修改的教师法进行到哪一步了

教师法要改革了，我还能考教师资格证吗？别慌，姨慢慢的跟你讲。 教师法修改正式列入了二零二六年度国家的历法计划，很多人就慌了。啊，姨告诉你，不用慌，你已经拿到教师资格证的，即使学历不符合新法律的条件，也没有影响。 如果你已经有了面试成绩，只是没有认定，那么也不影响。如果你要参加二零二六年上半年的面试报名，四月十七号报名，不影响。 如果你已经有了一科笔试合格的成绩，但是其他还没合格，所以不能参加面试，那么会有过渡的政策，会有三年过渡政策，在你原来合格的笔试成绩有效期之内，他都能继续允许你考试，允许你用原先的成绩。啊， 好，那跟我们考生密切相关的两个修改是什么？第一个是学历的要求可能会提高啊， 是二零二一年的修正草案的征求意见稿当中提到的要求。幼儿园啊，必须是专科以上，以前师范类的中专还能考。幼儿园修正草案可能会禁止，只允许专科。那么中小学呢？以前小学有一些专科是可以考的， 初中有一些省允许专科考，现在一刀切都得是本科，而且还要有学位证书，这是学历要求的提高。另一个提高是要求专业对口，也就说你当语文老师必须是学中文或者类似的专业， 那么这些专业未来教育部会专门出一个专业对照清单。大家说，哎呀，真是的啊，我有一些有问题，对吧？那怎么办啊？问大家来说，我们可能会增加的考试内容啊，哎，可能会要求非师范生去补 师范类的教育学、心理学的课程，也可能会在科二加大教育学、心理学模块的对应的难度。另外还可以会 在科一考一个数字素养，因为在二零二二年教育局发布了教师数字素养的行业标准，以应对 ai 的 迅速发展，所以可能会在科一考的一部分啊， 好，那对考生来说应对的措施第一个你三月七号参加笔试了，你不用考虑说啊，我考得过，考不过啊，哎，你就抓紧时间学面试，争取五月十六号的面试一次过。如果你已经有了 笔试合格的一门的成绩了，那么你就要抓紧，因为七月份报下半年的笔试，这个时候还是按照现行的教育法的要求，抓紧时间，从现在开始拼命的学，保证你的笔试全能过。 已经有面试成绩的三四月份会陆续的出公告，那么你抓紧时间参加上半年的认定，如果你是非全日制的，那么考虑一下能不能去申请学位，实在不行再学一个其他的有学位的啊。 好，那么跟教师入职相关的啊，哎，像是说身份确定啊，一年的试用期， 进业的条款，以及一些工资待遇，职称平定方面的优势啊，那么对于教师行业是一个利好啊，所以大家好好的去考，去从事这个行业会越来越好，希望大家抓紧时间做好准备。

