手机微课制作教程。《黄河颂》

一九三九年春，抗战的烽火燃遍中原， 诗人光未然带领抗日演剧队跨越黄河。在壶口瀑布前，他被眼前那撕裂大地怒吼奔腾的力量深深的震撼。 在延安的窑洞里，他含泪口授险心海，在六天六夜的疯狂创作中，让笔尖与黄河一起狂笑。 今天，我们不去竹子的拆解，我们只做两件事，登高望黄河之行，俯首送民族之魂。 同学们，请大家看这一个望字，在诗歌结构中，他是领字，一字领起八行诗。 诗人说，卧站在高山之巅望，他望见了什么？他望见黄河滚滚，那是生命的激流。他望见九曲连环，那是历史的蜿蜒。 他的视线从昆仑山出发，横跨中原，直冲黄海。请大家屏住呼吸看这一句， 把中原大地劈成南北两面。为什么诗人不用流，不用分，偏偏选了一个劈字？ 因为劈是利斧挥下时的决绝，是积压百年的愤怒在爆发。 在那个国土沦丧的年代，世人眼中的黄河不再只是水，而是一把开天辟地的巨斧。 他劈开了山河的沉寂，更要劈开民族的黑暗。这哪里是在写水呢？这分明是在写一个巨人。 世人望见的是一个迈开大步向着东南奔去的巨人，他伟大而坚强，他正用那洪荒的巨浪，挺起我们民族不屈的脊梁。 当我们读到望字临起的这一段，你的声音要向上走，要读出那种居高临下、气吞山河的豪迈。如果说望是眼睛的震撼，那么颂就是心灵的呐喊， 世人连续三次深情的呼唤啊！黄河，他把黄河比作摇篮、屏障、臂膀。同学们，这三个词的顺序能换吗？绝对不能！ 第一声摇篮颂的是历史，它是五千年文明的点火台，哺育了炎黄子孙。 第二声屏障送的是当下。一九三九年，黄河是天险，是盾牌，是阻挡侵略者铁蹄的最后防线。 第三声臂膀送的是未来，那是千万条伸向南北两岸的支流，他们是千万条觉醒的铁的臂膀，正号召亿万英雄儿女向着胜利冲锋。 大家注意，诗人一直称呼黄河维米，这不是在朗诵课文，这是在面对面的告白，仿佛黄河母亲就站在我们面前，我们拉着他的手，看着他的眼，对着他发誓。 这种热烈、直接、滚烫的情感，让每一个字都像是从胸膛里直接掏出来的火种。 二零二六年的今天，黄河依然奔腾。也许有人会问，和平年代，我们还需要黄河精神吗？答案，在每个中国人的血脉里， 面对科技竞争的激流，面对人生路上的困难，我们拒绝躺平，我们要像黄河一样，劈开阻碍。 同学们，黄河不息，奋斗不止，请带着这份咆哮的力量，去创造属于你们的精彩人生！今天的课程到此结束，谢谢大家！

同学们，请闭上眼听，那是虎口的雷声，是我二十三岁那年被黄河摔打在胸膛上的战歌。当我躺在担架上看浊浪把天空撕成漩涡，所有烽火 号角破碎的山河突然凝成了喉尖的音节。今天，我不是作者，而是黄河喉舌的一粒沙。请随我逆流而上，听一部民族脊梁里从未停歇的咆哮。

