四年级乡下人家秋虫夜吟图怎么画绘本

大家好，今天团团老师给大家讲讲四下第二课，乡下人家的学习重点。首先关注一下客户洗衣机。第一个是要给课文配话，给每个话取名字。 第二个是让你选择一处你最感兴趣的景致，说一说原因。最后一个就是抄写形象生动的句子，主要是有修辞手法的，这个你要注意下。 接着我们解决第一个问题，给他取几幅名字，就是这几幅图景，那我们分别可以看一下。第一自然段呢，是在写我们的瓜藤攀上棚架，我们可以给他取一个瓜藤攀岩图。第二自然段，主要是在写花儿开放的一些图景，我们可以写花儿开放图。 接下来这个第二自然段，主要是写的我们的春雨过后的竹笋从土里探出头来，我们可以说是雨后春笋图。第三自然段，第四自然段讲的是鸡和鸭，他们在觅食，我们可以说是鸡鸭觅食图。第五自然段是写人们在门前吃晚餐的这个画面，我们可以说是门前晚餐图。 呃，最后第六自然段呢，我们可以看一看，他们写的是这个秋虫，在夜营里，可以说是秋虫夜营土 你最感兴趣的一处景物，你比如说我最喜欢雨后春笋图，我我觉得他把这个春笋呢写的非常形象生动，他说他从图里弹出头来，又有生命力，也用拟人的修辞把它写的非常可爱，他对世界充满好奇。 最后一句话是我们本文的关键句，也是中心句。乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。本来写的就是一些平常的风景，很普通的，但是呢，作者眼中的这些风景非常的迷人， 他是带着情感去看的，然后所以这个普普通的风景都变得独特迷人了。那从这个地方我们也能感受到作者他对乡下生活的喜爱，以及他觉得这样的生活让他感觉到很惬意和幸福。

乡下人家配画取名小妙招，加课后仿写取名小妙招，跟着课文找关键词，谁在干什么？ 例如，第一自然段，瓜藤是景物，他在攀爬，那我们连起来就是瓜藤攀架图。课文里第二自然段里的各种鲜花在依着时令顺序开放，所以我们就可以叫他鲜花轮战图或者鲜花绽放图。 第五自然段中乡下人家傍晚在门前吃饭的场景，我们可以通过关键词傍晚吃饭，加上位置，可以取名为院落晚餐图。 第六自然段，中秋天，纺织娘在夜里唱歌，我们通过关键词也可以叫他秋叶重名图。同学们学会从课文里挑出来关键词取名字就再也难不倒你了。 你眼中的乡村景致是怎样的？我眼中的乡村可美了，像一幅流动的田园诗画。 清晨，田野上飘着薄薄的雾，像一层青沙。稻田里的稻子随风摇摆，像金色的波浪。屋后的菜园里，紫莹莹的茄子，红彤彤的番茄，绿油油的辣椒在阳光下闪闪发亮。 果园里的柿子像一个个小灯笼，把枝头都压弯了。村口的小河弯弯曲曲，鱼儿在水里快活的游来游去，溅起一串串水花。 傍晚，家家户户的烟囱冒出袅袅炊烟，和天空的晚霞缠绕在一起，漂亮极了。 夜晚，星星在天空眨眼睛，草丛里的虫儿唱着歌，人们听着听着就甜甜的睡着了。乡村真像一幅美丽的画，让人沉醉。