近教师法修正了，我看网上很多人各种解读，但是也有很多误区，本来我不想讲的，今天一个视频给大家讲清楚，如果说你现在是一个老师，或者将来打算当老师，现在是个大学生的话，都不妨把这个视频点赞关注收藏一下，等到你用的时候一定会是用得着的啊。第一点就是 公办中小学教师，他的定位发生改变，全部变成国家公职人员，那这个政策我的解读就是为接下来的转岗提供一个法律的一个政策的一个依据，就是我们的身份都是国家公职人员了，所以转来转去的话，是更加的符合这个法系的一个要求，这是一个细节，一般人是看不出来的。 第二个就是说这个待遇上升了，就是教师的工资不低于当地公务员，那么这样的话给我们最大的启示就是 不用担心这个绩效工资这个东西拖着不发了啊，这个东西他肯定会发，比如说这个有的时候约卷的费用，或者有的时候早上晚自习的这个费用，他都不会拖着了。现在有这个法系的依据了 啊，他不敢拖了，一拖的话肯定会，你去教育局说一下的话，可能就会给你的啊，应该也不会出现这种情况。所以这些东西他并不是说啊一纸文件，其实跟大家的切实相关的一些东西啊。 第三个就是啊，当老师的这个学历要求稍微提高了一点啊，这个提高跟这个学历贬值相比的话，不值一提。 就是幼儿园得需要专科，然后呢，中小学得需要本科加学位啊，这个大学生一定要注意了啊，你在这个上大学的期间千万不要贪玩导致挂科了，如果挂科多的话，你是拿不到学位证的，拿不到学位证的话，你可能就跟教师这个职业就是无缘了，所以这个细节你一定要搞清楚啊，现在一定要搞清楚，划重点啊。 第四个就是失德失风一票否决了，这个失德失风现在越来越严了，那肯定是这样的，因为以后的小孩少了，更加的金贵了，所以说对老师的要求，失德失分这块就是更加的严肃一些啊。所以对我们的启发就是什么呢？一定要管住嘴巴 啊，在办公室管住嘴巴，不要东扯西扯，你要知道办公室不是每个人都是跟你关系很好的，万一有一个人录音了给你发到网上，你一辈子都完了。 第二个就是在网上也不要说那些乱七八糟的话啊，注意自己的身份，有的时候人家说，哎，人家不知道我是老师，我在网上乱说，那大数据什么不知道呀，所以说不要乱说一些东西啊，更不要造谣传谣什么东西的 啊。之前不是有个三个女教师在搞一个群，微信群，那我就不说了啊。然后呢，不要去体罚孩子啊，千万不要体罚孩子，不要动孩子一根手指头啊。然后呢，有场补课也不要去搞，不要搞那个三瓜两枣，没什么太大意义的啊。 第五个就是明确全责与教育惩戒。明确全责就是让老师从表哥表姐的这个啊困惑中解答出来了，就是一些填表呀，一些检查呀，一些评比啊，一些社会性的监考呀啊，基本上跟老师是无缘了，这是非常好的一个松绑的，以前的话，呃，周六周末， 嗯，在家里还有社会性的监考，比如说社区招聘考试，要老师去监考啊，就是对老师的这个休息的时间有一种轻薄了。现在也不不会有了啊，非常不错的，这里面有个教育成绩，教育成绩很多联系老师非常容易重套，他都感觉到，哎呀，我现在可以去打学生了吗？啊，错了，不要去打学生，我刚才说过， 小这个学生的一根手指头都不要去碰他啊。教育惩戒顶多一点，比较好用的就是罚站啊，不超过一节课的罚站，而且罚站的时候一定要尊重这个学生，你一定要知道你去惩戒这个学生，惩戒他不是目的， 他不是，他是一种手段，惩戒的目的是让孩子能够啊，能够稍微的能够好一点，然后呢，班里的纪律能够好一点，这是最终的目的，所以一定要尊重着孩子。怎么尊重一个细节？就是说，比如说某某同学，你这个老师上课讲话，这节课你站着听吧， 听了之后下课还剩下五分钟之后，你说，哎，某某同学，这节课你站的听的还不错，下，坐下去吧，下节课要好好听了，不能再说话了，一定要在下课之前让他坐下去。有的老师就很忽略这个细节，就是让他一站站一节课，站完了之后 没让他坐，然后就走了，这个小孩会很困惑，哎，老师没让我坐，我能坐吗？还是怎么的？小孩子会很难受的啊，尤其是比较是个社恐的小孩子，会很难受，而且他很能 感觉对老师对自己不尊重了，让我再站着，也不说站多长时间也不管我了，所以这个细节一定要搞清楚啊。第六个就是直升与考核，这个是误解最多的，很多人解读博主解读说啊，直升初级跟中级到了时间就自动平了，纯纯扯淡， 他现在就是说什么意思呢？取消了比例限制。什么叫比例限制？以前我打个比方啊，不一定对啊，打个比方，以前是这样的，一个高级老师底下对应十个 中级老师啊，那你学校里面有十个高级老师底下就有一百个中级的岗，你现在你学校里面有九十九个岗的话，那你明年考的这个评比的话只有一个岗了。所以现在你要有两个老师去评的话，就算你们条件都够了，也只能一个老师去评， 我表达清楚了没有？但现在呢，就取消了这种比例限制了，只要你的条件够，你都是能够平的，而不是说所谓的啊，我三年五年一到，我自动平，你想啥呢啊？不可能有这么好的事情的啊，这个一定要搞清楚啊，不要到时候你要东西了你说，哎，不是自动平吗？那你不是成小丑了吗？这东西是不是？

