四时田园杂兴，又简单又好看的教程。

此时田园杂杏宋范成，大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日常篱落无人过，唯有蜻蜓夹蝶飞。

这首诗你是用什么方，什么样的方式背下来的？能不能跟我们分享一下？我是先理解诗的意思，是脑子里面有诗的画面才背下来的。那好，那我那我问一下啊，四十田园杂兴这个标题什么意思？后面还有个其二十五我不理解， 就是四个季节的田园风景各不同，是杂兴是作者一时兴起而写的。其二十五就是范成大再写这样字。四季 田园的风景的诗一共写了六十首，这是第二十五首。我们能不能一句一句的跟我们讲一下，你是怎么理解的？在你脑子里面呈现出来的是一幅什么样的画面？可以 梅子金黄，杏子肥肥的意思是梅子金黄金黄的的，杏子也成熟了，又大又圆。我想象到了这样子的画面，田园里梅子树遍地都是，上面的梅子金黄金黄的，杏子树也一样， 它也长的又大又圆了。麦花雪白菜花期的意思是麦花非常多，很密集及 雪白雪白的，所以它就成了雪白的一片。对，菜花期是那时候菜花已经凋谢了啊，就剩下几朵菜花。那前两句就写了梅子、杏子、麦花和菜花，对吧？对，然后下面两句呢？ 日常一落无人过，就是到了夏天，天白天的时间变长了，泥巴旁边没有一个人经过，因为他们都在农田里忙着干活，非常的冷冷清。 这里又用了静态的写法，唯有蜻蜓夹夹飞的意思就是篱笆旁只有一些蜻蜓和蝴蝶飞来飞去。这里又用了动态的描写，所以这两句作者用了动静结合的方式。

今天我们要讲的是南宋诗人范成大的一首田园诗，这首诗呢，为我们描写了初夏江南的田园风光，以及这个时候农忙时节的一些特点。嗯， 没错，那我们就直接进入今天的学习吧。我们首先要讲的就是这首诗它整体给我们展现的画面感，以及作者是用什么样的手法，把初夏江南的田园景色写的这么鲜活，这么有层次的呢？就是这首诗被称为一部高清的田园纪录片嘛。对，它用梅子黄、杏子肥、 麦花白、菜花溪这四个景象，一下子就铺开了一幅有颜色有味道的画面，然后有动有静，有近有远，让我们仿佛置身于初夏的江南田园当中。下面咱们来说说这首诗的朗读节奏和一些容易读错的字。 这首诗的朗读节奏应该怎么划分？哪些字是大家最容易读错的呢？这首诗的节奏我们可以这样来读，梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日常篱落无人过，唯有蜻蜓夹蝶飞。 对，这里面特别要注意的就是这个夹碟这两个字，念夹碟是一种蝴蝶。然后我们来仔细分析一下这首诗每一句的意思。你有没有发现诗的前两句，诗人在写这些景物的时候，用了一些特别巧妙的遣词造句的手法？ 当然有了，比如说这个梅子金黄杏子肥，一个肥字就把杏子那种果肉肥厚的感觉写出来了，就很有画面感。嗯，然后麦花雪白菜花稀， 这里又用白雪来比喻卖花的白，一个西字又写出了油菜花谢了之后稀稀落落的样子。嗯，有黄有白，有浓有淡， 真的就像一幅五彩斑斓的丰收油画。后两句呢？后两句写的是初夏白天变长了。为什么诗人说篱笆边没有人经过？这和当时农民们的生活有什么联系呢？其实这一句藏着当时农村生活的一个小秘密， 就是说白天虽然变长了，但是篱笆旁边却没有人经过，是因为这个时候农民们都在田里忙着收割麦子， 忙着插秧。嗯，没有人在路上闲逛，所以整个村庄就显得特别安静。哦，原来是这样啊，那诗里说只有蜻蜓夹蝶飞，这样写有什么特别的用意吗？这里其实用了一个以动衬静的手法。对，只有蜻蜓和蝴蝶在那里飞来飞去， 衬托出了整个田野的安静。嗯，也让我们感受到了初夏午后的那种静谧和美好。懂了懂了， 下面咱们来了解一下这首诗的作者和他的写作背景。那范成大的四十田园杂性在中国田园诗的历史当中是一个什么样的地位呢？