第一单元我的植物朋友的记录卡怎么画

今天我们来学习怎样做一张漂亮的植物记录卡。做好记录卡不仅能让你更了解植物，朋友写作文时也有话可写了。我们先看桃花的例子，跟着这几步做。第一步，写名字， 在记录卡最上方写上植物名称。比如桃花，如果不知道名字，可以问问爸爸妈妈，或者查资料确认。 第二步，看样子这是最重要的一步，老师教大家两个方法，方法一，按顺序看，可以从远到近或从上到下观察。 比如先远看桃树，像一把粉色大伞，再走近看枝条和花朵。方法二，看不同姿态 植物有不同的样子。比如桃花，有的是胀鼓鼓的花骨朵，像藏着秘密的小娃娃。有的才展开两三片花瓣，像害羞的小姑娘。有的全展开了，像灿烂的笑脸。除了看，还可以用手摸一摸，感受花瓣的质感。 第三步，看颜色，记录植物的颜色。比如桃花，大多是粉红色，也有鲜红纯白的。如果同一朵花有颜色深浅变化，也要写清楚。第四步，闻气味， 把鼻子凑近花朵轻轻闻一闻，如实记录味道。比如桃花有淡淡的清香。第五步，写其他发现可以问别人或查资料补充知识。比如桃花，春天开放，夏天结桃子，还有只开花不结果的观赏桃花。 这是一些同学的植物记录卡，我们来欣赏一下吧。课后，请大家选一种喜欢的植物，用上今天的方法，做一张专属记录卡，带来和同学们分享吧！

三年级下册第一单元作文、我的植物朋友记录卡和优秀范文，收藏起来读一读吧！写作吃力的孩子，可以试试这本同步作文书。同步课本一到八单元。比如第四单元要写中华传统节日，他先带孩子审题，避免跑题、偏题。可以写除夕、春节、元宵节等等。 开头点名节日时间，中间写过节过程和印象深刻的事情，结尾表达情感。不仅有方法指导，还有同步访写练习，让孩子学以治用。每篇泛文不仅有思维导图，还有详细的批注，告诉孩子到底好在哪里。尤其是这些词语积累、句段积累，把它们运用到自己的作文里， 既能增光添彩，又能让老师眼前一亮。有方法，有范文，跟着他的步骤来，写好作文就轻松多了。开学必备的作文书，抓紧准备起来吧！

三年级第一单元习作我的植物朋友写作思路，可以按照认识朋友五感，观察互动故事我的感受展开思路探索，再加入比喻拟人，能让作文更生动。一 开头点名朋友是向日葵，用比喻写初见印象，比如像插满小太阳的花丛。二视觉，写形状大小颜色姿态。三触觉，摸花瓣软乎乎， 叶片有点扎手的绒毛。四嗅觉，淡淡的草香。五故事和它的互动，比如观察花盘，从早到晚跟着太阳转，下雨时帮它挡雨。六结尾说喜欢的原因， 向阳生长的样子让人觉得有力量，称太阳光小卫士。

几分钟学会一篇习作今天讲的是三年级下册第一单元的习作，我的植物朋友、家长朋友们刷到的话，可以停留几分钟，让孩子听一听。 开头直接写植物的来历点题。我在阳台上摆着一盆绿油油的绿萝，他是我生日时妈妈送我的。他不与鲜花争艳，却默默陪伴着我，是我的好伙伴间用自己喜欢的顺序写植物的外形。比如从远到近 望去，绿萝长得郁郁葱葱，一片片叶子层层叠叠，像撑开的一把小绿伞。走近细看，每一片叶子都是漂亮的星星，叶脉清晰可见，翠绿的发亮，仿佛被精心擦拭过一般。 我轻轻用手触摸叶片，滑滑的，软软的，摸起来十分舒服。绿萝的藤蔓又细又长，顺着花盆垂落下来，风一吹就轻轻摇晃，像小姑娘飘逸的长辫子，可爱极了。想起外形后，略写习性。 绿萝特别好养活，不用精心照料，只要按时浇点水，它就能抽出嫩绿的新叶，越长越茂盛。接着写一写我与绿萝的小事。 妈妈告诉我，绿萝不仅好看，还能净化空气，让家里的环境更清新。所以每天放学回家，我都会看着这盆绿萝，看着它满眼的翠绿，我的烦恼就不见了，心情变得格外舒畅。 绿萝就是这样，默默的装点着我的家，陪伴着我成长。结尾再次点题，这就是我的植物朋友绿萝，他朴实又顽强，可爱又有用，我真喜欢他。按这样子的结构写，再加一些自己喜欢的，擅长的修辞手法，高分作文轻松拿下。

哈哈哈哈。