一瓜藤攀岩谷。你可以说是瓜藤攀架谷都可以知道。对，搭瓜架我搭先搭在哪搭门前？对，在门前搭。先搭瓜呀。先搭瓜架好，搭好了。然后呢？上屋檐。诶，爬上屋檐他要继续长， 生命力特别旺盛。是不是花花落了之后该结了。 ok， 花落了是第三个动作。第四个呢？结结。结什么结？结什么结？结。红的红的花。哎呀，有点有点。那个啥青的 青的还有红的红的呱好，这个时候他一个一个低了的，有点像什么那个动画片里边葫芦娃一个葫芦娃是不是特别的可爱。这里又用了最后一个动词是啥？挂挂对，就像是挂上去的一样对不对？对， 鲜花绽放谷。鲜花绽放谷也是在哪啊？门口门前门前门前。这边种可以吗？可以这边种可以吗？可以，好，种什么花？你来说。芍药药送钱送钱花花把你扎鲜花。这鲜花上节我们说过了，有的是从四月份拍到 五月份。第一个谁？芍药？那第二个是动迁，是从六月到八月。我的天呐，他们以这时令顺序。太棒。这个雨后春笋图在哪里？在什么方位？在屋后。屋 后。 ok， 长吧。好，屋后有什么长什么笋？对的，有竹子和笋有竹子和竹笋。 竹笋是什么时候生长出来？雨在天上起闯春雨过后。春雨过后。对了，竹笋什么样了？尖尖的，尖尖的，特别的有什么生命力对不对？于是作者用了一个动词，什么呀？汗？对，汗出头来。 我问你描写谁的时候用汗脑袋？人人特别小孩是吧？是哎，汗出脑袋。我问你竹笋有没有长的整块没有， 那说明作者用了什么修辞手法？女人，女人的修辞手法。把竹笋的什么要选出来，把竹笋的生长，生长速度对，咱们可以说 生命力特别顽强，不是顽强旺盛，它叫生机勃勃。这是咱们的第一幅画，第三幅画，对了，三幅画，雨后春笋土，那他的位置是房屋的那里？后？对，是屋后，我填的最出来。 小屋后的小溪里有什么？鸭子也在觅食，于是我们可以把这些小动物结合在一起组成一幅画，那是鸡鸭觅食图。走了一圈了，到了啥时候？晚饭吃晚饭的时候，于是人们把做好的什么 晚饭，晚饭端出来，是不是端出来放在哪里？桌子，桌子，站在门前的桌子，于是一家人， 天高地阔的一家人，每个人和他们一起天高地阔的吃起来。天高地阔，理解，理解，天很高，地很宽阔，连起来就是天高地阔，连起来。那么用总谁是他们的好伙伴？天边的红霞，天边的红霞， 还有像晚像晚的微风，天边的红霞，像晚的飞巢的鸟儿，都是他们的朋友，都是他们，谁们 乡下？乡下人家，他们的，对吧？好，他们和乡下人家一起，这个他们又指的是谁？嗯，天 天的微笑，一天面的微笑，二笑来的微笑，微笑的微笑，他们和乡下人家一起，会成了一幅自然和谐的画。大家发现了没有，是一加一加 a， 他 们集中在一起构成了一个完整的画，大家发现了没有，是一加 a 加 b 加 c， 构成了一幅什么样的画面？好，再把这个句子背背，天边的云霞，霞海的微风，微浪飞过，飞腾的鸟儿，构成了一幅自然和谐的田园风光。再来次攀岩的瓜棚夹上这个 密实的积压，雨后的春笋，老师贪得无厌，再夹一个 在门前吃晚餐的乡下人们合在一起， 辉煌的一幅纯朴自然的田园风景画，可以可以可以。好了，老师把你们扔在咱们操场中间看做啥？什么样的松柏高大高大挺高大挺拔的松柏，加上 高高的高跷起，高高的跳起跳楼可以可以飞上坡坡坡坡坡！一个小朋友会成了一副笑颜，什么样的 幸福快乐的笑容？画画可以。这什么图？门前种什么图？门前有瓜农分田土，还有虾蟆。上古还有 门前晚餐鼓，屋后有雨后春笋熟，还有鸡鸭觅食图，这是白天夜晚的什么图？月夜对梦，这是咱们这群课文第二课乡下人家所描写的情景。怪不得作者最后总结， 无论什么时候，犯什么逆境，也要有一个小小的风景。

