八下第一单元语文最后一课是什么
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02:17查看AI文稿AI文稿夏开学之后，第一单元的主题就是民俗类的主题，那么民俗相关的阅读核心题型有哪些呢？小老兄一条视频带你梳理清楚，这样我们在学所有课文的时候，既可以掌握课文的重点，又能掌握各类阅读理解的常考题型。 整个第一单元民俗主题相关，所以我们会考到的一些课外阅读理解也是和民俗相关。常考的第一类题型，表达方式及作用 表达方式一共有五种，继续、描写、说明、议论、抒情。那我们所学的设性就以继续为主，其中穿插了描写、议论、抒情等表达方式， 对烘托气氛、凸显主题、表达情感起到了重要的作用。那么每一种表达方式以及它的作用，小姚老师也给你梳理清楚了。答题的模板，结合着答题模板去完成预习就可以了。 第二类题型，会考到归纳文章中心主旨，那么小姚老师给你梳理了最常考到的三种类型的文章，以及对应的中心主旨， 写人叙事类、写景抒情类以及文化哲学类。那么我们既然已经进入到了八年级的下半学期，主旨一定要从多方面去思考，要进行深入的思考。 所有相关主旨题的答题技巧和答题的模板，小老师也给你汇总清楚了，无论考到科内的文章还是课外的文章，我们都能够准确作答。 第三类题型，赏析语言的特点题那么赏析语言的特点可能会从哪几个方面赏析呢？修辞手法，比如说排比、反复比喻等等。描写手法，有可能是人物描写，有可能是景物描写。 语言风格，散文的语言风格，小老师给你梳理了一个答题的表格，最后语言色彩， 那么我们所学的文章当中出现了地方色彩的词语，那么这类题目的答题技巧，小老师也给你梳理清楚，结合着答题模板去完成预习。第一单元，无论考到课内还是课外的阅读理解题型，我们都可以轻松得满分。
219小鱼老师教语文
03:57查看AI文稿AI文稿八年级下语文新教材又又又更新了，有几处关键的改动啊，它不是普通的修定，而是对教学惯性、备考思路，甚至于语文认知的精准突破。 这些改动，它意味着我们的语文学习朝着更加真实、更加扎实，也更加开阔的方向。眼睛这个视频程博士就给你们仔细讲清楚这背后的底层逻辑，让你从更高层次上把握八下语文课本。我想用三个关键词带大家看清楚这次改变的核心。首先第一个，回归本质， 看第一单元啊，旧教材的写作任务是学习仿写，新教材把它改成了什么呢？考虑目的和对象。这八个字重若千钧，它意味着我们的写作教学要从技术层面的怎么写，像回归到本质，就是我为什么去写，我写给谁看。这种根本性的转变， 从重修辞模仿转向重思维构建和读者意识。这也是我反复的跟我同学去讲， 是为什么零七年江苏高考能拿到满分。我从来就没有对我的写作技术性层面进行专门去雕琢，而是真的让大家去写出自己的真情实感，真的建立整个谋篇布局、遣词造句的思维能力。 我从来没有背过一篇泛文，没有尝试去学什么漂亮句子写法，还有修辞运用。写作也在被教材当中第一次明确的放置在了真实的、有目的性的交流语境当中，这是对语文工具性最深刻的认识。其次第二，关键词是体系迁移。 最值得注意的是，钢铁是怎样炼成的，从八下悄然移至了七下，这不是简单的位置调整，而是一次清晰的能力进阶规划，将相对贴近学生生活经验的励志成长主题前移到七年级， 为八下留出了更需要方法统领的整本书阅读空间。经典长谈还有昆虫记，这两本书没有一本是好读的， 它以独立模块嵌入八项，正是标志着这一境界的完成。经典长谈，它教会我们如何系统的梳理知识脉络，而昆虫记则带着我们学习科学观察与文学表达的融合， 这意味着整本书阅读已经从读起来迈向读进去，从感性的共鸣走向理性建构与方法的咨询 教材真用它这些细微的改变不断地告诉我们，阅读的深度决定了你思维的厚度。最后一个关键词是强化价值，课文篇目的变化是价值观的无声宣言。第二单元旧教材当中，充满着文学柔情的大雁归来被放到了七年级上学区去读， 而换上了真正严谨的科普说明文月亮是从哪来的？原因就在于这一单元的核心视障里，理解说明文的严谨性。而新教材选了一篇更典范、更纯粹的科学文本， 他要求你课堂上必须聚焦于逻辑证据与清晰的表述，让语文科的科学理性之光更加明了。 