飘。可以 看，我们这里出现了两个我们需要了解的生字，第一个是春春，第二个是恩恩，他们是一年四季，一个开头一个结尾。 在这幅图上，老师要打乱顺序，看一下你们还认不认识这些生字。 好，谁来读一读。真棒，夏雨不错， 那个王婉芝冬雪太棒了，那个波尔西春风，请坐上回积木 秋霜好，请坐。我现在要选一个坐姿最端正的同学，看他能不能接受我们的识字游戏挑战，把他送回到我们的图片里，看图识文字，坐姿最端正。 好，请十八号夏雨辰请上来，把他点进图画里，送他回他的图画家， 对了吗？对了，好，再试一下这幅图，待会我们一起来检查。 好，请你回去看一下。请问一下同学们，全部对了吗？对了，太棒了，我看一下答案，哇，真的全部正确！我知道简单的朗读和简单的看图识文字肯定难不倒你们，所以 下次我们来进行一次书写书写挑战，看一下谁待会写的又对又美。书写前我们以前讲过，先观察后写字，你有什么好办法记住春字吗？ 很多办法，周星宇先写三横，再写撇捺，写个日啊，他把它分成了三不分分步法，还有呢，可以给它编个顺口溜都可以。请你说， 可以把那三横变成三个人，然后那撇和捺可以当做一个小 悬崖，然后再看了三个在看日出。哦，三个人在悬崖上看日出是吗？是的，还可以，但是你想一想啊，如果三个人是横着的，他也不好看。日出老师有一个小口诀，你看， 春天表示一年的开始，而且春季是小草在干嘛？跳啊跳，生长。对，你看， 把我们的三横当做土地，然后呢？在太阳的照射下，我们的小草慢慢的冲破土地发芽。对，谁能够说一说冬字，怎么记住它呢？ 好，请你说。黄医生，那个上面的那个东西就是他们的家，后来外面下着冬雪，嗯，冬雪 下着冬雪，他们要回到自己的家里面，对不对？好，谁能够知道他说的上面那个东西叫什么？旁，请你说几遍。法文旁，法文旁吗？来，谁有不同的意见？做个饭。 对啦，反文旁是撇横，请坐。好啊，你看，他把两个小朋友送回了自己的家里面，外面下冬雪了， 大家跟我一起来试一试。金手指拿出来，我来写，我来读。 一笔横， 再来一次，一笔横，二笔横，三笔横，三笔横，稍上扬。对， 稍上扬。四笔撇，撇成竖中线，非常棒。 五笔捺。有个疑问，捺字没有交叉，要离它一点点远。 六笔竖，七笔横，折，八笔横，九笔横。谁发现了？日字靠左不靠右，太棒了，就是注意日字和撇捺 东字。我们也来试一试，一笔撇，竖中线起笔，二笔横，撇稍稍长。 三笔 one， 四笔点，五笔点。发现了，他们可是一个大哥哥，一个小弟弟。第二个点比第一个点要稍微大一些。好，请你拿出笔， 我就拿出笔，在你的田字格上写一写这两个字。田字格第一个和第二个第三个留出来。 春冬 写完了两个字的同学，像贺英清还有周星宇一样，还有周星宇一样，以标准的坐姿告诉 大家伙，我们一起来展示。不错，等你等啊，比一年级上期都要进步好多啊！ 我要给刚刚在认真写字的同学点个赞！ 我们最后一起来检测一下手放平看老师同学们非常有发现，美的眼睛，而且仔细观察后写的非常棒哦！我们一起来看看春天有什么特点吧！ 你发现没有，第一行是一个字，第二行是两个字，第三行是三个字，谁知道第一个叫字？第二第三叫什么？月和月组词啊？对，第二个叫词，第三个叫什么 字词和好。这个翻短语非常棒，你能带着大家一起读一读吧！请你做个小老师，请跟我读。 春春风春风吹春春风春风吹。找到最后一个短语的同学 再来看我们的图片上，春风吹着谁？柳条柳叶哇，清风徐来，舒服极了。下一个谁来试一试？小导师， 请你来下下雨下雨落下下雨下雨落，干净而响亮。 夏天你看到雨落在哪？哪里啊？池塘对，池塘里，可凉快了。 谁再来试一试？陈宪和 秋秋霜秋霜降，秋秋霜秋霜降，可能是一个比一个好。秋霜啊，待会我们看看是什么。 第四个字词和短语，张芝芝，冬雪冬雪飘冬冬雪冬雪飘，他坐在最后一个，我都听到了他的声音。 同学们，你们看一看，春风可能吹来了什么 春风吹，吹绿了谁呀？柳叶叶，一起来试一试！春风吹，预备起春风吹，吹绿了柳树， 那春风吹还会吹来谁看一下谁和刘老师怎么样吹来还是吹什么吹怎么样？月花月吹来花瓣啊，吹来了，花瓣 不错，谁注意他的颜色？周星宇吹来桃花花瓣吹来了桃花花瓣吹绿了柳树，谁能说吹怎么样了？于子龙，吹粉了 吹粉了什么？说完整桃花，对，我们再来一次说完整。春风吹起。你来说春风吹，吹粉了桃花， 大家一起来读一读，预备起，春风吹，吹粉的桃花，不仅说的完整，还把它的颜色说出来了。 看，春风吹粉的桃花吹红的桃花，说的非常完整啊！春风吹，吹的怎么样？ 句子，练一练。杨一轩，春风吹，把芽吹 生长起来了，对不对？好，那谁能用更简洁的话来说一说，请你说， 春风吹，吹绿了小树苗哦，可以，还有吗？春风吹，吹绿了小树苗。那个黄雨琪 啊，还没有想大上一节目，春风吹，吹出了小小苗啊，对，吹长了，吹出了小苗，我们一起来看一看。 春风吹，吹出了嫩苗预备起，春风吹，吹出了嫩苗，太棒了！这一次的男生也很厉害！ 春风吹来了夏天又到了夏天落在了哪里呢？ 那个刘春义，那个 夏日落，落在了荷花上，请你做个小老师，说的非常棒！ 下雨落，下雨落在在荷花上。 下雨落，下雨落在荷花上。说的有一点慢，但是说的很大声，要鼓励，要表扬。下雨落，还能落在哪里？这个度，你看 杨麒麟，下雨落，下雨落在荷叶上。预备起，下雨落，下雨落在荷叶上。要给刚刚两个男生一起点赞。 下雨落，落在了荷花上，落在了荷叶上。下雨落，大家一起告诉我，还能落在哪里？ 下？能点画？那用一句完整的话来说，下雨落，落在。预备起，下雨落，落在池塘里。真是跟我想到了一模一样的词， 下雨落，还能落在那个周子轩，下雨落 还能落在树叶上，对了，还能落在小草上，树叶上。下雨落啊，是我们经常能看到的，比如说今天也有一点点小雨 流。金润说完整了，下雨落落在了寺庙，寺庙上吗？来，起动，还有 请李默。夏雨落还可以落在了镰缝上，镰缝上，对，是你想的，非常有画面感。那我们的图片看图说话，但是我怕夏雨落落在 屋顶上，对，跟他一起来试一试。预备起，下雨落落在屋顶上，对，这个上面叫做屋顶，旁边叫做屋檐，都可以。 秋霜霜啊，我们见过春天的风 吹来感受到了风，我们见过夏天看到的小雨、暴雨，可是秋天的霜，有些人见过，有些人没有，而且有些人看到了，不太认识。老师一起给大家介绍一下。 在秋天寒冷的早晨，地面的气温非常低，所以水分遇到冷凝结的小冰晶附着在地面或植物上，就形成了霜。 就像是这样，这样的秋霜是叶子上的秋霜，这样的秋霜是像大白菜上还有我们的绿色的蔬菜上的秋霜。 给大家看一看。虽然我们见过降雨降雪，今天呢，但是降霜大世界与 霜雪的形成有什么不同？雪和雨是从天而降的，而陆霜则是在靠近地面上形成的。 