燕子三年级下册课文中动态美有哪些

燕子一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 二三月的春日里，清风微微的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着 千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 这时候，那些小燕子那么灵丽可爱的小燕子也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 小燕子带了他的剪刀似的尾巴，在阳光满地时斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。 小燕子的翼尖或茧尾偶尔沾了一下水面，那小圆润便一圈一圈的荡漾开去。 那边还有飞倦了的几对，闲散的在纤细的电线上休气。 嫩蓝的春天，几枝木杆几横细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子 多么有趣的一幅图画呀，久闻欣赏。

燕子一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里， 清风微微的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着 千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草、绿的叶，都像赶集似的聚拢来， 形成了浪漫无比的春天。这时候，那些小燕子那么灵丽可爱的小燕子也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

燕子一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴， 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里，清风微微的吹拂着， 如毛的细雨由天上洒落着千条万条的柔柳，红的白的黄的花， 青的草、绿的叶，都像赶集似的聚拢来， 形成了浪漫无比的春天。这时候，那些小燕子那么灵丽可爱的小燕子也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中， 为春光平添了许多生趣。小燕子带了他的剪刀式的尾巴， 在阳光满地时斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横略着 小燕子的翼尖或茧尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。 那边还有飞倦了的几对，闲散的在纤细的电线上休憩。嫩蓝的春天，几枝木杆几横细线连于杆与杆之间， 线上停着几个小黑点，那便是燕子多么有趣的一幅图画呀！

燕子一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀， 加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里，清风微微的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着 千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草、绿的叶，都像赶集似的聚拢来， 形成了浪漫无比的春天。这时候，那些小燕子那么灵丽可爱的小燕子也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 小燕子带了他的剪刀似的尾巴，在阳光满地时斜飞于旷亮无比的天空， 叽的一声，已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横列着小燕子的翼尖或舀尾，偶尔沾了一下水面， 那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散的在纤细的电线上休气。 嫩蓝的春天，几枝木杆几横细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子多么有趣的一幅图画呀！

燕子一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里， 清风微微的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着 千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草、绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了浪漫无比的春天。 这时候，那些小燕子那么灵丽可爱的小燕子也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 小燕子带了他的剪刀式的尾巴，在阳光满地时斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了， 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。小燕子的翼尖或舊尾偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。 那边还有飞倦了的几对，闲散的在纤细的电线上休憩。嫩蓝的春天，几枝木杆几横细线连于杆与杆之间， 线上停着几个小黑点，那便是燕子多么有趣的一幅图画呀！