哈喽，大家好，我是老王啊，说一下这两天大伙刷屏的问题，就是新版教师法的修改，其实呢，教师法修改案二一年就公布了，说一直在昨天呢，大会上明确了咱二六年要修改教师法， 那关于这个修改案里跟大伙息息相关的，也是最关心的几点，老王给大伙总结了一下。那第一呢，教资报名门槛确实是提升了，这近几年一直在传说非师范专业了呀，等等，这个呢，也不是空穴来风，只是之前呢，一直没明确， 所以呢，就没提这个事，没拿出来说。以前呢，幼儿教师资格证只需要有幼儿师范及以上学历就能报名了，在教师修正案中规定，幼儿教师资格证需要学前教育专业专科或相关专业，那以前报名人数最多的中小学教师资格证专科以上学历即可报名。 那教师修正方案中说规定中小学教师资格证需要师范专业本科或相关专业本科还得有学位才行。那这里强调一下啊，修正方案并没有一刀切说不让非师范咱们非师范的小伙伴去考，只是呢，用这个相关专业去做进一步的限制， 不能再像以前一样说想考啥就行了，至于这相关专业包含哪些，你的专业相关到哪个学科，那咱们就拭目以待呗。第二呢，新版教师法的实施时间，老王奉劝大伙一定要在今年拿下教师资格证，尤其是你的专业，如果很偏的话，或者呢，你想考非本专业以外的教师资格证， 那同学们等到今年修定完毕，基本上明年上半年就可能开始实施了，到时候你可能有的你就考不了了。 那至于待遇的提升，职称的提升，大伙也可以去了解一下。那这里老王简单说一下哈。教师职称改革说之后，初级、中级教师职称评定不受比例限制了， 根据履历年限规定晋升教师。待遇提升明确义务教育教师工资不低于或高于同级公务员，财政预算呢，也是优先拨款，老师的收入就更有保障了。这两点呢，都是非常利好的消息，也更加证明了咱们国家对教育教育工作的重视， 同学们也要努力，未来教师的门槛越来越高，待遇越来越好。那老王对新版教师法的发布是否有很大期待的？那总结一下时间，明年上半年说内容， 他的学历门槛，相关专业门槛有提高，未来更有保障，更加透明，更加广阔，加油吧！

最近教师群体最关注的大概就是二零二六年教师法的修正。这部自一九九三年发布，已实行三十三年的法律，将迎来一次大修。这次修正主要有五大核心变化。 第一，准入门槛变高。幼儿园老师专科以上学历，中小学老师最低也得是本科，还得有学位证，学历低但经验丰富的老教师不受影响。但是新人想入这行，门槛确实变高了。 第二，身份升级待遇更有保障。曹安明确，公办中小学教师是国家公职人员，以前教师是专业技术人员，现在升级为国家公职人员，这意味着责任更重、保障更稳、地位更高。 曹安明确，中小学、幼儿园教师的平均工资收入水平应当不低于或者是高于当地的公务员绩效分配，坚持多劳多得，体现对优秀教师、班主任等岗位教师的激励。第三，职称不卷了。这是让一些老师们最激动的一条。曹安提出，初级和中级职称不再受学校岗位名额的限制。 以前评职称，哪怕你符合条件，学校没指标，那就得排队，以后只要达到规定年限，考核合格，就可以自然晋升。第四，明确惩戒权。 法律要给老师们撑腰。明确教师有教育惩戒权，对于捣乱的学生，可以点名批评，责令检讨。客户留校教导，甚至请家长到校配合。把边界说清楚，老师们就知道应该怎么管，再也不怕笑闹。当然也划了红线，失风失德是重点考勤对象，严重者甚至终身禁教。 第五，负担变轻。把时间还给教学，不再让老师成为表哥表姐，严控各种与教学无关的检查、评比、填表，禁止随意向老师摊派非教学任务，不能随便占用老师们的周末和寒暑假。 这次修法对老师们的要求变高了，但保障更实了，对大多数本分教书认真负责的老师来说，确实是好消息，让老师们安心教书，挺直腰杆，工作有激情，生活有奔头。目前修法刚列入今年的计划，老师们可以耐心等待，持续关注。