范成大是南宋非常有名的诗人，他晚年的时候写了六十首四十田园杂性， 这组诗可以说是中国古代田园诗的高峰。嗯，然后这一首呢，又是其中最有代表性的一首， 它没有写农民们劳动的辛苦，而是用一种很清新的笔触描写了初夏时候田园的美丽和安静，让我们体会到乡村生活的那种闲适和美好。确实，然后我们来回顾一下今天学的内容， 你能用自己的话把这首诗的主要内容和写作手法给大家总结一下吗？当然可以了，这首诗呢，通过写梅子黄、杏子肥，麦花白、菜花稀，还有蜻蜓和蝴蝶飞舞的景象，展现了一幅初夏江南田园的美丽画面。 然后它还运用了以动衬境的手法，让我们感受到了田园的那种静谧。总结的很好，今天我们一起学习了这首描写初夏田园风光的古诗， 感受到了乡村生活的自然和美好。好了，那这就是我们今天的全部内容了，感谢大家的收听，我们下次再见，拜拜。拜拜。

宝贝们好，我是语文妈妈，今天我们学习四年级下册第一课宿新市徐公店。 作者是南宋大诗人杨万里，他特别喜欢写小朋友和大自然诗，写的特别可爱。有一天他住在新市的小客店，看到窗外的美景，就写下了这首诗。第一句，篱落疏疏一径深， 篱笆就是篱笆，舒舒是稀稀拉拉的样子，一静身就是一条小路伸向远方。这句话是说，稀稀拉拉的篱笆旁边一条长长的小路，一直伸到很远的地方。 第二句，树头新绿未成荫树头就是树枝上 心绿，是刚长出来的嫩叶未成荫是叶子还不够茂盛，不能遮荫。这句话是说，树枝上刚长出嫩嫩的新叶子，还没有长成浓浓的树荫。第三句，儿童疾走追黄蝶， 儿童就是小朋友急走。注意了，是快跑，不是慢慢走哦！追黄蝶，追赶黄色的小蝴蝶。 这句话是说，小朋友们飞快的跑着，追着一只黄色的小蝴蝶。第四句，飞入菜花无处寻菜花就是金灿灿的油菜花无处寻，就是到处都找不到。 这句话是说，蝴蝶一下子飞进金黄的油菜花里，颜色一模一样，再也找不到了。 现在我们连起来读一遍，篱落疏疏一径深，树头新绿未成荫，儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 是不是像看动画片一样有趣？跟着妈妈多读几遍，很快就能背会点赞、收藏、关注语文妈妈，每天陪孩子轻松学语文！

宝贝们好，我是语文妈妈，今天我们学习四时田园杂性。作者是南宋诗人范成大， 他晚年住在乡下，每天看田园风景，写了很多描写乡村生活的诗。这首诗写的是初夏的景色。第一句，梅子金黄杏子肥。 梅子是一种酸酸的果子，金黄就是黄登登的。杏子肥是说杏子长得圆圆胖胖，特别饱满。这句话是说梅子黄橙橙的，杏子也长得胖胖的，丰收了。第二句， 麦花雪白菜花稀。麦花是麦子开的花，雪白雪白的，菜花是油菜花稀就是变少了，稀稀拉拉。 这句话是说麦花雪白雪白，油菜花慢慢谢了，变得稀稀拉拉。第三句，日常篱落无人过日常是夏天，白天变得很长，篱落是篱笆旁边 无人过，就是安安静静没人走过。这句话是说夏天白天很长，篱笆边安安静静的，大家都在忙着干农活。 第四句，唯有蜻蜓夹蝶飞唯有就是只有夹蝶，就是漂亮的花蝴蝶。这句话是说，只有蜻蜓和花蝴蝶在院子里自由自在的飞来飞去。我们连起来读一遍， 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日常篱落无人过，唯有蜻蜓夹蝶飞。像一幅美丽的画，对不对？ 多读几遍，考试默写一分，不丢。点赞收藏，关注语文妈妈，每天陪孩子轻松学语文！