三年级下册语文第二课燕子各位朋友大家好，今天我们继续欣赏燕子这篇课文中最精彩的一个画面，燕子飞行图。请大家打开课本，找到第三、四自然段。 这两个自然段描写了燕子在天空和湖面上飞行的姿态，作者通过几个精准的动词，把燕子飞行的灵活、迅捷和轻盈表现的淋漓尽致。我们一句一句来品读 第三自然段的第一句。燕子斜着身子在天空中掠过。大家注意这个斜字，燕子飞行时不是直挺挺的， 而是身体微微倾斜。为什么要斜着身子？因为燕子在天空中要不断调整方向，转弯盘旋。 斜着身子正是燕子灵活的体现，像一架灵巧的滑翔机，想往左就侧左，想往右就侧右，身体和翅膀配合的天衣无缝。再看巨尾的略过，这个略字很有意思， 如果换成飞过就平淡无奇了。掠是轻轻擦过的意思，燕子翅膀几乎不碰到什么，只是从天空中轻轻擦过。 这写出了燕子飞行的轻盈，仿佛不受任何阻力，只在空中留下一道淡淡的影子。接下来第二句更有意思， 鸡的一声已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。这句写的是燕子飞行速度的迅捷，我们只听到鸡的一声，还没来得及寻声望去，燕子已经从这边的稻田飞到了那边的柳树下。 这中间的距离少说也有几十米，燕子却在一瞬间完成了。作者没有直接写飞的很快，而是用声音和距离来衬托，声音还在耳边，身影已经远去， 这种转瞬即逝的速度，正是燕子飞行迅捷的最好证明。再看第四自然段，湖面上的燕子 另有几只却在波光粼粼的湖面上横略着。如果说前面的斜飞是空中姿态，这里的横略就是水面特技。横字写出，燕子几乎是贴着水面平行飞行，翅膀横向展开， 这再次凸显了燕子飞行的灵活，不仅能斜飞，还能贴水横飞，姿态多变。而略字又一次强调了轻盈。燕子从水面上轻轻擦过，翅膀几乎不沾水， 只在波光粼粼的湖面上留下一道流畅的弧线。接下来是这一段最精彩的一句，小燕子的易间或简尾偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。请大家聚焦这个毡字 为什么用粘？我们来比较一下。如果用碰碰了一下水面显得生硬，像是不小心撞上呢？ 如果用点点了一下，水面，虽然轻，但缺少那种若有若无的感觉。而粘是什么？是轻轻接触，一触即离，像蜻蜓点水。 燕子飞的极低，尾巴只是微微的轻轻的碰了一下，水面就立刻飞起，这是何等的轻盈？ 更妙的是，这轻轻的一点，却在水面上留下了美丽的痕迹，小媛媛便一圈一圈的荡漾开去。 大家想象这个画面，平静的湖面，燕子横掠而过，尾尖沾水，荡开圆圆的波纹，波纹由小变大，由近极远，一圈一圈的散开，在阳光下闪着细碎的光。燕子的动作那么轻， 听到几乎不留痕迹，可这小小的连衣又恰恰证明了他曾经来过。这种若有若无，转瞬即逝的美，正是毡字的精妙所在。同学们发现了吗？这三个关键词，斜飞、横掠、 毡分别对应了燕子飞行的三个特点。斜飞写出了燕子空中转向的灵活，横略写出了燕子贴水飞行的姿态多变，而鸡的一声飞远的描写则突出了迅捷，最后的毡字则集中体现了轻盈， 但这三者又是融为一体的，因为灵活，所以能在低空横掠。因为迅捷，所以沾水激起，因为轻盈，所以连沾水都那么优美。郑振夺先生只用寥寥数语就把燕子飞行的动态美写活了。 学完这两个自然段之后，你有什么感受？是不是仿佛看到燕子在天空中斜着身子灵活的转弯， 又激的一声迅捷的飞远，然后在湖面上轻盈的横掠而过，尾尖沾水，荡起涟漪？这就是语言文字的魅力，几个精准的动词就能让画面火起来。 最后，请大家带着这种感受，自己试着读一读这两段文字。下节课我们继续欣赏燕子修气图的美景，朋友们，再见！

燕子一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 二三月的春日里，清风微微的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着 千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草、绿的叶，都像赶集似的聚拢来， 形成了浪漫无比的春天。这时候，那些小燕子那么灵丽可爱的小燕子也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 小燕子带了他的剪刀似的尾巴，在阳光满地时斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横列着小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。 那边还有飞倦了的几对，闲散的在纤细的电线上休气。嫩蓝的春天， 几只木杆，几横细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子多么有趣的一幅图画呀！

燕子一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴， 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里，清风微微的吹拂着千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶， 都像赶集似的聚拢来，形成了浪漫无比的春天。这时候，那些小燕子那么灵丽可爱的小燕子， 也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。小燕子带了他的剪刀似的尾巴， 在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。

