四年级下册乡下人家读书笔记怎么写

今天我们来学四年级下册第第二节课，乡下人家。然后呢？首先第一段、第二段和第一段，第二段、第三段他们是按空间顺序写的，第一段写的是屋前，第二段写的是门前和屋后。门前和屋后，你挡我镜头了。 门前和屋后呢？他是略写，因为门前和屋后在第二段里直接写了，而且第二段里只有六行。然后第一段有多少行让我看？也有六行，相当于是门前和屋后都是都是略写，然后屋前是详写。那我们就开始来看吧。首先第一段写了什么呢？第一段写的是 他乡下人家的屋前的瓜架，是不是？然后呢？这个青青红的瓜，这一句比，尤其是比楼，比高楼门前蹲着一对石狮子或竖着两根大旗杆，可爱多了。这个用的是什么句式？修辞手法？嗯？反 攀比啊， sorry， 对 比啊对比。这里用修辞手法是对比。那你知道他什么时候对比有两种名字，他什么时候叫修辞手法？什么时候叫说明方法？ 说明方法用在就是对比，用在说明文里的时候，他管他叫说明方法，他是作比较。嗯，然后在散文、诗歌或者就是小说中，他说的是修辞手法，是对比。可以，这里可以体现这个瓜藤的更加的可爱。嗯，然后我们来总结一下第一段，那他在哪里？首先在哪里？屋前。嗯嗯。干什么？ 呃。有什么花架？主要写的就是屋前花架图，屋前花架图，嗯，第二个写的是门前， 我们写的是芍药、凤仙、鸡冠花、大力橘。不管他种了什么，反正就是花。对，他们按时令顺序开放。时令顺序是不是？比如说这个花应该在春季开，那他就是在春季开，这叫时令顺序。也是，你是春，你是夏，你是秋，你是冬，你是晚上，你是白天。对， 然后重点是这一句，朴素中带着几分华丽。你看朴素和华丽是反义词，那为什么他会在一个句子里面呢？因为这个朴素和华丽代表的是不同的意思。首先朴素说明了花，你看我们城市里面的花是不是有的？就在温室里面，要必须特别精心的照顾，但是这种农乡下的花他不需要精心的照顾， 所以显得他朴素。那华丽说明什么呢？华丽，华丽，花开放的时候就非常美丽，有各种各样的颜色和。 然后那这里说的是什么呢？这里边说了花的花，花，然后他干什么开？嗯，开放， 花开花土。不是。那你就先把它不要想的缩那么短，你把它先缩成一个句子，这段写了什么？花儿在四季开放，嗯，的一个画面。嗯，那所以我们就可以总结成花开四季土，花开四季土，哦，花开四季土。然后从还有些人家在屋后种几只几十只竹这里我们就开始写竹字了。 这里有运用了一个典故，雨后春笋。这一个呢，他就是说竹子，雨后春笋说的不就是竹子吗？对啊。嗯，这一段没什么，就是主要就是总结这个是什么，什么图，雨后春笋图，因为他这里是地点，他这里专门说了地点，所以是窝后春笋图， 雨后春笋图，我感觉也可以。第三，自然段，鸡，乡下人家照例总要养几只的，我也想养只鸡，给养只鸡在家， 他说你是乡下人，咱可以找一个乡下的地方，从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡带领一群小鸡， 这里写的是鸡和鸭他们，嗯，就是他们这个时候总结这个，在要把鸡和鸭总结到一个图里面的时候，你可以看他有什么共同点。比如说假如啊，鸡干了两件事情，一件是觅食，一件是嗯，一件是， 嗯，一件是觅食，一件是睡觉。嗯，鸭子，鸭子，一件是觅食，一件是玩水。