三年级下册第一单元的小纸人怎么剪

小朋友们好，欢迎来到刘老师的手工小课堂，今天我们要一起学习一个非常有趣的剪纸技巧，剪出会手拉手的纸人，大家准备好了吗？ 看，这就是我们今天要剪出的手拉手的纸人，是不是很可爱？大家想不想也拥有这样一对好朋友呢？别着急，跟着刘老师一步一步来，你也可以做到。 要剪出两个手拉手的纸人，我们得先学会剪一个，非常简单，分三步，第一步，把你的彩纸对折。第二步，在对折好的纸上画出半个纸人的图案。记住，纸人的头和身体要从折痕的地方开始画哦。 第三步，用剪刀沿着你画的线剪下来一个纸人就做好了，学会了剪一个。那两个手拉手的怎么剪呢？秘诀就是多对折一次，我们知道对折一次能剪出一个，那对折两次就能剪出两个啦！ 看像这样，把纸对折两次，然后在上面画出半个纸人。特别要注意，纸人的手要画在最边上的折痕处，这样剪出来才能手拉手， 真好看，但是我剪出的纸人怎么不完整呢？小朋友们一定要注意，如果像左边这样画图的时候没有从折痕处开始，或者手没有画到折痕边，那剪出来的纸人就会是分开的，或者不完整。 学会了剪手拉手的纸人，我们来挑战一个更有趣的图案吧！看这个漂亮的十字花，你能运用我们今天学的剪纸方法把它剪出来吗？赶紧动手试一试吧！ 好了，今天的剪纸小课堂就要结束了，我们来回顾一下今天学到的重点，第一，剪纸要先对折，然后画半个图案。第二，图案需要连接的地方一定要从折痕处开始画。 第三，我们对折的次数越多，剪出来的图案数量就越多。小朋友们都学会了吗？希望大家都能剪出更多漂亮的剪纸作品，感谢同学们的认真观看，如果觉得老师的讲解对你有帮助，别忘了点赞和关注哦！注意福利口诀，我们下次再见，拜拜！

今天给大家分享的是环形小人图的剪法，我们如何剪出这样精美的图案呢？折纸是关键。首先我们用米字形将圆图形平均分成八份，每一个部分就是半个小人。 接着我们结合我们所分割的图形来折纸，拿出一张小正方形，将小正方形折成米字形，先上下对折， 再左右对折，接着将乘数最多的这边对齐我们的身体，然后沿对角线折叠，这样圆图形就被我们平均分成了八份。 接下来我们就可以在折好的纸上画出半个小人，我们可以朝右边的方向画，也可以朝左边的方向画。我们以左边的这半个小人为例来画图。首先先画出小人头， 画小人头的时候不用全部画十，可以留出一定的缺口，这样小人头才会连在一起。接着画小人的脖子，然后画小人的手臂， 小人的手臂要画通，这样剪出来才会手牵手。下面画一条平行线，比上面的线稍短一点。接着来画身体， 然后画腿和脚， 右边的线画长一些，下边画一根横线，上面画弧线型，让他成斜的样子，把这里的线也添上， 这样半个小人咱们就画好了。接下来咱们就要剪去多余的部分，剪头的时候要留一小点不用剪，这样头和头才会连起来。 我们沿着划横，将多余的部分剪开以后，剩下的就是半个小人。现在我们将图形展开， 这样头对头手牵手的环形小人咱们就剪好了，你学会了吗？喜欢的收藏起来吧！