听，那是巨龙咆哮，那是从巴颜喀拉山出发，穿越高山，切割高原，一路劈山开路的轰鸣，那是大地母亲跃动的脉搏，更是我们民族最深沉的呼吸。 他从雪山之巅奔腾而来，裹挟着万载泥沙，劈开千里重山，在历史的转角处，茫然撞击在每一个中国人的灵魂深处。 在漫长的岁月中，他用丰饶的乳汁哺育了五千年的灿烂文明。 从半坡的陶罐到秦砖汉瓦，从唐诗宋词到现代都市，那一抹厚重的明黄色早已渗入我们的皮肤，化作我们奔流不息的血液。 在那个山河破碎、呼吸都带着硝烟的年代，诗人光蔚然站在虎口岸边，他听见的不是水声，而是四万万同胞压抑已久的呐喊。他看见的不是浪花，而是前赴后继、永不退缩的血肉长城。 每一滴溅起的飞沫，都点燃了抗争的火种，每一声沉闷的轰鸣，都铸成了民族的脊梁。黄河的精神是不屈的韧性， 即便前方是千沟万壑，即便身处百转千回的湖口，他也从未停下向海而行的脚步，用滴水穿石的耐力，在大地上凿刻出民族的尊严。 黄河的精神是博大的胸怀，他接纳百川，洗尽铅华，既哺育了万里沃野的生机，也吞吐着古往今来的悲欢，最终汇聚成一股足以撼动世界的磅礴力量。 黄河的精神是铁血的担当，当山河蒙滥，他便化作一道怒吼的屏障，用英雄的体魄承载起五千年的文明火种，在民族危亡的关头，挺起永不弯曲的脊梁。 黄河的精神是执着的追求，无论历经多少劫难，他始终怀揣着向着东方，向着大海，向着光明一往无前的决绝，那是即便撞得粉身碎骨也绝不回头的壮烈与赤诚。同学们，独 黄河颂不是为了平调一段枯萎的历史，而是为了接过那一帮灼热的火炬。这不只是一堂语文课，这是一场关于尊严，关于血脉，关于热爱的庄严 仪式。 向阳山为大到冲锋，跑家乡跑跑跑跑跑北跑千秋风风向阳山向阳山大 到冲锋，大到冲锋，大到冲锋，大到冲锋，大到冲锋，大到冲锋，大到冲锋。冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲 冲冲冲冲冲冲冲冲 冲冲冲。 一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪。