那么他们的形成有什么区别呢？接下来让我们一起探索吧。雨是怎样形成的？温度较高时，地面上的水就会变成水蒸气，凝散在空气云层中，在一定条件下，在雨中聚集成小水滴，达到一定程度时，上升气流无法支持，就会下落形成了雨。 霜是怎样形成的？冬天的夜晚，地面的温度迅速降低到零度以下，空气中的水蒸气就会在地面上迅速凝华而形成固态的小晶体。凝霜雪是怎样形成的？在冬季 有时上升气流较弱，云中的水蒸气受冷，直接在水冰晶上凝华，形成雪花飘落到地面形成的雪。由此看来，它们都是水经过不同的物理变化而形成的不同状态呢。 为什么彩虹是青色的呢？为什么呢？我们下次一起从百科的知识里面去学一学。 刚刚同学们坐姿很端正，听得很认真，所以我给男生女生都点了一个赞。请问一下，谁记得霜是从什么东西形成的？ 孙国荣，都是求水形成的，是的，温度太低了， 非常仔细，一起来看一看霜的形成。刚刚我们已经知道了，霜字是我们要学的二类字，怎么读呢？谁来做个小老师拼读法？肖瑞轩， 双双，请跟他读，预备起双双，什么家？什么与家乡，对家乡非常好啊，请做双字的注意，它是一个与字头， 但是我们待会要知道，与字头它有一个变形。 谁能为他作个词？请张子辰， 霜霜秋霜一起读。霜霜秋霜很好，他是从课文中找到的作词，还有吗？请你说， 霜霜霜降，霜霜霜霜降也是课文的，非常棒。还有生活中的吗？妻子， 霜霜霜霜霜冻，霜霜霜冻，你是从生活中找到的方法，请你说， 霜霜冰霜霜霜冰霜。哇，这两个男生从生活中找到了很多组词，看刘老师给大家的组词啊，带有雨字头的是有雪宝还有雷，所以你们找到他的生活组词， 他们都有一个冬雪正在干嘛？降雪啊，降落，我们说冬雪正在飘。对，正在飘落。 飘字也是我们要会认的二类字，请问我们用什么方法能够记住它？我要飘，李浩宇，拼读法，拼读法是我们的拼音，怎么样记住字形呢？ 左边是一个票，右边是一个风。嗯，声音很响亮。左边是一个车票的票，右边是一个风，谁知道吗？他是我们需要后面了解的 行生字，知识积累不错。行生冬雪飘在了我们的 小小雪人上，飘在他的身上，飘在了大地上，给大地盖上了一层厚厚的 对棉被，非常棒。雪字可有一点难，刘老师的名字也有一个雪字，在以前我写的时候也是一个雨加一个到三， 但是呢，后面刘老师仔仔细细去学书法的时候才发现，原来他的学字语，字头和我们平常学的语不一样，谁能发现什么不一样？张新宇 为了给下面留位置，他把那个横折钩变成了横折，哦，横折钩变成了横钩，对，说得很好，横钩还有嘛？出了这个小变化， 十二号雷夏瑞把那个竖变成了点，嗯，非常棒，男孩女孩都非常棒。 看今天呢，应该是我们最毒的一次。跟李老师一起读惜缘雪，现在发现它的拼音有不一样。 它的拼音，哦，惜缘雪怎么有点不太相同啊？糖果，没有两点对，小玉遇到 d， c， c 去掉两点。对的，跟他一起读 好惜缘雪。雪雪看 与字头形，形态要变，左竖变点，后面横折钩变横钩，四个右点要写的平一点， 比如说有白雪和冬雪，我们一起来看一看。金手指拿出来，我读前我读后。 惜缘雪，好一笔横，二笔点。嗯， 三笔横钩，四笔竖，五笔点，六笔点，七笔点，八笔点，九笔横合， 十笔横，十一笔横。注意雨字头，我们会写了，下面像一个倒过来的山，要注意什么笔画？谁明白？ 来一圈，要注意中间那一个横，不要连。嗯，非常棒。还有吗？我们的横折要怎么样？注意 找的很细节啊，你怎么要往左边写，对不对？非常好，请大家小铅笔拿出来写一写， 写一写 啊，有人迅速地就坐，端正， 期待的小朋友们都以端正的坐姿告诉我，你已经完成了。还有几个同学稍微等一等，他 好下课的时候，刘老师也会给你一个田字格，再来试一试。我们一起来看一看两位同学的书写， 一名男生，一名女生。 好，我们一起来看一看。我们要学会写字，以后还要学会点评。一看 什么呀？题目二看看左，三看关键笔。对啊，它的关键笔有左边的点，右边的横钩，还有下面的横字。你看我们这两位男神，一起给他评一评 刚刚他的坐姿。两个同学都非常端正，包括现在大部分同学也很端正，所以刘老师都要有我们的坐姿心。 第二，正确心，请问同学们，他们的春冬学都写对了吗？ 写对了，嗯，都写对了，那应该都要得到我们的正确心。 好，第三个，除了看坐姿，看正确，他们的 书写的笔画，还有我们的田字格都比较整洁吗？整洁，对，都非常整洁，所以两个人的整洁性要有。最后一个，就是看他们的美观。请问哪一个同学的更漂亮？ 请你说理由。往下压左边的，左边的更漂亮。为什么呀？因为。那你说说右边哪里可以改的更好。右边的那个东的。 那那不要贴在我们的线上。还有吗？非常好，春字还有哪里哪一个写的更好或者需要写的注意哪里能够写的更棒？ 谢谢子晨。春字的日下面是斜的春字的日它下面斜了一竖对不对？嗯，横平要竖直。所以我们给这个同学 大红旗。所以啊，写的更好看的是这位同学是我们的一位女生，叫做随伯如。好，我说他有个写错的地方啊，还有写错的地方，请你说 就是他，那起立就是他那个折纹旁那个太大了哦折纹旁太大不能叫写错，只能叫写的不好。那个点也太卡了哦，只能叫写的不好看，明白吗？好，我们往后看一看。 一起来试一试。男女生，男生读前女生读后。我还要一些同学来贴黑板贴。 男生做好准备了吗？做好了，春风预备起，春风吹啊，没有听清楚。男女一起读，男生读前女生读后春风 吹男生做好准备男生预备起春风吹，下雨落秋风调，风雪飘。加入动作我们来读一读全体起立。 我要起试一试。春风吹下雨落秋霜 下冬雪飘。大家来试一试。我来一起看一看。一二三四大组分别是春夏秋冬。看一下哪几些哪一些同学做的更好啊。第一小组做好准备了吗？ 做好了吗？做好，声音要响亮。春风预备起春风吹下 下雨落，秋霜降，冬雪飘。嗯，全体坐下， 有一点点没有衔接上，没有反应过来啊。第二大组好，我来读前你来读后什么吹 春风吹什么落下雨落什么降，秋霜降什么飘，冬雪飘。如果老师把它 和我们的图画联系在一起，春风吹绿了 柳树，谁来试一试？第二个，贴上以后像我一样说，春风吹绿了柳树，嗯，请张东方 上来说完以后，贴完以后要说话说完整。 下雨落在了荷花上。预备起，下雨落在了荷花上。第三个你莫 秋霜降，降在了叶，都可以降在了叶子上。 秋风降，降在了叶子上，但是我们并不是一个动作降下来，所以我们可以说秋霜降，然后秋天 旁边的叶子有秋霜。好于浩宇今天表现不错，上来 冬雪飘，飘在了树树叶上 冬雪飘，飘在了树叶上。冬雪飘还可以飘在树林里。哇，我们的男孩女孩把刘老师的板贴板书，美丽的板书都已经贴上了，看， 今天同学们这么棒，刘老师要迫不及待的带大家去看一看我们美丽的 春夏秋冬。请大家一起拍手配乐，读一读，双手做好准备。 下雨秋霜降，冬雪飘，春风吹， 下雨落，秋霜降，冬雪飘，春风吹，下雨。 秋霜冬雪春风吹，下雨过，秋霜降，冬雪飘。青草来了，我们下节课，红花 有鱼飞鸟此草青，三花红鱼出水鸟入林。此草青三花红鱼 如水鸟不鸣啊！美好的时光总是短暂的，我们刚刚一起去发现了春夏秋冬四季不同的美景，还学会写了三个字，春 冬和雪。下节课让我们继续走进刚刚我们看到的美丽的池塘边的景色，有鱿鱼，飞鸟，还有山花。 好，下课起，同学们再见，老师再见！下节课怎么做？下节课美术课。