古诗三首四时田园杂兴其二十五宋范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日常篱落无人过，唯有蜻蜓夹蝶飞。 哇，大头，你家的农场好大啊，我好像看到了好多果子，嘿嘿。啊不，你就知道吃，我也要，嘿嘿，别急，我带你们摘果子去，走喽。 哎，等等我呀。啊不，这就是我跟你说的那棵最大的杏子树。怎么样，是不是很大哇，好多杏子哦， 我们家的杏子可好吃了，我先吃一个。嗯嗯，好吃，大头，给我也来一个 啊啊，怎么回事啊啊，我怎么变成蜻蜓了 啊，大头怎么变成蜻蜓了？大头，你现在也会飞了啊，我好惨啊，阿布，你快救我。 大头，你别急，让我想想办法。呃，不，你不是会魔法吗？你从魔法世界回来后就被授予了保护啊哈，小镇的任务，你可是咱们小镇的守护者，快把我变回去啊， 大头，我这就救你不，啦啦啦啦，变变变，没有变回来啊， 为什么我的魔法不管用啊？不啊，累死我了， 公公你来的正好，大头吃了杏子变成蜻蜓了，我想用魔法把它变回来，但是变不回来。嗯，我看看， 我知道了，这里被人布下了魔法陷阱，凭你现在的魔法是解不开的。 文工，那现在怎么办啊？别着急，阿布，咱们还是老办法，学了魔法，通过考验获取卡片，你就能找到解决办法了。 嘿，朋友，快来和我一起获取卡片吧。唔啦啦啦啦， 这办法呀，就藏在一首诗中，今天要学习宋代诗人范成大的一首诗，四十田园杂性其二十五 二十五，同一个题目能写这么多首啊，可不止二十五首哦。四十田园杂性系列诗有六十首呢。 什么？这这个题目有什么好啊，为什么要写这么多首啊？ 这就要从诗人退休之后说起了。范成大早年游憩四方，五十七岁以后退职，闲居苏州石湖，在江南乡村中度过了很长时间的与世无争的田园生活。 在这段时间，他深入的观察老百姓的生活，欣赏乡村的美景。 后来他就以乡村田园为题材，创作了五组诗歌，分别是春日、晚春、夏日、秋日、冬日， 每组都包含了十二首绝句，这加在一起呀，就是六十首诗。哦，原来是这样，看来这个范成大还挺厉害呢。 那是当然，他可是南宋名臣、文学家呢，与陆游、杨万里、游茂并称为南宋四大家呢。 哇，听起来好厉害的样子，我开始崇拜范大大了。是范成大。好了，既然你崇拜他，那我要考考你了。嘿，朋友，文工的考验来喽，我们要认真答题哦。 南宋四大家分别是哪四位呢？范成大肯定有的，还有杨万里、陆游，最后一个。是啊，我想起来了，是有毛哦不，呃，游帽，嘿嘿。 呦吼，真是太棒了，我们拿到了梅子卡片呢。 嗯，答的不错，接下来我就给你讲讲这第二十五首诗的意思啊， 我洗耳恭听呢。四十就是指春夏秋冬四个季节杂性，是随性而写的诗，这里的性读四声。 哦，我记下了。哎，文公，这诗人都观察到了什么景象了？想知道诗人观察到了什么景象就要从诗剧中获得了。你先看看前两句都写了夏日什么景物？ 梅子金黄，杏子肥，麦花雪白菜花心。既有梅子杏子，又有麦花菜花，这两句诗警悟好多啊，有花看，有果子吃哇，我想吃甜甜的果子了。 阿布，先别着急吃，你得先看看果子熟了没呀。哦，梅子金黄了，那就是熟了，当然可以吃，只是这个杏子肥是胆肥，肥肉。 哈哈哈，飞爷飞爷，这个肥是指果子成熟，果肉饱满的意思啊哈，那就是都能吃的意思呗。文公，我想吃肥肥的果子， 想吃啊。回答出我的问题，你就能得到果子了嘿，朋友，答对就能获得可口的杏子哦。 选择正确的意思，连一连四十指的是春夏秋冬四个季节，肥在这里可不是肥胖的意思哦，而是指果实饱满。 嘿，太好了，我们拿到第二张杏子卡片了，收完了果子，再来看看花吧，这一局中的花是什么样子的呀？ 嗯，是麦花，雪白雪白的很多。这个油菜花是还没开多少呢，是新少的。 哈哈哈，这个稀少可不是没开放呢，是因为油菜花结菜籽了，显得花稀少啊。这个油菜花的菜籽可是能榨油的哦。 菜籽也能榨油，那可是好东西啊，这农民伯伯怎么不去收他们啊？哈哈哈，农民伯伯可是很勤劳聪明的呢，你看看后面两句就知道了， 日常篱落无人过，唯有蜻蜓夹蝶飞。这句话中也没说农民伯伯去收菜籽啊， 哈哈哈，这句话要发挥想象哦，没有直接说明农民伯伯去田里劳动， 可是你看，这白天变长，夏天来临，篱笆影子越来越长，路上无人过往，四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞， 不正是说明大家都在田间忙碌吗？