第二课，燕子品读春光燕子图各位朋友们大家好，欢迎来到今天的语文微课堂，我们继续来品读人教版三年级下册的第二课，燕子。上节课我们认识了小燕子可爱的外形， 今天我们将一同走进课文描写的第二自然段，欣赏那幅动人的春光燕子图。我们先来简单回顾一下 上节课我们学习了第一自然段，认识了小燕子的外形，一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，就凑成了那样可爱的活泼的小燕子。脑海中有了这只小燕子的形象， 我们不禁要问，他是在怎样的景色中向我们飞来的呢？ 带着这个问题，我们来学习春光燕子图。请朋友们翻开课本，跟着老师的思路，我们一起来品读课文的第二自然段。在这一段的描写中，假如他是一幅画， 那么画里都描绘了哪些春天的景物呢？我们来一起找一找。我们发现作者描绘了风雨林，还有各色的花，青的草，这些景物都是春天里最具代表性的元素， 他们组合在一起，就构成了春天这幅画卷最基础的底色。那么作者是如何把这些常见的景物写的如此生动，如此美丽的呢？这就需要我们走进这些景物，去细细品味作者的语 言，我们可以运用加一加的方法来体会课文写的是如毛的细语。 什么是如毛的细雨呢？就是像毛发一样又细又密，轻轻柔柔洒落下来的雨。这正是春雨独有的特点，细密轻柔。 读着这几个字，我们眼前仿佛就能看到那春雨如丝的画面，再看风课文写的是清风微微的吹拂着，想象一下，如果换成了大风猛烈的刮，感觉是不是就完全不同了。 清风和微微的吹拂，让我们感受到的是春天风的温柔与和暖，像被温柔的抚摸，而不是被猛烈的拍打。 接着看柳课文，写千条万条的柔柳，千条万条，让我们感受到柳枝的数量之多，之茂盛，而一个柔字则传神地写出了柳枝的质地，软软的，在春风中轻轻摇摆的婀娜姿态。 再看花草叶，作者用了哪些词呢？红的白的黄的花，青的草，绿的叶，这里没有复杂的描写，只是罗列了颜色。 但正是这些丰富的色彩，红白黄青绿聚在一起，瞬间就让春天变得五颜六色，五彩缤纷起来。 现在我们试着把这些修饰词去掉，对比着感受一下。如果只说风吹拂着雨洒落着，流 花草叶都聚拢来，我们会觉得语言干巴巴的，画面感不强。 而加上清风微微的吹拂，竹毛的细雨，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，这些准确的修饰词后，所有的景物立刻就变得鲜活具体了， 一幅生动的春日图景就在我们脑海中清晰起来。接下来有一个非常有意思的句子， 都像赶集似的聚拢来。赶集是什么意思呢？这是一种农村的习俗，人们会在固定的日子， 从四面八方热热闹的汇集到集市上。作者把花草树叶比作赶集的人群，说它们聚拢来，这一比可了不得。原本静止的无声的植物仿佛一下子都活了过来， 我们仿佛能看到他们争先恐后，迫不及待的伸出头来，互相招呼着， 春天来了，快来参加春天的盛会呀！作者用这样一个比喻拟人句，就把静悄悄的景物写活了，写出了春天的热闹与生机。就这样，在清风细雨中，在万千柔柳的摇曳下， 在五彩斑斓的花草树叶的妆点下，一个浪漫无比的春天便形成了。而就在这时，那些灵丽可爱的小燕子也从南方飞来，加入了这幅光彩夺目的图画中。他们的到来为春光平添了许多生趣。 大家可以思考一下，如果没有这飞翔鸣叫的小燕子，这幅春光图虽然也很美，但总感觉缺少了一些跃动的活力。正是燕子的加入，让静态的画面动了起来， 让安静的春天有了声音和活力，这就是生趣所在。这就像我们学过的古诗杜甫的绝句里尼溶飞燕子，苏轼的惠崇春江晚景里，春江水暖鸭先知， 一个飞字，一个之字，都让画面充满了生机。在这篇课文里，小燕子就是这画龙点睛的一笔，他的加入，让原本已经浪漫无比的春天变得更加有活力，更加光彩夺目。 品读完这些词句，想象这样一幅画面，在二三月的春日里，清风温柔的吹拂着大地，如牛毛般的细雨从天空洒落 河边，千条万条的柳枝在风中轻舞，各色的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的争相来到了春天。 这时，一只只活泼伶俐的小燕子从南方飞来，加入了这热闹的盛会，为春光平添了无限的生趣。多美的一幅春光燕子图案， 让我们带着这份对春天的喜爱去美美的朗读这一段，甚至可以根据刚才的品读试着把它背诵下来。 今天这节课，我们重点欣赏了课文第二自然段描绘的春光燕子图。我们发现作者先是用精准的词语描绘了春天的景物， 又用一个生动的拟人句像赶集似的聚拢来让警务活了起来。最后小燕子的加入，更是让这幅画实现了从静到动，从景到情的升华，这其实就是一种动静结合的写作手法。 下节课我们将继续跟随作者的笔触去欣赏燕子飞行图和燕子休气图， 看看小燕子在不同的姿态下又会带给我们怎样的美感。今天的分享就到这里，感谢大家的观看与聆听，我们下次再见！

燕子考点第一自然段抓住羽毛、翅膀、尾巴的主要特征来描写燕子的外形，突出它活泼可爱的特点。燕子这一刻共描绘了四幅不同的图画，分别是燕子外形图、春光燕子图、燕子飞行图、燕子休息图。

燕子这一刻描绘了哪几幅图画呢？燕子外形图春光叶子图燕子飞行图燕子休息图第四自然段，横略换成横飞横穿好不好？为什么不好？ 略指轻轻擦过，强调小燕子飞行时的速度之快，离水面之近， 表现小燕子的轻快灵活。换成横飞横穿，没有这种表达效果。 第四自然段，问，毡换成点或碰好不好？为什么不好？毡只稍微碰上或接触上，表现了小燕子飞行时的轻快灵活。换成点或者碰则没有这种表达效果。