第四单元，顾拜旦的助奥林匹克运动复兴二十五周年换成了梁启超的敬业娱乐业。梁启超的敬业娱乐业可以被称为我们现代汉语的第一篇议论文，他兼具演讲词的感召力和议论文的严谨性。 而第四单元，我们重点教学演讲稿，从宏大的国际理念回归到贴近生命的价值观与人生责任感，语文的立德树人，就这样通过精心的选篇落到了实处。 再来看第六单元的写作啊，从旧教材的学写故事，变为新教材的负责任的表达。责任二字历透之背，它告诉我们，表达不仅仅是情感的敬畏，以及对观点的审慎，还有对读者的尊重， 这是信息时代公民素养的核心。教材是我们教学的蓝本，这份新的蓝本已经展开，它更加严肃，更加的系统，也更渴望学生进行有深度、有思维的语文实践。 最后，陈博士也为你准备好了八项电子白语文教材，以及所有考点的知识汇编。强跑就在今天，家长一定要帮孩子领取回去，别人家孩子有的，你必须要有！
545成博士语文
04:12查看AI文稿AI文稿今天我们一起来学习巴夏语文第一单元第三课安塞腰鼓一群冒腾腾的后生，他们的身后是一片高粱地，他们朴实的就像那片高粱，四六六的南风吹动了高粱叶子， 也吹动了他们的衣衫。开篇通过对后生的描写，展现在他们年轻、充满活力。同时使用比喻的修辞，表现在他们朴实、不做作、不招摇、不浮躁，就像高粱一样淳朴茁壮、自然健康。最后以动衬静，衬托后生和腰骨 蓄势待发的安静状态。但是看这里独具成段，吸引读者注意力，同时看到的场景震撼人心， 一吹起来就发狠了，忘情了，没命了。这里使用排比的修辞，气势步步增强，突出了安塞腰鼓表演时的雄壮气势。咒语一样 是急促的鼓点，旋风一样是飞扬的流苏，乱蛙一样是蹦跳的脚步，火花一样是闪射的铜仁斗虎一样是强健的风姿。这里使用比喻的修辞，生动的描写了腰鼓表演的视觉和听觉的冲击力。 腰骨使冰冷的空气立即变得燥热了，使田间的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。这里使用排比和对比写出的表演给现场气氛带来的变化，表现了安塞腰骨极强的感染力，突出了其热烈奔放、豪迈壮阔的特点。 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞，是挣脱了冲破了撞开了的那么一股劲。这里使用排比同时长短句结合，表现了安塞人民要挣脱束缚、冲破阻碍的 强烈愿望。百十个腰鼓发出的沉重响声碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆隆隆隆隆隆。 这里使用反复和比喻，突出了腰鼓，极强了声音和奔放的力量，增强了节奏感和声音的冲击力。 隆隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻着的砸着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发声和排解。这里聚势整齐，同时富有气势。安塞腰鼓的响声和人的心理产生了共鸣。 黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你才能承受如此惊心动魄的搏击。多水的江南是易碎的玻璃在那， 打不得这样的腰骨。这里直抒胸意，以第二人称称呼黄土高原，亲切自然，表达对于黄土高原的热爱赞美之情。同时使用比喻和对比的手法，表明只有黄土高原才能够承载安塞腰骨雄伟豪迈的气势。 每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光与影的匆匆变换，每一个舞姿都使人站立在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。这里使用排比的手法，从力量、声响、光影的变换、艺术享受四个方面来 学习。安塞腰鼓的舞姿带给人蓬勃的想象力，愈锤愈烈，痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中交织、旋转、凝聚、奔突、辐射、翻飞升华。人成了茫茫一片，生 成了茫茫一片。七个词语，语意递进，与世，增强突出这舞姿和古典，不仅是生命的宣泄和升华的体现，更是崇高向上的生命力的意境的展现。当他戛然而止的时候， 世界出奇的安静，以至于使人感到对他十分陌生了，简直像来到另一个星球，耳畔是一声渺远的 集体，最后以静称动。人们观看震撼人心的腰鼓表演之后，一种积极向上、充满活力的精神从内心喷薄而出。 集体是天亮的标志，同时也是新生活的开始，新希望的象征。最后我们来看一看本课的读读写写同仁，恬静亢奋，晦暗束缚，羁绊闭塞，熔砸，严峻震撼，磅礴， 辐射渺远，大彻大悟，叹为观止，戛然而止。这就是今天的主要内容，你学会了吗？