三年级第一单元作文，我的植物朋友小朋友憋了一晚上就写了三行，背了范文还是不会。别发愁，一线老师都在用的这个神器观察记录卡，把植物的样子、颜色、特点分享记下来，写作素材就有了。 你看像寄含羞草，叶子像绿色小鞭炮，一碰就合拢，多生动呀！有了这些细节，你还怕孩子作文没话说吗？ 光有记录可不够，我们的资料更厉害！他提供了现成的写作支架，教孩子把记录卡的词句变成精彩的开头，具体的中间和有力的结尾。用了这套方法的孩子写出的作文是这样的， 有的含苞待放，有的还是花骨朵，还有名师从旁点评指导，孩子不仅知道怎么写，更知道好在哪里。 这套三年级下册单元作文，名师指导，从工具到方法到范文，给孩子一整套解决方案。想要获取这份植物朋友观察记录卡电子版以及更多系统学习资料的家长，请点击我头像查看介绍哦！

哈喽，各位三年级的小朋友和家长们。很多同学一写我的植物朋友就不知道怎么写。今天老师就带大家观察公园的桃花，一步一步教你写出满分作文。第一步，环境引入，写好开头 写桃花，先要交代时间、地点、景物，我们可以这样写，春天到了，公园里到处生机勃勃，温暖的春风一吹，桃花迎着阳光悄悄开放了。 开头简单明了，告诉别人你写的是什么，在哪里。第二步，远看桃花用上比喻。远看，我们要写整体样子，一定要加比喻句， 远远望去，满树的桃花一团团一簇簇，就像一片粉色的云霞，又像春姑娘洒下的花瓣里，美丽极了。 远看抓整体，比喻一用，作文立刻变生动。第三步，凑近观察形、色、香。走近一点，我们要仔细看三样东西，形状、颜色、香味。 桃花一般有五片花瓣，圆圆的，粉嘟嘟的颜色，有的浅粉，有的深粉，娇嫩又好看。凑近一闻，淡淡的清香扑鼻而来， 让人心情都变好了。这一段是细节分，写的越细，分数越高。第四步，展开联想，加入想象。光写紧还不够，我们要加入想象。 看着这美丽的桃花，我仿佛也变成了一朵小桃花，在春风里轻轻摇摆，和蜜蜂、蝴蝶一起唱歌跳舞。有小象，作文才有灵气，有感情。第五步，结尾点题，我的侄女朋友。 最后我们要总结点题，桃花给春天带来了色彩和香气， 也给我带来了快乐，这就是我的植物朋友桃花，我真喜欢它。小朋友们写桃花，只要记住这五步，一、环境开头 二、远看用比喻。三、近看，形色相。四、想象加进去。五、结尾点，朋友按照这个方法写写景作文再也不怕了。

三年级作文，我的植物朋友还不会写，记住这三招，轻松写出高分作文。第一步，选好植物，仔细观察，选你最熟悉的植物，从整体到局部，写清楚它的茎、叶、花颜色、形状、气味和手感， 让别人一看就知道这是什么植物。第二步，写出变化，加上互动，写写它的生长变化，再写你和它之间的小事，比如浇水、晒太阳， 发现小秘密，让植物像你的好朋友一样。第三步，抒发感情，起好题目，结尾表达你对它的喜爱，再给作文起一个生动有趣的题目，老师一看就眼前一亮。掌握这三部，我的植物朋友作文写的又快又好，赶紧收藏练一练吧！

来，小朋友们大家好，咱们今天一起来学习第一单元的习作，叫做我的植物朋友。那请你回顾一下，咱们在三年级上册学过一个写人作文，是人是写你的朋友叫做什么？对，叫做 啊，猜猜他是谁？谁？或者是我的同学是谁？好，我们现在把写人的改成了我的朋友。那你想一想，都是朋友。 那如果我们在写作文的时候有没有可以通用的框架？可以，那我们如果写人，我们怎么写？人是外貌，物是外形。我的朋友前面第一自然段可以 写写。写什么？嗯，开开头第一自然段，交代交代人名，我的朋友的名名字字和什么？ 名字和外貌可不可以？人是叫外貌。那第二三自然段。二三自然段可以写性，性格，性格做的事情写他的特点，一般就是他的 性格，性格特点，特点。第四自然段。我们说三年级其实写四个自然段足够了，是不是？那第四自然段就要 什么？第四自然段就要总结，总结或者发表感情，感情。那回到我们这一次习作来，我的植物朋友 还是还是名字外形，然后再写它的特点，但不包括性格。好，那既然是植物朋友，我们开头第一自然段和朋友一样，我们可以交代什么？名字和外形？交代我朋友的 名字名字。