这种题型一定会考到出错率特别高，今天教你一个小技巧，我们来数折痕，这里要求的是剪出完整的心形，我们用实物来演示一下，他就是这个心形，这里有一条折痕， 我们这样打开以后，你会发现他有一个完整的心形。我们再来看第二个图形，他这个一半的心形 画在的就是这个纸的边缘处，也就是这一个位置，它的折痕呢，在这里相对的位置，我们把它打开，你会发现这是两个不完整的心形，所以在数折痕的时候，我们要排除掉这样边缘的图案。我们来看第一个图形，它有 一条折痕，两条折痕就是这样的两条折痕对折在一起，然后我们把它打开，你会发现它有两个完整的心形。第二个这个边缘的图形我们排除掉，然后来数折痕， 一条折痕，两条折痕，三条折痕，剩下的这个还是边缘型的图案，把它排除掉三个折痕，那就是三个完整的心形，这个心形呢，它画在的是折痕处，那我们直接数折痕，一条、 两条，三条、四条，所以它有四个。开学第一周，我们把这些教材的内容学完，一定要让孩子去做一张这样的头部试卷，及时巩固所学，查漏补缺。到了第一单元考试，你就会知道它学的有多好。这里给总结的都是常考题型， 还有重点题，心情正题以及重难点题，与改版后的新教材内容同步。就这样让孩子做好每周一列成绩题以及重难点题与改版后的新教材内容都有，赶紧准备吧！

大家好，今天讲人教版三年级数学下册，接下来看第九页剪纸，你能剪出右边这样手拉手的两个纸人吗？我们先来观察这两个手拉手的小纸人，他有什么特点。 我们发现呢，他整幅图也就是两个小纸人，他是一个轴对正图形，他的对称轴呢是在中间。 我们再来观察单个小人，这单个小齿轮呢，他也是一个轴对称图形，他的对称轴呢，在这里 也就是说我们可以把这个两个小齿轮给他通过折一折，变成了半个小齿轮， 半个小纸人展开以后可以变成一个小纸人，一个小纸人再展开就可以变成两个小纸人。那么我们可以想办法先剪出一个小纸人，我能剪出一个小纸人，因为他是对称的，就能剪出另一个小纸人， 那么小纸人是对称的，所以呢，我们可以用一张纸先给他折一下，折完以后我们一定要注意啊，因为我们剪开的这两个小纸人呢，他是这边是连着的， 所以呢，我们这个一定要在这个折痕处画出半个图案。为什么画半个图案是因为轴对称图形，它的左右两边是重合的，所以我画出半个，一展开就是整个图形，画的时候一定要注意，我们要从折痕处画起，如果我要画这边，我 展开以后，这个小纸人他是分成两半的，不能连在一起。我们再试着剪两个小纸人，既然我这样折一下能剪出一个小纸人，那么我要剪出两个小纸人的话，那我就折两次， 折两次的时候，折完以后他是这个样子，这边呢是一个折痕加两个单的，这边是两个折痕，我们一定要是在两边这个折痕的位置，在完全是折痕的这一边画半个图案，这样画出来的小润才能是连着， 我们可以看下面这两个同学，这个人同学呢就是在这边画的小人就出来这个样子，这个女生呢就是在这边画的，她出来的就是这样的，不能连接在一起的，所以我们一定要在全部是折痕的地方 进行画半个小人，然后就可以剪出两个完整的小纸人，同学们可以尝试着动手画一画，剪一剪。

今天我们来学剪这个头碰头手拉手的小人，需要准备一张正方形的纸、一支铅笔、一块橡皮、一把剪刀和一把尺子，沿对角线对折一次， 再对折一次，再对折一次，总共对折了三次，在这个折痕处开始画小人， 好了，剪好了，就是这样的。然后我们现在把多余的地方剪掉， 现在就剪好了，我们把它展开来看看， 这样一个手拉手头碰头的小人就剪好了。