挑战三十五天，带你拿下七夏语文！今天是第二十六天，我们来看一首现代诗黄河颂。根据课程标准，我们设立了以下学习目标，那我们先来看到在这首现代诗中，我们高频常考易错的自引自省，我们着重来注意到以下几个，澎湃臂膀， 婉转浊流，哺乳屏障，浩浩荡荡。那么除此之外呢，还有关于这些词语的解释含义，也是我们容易出现在基础考下选择 题中的，那也是要进行一下注意。那么这篇文章的作者呢，是光未燃，我国诗人，文学评论家，原名为张光年。那么我们今天学习的这首现代诗呢，选自他的祖师黄河大合唱的第二部 黄河颂。那么在一九三八年的时候呀，抗日烽火燃遍了中国大地，所以诗人在随军行进，在黄河岸边，面对雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，他感受到了中华民族顽强奋斗的精神和不屈的意志， 于是在一九三九年到延安后，创作了篇幅与规模宏大的祖师黄河大合唱。那么接下来呢，我们就一起来看一下这首现代诗。那即使是一首现代诗，我们还是要注意一下它应该如何进行剧斗，可以帮助大家更好的理解诗歌情感和诗歌主旨。那 本首诗很长，我们可以将其分为三个部分。第一个部分呢，可以说是望是近镜头的特写，俯瞰全景式的总写，以及纵向描写黄河河流，以及横向展开黄河流域两岸。其次呢，则是 颂，哺育中华民族的摇篮，保卫中华民族的屏障和激励中华民族的榜样。那么最后则是尾声让大家呼 我与大家学习黄河精神。好，那么在本首现代诗中呀，我们要学习一个阅读方法，就是批注。做批注呢，是一个非常好的读书方法，无论是在我们的现代文阅读中，还是在我的名著阅读中，都会出现这样的一个方式。那么阅读时呢，我们将自己的感悟、理解、评价或疑难问题， 用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处，就是做一个批注。所以我们先来看到文章中的批注示意，以及想想这些示意都是从哪些角度进行批注的。首先我们来看到第一处 点出黄河是中华民族精神的象征，那么这一处批注是给的是段落的作用，所以就点名了文章的第一部分，也就是朗诵部分，它是一个仕曲，点名的是黄河，是中华民族的精神的象征，我们要歌颂黄河，歌颂中 中华民族。那么第二处呢，则写的是望引出对黄河形象的描写，具有画面感。那么在这里第二处他是对词语作用进行批注。望这个字呢，则歌颂出望黄河滚滚，批成南北两面等内容，为下文的颂进行了蓄势。而接下来我们来再来看到 细读望字引出的诗句，在批注作者描写的又是从哪些角度来描写黄河形象的？ 首先我们来看到黄河的形象非常好打了，就是奔腾不息，气势磅礴，一往无前。而我们来看到文章诗剧中惊涛澎湃，掀起万丈狂澜，这是镜镜头 描写。而接下来呢，则是俯瞰全景式的总写，结成九曲连环。而从昆仑山下奔向黄海之边，则是纵向描写，把中原大地劈成南北两面，这是横向描写。好，那么接下来我们文章的第三处转入了颂， 直抒胸意。那么这则是提示诗歌的层次内容，用 r 领起，转入诵，所以直抒胸意，充满激情。那么在这里，我们来给大家提供到关于直抒胸意这样的一个常考的阅读概念。 直抒胸意呢，不仅是在我们的现代文阅读中，在我们的古诗文中，尤其是古诗词阅读中，也经常使用到这个概念。它其实就是指直接抒情，是以 第一人称直接对有关人物或事件表明爱憎态度的一种抒情方式。那么他往往借助感叹、呼告、 反复等手法，直接表达情绪和情感。所以它的作用我们要重点来记，能直接表达某种思想感情，使读者感觉到亲切自然，如同身临其境，感同身受，从而引发出读者的同感和共鸣，坦率 真挚。好，那接下来我们来看到文章的第四处批注说二，黄河反复出现，营造出一种回环往复的韵律美。那么在这里则是在赏析句子的作用。 首先呢，他三次出现，把对黄河的赞颂分为了哺育、保卫、激励这三个层次，环环相扣，逐步深入。同时呢，这三次构成了一个反复，用这样的句式直接抒发对黄河的热爱之情，就充满了雄浑和豪迈之美。第五处结尾铿锵有力，庄严豪。 那么结尾呢，同样使用了反复的这样一个修辞，表达了中华儿女学习黄河伟大精神的决心。好，那我们可以看到，在我们刚刚分析课本的批注角度时，他有段落的作用，有句子的作用，有修辞手法以及有练字，有表达方式。所以在我们去给文章进行批注的时候，也是从以下几个角度来看的。 比如说批注的对象可以是词，可以是句，可以是段，可以是篇，也可以从语言特点、表达效果、思想内容、层次结构、修辞手法等多个角度进行理解和感受。那么它的内容，而我们进行批注的时候呢，没有必要面面俱到，做出批注的语言要简练和 精练。好，那接下来呀，我们就一起来对这篇文章进行批注。首先我们来看到我们可以对这一段啊，从用词的角度进行批注，其中的奔、 兼、洁、僻，这些动词就生动形象、传神地突出了黄河一往无前、汹涌澎湃的特点。而后我们来看他说惊涛澎湃，万丈狂澜，浊流婉转，九曲连环。这里就使用了一系列的四字词语，像一幅幅特写的镜头，描写出一幅波澜壮阔的雄伟 图画。而我们如果从音韵的角度进行批注呢，你会发现长句舒缓，短句急促有力，所以读起来非常富有节奏感。而后我们再来看到这一段中 摇篮，摇篮在这里就使用到了比喻的修辞手法，所以在这里我们进行批注的时候就是修辞角度，所以形象呢，说明了黄河是中华民族的发源地，中华文化在黄河流域产生、发展壮大，黄河也哺育滋养了世代炎黄子。 随后我们来看到在这一段中最后有一个屏障二字，那么同时也使用到了比喻的修辞手法，写出的是黄河天险，在地理上可以作为军事屏障，而黄河精神更是可以成为民族精神上的城防，所以这是中华民族抵御外辱的制胜的 法宝。那么接下来我们来看到最后说像你一样的伟大坚强，像你一样的伟大坚强，这里就使用了 反复的修辞手法，表明的是战斗的决心，那么反复就是起强调，所以表达了作者对民族精神的赞颂和对战争必胜的 决心。好，那接下来我们来看到本篇文章中的一些重难问题。首先第一个在整个抗日战争最艰难的时期，山河破碎，生灵涂炭。那么诗人为什么要去尽情的赞颂黄河呢？首先我们可以看到诗人他 赞颂黄河是表面上的，实则是想来歌颂中华民族伟大坚强的精神和意志，以此来激发出在抗战这样一个艰难的历史时期，中华儿女应该以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保 保卫中国。所以在写这首诗的时候呢，正值抗日战争时期，人民流离失所，而英勇的中华儿女却奋起抵抗。所以当抗日战争烽火燃遍祖国大地时，许多的作家、艺术家开始用自己的方式，以自己的创作来反映出现实斗争，激发全国人民的抗日热情。 所以这首诗呢，就将雄起的想象与现实的画卷刻画出气势宏大的黄河。 那么本篇文章呀，就在赞美黄河英雄气魄的同时，歌颂了我国民族，激发了广大中华儿女的民族自豪感和自信心， 号召中华儿女也要学习黄河伟大坚强的优秀品质，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫祖国。同时这篇文章选入我们的教材，也是提醒我们作为青少年更应该学习黄河精神，以黄河精神为榜样，在新时代的征程中 勇往直前。好了，那么以上呢，就是关于黄河颂这篇现代式的重点内容，记得点关注，这个寒假和凯奇一起拿下七下语文。