那植物朋友和朋友不一样，朋友是我自己交来的，那植物朋友可以是他的来 油可不可以？如果是我家里的花朵，比如咱们家的绿萝仙人掌，多肉，对，多肉呀，可不可以交代我这个朋友的来油可以是怎么来？是送的还是我们去植物园买的还是种的？对，还是说自己拿种子种出来的名字来？油。我们刚才说人叫外貌， 植物叫植物，植物和动物叫做外形，对，叫做外 形。可同样都是生物，为啥要这么叫？貌是长相，面貌，形是形状，是不是每个植物的形状都不一样？你像含羞草的叶子是不是细细长长的？烫一下？对，那绿萝的叶子是不是很密密层层很好？那这是第一个自然段，可以介绍名字来由外形。那第二和三自然段我们可以介绍 什么？人是特点，植物也可以写他的特点，但是内容不一样。对植物的特点我们怎样来？你看书上说，我们可以 用无感法对看一看，模拟无感。对无感法，无感中可以远远的看，可不可以从远到 近的去看，从整体到局部，对，整体到局部，那远看。比如我们要写桃花也好，或者是别的也好，我们可以一会按了妈妈让你再自己说一说。还可以怎么样？像叶盛桃爷爷一样， 想到，想到上来就想到了，你看耶稣他爷爷还没，还没有进门，就先闻后看。再想对你说，那妈妈能不能先闻到？也可以，那我能不能先看到再闻到也可以，能闻到，然后再什么闻看。想， 我可不可以摸一摸它可以，可以触觉那，那要是那种会结果，会结果的结果，会结果的植物，那它成熟后能长吗？但是我的植物朋友，你如果要写它一年四季，你才能写到它结果。 如果是，只是说观察一会，比如春天，你像我们桃花，我们等不到它结果，我们就只是先观察一下它的花蕾是不是那处的？还有怎么样看到闻到处的？想到。对，我们还可以用想到的。那在这里面还要运用上 修辞，比喻你，你人排排比，还可以再用上词， 丰富的动词是不是涨起来，风一吹跳起来，是不是再用上动词？那最后一个自然段，第四个自然段抒发，抒发感情，对，依旧是发表我们之间的 感情，可以是对植物的喜爱之情，或者是恋恋不舍之情，这是我们的一个整体大纲。那妈妈再给你拓展一个，其实很简单，写这一类型的。那还可以写我的动物朋友，你想想看，可不可以用同样的方法去写 我的动物朋友。开头开头来由来由外，行行可以访谁？访燕子可不可以？可以，你看小燕子这一篇文章，我有一个问题，嗯， 燕燕子是写动物的，昆虫备忘录也是写动物的。可为什么这次的写作是 我的植物朋友，不是我的动物朋友？可以拓展出来，又不是说非得是一定是要写哪一个，对不对？就像妈妈跟你讲一样，我们通过这一篇习作可以回想我们如何写真正的朋友，再如何把植物改成动物朋友。作文这个东西是一通百通的，你要把你的思维放大， 不是说我写这一个就只会这一个，就像咱学课文一样，我学这一篇课文，那我会的是不是阅读方法对不对？ 来，我的动物朋友，我们说开头就可以仿照燕子写它的外形，一身什么一对，什么从整体到局部，对，外形一身乌黑的羽毛，整体到局部，那从这里写它的外形，这里还有哪一个？我们在语文原地中语句段的描写 也是整体到局部什么的，外多维，什么颜色，软硬，然后再找它的特点，可以吗？可不可以？那动物朋友也可以碰， 可以，那来由外形再写动物朋友的性格，性格特点，很凶，很聪明，很温柔，很可爱，再用很活泼，再用具体 势势利利，你就不能再去闻他，摸他，摸他可以，但是你不能闻他，对不对？所以我们就要用具体的势利来证明他的性格特点。依旧是二三自然段，这样去写最后一个自然段 同样就是发表我和小动物之间的感情，感情不要拉秧，正常回答我的问题就行了。所以我们通过一个朋友可以写一二三，真正的朋友，植物和 动物去梳理一下你的小脑袋。我们在三年级写到四个自然段，其实已经非常棒了，如果你能写多，我们可以写五个自然段，重点去写二三四，那开头和结尾写的比较简短，精练一点点。 好，那么我们如何去按照他给我们的精华，但作文也不能写那么融长，对对，你很好，我们学了前面语文园地中的这个融字， 这个融融长就是废话太多，就融很长，那就叫融长，那如果全是精华，而且还很长呢，那就是很棒的作文了。