欢迎来到今天的减脂课堂，我是你们的减脂向导。今天我们要变魔术，一张纸对折，再对折，剪一剪，就能变出两个一模一样手拉手的小纸人。你相信吗？我们一起试一试！ 首先，先考考你的眼力，这些漂亮的剪纸作品里，你能快速找出它们的对称轴吗？ 是的，对称图形就像照镜子，左右一模一样。一起来看，我们今天要剪的就是这样手拉手的小纸人。 现在请你观察一下两个小纸人有什么特点？从题中你知道了什么？我们知道了每个纸人都是轴对称图形， 要求我们剪出两个这样手拉手的纸人。那该怎么剪呢？ 我们先捡一个纸人试一试。第一步，把一张长方形纸先对折，再画出半个图形。第二步，这是最容易出错的一步， 画的时候，纸人的头和身体一定从折痕处画起，接着沿着线剪开，慢慢来，别着急。最后把剪好的半个纸人展开。 刚才我们对折了一次就可以剪出一个纸人，对折两次，我们就可以剪出两个手拉手的纸人了。现在，请你按下暂停键，自己动手试一试。 一起看看同学们的尝试。第一位同学成功了，他的折法虽然不一样，但也剪出了两个手拉手的纸人。 第二位呢？哎呀，纸人断开了，为什么呢？原来他在画的时候出现了问题。 同学们请注意，折纸的方法不止一种，但是画纸人的时候，头和身体都应该从折痕处画起。 剪的时候要注意对折的地方，不要剪断，那里是纸人身体连接的地方。现在请你想一想，剪纸的时候我们要注意什么？ 要剪出两个纸人，需要对折两次。在画纸人的时候，头和身体都应从折痕处画起，剪的时候也要注意对折的地方，不要剪断。 请你记住这个口诀，折痕是中线，画图要靠它连接，不能断指，人才拉手。 这节课我们运用了对称的知识，剪出了有规律的图形。我们发现，根据图形的对称性，只要在折好的纸上画出图形的一半，就能剪出多个一模一样的图形。 你学会了吗？现在我们的挑战升级，要剪出像这样四面对称的图形。首先把一张正方形纸先上下对折， 再左右对折，然后沿着小正方形的对角线对折，这时候我们在它的折痕处画出半个小人， 只要沿着一个图案的对称轴不断折叠，剪出它的基本形状，再展开就能得到完整的图案。课后，请你像这样动手剪一剪，并向身边的家人展示你的成果。 这些是我们本节课的重点知识，你学会了吗？我们下期再见！

三下这种题一定会考到，出错率特别高，教你一个小技巧，我们来数折痕，这里要求的是剪出完整的心形，我们用实物来演示一下，他就是这个心形，这里有一条折痕，这样打开以后就有一个完整的心形。我们再看第二个图形，这个一半的心形画在的就是这个纸的边缘处， 也就是这个位置，它的折痕在这里，我们把它打开，这是两个不完整的心形，所以数折痕要排除掉边缘的图案。我们来看第一个图形，有一条折痕，两条折痕就是这样，对折在一起，把它打开，你会发现它有两个完整的心形。 第二个把边缘的图形排除掉，然后来数折痕，一条折痕，两条折痕，三条折痕，剩下这个是边缘图案，把它排除掉， 三个折痕就是三个完整的心形，这个心形画在的是折痕处，我们直接数折痕，一条、两条，三条、四条，所以有四个。开学第一周，我们把这些教材的内容学完，一定要让孩子去做一张这样的同步试卷，及时巩固所学。到了第一单元考试，你就会知道他学的有多好。 这里给总结的都是常考题型，还有重点题，心情竟题以及重难点题，与新教材同步。就这样让孩子做好每周一练，成绩提升，一眼看得见，语数英都有。

同学们好，今天我们一起来讲解三年级下册数学第一单元生活中的运动现象的练习题，希望通过这次讲解，大家能更好的掌握轴对称、平移和旋转的知识。这个视频讲这两题，希望对你有帮助。 第七题是动手操作题，我来做把正方形纸对折一次，纸边在上面再对折一次，左盒上就纸边按照减法一减，减横一头在纸边与图案一吻合， 所以减法一展开后会得到图案一，按照减法二减，展开后会得到图案二。 大家可以自己动手试试，看看是不是这样。最后我们来看看成长小档案，通过这一单元的学习，我们发现数学就在我们身边，生活中有很多轴对称、平移和旋转的现象，希望大家都能有自己的收获和发现，感谢同学们的认真观看， 如果觉得老师的讲解对你有帮助，别忘了点赞和关注哦！注意福利口诀，我们下次再见！拜拜！