教师法要修改的消息你刷到了吗？今天早上，办公室的人对此事议论纷纷，很多人都在讲修改后能更好的开展教学，好奇的我也点开了手机，看看究竟是怎么个事。总的来说，大的方向有以下几个内容，一、教师资格证的学历门槛太高了，从以前的专科能考幼儿园 改成了本科且拥有学位证才能考教师资格证。二、教师初级职务和中级职务不受岗位比例限制，根据教师履行职务的年限和相关要求，依规定晋升。三、将对学生进行表扬、奖励、批评以及教育成绩的权力纳入教师享有的基本权力中去。四、公办中小学教师正式成为国家公职人员。五、 教师工资要对标公务员，要求教师的平均工资高于或不低于当地公务员水平。六、减少刑事化任务，推动回归教学本质失德失范将终身禁教育。看完这五个较为重要的修改，我感觉大部分都是老生常谈的问题。这里面最具诱惑力的应该是职称晋级不受比例限制，按履职年龄晋升。在基层，有多少老师工作了十几年仍然是个初级职称？ 有多少人因为没有奖状被职称拒之门外？有多少老师因没有论文和侵权被迫花钱？所以，这或许是一项我感觉不痛不痒。工资对标公务员的问题， 如果我没记错的话，至少提了十年了。可为啥很多一线教师还是捉襟见肘，大肆宣传单位落实？这反而导致社会大众形成的老师天天拿高工资，只知道享受不知道干活的错误思想。至于什么惩戒权、减少刑事化任务，这些内容你可以听，但。

今天看到一个和教师资格证考试和未来教师发展紧密相关的重磅消息，迫不及待和大家分享和探讨一下。就是今年的全国人大全会工作报告显示，今年将完成新版教师法的修改。 新版教师法就是二零二一年的十一月二十九日，教育部面向社会发布了中华人民共和国教师法的修改诏案，这个版本被称之为新版教师法。教师法修改诏案一面向社会就引起了大家的广泛关注，因为它里面有几条真的是和大家切身利益紧密相关，包括资格和准入，以及教师职务制度改革。 向大家汇报一下关于教师资格准入的变化。原来考教师资格证，大家都知道幼儿园只需要是专科及以上学历就可以，而报考中小学只要具备本科及以上学历就可以，对大家的专业是没有太严格的限制的。 但是现在教师法修正案当中是这么规定的，如果想考中小学教师资格证，必须具备高等学校师范专业本科或者是相关专业本科以上学历，并且要有学位证书。 取得职业学校专业课教师资格，必须具备本科以上学历，还有有相关的工作技能或者是工作经验，如果是有特殊技能的，可以放宽到专科学历。中职的文化课教师应该取得对应的高 级中学教师资格。这些新的规定和原来的教师资格证考试不一样的，第一个是学历提升了，原来考小学教师资格证是专科学历就可以，现在必须具备本科及本科以上的学历。第二 二个呢，就是对大家的专业要求更加的严格了，幼儿园必须是学前教育专业专科或者是相关专业，其他的专业就考不了了。大家考的最多的中小学必须是 师范专业，本科或者是相关专业，还要求你有学位证书。师范专业就不用说了，仅限师范生，但他后面还留了一个口子，就是相关专业，具体相关专业到底是什么专业， 会由教育局进一步的做规定。但是在此前就这个问题有很多人咨询过教育部，教育部也对外回应过，他是这么说的。这句话的潜台词是，非时发生，还可以考教师资格证，但是结合着教师法修正案，应该会对大家考教师资格证的专业作出限制，你必须是 相关专业才能考这个专业的教师资格证，所以如果是你是相关专业，考教师资格证应该不需要过多担心，但是如果是非师范专业，又是八竿子打不着的，这样考教师资格证的概率就大大降低了。在这里还是要劝劝大家，如果你想考的教师资格证和你的专业是不相关的，一定要趁着今年拿下， 等到今年选定完毕，可能明年就具体推行了，推行之后你是非相关，你想考都考不了。所以上半年笔试通过了，咱们的面试复习一定不能马马虎虎， 一定要全身心的投入其中。在新版的教师法修正草案当中，还有第二个亮点与在职教师紧密相关，就是它的第二十二条，明确了初级教师职称和中级教师职称聘聘的一些具体规定，教师初级职务和中级职务不受岗位比例限制，根据教师履行职务的年限和具体的要求，依据规定晋升。 这个话是什么意思呢？现在教师凭职称要看这个学校有没有职数，也就是有没有名额。如果这个学校没有名额的话，老师课上的再好，奖拿的再多，年限熬的时间再久，他也是没有办法晋升到中级职称的。但是新版教师法案当中的规定就直接打破了名额的限制，如果一个老师他能够有年限有资历，他就可以顺利晋升中级职称， 也是直接解决了当下很多老师干到退休，他都没有办法晋升中级职称这一普遍而尴尬的现象。对于教师群体来说，这是一个巨大的利好消息。第三点也是和大家紧密相关，就是民办教师的待遇。在教师法草案的第四十四条，他是这么规定的， 说民办教师及其举办者应该参照同级同类的公办教师的待遇，保障所聘教师的工资和福利待遇，依法为人家足额去缴纳 社会保险费和住房公积金，也就是说以后会保障民办学校教师和公办学校教师的整体薪资待遇是差不多的，这样才对所谓国将兴弊，贵事而重负。通过新版教师法的相关条款，我们也可以窥见一斑， 未来考老师的门槛越来越高，当老师之后薪资待遇越来越好，这完全符合我们当下去建立一支新时代高素质、现代化创新型教师队伍这样的期待。在新的教师法出来之前，咱们同学一定要多加努力。我也是，这也涉及到我的职业变化。那你觉着呢？对于新版教师法的发布，你有什么样的期待？你有什么样的想法？一起交流一下。