来，如何按照桃花我们去写我的植物朋友呢？ 老师说过，我们可以用仿写课文的样子，先自己试着写一写。如果写桃花，按照我们叶圣陶爷爷的这个文章，你来试着说一说如何写桃花， 你看桃花的样子，先看一下桃花一般长在桃园里，桃园不能说，我去公园看到桃花也有，但是大面积的桃花会在桃园里哦。嗯，那你试一试，他说清早，清早，那你可以换成什么？ 上午，上午行不行？可以，下午行不行啊？那不行，下午我到桃桃园里去玩。周六的上午可以吗？可是为什么夜色堂也也没有？写时写日期都可以写，不写都行。嗯，星期天的下下午， 我，我和小伙伴们不一定非要一个字不换的去。我和小伙伴们一起到桃园去玩，到一进桃园就闻到一阵阵桃花的香味，赶紧往 观赏区跑去。我赶紧往桃树旁跑去。好，那这是先写的，闻到的远看，那我们再写桃花的样子，看看哪些是桃花的样子。 桃花，桃，桃花，桃花几乎全开放了，枝叶挨挤花啊，花朵挨挤挤的，像像一片粉红色的海洋。非常好，这里说的很棒，像一片粉红色的海洋。还要 你再想想，粉色的荷花从咋没有粉色的荷花，粉色的桃花从枝干之间 钻出来，有的才展开两三片花苞，像娇，像娇羞的小姑娘，有的已经全开 放了，像一一瓣一瓣的围成一个圆形，有的还是个花骨朵，看着马上就要破裂似的。这么多的桃花，一朵一朵有一朵的姿态，姿态， 看看，看，这一朵非常美，看那一朵也很漂亮，我和小伙伴们目不目不转睛，如果，如果这片桃林是一片，是一大浮湖，那画家本领可 太了不起了。好，这是写桃花的外形以及它的样子，以及它的秘籍对不对？那最后再加上自己的想象，我忽然觉得自己仿佛就是一朵桃花，不单 穿着，穿着粉红色的衣裳，不单是我自站站在，站在柔和的春，春光里，一阵微风吹过来，我就我就跳着摇摆舞， 粉红色的衣裳上也随风飘飘着，不光是我，一朵一尺的荷花，一尺的荷花吗？一一束的桃花都 都跳跳舞起，都跳舞起来。风过了，我们停止了舞蹈，静静的站在那，那蜜蜂飞过来，告诉我清早飞行的快乐， 蝴蝶飞过来，告诉我花丛间的美丽。好，那好，以后我才记起，我不是桃花，我是在看桃花，非常好，那么我们可以 仿的叶圣陶爷爷的，我们再来试一试，按照妈妈给你一个新的框架，我们再来试一试。开头，写文章的开头，壮物文章开头，我们想一想，除了按照叶圣陶爷爷的方法，还有哪几种方法比较好？开头？第一种， 来来，油来油买，买回来桃花怎么买哦？去观赏的地点， 我们可以用时间观赏地点再用上无感法，妈妈教你，不是来游，是排比，上来就用排比， 怎么样？有有，有的，有的，还有的。对，我们可以说每个小朋友都有一个植物朋友，对，有的人，有的人喜欢喜欢国色天香的牡丹，有的人喜欢洁白无瑕的梨花，还有的人喜欢出 淤泥而不染的荷花，而而我，而我，而我的植物朋友则则是粉粉粉粉嫩娇嫩娇嫩娇嫩的桃花，可以吗？可以，这是什么的手法？排笔，排笔。第二种，可以用诗句，诗句，对， 你想写写桃花的诗句或者是歌曲，歌曲来开头，大林寺桃花山寺人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开来。怎么开头？人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛盛开。你知道这， 这就是说是哪哪一种植物朋友，对了，就是我最喜欢的桃桃花。对，可以开头吗？可以可以，一定要熟练运用修辞手法。那还可以用什么歌曲？你有没有听过这首歌？有什么？我在这儿 等着你回来看那桃花开是不是？哦哦，可不可以耳边可以直接就写歌曲？我在这看那桃花，看那什么？开 桃花开。桃花是几月开放的？一般是四月三月，四月三，四月三月底。那现那现在，现在先开杏花梨花。哦，然后就是桃花来怎么用？写两句歌词，然后后面写，耳边 传来传来。好听的歌曲，好听的歌曲。不由得让我想起我的植物朋朋友。桃花。对，这两种开头学会了吗？一种是排排比，一种是诗歌或歌曲。