哈喽，小朋友大家好，我们今天继续来学习人教版数学三年级下册第一单元，生活中的运动现象第四课时解决问题。咱们在前面几节课分别学习了轴对称、图形平移还有旋转。 观察一下这些剪纸作品，你能画出对称轴吗？发现从中间画下来正好是它的对称轴。 你能剪出有规律的简单图形吗？比如说剪出两个手拉手的纸片，能观察一下两个纸片能有什么特点。每个纸片能都是轴对称图形， 要剪出两个这样子的纸能应该怎么做呢？我们可以先剪一个纸能试一下，先拿一张纸张对折之后，再沿着图片当中虚线的位置剪出来，再打开 观察，发现就可以得到完整的一个小人。那如果要剪出两个纸片人呢？对折一次可以剪出一个纸片人，对折两次就可以剪出两个了。我们可以试一下 我这样画怎么剪出的纸能不完整？你画的时候出问题了，怎么画既不剪出半个纸人，还能让剪出的纸人手拉手呢？ 在画纸人时，纸人的胳膊的一端要画到纸的边缘，小朋友可以自己试一下能不能成功。折纸的方法不止一种，但画纸人的时候，头和身体都应从折横处画起。 剪的时候要注意对折的地方，不要剪断，那里是纸人的身体连接的地方。那如果让你画出四个手拉手的纸人，你可以吗？可以试试看哦。 这两种做法都可以剪出四个手拉手的指纹，想一想剪纸的时候要注意什么？要剪出两个指纹需要对折两次。在画指纹时，头和身体都应从折痕处划起，剪的时候要注意对折的地方不要剪断。 运用对称的知识，剪出有规律的图形。根据图形的对称性，只要在折好的纸上画出图形的一半，就能剪出多个一模一样的图形。做一下小练习，想一想，填一填 图，一是从指一或指三上截下来的图，二是从指二或指四上截下来的。 第二题，下面两种画法不会剪出半个五角星呢？在胯里面画打勾第二幅图观察，发现，这个五角星的一半是从折痕处开始画的，所以他不会剪出半个五角星。 第三题，淘气在对折好的纸上剪了两个洞，打开后会是哪一个？想一想，做一做，观察一下， 这幅图是从对折的位置剪开的，上面剪的是一个倒着的三角形，下面呢是一个长方形， 所以剪开的样子应该是第二幅图。下面右边图形是用正方形直按一号的虚线剪出来的。将一张纸对折后，剪去三个圆，展开之后的形状是什么样子呢？ 是第二幅图的样子。三、将一张正方形纸对折两次，剪开一个小洞，展开后是第三幅图的样子。做一个课堂小结，通过本节课的学习，咱们学习的运用轴对称图形的知识，剪出有规律的图形。 根据图形的对称性，只要在折好的纸上画出图形的一半，就能剪出多个一模一样的图形。好了，小朋友，今天这几个就到这边，我们下次再见，拜拜！

三年级数学下册一单元重点题型今天来说的是折叠和裁剪前后对比问题。看到此类问题，首先第一步要迅速画出对称轴， 然后通过对称轴找到相对应的一模一样的图形就可以了。注意折叠时要注意观察边缘细节，想一想折叠后应该在哪里找到对应的图片，是不是特别简单。我们以这两道题为例， 第一个找到对称轴，然后看看右上角的圆折叠，打开应该在这里，所以第二个图是正确的，下一道依然画出对称轴，对比一模一样的图片就可以了。 再来看看这两道题，画出对称轴，两幅图片一样， ok， 做完了下面这道题，连线同样的规则，第一步，画出对称轴，第二步，找出一模一样的图，然后连线。 再来看看镜子问题，规则都一样，画出对称轴，找到对称的图片，答案是不是显而易见了。 接下来就是看看大家会不会读表了，看看做对了没有， so easy， 妈妈再也不用担心我的学习，下次见小朋友们！

