语文六年级下册基础训练第九页

六年级下册阅读理解强化训练全书七十六页，题型丰富全面。这个是本书的目录，练习内容涉及课内阅读、课外阅读。 以第一课北京的春节为例，课内阅读紧扣课文，夯实语文基础。课外阅读精选同类文章进行拓展延伸，帮助孩子举一反三。 每篇练习都清晰标注考点，方便孩子针对性训练，精准突破薄弱环节。课后附有参考答案。从课内基础到课外拓展，循序渐进提升阅读能力，让孩子轻松应对各类阅读题型，巩固提升语文素养。

六年级下册语文地毯式扫盲，一课一练考试逆袭年级前三关于六下语文全册，每日一练按单元分类，老师已经整理出来了。 这是第一课，从基础字词句段过渡到文学常识积累，每日一练是将积累转化为分数的唯一捷径。内容包括每单元的语文原题，当孩子功课阅读与表达的难点，以及各单元考点总结。 小升初考试更侧重于综合运用，包含的综合练习，让孩子踩在得分点上做练习。这是课本最后的十首古诗词诵读，第一首采薇让孩子不错过每个课本知识考点，通过这样高频次的模拟演练，达到超常发挥。最后，古诗词诵读的总结提醒紧贴小升初趋势，有完整档可印出来。

六年级下册语文必考鲁滨逊漂流记，考点重难点全在这，看完直接拿脸考试，敢不敢来挑战？当然敢！朋友们，咱们一起来抢答吧！好，先考你个基础题。鲁滨逊漂流记的作者是英国的丹尼尔笛福， 他可是英国小说和刊物文学之父呢。嗯，这是一部现实主义小说，还是回忆录时的冒险小说， 重点讲的是鲁滨逊的荒岛奇遇。对，和我们平时看的冒险故事一样精彩，但藏着超多语文考点。课文分为梗概和节选两部分，你肯定很好奇梗概是什么意思啊？嗯，我觉得是概括。 对，其实梗概就是原著的大略情节，语言特别简练。嗯，就像我们看完一篇课文， 用三句话总结主要内容一样，是不是一下子就懂了？嗯，今天我们重点学的就是梗概部分，跟着我一步步梳理， 零散的段落瞬间变系统啊。好的，那梗概是按照什么顺序写的？鲁滨逊在荒岛上都亲临了哪些关键事件呢？是按时间顺序哦，从鲁滨逊流落荒岛开始，再到建房定居、 驯养培育，再到解救，星期五，最后回到英国。嗯，那我们来看梗概。第一段，作者介绍鲁滨逊碰到过许多危险，但他一点也不畏惧。 这句话为他的荒岛立险埋下伏笔，一步推进，每一个事件都对应课文里的具体段落，让我们来不断拆解考点，全不放过。嗯，那第二段，这是一个无名的没人定居的荒岛， 到处是乱石野草。这句话用的什么描写手法？作用是什么呀？这是环境描写啊，你们想想，要是让你一个人待在全是石头和野草的地方，是不是特别害怕呀？作者写这句话就是为了说明荒岛很荒凉，生存环境特别的恶劣， 也能反认出鲁滨逊后来能活下去有多么的厉害。嗯，非常棒！第四段中写鲁滨逊定居地点有两个优势的地方是，一，有水源可以预防野兽的地方。二，可以看到海面， 他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。嗯，从他选举的定居地点可以看出他是怎样的一个人啊。嗯，他考虑问题很周全， 有一定的生存技能和自我保护的意识。嗯，非常棒！第七段开头很多年过去了，这句话有什么深意呢？说明了鲁滨逊在荒岛生活的时间很长， 也从侧面表现他顽强的精神。嗯，对，他发现了野人的踪迹，是怎么应对的呢？在住所前的空地上，密密麻麻的插上树枝做防御，又把羊分在几个地方圈养，这些都体现了鲁滨逊 习于周全、未雨绸缪的性格特点。嗯，对。鲁滨逊救了一个人，为什么取名星期五？这个知识点呢？很多同学都不知道哦，我知道我知道，因为鲁滨逊是在星期五这天救下他的， 而且鲁滨逊特别重视时间，所以就给这个野人名叫星期五，是不是非常有趣啊？老师上课呢，一般不会细讲， 记下来，考试考到就能加分哦！嗯，第九段有一艘英国船只正在附近停泊着。这句话和上文哪句话照应？这种前后照应的手法可是语文阅读的高频考点哦。照应第四段中的鲁宾逊选址优势。二，可以看到海面，以便请求支援。你看， 前面埋下伏笔，这里就用上了。这就是前后照应，答题时只要说出对应的句子，说明前后照应，使文章结构更完整就可以了。嗯，最后一段，鲁宾逊在荒岛上待了多少年才回到英国呀，整整二十八年。 这句话突出了鲁宾逊在荒岛生活的时间特别的长，也特别的辛苦，更能体现他顽强的意志和对生活的热爱。二十八年了，他从来没有放弃过回家的希望， 太令人敬佩了！对，非常棒啊！嗯，最后考你一道大题总结全书，鲁宾逊是个怎样的人呢？简单，我认为鲁宾逊是个聪明能干、不畏艰巨、勇敢机智的，热爱冒险，对生活充满热情的人，非常棒。 这篇课文给我们什么启示？大家也可以在评论区写下自己的答案，和我们一起互动哦！嗯，我们都要对生活充满信心和热情， 勇于面对困难，不能怨天尤人。就像鲁滨逊一样，只要不放弃，就一定能战胜困难。对，那你再回忆一下，这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事情啊？流落荒岛，建房定居， 驯养培育。姐就星期五回到英国。嗯，赶紧收藏起来，转发给身边的同学，一起备战考试！评论区，告诉我你最佩服卢冰心的什么品质呀，拜拜！