老师们一直在问我到底如何利用好豆包和 ai ppt 快 速出视频课，并且还要使用自己的形象和声音，今天就手把手教大家如何做。首先打开豆包，输入你的课程主题，让豆包给你写一篇教案，趁他辛苦码字的时候，用手机录制十秒钟自己讲课的视频， 讲什么不重要，背景也不重要，只要有人和声音就可以。接着下载豆包写好的教案，打开海西工具库里的 ai ppt， 再次输入课程主题，上传刚才豆包写的教案， 等待两分钟， ppt 做好之后修改一下细节，比如讲客人，然后让他润色一下你的备注，这样就万事俱备了。点击右上角生成讲解视频 时会有一个创建的选项，点击创建，上传刚才你录好的视频，勾选，同时复刻人生，勾选授权创建形象，等待几分钟，形象就创建好了，这个形象你可以长期使用，以后都不用重新录制了。 回到 ai ppt， 刷新一下就可以看到你刚刚创建的形象，选择这个形象还有你的音色。接下来去排版，勾选自定义，就可以自由拖拽人物的位置变化大小，找好合适的位置就应用全部。 接下来填写个人水印，我这里写海老师精选浅色，不显色就换成深色水印，可要可不要看你喜欢。最后点击生成就好了， ai 会处理大概二十分钟时间，你可以趁这时候去做。下一节我们来看看生成效果，让 ai 看清每个细节， 主体、细节、颜色、材质、动作都要说清楚。有了豆包和 ai ppt， 一 天做十节课，也轻轻松松，记得点赞关注哦！

开学了，微课比赛你准备好了吗？最近呢，我研究出了新的微课加分方法，今天尼古老师教你三分钟搞定数字人微课视频。本期的 ai 技巧也可以用来当做公开课亮点。首先打开万彩动画大师，在首页找到智能成片，可以看到这里已经接入了 deepsea 大 模型。 我们打开以后，在 ai 主题脚本这里输入你的主题要求。比如我输入八年级上册英语人教版情景对话，他就会快速思考，帮你生成微课脚本。不满意呢，你可以直接修改，在右边，你可以选择适合的场景风格、人物配音、对话角色等。 这好以后，点击生成工程，可以看到 ai 正在帮我们生成微课视频，来，我们一起看一看效果怎么样吧。但如果你想在微课比赛中脱颖而出，那就必须用到最近很火的照片数字人了。 在右侧角色栏这里选择照片数字人对口型说话，选择你喜欢的音色，上传一张课本照片，都可以让照片里的人开口说话了。 还有这个 ai 动态角色功能，不用抠图，上传一张教材人物，输入提示词，一个动态小人就生成了。加入到微课或者公开课当中，也是很精彩的亮点。 当然，如果你感觉太复杂了，万彩动画大师还提供了各种主题场景的模板给你选择，打开后，里面的文字、图片、动画效果等直接更换就可以了，让你用起来省时又省心。好了，你学会了吗？

我在，走，我在。