321叁叁老师初中语文
05:24查看AI文稿AI文稿八下道法可是公认的成绩分水岭，并且今年咱们教科书又进行了改版和升级，想要八下考的好，不仅要理清所有的知识体系， 更重要的是掌握核心考点的考法和用法。那么今天李老师就用一条视频带你梳理清楚八下第一单元整体的逻辑框架，以及在后续考试当中他会怎么考你。咱们八下的第一单元总共就这五个核心考点。 第一个核心主线，那就是我们党的内容了。在我们教科书的刚一开始，我们是以一个知识点作为了一个引入，叫做人民如何以法律的形式确认其奋斗成果的，那就是我们党 来去领导着人民群众制定了宪法，从而确认我们的奋斗成果。那这一个知识点的内容只是作为一个大的背景我们了解即可，不会在我们考题当中过多的去考察。 而关于党这一个部分呢，会考察我们的反而是教科书上面没有的两个知识点。这两个知识点李老师给你们做好补充，一定要记忆下来。第一个就是我们党和法的关系问题，记住一句话，党领导立法，保证执法、支持司法、带头守法。 第二个就是我们党的一系列知识点了，党的性质，党的地位，党的发展、思想宗旨、奋斗目标等等都是什么，这一些对号入座关系一定要去背下来。那么在后续考试当中，你只要看到了材料里面又出现了党，又出现了反的时候， 你就可以把刚刚老师给你说的那一句领导立法，保证执法、支持司法、带头守法写上去。如果你发现这个材料里面从头到尾都在感慨党的领导作用，那你就去把党的这些内容写上去即可。再来看到第二个方面，尊重和保障人权。 对于我们教科书上面呢，我们是有一个如何尊重和保障人权？我们会要从权力机关、行政机关、监查机关和司法机关四个维度，对于尊重和保障人权都采取了相应的措。那么在考试当中你要做到的事情是什么？分辨。 比如材料里面出现的是人大或者人大及其委员会，那你就对应的是权力机关，材料里面出现的是政府、国务院某部门、某局，那你就对应的是行政机关，材料里面出现的是监查委员会，那就是监查机关。材料里面出现的是法院、检察院，那就对应的是私 法机关。所以我们的道法考试他灵活，灵活在哪里？他不会直接的问到你如何尊重和保障人权，而是他会贴合着材料，让你找出来材料当中的这些主体， 他们具体是如何做的，所以你要学会分辨。那关于尊重和保障人权部分呢？来跟李老师额外的记一句话，这句话也是作为我们额外拓展补充的知识点， 尊重和保障人权是宪法的基本原则，也是立法活动的基本要求，所有的小宝们把这句话记在你的书上。 再来第三个主线内容，规范权力运行。那么在这里我们在规范什么？规范的是公权力的运行，也就是只要在材料当中出现对于公权力进行治理、规范、监督的时候， 我们都能够对应到的是他，那在教科书里面我们就有去学到他的为什么和如何做。那对于这一个部分就不得不提到一个漫画了，我们要把公权力关进制度的笼子里面，在阳光下面运行，那么你就要知道那个公章代表 的是什么，笼子代表了什么？阳光代表了什么？轨道又代表了什么。那么我们再来看到第四个主线内容就是一线治国了。 一线治国的部分我们书上是集中在第二课的东西，第二课里面就是有一线治国的是什么？我们为什么要一线治国和如何一线治国？那么重点还是要记忆一下如何一线治国这一个内容。最后最后就是我们这一整个单元的核心大重点宪法 了，你会发现其实我们这一个单元里面的第一课和第二课都有宪法的知识点，那这两个部分我们在应对考试的时候一定要结合起来，不能把它当做单独的一课来对待。 那关于宪法的地方的话呢？首先就是我们在第一课的部分，我们就学习到了宪法的地位，而在宪法的地位里面就包含着宪法和其他法律的关系问题。那也就是说如果在考题当中他特别强调宪法 是我们国家根本法这样的一个至高无上的地位的话，那你就去回答宪法的地位的知识点。