重磅消息！二零二六年，教育界绝对要迎来历史性改革！国家明确了要修定教师法！网传这四大亮点，每一条都戳中教师行业的痛点，一旦落地，必将重塑我们的教育！句句戳心，条条利好，看完没有人不叫好！ 第一，提高教师准入门槛，严把教育第一关。以后当老师学历最低本科，而且非师范专业可以考资格证，但不能考教师 编。教育是国之大计，教师是育人之本，只有专业的人才能干专业的事，从源头净化教师队伍，让真正懂教育、爱教育的人站上讲台，让家长放心，让社会安心，这才是对孩子最负责任的态度。 第二，初级、中级职称按年限自动晋升，多少优秀老师被职称评选，耗尽心力，以后再也不用为名额内卷，不用为材料内耗了，只要踏实教学，符合要求，就能正常晋升。把时间还给课堂，把精力还给学生， 让老师有奔头、有底气、有尊严，安心教书，长期从教，这才是对一线老师最好的保障。第三，教师待遇对标公务员，失德师范，终身进入 公办教师啊！纳入公务员保障工资不低于本地公务员平均工资。尊师重教从来不是口号，而是真金白银的支持。同时，严抓失德失风，一旦败坏，终身禁止从教。 不仅待遇有保证，红线也很明确，既保护好认真负责的好老师，也守住教育的一方净土，公平又硬核，大快人心。 第四，法律明确惩戒权，老师终于可以依法治教了，多少老师想管不敢管，怕管了惹麻烦。以后啊，教育惩戒写入国家法律，不再是教育局的一纸规定。 让管教有依据，让履职有底气。老师敢管、会管、能管，言辞相济，奖惩分明，才能真正立住规矩，教好学生，教育有力度，成长才有方向。 这一次修法，既维护教师尊严，又守住教育初心，对老师好，对学生好，对国家未来更好，期待早日落地，让尊师重教的风气成为主流，让咱们的教育越办越好！

三月九号，全国人大党委将修正教师法纳入到今年的历法计划中。那咱们来看一看哪些重点值得我们去关注。第一条门槛提升， 要求的是幼儿园专科以上学历，中小学要求本科加相应学位证。非师范生报考教师要求进行额外培训，主要以师范生为主。第二条身份的变化。公办教师将正式纳入国家公职人员。三、 待遇的提升，要求不低于当地公务员工资，并且及时发放津贴。四、职称的变化。初级职称不再进行竞聘，而是按年度晋级，副高职称采取竞聘，但以教学的成果为主。 第五条减负加严管，减少形式化主义，主要以教学工作为主，明确惩戒权，失德示范将进行终身禁教。转发给你身边的朋友，及时关注教师吧最新动态！