六年级下册语文每课重点，此刻，这十页纸考试稳进班级前三！六年级下册语文每课重点知识梳理给同学们整理好了。 课文内容是考试的重点，几乎每年都在考。只要考察同学们对课文知识的实际运用和理解能力，家长可以给孩子打印下来，让孩子多练一练，多背一背。

小学六年级下册语文同步专项训练来了，内容包含看拼音、写词语、字词训练、句子训练，还有阅读理解等四合一专项专利。全彩印刷大开本设计紧扣 六年级语文书本教材，一课一份练习。我们来看六年级下册第一课，北京的春节首先生字练习，看拼音、写词语，掌握重要的一类字默写 字词训练、句子训练来深度考察孩子们字词句段的运用，更由课文默写等片段来提高表达的能力。 同时每课还有一篇小短文来练习，具增加阅读量，掌握阅读答题模板。这本专项训练加上参考答案共计七十六元一本。 他将六年级语文课堂要掌握的知识点非常全面且丰富的全部梳理在这本里面，让学生紧跟着课堂学习的进度，每天来练习，这样语文的基础会越来越扎实且牢固。

这本针对六年级下册的语文活跃默写，是孩子巩固课后基础的专项练习。每学完一课就去检测，看看孩子基础掌握的是否牢固。它里面有基础的字词练习，重点字词的运用，题目由易到难，循序渐进，通过基础题练习，让孩子扎实掌握。 还有拓展题，开拓思维，提升综合能力。每一课都紧扣教材，针对性强，题量也适中。每天练一张，推荐给各位家长，让我们一起为孩子的语文学习助力！

六年级下册语文课后习题答案，此刻这几页纸考试稳进班级前三。六年级下册语文每课课后习题参考答案，老师给同学们整理好了。 课后习题是课本上的重点，考试会考察对应的原题和辨识题，要求同学们能够熟练掌握，掌握之后考试遇到就是送分题，家长可以打印给孩子多练一练，避免考试丢分。

六年级下册语文默写通关练习五到八单元。这学期学习时间短，任务繁重，提前给孩子进行基础巩固，到了考试你就偷着乐吧！

哈喽，同学们，六年级下册第一单元导读页当中的阅读要求是分析内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。 那么这单元的阅读考点一就是把握文章的详略，并体会其好处。常见的问法有，文章详写的哪些内容？摘写的好处是什么？ 论文围绕什么内容来写，其中什么写的详细，什么写的简略，这样写的好处是什么？老师把答题模板贴在了视频上，上方有需要的同学可以截屏下来记一记。 老师来举个例子，教大家怎么来答题。以北京的春节这一课的课后习题为例， 默读课文，想想课文是按照怎样的顺序写。老北京人过春节的哪几天写的详细，哪几天写的简略，再讨论一下这样写的好处。 答题可以这样打文章详写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节这几天的风俗活动，略写了正月初六、正月十九以及春节期间的其他日子的风俗活动。 这样写的好处是详略得当，主次分明，重点突出了北京春节的风俗，别具特色，让人印象深刻。本单元的阅读考点二， 从修辞手法的角度赏析句子。常见的问法有两种，一、请从修辞手法的角度赏析画线句子的表达效果， 或者写一写花线的句子好在哪里。二、这句话运用了什么样的修辞手法，有什么作用？老师根据不同的修辞手法，把他们的答题模板贴在了视频上方，有需要的同学可以截屏下来记一记。 老师接下来给大家举个例子，根据北京的春节里面的一句话，这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 这句话运用了比喻的修辞手法，把腊八粥比作小型的农业产品展览会，说明了粥的材料很丰富，表达了作者对富足生活的自豪与期盼。 本单元阅读考点三，体会语言的特点在小学阶段，本考点多以选择题或填空题的形式出现，要求我们体会文章语言的特点，有的还要求找出体现了语言特点的词句等。 老师总结了有关语言的特点，贴在了屏幕上方，多读一读，可以让我们在这类考点题时更得心应手。

六下语文最难的语文原地考点此刻这十页纸考试等于抄答案！六年级下册语文原地重要考点给同学们整理好了！ 语文原地的内容是考试的重点在，尤其是词句段运用和日积月累更是考试的重点。这些内容不仅要会背，还要求同学们能够理解运用，家长可以给孩子打印下来，让孩子课后多读多练。

六下语文最难的快乐读书吧！此刻这几页纸考试稳进班级前三六年级下册语文快乐读书吧重点知识规范老师给同学们整理好了 本学期的主题，主要是外国名著，在考试中很容易考到，要求同学们能够背诵和理解。家长可以给孩子提前打印下来，让孩子开学之后跟着课堂节奏去背诵，避免考试丢分。