这里的为通口字旁的为是只有的意思。 哦，我还说没看出来农民伯伯勤劳忙碌呢，路上没人，也许他们都在家休息呢。 哈哈哈，这就是本首诗最厉害的地方，全篇没有一个字写农忙，但是字里行间都在讲述农民伯伯忙碌呢， 果子成熟了，菜籽该收了。路边的篱笆旁无人走动，只有蝴蝶蜻蜓飞来飞去，衬托村庄的安静。 这是以动衬静的手法说明啊，这农民伯伯可都在田里忙着收获呢， 表达了诗人对田园生活的热爱，对劳动人民辛苦劳作的赞美之情啊。哦，文公，我知道了，农民伯伯这么勤劳，我可不能懒惰啊，我得赶紧去救人啊。 别着急，你还有最后一个卡片没拿到呢。嘿，朋友，最后一张卡片喽，把古诗补充完整， 麦子金黄杏子肥，麦花雪白菜花心。日常篱笆无人过，唯有蜻蜓夹蝶飞。 太好了，我们拿到第三张卡片了，是油菜花卡哦，好了，赶快去救大头吧。 好嘞，大头，别怕，我回来了，哈哈，你追不到我。谁说的，冲啊！呃，大头，你还要恢复原样吗？ 阿布，你回来了，快把我变回去。好嘞，看我的吧，呜啦啦啦，变 哇，我变回来了，哈哈哈。哼，想不到你竟然能够解除我施在他身上的法术。阿布，你还是有两下子的嘛，你是谁？就是你把大头变成了蜻蜓， 我是捣蛋小魔王，我在魔法世界就听过你的名字了。阿布，啊哈，小镇守护者的位置本该是我的，哈哈哈，我才是啊哈，守护者公公，这个捣蛋小魔王是谁啊？ 我倒是听说过他的名字，是个魔法高强的小家伙也是啊哈，小镇守护者的后人之一呢。 看来是因为落选心中不快，才做出这样的事情来。阿布，你以后有麻烦喽！哈哈哈，王公，你怎么还幸灾乐祸啊， 这样也好，可以给你点压力让你好好学习吗？王宫思考题，你能根据自己的理解给这首诗画一幅画吗？ 更多精彩课程请下载 aha school app。

哎，五年级的家长和同学们注意了，背古诗只会死记硬背，考试一考就丢分。 比如第一课第一首诗四时田园杂兴，很多孩子一看到儿女就以为是儿子，女儿直接理解错意思， 这可是考试的高频丢分点。今天咱们就把这首诗的两个核心知识点讲透，保证孩子一听就懂，再也不会出错。 大家好，我是丹丹老师，我们先看第一个知识点，古今意义的儿女。在这首诗里，儿女可不是我们现在所说的孩子，而是指村庄里的成年男女。 你看，昼出云田夜绩麻，村庄儿女各当家。说的是初夏农忙时节，男人们白天要去田里除草，女人们晚上还要搓麻线。 村里的每一个成年人都挑起了家庭的重担，各司其职，这才是各当家的真正含义。 再看第二个知识点，也是这首诗最具童趣的地方。一个学字的妙用， 童孙未解共耕织也傍桑阴学种瓜。这些小娃娃们还不会耕地，也不会织布，却学着大人的样子，在茂盛的桑树荫下种瓜。 一个学字，把孩子那种笨拙又认真的模样天真可爱、热爱劳动的天性写的活灵活现，仿佛我们都能看到那个蹲在地上有模有样学种瓜的小身影。 这两个知识点你都掌握了吗？你家孩子在背古诗时还遇到过哪些容易理解错的词？评论区告诉我，下条视频我就专门挑出来给大家细细讲解。

家人们，今天咱们要一起走进南宋诗人范成大的四时田园杂兴其二十五，相信很多朋友都听说过这首诗，不过可能有些朋友对它的理解还不够深入，接下来我就带着大家好好品一品这首诗。梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。这第一句诗啊，就像一幅色彩斑斓的画卷在我们眼前展开，梅子变得金黄，杏子也长得饱满肥大。 咱们可以想象一下，在那片果园里，金黄的梅子挂在枝头，饱满的杏子压弯了树枝，这是一幅多么诱人的景象啊！ 就好比我们去水果市场，看到那些色泽鲜艳，个头饱满的水果，是不是特别有食欲？再看麦花雪白菜花稀， 麦花白白的，就像一层雪覆盖在麦田上，而油菜花却已经稀稀落落了。