那如果说考题当中他侧重于强调我们要根据宪法制定本法，或者是说其他的法律不得与宪法的原则精神相违背。 侧重于这一个角度的时候，我们更多的去回答宪法和其他法律的关系问题，而这两个方面都是属于宪法的，是什么的部分？那么再来看到宪法的作用，这一个也是我们在 第一课里面去学习，到了，紧接着还有我们教科书上的课后习题，在我们书的第十八页的部分，就是这个开展宪法宣誓活动它对应的意义， 那么在考试里面啊，他就可以把这个宣誓活动替换掉，他可以是宪法的任何其他的活动，那么本质的模板和术语都是一致的，自己可以来截图保存一下，老师都给你们整理好了。那刚刚的这里和这里他都是对应的我们宪法的为什么的环节，那最后就是如何做了， 如何增强宪法意识，那对于这一个如何做，要记得我们要去写上国家层面如何做，以及我们青少年如何做，而这一个部分在我们教科书上都是有原话的。 好，我们八下第一单元的知识体系现在就轻松搞定了。李老师，各年级的答题模板和习题代练课程已经全面开课了，需要的同学可以来找我。
9437讲道法的丫丫老师
03:15查看AI文稿AI文稿今天跟着三幺老师一起来学习八下语文第一单元第四课，灯笼。首先来了解一下这篇文章的作者吴伯箫，是我国当代著名文学家、教育家。代表作有三文，南泥湾一滩写记、一辆纺车。 他的作品情感真挚深厚，描写朴实动人，语言清新洗练。这篇散文围绕着灯笼来展开，第一段开篇说火，引出灯笼，第二至第十一段写了关于灯笼的回忆与联想。第十二段结尾再次说火，申化了全书的主题， 通过回忆早年与灯笼相关的生活景象，流露出对于故乡和亲人的怀念之情，同时表明了要做马前卒的誓愿，表达出保家卫国的伟大志向，以及与时代 同呼吸、共命运的担当精神。虽不像铺灯蛾爱光明而致焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。 以议论类比开篇，小孩子天性是喜欢火，喜欢亮光，追求光明也是人类的普遍特点。为下文写灯笼做了铺。 提起灯笼就会想起三家村的犬吠，村庄老头喝狗的声音，就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语，想起祖父雪白的胡须同洪亮大方的谈吐，破夜里想起跳跳的林火。 村边社戏台下响起闹嚷嚷的观众花生篮、冰糖葫芦，台上的小丑花脸司马懿。探山这里使用了排比的手法，连用五个响起，从不同的角度写出了与灯笼有关的人和事。由此可见，作者对于灯笼如数家珍，非常喜爱。 每每想起小时候在村里上灯学要挑到灯笼走去，挑到灯笼走回的事，便深深感到畅忘 母亲给留留的宵夜食品，便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发 也全白了。这里是一段细节描写，多年之后仍然清楚记得母亲的动作，对浓浓的母爱记忆深刻，也表达了对于母亲的感激与思念之情。最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深篝火将军在挑灯，看见那灯笼上 不希望写的几个斗方大字，是霍飘摇？是汉将李广？是唐朝培公吗？雪橇入菜，同湖人不敢南下木马的故事是同日月一样亮起来的人的耳目的 你听正萧萧，班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。这段通过对边塞场景的描写和历史人物的引用，表达了对于英雄气概的敬仰和对边塞生活的向往。同时作者以 把潜足自愈，表达了对于平凡岗位的坚守和对英雄精神的追随。哎，壮于今，灯笼又不够了，应该属火把，属炭，海灯，属燎原的 一把烈火，最后借星星之火可以燎原。承接了上一段的内容，进一步抒情明志，表达了自己希望更多人挺身而出，奋勇杀敌，保家卫国的愿望。最后来看一看本科的读读写写，征颂领域，握拳， 静慕思慕畅往，娓然褪色，燎原熙熙然暖融融马前卒，人情世故。这就是今天的主要内容，你学会了吗？
344叁叁老师初中语文