六年级下册语文同步练习册包含一书一次一卷同步教材内容。先是预习列，帮孩子提前攻课，课时重难点。课后练习册全书六十页，一课一列，每课字词句基础训练，夯实根基。 课内课外阅读培优，助力孩子夯实基础，同时拓展提升。每单元还有习作语文园地及课外阅读拓展。 周末还有古诗词诵读练习测试卷含单元期中、期末卷考点经验实战培优，最后附有科科练及试卷答案，助力孩子稳不提升语文能力。

你们好好。哎呦，老师啊，对于今天要来上的这节课呀，可以说是充满了期待， 今天老师站在这看到你们远超于我的期待，瞧瞧做的这样精神，而且啊，还洋溢着这样自信的微笑。哎呦，我太喜欢你们了， 初次见面我们相，我们先相互了解一下。嗯，刚才主持人已经介绍我了，谁还记得我姓什么， 来，请你哦，请坐。那你们叫我王老师啊，真好听，我想再听一遍，大点声，再来一次，王老师真好啊。 嗯，那，初次见面说一说我留给你的第一印象，说什么都行， 来哟，谢谢你，请你哟，干练。嗯，好，谁还想说请你， 谢谢你的夸奖，你再说温柔呦。你从哪看出我很温柔的呢？因为你始终都面带着笑容。那你喜欢我吗？咱俩握个手，我也很喜欢你，请坐。来，你再说说年 轻呦。年轻真会表达呀，咱们班同学。哎呦，你还想说，那你说说自信。嗯，好，我很自信，我听到了你对我的加油 呀，你们太会表达了，几句话呀，就把我夸的心花怒放，喜欢上了你们的声音，喜欢上了你们的表达。那谁能主动向老师说说，你自己说什么都行，让我了解了解你。 谁来试试。来，后面女生请你 呦，话筒在哪呢，咱们顺便练习一下来。对，来我们传递一下话筒。好，开始。老师你好，我叫严一桐，我很高兴可以认识你。 好，一同，我也很高兴认识你。来，咱们握个手，还谁想让老师认识你，来，请你说。老师好，我叫陈可欣，很高兴认识你。嗯，好，我也很高兴认识你。那谁能多说几句让我了解了解你， 比如你有什么爱好兴趣，说什么都行，试试来。 大家好，我叫韩玉帆，我今年十一岁了，我喜欢下围棋，很高兴认识你。嗯，我也很高兴下围棋的韩玉帆，记住你了， 来，请你说。大家好，我今年叫王叶桐，今年十二岁，很高兴认识你。我们俩都姓王呦，咱们是一家人呐。嗯，来，你再说说。 老师好，我叫王宇舟，我也姓王，我喜欢打篮球。哎呀，体育这么好，来咱俩击个掌耶。哎呦，真有力量。来，男生。 大家好，我叫迟晓宇，我今年十一岁，我很喜欢下象棋，很高兴见到你。嗯，我也很高兴呀，这么多同学还想说，来，你再来说，周围有话筒吗？传递给他。 对，就是这样。好老老师你好，我叫张振业。呃，我今年十二岁了。呃，我的爱。我喜欢编程，我的梦想是长大做一名程序员，很高兴认识你，祝你梦想成真。好，我也很高兴，最后一个机会来请你。 老师您好，我的名字叫徐青岩，我今年十二岁，我的爱好是画画，以后有空可以为你画一幅美丽的肖像。我好期待你的肖像啊，咱们抱一下。哎呦，真好，来 那现在呀，我发现咱们班真是人才辈出，我又喜欢上了多才多艺的你们。关于我，你还有什么想问的吗？ 还记得我来自哪吗？辽宁有。那关于我的家乡辽宁锦州，你有什么想知道的？来请你 哟。锦州？他呀？并不。呃，距离朝鲜很近，但是距离朝鲜很近的那个城市跟我们的城市在一个省，他是丹东。嗯，好，还有一段距离呢。来，你再说。问问 老师您的家乡有没有什么特色的景点？有，请坐我们锦州啊，是一座红色的英雄城市。那里呀，西靠群山，东临大海，历史悠久，美食众多， 比较有名的有辽沈战役纪念馆配水池战斗遗址，还有一座神奇的笔架山。呦，这笔架山呐， 嗯，当他呀，形似笔架在大海的中央，当潮水退去的时候，就会出现一座神奇的天桥，潮水涨上来，这个天桥啊，又被淹没了。想去吗？欢迎你到锦州来。 还谁想问，有这么多同学想问，这样由于时间的关系啊，老师不能给你们一一解答，我把你们的问题录下来 带回到锦州给我的学生们，让他们来回答你们，好不好？好，那都谁想问，直接站起来开始吧。来，你先来问。 嗯，好，还谁想问？来，直接站起来。哦，你还知道沈阳鸡架？还谁想问？ 来，请你可以拿话筒说。呦， 好，老师，您好，请问沈阳经常下雪吗？哎，我在辽宁锦州。嗯，辽宁锦州经常下雪吗？嗯，好，这个问题来，你再来问。 老师，老师，锦州大吗？哦，锦州大吗？我可以回答你，锦州啊，是一座四线的城市。嗯，他说大不大，说小也不小，像我的学生，你们还想问什么？来，直接问。 嗯，好，还谁想问你来，气候怎么样？好，大家的问题呀，我都保存下来了， 到时候让我的学生们来回答你们，你们想不想和他们成为朋友？想，哎呀， 争取啊，跟他们来一次线上连线互动好不好？好，那接下来的这节课呀，也许会帮到你，时间差不多了， 你们准备好了吗？准备好了。好，坐好，上课起立。同学们好，老师好，请坐。 今天我们共同来学习一节口语交际课，即兴发言，齐读即兴发言，什么是即兴发言呢？