亲爱的同学们，大家好，我是田人风光推广部的小田。在城市之外的乡下，有一户户可爱的人家，他们的屋前总搭着弯弯的瓜架，青红的瓜挂在墙间，像一个个小灯笼。门前的场地上烧药，凤仙顺着石岭开的热热闹闹，朴素又好看。厚 厚的竹林里，一场春雨过后，嫩笋就从土里探出头切，声声就兴冲冲的长呀长。西边的草地上，小鸡跟着母鸡长虫子，小鸭摇着尾巴在水里游，叽叽嘎嘎，热闹极了。到了傍晚，万霞远红天边， 乡下人家把饭桌搬到院前，伴着微风，吃着晚饭，聊着家常。夜晚来临，秋虫在草丛里轻轻吟唱，伴着星星，乡下人家就进入了甜甜的梦乡，这就是乡下人家的美。现在总部要招募小小田园风光推荐官，邀请大家走进乡下人家，解锁乡村美景的密码，把这份美分享给更多人，大家愿意后一起挑战成为小小推荐官吗？ 恭喜所有同学成功完成三轮转关，成为合格的小田园风光推荐官。今天，我们一起走进了乡下人家，解锁了画面代步的密码，找到了文字美感密码，还学会了用这些技巧描绘田园风光。乡下人家的美藏在藏前屋后的景物里，藏在深冬东北的蚊子里。希望大家以后能今天学到本领，发现更多生活中的田园美。

今天我们要走进陈醉云先生笔下的乡下人家，作者说，乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。 这道风景其实就是由一幅幅生动的画卷组成的，这也是我们课后第一题的重点内容。 那么如何找出课文中的画卷呢？我们可以先通过课文段落和内容的划分，找找一共有几幅课文是按照房前到屋后，白天到夜晚的顺序来写的， 段落内容划分非常清楚。接下来呢，应该如何给配画取名呢？ 很简单，只需要记住三个秘诀，第一，抓景物什么样子或状态。 第二，抓时间，在做什么，是什么活动。第三，多用四字短语，工整又好听，还特别加分。利用这些方法，我们现在先来看第一自然段， 边读呢，我们可以边圈画出关键词，比如说地点，屋前，谨勿刮架，刮藤，攀上藤架。 所以呢，根据第一自然段的关键词，我们可以将它取名为刮藤攀架图。 第二自然段，从有些人甲和还有些人甲我们可以发现，这里呢是两幅不一样的画面，所以在取名的时候要将它们区分开会更好。那我们先来看有些人甲 种了好多的鲜花，依着时令顺序开放，所以呢，这幅图我们可以取名为鲜花轮放图。还有些人家，我们可以圈画出屋后竹 即常春，雨过后笋探出头来。根据这些关键词呢，我们又可以给这幅画面取名为雨后笋出图。第三自然段， 有机觅食，走来走去。第四自然段，有 鸭子游戏、水中觅食等关键词。所以呢，我们可以将三四自然段归结为同一幅画，面 积鸭觅食图第五自然段，我们又可以圈画出傍晚门前吃晚饭， 取出门前晚餐图。 第六自然段，一样地圈画出相应的关键词，秋天纺织娘 唱起歌来梦乡。根据这些关键词呢，我们又可以给这自然段取名为秋虫夜吟图 最后一个自然段呢，就是在进行总结了。利用这些方法呢，我们取出了六幅图的名字。 这六幅图动静结合，时空交错，共同构成了乡下人家独特迷人的风景。记住这六幅图，你就抓住了课文的核心脉络。

这本是按照什么顺序写的？按照四季的时间顺序和房前屋后的空间顺序的交叉描写。文中一共描了几幅图画，分别是什么？六幅，分别是瓜藤攀枝花顺战图、雨后春笋图、夕阳觅食图、门前晚餐餐图、秋虫吟唱图。全书的中心句是哪一句？ 在下人家不论在什么时候，不论在什么季节，都有一道独特迷人的风景。其作用是什么？表达出什么？情感？作用 是整体权威，表达出作者对乡下那生活的热爱和向往。他们依着使命顺序开放，朴素中带着华丽。从朴素到华丽这对反义词中，你能体会到什么？朴素指的是那些花随处可见，又无人打理。华丽指的是这些花开的五颜六色，很漂亮。从中可以体会到作者对乡下独特和风景的喜爱。 你常常会看见许多鲜嫩的笋层层的从土里探出头来。从探出这个词，你可以体会到什么？这句话运用了迷人的修辞手法，形象地写出了笋从土里冒出来的样子，他写出无春气的生机勃勃。