燕子一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里， 清风微微的吹拂着，如毛的细雨，由天上洒落着 千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了浪漫无比的春天。 这时候，那些小燕子那么灵丽可爱的小燕子也由南方飞来， 加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。

燕子一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴， 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里，清风微微的吹拂着， 如毛的细雨由天上洒落着千条万条的柔柳，红的白的黄的花， 青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来， 形成了浪漫无比的春天。这时候，那些小燕子那么灵丽可爱的小燕子也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中， 为春光平添了许多生趣。小燕子带了他的剪刀式的尾巴， 在阳光满地时斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上飞到那边的沟柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横略着 小燕子的一肩或茧尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。 那边还有飞倦了的几对，闲散的在纤细的电线上休憩。嫩蓝的春天，几枝木杆几横细线连于杆与杆之间， 线上停着几个小黑点，那便是燕子多么有趣的一幅图画呀！

燕子一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 二三月的春日里，清风微微的吹拂着竹毛的细雨，由天上洒落着千条万条的柔柳，红的白的黄的花， 青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了浪漫无比的春天。这时候，那些小燕子那么灵丽可爱的小燕子也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 小燕子带了他的剪刀似的尾巴，在阳光满地时斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。小燕子的一肩或茧尾偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。 那边还有飞倦了的几对，闲散的在纤细的电线上修起冷蓝的春天，几株木杆几横细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子多么有趣的一幅图画呀！

燕子课文阅读一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 二三月的春日里，清风微微的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着 千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了浪漫无比的春天。 这时候，那些小燕子那么伶俐可爱的小燕子也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。小燕子带了他的剪刀似的尾巴， 在阳光满地时潜飞于旷亮无比的天空，鸡的一声，已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了， 另有几只却在波光粼粼的湖面上寒月着。小燕子的翼尖或舀尾偶尔沾了一下水面， 那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散的在纤细的电线上休憩。嫩蓝的春天，几只木杆几横细线 连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子多么有趣的一幅图画呀！

各位朋友们，上节课我们欣赏了燕子飞行图，飞行时的燕子是那样的轻快灵活，充满活力，这是一种动态美。那么当燕子飞倦了，它们休息时，又是一番怎样的景象呢？ 今天我们就走进课文最后一幅画，燕子休气图，请大家先朗读课文第五自然段， 边读边感受休憩时的燕子带给你怎样的印象。飞倦的燕子停下来休息，给我们带来的是一种恬静悠闲的美，这与飞行时的动态美截然不同，是一种静态美。 接下来我们细细品读这一自然段，看看作者是如何描绘这幅燕子休憩图的。 首先来看描写燕子休气状态的句子，闲散的在纤细的电线上休气， 休气就是休息的意思，闲散是悠闲自在、无拘无束的样子。 从这个词可以体会到，燕子休息时非常放松舒服，没有人打扰他们。接下来作者为我们描述了一幅完整的画面，嫩蓝的春天， 几枝木杆，几横细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。这句话的用词非常精妙，这里说几枝木杆，而不说几根木杆 之常用来形容细长的东西，比如一支笔，一支蜡烛，写出了木杆细长的形态。再看几横细线，平时我们常说几根线，作者却用了横字。 痕是痕迹的意思，是很淡的若有若无的印记。几痕细线给人的感觉是电线很细，远远看去就像淡淡的模模糊糊的痕迹，写出了远望时的视觉效果，用词十分精准。 线上停着的是几个小黑点，因为距离远，活泼可爱的燕子看上去就像一个个小小的黑点， 几只木杆，几横细线，几个小黑点，这几样东西组合在一起像什么呢？像一张乐谱，像五线谱，那一个个小黑点就是一个个音符， 多么奇妙的联想。燕子们停在电线上，就像一个个等待演奏的音符。所以作者最后情不自禁的赞叹，多么有趣的一幅图画呀！ 蓝蓝的天空下，几根细细的电线上，几只小燕子排在上面休息，就像五线谱上的音符。 这幅画面多么美好，让我们带着喜爱和赞美的心情，想象这幅宁静而有趣的画面，美美的读一遍这一段， 朋友们学完了燕子这篇课文，我们一共欣赏了四幅画面，燕子外形图、燕子飞行图、燕子休气图。 飞行途中的燕子是动态美，休气图中的燕子是静态美，一动一静，相映成趣。 燕子不仅是春天的使者，更是春天这幅大画中最灵动的彼处。 他们飞行时，为春光停，天生去。他们休气时，又为春天谱写了一首无声的歌。燕子这篇课文讲完了，祝朋友们学有所获！