我们来通过一段视频感受一下 啊，我觉得我们踢完这次足球比赛啊，我，我有很多感想，我的感想啊，我们踢足球比赛，他能更多的配合团队协助，虽然我们二比零惨输，但是我们也可以 也继继续再努力，我知道在未来还有更多的足球比赛在等等着我们，我们会全力以赴踢赢未来的足球比比赛。嗯，我觉得举办的挺好， 我认为学校组织这次足球比赛很有意义，第一，他有助于我们的身体健康，让更多的同学参与到体育运动中。 第二呢，作为观众的我，看着场上足球运动员们在奋力拼搏，场下同学们也在为他们加油鼓劲。呃，这种场面让我感觉到了我们班的团结。 第三，我在足球运动员们身上看到了一种坚持不懈的精神，即使失误了也没有放弃，更没有气馁，这种精神也深深的感染着我。总之，学校组织这次足球比赛很有意义，也希望学校的足球比赛能够越办越好，加油。 好，视频看完了，你有什么感受？ 来，男生 感受就是，呃，就像赢的那些足球队，他们长大之后可以可以当足球运动员，可 过在前几个星期日日本吊打我们中国队，说不定以后我们中国就能吊打日本。好，请坐。那对于这几名同学的发言，你有什么感受？来，男生最后一名同学说的好多 哦，他说的很多，那你认为他说的怎么样啊？说的很好，好，他得到了你的夸奖，来，请你。我觉得这些被采访的同学说话都非常的有条理，发言的时候，嗯，有条不稳，你很赞赏他们 来，那你你的，你再说说这个第二个同学，他很精简，就说了个挺好。哎，他为什么只说了个挺好呢？想一想，请坐。他为什么就说了个挺好呢？来， 表再说一次，让大家都听到，他这是表达自己对这次足球赛的看法。嗯，那好，请请坐。那么想一想他们的发言有准备吗？ 是在什么样的情况下去发言的呢？谁来说说？来，请你说。我认为他们应该是在被采访的瞬间，呃，在思考思考自己这应该怎么去说我，我觉得要做这，要做这件事情要非常的 要脑子要非常的清楚，不能糊里糊涂的，而且反应还得反应还要非常的迅速，请坐。所以即兴发言就是在我们没有太多准备的情况下，迅速组织语言，临场发挥出来的。那好， 那生活中你有这样的经历吗？ 经理来话筒给他 十岁生日的时候，背稿的时候有可能会忘一点词，然后呢，自己就自己在肚肚子里面想一下该说什么，哦，就是这个背稿，这个稿是有准备的， 但是你忘了的情况下怎么办呢？然后就在自己心肚子里想想说什么。哦，你有这样的经历，还谁有这样的经历？请你说。 有的时候逛超市会遇到一些电视台的采访。哦，你有这样的经历啊，真神奇。来后面 竞选班委的时候，那次我忘记准备稿子了，然后当时就在台上随机脑子里就想，然后即，这个也叫即兴发言吧。没错，这就是即兴发言。看来在生活中我们许许多多的地方都用到即兴发言，怎样做好即兴发言呢？ 那么接下来快到课题纸中去找一找，在你觉得关键的地方动笔画一画。 好，咱们就学到这儿。谁来说说你的收获？来，请，你， 首先要在，嗯，首先要快速的打一个复稿，根据场合和对象想出要说哪几件。嗯 嗯，然后还有先讲什么，后讲什么，也要想好哪一个要说，要说要重点说，也要想清楚。没错，打复稿很重要，还是有补充来，后面男生， 呃，我认为要做好即兴发言要非常的有条理，要想这上面说的，想想要讲哪几点，先讲什么后讲什么，哪一点需要多讲几句，很像作文里面的想写，想写和略写。真好，来，你再说说你的收获， 要把自己的意思给表达说清楚，语气也要很自然。好，要自然大方的表达出来。那怎样用上这些方法做好即兴发言呢？ 我们就以书上的这个话题为例，一起来研究一下。首先我们得看清这个话题，谁来读读， 来，请你。班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。嗯，欢迎。新同学，场合是 说哦，在班级对谁说呀？ 对刚来的新同学说好，说点什么呢？想一想，不着急，新同学第一次来到一个陌生的环境，我们能向他说点什么呢？哎，咱们班有没有后转来的同学 来，在哪？能配合一下老师吗？来到前面， 好，同学们请坐好。今天呐，我们班来了一名新同学，来， 谁能来？你先做个自我介绍可以吗？来说一说，我叫王启辰，从沈从辽宁沈阳那边来的呦，然后咱俩是老乡来，然后 就这样啊，就这样了。好，那谁能代表全班同学向他表示欢迎？这么快呀，来试一试。王启辰，你好，我代表全班同学欢迎你， 种气十足，来，我们班是一个很大的班级，我相信你要是来到了我们班，一定会为我们班呃，添加一位有生力量。 下面的老师都鼓励你了。说完了吗？没有啊，继续。嗯，说完了，你很幽默呀，来，听完他的发言，你要跟他说 谢谢。嗯，好，请回来。刚才他向我们介绍了哪几方面的内容？谁仔细听了， 请你说。首先他表示了对新来同学的欢迎。嗯，来，那你再说一遍。嗯，他说了对新来的同学，他表示了对新来的同学的欢迎。然后呢？ 那好，那这样，你先把欢迎写到老师的那个板贴上。其他同学，他还说了什么？来，请你， 他还说了自己班级的情况。对，还介绍了班级情况。那请你把介绍班级也写到黑板上。最后呢， 他还表示了对新同学的。你最后还说了什么？你还记得吗？ 