对，诗歌或者是歌曲，还有一种开头开门见山，直接叫做开门见山， 这种就是按你们小朋友说字数写的太少了。我有一个植物朋友，他从小到大一直陪伴着我，可以吗？当然你不得写桃花了，你要写你从小养的这种植物， 但，但是像开门见山这种方法不能把山贴门上。对，主要是字，字数少。有没有排比和诗词歌词的字数， 我会了吗？中间依旧是用无感法来介绍我们的好朋友。那结尾怎么样？结，结尾，对感情啊。对，结尾怎么样？结尾，其实你一个作文能够把开头开好了，后面就很好写了。 结尾怎么样？结尾，这就是我的植物朋友。桃花，桃花，还有 花，我最喜欢桃花了。对，你可不可以写出来结尾可以喜欢的原因， 原因，原因。为什么不在中间写？中间是写了它的外形。那以上这就是我最喜欢的植物朋友桃花。桃花我喜欢，依旧用排比，一定要学会开头结尾多用排比，喜欢它的娇嫩，娇嫩可爱，喜欢它的香甜美丽，香甜美丽，也喜欢它的 芳香芳香笔是吧？可以不可以？可以，开头用拍笔，结尾也用上拍笔，拍笔，这，然后再点题，再最后点题，这就是我的植物朋友桃花。到最后还可以再怎么样， 还可以再用个总结的原因总结，总结的原因是我桃，我的植物朋友美丽，而且还 苔香味扑鼻，我期待着，对一些期待，我期待着秋天他能接触，他能接触香甜的桃子，桃子，这就是我的植物朋友桃花。脑子里有思路了吗？有了，会说，而且还要会 写写，行吗？行，好，加油。

同学们，今天我们一起学习三年级下册第一单元，习作我的植物朋友。这篇作文不只是简单的写一种植物，重点在朋友这两个字上。 我们在写这篇作文的时候，既要学会仔细观察，还要把植物当成真正的朋友来写，写出感情，写出故事。今天王老师就以这盆芦荟为例，带着大家一步一步来写好这篇作文。 写好我的植物朋友芦荟，我们可以分为四步来写，首先开门见山，点出我的朋友。 中间部分我们可以分为两段来写，第一段细致描写植物的外形特点，第二就是写出我与他之间的故事来突出品质。文章的结尾抒发感情，赞美我的植物朋友。 文章的开头可以开门见山，直接交代我的植物朋友是什么，怎么来的。点名主题简单又清楚， 我们可以这样来写，去年夏天妈妈买回来这盆芦荟，我特别的喜欢它，就把它放在我书桌旁的阳台上， 它每天陪着我看书学习，不知不觉我们俩成为了好朋友。文章的中间部分我们可以分为两部分来写， 首先细致描写植物的外形特点，写清楚它的颜色，它的形状，它的花，它的刺，一定要用上比喻拟人的修辞手法，让句子更加的生动。我们可以这样来写， 芦荟的叶片像剑形，厚实饱满，全身绿油油的，摸起来非常的光滑，叶片的边缘长出许多细小的刺，像个叶片向上的 一圈锯齿形的金边。叶片的中间还长出一条细长的花茎，花茎上长了许多花苞，绽开后呈淡黄色， 格外的清新好看。下面我再来写我与他之间的故事，来突出芦荟的品质。 这段是把芦荟当成朋友来写的关键。我在写的时候呢，可以先写一个过渡句，再写一件小事，写出我的心情变化，来突出它的精神品质。我可以这样来写， 芦荟不仅样子好看，还有着顽强的生命力。去年暑假，我回老家一个多月没有回来看它，当我想到它时，我在想，我的好朋友芦荟一定枯死了吧。 一回到家，我立刻奔向我的书桌旁，一看我的芦荟依旧神采奕奕的站在那里，好像对我说，小主人，你别担心，你看 我还这么有精神，我不会轻易倒下的。看着它生机勃勃的样子，我不禁惊叹到，芦荟的生命力真是太顽强了。 文章的结尾要总结全书再次点题，从喜欢外表上升到敬佩品质，作文才更有深度。我们可以这样来写，这就是我的好朋友芦荟，我不仅喜欢他可爱的样子， 更敬畏他顽强不屈的生命力。同学们，写好我的植物朋友，记住这四部，开篇点题，中间写外形，写故事，最后抒情。 只要我们用心观察，把植物当成真正的朋友，每个人都能写出一篇优秀的作文，快去寻找你的植物朋友吧！