四下乡下人家课后习题解答，如果给课文配画，你觉得可以画几幅？共六幅，花藤攀架图、花开三季图或鲜花轮战图、雨后春笋图、积压觅食图、 门前晚餐图、秋虫夜吟图。

同学们好，你们去过乡下人家吗？说起乡下，相信每个人心中的画面都不一样。今天我们走进课文，跟随作者的脚步，一起来看看他心中的乡下人家。 我们还要当一回乡村景色推荐官，描绘出自己看到或者想到的乡村特色，一起出发吧！ 恭喜四年级的同学们顺利通过认证，正式成为乡村旅行的精彩推介官。接下来，就让我们携手共赴一场乡村之旅，发掘并推荐那些藏在绿水青山间的旅游胜地吧！

乡下人家乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐， 当花儿落了的时候，藤上便结出了青的红的瓜， 他们一个个挂在房前，趁着那长长的藤，绿绿的叶，青红的瓜、碧绿的藤和叶构成了一道别有风趣的装饰， 比那高楼前蹲着一对石狮子，或是竖着两根大旗杆可爱多了。 有些人家还在门前的长地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大力菊。他们依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽， 显出一派独特的农家风光。还有些人家在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的干头下一片浓浓的绿荫。 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋成群的从土里探出头来。 鸡，乡下人家照例总要养几只的，他们从房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡带领一群小鸡在竹林中觅食， 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡在长地上大踏步的走来走去。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边， 在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时的把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在倒衣，他们也从不吃惊。 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的场景， 他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔的吃起来，天边的红霞像晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿都是他们的好友。 他们和乡下人家一起绘成了一副自然和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘居住在他们屋前的瓜架上，月明人静的夜里，他们便唱起歌来， 吱吱吱吱啊，吱吱吱啊，那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们甜甜蜜蜜的进入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。

文中描写了哪几幅图？瓜藤攀架图花开三季图雨后春笋图、积压密实图门前晚餐图、秋虫夜饮图。文本的写作顺序 按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写。全书的中心句是哪一句？乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。 作用总结权威表达了对乡下人家的欣赏与喜爱之情。他们依着时令顺序开放，朴素中带着华丽。从朴素到华丽这对反义词中体会到什么？朴素是因为这些花在乡下随处可见，华丽是因为花朵五颜六色，非常漂亮。 从中体会到对乡下人家独特迷人的风景的喜爱。你常常会看见许多鲜嫩的笋成群的从土里探出头来，探出一词，体会到什么？探自拟人化手法让我体会到嫩笋破土而出的样子，以及春天的生机勃勃。 把桌子椅子搬到门前，天高地阔的吃起来，体会到有天高地阔，体会到乡下人家无拘无束、自然和谐的乡村生活。

乡下人家这篇课文为我们带来了一幅多姿多彩的乡间画卷。那么课文是按照什么顺序去写的呢？房前屋后的空间顺序、季节顺序， 交叉描写，非常好。那么全书总共有七个字，暗段，它的画面感是很强的，每个场景呢？每一个季节都是一幅画，你能分别给他们取一取名字吗？ 瓜藤攀架图、花开四季图、雨后春笋图、积压觅食图、门前晚餐图、秋虫鸣叫图。嗯，很厉害。你对文中的哪些景致最感兴趣？说一说你的理由吧。 青红的瓜，碧绿的藤，荷叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子，或是竖着两根大旗杆可爱多了。你的理由是什么？运用了对比描写，写出了两种事物的特点， 作作者对乡村生活发自内心的喜爱。嗯，非常好。 你的分享是，他们依着实力顺序开放，树中带着几分华丽，显出一派独特的田园风光。朴树和华丽，表面上来看是 是矛盾，实际上朴树写出了乡下人家门口门前的花的数量，门前的花的数量繁多而华丽，写出了 乡下人家门前的花，花的色彩鲜艳。嗯，非常好，请你不要紧张。好， 那么你的分享是一场春雨过后，到那里走走，你常常会看到许多鲜嫩的笋，稚嫩的从土里探出头来，运用了理人的修辞手法，写出了嫩笋脱颖而出的动态画面。 你觉得哪个字用的特别好？还有，在这里有一个读音，我们要注意是几长对几长。秋春语啊，非常好，表扬你。 你的分享是，他们把桌桌椅饭菜搬到门前，天高地阔的吃起来，其中天高地阔写出了 写出了他们无拘无束、和谐自然的乡村风景。乡村生，乡村生活，嗯，非常好。 你眼中的乡村景致是怎么样的？你来给大家分享一下吧！趁姑娘醒了，她跑到了乡村，叫醒了小草，叫醒了小花，融化了小河。 所有的动物都在和村姑娘玩，乡村的房前屋后有积压在密石，远处听到青蛙的呱呱叫声，多么美的乡村啊！ 嗯，老师都想去你画中的乡村中去玩一玩了， 你来给大家分享一下吧！朴素又清静的乡村被春姑娘唤醒了。 小鸟唱起美好的歌谣，小溪也从城市中醒来，哼起美好的歌谣，整个大地都焕然一新，穿上了碧绿的衣服。春姑娘多么美呀，把这个村庄都焕然一新了。 表扬你，非常好，你来给大家分享一下吧！春天油菜花金灿灿的，黄蝶飞进去就找不到了。 夏天的池塘格外美丽，有白的粉的荷花和碧绿的荷叶做点缀。 夜晚不还有青蛙演奏的交响曲，夜晚还有知了在演奏催眠曲，帮助那些辛苦了一天的人们进入梦乡。嗯，多么美的画面呐！ 那么这一篇文章乡下人家，他所表达的思想感情是展现了乡下人家朴素、自由、和谐的生活，也表达了作者对乡下人家的 欣赏与喜爱之情。嗯，表扬你，非常好！