我最后，我最后。呃，我最后。 我，呃，我最后。就是说那个，呃，呃，他来到我们班级之后肯定会为我们班级添砖加瓦呀，这就是对他的希望啊。那请你把希望写到黑板上。其他同学，如果让你来代表全班欢迎他， 我们还能从哪些方面来说呢？来，请你说。我觉得我们还能介绍一下班级的概况，让让他知道我们班是一个什么样的班级。嗯，黑板上已经有了。除此之外呢，还有没有其他方面？来，请你 还能介绍一下你自己。那好，请你把介绍自己写到黑板上。还有吗？还能说点什么？请你说 介绍我们这个班级和学校所在的地点。哎呦，介绍这，这一点你同意吗？其他同学， 新同学已经来到我们班了。来，你来说说。我觉得我们可以向他表示出。呃，如果他有什么需求，我们可以帮助他。还能向他提供帮助呢。真好，还有没有？来，你说说 介绍我们的，介绍我们城市的特色。对呀，他是沈阳人。是不是啊，还可以跟他介绍介绍我们的扬州呢。嗯，还能说点什么？说， 我们还可以向他介绍我们的老师是一位什么样的人。真好，刚才呀，同学们说了这么多的内容，请坐，我们就先来看黑板上的这些。那黑板上的这些，你想先说什么后说什么呢？ 请你说。嗯，先表达自己的欢迎。好，先欢迎接着呢。嗯，然后先介绍一下自己。嗯，介绍自己。好， 再介绍一下班级。最后，嗯，希望其他同学同意吗？同意，请坐。谁还有不同的想法吗？ 都认为这样非常合理。嗯，我也这样认为。那好，想好先说什么？ 想好先说什么后说什么。这能让我们的发言条理清晰。条理清晰。 好，那这几方面的内容你想重点说什么呢？ 来，请你说重点。介绍一下班级。重点说一说班级情况。新同学，来，老师想问问你，你最想听到咱们班同学向你多说点什么？ 我希望他们能多介绍介绍。这个班里同学就是大概都什么性格呀，有什么爱好啊？发现什么了？孩子们，你们发现什么了？ 我们在确定说话重点的时候，不仅要关注自己想说的内容，还要 还要关注别人想说的内容。别人想说吗？别人想听的内容，也就是注意说话的对象和场合， 换位思考去想一想说话的对象有什么特点，确定在哪方面要重点说一说，即兴发言的时候做到突出重点。 刚才呀，同学们根据说话的场合和对象想好从哪些方面来说，就是在打复考， 方法都明确了吗？那现在我们每个人都在心里尝试着打个复稿。欢迎新同学来，请你再次到前面配合一下老师，这次谁愿意欢迎他 呦，他还想来再给你一次机会。 同学你好，我代表全班级全体同学表示欢迎。 我叫王宇舟，我是一个活泼开朗的男孩，阳光男孩，我爱好打篮球，我希望能和你做朋友。 我们的班级人数众多，风景优美。哎，我希望你来到我们班级之后，可以为我们班级添砖加瓦。 谢谢。好，这次听完他的发言有什么不一样？ 我感觉他说的更具体了。说的更具体了，你了解的更多了。那你要对他说谢谢。好，请回。那其他同学，你有什么想法？他的这段发言请你说， 觉得他的条理特别清晰，说的特别好，让人感到十分温暖，让新同学肯定。嗯，那谁有不同的想法吗？来，你再说说， 他说话铿锵有力哦。说的铿锵有力，在语气上还给他鼓励了呢。请你说， 我觉得他其他说的都挺好的，但是呢，介绍班级这一块没有重点说出来，这是一个劝缺的地方，希望他继续努力。好，那有一个问题，他有一个词说我们班风景优美，你同意吗？ 嗯，窗外风景优美。这样，这可以好了，刚才呀，我们根据场合和对象确定了，可以从这些方面来说，都明确方法了吗？那咱们换个话题再试试。 来，这个话题谁来读读？来，请你 参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。好，那这个话题场合诗一起说 哦，在寿宴上对谁说呀？好，下一个话题谁能读懂？来，你来读读，在街上玩耍，录玉录玉，电视台采访记者，让你谈谈对小学生带手机去学校的看法。好，场合是 在哪？来，请你说。在街上。好，对谁说呀？来，你说 电视台，电视台和和电视台的观众们。呦，观众是电视台还是电视台的记者？ 记者，哎，是记者和观众。那这次说点什么呢？首先，你要在心里先打个副稿，想一想这次从哪几方面说呢？ 你要先说什么后说什么重点说什么呢？ 来，读读合作要求。谁能读读合作要求来，女生。 第一步，选一选，在以上两个话题中任选一个话题。第二步，议一议，提前打复稿。同桌交流，确定从哪几个方面说？第三步，演一演，与同桌合作表演 在在线，在线当时的情景，即兴发言，听清楚要求了吗？开始演起来。 你选的哪个 party 啊？第二个，打算说什么呢？ 你们打算说什么？好，我觉得应该先先说说明自己的观点，然后再说自己的原因。 好，试一试。我先说一说，你们选的是哪个？ 选哪个？你们选哪个？真好，期待你的表现。你们选的是哪个？好啊，准备怎么说？ 好，咱们就说到这第一个话题，谁愿意到前面来给咱们展示一下。 只有一组同学选了第一组吗？第一个话题吗？信心满满。那来，那就请你们吧。 呦，还要化妆。你们两个谁是发言者？我是。好，你真自信。