嗯，那这个时候你要把它总结到一起，一个睡觉，一个玩水，你总不能说 鸡睡觉，鸭玩水土，哈哈哈。所以我们得找他共同点是觅食，所以这就叫鸡鸭觅食土。嗯，然后到这到第三、四自然段，他都是按空间顺序在写景，然后第五自然段。若是夏天的傍晚出去散步，这里多了一个什么。若是夏天的傍晚出去散步，行为 夏天，夏天，那再看这里秋天，所以这里又用的是时间顺序。嗯，那你看，假如让你说，你可以怎么样的吃饭？ 我可以一口一口的吃，哈哈哈，怎么样的吃饭？我可以怎么样的吃饭？再来我跟你说一下，跟你那个一口一口，对不对？人家说的是天高地阔的吃饭，你是一口一口的吃饭，天高地阔的吃饭。那你说天高地阔一般是形容什么的？形容环境的吗？ 还有形容人说话，比如说咱俩谈话，然后说什么大山大河，就是说的天高地阔。不是意思是扯的话题很远吗？不是，就是说的就是说的感觉话题很多，话题多。嗯，然后思想大，对对对，思想大。 嗯，这里他和乡下人一起会成一幅自然和谐的田园风景画。嗯，这里，那你是什么？继续，这里是不是就成动态了？对，好，那我们看一下动态应该怎么样？ 嗯，应该。警务怎么样？警务，那就是谁干啥？嗯，谁？夏天的人们，嗯，夏。先把它总结成一句话，夏天的人们在门口干嘛？吃饭。对，那我们把它总结一下，就是夏日门前晚饭图。 嗯，不错啊，夏天，嗯，那你看夏天，然后门前，嗯，是，这是时间，地点，晚饭是干什么？嗯，对， 然后秋天到了纺织娘，这里的纺织娘不止代表纺织娘，是所有的秋虫，然后他们唱起来说是什么催眠曲，也就是这里呢，看时间，什么秋天，谁干谁。刚刚说纺织娘代表就所有的秋虫，秋天的为啥要用纺织娘代表秋虫？因为纺织娘叫声大，纺织娘是吱吱吱， 就是夏天那个知了，知了，哎，我也不知道，反正就是那个唠叨，唠叨唠叨。是吗？嗯，知你了。哎呀，你们在上课的就是秋虫，好好好， 然后那就是什么秋虫在夜晚鸣叫等图片。秋虫夜鸣图，秋虫夜鸣图。嗯，不错。 这。然后第七自然段，乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。这一句是中心句，他如果中心句在第一段，那他就是来概括下面所有的文章，让你做一个 就是大概的了解，然后再慢慢的给你说，这就叫总分结构，但这个呢叫分总结构，因为他把中心句放到了最后，起到了总结前文的作用。这里表达了作者对乡村生活的，在这里不能只写喜爱和赞美，因为这个关于这个作者有关沉醉于他的根就在乡村，所以 他就喜欢这种，放在古代就是乡村田园诗派。嗯，所以他还有一个就是对乡村田园的向往，所以就是表现了作者对乡村生活的喜爱与向往。嗯， 然后这里说，我们看一下课后题吧，课后题没啥可说了。然后主要就是这个文章的结构，你有没有发现他是这边，这里，你看他写了哪些季节？他写了夏季、秋季，还有一个春季，对，没有？冬天？顺序对不对？嗯， 那他们是比如说写完这个空间再写时间，或者写完时间再写空间的。嗯，没有吧？没有，他们是穿插着来的，他们穿插着来，那平时都是一个文章，他会有一个顺序，那这里呢？他是时间和空间穿插着来的，所以叫时间顺序，时间空间交叉顺序。哦，这也是一种顺序。这文章的结构， 然后，然后，然后应该就没了，然后让大家看一下。噔噔噔，好，下课了，叮叮叮，下课哎。