咱们私下最重要的一篇课文就是乡下人家这一篇，这篇课文涉及到的知识点很多，而且是单元考试，还有期中期末重点检测的进度课文。下面我把涉及到的七大知识点给你们再重复一遍。第一个就是这篇文章的写作顺序， 它是两个写作顺序交叉的。第二个就是这篇课文涉及的六幅图，再重复一遍， 花藤攀架图、花开三季图、雨后春笋图、积压觅食图、门前晚餐图、秋虫夜饮图。第三个本人的中心句一定要知道，就是课文的最后一句话，乡下人家不论什么时候什么季节，都有一道独特迷人的风景。这句话的作用和表达的情感， 记住啊，作用是总结全书表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。课文分析部分有三句话，这三句话一定要会分析。首先第一句话，他们衣着使令，顺序开放，朴素中带着华丽，从朴素到华丽这对反义词当中，你体会到了什么？ 这样去答，朴素是因为这些花在乡下随处可见，华丽是因为这些花朵五颜六色，非常漂亮，从中体会到了对乡下人家独特迷人风景的喜爱之情。第二句话， 你常常会看见许多鲜嫩的笋成群的从土里探出头来，会问，我们这个炭字用的好吗？好在哪里？就这样答，这个炭字用了拟人的修辞手法，让我们体会到了嫩芽破土而出的样子，以及春天的生机勃勃。 最后一句重点检测的话，从桌子椅子搬到门前天高地阔这个词体会到了什么？ 从天高地阔体会到了乡下人家无拘无束、自然和谐的乡村生活。最后一个，本人有一处运用了对比的手法，是课内阅读理解，重点检测的就是第一自然段的，为什么说乡下人家屋前的瓜架比高楼门前的石狮子大气杆可爱多了， 我们从中体会到了作者的什么情感，这句话一定要知道它运用了对比的手法。答题模板是分别说这两种事物的特点，然后再说从中我体会到了什么，屋前的瓜架色彩明丽，具有生活气息， 亲切可爱，而高楼门前的石狮子大旗杆让人觉得威严。由此我体会到了作者对乡下人家由衷的喜爱和赞美之情。最后一个知识点就是课后涉及到一个小练笔， 你眼中的乡村景致是怎么样的？用一段话写出来，可以用四个写作方法。第一个，注意写作顺序，我们可以用时间顺序，早晨、中午、傍晚都有什么样的景致。第二个，用我们学过的动静结合的写作手法， 静态的，比如说写植物呀，瓜架呀，花啊，草啊，这些你都可以用静态描写，动态的比如说动物鸭子呀，小猫啊，小鸡呀， 或者是人们的活动可以用动态描写。第三个，注重修辞，比如说在描写植物的时候，探出头来好奇的打量，这样会让你的内容显得更加的生动。 最后要注意选典型事物，比如说可以选起树林呐，小溪、瓜架呀，典型的事物介绍三四处，这样就成功地把这段话写出来了。