那老师来给你找个凳坐。好，请坐。 其他同学等一等。其他同学啊，认真听他们的发言，有没有做到黑板上的这些点？现在我们都是来参加爷爷寿宴的人。准备好了吗？准备好了，好，开始。爷爷，您好， 我祝您福如东海，寿比南山，长命百岁，一帆风顺，二龙腾飞，三阳开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方来取。就同意，十全十美。 爷爷，我祝您永远不要变老，长命百岁。谢谢爷爷，你有什么感受？来 说一说。谢谢你的祝福。好，其他同学，我们来评一评，他说的怎么样？ 来，经理，他对爷爷说了很多祝福词。嗯，我觉得 大胆的说，他有没有做到黑板上的那些点？有，他做到了，条理清晰。 嗯，好，就这样，请坐。来，你再说说。我觉得他虽然说了很多，但是没有突出重点。那你觉得重点应该说点什么呢？ 他有没有突出重点？孩子们，哎，他自己也认为他没有吗？来，那你自己说说。请你坐。你说说你的这段发言。嗯， 那个，呃，没有突出重点。嗯嗯，说了一大堆祝福词。那你觉得应该重点说点什么？重点说，祝爷爷生生日快乐。那不也是祝福吗？哎，怎么回事呢？ 哎，我们其他同学，我们想一想他，他陷入到一个困惑当中，我们在寿宴上对爷爷祝福，除了说这些还能说点什么呢？ 谁能给他点建议？来，你说说。可以说回家可以帮他做一点事情啊，帮他洗洗脚可不可以啊？可以，很很好啊。来，后面男生， 我觉得我，我觉得应该送点礼物给爷爷，比方说给他送送给他一些保健品表示对他的祝福。脑白金，脑白金。好，请坐。咱们就说这个发言，除了送礼品我们发言我们的内容还能说点什么？ 请你说，我觉得他还能再说一些对在场其他人的一些简单祝福，不过重点还是在于对爷爷的祝福。嗯，好，请坐。他们给你们的建议你接受吗？嗯，哎，我们除了说祝福之外 能不能再加上一点，比如生活当中的一些你和爷爷的事呢？有吗？比如呢？ 比如。嗯，睡前他帮我讲故事呀，爷爷每晚都给你讲故事啊，这是一个多么温馨的画面呀。加上这些能不能再次的祝福一下爷爷？ 谢谢爷爷。好，来重新开始你的发言，我们给他掌声。呃，再来试试。 爷爷祝您生日快乐，我回家可以帮您干好多事，我还要斥巨资给你买好多保健品，比如脑白金。 另外我祝你一帆风顺，二龙腾飞，三阳开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方来起，九九同心，十全十美。谢谢各位来宾， 我在此代表我爷爷谢谢大家。怎么样赢了这么多份子钱呐？ 他呀，老师看出来了，他是咱们班的一个大活宝啊。来来，起立。那这次你认为他的发言怎么样呢？谁来说一说？大家都笑了，为什么笑呢？来，你来说说。 他说的很好，语气很自然，态度也很大方。那你觉得他的这种状态适不适合在爷爷的寿宴上表现呢？嗯，适合，因为让寿宴上要把气氛弄得 活跃一点，不要那么死气沉沉的好。其他同学你同意吗？同意吗？有不同的想法吗？来，你说说。 我觉得他其他地方说的很很好，条理也非常的清清晰，但是呢，他中间说那些祝福词的时候，语速稍微有点太快了，所以说我建议的话要稍微把语速降下来，让其他人 听得明白一些哦。语速啊，要再慢一些，能接受吗？可以，好，请回。 嗯，来，我们在寿宴上表达对爷爷的祝福的时候， 刚才我们可以说感谢表达祝福，还可以回顾一些生活当中的一些小视例，这能让我们的发言呐更加精彩，情感更真挚。下一个话题谁来试试？来最后那一组，你们来 谁是记者？好，话筒交给你。开始同学你好，请你谈谈对小学生带手机去学校的看法。 首先我认为这个带手机去学校呢，我们要分清一下你对于带手机去学校是赞同还是说是不赞同的。然后呢，我们要分析带手机去学校呢有哪些好的地方和 不好的地方，就比如说呢，好的地方就是说我们学生可以通过手机在学校内呢，比如说， 呃，可以更加活跃客章，比如说可以遇到不会的生字词呢，可以更快的遇到，可以更快的查询。然后呢，但是不好的地方就是说有些，有些，比如说下课，比如说会把手机弄丢，这个呢就是比较麻烦，比如说要动用全班啊，和老师帮你找一下。 所以呢，呃，这个利与弊还。所以我建议呢，就是说学生最好还是不要带手机到学校，因为弄丢了那个对大家都不好。怎么样？我觉得此处应该有。 来谁来评一评他们的发言 来。男生，呃，我觉得这位同学呃呃发言的非常好呃，非常全面，从他的利与弊所有的角度出发来分析这件事情。嗯，有理很好有据。还谁想说一说 这次你想听到谁对你们的评价？你点一个就他来吧。吴鹤轩， 我觉得他说的话还可以再简简一点，简洁简洁一点，可以把然后还有比如 这些词删掉呀，然后说话详略得当一点哦，你认为他在这方面给你建议同意吗？同意哦，同意你接受。来你再说一说。 首先我觉得他的条理很清晰，但是我有点小建议啊。嗯，就是说老师应一般是不会让你玩手机，你的下课应该也不会弄丢，除非你就在上课玩手机，就在下课上课玩手机哦就是。