今天我们来学习第三单元的一篇新的课文，谁来读？课题你来读，怎么都快乐，怎么都快乐。 拿出小手，跟老师一起来写一写，一起读，怎么都快乐。小朋友在你心中什么最快乐？你说唱歌最快乐，你说荡秋千玩最快乐， 画画我画画最快乐，我们搭积木，我搭积木玩最快乐，你说踢足球， 踢足球最快乐，写字我写字玩的最快乐，我写字也把写字当成玩，觉得最快乐。二十二，觉得你们说的这些玩都很快乐。谁来读这个词？ 你来一起读玩，刚才他跟我说了，跳绳，玩唱歌，玩画画，玩搭积木，玩就走，是指玩什么？让我们一起来呀，你怎么知道我学会了 小蜗牛这一课，在小蜗牛这一课，我们就遇见了这个字，是吧？对，好在那一刻，这个字是要会认的，但是今天这节课这个字要会写了。我们来看左边是一个黄的， 就像你们说的这样是玉石，古时候人他们觉得把美玉捧在手心中仔细的把玩是非常有趣的一件事。 那我们来看看丸字怎么写呢？左正左右结构的字，咱们在书写的时候要注意以高低，瞧瞧丸字旁要比这边的圆要高一些，撇要撇到皮下面来， 最后一笔是竖弯钩钩朝天。这个字就是玩，一起读，玩这些小朋友，他们都在玩什么？你说 你看，他们都在玩，我们读这个词，现在我们坐的最端正的声音发出来最好听的， 一起读，大积木、推三积木，预备读大积木，下象棋，跳绳，老鹰捉小鸡。你看这些小朋友都在玩， 他们觉得不管玩什么都很快乐，这就叫做怎么都快乐。 好小朋友做这些事情的时候，这些小朋友他觉得怎么都快乐，都很快乐。让我们走进这首小诗，跟着他一起去玩吧！请小朋友打开书，三十五页，三十五页好 听，老师来读课文。一个人玩很好，独自一个，静悄悄的，正好用纸折船、折马、 踢毽子，跳绳、搭积木，当然还有看书画画，听音乐，两个人玩很好， 讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听，还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板，三个人玩好，讲故事，多个人听更有劲。 你讲我们听，我讲你们听。两个人甩绳子，你跳我跳，轮流跳。四个人玩很好，五个人玩很好，许多人玩更好。 直播什么游戏都能玩，拔河老鹰，捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球，连开运动会也可以。 小朋友，请你自己读一读，跟这个小朋友玩一玩，读准一个人冲去了。打台球，打篮球， 踢足球园，开运动会。小朋友，接下来就让我们一起去玩吧！首先我们来看看一个人 我们可以玩什么，谁来领给我们听，来，请你读。一个人玩很好，不是一个静悄悄的， 正好用纸折船，折马燕子，跳绳，发积木，当然还有看书画画，听音乐。原来一个人可以玩这么多，我们一起来看一看。 一个人就叫做独自一个，这个字就是孙悟空，谁会记你来记，合起来就是 读。读是一个反串旁。古时候的人觉得狗是要单独带出门遛的，如果很多的狗在一起，他们就会互相的撕咬，所以就用了反串旁。表示读 和读相反的一个词，表示很多人在一起的叫做群， 也叫做猪，是吧？那你看群子中有一只羊。对，你看犊子中有一只狗。 狗和狗狗在一起就会互相打架，可是羊很温顺，所以它们可以是一群。 看我的祖先造字多有趣，独自一个在第六课中，树和喜鹊中我们也读到过他们独自一个，那那时候用了一个词叫做 我独自一个。树和喜鹊都觉得孤单，可是我独自一个却觉得怎么样？快乐，这是怎么回事？自己读读看。当然先给我们说说看。 为什么我独自一个的时候，我却觉得很好？你说因为独自可以， 我看你自己想要的是，比如说折船折马，不能让很多人一起留 一张纸，这样就会把整张纸给这块七件子，你一个，这里也不能给。轮流一个人 跳绳，你也不能让别人一起跳。跳绳可是可以邀请别人一起跳，也可以一个人跳的。是，我知道你的意思了，你说比如 一个人的时候可以做自己想做的事情，我们看看，他说正好用纸折马拼，瞧瞧这里还有一个什么好，猜猜看他折了什么？ 你说折小青蛙，折纸飞机，折小猫，还可以折一只鸡， 你看，原来折纸我一个人的时候，我可以折纸玩，静悄悄的，我想折什么就折什么，这可真好。再看看 一个人的时候，为什么我还觉得好，我还在玩什么？你说踢毽子、跳绳、搭积木，你看踢毽子、跳绳搭积木，这些都可以我一个人玩。瞧瞧这个词，一起读踢 燕子这个词，跳绳这两个词可以发现了。都是什么？旁竹子旁竹子旁，再补补这个词，拉积木，这是什么？旁宝宝的肉包。原来一个人的时候既可以动手玩， 也可以动嘴玩，也可以动脚玩，可以静悄悄，也可以蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳。说的真好，让我们再来爱你一个人的时候，我还可以干啥？你来说大金鱼 还可以看书听音乐。小朋友，你看，这里又有了一个省略号，你猜猜看，我还可以做什么？你说可以拿一个故事的那种机器听故事，你觉得可以用个机器来听故事。 你说我家有一个，他能听音乐听故事，还能听天气预报还能听天气预报。你说我记得我之前暑假的时候，爸爸买了个耳机，专门听音乐，听 什么新闻预报的。那除了听，你还在挂，我还可以做什么呀？你问人， 你说坐在窗口看外面的风景，这也挺有趣的。你说我可以去爬山，一个 人也可以去爬山。你说一个人在家看电视就可以，没有人来打扰你了还可以一个人看电视，也没有人来打扰你，这可是真快乐。原来我一个人也有这么多的快乐。