三年级下册第一单元我的植物朋友这篇壮文章对于很多三年级小朋友来说简直是个坎。别怕， 十年老教师婉子老师三分钟手把手带着你把这篇单元题作从审题开头、中间结尾，一直到泛文，从头到尾搞定，让你一看就会写。 这些年，我批改了不下于五百篇学生写的这篇单元习作，我从中细细挑选了十篇 最具有代表性的优秀范文，还有一份我自己整理的描写素材库。听完这一篇，孩子立马思路清晰，下笔如有神。第一步，咱们先来手把手进行审题。这一步至观重要 题目里说春天到了，到处都生机勃勃，这就限定了选材范围必须是春天的植物。再看题目给的植物记录卡，上面有名称、样子、颜色、气味，其他还有下面这句提示， 写之前去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻。这是在要求孩子要用无感法，眼、耳口、鼻、手来描写春天的植物， 眼睛看到的、小手摸到的、鼻子闻到的等等等等都要写进作文。审题结束，我们接下来用三步开始创作吧。 第一步，开头，我们可以使用排比式开头、开门见山式开头、百里挑一式开头等等等等都可以。 丸子老师给大家整理了六大开头发截图保存。比如排比式开头可以使用上三油法。有人喜欢，有人喜欢，有人喜欢，而我唯独喜欢。 比如有人喜欢富丽堂皇的牡丹，有人喜欢圣洁无邪的玉兰，有人喜欢高贵清雅的菊花，而我唯独喜欢幽香醉人的迎春花。 第二步，中间部分按顺序加修辞，用武感写出植物的特点。我们可以从远观到近瞧这个顺序写出植物的特点哦。我们还是拿迎春花举例， 远看，用比喻句写出整体印象。比如春天一到，我家楼下的迎春花就热热闹闹的开饭了。 远远看去，一簇簇金黄色的花朵压满枝头，就像一道道金色的瀑布，又像一串串爆春的小铃铛，在春风中摇曳。 近看可以再使用三有法，有的有的，有的排比句式，写出花朵的三种姿态， 无论什么花，姿态无外乎有三种完全绽放，半开半合、花骨朵、栗纹。在这里，别忘记截图保存，无论什么花，都可以使用上哦。 接着用无感法写出植物的细节和人与植物的互动，看颜色，闻气味，摸触感，栗纹在这里最后一步结尾我们来总结升华，表达情感。 可以使用浑身是宝法写出对植物的喜爱之情。比如我喜欢我的植物朋友迎春花，他既美丽动人，为春天带来了第一抹亮色，又能入药鼓舞人心，真是浑身是宝啊！ 别的结尾方法，我也给孩子汇总好了，截图保存我准备的三年级第一单元习作的资料包，里面有专门整理好的十篇带批注的我的植物朋友范文， 告诉孩子哪里写的好，为什么好。还有一份好词好句词源集，里面有关于迎春花和其他春天植物的细节描写词句，孩子写的时候可以直接参考哦。 我把文件直接放到了结尾的资料包里。我是丸子老师，一个在一线教了十年的语文老师，全新东方语文导师。

三年级下册第一单元作文我的植物朋友如何用思维导图写到四百个字？首先我们先来看一下题目，题目是我的植物朋友，我写的是柠檬树。第一个关键点是植物，我们要写一种植物，要免写它的叶子，还有花朵，果实这些具体特征， 还有他要写朋友，所以我们要有你人的手法，赋予陪伴感。我们要写他我和那个植物之间的故事。利益就是通过描写室内柠檬树的样子，人工授粉的经历， 表达对他的喜爱以及收获的知识与快乐。我们来看一下思维导图。开头我们可以先介绍一下柠檬树的来历，它的来历是搬家的时候妈妈买的，还种在室内的阳台中间呢。我们可以先写 柠檬树的样子，可以写它的叶子，花朵和果实。我们再看一下，我们可以写一下我们和它的互动，妈妈教我在室内人工授粉。最后我们再写一下柠檬树的用处， 它可以切片泡水，也可以室内装饰养眼。结果我们再写一下，表达对柠檬树的喜爱之情和收获。首先我们先来看一下开头 核心内容呢，就是交代室内柠檬树的由来，建立与家的紧密联系。我写的是搬家那天，妈妈特意买了一盆柠檬树，把它放在室内阳光充足的阳台， 妈妈说室内种柠檬树既好看又实用，从此这颗绿油油的小树苗就成了我最亲密的植物朋友。我们再看一下中间部分应该怎么写。我们先来写一下它的叶子、花朵和果实，叶子的颜色是翠绿发亮的，像被精心擦拭过，触感呢，摸起来光滑又厚实， 依然带着浅浅的小锯齿。