哈喽，各位老师们以及备考招教的小伙伴们重磅消息！二零二六年教师法修正已经正式列入全国人大年度历法计划，这次是系统性大修，直击六大核心，每一条都关乎老师的职业发展和孩子的教育未来。一、严把准入门槛，学历和师得双重研。 幼儿园要学前教育专科及以上，中小学得是师范或相关专业本科加学位，高校直接硕士起步。 非师范生想要当老师，必须补修师范课程并考核合格。更关键的是，新增数字素养考核适配 ai 教育、 失德一票否决、体罚、有偿补课等行为，直接撤销资格，终身进教。第二，职称改革打破天花板。初级、中级职称按履职年限自然晋升，取消名额限制。 高以上重教学实际班主任经历和学生评价淡化论文学历重点向一线乡村特教教师和班主任倾斜。潜心育人的老师终于有更多的奔头了。第三，待遇保障法定化。中小学、幼儿园教师平均工资不低于当地公务员，全学段覆盖， 建立长效增长和优绩优酬机制，课后服务报酬明确落实乡村教师享受教领津贴、生活补助、 艰苦边缘补贴三重叠加，公办教师医疗同公务员编制、内外同工同酬。第四，明确全责敢管又减负。教育惩戒权入法明确批评和适度惩戒权边界，严禁体罚。同时严控非教学负担，清理各类检查、评比、填表， 让老师回归教书育人本职。还会遏制校闹，明确家长配合义务给老师撑腰。第五，严管与退出全流程。发力师得纳入准入、考核、评聘、奖惩全流程。第六，荣誉以地位双提升。国家将设立教师奖，完善荣誉表彰体系， 全面提升教师的政治、社会和职业地位，让尊师从重教，从口号变成制度现实。以上就是二零二六教师法修改的六大核心方向，关乎每一位教育从业者和亿万家庭。关注我！后续持续更新河南教师招聘最新公告及解读。

官宣了二零二六年教师法修正，一千八百万教师判了三十三年。终于，全国人大委员会官宣二零二六年修改教师法。 这次改什么？我帮大家划了重点。一、职称不再熬白头。初级、中级职称按教龄正常晋升，不设单位名额限制，十五年教龄自动进中级。不用再为一个指标去拼关系，拼论文，拼那些跟教学无关的材料工程。 二、把安静还给学校，严控与教学无关的督查、检查、评比，禁止随意向教师摊派非教学任务。那些让人哭笑不得的，投票、点赞、下载、注册终于有法律依据说不了。 三、惩戒权给清楚。首次在法律层面明确教师教育惩戒权划定，可违与不可违，老师敢管了，家长别闹了，课堂秩序有保障了。 四、待遇不低于公务员。工办中小学教师工资不低于当地公务员。建立动态联动增长机制，财政单独列支优先保障，杜绝工资迟发少发。 五、失德红线划清，失德示范一票否决，严重者撤销资格，终身禁教。保护绝大多数清清白白的好老师，严查少数害群之马。 一位老师说的好，我们盼了太久，盼的就是这一次能真正的解决问题。让职称不再熬人，让待遇不再打折，让时间回归教学，让惩戒不再心虚，让清白不被污名。只有老师被善待，教育才有未来。

重磅消息！二零二六年全国人大明确修改教师法，教育惩戒权你正式入法！过去啊，百分之四十一的老师因为管理学生被投诉，想管但是不敢管。现在征求意见稿的第九条，把 教育惩戒列为教师的基本权利，法律给你撑腰了！呃，重点来了！这是权力，更是责任与 得失！一票否决、绑定体罚、有偿补课等等。这个呢，直接撤销资格，终身禁教， 合法边界清晰，恶意投诉不再怕！呃，全责，要对等教书呢，更能够安心的育人。那么，这波纠定，你觉得能够解决不敢管的痛点吗？