今天继续分享人民音乐教育出版一年级下册第一个单元歌上课不姑的贝壳思路，如果你把我的贝壳思路投背给你的 ai 的 话，你一定会得到一份让你惊喜的音乐教案。 首先我们一起来看一下不姑这首歌曲是 c 大 调的歌曲，一共有四个乐句，每一个乐句都有两种节奏型组成，一个是不姑不姑四分音符组成的节奏，每 每个乐句重复两次，四个乐句重复八次。还有就是每个乐句出现的这个空哒哒哒哒哒哒哒啊的这个节奏啊，一共四个乐句，每个乐句重复一次，共出现四次，也就是说这节课教两个节奏，这首歌曲的节奏就完完全全能够掌握了 啊，当然还要注意一下啊，结尾处的由渐弱渐慢，还有同音连线组成的，需要唱三拍食指长度的这个节奏需要单独的讲解一下。 然后就是这首歌曲的旋律，由 dora、 咪骚拉五个音组成，最高音唱到高音的咪出现最多的这个音程就是一个下行的小三度的音程。以上就是我们这节课需要讲的乐理知识点， 我们再来看音乐常识和文化理解的点，很多音乐老师会觉得这节课音乐常识就是要让孩子们认识布谷鸟，他叫杜鹃，他长什么样，他什么颜色的，他是春天的报喜者等等的。然后文化理解就是我们要热爱春天，一年之聚在于春， 其实这些都是错误的方向，我们的着眼点是音乐的文化的理解，我们要让孩子们知道，哎，生活当中的鸟叫，他的声音有什么样的特点，那么用音乐的语言总结出来又是什么样特点？比如杜鹃鸟，音色特点是不孤不孤的 节奏呢？一拍一个非常均匀的不孤不孤，然后音高呢，是一个一高一低的形成一个小三度的音程的这样子的两个音，那么我们套用这个公式就可以让孩子们拓展春天，还有什么样子的小动物，比如说小青蛙， 那么小青蛙的音色是什么特点？节奏是什么特点？音高呢？对吧？我们可以用哪些乐器来把它演奏出来呢？哎，这就是一个非常好的拓展的方向了。那么我们在进行这节课的教学步骤和我们的教学设计的时候， 老师们千万不要执着于给孩子们买这个小鸟的翅膀，买小鸟的头饰，让他去模仿杜鹃鸟飞来又飞去，歌唱春天真美好，这些其实都是没有意义的教学设计， 我们要想的是使用什么样子的声势动作，可以帮助孩子们更好的去感知到和理解到四二节拍的节拍规律，我们可以使用什么样子的律动动作，能够让孩子们清晰的感知到这首歌曲的结构以及乐句的数量， 还有我们可以使用什么样子的道具来帮助孩子们更精准的唱准我们的音准和音高，以及掌握这个音程的歌唱。 还有的就是我们可以设计什么样的游戏，让孩子们在这个简单又好玩的游戏当中，把这首歌曲唱的熟练、准确、流畅。 然后我们再想象一下，我们要进行一个什么样子的乐器的加入，或者乐器的伴奏，让孩子们完成综合的艺术表现，按照以上的贝壳思路，你一定能够设计出来符合艺术课程新课标、重视艺术实践的畅游课了。

今天咱们来讲一讲四年级下册第一单元同步作文我的乐园很多同学一写这篇作文，直接就写成了那次玩的真高兴，开头说一个地方，中间写一件事情，结尾点题分数永远上不去。其实这篇作文根本就不是写一件事情，而是写一个地方带给你长久的快乐。 今天我就教你三个写作秘诀，记住一句话，范文好找，方法难学，学会一篇，精通一类，掌握方法，以后写任何协警的作文都不用发愁。第一个秘诀，选材要特别，不写普通地点，别再写小区、游乐场、玩具房、教室、阅读角了， 不是不能写，是太普通，很难出彩。你可以写爷爷的小书房，家门口的老梧桐树下，自家阳台的小花园，学校安静的走廊，窗台，选择属于你别人没有的快乐小天地，一开头就能抓住老师的眼睛。第二个秘诀，写景有公式，颜色加形状加动态。本单元课文乡下人家就给了我们很好的例子， 绿的叶，青的杆，投下一片绿绿的农音。我们直接仿写，写树叶黄的叶，尖的边，在秋风中轻轻跳舞。 写，窗台亮的窗，软的垫，静静的陪着我看书。写晚霞，红的云，柔的光，慢慢的铺满整片天空。不用华丽的词藻，用上这个公式，景色立刻变得生动，具体，有画面感。 第三个秘诀，写快乐不直说，用感官藏心情，别反复的写，我很快乐，我很开心，我特别高兴，太干巴了，用环境、动作、感觉来写快乐。我坐在书桌前，风吹进来，树叶轻轻翻动，心里安安静静，舒舒服服。 我蹲在树下，听着蝉鸣，摸着粗糙的树皮，所有烦恼都一下子跑光了。画面一出来，快乐就藏不住了，比直接喊我开心高级十倍。最后强调一遍重点，我的乐园不是写一件事情，而是写一个地方。要写清楚三样东西， 一、这里有什么景色。二、你在这里经常做什么。三、这里带给你怎样的感受？重心放在乐园和你的关系，而不是某一次的玩耍。记住，泛文只是参考，方法才是王道，学会方法，你就能写出属于自己的独一无二的好作文。我是蓝老师，关注我，了解更多写作技巧！

小朋友们，你们可真懂事，知道要上课了，小手放的真端正，小椅子也不发出声音了。课前咱们先来做个游戏好吗？好， 猜猜看这是什么字？鸟？一起说，鸟是我们的祖先，造着小鸟的样子，造出了像图画一样的鸟字，多有趣呀！咱们接着来猜猜看。鱼回答正确，下一个。 恭喜你们答对了！最后一个，你是第一个说出来的，说说看你是怎么猜出来的？大象鼻子很长，掌声送给这位会观察的孩子， 是你们看，一根长长的鼻子，两只大大的耳朵，还有四条粗粗的腿。正确的答案就是，孩子们，你们看一幅画就是一个字，多有趣啊！ 我还有个好方法，能让你们认识更多的胜负心。朋友，想知道吗？想好，那咱们就上课！同学们好！老师你好，请坐！谢谢老师！ 孩子们，让我们一起去美丽的大自然中看一看吧！你看到了什么？你来说蚂蚁好，还有吗？ 你说蝌蚪？你说蝴蝶好？这么多可爱的小动物，瞧，有池塘里的，岸上的，还有空中的。那让我们一起去动物儿歌中认识一下吧！来，请小朋友们齐读课题， 动物儿歌不脱音动物儿歌读动物儿歌，那儿歌中藏着哪些小动物呢？下面请小朋友们自由读儿歌。两个要求，仔细听 一读，准字音，难读的地方多读几遍，二圈出小动物的名字， 先读再听。听清楚了吗？大伙都坐端正了，那谁来读一读？好，请你来。其他同学，咱们捧起书仔细听。 蜻蜓半空动物儿歌开始动物儿歌蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间 捉迷藏，蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮，蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。读的正确，表扬其他同学，说说看你们找到哪些小动物？你来说。 蜻蜓，蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁蝌蚪蜘蛛，蜘蛛，蛛，蜘蛛。好，课下多练练，看圈，对的同学请举手！ 好极了，让我们一起把它们请出来吧！谁认识你？来，蜻蜓，后鼻音读的很到位，来，带着大伙读一读蜻蜓。好，接着来，谁会 请你？蝴蝶多漂亮，一起读蝴蝶。好，下一个请你来，蚯蚓，他注意到了，蚯蚓是前鼻音，来，带着大家一起读蚯蚓。好，这位，你来，蚂蚁跟我学。蚂蚁。好， 请你来打个招呼。蝌蚪真好，最后一位朋友了，一起读蜘蛛。好，桥树是小动物的姓名卡片，谁认识？请你来。蜻蜓真好， 下一个，你来，蝌蚪，好的，你来，蚯蚓好棒，你来，蝴蝶，好，请你。蚂蚁真棒，最后一个，请你来，蜘蛛，好的，哪些小朋友都认识，请举手！ 