三下必考的易错题剪纸问题，我们来看第一幅图，这棵小树就是这样对折起来的，我们把它打开，你会发现它可以剪出一棵这样的小树。第二幅图，这有两棵小树，问对折几次可以剪出来？ 我们用实物来演示一下，这是两棵小树，给它对折一次，变成一棵小树，再给它对折一次，变成小树的一半，所以这里是对折了两次。最后问我们这四棵小树需要对折几次，我们再来演示一下，这有四棵小树， 先给它对折一次，变成两棵，再对折一次，变成一颗，再对折一次，变成一半。所以这里就是对折三次剪出四棵小树。 这个规律就告诉我们，每多对折一次，减出的数量就乘二。每一周学完，就让孩子去做一张这样的同步周考卷，孩子能够做到及时巩固所学，你就会知道他的基础知识掌握的格外扎实。 你看，这就是孩子们都在练的周末小卷，与改版后的教材同步，这里总结的都是常考题型，还有重点题、新趋势题，遇到重点题还可以看视频讲解，让孩子就这样做好，一周一练，成绩提升，一眼看得见，语数英都有。

三下第一单元必考的易错题剪纸问题，对折一次剪出一个心形，对折两次剪出两个心形，那要剪出八个心形。很多同学认为对折八次，这就错了，我们来演示一下，这是完整的心形， 给他从一半对折以后，你看剪完这一半就变成一个完整的心形，这是两个心形，那我们给他对折两次，剪下来你会发现可以剪出两个，由此我们就可以得知，对折两次，那数量就是一次的两倍，就要用一乘二。 最后我们来看这个八个心形的对折一次，他会变成四个，对折两次他会变成两个，对折三次变成一个， 最后把它对折四次，它才会变成这种一半，所以对折四次就是八个。让孩子记住这个规律，再做类似的题，就不会出错了。开学第一周，我们把这些教材的内容学完，一定要让孩子去做一张这样的同步试卷，及时巩固所学。到了第一单元考试，你就会知道它学的有多好。 这里给总结的都是常考题型，还有重点题、心情竟题以及重难点题，与新教材同步。就这样让孩子做好每周一练，成绩提升一眼看得见，语数英都有。

三年级下册第一单元我的植物朋友这篇壮文章对于很多三年级小朋友来说简直是个坎。别怕， 十年老教师婉子老师三分钟手把手带着你把这篇单元题作从审题开头、中间结尾，一直到泛文，从头到尾搞定，让你一看就会写。 这些年，我批改了不下于五百篇学生写的这篇单元习作，我从中细细挑选了十篇 最具有代表性的优秀范文，还有一份我自己整理的描写素材库。听完这一篇，孩子立马思路清晰，下笔如有神。第一步，咱们先来手把手进行审题。这一步至观重要 题目里说春天到了，到处都生机勃勃，这就限定了选材范围必须是春天的植物。再看题目给的植物记录卡，上面有名称、样子、颜色、气味，其他还有下面这句提示， 写之前去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻。这是在要求孩子要用无感法，眼、耳口、鼻、手来描写春天的植物， 眼睛看到的、小手摸到的、鼻子闻到的等等等等都要写进作文。审题结束，我们接下来用三步开始创作吧。 第一步，开头，我们可以使用排比式开头、开门见山式开头、百里挑一式开头等等等等都可以。 丸子老师给大家整理了六大开头发截图保存。比如排比式开头可以使用上三油法。有人喜欢，有人喜欢，有人喜欢，而我唯独喜欢。 比如有人喜欢富丽堂皇的牡丹，有人喜欢圣洁无邪的玉兰，有人喜欢高贵清雅的菊花，而我唯独喜欢幽香醉人的迎春花。 第二步，中间部分按顺序加修辞，用武感写出植物的特点。我们可以从远观到近瞧这个顺序写出植物的特点哦。我们还是拿迎春花举例， 远看，用比喻句写出整体印象。比如春天一到，我家楼下的迎春花就热热闹闹的开饭了。 远远看去，一簇簇金黄色的花朵压满枝头，就像一道道金色的瀑布，又像一串串爆春的小铃铛，在春风中摇曳。 近看可以再使用三有法，有的有的，有的排比句式，写出花朵的三种姿态， 无论什么花，姿态无外乎有三种完全绽放，半开半合、花骨朵、栗纹。在这里，别忘记截图保存，无论什么花，都可以使用上哦。 接着用无感法写出植物的细节和人与植物的互动，看颜色，闻气味，摸触感，栗纹在这里最后一步结尾我们来总结升华，表达情感。 可以使用浑身是宝法写出对植物的喜爱之情。比如我喜欢我的植物朋友迎春花，他既美丽动人，为春天带来了第一抹亮色，又能入药鼓舞人心，真是浑身是宝啊！ 别的结尾方法，我也给孩子汇总好了，截图保存我准备的三年级第一单元习作的资料包，里面有专门整理好的十篇带批注的我的植物朋友范文， 告诉孩子哪里写的好，为什么好。还有一份好词好句词源集，里面有关于迎春花和其他春天植物的细节描写词句，孩子写的时候可以直接参考哦。 我把文件直接放到了结尾的资料包里。我是丸子老师，一个在一线教了十年的语文老师，全新东方语文导师。