嗯，对， 那至于该不该带手机去学校，我们可以在后面在学习辩论这个口语交际课的时候再去探讨好不好？那他的这段发言大家都认同下面同学的评价吗？ 哎，那刚才这名同学说我们可以去掉一些然后然后这样的词，那换上一些什么词语我们的发言就会更有条理呢？你说话筒在哪里来？ 可以换上第一第二或者先。嗯，然后最后这些表示那个顺序的词语给他掌声。 好，同意吗？好，请回。当我们在发表观点和看法的时候啊，还可以 表明自己的观点，分点讲述理由，每条理由之前加上一些表示顺序的词语，听者呀就会听得更清楚了， 你们啊特别会学习，而且啊发言越来越有质量了，这节课上都谁发过言了？站起来示意一下。老师， 呦，真棒！那接下来老师要教给你们一个小任务，请你们来当一当小老师。谁来读读合作要求？来，你给大家读读。 第一步，找一找，找到还没有做即兴发言的同学，请他在信封中抽取一个话题。第二步，评一评，让他做即兴发言，并对照，并对照评价 表给他平心。第三步，帮一帮，如果他遇到了困难，请你帮帮他。好，听清楚要求了吗？嗯， 注意场合和对象，得到一颗星，条理清晰，一颗星突出重点，再得一颗星。好，时间是四分钟，快到老师这来领取话题， 来到座位下面去给他们抽一抽。对，给他们给大家抽取话题 来说一说。 没人给你抽吗？来，你们两个互相抽话题，可以让他们去抽一抽， 让评委老师抽取一个话题，你来给他们做即兴发言。可不可以开始说一说？可以可以，你也可以说，你有纸条，你有纸条了吗？ 没关系，你可以继续去找。他们。说完了吗？给他们评清了吗？跟他们说一说，开始即兴发言 啊。可以可以，我们自己拿着去抽一抽话题，说一说，说一说啊，说一说，然后你给他评心，看看他能得到几颗心。没事，直接练习说 你，你可以跟他说一说，你也可以抽一个话题说，好好。 嗯，说一说，练习说一说。你也可以说一说。你给他们评过星了吗？听过他们的评星发言了吗？听一听，去听一听他们的发言。嗯，听听他们的发言， 听听他们的发言说的怎么样，得到几颗星啊？可以啊， 你可以让他们去听一听捷径发言。你们两个说过了吗？你说一下，说一下，让他，让他给你评评星。不用你，你去说吧。好， 说完了，他得到几颗星了？给他评星，让他去即兴发言。你来当小老师，我不收，不收，你去，你去，得到几颗星啊？得到几颗星，说了吗？说一说，说一说，抓紧时间。好， 说，到了吗？说什么了？说，去即兴发言了吗？开始说，快点。对对对，抓紧时，对，抽到的话题， 大家抽到的话题即兴发言啊，尤其是那些发信封的同学，你要检查他们，给他们平星，看看他们他们能得到几颗星。没关系。开始说， 说一说，说一说，你打算说几方面？ 你别这样，让你们注意，我叫的这么棒啊，老师。哎哎，笑死你， 怎样行动呢？分几方面去行动呢？ 好，时间到，就说到这，大家都得到了几颗星，手势告诉老师， 来，举高一点，老师看见，让老师看见。哇，很多同学得到了三颗星。嗯，还有的同学很有进步。好，那谁愿意到前面来给大家展示一下来，勇敢的女同学， 开始吧， 我抽到的是开班会时主持人零零食，请你说一说平时应该怎么怎样珍惜粮食，拒绝浪费。好， 开始我觉得平时应该吃多少打多少，而且自己也不能挑食， 有点紧张，能不能再多说一点， 哎，谁抽到了这个话题，能不能给他点建议？来，请你说，再说一下那个光盘行动， 还有就是因为没有吃的饿死了的。哦，所以说要珍惜粮食的重要性，或者是引用一些古诗，比如说，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。嗯，能说吗？试一试， 我觉得平时应该不浪费粮食，不挑食，因为世界上已经有很多人因为没有吃的而饿死 我们，所以，所以，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，所以我们要，我们要不浪费粮食。那怎样做呢？ 想打多，自己能吃多少就打多少。好，结束了，怎么样啊？孩子们有没有进步啊？有，好为他的勇气鼓掌。 老师啊，还要送给你一份小奖品。这个呀，是我们班的同学托我送给你们的。我觉得呀，今天我们学了这么多，可以和锦州的小朋友们连线了，听听他们说了什么。来请回 扬州的同学们，你们好，听说王老师到扬州给你们上课了，我们特别想和你们成为朋友，所以请王老师把我们会制的锦州旅行攻略手册带给你们。 我们有些问题想问你们，你们那边的学校是什么样的呢？扬州又是什么样的呢？有什么好吃的好玩的吗？你也可以向我们介绍一下你自己哦，欢迎你们到锦州来玩，欢迎呦， 由于时间的关系，我们不能说了很多了，那你们愿不愿意和他们展示你们的即兴发言，介绍介绍扬州？ 愿意，那好，那老师答应你们，等老师回到锦州，我们一定发起连线锦州扬州，再次的进行互动。然后啊，各自即兴发言，回答你们各自提出的问题。 希望同学们也能像今天这样，注意场合和对象，发言有重点，说话有条理，自信大方的展示属于你们的精彩。这节课我们就上到这下课。