好，请，请你来，拿着话筒，好，开始，蜻蜓，蝌蚪，蚯蚓，蝴蝶，蚂蚁，蜘蛛，所有小动物的名字都读对了，真棒，来，动物奖章送给你， 还有谁会？好，请你来，话筒给你，我可要加快速度了，看好了， 蜻蜓，蝌蚪，蚯蚓，蝴蝶，蚂蚁，蜘蛛，太厉害了，还有谁想来？好， 来，请后面这位男生，对，你到前面来，请你把姓名卡片贴到小动物的身边，注意，贴一个读一个，听明白了吗？好，开始声音可以再响亮一点，蜻蜓真好，你们想玩吗？ 来，拿出姓名卡片，像他这样，咱们也来贴一贴，比比看谁的声音最响亮。开始贴完的小朋友，请你们把这张纸放到边上。好，来， 在这来看看他贴的，再看看自己贴的都贴对了吗？贴对了。那表扬一下自己。棒棒，我最棒。好，那么奖励咱们来玩个游戏，十字翻翻翻， 谁敢来挑战？请你马，他读对了吗？看， 一起读马，真好，接着来识字翻翻翻，请你来挑战。停这个字挺难的，你是怎么认识的啊？ 谁来说说看。你认识吗？你说情怎么认识的？猜他是猜的。那我有个好方法能让你们牢牢的记住他，想知道吗？想好，那可要仔细看。好看，仔细看看这些字， 你有什么发现吗？好，我还请你有什么发现吗？都是虫字旁，他们都是虫子旁，知道这是为什么吗？啊， 你来说，因为他们都是动物，是小朋友们，你们看，很久以前，蛇的名字叫长虫，人们就是根据长虫的样子造出了虫这个字。当时人们认为水里游的， 地上爬的，还有空中飞的都是虫，所以儿歌中这些小动物的名字都有虫子爬。 其实这些字当中还有一个秘密呢，我们一起去汉字王国中探测一下吧！看汉字王国小朋友们，欢迎来到汉字王国。哇，秋之 马哥小朋友们好，欢迎来到形声字魔法屋， 有个魔法宝贝要送给你们，请看，形生字分两半，生一半，行一半。举个例子，蜻蜓的蜻字， 虫是他的行旁，表示他和昆虫有关系，那蜻就是他的身旁， 表示它的读音。掌握了形生字的特点，你们就可以认识更多的生字新朋友喽，快来施展你们的魔法吧！去了汉字王国，你们发现这些字的秘密了吗？ 谁来说说看？你来说就是这些字都跟虫类有关。哦，原来汉字是会说话的，虫字旁和动物有关，那另一半谁知道？你来说，拿着话筒说，看一看， 没关系，说出来，开始他跟他的发音有关，你看虫字旁去掉之后，他们的读音怎么样？ 很像对不对？这个发现可了不起，它可以帮助我们认识更多的生字朋友。来， 小朋友们用上这样的方法，自己再来认一认这些小动物的名字，开始写，蚂蚁、蚯蚓、蜗牛。好， 汉字，翻翻翻，咱们接着来挑战，这个字最难，谁来试一试？好，请你来穷，他读对了吗？看， 一起读，求挑战成功，恭喜你，咱们接着来，谁想来翻？好，请你来翻读一读。秋好，看，他读的对吗？一起读。秋好，还有谁想来翻？请你来，你来。好，你想请谁？来挑战 谁？你同桌好，就你猪，看他读对了吗？对，那我们一起给他点个赞， 真棒，你最棒，挑战成功，来，一起读，猪，好，接着来，谁想翻？好，请你来翻。男生一起来挑战，你好棒，好，接着来，请你来翻， 来，给你办。好的女生一起来挑战，真棒，好，小朋友，看，有了好方法，咱们不用猜，生字读的准，咱们还记得快，其实生活中还有很多这样的字，来，拿出十字带， 请出生字朋友，咱们给他排排队，同桌，一起猜一猜他们读什么，大概是什么意思？好，和你的同桌玩起来吧。

小朋友，春天到了，森林里可漂亮了，瞧，看到了什么呀？你说， 我看到了小花、小草、小蘑菇、石头和大树，再竖起耳朵听一听， 你又听到了些什么呢？你说，我听到了小河的流水声，还有小鸟的歌唱。你听这树林里面 不仅有花有草有水流，还有小鸟在歌唱，还有许许多多的小动物也藏在森林里。让我们就走进森林，一起去找一找，好不好？好瞧， 走着走着，咱们最先遇到了谁说一条小青蛇遇到了一条小蛇， 小蛇要做自我介绍了，请你们竖起耳朵仔细听。小朋友们好，今天我为大家表演一个魔术，我变成了一个汉字， 你们吗？为什么？虫最早指的是蛇，后来人们把天上飞的、地上爬的、水里游的都称为虫， 于是好多动物的名字里就有了虫字旁，他们是谁呢？让我们一起到森林里去看一看吧！ 小朋友，听了小蛇的自我介绍，看了他的魔术，你知道了些什么？你说有些动物带有虫子跑，很多动物的名字里面都会有虫子跑。 你说天上飞的、地上爬的、水里游的，都被人们带有虫子跑，那是古时候，人们把天上飞的、水里游的、地上爬的，都称为 虫。那虫最早指什么呀？你说蛇对虫这个字最早指的就是蛇，后来很多动物的名字里面都有了这个虫子旁。 接下来就让我们跟着小蛇走进森林，去看一看哪些动物的名字里面都有虫子旁。在森林里都看到了哪些动物？你认识吗？ 你来说蜻蜓，读读它的名字，蜻蜓一起读蜻蜓，它的名字都是后鼻音，再请个小朋友读， 你来读蜻蜓，一起读蜻蜓，此儿年读不脱音，蜻蜓还看到谁？你说我还看到了蝌蚪，它的名字也请你念一念 蝌蚪，一起读蝌蚪，还有吗？你来说就是你，小蜘蛛，你看到了它的名字，谁能念准？所有的女孩子一起念蜘蛛，翘舌音念的真准，再请一个小朋友 一起念蜘蛛，还有谁？后面那个男生，小蚂蚁，看到了，一起读蚂蚁，还有小蝴蝶，还有美丽的蝴蝶，一起读 蝴蝶，还有谁？再看一看还有谁？你来说蚯蚓在哪？你看它就是一起读蚯蚓，蚯蚓好，小朋友，你看在森林里面有这么多的动物，仔细的瞧一瞧，发现了什么？ 你说它们都有虫子旁，它们的名字里面都有虫字旁， 我们再把他们的名字连起来读一读蜻蜓，预备起蜻蜓，蝴蝶，蚯蚓，蚂蚁，蜘蛛，蝌蚪， 这些动物都在做什么呢？请小朋友仔细的看看图，老师，这还有一些卡片，拿到卡片的小朋友就读一读卡片上的词语，看看图，再把卡片贴到动物名字的旁边来，给你一张， 给你一张，给你一张。好，拿到卡片的小朋友读一读，上去贴吧，快，其他的小朋友看一看他们贴的对不对，对不对？ three， 我 们来看一看蜻蜓展翅，蚯蚓松鼠，蜘蛛结网， 蝴蝶飞舞，蚂蚁搬家，蝌蚪游水，你看这些词就把这些动物在做什么写清楚了， 有一首儿歌写的也是这些动物在做什么，不过要比这些词语更好玩呢，想读吗？想请小朋友把书打开五十四页，双手捧书，稍稍外写听老师来读儿歌。五、 动物儿歌，蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏， 蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮，蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。 小朋友也自己读一读，注意把字音读准，句子读通顺。好，自己试试看，任务完成的好，你就为他点个赞。好，坐正书平放。 