01:39查看AI文稿AI文稿大家好，今天我们来更新新版八下语文唐诗三首，最后一首是卖炭翁，卖炭翁白居易，卖炭翁伐薪烧炭终南山。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所寻？身上一层苦中石， 可怜身上真单衣。心忧渐乱怨天寒 夜来城外一尺雪，小家探车眼冰折牛换人机。日已高。士南门外泥中歇，偏偏两鬓来。是谁？ 黄衣蛇，白秤二手法文书，口称赤为车，赤牛际向北一车炭千元金公使，江公使其 江西不得半。以红山一丈明， 细笑牛头冲看直。好了，本篇的古诗唐诗三首到此更新完毕，接下来我们来更新课外古诗词二。那么记得关注我呦，期待我们下期的背书之旅吧，再见！
11我是杜文灏
02:32查看AI文稿AI文稿初中道法里啊，八下绝对是成绩分水岭。今年教科书还做了改版升级，想考的好，不光要理清知识体系，更要抓住核心考点的考法和用法。今天我用一条短视频带大家快速理清八下第一单元的逻辑框架，以及考试会怎么考，帮大家少走弯路。 需要八下新教材知识点整理的可以看评论区。八下第一单元核心就五个考点，一个个给大家讲明白，记牢就能应对考试。第一个核心考点是党的相关内容， 教科书开头有个引入知识点，讲的是人民通过法律确认奋斗成果，本质就是党领导人民制定宪法确认奋斗成果。这个知识点不用深背，作为背景了解就好。考题不会重点考察，真正要重点记的是教科书，没直接呈现。我给大家补充的两个知识点一定要记牢， 一是党和法的关系，要记住这句话，党领导立法，保证执法，支持司法、带头守法。二是党的基础知识点，党的性质、地位、发展思想宗旨、奋斗目标一一对应的内容必须背熟。考试时材料里既有党又有法，就写党和法关系的那句话， 材料只讲党的领导，就打党的基础知识点。第二个考点是尊重和保障人权。教科书里从权力机关、行政机关、监查机关、司法机关四个维度讲了各机关的相关决策。 考试的关键是分辨主体，不同主体对应不同机关。答题时要结合材料，找出主体对应的具体做法。考试不会直接问知识点，重点考主体分辨能力。 另外补充一句，尊重和保障人权是宪法的基本原则，也是立法活动的基本要求，记在书上备用。第三个考点是规范权力运行，这里规范的是公权力，材料里只要出现公权力的制约、规范、监督，就对应这个考点。 教科书里讲了规范权力运行的原因和具体做法。还有那个经典漫画，要分清公章、笼子、阳光、轨道各自代表的含义。 第四个考点是一线治国，在课本第二课重点记如何一线治国，同时也要了解一线治国是什么，为什么要一线治国，答题时才能全面踩分。最后是单元核心重点，宪法第一课和第二课都有宪法相关知识点，考试时一定要结合起来，不能分开看 宪法的地位、作用以及宪法和其他法律的关系，要分清考题，侧重针对性作答。还有教科书第十八页课后习题讲的是宪法宣誓活动的意义，其他宪法相关活动也能用这个答题模板。 另外，如何增强宪法意识，要记住国家和青少年两个层面的做法，教科书里有原话，直接背诵即可。好了，八下第一单元的核心考点和考法就给大家梳理完了，知识体系一下子就清晰了。我整理了各年级答题模板，习题代练课程也已经开课，需要的同学直接来找我。
123讲道法的李琳老师
04:53查看AI文稿AI文稿八年级下册儿新版英语 d 单元，请同学们把书打开到一百一十三页儿，跟老师一起来读下 d 单元单词， calligraphy ski program program express express instructor instructor scared scared scared of scared of fear fear get over get over up to up to poem poem single single stroke stroke give up give up ink ink return return in return in return deal deal manage manage get into get into give it a go give it a go kung fu kung fu push push myself myself 首先呢，我们看一下第一个单词啊，没什么可说的，它作为名词翻译成啥意思啊？语法啊？ calligraphy 那 么第二个单词呢？ ski 这个词大家写上点啊，它作为动词翻译成啥意思？