这其实描述了一个季节的变化，从春天油菜花盛开的热闹场景，到现在麦子抽穗开花，油菜花渐渐凋谢。时间在不经意间流逝， 就像我们的生活，不同的阶段有不同的风景，每个季节都有它独特的美。日常篱落无人过，唯有蜻蜓夹蝶飞。白天变长了，篱笆边都没有人经过。 为什么呢？因为这个时候啊，农民伯伯们都到田里去忙碌了。就像我们在工作日的时候，大家都在各自的岗位上努力工作，街道上就会显得比较安静，而只有蜻蜓和蝴蝶在自由自在的飞舞。他们似乎并不在意人们的忙碌，自顾自的享受着这美好的时光。 这也让我们感受到了乡村生活的宁静和悠闲。整首诗看似简单，却蕴涵着丰富的情感和深刻的哲理，范成大用细腻的笔触描写了乡村初夏的景色，同时也让我们看到了农民们辛勤劳作的身影，他没有直接去写农民的辛苦， 而是通过描写周围的环境，让我们自己去体会。这就像我们在生活中有时候不需要太多的言语，一个场景一个细节就能让我们感受到很多东西。那么家人们，我想问问大家，从这首诗里，你们能感受到范成大对乡村生活是一种怎样的情感呢？ 是喜爱赞美还是其他的呢？大家可以在评论区留言分享一下你们的想法。而且啊，我们在欣赏这首诗的同时，也可以想一想 现在的乡村和古代的乡村有哪些相同和不同之处呢？这不仅能帮助我们更好的理解这首诗，也能让我们更加珍惜现在的生活。

今天我们来学习一下这个范成大的四时田园杂兴七三十一这首奇缘绝技啊， 昼除云田夜绩麻。它的意思就是白天走田里头去耕田除草，晚上还要搓这个麻绳绳，搓这个麻绳哦，村庄儿女各当家， 村长儿女就是村里的这个成年男女，各自都要挑起这个家庭的重担哦，这个当家也是 不好当的啊，童孙未解公根子就小孩子还不晓得这个啥子，这个耕田啊，这个织布啊，是搞啥子， 但是他们就是有样学样哦，这个还是看大人在做啥子，小孩子可以学起走噻， 也帮商英学种瓜哦，就是小朋友也学着这个大人在这个桑树的树荫底下种这个瓜好。

五年级下册第一单元的古诗三首，有一个课后小练笔，要求发挥想象，改变其中一首，我们今天来改编。四时田园杂性清晨，阳光洒满村庄，大人们早早扛起锄头走向田间，弯腰除去田里的杂草，汗水顺着脸颊滑落。 夜幕降临时，他们又坐在灯下搓麻线，指尖飞快转动，一根根细麻变成了柔软的线。 村里的男女老少都在为家事忙碌，各有各的职责。树下，几个孩童蹦蹦跳跳的跑来，他们还不懂耕田织布，却学着大人的模样，在桑树荫下挖坑、放籽、填土，认真的学着种瓜。小手沾满泥土，脸上挂着笑容，眼里全是期待。 微风拂过，桑叶沙沙作响，婷婷的劳作声与孩童的欢笑声交织在一起，汇成一幅热闹又温暖的乡村画卷，满是淳朴与欢乐。 好了，如果你的孩子阅读理解总是达不到得分点上，就赶紧来报名我的小蓝本阅读理解直播课吧！记得点赞关注哦！专注小学语文！

四时田园杂杏宋范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日常篱落无人过，唯有蜻蜓夹蝶飞。范成大的四世田园杂性，这首诗描写了初夏江南农村的田园风光，整首诗用简单的景物描写，展现了乡村的宁静与生机，让人感受到田园生活的美好。 梅子金黄杏子肥，描述了梅子长的金灿灿的，特别饱满。 麦花雪白菜花稀，描述了麦田里的麦花像雪一样洁白，开的密密麻麻，而之前盛开的油菜花现在已经变得稀疏了。日常篱落无人过，描述了夏天的白天变长了。 篱笆旁边安安静静的，没有行人经过，唯有蜻蜓夹蝶飞，描述了只有蜻蜓和蝴蝶在篱笆边田野上自由自在的飞舞。

四时田园杂兴宋范成大昼出耘田，夜绩麻。村庄儿女各当家，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 课文解析，白天去田里除草，夜晚在家中搓麻线。村中男男女女各有各的家务劳动， 小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。