文中描绘了哪几幅图呢？一，瓜藤攀架。图二，花开三、季图三，雨后春笋图四，积压觅食图五，门前晚餐图六，秋虫夜饮图本的写作顺序是按照房前屋后的空间顺序和季节交叉顺序描写。 权威的中心句是哪一句？乡下人家无论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。作用是什么？表达了什么？情感？总结，权威表达了对乡下人家的欣赏与喜爱之情。 他的衣着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽。从朴素到华丽这对反义词中体会到什么呢？ 朴素是因为这些花在乡下随处可见，华丽是因为花花朵五颜六色，非常漂亮。从中体会到相对乡下人家独特迷人的风景的喜爱。 你常常会看见许多鲜嫩的笋成群地从土里探出头来，探出一词，体会到什么呢？看拟人画手法，让我体会到嫩笋破土而出的样子， 以及春天的生机勃勃。把桌椅饭菜挪到门前，天高地阔的吃起来，体会到什么？由天高地阔体会到乡下人家无拘无束、自然和谐的乡村生活。

不华丽，华丽是不朴素，你看，谢谢有你啊。你看看你这直接给我直接就是我的一个佐证啊。我就说他矛盾吗？是不是？嗯，本质上就不一样。哎，朴素，因为这些花很普通，哎，没人管。哎，你看，其实你们找到了，是吧？其实你们找到了问题的关键了， 对吧？问题的关键是什么？朴素，他不仅仅指的是普通。朴素是指什么？朴素是指，首先这些花很常见， 对吧？芍药、凤仙、鸡冠花、大力橘啊，这个在农村很常见，路边可能到处都是，很常见。不是，我去花卉市场花几千块钱，几万块钱去买那一盆一盆的花，对吧？他不明贵，他很常见，这叫朴素。这叫朴素。那什么叫华丽呢？ 华丽是指他开的好看，开的很美，这叫华丽。所以朴素中带着几分华丽。矛盾吗？不矛盾，侧重点不同，看到了吧？侧重点不同，朴素侧重的是常见，常见不明。

第二课，乡下人家的作者是陈振云。这是一篇什么散文？写景文，文章按照什么样和什么样的顺序交叉描写的房前屋后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序， 展现了乡下人家什么样的乡村生活。质朴、自然、和谐、充满诗意的乡村生活， 同时也赞扬了乡下人家什么样的美好品质。热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点家园。对，如果让你来画图并起名，你会起哪几幅图的名字？ 瓜藤攀架图、花开三季图、积压密室图、房前晚餐图、秋虫夜鸣图对。

四年级下册，如果乡下人家这篇课文学不透，这学期的阅读和写作就会吃力，他是单元核心，更是考试的重点。今天我帮你把预习这篇课文的六大得分要点一次理清，全是考点，预习时抓住这些，开学直接领跑，建议家长为孩子点赞收藏！ 第一，写作顺序，课文采用空间顺序和季节顺序交叉描写，圈画关键词，房前、门前、屋后、夏天秋天。 第二，中心主旨，必须背会。原文描写了乡下人家朴实、自然、和谐的生活图景，表达了作者对乡村生活的喜爱和赞美。这句话是主旨题的满分答案。第三，六幅图的画面必考填空， 所以大家一定要背会。瓜藤攀架图、花开三季图、雨后春笋图、门前晚餐图、秋虫夜吟图。 第四，基础知识，字词稳拿分高频词语有构成顺序，屋檐和结拽领独特，必必须要会默写。 第五，中心句作用，文墨点睛之笔。最后一段是全书中心句，起到总结全书点名主旨的作用，说明了乡下人家任何时候都有独特迷人的风景。预习这篇课文，就围绕这六个点去深挖字词、画面、句子、主旨全部拿下。 课内阅读和基础检测就是送分题，瞄准考点预习才是有效努力。关注我，我们一起学好语文！

各位家长同学们，今天呀，咱把四年级下册最重要考试必考的精读课文乡下人家彻底讲透，这篇课文呀，知识点多，分值高，单元、期中、期末次次都考，只要把下面这七个考点牢牢记住，阅读理解直接拿满分。首先第一个就是独特的写作顺序， 这篇课文最特别的地方就是两种写作顺序融合在一起，空间顺序，按照房前屋后的地点变化来写，一步幻景画面清晰。时间顺序，或者说季节顺序 是按照春夏秋冬不同季节白天到夜晚的时间变化来写，两种顺序自然交叉，让乡下的美景完整又生动的展现在我们的眼前。第二就是 b g 六幅乡村美景图，课文呀，就像一幅连续的画卷，一共画了六幅经典的画面。 考试填空概括题必考第一幅图，瓜藤攀架图。第二是花开三季图三，雨后春笋图四，积压觅食图五，门前晚餐图六，秋虫夜营图。只要记住这六幅图，课文内容就完全掌握了。第三就是全书的中心句，这是重中之重， 课文的最后一句话就是整篇文章的中心，乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。这句话的作用是总结全书点名中心， 他所表达的情感是直接表达出作者对乡下人家生活的赞美、喜爱与向往。第四就是记住三个重点的句子，赏析，阅读理解必考。 第一句朴素中带着几分华丽，让你去分析这句话。首先我们要知道这里有一对反义词，那这些花呀，都是乡下最常见的野花，家常花随处可见不明贵。所以说朴素华丽呢，是说花朵色彩鲜艳，开的热闹，美的自然大方。 答题的要点呢，要指出一对反义词，写出了乡下花儿的独特之美，体现出作者对乡村景色的喜爱。第二句，鲜嫩的笋成群的从土里探出头来，分析探子好在哪里。 我们可以说运用了拟人的修辞手法，把竹笋当做人来写，生动的写出了春笋悄悄破土，悄悄生长的可爱样子， 突出了春天生机勃勃，充满活力的特点。第三句，天高地阔的吃起来分析天高地阔，那这个词呀，不是指地方大，而是形容乡下人家吃饭时心情放松，无拘无束，体会到乡村生活自在惬意、自然和谐的美好氛围。 第五个重点就是对比手法，这是阅读的必考点。第一自然段把乡下屋前的瓜架和城市高楼门前的石狮子大气干对比， 那么瓜架呀，色彩鲜艳，充满生活气息，温柔又亲切。石狮子大气干，它是严肃威严，让人有距离感。它的作用是突出乡下生活的可爱与美好，强烈表达作者对乡下人家的喜爱和赞美。 第六个重点就是写作手法的考察。我们要知道这篇课文最美的地方就是动静结合，有静态美和动态美。静态美主要是瓜架、鲜花、房屋、竹林等静止的景物，安静又好看。动态美主要体现在春粉的生长，积 压走动，人们吃饭，秋虫鸣叫，动静结合，让乡村的画面火起来，美起来。第七个重点就是我们课后题小练笔，我眼中的乡村景致， 那想要写好这篇小练笔啊，记住四个技巧，就能轻松的写出高分段落。首先，第一，按照顺序写，用早晨、中午、傍晚的时间顺序， 条理清晰。第二，动静结合，静呀，写花草树木，动写鸡鸭牛羊人们的活动。第三，用好修辞，多用拟人比喻，让句子更生动。第四，就是选取典型的景物， 小习、田野、瓜架、菜园炊烟等三到四种就行。只要把这七大考点吃透，乡下人家这篇文章不管怎么考，都能稳稳的拿分。