小燕子的一肩或肩尾偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。反写。要点，应用动作描写的方法来突出小动物的特点。小金鱼的脑袋或尾巴偶尔露出水面，那水波便一层一层的荡漾开来。小蝴蝶的触须或翅膀偶尔碰了一下 含羞草，那叶子便一片一片的合拢了。有的还是花骨朵，看起来宝藏的马上要破裂似的。反省，要点，运用夸张的修枝手法来描写植物的特点。有的豆粒又大又圆，看起来饱满的马上要把豆荚撑破似的。 有的苹果又大又红，看起来种的马上要把树枝坠断似的。一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴。而且要点，应用比喻的修辞手法，从颜色、形状等方面对小动物的外形进行描写。一身白色的毛，一对尖尖的小耳朵， 加上一双宝石般的眼睛，搓成了那样活泼的惹人喜爱的小猫。一身彩色的羽毛， 一双尖而有力的爪子，加上红帽子似的机关，凑成了那样漂亮的威武的大公鸡。独角仙的壳多深色，挺坚硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角，完全要点写出小动物的颜色、触感，再用类比的手法来描写其某个部位。角马的毛多为黑色，挺光滑的， 头上顶着一对羚羊一般的角。小猪的皮肤多为粉色，软软的，身体的末端挂着一条短绳一样的尾巴。