八年教师经历告诉我，这次教师修改法来的太晚了，大家知道现在当老师有多难吗？不夸张的讲，学生上课捣乱，课堂不敢管，作业不交不敢催。为啥？怕家长投诉，怕被开除？我见过太多老师因为批评了学生几句，第二天家长就闹到校长办公室。 亲身经历一件事，就因为老师批评孩子几句，家长直接闹到校长室，必须把老师开除，老师就差跪下认错，迫于压力，老师开了，小孩转学了。讽刺的是，这孩子哪个学校都不要，最后又转回来家长疯狂给校长道歉。这次教师法修改，把表扬、批评教育、惩 戒纳入教师基本权利。听起来很简单对吧？但这背后不知道是多少老师的委屈和无奈换来的。教育不是只有表扬，没有批评的教育培养不出能扛事的孩子。 我为什么辞职做短视频代运营？因为我发现，比起当老师时候的小心翼翼，不如出来帮那些真正想做事的人。教育需要改变，但改变不能只靠意志，法律更需要靠每个人的觉醒。教师法修改是好事，但真正的教育从来不是靠法律保护出来的，而是靠尊重和信任撑起来。

官宣，二零二六教师法大修，老师终于等到了！全国人大明确二零二六年正式修改教师法，千万老师判了五年，终于落地， 现停。教师法已沿用三十多年，早已跟不上。当下教育现状，老师不敢管、职称难晋升、待遇落实难，非教学负担重，全是痛点。 这次修法全是老师最关心的内容，职称破兵，初级、中级取消名额限制，按年限正常晋升，不用再抢破头。 敢管有底气！明确教育惩戒权，划清管教边界，告别佛系教书待遇硬保障， 工资不低于公务员，多劳多得，优绩优酬，乡村教师有专项补贴，准入更严格提高学历门槛，提升教师队伍整体素质，为教师减负。 严控填表营检，让老师专心教书育人。老师等的从不是一纸条文，而是体面的收入，应有的尊重感、管的底气。 修法是开始，落地才是关键。愿每一位用心育人的老师都能被温柔以待，安心教书。我是宁老师，关注我，帮助您！

这条视频呢，由主任来和大家说一下关于教师责政考试和未来教师发展紧密相关的重磅消息。今年的全国人大全会工作报告显示，今年将完成新版教师法的修改。所谓新版教师法，就是二零二一年十一月二十九日，教育局面向社会发布了中华人民共和国教师法的修改草案。 教师法的修正案一面向社会，就引起了所有人的广泛关注，因为它里面有几条真的是和大家切身利益紧密相关的，包括资格准入以及教师职务制度的改革。那么先向大家说一下关于教师资格准入的一些变化。 原来考教师资格证，大家都知道，幼儿园只需要专科及以上学历就可以，而报考中小学只需要本科及以上学历就可以，对于大家的专业是没有严格的限制的。但是现在教师法修正案当中是这么规定的， 如果想考中小学教师资格证，必须具备高等学校师范专业本科或是相关专业本科以上学历，并且要求学位证书啊。取得职业学校专业课教师资格，必须具备本科以上学历，还要有相关工作技能或工作经验，如果是特殊技能的，可以放宽到专科学历。 中职文化课教师应当取得对应的高级中学教师资格。这些新的规定和原来的教师资格证考试是不一样的。第一个是学历要求提升了， 原来考小学教师资格证是专科学历就可以，现在必须具备本科及本科以上学历。第二个呢，就是对大家的专业要求更加的严格了，幼儿园必须是学前教育专业专科或是相关专业，其他的专业就考不了了。大家考的最多的中小学必须是师范专业本科或是相关专业，而且他要求你有学位证书， 师范专业就不用说了，仅限师范专业，具体相关专业到底是什么专业，会由教育局进一步做规定。但是在此 钱就这个问题，很多人咨询过教育部，教育部也对外回应过，他是这么说的。这句话的潜台词是，非师范生还可以考教师资格证，但是结合着教师法修正的草案，应该会对大家的考教师资格证的专业来做出限制，你必须是相关专业才能考这个专业的教师资格证。如果 你是相关专业，考教师资格证应该不需要过多去担心，但是如果你是非师范，又是八竿子打不着的这种专业，这样能考教师资格证的概率那就几乎没有了啊。在这里呢，还要劝劝大家，如果你想考的教师资格证和你的专业是不相关的，一定要趁着今年拿下， 等到今年修建完毕，可能明年就具体推行了，推行之后你是非相关，你想考你都考不了。所以上半年笔试通过了的同学，咱们的面试一定不能马虎，抓紧时间通过 面试，然后下一步抓紧去认定教师资格证。那么在新版的教师法修正案当中，还有第二个亮点与在职教师紧密相关，就是他的第二十二条，明确了初级教师职称和中级教师职称平定的一些具体规定。教师初级职务和中级职务不受岗位比例限制，跟 根据教师履行职务的年限和具体的要求，依据规定提升。这句话什么意思呢？就是现在教师平均职称是要看这个学校有没有名额，如果这个学校没有名额，老师课上的再好，讲的再好，年限熬的再久，他也没有办法晋升到中级职称。但是新版教师法案当中的规定就直接打破了名额的限制， 如果一个老师他能够有年限，有资历，他就可以顺利晋升到中级职称，这也是解决了当下很多老师干到退休，他都没有办法晋升中级职称的这一个现象。那么对于教师群体来说，这是一个巨大利好的一个消息。那么第三点也是和大家紧密相关的，就是民办教师的待遇。在教师法抄案的第四十四条，他是这么规定的，说民办教师 其举办者应当参照同级同类的公办教师的待遇，保障所聘教师的工资和福利待遇，依法 足额去缴纳社会保险和住房公积金，也就是说以后会保障民办学校教师和公办学校教师的整体薪资待遇是差不多的。通过新版教师法的相关条款，我们也可以明显的知道，未来考老师的门槛越来越高， 当老师之后薪资的待遇肯定也会越来越好，这完全符合当下建立一支新时代高素质现代化的创新型教师队伍。那么在新的教师法出来之前，咱们对于新版教师法的颁布，你有什么样的想法呢？大家呢也可以在下边一起交流一下啊！