同学们好，咱们四下呀，最重要的一篇课文就是乡下人家这一篇了。这篇课文呢，涉及到的知识点很多，而且是单元考试，还有期中期末重点检测的精读文章。下面啊，听我把涉及到的重要知识点给同学们再来梳理一遍。 第一个就是这篇文章的写作顺序，它是两个写作顺序交叉的，房前屋后的空间顺序，还有时间顺序相互交叉。第二个就是这篇文章啊，一共涉及了六幅图，再重复一遍，一定要记准哦！ 瓜藤攀架图、花开三季图，雨后春笋图、积压觅食图、门前晚餐图、秋虫夜饮图。第三个文本的中心句一定要知道，就是课文的最后一句话， 乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。这句话的作用和表达的情感记住，作用是总结全书表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。 最后一个，本人有一处运用了对比的手法，是课内阅读理解当中重点检测的一道题，就是第一自然段，为什么说乡下人家屋前的瓜架比高楼门前的石狮子大旗杆可爱多了，我们从中体会到了作者的什么情感，这句话你一定要知道它运用了对比的手法。答题模板式， 分别说这两个事物的特点，然后再说从中我体会到了什么，比如说屋前的瓜架色彩明丽，具有生活气息，亲切可爱， 而高楼门前的石狮子大旗杆让人觉得很威严。由此我体会到了作者对乡下人家由衷的喜爱和赞美之情。同学们，你听懂了吗？如果还有什么问题，请你在评论区留言，我一定会给你解答的。