小朋友，刚才我们自己读了动物儿歌，现在老师想问问你们动物儿歌一共几句话？小手告诉我几句，三句话， 那你觉得哪一句话写的最好玩呢？你就把它读给我们听，再说一说，你觉得它好玩在哪？ 谁来？那个？小朋友，我觉得是蝴蝶花间捉迷藏，因为他在跟我们捉迷藏玩游戏。那你来读读看，蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏，能不能读慢一点，读这么快，我们都看不清楚蜻蜓和蝴蝶在做什么了。 蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏，好的，还有哪个？小朋友，你也觉得这句很好玩？你也给我们说一说。你来说， 我觉得好玩就是因为蝴蝶在跟我们捉迷藏，蜻蜓在半空 中也，我感觉也是在和蝴蝶一起捉迷藏。哦，你觉得捉迷藏这个词把小蝴蝶在做什么写的很好玩，那我们来看一看藏这个字。请小朋友看， 蝴蝶在捉迷藏，他在哪捉迷藏呀？你说花间蝴蝶呀，就躲在花间和我们捉迷藏， 你瞧，藏是一个生字，藏这个字上面是一个藏字头。哎，小朋友，蝴蝶他和我们捉迷藏， 为什么他藏在这花花草草间，谁知道？你说因为蝴蝶的家就在花花草草的这些地方，这是你的想法，蝴蝶的家在花草间，还有原因吗？你来说，因为 那些花草都是很茂密的，蝴蝶躲在里面不容易被看见，因为蝴蝶躲在花草间不容易被发现，躲起来了，这就叫做 藏。小蝴蝶要藏在花草间，你看藏，上面是一个藏，咱们再认这个字，一起认藏，蝴蝶捉迷藏， 蜻蜓在半空展翅飞，什么样是展翅？做一个动作，我看看，你看 翅膀伸平，这就叫做展。好。小朋友，我们把这一句连起来读一读蜻蜓半空。预备读，蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间 捉迷藏，多好玩。还觉得哪一句也很有意思呢？这个小姑娘，蚯蚓图里造宫殿。哦，你觉得蚯蚓在图里造宫殿很有趣， 那我们就一起去看一看，谁来为我们读一读这句来，那个女孩子蚯蚓图里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。小朋友， 刚才我们说蚯蚓是在生土，现在怎么说？它在造宫殿？那让我们一起到土里去看一看蚯蚓是怎么样造宫殿的。 你看这就是宫殿，它和我们学校有什么不一样？你来说宫殿是二三层楼，我们学校有四五层楼比它高。你是这样想的，宫殿也不一定只有二三层楼，它不是以 高矮来判断的。还有哪个小朋友，你是怎么想的？我们学校很小，宫殿很宽广，而且我们学校不像宫殿那么像迷宫一样，咱们学校和宫殿比起来那要小多了。 你看宫殿就是这样，有很多的房子，有很大的地方，那这样的地方就叫做宫殿。那我们来看一看蚯蚓在地下它造了一个什么样的宫殿。小朋友。

上课是，同学们好！老师您好！请坐！今天我们要学一篇有魔法的课文，谁来读课题？请你读 八彩色的梦。梦，这个字是后鼻音，也是这一刻的生字。我们一起读梦，梦，谁再来读？ 请你读八彩色的梦。梦啊，是五颜六色的。我们一起读课题，八彩色的梦 八彩色的梦，大家都做过梦吧？做过哦，梦到过各种各样的东西，但是诗人却说，我有一大把彩色的梦。 哎，这个梦怎么会是一大把的呢？奇不奇怪啊？奇怪，那你听我读，猜一猜梦，彩色的梦啊，到底是什么？ 我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天，一打开就在白纸上跳蹦， 猜出来了吗？嗯，猜出来了，来，你说说看。我猜他是彩色铅笔。你这么厉害，你从哪猜出来的呀？ 因为他说有的长，有的短，有的圆，有的硬。他说躺在铅笔盒里，那硬硬的话，一般在铅笔盒里就是铅笔，你看他的小脑袋多会响呀，掌声送给他 看这些东小东西，他就住在铅笔盒里。谁来读？ 请你读铅笔盒。请坐，这是你的铅笔盒，你来读铅笔盒。大家都有铅笔盒，一起读铅笔盒啊！读词不拖铅笔盒，铅笔盒好！ 这些小家伙呀，在纸上画出了许多美丽的梦， 那梦里都有什么呢？请大家翻开书本，四十二页，四十二页，听老师继续读。你看看他的梦里都有什么？ 脚尖划过的地方，大块的草坪绿了，大朵的野花红了，大片的天空蓝了，蓝的透明。 在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上结一个苹果般的太阳，又大又红， 我的彩色铅笔是大森林的精灵。我的彩色梦境 有水果香，有季节风，还有紫葡萄的丁宁在溪水里流动， 好轻轻的把书合上，还记得吗？梦里都画了什么？ 请你来说。画了大片绿色的草地，还画了大片蓝色的天空，蓝的透明。哇，他的梦里有这么多美丽的东西。 这一大片的草地。一起读，草坪，草坪，草坪下面还有一片蓝色的天空。还有呢， 在草坪上还有，你说大森林，哦，你还看到了一片绿色的大森林， 这个词有点长，你能读好它吗？能，试试看。葱郁的森林，了不起，跟他读，葱郁的森林，葱郁的森林 还有什么？还有什么来，后面的女生，还有大片的野花，宵夜花开在草坪上，一起读，野花，野花， 森林里还有什么呀？你说还有小屋，一座小屋， 这个小屋上有一个可爱的烟囱，烟囱这个词你能不能读好它？小屋的烟囱，请坐，烟囱是第一声，很好，谁再来读一读小屋的烟囱？一起读，小屋的烟囱。 还有吗？还谁？再想一想？你说还有雪松，你说还有雪松，一颗颗高大的雪松，雪松也来了， 雪松的好朋友也过来了，谁呀？小鸟？是的，别忘了烟囱上还有 一个苹果，苹果般的太阳，像苹果一样的太阳一起读苹果般的太阳，这个太阳啊，高高的，一直向上升，所以他读第二声，太阳，太阳，苹果般的太阳， 苹果般的太阳。哇，看这个彩色铅笔就像小精灵一样，画出了这么多美丽的梦呢！ 大家想不想自己去读一读这首小诗？好，请大家自己把课文从头到尾读一读，注意我的要求，一读准字音，二读通句子，开始 太阳 好。读完的小朋友用坐姿告诉老师，这些彩色铅笔啊，像小精灵一样，画出了这么多美丽的梦，让我们赶紧来认识它。先来读一读第一段， 请你来，我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬，他们躺在铅笔盒里聊天，一打开就在白纸上跳蹦，每个字音读的都很准，很好，请坐看。 这些彩色铅笔长的都不一样呢，有的长，有的圆，有的硬。是的， 他们呀，还会说话呢，他们躺在铅笔盒里聊天。哦，聊天，现在咱们都是小青小铅笔了，我想和你聊聊天。嗯，请你。哎， 好朋友，你想，你今天想画些什么呀？我今天想画一点年兽年，因为快要过年了哦，给家里画一些年兽图画，很好庆祝。我再问问你呢，你想画什么？嗯， 我想画一只美丽的小鸟，小鸟可以在天空中飞啊，多么自由啊！