欢迎大家来到赵老师语文小课堂，今天我们一起来学习三下。第一单元习作，我的植物朋友。那本次习作呢，我们需要围绕我的植物朋友这个话题来展开，那首先我们来看第一个环节作文审题之审题干， 那我们通过把这个标题进行拆解的话，可以提取出三组关键词，第一个就是我的，那我的这两个字呢，其实就限定了我们本次习作的一个写作视角， 也就是必须要以第一人称我来展开描写，也就是什么呢，你要选择的这个写作对象呢，是我的专属职务，需要带有个人情感和记忆啊，不能够写成客观的一个介绍，有我的情感与记忆在里面。 第二个关键词就是植物，那植物两个字呢，就明确了我们本次习作的一个写作对象啊，必须是围绕植物来展开的，并且我们的课本上呢明确要求了，需要大家去选择一种植物， 也就是要求大家全程聚焦同一种植物，做细致深入的描写，你不要第一段写梅花，第二段写荷花，第三段写菊花，这样是不可以的。全篇啊，通篇呢围绕一种植物来展开描写。第三组关键词就是朋友，那 植物朋友很明显呀，这个植物他是没有情感的，没有人的这种啊，情感，动作和行为的。那既然我们把植物当朋友，也就是需要大家在写作的过程当中运用到拟人的这种修辞手法，将植物人格化。 同时呢，你要写出你和他之间的连结，也就是他带给你的陪伴也好，或者是情绪价值也好，同时呢，你要 在写作的过程当中去体现出对植物朋友的这种喜爱亲近啊，在写作的过程当中要体现出这种情愫。好，这是我们的这个标题。那接下来我们来看一下本次习作的一个写作要求， 我们的课本上呢，嗯，很明确的给出了这样四点要求啊，我们一起来看一下。首先第一个需要大家去借助记录卡写一写你的植物朋友，让更多的人去了解他。我们的课本上呢，是给出了这样一张 这个记录卡，卡主要有以下四个关键信息，第一个就是名称，第二个就是他的样子，第三个颜色、 气味和其他。那这张记录卡呢，同学们，其实就是我们本次习作的一个写作提纲， 我们势力出我们这个势力当中给出的这些信息，就是我们官方划定的核心写作的维度，也就是我们作文的主体内容，必须要围绕这几个维度来展开啊，不能去脱离这个记录卡去凭空乱写， 这是第一点要求。那第二点呢，就是在写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻，也许你会有新的发现。这个是什么意思呢？也就是要求同学们在写之前必须要进行真实的多感官观察 啊，就是你自己亲眼看到，亲手摸到，亲鼻闻到的真实感受要写出来，要写出专属于你的独一无二的这种观察细节啊，所以我们的作文讲究一个真实性。 那第三点要求就是写作的过程当中观察到和感受到的却写清楚。那其实这一点要求呢，里面又分为两个硬性的要求， 一个呢就是把植物的这个外形特点要写具体写明白，让没有见过这种植物的人呢，也能想象出他的样子。 第二点呢，就是要写出自己的主观感受啊，自己的情感不能只有客观的描写，而没有内心的想法，这是非常重要的一点写作要求， 然后再就是写之后啊，第四点要求，把自己的习作读给同学听啊，写同一种植物的同学还可以一起交流啊，也就是要求大家你写作的这个内容呢，通顺流畅，段落清晰，这是我们的呃，四点要求大家， 大家在写作的过程当中一定要明确。再往下我们来看一下本次习作的一个选材，那我们的选材方向呢，还是非常多的，因为在这个大自然当中啊， 植物那实在是太多太多了。这样老师呢，给大家划定了这样四个大类啊，我们可以围绕这四个大类来展开。第一类呢，就是家养的绿植以及这种水培植物， 比如说多肉啊，绿萝呀，吊兰呀，水培大蒜或者是豆芽，你像这种绿植和植物在咱们家里还是非常常见的啊，我相信每一个同学家里肯定 你或多或少都会有一盆植物，有一盆花，对吧？啊，这一类是是最好写的，因为你比较熟悉，你天天都能见到，看到，接触到。 那第二类呢，就是时令的花卉，比如说春天的桃花，迎春花，夏天的荷花，向日葵，秋天的桂花和菊花，冬天的梅花和水仙，这种时令类的啊，咱们同学们也可以进行选择。那第三类呢，就是蔬果类的，那这一类呢，同学们你比较容易写出故事感， 容易写出心意。为什么呢？因为你像你自己这个种植草莓也好，小番茄也好，白菜也好，发芽的土豆也好，你一定有一个这样种植的过程。那你和他之间又发生了什么样的故事呢？我们就可以拿来写一写，非常容易写出真情实感来。 那第四类呢，就是陪伴型的树木。什么叫做陪伴型的树木呢？就是他可能一直默默无闻的啊，伫立在那里，但是呢，他在默默地陪着你长大。