四年级语文下册的第一单元的第二课，乡下人家寒假呢，怎么做预习？这篇课文呢，会比较特殊一点，就是如果说孩子呢，从头把它读到尾的话，很多孩子他是抓不住重点的，如果看视频的是家长的话啊，希望你能够转告一下孩子，我们怎么来学这篇课文？我们 翻开课本上一个视频呢，我们把第一课古诗三首把它讲完了，我们来看乡下人家，这是篇写景的散文，我们今天换一种方式来理解这篇课文。 我们先来看一下四下这个单元阅读要素啊，他是抓住关键，以具体会课文表达的思想感情。那么这篇课文的中心句在哪里？就是文章的最后这一句，我们抓住这个关键句子，回过头来再来看文章是怎么围绕关键语句来写的， 文章是怎么来表现独特迷人的风景。这种阅读方法呢，也叫反顾全文法。作者呢，先按照乡下屋前到屋后的空间顺序来描写，我们看一下屋前描写了什么， 第一个瓜架，我再教孩子一个阅读的方法啊，在理解这篇课文的时候呢，套用景物家做了什么的格式来理解，比如说瓜架做了什么，我发现在这里，然后呢，瓜藤做了什么？来下面这里就是描写瓜藤， 我们看第二段几株花，什么什么花，他们做了什么，哎，这里对吧，是不是这样来阅读来理解，是不是就很容易了？ 通过这一句，还有这些人家过度到屋后的描写，描写了竹子鲜笋，后面呢还有描写了小禾。那么这篇课文呢，还有个写作顺序啊，他就是按照春天夏天秋天的季节顺序，春天描写了鲜笋，夏天田园风景画， 这幅画里面呢，有什么吃晚饭的情景，有红霞，有微风，有归巢的鸟儿能和锦相融在一起，一副自然和谐的画面。 我们来看一下秋天第一段的第一句，秋天到了，纺织娘怎么怎么怎么样，对吧？和课文的第一句相照应， 屋前呢，搭了一个瓜架，这里用来一个拟人的修枝手法，把纺织娘的名教写成唱歌，体现出乡下人家独特的生活乐趣。我们可以想象一下这个画面。那么好了，我们来总结一下啊，这篇课文它到底描写了几个乡下人家的场景， 第一个，瓜藤攀上屋檐的场景。第二个，鲜花盛开的场景。第三个，雨后春笋的场景。第四个，鸡和鸭觅食的场景。第五，吃晚饭的场景。第六，晚上睡觉的场景。 通过我刚刚上面讲过的哦，我们先看中心句，再通过屋前屋后的空间顺序，春夏秋的季节顺序，六个乡下人家的场景，孩子的边读边来享受画面，我们就能够理解作者对宁静质朴、悠闲的乡村生活的这种喜爱和向往， 这就是这篇文章要表达的思想感情。那么好了，这篇课文我们就讲这么多了，下一个视频我们来讲第三课天窗，大家关注一下，再见！

四下第二课，乡下人家重点句子仿写。无论无论，都来仿写。我们的校园，无论清晨傍晚，无论春夏秋冬，都有一幅 温馨美丽的画面。我的家乡，无论晴天雨天，无论严寒酷暑，都有一份亲切难忘的味道。我的童年，无论欢笑泪水，无论过去未来，都有一段纯真美好的回忆。

乡下人家乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐， 当花儿落了的时候，藤上便结出了青的红的瓜，他们一个个挂在房前，趁着那长长的藤，绿绿的叶， 青红的瓜、碧绿的藤和叶构成了一道别有风趣的装饰， 比那高楼门前蹲着的一对石狮子，或是竖着两根大旗杆可爱多了。 有些人家还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大力菊。他们依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 还有些人家在屋后种几十只竹，绿的叶，青的干头下一片浓浓的绿荫。 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋成群的从土里探出头来。 鸡，乡下人家照理总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡带领一群小鸡在竹林中觅食， 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步的走来走去。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时的把头扎到水下去觅食。 即使附近的石头上有妇女在倒衣，他们也从不吃惊。 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景，他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔的吃起来， 天边的红霞像晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿都是他们的好友，他们和乡下人家一起汇成了一幅自然和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上，月明人静的夜里，他们便唱起歌来， 吱吱吱吱啊，吱吱吱啊，那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。

课文是按什么顺序写的？你从课文中的哪些地方看出来的？一、空间顺序，屋前门前的场地上屋后房前屋后二、季节顺序夏天的傍晚，秋天到了。 课文展现了什么的乡村生活，朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活 赞扬了什么？热爱生活，乡下人家善于用什么装点自己的家园和自己生活的美好品质，自己勤劳的双手。 课文中写的朴素中带着几分华丽，是否矛盾？为什么不矛盾？这些花不用精心打理，自由生长，所以作者说朴素。这些花依着时令开放，姹紫嫣红，美不胜收，所以又很华丽。

朴素和华丽是一对什么词？反义词作者却同时用来形容门前的花，这样矛盾吗？不矛盾。 为什么说他们朴素，是因为这些花很随意的被种在门前的场地上，没有被精心打理，他们自由生长。说他们华丽是因为他们依着时令顺序开放，姹紫嫣红，美不胜收，将农家小院装点的很漂亮。