四时田园杂杏宋范成，大梅子，金黄杏子肥麦花雪白菜花 香。日常篱落无人过，唯有蜻蜓夹蝶飞。

十二乘以五等于几，十二乘以五等于几。你们看到这处图景是什么感觉呢？同学们，好，你来说可以哦，给你一种非常安宁的感觉，对吧？好，请坐，还有没有？你来说温馨，好，看着很温馨，对吧？好，请坐，还有没有？ 同学们，这其实就是乡村，淳朴的什么呀？乡村，它是一道独特的风景，更是一幅和谐的画卷。那我们第一单元的主题就是什么呢？哎，乡村生活，我们来看看语文要素学习的内容，第一，抓住关键语句。 你们知道呀，以农村自然景物、农业生产及农家生活为题材的诗歌叫做什么诗吗？乡村诗叫做乡村诗， 它叫做田园诗啊，田园诗就是，主要是写什么呀？农村的自然景物啊，农家生活这种就叫做田园诗。我们今天要学习的第一课就是三首。什么诗啊？ 田园诗，我们啊，去古代看一看，那个时候的乡村呢，是一番怎样的景象。我们来学习第一首田园诗叫做什么呢？慈溪田园杂咏。我们学古诗呢，首先要看到的就是它的什么呀？诗题，我们要了解诗题是什么意思， 诗题当中你读懂了什么诗的题目，其实就说出来这首诗主要讲的意思了。好，你来试着说一说。四十的意思是，呃，四季。哦，你觉得是四季，一年四季对不对？好，请坐，有没有不同意见哦，四十就是四点钟，是这个意思吗？上午四点还是下午四点？ 上午四点，凌晨四点，下午四点，他就非常坚信是四点钟的意思，是吧？好，请做，我告诉大家啊，是一年四季，还有一个词叫做杂 姓。记几声姓姓，来跟我读杂姓，杂姓。复试写了，杂姓什么意思？什么意思？ 什么意思？随性而写诗，记住了，是随性而写的诗，杂性的杂字。同学们注意上面的酒先写的是什么呀？ 写，大家会写，会先写写，再写横折弯钩啊。老师刚才写这个题目的时候我都写错了，我又重新写了一下。顺啊，好，咱们姓是随性而写的诗。那么请问作者范成大，他随性写了多少首诗呢？几千首？二十五， 就是他在田园随性写了多少首诗？二十五首。来，老师给大家一段资料，谁来读一读？ 与杨万里、陆游还有这个游望并称南宋的中兴四大诗人。那么四十，田园杂兴是诗人退居家乡后写的一系列的田园诗，一共写了多少首呀？六十首，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五组。每组多少首呀？十二首，十二乘以五等于几啊？ 十二乘以五等于六十。六十啊，十二乘以五等于六十。还有人说二十，这数学没学好， 六十首吧，对吧？那同学们，七二十五什么意思？他是第二十九首诗啊？第二十五首？对，六十首当中，这是第二十五首。咱们五年级下学期的话，第一课也要学的也是四十田园答信，他学的是七三十一啊。对，虽然题目一样，因为都是谁写的呀？ 算乘法写的啊？他就是一年四季啊，就是随性写了六十首诗，这是其中的第二十五首。那么如果写了第十五首，那就是什么呀？其十五，明白了吧？所以为什么我说就是大家默写的时候啊？默写的时候不能去掉后边的这个什么呀？ 其二十五，因为叫这个名字的有多少首呀？六十首。好，刚才我们说到了这个中兴四大诗人，对吧？我们来简单的 通过漫画了解一下这四位诗人，我们看第一位就是等于是最出名的叫做陆游，咱们将来啊将学习到非常多有关陆游的诗，他是中兴四大家族年龄最大的，也是粉丝最多的，你知道为什么吗？因为陆游呀，他是我们中国古代现存诗歌最多的诗人， 大概有九千三百多首啊，你看存正诗歌最多，那是不是看的人多，粉丝就多呀？对哎，所以说他粉丝最多。接下来就是我们要说的谁？范成大，他是隐居在田园吗？都在写诗，报道他的所见所闻，是中兴十二家中写实记者，就是他最擅长写的就是什么诗啊？ 田园诗。