比如说校园里的梧桐树啊，小区里的桂花树啊，家门家门口的老槐树啊，都可以成为我们的这个呃，选择对象。但是呢， 同学们，你在选材的时候一定要注意，无论你你选择哪一种啊，就是你选择的这个植物，一定是你真的看过，摸过，闻过、接触过，并且有故事发生过才可以啊，一定要讲究一个真实性。 好，这是我们的这个选材。那接下来我们来看一下本次习作的一个构思，我们怎么样去行文呢？怎么样去规划这篇文章呢啊， 可以分为开头、中间和结尾三个大的板块。那开头我们直接总起，开门见山去点名你的植物朋友是谁，他在哪里，你和他的关系， 注意这里呢，你用一句话点题就可以了，不要啰嗦啊，直接带出你朋友的身份。一句话，开门见山啊，直接点题，然后中间我们就是分叙，要展开就可以了。 中间的第一段我们要去写一写植物的外形，颜色啊，用视觉观察。 同时呢，这里啊，同学们，你要注意，其实我们的这个课本习作上还有一个隐性的要求，就是你在描写这个植物的时候呢，一定要按照一定的顺序展开，或者是从整体到局部，或者是从上到下，一定要有一个顺序啊，不能写的乱七八糟的， 杂乱无章，那样是不可以的啊，我们第一段就可以聚焦写一写这个植物的样子啊，颜色呀， 注意，我们这里可以用上比喻的修辞或者是拟人的修辞手法，把我们这个语言啊，这个更让我们的这个语言更加的这个生动形象，把记录卡的这个内容写具体不空洞，然后中间的第二个段落，我们就可以写一写植物的触感 气味啊，去运用这种多感官描写相结合的手法，去补充植物其他的这个特点啊，结合摸呀，闻呀这种真实感受，把记录卡的这个气味或者是其他其他内容写进去，丰富我们的这个细节。 这是中间的第二段，那中间的第三段呢，我们就可以展开写一写你和他的小故事了，写出朋友的这种情感联结。这段呢是拉开分叉的这个 关键啊，要写清楚你和这个植物朋友之间的事啊，写出他带给你的感受和启发，这一段是必须要有的，同学们你要注意啊， 然后再就是结尾啊，最后进行总结，升华情感，再次点题，表达对植物朋友的喜爱啊，就可以了。这是我们整篇行文，那个构思是非常清楚，非常明了明了的。好，接下来我们就通过这个构思呢啊来赏析一篇泛文，我的植物朋友大蒜。 首先第一段，我的植物朋友是我书桌窗台上的水培大蒜，他不会说话，却每天陪着我写作业，是我最安静的好朋友。你看第一段，简洁明了，开门见山，引入写作对象 啊，点出我的植物朋友是大蒜，同时照应了文章的标题，这就是一个好的开头。呃，好的开头，并不是说他的字数有多么的多，同学们，简洁明了啊！ 第二段，刚种下的时候，大蒜是白白胖胖的小圆球，像几个挤在一起的小胖子。没过几天，他的底部就长出了细细的白根，像老爷爷的白胡子，顶部冒出了嫩黄的小芽，一天天长成绿油油的长叶子， 像一把把笔直的小剑，精神极了。哎，你看这一段呢，就是从视觉的角度去描写了大大蒜的这个外形，而且在对大蒜的外形进行描写的时候，也是按照一定的顺序来展开的啊，包括颜色啊。 同时呢，还运用了比喻的修辞手法，使我们的这个语言更加的生动形象。再往下第三个自然段，我用手轻轻摸一摸大蒜的叶子，滑滑的，厚厚的哎，触感特别有弹性， 凑近闻一闻，哎，你看嗅觉的角度，有一股淡淡的清辣味，凉丝丝的，是独属于它的香味。它长得特别快，每天都能长高一点，总能给我新的惊喜。你看这段，是不是就是运用了多感官描写相结合的一个表现手法呀？ 再往下念一段，有一次我考试没考好，坐在书桌前难过，抬头就看到了努力向上涨的大蒜，它不管晴天阴天，都一直直直的往上涨，从来不会偷懒，看着它，我就告诉自己， 也要像我的大蒜朋友一样，不怕困难，努力进步。这段就是讲的我和大蒜之间发生的故事，进一步的去升华了我和大蒜我们两个之间的这种情感，而使得我们的这个呃，这个这个情感的连结更深了。 最后结尾，这就是我的植物朋友大蒜，他给我的书桌添了一抹绿色，也教会我要努力生长，我真的太喜欢这个安静又坚强的好朋友了。最后结尾升华情感，再次点题，表达了我对植物朋友大蒜的一个喜爱之情。好了，那我们下个视频再见吧。

今天，卡皮巴拉来到河边玩耍，看到蝴蝶翩翩起舞，树叶随风摇曳，风筝在天空翱翔，他突然发现了一个神奇的现象，卡皮巴拉决定带着大家一起去探险。解开这个秘密， 卡皮巴拉做了一个美梦，在梦境中，他来到了图形王国。 梦里，卡皮巴拉又来到了数字王国。 卡皮巴拉又在梦境中去文字王国了。汉字里又有哪些关于对称的奥妙呢？