妈妈给你提个醒哈，四年级下册第二课，乡下人家考点特别的多，而且非常的重要。哎呀，这些考点我十分钟就记完了，不信你随便抄，那我考考你， 乡下人家描绘了哪六幅优美的图画？花藤攀架图、花开三季图、雨后春笋图、积压密实图、门前晚餐图和秋虫夜吟图。课文为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷。作者是按照什么样的顺序描写的？房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写的，展现了乡下人家 朴实、自然、和谐的生活，也表达了作者对乡下人家的什么之情、欣赏和喜爱之情。照例是什么意思？按照惯例，按照常情。倘若是什么意思表示假设、假如，如果，那天高地阔，又是什么意思呢？天空高远，大地辽阔。 文中形容乡下人无拘无束的吃饭聊天。哇塞，好厉害啊，你就是用这本书，每天几分钟的时间就把考点都给记住了对吧？对啊， 我们家每个学期都是用的这本。学霸书记，他把下车语文需要掌握的重点难点全部都整理好了，从要背诵的课文古诗日积月累， 到每一课会认会写的生字词，再到考试必考的语段解析和课文内容梳理，都给你规划总结好了。高频考点也用红色做好了标记。课文有解读，古诗文有注字和翻译，就连常考的名校专题也给你整理出来了。开学之后呢，让孩子每天花上几分钟的时间读一读，那新学期的语文呢，就是他的优势科目。

乡下人家文中描写了哪几幅图？第一幅图，瓜藤攀架图。第二幅图，花开三季图。第三幅图，雨后春笋图。第四幅图，鸡鸭觅食图。第五幅图，门前晚餐图，第六幅图， 秋虫夜吟图。本的写作顺序是按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写。本的中心句是哪一句？乡下人家无论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。 作用是什么？总结全书表达了什么？情感？表达了对乡下人家的欣赏与喜爱之情？

四下第二课重点句子仿写用的的构成了造句。粉白的花、嫩绿的草、荷叶构成了一幅生机勃勃的图画。 高矮的树、清澈的溪和泉构成了一处清幽宁静的角落。红黄的果、粗壮的枝和干构成了一派丰收喜悦的景象。