我们可以用一下女人的手法来写一句，一片片叶子像小手掌，在室内阳光下轻轻舒展。我们再写下它的花朵样子， 它的雪白的花瓣层层展开，中间立着淡黄色的花心，香味呢，淡淡的清香飘满房间，闻起来沁人心脾。 我们再看一下果实，先写下它的生长过程，从青绿色的小果子慢慢长成金黄色饱满的小柠檬形状呢，圆滚滚的像小皮球挂在枝头，点缀着绿色的叶子。我们再写一下它的背景，妈妈说室内没有蜜蜂帮我们传播花粉， 柠檬花，想结果就得人工授粉的呢。妈妈拿起干净的毛笔，教我轻轻蘸取一朵花中心的黄色花粉。 我屏住呼吸，小心翼翼的把花粉涂到另一朵的花心上，生怕碰掉花瓣。我们再写下它的细节，花粉像细细的黄色粉末，粘在毛笔尖上。妈妈在一旁耐心指导我 倾战倾图。感受呢，我感觉到特别的新奇，每天都盼着小花能结出果实。我们再写下装饰， 翠绿的叶子搭配金黄的果实，让阳台变得生机勃勃，给室内添了不少的色彩。我们再写一下它的食用，成熟的柠檬切片泡水， 酸酸甜甜的，夏天喝解渴又爽口，全家人都爱喝。我们再写下它的意义， 不仅能看，还能吃，还让我在室内感受到种植的乐趣。我们再看一下结尾应该怎么写，每天放学回家，我都会去阳台看它，给它浇浇水，擦一擦叶子上的灰尘。硕果是知道了室内植物需要人工授粉， 学到了有趣的生物学知识，体会到照料的快乐。总结就是，这棵室内柠檬树不仅是好看又实用的植物，更是陪伴我成长的好朋友，我越来越喜欢它了。我们再看一下，我用到了好词好句，我们先看一下好词好词有 翠绿欲滴、清香扑鼻、金黄饱满、小心翼翼、酸甜可口，生机勃勃。好句有 柠檬树的叶子像一个个小手掌，在室内阳光下舒展着身子，金黄的柠檬挂在枝头，像一个个小灯笼，把阳台装点的格外好看。雪白的柠檬花在枝头悄悄绽放， 淡淡的香味在房间里飘来飘去，连起来的作文就是这样子的，大家可以暂停看一下， 记得点赞收藏关注哦！

三下第一单元，我的植物朋友今天王老师教你分三步，写出高分甚至满分作文。第一步，选好写作对象。我们在家里可以写绿萝、吊兰、水仙花、多肉。在路边我们可以写梧桐树、白杨树、柳树。 公园里面我们可以写菊花、月季、迎春花，还可以写池塘里的荷花、墙角的梅花。很多同学，我知道写什么，就是写不出来。别着急，这是最常见的问题，接下来重点来喽！ 第二步，巧写标题，我们别再写我家的绿萝，我的植物朋友，绿萝太普通了，换一个高分的标题，比如说写绿萝 空气净化的无声音，雄律动，生活一下子就高级了。第三步，开头中间结尾全套，教你先加高分，开头别再写我家有一盆绿萝，我很喜欢了，我们可以用对比法，一开口就加分。 说起植物朋友啊，有人喜欢水仙的香气四溢，有人赞美荷花的冰清玉洁，有人独爱菊花的热烈奔放，而我独爱绿萝，爱它朴实的外表，爱它顽强的生命力。 接下来是中间部分，那这是作文的主体，王老师直接给你模板。我的绿萝长着心形的小叶子，一片片一层层，挨挨挤挤，像一群亲密的小伙伴。他的藤蔓细细长长的，顺着花盆垂下来，风一吹，轻轻摇晃，特别温柔。 绿萝不娇气，不用天天晒太阳，也不用精心照料，只要给它一点水，它就能努力生长。就算忘记浇水，它也不会轻易枯萎，依然默默舒展枝叶，把清新的绿色带给家里。 看着它一天天长大，我也学会了像它一样，不抱怨，不放弃，在平凡的日子里认真生活，悄悄努力。这就是我的植物朋友，普通却了不起。 最后我教大家高分结尾，别只写我爱绿萝，我们可以用诗歌划结尾，老师一看就想给满分。 绿萝是一首诗，一首满含蓬勃生命力的诗。绿萝是一幅画，一副将自然生机凝练其中的画。 绿萝是一首歌，一首舒缓心灵疲惫的歌，它静静矗立，一抹纯粹绿意，全是着生命的坚韧与温柔，在喧嚣日常里，为我们开辟出一片心灵的清幽之境。我是株洲的王老师，学作文跟我来关注、点赞、收藏。