接下来我们就要读一读这首古诗，首先要读准，字音好，谁是准？来读一遍，我们听听他读的准不准确。 好的，请坐。刚才啊，他读错了两个字音啊，正好是我标读音的生字，这个词读李诺，这个读没有这个霞姐好，我们一起来读一遍，看看读的准不准确。四十，田园杂兴一二四。 第二，我们就要读好停顿，这样就能读出节奏，读出来味道了。这首诗你知道叫做什么？几言诗吗？ 七言，对，一行七个字，对吧？所以是七言诗。七言诗一般划分的节奏都是什么呀？二二三，大家就按这个停顿，但是停顿我能不能完全把它断开？不能，好，我能不能这样读？ 梅子青黄杏子肥，能这样读吗？不能，不能啊，在古诗当中，我们虽然说它要停顿，但是这生段怎么样呀？气不断也就是气连啊，生段气儿要连着，梅子青黄杏子肥，中间是不断的啊。来，谁来试着读一读 所有男生，让我来听听你们美妙的声音，好，就直接读诗句，好吧，梅子金黄一二梅子 好。所有女生啊，让男生知道什么叫做美妙的声音啊。再来一遍，梅子金黄一二 梅子金。下来呢，我们就跟随诗人范成大一起走进田园。这首诗当中要写到一些乡村中的事物，写到了哪些事物呢？请同学们现在穿出来说吧，都有哪些梅子，杏子，卖花等等。梅子是吧， 知道什么叫麦花吗？小麦小麦小麦小麦。什么花？小麦小麦小麦小麦小麦小麦啊，他是麦子开出来的，花朵是那种白色的啊，好，接下来下面是什么菜花好， 这个菜花是我们平时吃的花菜吗？不是，这个菜花指啥？油菜花，油菜花啊，好，下面一个 就直接清屏了，没了。篱笆篱笆，我们之前是不是学过？对，篱笆是篱笆啊，篱笆就是篱笆。 这个夹碟知道是什么吗？蝴蝶，书上告诉我们，就是蝴蝶的一种形体，像一般蝴蝶大成虫，这个赤黄色又虫灰黑色，身上有这个刺。那我们发现这些事物都是在哪能看到的？ 相宽相宽，能宽能高看得到，那你知道吗？这些事物中有两样在田园诗中经常出现，你们猜猜是哪个字？梅子就光想吃呢？梅子 梅子，我们以往学过的古诗是不是有一个书也有离落，我记得离落经常出现，还有没有离落？ 来，我来公布答案啊，就是蝴蝶和菜花啊，我们来看一看，这些诗都出现了蝴蝶和菜花，就是他们同时出现王，蝶呀，菜花呀，蝴蝶呀，菜花呀， 油菜花啊，蝴蝶呀。啊，因为什么？因为油菜花它在这个江南的农村是非常常见的一种事物，而且出现油菜花的地方同学们经常见到，有什么在飞啊，蝴蝶在飞吧，所以说这个菜花和这个蝴蝶是一个最佳，怎么样呀？搭配搭配啊， 非常搭档，是吧，经典的组合。那这些事物都有什么特点呢？说一说前两句诗描写了一幅怎样的画面？好，我们先来看前两句诗，这些事物的特点是什么？梅子怎样都给梅子金黄，那我就写个黄。好吧，梅子的特特点是金黄 好，杏子呢？杏子肥，杏子肥，怎么理解？大胖，我们一般形容人是怎么样的肥，他肥说明他怎么样？大胖胖，大胖是吧？饱满是吧？所以这个肥的意思就是怎么样呀？肥样的饱满。 接下来还有两个事物呢，谁来说一说？雪都带了花啊，那我就写一个字吧，来，菜花呢，稀，哦，很稀，怎么理解？ 少少，稀少，对吧？很好，请你说。稀少，稀稀疏疏的，非常的少，谁能连起来说一说，你看到了怎样的一幅画面， 他又变的稀稀落落啊，稀稀落落，对不对？说的好不好？很好，请多看。诗意大都记上了吧，那我想请问同学们，通过前两句这些事物的描写，你能猜出来这个诗描写的什么季节吗？春夏秋冬 春，这首诗描写的春夏秋冬，夏天，春天和夏天，春天和夏天，这首诗写的夏天夏天，夏天夏天。首先是每一次 梅子它金黄，对吧？杏子分外饱满，这正是初夏时节的情景。梅子在江南尤其是丘陵地区分布广泛，梅子是南方每年夏天雨水比较多的时候食用的一种水果，所以我们把这段时间称为梅雨季节。另外还有一个师傅说明是初夏，知道是哪个吗？梅 子，菜花，菜花。是不是这两幅图片差别很大呀？是不是？是 他连在哪？