来，起来，告诉我你画了什么？来，站起来，你画了什么？我画的是南瓜或者丝瓜。南瓜，丝瓜还有吗？还有 这个石狮子和大旗杆。石狮子和大旗杆？你这叫走马观花， 没有看到实质性的东西。我就问你，这个石狮子和大旗杆是不是他描写的景？不是，你给我仔细读那句话，那你今天给我读出来了，金黄的瓜，碧绿的藤，荷叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前堆着一对石狮子或者竖着两根大旗杆可爱多了。那你告诉我这一句话他写的到底是什么？ 是写在高楼面前的石狮子和大旗杆吗？写的是什么？青红的瓜，碧绿的藤，荷叶，这才是他们的井。所以你看出来了吗？来，好，请坐。从他读的这个我看出来一个问题。什么问题？有的小朋友 怪不得他画的那么快。就是，就好像是看书，走马观花，胡伦吞枣，这就出来了。所以你一定要读到。哇，有这个，有这个，我赶紧画，画，画不是这样的，你得读出来。 你要知道他刚才读的这句话运用了一个什么方法，比那个什么还要可爱多了。用什么方法做比较？对？不是做比较，是说明文。这什么对比对比的方法，当然他刚才说的做比较那是在说明文当中运用的。那我们来看一看啊，我画的给你画的，你看对不对？首先屋前搭一挂架，你画出来了吗？ 南瓜、丝瓜，瓜藤，攀上棚架，爬上屋檐，还有青的红的瓜，长长的藤，绿绿的叶， 来划拳的举手。你看，寥寥的就这几个人。所以说读的时候一定要读仔细了啊，这也是考察的你一个阅读功底。好。来，把手放下，我们这不属于发达的城市，我们还不住在农村， 所以说有的小朋友根本就没有见过瓜架，你见过吗？见过，有没见过的吗？举手，我看一下，那有很多。来，我来告诉你，屋前搭一瓜架是什么样子的，就是这样， 看到了没有？这上面做的是什么？瓜丝瓜丝瓜见过吗？小辉见过哎，那你看，整一篇文章，整一个自然段，给你介绍的屋前搭一瓜架，南瓜丝瓜，又是长长的藤，绿绿的叶，这一幅图我们可以给他起名什么？ 当然你说的什么屋前刮痧图，有的人可能有答案，立马就知道了，但你知道是怎么样概括的吗？ 你知道刘冬雨怎么概括？乡下人总爱在屋前搭一刮痧，而而他整个家那都是围绕的。乡下人总爱在屋前搭一刮痧写的，也许你认为这句话是个中心句，是吧？然后，好，其实这请坐，这就叫做抽取关键词， 就我把这个关键词给我，干什么抽取出来来。我刚才有人说屋前刮痧图，屋前有吗？这是时间还是地点？ 地点？那刮痧图是他的一个什么景物？那他这个方法位置加景物。当然我还有给你一个题目，屋前除了屋前刮痧图，还有什么？刮藤攀架图，你刮藤都在攀，我这里你小标题是有方法的。第一个方法，位置加景物 位置，这里我告诉你了，物前警务是什么？警务刮疼图，就这一面，刮疼。第二种方法叫警务加特点，这也是刮疼吧，这又是刮疼，他们的特点是在干什么？是在干什么？攀爬呀？攀架，我们抓住了这一个字，攀， 所以这是两种起名字的方法，你把它给我写在你的语文课本上，给我记上位置加景物，景物加特点。哇，我，我现在我没法去表达哈，我讲的是很热情，但我发现你吸收不了。就是你知道起题目， 我们考阅读理解必考的，你知道吧？这回你要知道我们该怎么去起题目。就是在文章当中，要么去先找他的位置，他在干什么？找到这个景，然后或者是先找出这个景，加一个特点。我现在是教会了你两种方法。 同学们，就是我们拟小标题啊，并不是标准答案，没有标准答案，你只要说的意思差不多即可。就这幅图，我们可以起名字叫无钱瓜藤图，也可以起名字叫瓜藤攀架图，但是你会发现这两个都有什么瓜藤，都把警务给我说出来了，你可以用这种方法起，也可以用这种方法起，明白了吗？ 那既然学会了这个方法，我要让你读二到六自然段，根据刚才我教给你的方法，你给我概括出画面。你小标题二百张当中抓什么啦？ 抓关键词，看老师教给你的方法啊。再来用第一种，这个题目叫什么来。那第一种叫什么？位置加位置加什么加警务，谁来告诉我来这里的位置在哪里？来来来，这么看 门前的场地上，门前的场地上，再听准他是屋前，你是什么前。我注意哈，我给你取了这个屋前瓜架图，你要跟我的句式要一样， 那我是屋前，那你就什么前。好，请坐门前，那我是屋前瓜架图，你这是门前什么图？门前什么图？种花，门前种花图，门前花草图可以，还有呢？ 门前植物图也行，朴素中带着几分华丽，可以显出一派独特的农家风光。 花草？什么花草？独特图也行？也可以啊，怎么不行啊？那好，根据你们来说的，我来给你出示一下， 位置加景物，景物加特点。门前啊，这些花呀，什么呀？屋后呀什么的。那我们可以说门前鲜花图， 然后加上屋后绿竹图，我们好像把屋后这个给漏掉了。还有一个什么图？雨后春笋图，这是我们的什么位置加景物，这是这一个图。原来是这个自然段出现了三幅图，我们再来给景物加上两，再来给几个。那第一个是什么 鲜花？什么图？鲜花在干什么？鲜花飘香，是飘香还是绽放？那就是鲜花开放图。呃，这个屋后绿竹图，我们换一个紧绷加特点。哎，谁说的？绿竹？什么绿竹成荫图？谁说的 站一下好不好？绿竹成荫图非常棒。