滑雪的意思啊，那我们要说滑冰应该怎么说呀？ s k a t e 啊 skate 这个词呢？它表示啥意思啊？滑冰的意思啊， 那我们记一个固定短语，我们要说去滑雪应该怎么说呀？ go skiing 看着吗？啊？直接加上 n g 啊，它表示的是去滑雪的意思啊，那我们要说去滑冰应该怎么说呀？ go skating 啊 program 这个词呢？它记住它的一个词性转换就行啊，这个词呢？它作为动词翻译成啥意思啊？编辑程序啊，编辑程序这个词呢？它作为名词也可以翻译成啥意思啊？程序或者是节目啊， 那这个词如果说我们把它变成人的话应该怎么样啊？双写 m 在 词尾加上 e r r programmer 这个词呢？它作为名词翻译成啥意思啊？程序员儿的意思啊？双写 m 在 词尾加上 e r r 下一个 ec surprise 这个词啊，我们需要记住它的一个词性，这个词呢，它作为动词翻译成啥意思啊？表达的意思啊？ 如果说呢，我们要是把它变成名词的话，应该怎么样啊？在词尾加上 i o n 啊， expression 这个词呢？它是一个可数名词，作为名词，翻查一下表情啊， 下一个没啥可说的啊。 instructor 这个词呢？它表示啥意思啊？就是这个导演，指导者或者是教练啊，同样也是记住它的一个词性。 i， n， s， t， r， u c t r 这个词呢？它作为动词啊，翻译查一下指导啊，指导的意思， 然后这个词呢？变成名词人的话啊，应该是在词尾直接加 o r r o r 好了。下一个单词害怕这个词啊，形容词应该怎么说呀？ scarred s， c， a， r， e， d 啊，这个词呢？它作为形容词翻成啥意思啊？害怕的啊，那我们记一个固定短语，害怕做某事啊，我们应该怎么说呀？ b scared 后边应该接的是 of 啊， of 它表示的是害怕，害怕什么什么呢？我们后边可以直接接名词啊。 be scared of 如果说我们要说害怕做某事的话啊，应该怎么说呀？ be scared of 它后面应该接的是 doing something 啊，下一个单词没啥可说的。动词 fear 害怕啊，那我们记一个固定短语，克服应该怎么说呀？ get over 啊，它表示的是克服困难啊，今天你们学会了吗？
06:58查看AI文稿AI文稿我们继续来讲八年级下册第八单元最后这篇大课文， ladies and gentlemen， thank you for inviting me to speak to you about blue sky rescue today。 这篇文章呢，是一个演讲文，我们先看一下。 ladies 呢，就是 lady 的 复数形式，女士的意思。 gentleman 就是 gentleman 的 复数形式，它把末尾的这个 m a n 变成了 m e n 这个呢，它属于不规则变化形式。我们看一下后面这句话， thank you for inviting me 这个呢，出现一个固定短语，叫感谢你做某事的意思，或说感谢某人做某事的意思。 这个呢，我们也比较熟悉。 thank somebody for doing something 它也可以用 thank 的 名词形式，它的复数形式加 for 加 doing something 来替换，也就是 thanks for doing something。 这句话呢，我们也可以这样讲， thanks for inviting me to speak to you。 什么什么？后面 这是一个表，这是一个知识点。另外呢， for 因为它是个介词，所以后面这个 inviting invite 呢，去 e 加了 i n g， 用的是多名词形式。 再一个呢， invite 它本身还有一个固定的搭配，叫 invite somebody to do something。 在 这里呢，它用的就是邀请某人做某事的这样的一个表达方式。 另外呢，我给同学同学们写在这里了，用 want somebody。 这个 to 呢，在这里呢，它是个不定式符号，后面接动词原形。