你呢？你想画什么？我想画新年贺贺卡，你想把贺卡送给谁呀？送 给家人或者老师。你真是个有礼貌的彩色铅笔，看，就像这样，咱们一起自由的说说话，这就叫聊天。谁来读这个词？ 请你读聊天。嗯，高兴的聊天，请你读聊天。好，咱们一起读聊天。 聊天的时候要竖起小耳朵认真听看， 耳朵旁边好像开了一扇门，就能够听清楚别人说话的内容了，所以这幅图就是一个字， 聊。看着这个图，我们再读一读这个词，聊天，聊天。小精灵不仅会说话，还会跳舞呢，你看，一打开就在白纸上，跳蚤，谁来读？ 你来读跳蚤，跳蚤都要用上他们的对角，所以这两个字都是什么？旁 彩色铅笔啊，用脚又蹦又跳，其实他们就是在干什么？画画，画画呢？好，让我们跟着彩色铅笔一起来画一幅图画吧。我有一大把起， 我有一大把。彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开就在白纸上跳蹦， 这些小精灵在纸上又跳又蹦，脚尖轻轻一滑，画出了美丽的图画。他们都画出了什么样的梦呢？ 请大家自己读一读二三自然段，一边读一边想，他们都画出了什么样的梦，待会接着来说说看。开始 脚尖广阔的地方，大块的草坪绿了，大的一方红了，大的就完了。又大又大，又大又红。 这个梦你看到了吗？看到了，看到了，谁来给我们读一读啊？请你读小天划过的地方，大块的草坪绿了，大朵的野花红了，大片的天空蓝了， 蓝的透明。你看他读的多好听啊。想一想，这个梦是个什么样的梦啊？梦里都有梦里都有什么呢？想一想，嗯，都有什么呀？ 说一说你脑海里的梦。我请这个女生先请她。我看到了，我看到了碧绿的草坪，还有吗？嗯， 还有高大的雪松。哦，雪松也跑到你的梦里来了，草坪上还有别的东西吗？那还有 美丽的野花啊，你看他看到了碧绿碧绿的草坪。你看，这个词用的多美呀，奖励给你一张小卡片。谁再来说一说，这个梦里除了碧绿的草坪，小野花，还有什么呢？还有什么？你说。 嗯，还有，你说。我看到了，我看到了绿色的草坪，红色的野花，还有碧蓝的天空。哇，这么多的色彩在一起，这幅画美不美？美，是一个美丽的梦呢！ 瞧，这个梦是不是和你们想的一样哇，是不是和你想的一样？ 觉得美吗？美， 和你心里想的那个梦一样吗？一样。你看，有碧绿碧绿的草坪，上面开了野花，野花红红的，像你们的小脸一样呢！抬起头，还有一片 蓝蓝的天空，湛蓝的天空，多蓝呀，蓝的透明。看着这片天空，谁能来夸夸他？读一读这句话？ 请你来读蓝的透明。你看，这片天空多蓝呀！瞧，它中间有一条线，紧紧地拉着这片天空，让我们慢慢的读。再来读一读，请你来蓝的透明， 谁的天空比他更蓝一点？你来蓝的透明。哇，多美呀！这片天空就在你的眼前了。咱们一起来读一读，蓝的透明。这么美的天空，这么美的梦，谁能读好它？ 这段话，请你来大片的 整个梦都给我们读一读！脚尖划过的地方，大块的草坪绿了，大朵的野花红了，大片的天空蓝了，蓝的透明。哇，你看他的草地多绿啊，谁还想来跟他比一比我，我请你来！ 脚尖划过的地方，大块的草坪绿了，大朵的野花红了，大片的天空蓝了，蓝的透明。多彩的美梦，请坐，咱们一起来读一读 脚尖划过的地方起脚尖划过的地方，大块的草坪绿了，大朵的野花红了， 大片的天空蓝了，蓝的透明。这个美丽的梦是神奇的小铅笔画的，它还画出了怎样的梦呢？ 这个梦谁来读一读？来，那个女生 在聪明的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱，烟囱上结一个苹果般的太阳，又大又红，把这个太阳高高的升起来。太阳，你读太太阳啊，我们一起把它升起来。太阳，太阳，请坐。 读完了这个梦，你的脑子里一下子就看到什么了，一下子看到什么了？雪松，就说出来， 哎，最后那个男生看到了雪松，哦，那我们就一起，我们就先来一起看一看，有雪松的这个小梦，你来读，在丛林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声，请坐。 这是一个怎样可爱的温馨的梦呢？大家自己去读一读。什么都不看，想一想，这是一个什么样的梦？梦里又有什么开始， 这个梦里有什么出现了呢？哇，你看你们的脑海里一下子像放电影一样，刚刚这片森林里，你看到什么了？你说，我看到了葱郁的森林，还有， 能不能用你自己的话说一说，这是一片什么样的森林？茂密的森林，哎，你看，说的多好呀，他说，茂密，我们一起读这个词，茂密，茂密。对了，继续说， 我看到了一片茂密的森林里有一只小鸟，嗯，还有呢？ 还有吗？让小鸟留下歌声，谁呀？谁在请他唱歌？雪松，哦，你帮同桌帮你补充了，是不是来，这幅图画送给你，还是有什么样呢？还有什么呢？ 哼，你来说说看。很自然的森林啊，什么样呢？里面有什么？里面有茂茂猕猕的 雪松，还有可爱的小鸟。你看到了雪松和小鸟在一起，雪松和小鸟是好朋友哦，你看，他们都成好朋友了，把这幅画送给你 瞧。森林来了，森林是什么样的？茂茂名的举手说说看，你看到了什么？你看到了什么？最后那个女生， 我看见了一颗非常粗壮的大树。只有一颗吗？ 我看到了几颗粗壮的大树。许许多多，对不对？树很粗壮，请坐。 你再补充。我看到了茂密的枝叶和松软的泥土。你都看到了这么多的东西。瞧，这一片森林，树木很多，就像他刚才说的，一起读，葱郁的森林 葱郁的森林，葱郁的森林里长了许许多多的小雪松。见过他的样子吗？ 看图上就有他的样子。伸出手，伸出手，我们看看他长什么样，你看， 哎，比划一下，从上到下，越来越大，越来越大，越来越宽是不是？你瞧，你瞧，哎，我在长长长长长长长，是不是？我这样是不是跟我一样？你看，他的树叶就变成了他的 裙子一样，变成他的小手一样。我是一颗小雪松，谁还想做小雪松？我，我，你来做小雪松。还有呢？还有谁想做？好同桌，你呢？你也来，再来几颗。来，我们全部都来。小雪松，一起站起来，伸出你们的 小手，看，你们现在和旁边的好朋友就在干什么？手拉，在干什么？手拉手拉手了，是不是？好？小雪松们，请坐。 那我想问问你们，你们拉着手想干什么？想，想玩， 想玩，想和谁一起玩啊？想和小鸟哦，你想干什么？你告诉我。我想和小鸟一起玩哦，他想让小鸟留下歌声，他的歌声一定很动听。瞧， 雪松，小鸟都来了，这个可爱的梦，谁来读一读？请你读。在 葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。嗯，小鸟的歌声一定很动听。谁还想做这颗小雪松呢？你来读。在 在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声，雪松们都变成了好朋友。