大家好，我是周老师，今天咱们重点来讲一下三年级下册语文第一单元习作，我的植物朋友。用五步方法轻松把习作写漂亮，以后作文就可以拿高分。咱们先说一下三年级下册的写作重点 是要把内容写具体，写生动。从这个学期开始，孩子们告别了干巴巴的这些句子，告别了流水状，告别了口水作文。 三年级习做呢，是打基础的关键期，这五步法简单好上手，环环相扣，孩子跟着练，马上就能用上。第一步就是写前识题， 拿到习作以后呢，先别着急写，花点时间去审题。我们来看一下第一单元的写作要求的植物朋友。春天到了，到处是生机勃勃，让我们选择一种植物走进他，和他交朋友，照样是为自己的植物 做一个记录卡吧。通过给出有关桃花的记录卡，我们发现记录卡是按照名称、样子、颜色、气味和其他几个方面来记录的。 这就要求孩子们在动笔写作之前，对自己的植物朋友进行观察和查阅资料， 孩子才能对要写的植物有一个了解，然后再去动笔写作。而且习作要求很明显的告诉我们的孩子，在写之前要再去看一看，摸一摸、 闻一闻等多种观察方法，让孩子在写作之前，通过细致的观察，有自己独特的发现，只有这样才能够把观察到和感受到的写清楚，不要不去观察，上来就写，这样一般不会写出精彩的作文的。 我们都知道，写作文就是解决两个问题，这两个问题就是写什么什么系我们第一点 要审这篇作文要写什么？我的植物朋友一定是壮物类的文章，不要写成写人记事的文章。初写作文的孩子经常把写景壮物的文章写成写人记事，这也是很正常的现象， 因为孩子们呢，接触写作的时间比较短，有各种各样的问题也是难免的，只有知道了要写什么，才能够确定作文的主题。 三年级要了解作文题目的关键词，比如说难忘的事、移除警务、好心的阿姨、美丽的校园，这些题目当中的修饰词一定要注意。这样呢，我们就可以避免写偏题，出现跑题的现象。确定好 核心内容，比方说公园的秋天，那么他的核心内容啊，就是秋天的公园，加上景物描写，再加上自身的感受，这样呢，就可以让写作有了方向。还有一点呀，我要提醒孩子们，三年级作文四书在要求上是 三百字，这个数字对孩子的很困难的。怎样把文章写长，这就需要我们后面讲到的细节描写的方法了。那么第二步要梳理顺序。 初写作文最忌讳的就是东以狼锤，西以棒锤，毫无顺序。怎么让孩子的文章有条理呢？那就搭好框架。 习所常用的简单框架，可以用怂分怂这样的形式，开头怂写景物的整体印象，中间呢，可以分两三个自然段来进行，具体的写景物 结尾处呢，写自己的感受。框架搭好了，写作文就不成问题了。第三步就是填写内容，框架搭建好了，要想把作文写的又具体又生生动， 这是习所出彩的关键。怎样写具体形象呢？可以教孩子加一些形容词，绿的叶子，金黄的小花，还有一种啊，就可以加动词， 比方说叶芽圆鼓鼓的，探出小脑袋，蝴蝶在花丛中飞舞，加上五官进行描写， 看一看柳树的枝条，长长的像小姑娘的长辫子，东一飘。也可以去闻一闻 花坛里的花香，甜甜的，沁人心脾，让我们一下子清爽了很多。给句子装饰，就像我们给自己穿上漂亮的衣服， 就能让句子变得生动形象，优美动听起来，内容也立刻解具体了。那么第四步呢，就是收尾点题， 结尾一定要回扣主题，简单点题，比如说写校园的春天，结尾就可以这样写，这就是我们美丽的校园春天，他格外迷人，我爱校园的春天， 这样呢，让孩子缩纹，结构就更加的完整。植物朋友的结尾呢，要结合你介绍的植物， 要写出植物给你带来了什么，表达一下自己对植物朋友的情感。第五步呢，就是检查修改。 写完后，花两三分钟的时间去看三个地方，一个是看看有没有错别字，再一个看看句子通不通顺，还有呢，看看你有没有写偏题， 要把不通顺的句子改一改，多余的话删一删，简单的修改能让习作更工整，老师看了也非常的喜欢。以上就是三年级下册第一单元习作，我的植物朋友的五步写作文审听 提议、搭好框架，签知家业，收尾、点题、检查、修改，五步环环相扣，孩子只要掌握住，多练两篇第一个单元的习所，我的植物朋友肯定能写的很精彩。 三年级的写作方法，后续老师呢，还会讲各单元的写作技巧和阅读重点。我是周老师，关注我，我们一起加油啊，记得点赞关注哦！