来，第三个，雨后春笋图，再改一个，春笋破土。春笋破土图也行。 我觉得你掌声送给自己吧。那就说明你们都有学好语文的潜质。所以说你看起名字我让你记住了。位置加警务交叉点，会了吧。好，来，这是第二站段。第三站段写的是什么？一群什么有，有地点吗？我们先用位置加景点啊。竹林，竹林，你找到是竹林， 竹林在干什么？觅食，竹林在觅食，那就是竹林觅食图，我们可以说什么鸡群觅食图，竹林觅食图也可以少一个主语，但是我觉得也行，以你现在这个能力，提出来也不错了。来看后面我画的这个是什么？一群鸭子跟进这个 群鸭，群鸭，群鸭吸水图。什么群鸭吸水图？群鸭吸水图。群鸭吸水图也是群鸭觅食图。也可以，我们既然找到了鸡群觅食既然找到了鸭群觅食，我们可以总结为一幅图叫 鸡鸭觅食图。三次占断是不是？来，我看后面这个，看我给你把景画出来。这个是什么图？以前什么图？没钱没钱吃饭图，没钱晚饭图。 人家说的是门前晚餐图，那个晚饭改成了晚餐，好像又上一个档次了，是吧？那这个呢？我给他画出来。书虫夜明图，这个纺织娘，你知道是什么虫子？什么样的虫子？ 蜘蛛？蜘蛛会唱歌呀？蟋蟀？对，我觉得也可能是蟋蟀修虫夜吟图， 就夜晚在那唱歌啊。秋虫夜吟图。所以说我们通过刚才的方法把这些名字起出来，以后你也要记住我们的方法，第一种方法是地点加景物，第二种方法是什么？景物加特点。我还是那一句话， 名字起的差不多就行，意思对就可以。并不是说你起名字你起不到，和标准答案一样。这也没有标准答案，明白吧，只是意思对即可。好了，那通过这些图， 所以说作者才发出了最后一个短暂的感叹，一起来读一下好不好？乡下人家预备起。乡下人家无论什么时候，无论什么季节，都有一道独特迷人的风景。嗯，这个这个长调扯的怪长啊。 从你读的感觉，我也我也感觉不到独特，我也感觉不到迷人，对吧。谁能给我读一个？ 刘同学，你再来给我读一遍。来，乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。很好。张敏坦，你再读一遍，乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。也可以。你再来一遍， 乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。好，请坐，这立马感觉就有了。通过我刚才给你这些图起的名字， 就通过我们概括的刚才那个一幅图一幅图的景，这就是独特，这就是迷人，是独一无二的非常美丽的景。那我还有一个问题再问你了，课文是按照怎样的顺序描写这几幅画面的呢？圈出文中表示时间或者地点的词语来， 地点我们起名字的时候应该都有了吧，这是什么了？屋前门前？屋后？屋后那是什么？ 房前屋那是什么顺序啊？哎，什么顺序啊？这么一，很好，空间顺序。 那还有什么顺序？你来看一下你在哪看这时间顺序的季节顺序，夏天的傍晚，秋天，这是什么什么顺序啊？时间，也就是我们要学习了啊，因为我们第五单元要学有什么 就是有什么，是我们的一个协警的一篇文章，就是要求你按什么顺序来写，我们来仔细分析一下乡下人家，乡下人家他就是按照屋前门前的场地上， 房屋前后，还有夏天的傍晚，秋天的夜里，这就是空间顺序和时间顺序相互结合来写的这篇文章。来，我要问一下 时间顺序，你肯定明白空间，不明白的举手。这么多人，我来说一下我的理解，时间顺序我们都知道啊，春夏秋冬一天，早晨、中午、傍晚空间顺序是我站在这看不动，我眼睛看到的， 那就是空间。来，你看，我眼睛看到了，现在看到哪里啊？屋前我眼睛又看到哪里啊？门前我眼睛又看到了哪里？房屋屋后是我站站在某个地方不动用眼睛看。那你比如说我现在看，如果我要是写我们教室的一幅镜，上 下左右我都看了一遍，这就是什么顺序？对，空间顺序，你现在明白了吧？那你把这个空间顺序和时间顺序写上，这个其实就是已经潜移默化的告诉我们第五单元啊，我们要学的这个邮寄的关于顺序的行从第二课当中就已经告诉我们了啊， 那这样的话，我们已经大体整体的了解了一下。本本我来给你们填空试一试，看你会吧。啊，乡下人家住在房屋，屋前有 瓜藤满架，门前鲜花绽放，屋后雨后春笋，门前屋后都有鸡鸭。 对，鸡群觅食，鸭群鸭子嬉戏，鸭子嬉戏，鸭子嬉水就行。夏天 天高地阔的吃晚饭，秋天听听着什么秋床鸣叫，进入梦乡，真是一幅和谐自然的风景。你看，我这样一把你概括起来，你就能够发现它就是按照空间的顺序和时间的顺序哦，屋前门前门前屋后都有小鸡小鸭，你现在脑袋里有没有这幅图？再看你课本当中这幅图， 课本当中有没有刮夹？有，课本当中有没有替群压群？有啊，课本当中有没有雨后春笋？有。那么我们来看一下本节课的生字啊，本节课的生字我只给你重点强调几个，是，这里面是撇横，里面一个金，他这个地方是不露头的，我们要写蹲 啊，小横，小小短横，莫忘记，就这里面这个小短横，不要忘记，然后还有血。这里面不是紫啊，和我们上节课讲的哪个字很像来着？毛，对吧？哎，还有这个炭里面是一个日，不是白，这边下方是白也不是日，这两个哈，一定要注意一下。好，这是。