二零二六年教师法的修正定了，最受关注的就是教育惩戒，正是你纳入教师的基本 权利。以前呢，老师他不敢管，家长也管不了，课堂纪律成了老大难。现在征求意见稿第九条就明确了，表彰、奖励、批评、惩戒，这个都是老师的法定权利。 这不是给体罚开绿灯，教育局早就有规定，击打、辱骂这些是绝对禁止的。合法的惩戒是 短时站立、课后训导这类，有边界，有保护。那么对家长来说，这是给教育撑腰啊。那么对孩子来说呢，这是立规矩，明底线。那么你支持老师来依法惩戒吗？

二零二六年全国人大全会工作报告已明确，将修改教师法纳入年度立法计划，作为加强民生保障的重要立法事项推进修正核心方向。结合官方批露及此前征求意见稿内容，本次修正将围绕七大关键方向，重构教师职业保障体系。 一、身份定位升级明确公办中小学教师为履行教育教学职责的国家公职人员，从专业人员升级为公职身份，法律根本保障为教师平均工资不低于当地公务员提供。 二、准入门槛提高分级明确学历标准。幼儿园教师需学前教育专科及以上，中小学教师需师范或相关专业本科及学位。高校教师需硕士及以上，但需完成规定师范类培训与专业考核。强化失德一票否决制，严重失德问题 非师范生可报考。同时，新增数字素养与 ai 教学能力考核，将直接撤销教师资格，终身进校。三、待遇保障法治化公办中小学、幼儿园教师平均工资建立定期增长财政全额保障机制，不低于或高于当地公务员 绩效工资向班主任、特教、乡村教师倾斜。提高教龄津贴标准，取消不合理考核指标，乡村及边远地区教师可享受加码生活补助、住房优先医疗同公务员待遇。 四、明确全责边界将教育惩戒权、教育教学自主权写入法律，划清管教边界，解决教师不敢管、不愿管的问题。五、完善荣誉体系。设立国家教师奖，健全人民教育家、全国教书育人楷模等表彰体系， 提升教师职业荣誉感。六、职称与减负改革优化职称评选机制，向基层教师倾斜，清理不合理考核评比事项， 建立教师减负长效机制。七、基层倾斜政策针对乡村教师出台专项保障措施，包括生活补助、住房、医疗等方面的优先待遇，吸引和稳定基层教师队伍。 背景与意义我国现行教师法于一九九三年制定，二零零九年曾有一次修正，至今已实行三十二年。一九九四年实行， 二零二一年教育局曾就修改草案公开征求意见。此次正式纳入年度立法计划，标志着教师队伍建设进入法治化升级阶段，将为一千八百万教师提供更坚实的权益保障，推动教育事业从规模扩张转向质量提升。