ok， 同学们大家好呀，今天我们一起来梳理六年级语文下册的核心知识点。这是小学阶段的最后一个学期，我们不仅要学习新知识，更要为初中语文学习打好基础。 那下面第一个板块呢，是语文分类与重点。本次教材呢，有八个单元，每个单元都有不同的主题和语文要素，老师都列出了核心的课文， 还有知识点。首先，第一单元是民风民俗，知识点呢，是学习分清主次，体会详略的写作方法。比如北京的春节，为什么对腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节写的详细，而对其他的日子一笔带过呢？因为这最能体现北京春节的特色。 第二单元，外国文学名著和金科文呢，是鲁滨逊漂流、企鹅旅行、汤姆索亚历险记这些，这是本册书的一个重点，也是小升初的核心衔接点。 学习借助作品梗概了解名著主要内容，初步了解人物的形象，分析鲁滨逊的乐观、聪明、坚毅，尼尔斯的顽皮到懂事，他们所要的向往、自由、勇敢、有责任心。学会作品的梗概，能用简洁的语言概括出来。 第三单元呢，让真情在笔尖流露，是习作单元，这个单元呢，直指写作能力，体会文章是怎样表达情感的。匆匆里学习用一连串的问句、形象的比喻来直接抒发对时间流逝的感慨。 半个星期天，学习把情感融入具体的人事景物之中，通过描写阳光的变化、我的心理动作来间接表现心情的变化，这就是融情于景。 第四单元，志向与心愿。比如十六年前的回忆，这是一部回忆录，学习关注人物的外貌、神态、言行描写，体会人物的品质，感受李大昭同志的坚定沉着，视死如归的革命精神， 为人民服务。当中呢，这是小学阶段唯一一篇议论文，有一定的难度。学习查阅相关资料，加深对课文的理解，了解议论文的描述方法，比如引用比喻、举例。 第五单元呢，是科学精神核心，课文呢，是文言文二则学艺，这些文言文二则继续积累文言文词语，用具体的势利 说明观点的方法。表里的生物学习体会文章，用具体势利说明观点的方法感受小时候的我，善于观察，勤于思考。 第六单元，综合型学习，学习整理资料的方法，策划简单的校园活动，能写书信、毕业赠言、主持词等。好。第二大板块是基础知识与能力， 生字、新词，注意辨别同音字、情境字，积累四字词语和成语，并能在语境中正确的运用。古诗词背诵，能准确默写，理解大意，体会意境和情感，这是小升初考试的必考内容。 阅读能力，概括主要的内容，用简洁的语言概括文章大意，把握文章的主旨，理解作者表达的思想感情，体会表达方式。小溪，关键词语 联系实际感受。四、写作能力，具体内容，真情实感想略得当，主次分明，语句通顺，勤快正确，学会自己修改作文。那最后呢，老师想给同学们一些建议。六年级是承上启下的关键时期，重视积累，砥持基础。 字词古诗是语文的专网，一定要过关，可以准备一个积累本，把易错字啊，好词好句都随时记录下来，大量阅读，扩展视野，在阅读时像老师一样分析课文，去思考文章的结构、语言和主旨。流行生活，勤于练笔， 多观察身边的人和事，多思考，多动笔，查缺补漏，做好衔接，这是关键。利用这个学期呢，回顾一下小学阶段学过的语文知识，看看自己哪些方面还有欠缺，可以提前预习一下初中的语文学习，做好知识上的准备。好了，今天就先到这里了，我们下期见，拜拜！

六项语文最难的阅读理解，死磕这七页纸考试等于抄答案！六年级下册语文阅读理解加语文原地重点内容，老师已经给同学们整理好了，阅读理解在六年级下册仍是重点题型，有一定难度，家长一定要打印出来，让孩子在考前多背一背，有完整版可打印。

六下语文全册课外阅读精选专练，稳住语文半壁江山！关于六下语文一到六单元课外阅读的精选训练，老师已经整理出来了。六下阅读是小升初的跳板，课外阅读藏着课外阅读的底色，为小升初语文大考精准上分，阅读题万遍不离其宗。六下课文是最经典的范文 写作，课内方能更好地贯彻。课外阅读每天十五分钟，不仅让阅读题有思路，也让写作有素材。资料包括了课本最后的时篇古诗文，为初中文、银文和现代文打底，完整，淡含空白板，可印出来练习。