这个可爱的梦，咱们一起读在葱郁的森林里起在葱郁的森林里， 学生们拉着手，请小鸟留下歌声，听小鸟在快乐的唱着歌。铅笔还画出了怎样的梦呢？第二个梦，谁来读一读？ 刚刚小朋友们都特别喜欢这个太阳，我想起来读一读，你是吧？你来读， 小屋的烟囱上结了一个苹果般的太阳，又大又红。你读的很流利，但我们看看第二行，再读一次，接一个，接接一个，苹果般的太阳， 又大又红。哦，请坐，你看，这个太阳来了，你们见过烟囱吗？见过见过，告诉我在哪？在屋顶上。举手说， 你说在屋顶上瞧，他是不是来了，在这 看过去的人家呀，几乎每家的房子上都有一个小烟囱，然后家里面烧饭的时候，烧柴火冒出的那个烟就可以从烟囱里冒冒。对了，冒出去。 看着这个烟囱，我们一起读烟囱，烟囱，瞧一瞧 这个字，外面一个四四方方的矿就是这个烟囱的 柱子。哦，外形那里面会是什么呀？烟烟，家里面烧的柴火，对了，烧的柴火，柴火冒出的烟，你看，就变成了上面的撇。哦，你看，这个字多神奇啊！看来这个字谁再来读一读它？ 请你读，请你读，哎，烟囱，好，后面后面的女生烟囱，我们一起读烟囱好，那么这个神奇的烟囱冒出的可不是烟了，而是一个 苹果般的太阳呦，这个太阳都跑到烟囱上去了，他怎么会在烟囱上呢？举手说，看，谁的小眼睛最亮， 为什么你说？因为是接了一个苹果般的太阳。瞧， 苹，请坐，苹果长在树上吧！哦，那是结在树上，这个太阳也长在了烟囱上，所以它也是结，多神奇啊！ 这个神奇的梦，现在，请你自己读一读，然后在脑子里去想一想，这又是梦里又是什么呢？开始 自己读一读。嗯，现在啊，不许看书啊，咱们不看书， 看看这个神奇的太阳是不是在你的头脑里了？是，先来说说看，这是一个什么样的梦？嗯，这又是个什么样的梦呢？ 你来说说看。我看到了一个有趣的梦。嗯，给我们分享一下。梦，你看到了，我看到了苹果般的太阳，而且是接接在屋顶上的， 接在屋顶的烟囱上的。你看，这个太阳像苹果一样，就像你平时吃过的那个最大最红最美味的苹果呢。这个梦，谁来读一读？ 我把这个神奇的铅笔好交给你。小屋的烟囱上接接一个苹果般的太阳，又大又红。有多大呀？伸出手有多大？哇，都抱不过来了。请坐，谁再来读一读？ 谁再来读一读？哇，青音好！这个女生。小屋的烟囱上接一个苹果般的太阳， 又大又红，你看这个又大又红，中间还有刚刚那条线呢。拉住他，慢慢的再读一次，又大又红，又大又红。请坐，你看，这个太阳在烟囱上一点一点的长着呢。 这个神奇的梦，咱们一起来读一读。小屋的烟囱上起。小屋的烟囱上接一个苹果般的太阳，又大又红。 彩色铅笔画出了这么多神奇的梦，我们一起把这么多美丽的，可爱的，神奇的梦放到课文里，再来读一读。这两段，我们一起来， 脚尖起，脚尖划过的地方，大块的草坪绿了，大朵的野花红了，大片的天空蓝了，蓝的透明。 在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上结一个苹果般的太阳，又大又红。哇，这些小精灵画出了这么多美丽的梦呢，他还会画什么呢？ 还会画什么好？嘘，不说，下节课咱们再一起来讨论，想一想他还画了什么。这节课呀，我们还学了很多的生字。我们开火车来认一认。 火车，哪里开火车？火车开。嗯，好，那我请这组的小朋友开始开开到底拐个弯准备啊！第一个彩色对，嗯，第二个 聪豫，对，哎，梦是后鼻音，我们再读一下美梦，对， 聊天，对，好，这儿这儿这儿，烟囱，对，看着黑板啊！铅笔盒对，草坪，对，后边读得很准。 森林，对，它是简笔音，非常好。 苹果班，对，对不对？苹果班就是说像苹果一样好。那么第一列这列火车安全到站，咱们来抢读了。彩色跳跃跳跃， 六三四五， 小平，小平，了不起，你看，这样都难不倒大家，真厉害，好词汇，读了还不行，咱们还要来 看看彩色铅笔给咱们带来了哪几个字，认识吗？认识啊，认识，我们一起读彩梦森，好这几个字怎么样才能写好他呢？老师带来了几根魔法棒，你瞧， 你知道这个字要注意什么吗？三举手说，要注意什么？你说 三撇，它的起，它的顿笔要在同一同一竖线上，就是说这个三撇要写在一条直线上，了不起，请坐好，送给你一张。还有 这个树林的夕阳下的美梦要怎么注意？你说那个零的竖不能 太往下，要一样长哦，上面的零要差不多，不仅零，下面的西呢，下面的西也不能太往上，那个就是那个，横撇要平，对了，非常好，横撇要写的 品，可不能把夕阳写倒了。第三个字最简单，你们一定都知道，你说 森林要像一个三角一样，上面是尖尖的，下面是很宽的，嗯，上面写的窄，下面写的宽，像一个宝塔的形状，对不对？那还要舒展，你说撇，那还要舒展每个每个木， 嗯，不仅仅是森，每一个字的笔画我们都要注意它写的要舒展好看，对吧？好，那我们写之前呀，我们就一起来，先来活动活动咱们的小手吧，你们的小手，咱们一起把彩这个字送进田字格里， 跟我一起写。上面是一只小手，下面有一颗 对了，小数的捺要变成点，哎，点右边的三撇要写在一条线上。好，好， 大家自己翻开书四十四页，拿出铅笔，把我们今天学的这三个字每个字描一遍，写一遍。 写之前我们先看一看我们小朋友的坐姿是否端正，握笔的姿势是否正确， 叫什么名字啊？赵一千，赵一千。哦，赵一千的握笔姿势非常好， 对 哎，坐下来写，把我们刚刚黑板上的三个字都描一遍。写一遍，把头放这， 注意这几根魔法棒有没有发挥好它的作用。 这个地方写的挺好的，就是上面的零其实可以在拉拉啊，你看这样是不是好看一些，对吧？哎，其实这个字写的很漂亮啊，你看宝塔星，这三撇也对齐了，很好很不错。 好啦，嗯，其实你这个字写的很漂亮，对吧，给我看一看 这个字，你看，我们刚刚说它是一个宝塔的形状，那你这个，你写的好像这个宝塔上面太宽了些，这个地方呢，就应该把它再往两边拉一点，对吧？给我看一看好吗？ 好，写完就把笔放下， 写完就把笔放下。啊啊，好，不错， 小朋友写的很认真，字写的也很工整。哇，你哇了一声，为什么呀？ 怎么样啊？你们觉得哪里写的好呢？我们看看第一个彩字，我们就看看这几根魔法棒有没有发挥作用。第一根魔法棒 有没有把这三撇摆在一条线上？哦，好像有一点点歪，是不是啊？这三撇应该要怎么样？应该稍微再第一撇，要稍微再长一点，是不是？那我们看看这个梦呢，这一横 还是比较平的，对吧？再看一看森， 有没有做到，有做到，对吧？有做到。 好，那么大家再对照着自己的字，把写的不好看的地方再修改修改。这是谁的？那写的还是很认真的。 今天这节课啊，我们认识了一群有魔法的彩色铅笔，像小精灵一样，为我们带来了这么多美丽的梦。那么今天这节课我们就上到这里， 好，同学们，下课是，同学们，再见，老师，再见，谢。