一个是一个，一个拍，一个就是一个很多一个都拍，拍的非常多，是不是一个就是这个，其实就是我们古诗当中说的什么菜花期，那一般长得很旺盛的时候是三四月间，那么长得很细小的时候就是 四五月间，为什么呢？他每年三四月间开放，大家会发现啊，现在三月了吧，你会发现一个菜花越来越开放好了，是吧？但是你再往后 呀，漫山遍野都是油菜花，但是到了四五月间，油菜花就败落了，它就结出了许多什么呀，油菜籽，所以菜花就变得怎么样了，稀稀疏疏的，稀稀落落的，能明白了吗？能，所以通过这个菜花期也能说明什么是结 初夏。来，记到你的诗篇，写上初夏时节。所以前两句呢？通过这两个事物啊，告诉我们是初夏。接下来我们就把前两句诗再读一读，读出来农村啊，初夏时节那种美好不好。 后两句诗中的这些事物有什么特点呢？然后再说一说你看到怎样的画面好？呃，首先日常什么意思？ 夏天，夏天的白雪很长。对，刚才我们说是不是初夏，对，到夏天了，然后这个日子就变得怎么样了？长了。先来说一说你眼，你眼前出现的画面是怎样的？先变白， 再绕着篱笆，怎么样呀？飞来飞去，这就行了。好，请坐。那，其实老师这里有一个疑问啊，谁说的？农村没有人吗？为什么会说无人过？再来说一说，我们在过倒满一起。 好，林哥，你声音最大。你来说，来，农民工，农民工，村里的人们是不是都去这个 啊？田上面干活了对吧？好，请坐。你看老师啊，把大家想象的画面生成了一幅图片，同学们就可以想象一下这些村里的人们到田里干什么去呀？摘柿子，摘柿子，来，说一个 来干嘛？割草，割草，割小麦吧，对不对？割杂草啊，也有可能，是不是老，可能该插秧了吧，是不是啊？对啊，所以你看看，这么多的农事要怎么样呀？忙，对吧？那这些村民们早出晚归，辛勤的忙碌， 那你想想，那篱笆房还有人过吗？没有，大家都去忙自己的农活了。你看呀，这首诗写的很妙呀，就是它根本没有写人们去做农事，对吧？一个字都没提，但是透过这些字眼，我们就怎么样呀，读出来啊，它就体现出来了人们怎么样了。在忙农事。 最后两句当中，日常迷落无人过，如果说他是一个静态的描写，那么最后没有蜻蜓夹连飞，就是什么描写？动态，是不是就是动态的描写了？对，而且从侧面写出了农民劳动时的情景。村子里其实非常怎样的呀？安静， 安静，对吧，也就是说静中有动，以动看静。写出来了什么特点呢？就是人往村近的特点。写上吧， 就是最后一句，他是动态的，但是却趁着趁着这样安静吧。这后两句写的真是太妙了，我们再来读一读好不好？日常理一落，第二日非。那么我想让同学们再来说一说，你眼前出现了怎样的情景？ 再说后两句，你出现的情景的时候，我希望你把刚才你新的认识加入进去，你可以把刚才我们悟到的人们在忙农事的这种场景加进去， 就不是只是单纯的让你翻译人们在干什么，你也可以把它加上，把你想象的画面补充到这个画面里， 补的更怎么样？丰满一些，能听明白我的意思吗？没有人过，一切是那样的安静。对，安静是因为村民们都忙着，忙着做自己的农事。对 对，把这个插上了，人们都去忙怎么样了？农事去了，然后，所以村子里非常的怎么样呀？安静好，还有吗？白天一日比一日常，村子里十分安静，篱笆边的村道上空无一人，人们正在田里劳作，只有青提光蝴蝶在自由自在的让篱笆翩翩飞舞。 好一个什么呀，有声有色，有花有果的初夏时节。好，那么诗句表达的是怎样的情感呢？喜爱农村生活，喜爱农村的生活。嗯，可以。还有吗？ 赞美什么？赞美？赞美农村田园的风光是不是？好，请坐。我们通过想象画面啊，悟出来了作者的思想感情，你就记 宁静闲适，然后下面写对田园生活的喜爱。最后呢，我们再想象画面配乐朗诵这首诗，然后尝试背诵。好吧，那我要播放音乐了， 把自己想象成是现在你就在哪啊，同学们，我就在哪，在田园，我们现在就在田园，同学们想象着刚才的画面，一起来读，四十一二，四十田园。