上节课，我们一起认识了那一只可爱的小燕子，你们还想看看它吗？想好，我们一起去试一试， 一起来一声集合。还有这可爱的小燕子，你们想去看看它们吗？想好，现在请同学们打开课文纸， 自由朗读三到五小节，思考一下小燕子给我们带来了哪些有趣的情景呢？好，开始思考一下老师给你们带来的问题。小燕子给我们带来哪些有趣的情景呢？你来。小燕子给我们带来了。不着急， 是光彩夺目的。找到了。光彩夺目的。看，我说的是第几小节到第几小节？三到五。好，那小燕子有哪些有趣的情景呢？好，你来。 他像那个沾水洒达技似的，在表现自己高超的飞行技术，这是你看到的飞在什么地方的小燕子面上。好，还有吗？你来，他在田野上斜飞。飞在哪里？ 从稻田上飞到高柳下。好，你找到了是飞在哪里的小燕子？稻田上，也就是飞在田野，我们要再大一点，飞在， 还有吗？好，你来。他说。飞倦了的几对弦散在纤细的电线上休气，那个电线就像五线谱一样，小燕子就像音符。所以，你找到的这些小燕子是飞在哪里的？飞在他飞了吗？ 他没有飞，他在休息，是停在了电线。好，我们一起找到了这些有趣的情景。这些小燕子，他飞在 天空上，还飞在水面上，还有的停在电线杆。我们先去看一看飞在天上的小燕子是什么样子的。 好，请同学们自由朗读第三小节，有谁来愿意为我们读一读这一段呢？好，你来。小燕子带了他的剪刀式的尾巴，在阳光满地时， 鞋飞于旷亮无比的天空。叽的一声，已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。它读的声音真响亮，我们学着它的样子齐读。这一小节，小燕子起， 小燕子扇着大雪光翅的尾巴，在阳光满地时，鞋飞于旷亮无比的天空。 滴的一声，你由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。小朋友们读的声音都很响啊，都很有趣。这时候，老师想要出一个要求，谁来帮我读一读？你来 要求边读边想象，你觉得哪里最有趣？把这个词圈出来读一读，说一说，你们听明白了吗？听明白了，好，你们开始很多同学都已经找到了，有没有哪位同学愿意跟我们分享一下，你找到了哪些有趣的词呢？好，请第一位同学你来说。你找的是 剪刀，剪，剪刀是一个比喻词，在这里非常形象，和燕子的尾巴很相近，所以你觉得小燕子有着像剪刀似的尾巴。那你能读一读这一句吗？小燕子带了他的剪刀似的尾巴，你看，他找到了剪刀似的尾巴，让我们感觉小燕子特别的可爱。谁来再愿意读一读这句话？ 小燕子带了他的剪刀式的尾巴，很可爱，谁还来做一只这做一做这一只可爱的小燕子，小燕子带着他的剪刀式的尾巴，太可爱了，谁再来试一试？燕子带了他他的剪刀式的尾巴，不着急，我们一起来小燕子。 小燕子带了他的剪刀式的尾巴，这是一只可爱的小燕子。还有没有哪位同学觉得哪个地方很有趣？你想来说一说的。 我劝的是鸡的一声，因为他鸡的一声，他后来说已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。说明小燕子他飞的速度很快， 飞的很快，只有只叫了一声，你来读一读。鸡的一声已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。谁还想来试一试？ 这只小燕子动作非常快。鸡的一声已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。还不够快，我们来看一看。鸡的一声是已由这里的稻田上。怎么样？谁再来试一试？鸡的一声 已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。有点快了，谁再来试一试？又是你了。鸡的一声， 由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。我们一起来做一只非常快速的小燕子 起，精神抖擞。你由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。特别快。还有没有哪里有趣的地方？离四组的同学好像发言不太积极，现在找一下后面的同学，你来。我找的是前飞，因为我觉得那前飞他如 我是正常的飞。那斜飞可能是想跟别的燕子炫耀它的飞行技术。你们知道什么是斜飞吗？带一下动作，什么是斜飞？看看你们跟小燕子一不一样，看小燕子是怎么飞的，你能感受到什么？ 它飞行速度很快，这样你找到了它的快。有没有看小燕子的斜飞跟我平常看到的一样吗？不一样，其他的鸟都是正常的平着飞， 小燕子是斜着飞的，斜着飞让你感受到小燕子飞行的样子，非常的非常独特。独特，还有吗？还有这样的话，感觉非常很好玩，很有趣的。这样其他鸟怎么都不会斜飞，而他在耍杂技。你来读一读在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，多优美！谁再来读一读这句话？ 在阳光满地时斜飞于旷亮无比的天空，你看小燕子的飞行样子多好看，谁再来试一试？ 给你个机会，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，发现了没有？ 小燕子是飞在哪里的？旷亮无比的天空？我们来看一下旷亮无比的天空，有没有哪位小朋友知道什么是旷亮无比？你来， 非常的亮，而且已经亮到了极致，而他后面还加了个五笔，据说特别的亮，而这里面就可以把小燕子的乌黑给衬托出来。你能读一读这个词吗？矿特别亮，谁再来试？矿亮无比，谁再来试一试？你来，矿亮无比，我们一起来 看它飞的快不快？那我们要不要试一试？把它喂喂，给你们一分钟的时间，能不能把这一小段填一填，开始自己试，有没有哪一位同学愿意试一试？你来， 小燕子带了他的双点式的尾巴，剪刀式的尾巴，在阳光满地时斜飞于旷亮无比的天空，叽里声，由这这里的稻田上飞到那边的高柳下了。一只很可爱的小燕子。谁想再来试一试？ 这四个同学有没有想来试一试啊？好像好，你来！小燕子带着他的剪刀式的尾巴，在阳光满地时斜飞于旷亮无比的天空， 叽的一声，便由这几的稻田上飞到那边的高柳下了，特别快，我们一起来试一试！我们从飞在天空上的燕子感受到了 被蜂窝引来了许多声趣，原来飞在天空上的小燕子是这么的有声趣。好，接下来还有两个地方的小燕子，一个是飞在燕子，还有一只是停在， 我们一起去看看他们有哪些生趣的情景。好，请同学们自由朗读。四到五小节，我请位同学帮我读一读，要求一圈一圈你觉得有趣的词语。二读一读， 体会这些词给你带来了什么声趣，能听懂要求吗？咱们九班的同学可真厉害呀，好多同学都已经圈画出你觉得有趣的地方了，但是看一看老师的第二个要求，你是不是自己读一读，能够体会一下呢？ 好，我看到有很多同学已经迫不及待了。好，我们先暂停一下。有哪位同学先想给我们分享一下飞在湖面上的小燕子？我先请一个同学读， 大家都想读吗？想，那我们一起读好不好？读完了，我请人来说，哪位同学想给我们找一找，你看到哪些有趣的情景？第四组的同学，那请你说，我觉得他的偶尔写的比较好，这体现出他的飞行时的说明他飞的很快，还有他的横略也体现出了他 飞的很高明，说明小燕子真的飞的很高明。之前我们也说了，他真的很厉害。你找到了一个词叫横跃。谁还记得我们飞在天空上的小燕子是怎么飞的？是斜着飞的，他现在怎么飞的？ 他现在那个是和水面上横着飞的，你看说不定在捉虫子呢。谁表现一下他横着怎么飞？这样，这平着的飞和我们刚刚的斜飞一样。哎，你现在能体现出这只小燕子，它飞行的时候怎么样？你说我给你举着 他飞行的技术很高，还有他飞行的，他飞行速度的时候很快。那你来读一读。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。小燕子的尖尖不尖尾，偶尔沾了一下水面， 那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。我很着急，都读完了，谁再来读一读小燕子这个时候飞行的样子，另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。 小燕子的一肩或茧尾偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。只读一句，是再来试一试它飞行的样子，你可以来试一试吗？ 另有几只却在波光粼粼的湖面上啃略着。很好，你看你读的都非常好。我们一起来读一读它飞行的样子。另有几只起。

三年级第二课燕子考点，家长收藏文本以浪漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行休气的姿态，表达了作者对小燕子的喜爱之情。文本描绘了四幅不同的图画， 燕子外形图、春光燕子图、燕子飞行图、燕子休息图。三年级开学一定要给孩子准备这本学霸速记，每课的核心考点都在这里，从每一课的生字盘点，到词语积累、语段解读，再到课文书里都总结好了。还有每单元考点速记，整学期高频考点 全用红字标注的清清楚楚，孩子边看边记，加深对课文的理解。每天坚持晨读十分钟，轻松掌握常考点。