而这个 to 呢，还可以是个介词，直接加一个地点名词 you want somebody to 加地点就是表示邀请某人到某地的意思。同学们，这个要注意记一下，学会去辨析。 speak to you 就是 对你们讲话的意思， about 是 介词关于的意思，关于什么呢？ blue sky rescue 就是 这个蓝天救援队的意思。 today， 今天 let me begin with my own story let me 就是 let somebody do something 让某人做某事的意思。这个表达方式我们应该非常熟悉了，一定要注意，不能说 let somebody to do something 不要加 to。 这个 begin with 呢，就是从以什么什么开始的意思，以什么来开始呢？ my own story 我 自己的故事 第二段， back in 2008， i was hiking in the mountains with some friends when one of them fell and got a bad head injury。 这句话比较长，它是一个主从复合句。 从句呢，是问这里引导的，而前面这个主句呢，我们看一下这个时态是个过去进行时的结构，我们我正在徒步旅行的意思， in the mountains 在 山里 with some friends。 意思是和一些朋友们， 同学们要记住这里呢，有一个句子结构，什么样的句子结构呢？当主句呢，用的是过去进行时的时候， 接着接上一个引导词问来引导的一个突发性的一个时间状语从句的话。这个问呢，在这里不能翻译成当什么什么时候 而要翻译成什么呢？就在此时或是突然怎么怎么样的意思。他后面接的这个句子的内容呢，又是一个突发事件， 这一点呢，同学们记下来这里呢，我们可以这样翻译，就说当我和朋友们在山里徒步旅行的时候， 就在这时或突然就他们中的一个人。 fall 呢，就是 fall 的 过去式，是摔倒的意思，并且呢 got a bad head injury。 并且呢头部受了一个重伤的意思。 head injury 就是 头部受伤的意思。 we had to find help quickly。 我 们不得不快速地去寻求帮助。 help 的， 这里是个名词。 quickly 是 个副词，快速的，它是个副词。 so we called an emergency number。 所以呢，我们打了一个紧急电话，也就是急救电话的意思。 in emergency number。 急救电话的意思。 it was already dark。 天已经黑下来了， already 已经离死。 dark 是 黑的意思。 and we couldn't even see where we were。 并且，哦，并且呢，我们甚至都不能看见我们在哪里。 where 引导的这个是宾语从句，做的是 say 的 宾语成分。 after some time。 过了一段时间， we heard dogs， barking and the voices of the blue sky rescue team。 这句话呢，有 hear 谓语动词，主语是 we。 我 们谓语动词是 hear 的 过去式 heard。 这里呢，有一个固定的结构是 hear somebody or something。 doing something 就是 听见某人或某物正在做某事的意思。在这里呢，宾语是 dogs， 就是 我们听见了狗。 barking 就是 doing something 了，就是正在叫的意思。正在叫，还听到什么呢？ the voices 就是 那个什么什么的声音。谁的声音呢？就是这个 blue sky rescue team， 就是 这个蓝天救援队的这他们的说话的声音。 i nearly started crying。 我 几乎或者说，我差一点就开始哭起来了。 start doing something， 就是开始做某事的意思。 nearly 呢，在这里就相当于是个 almost 的 意思，差一点就怎么怎么样的意思。我们注意， nearly 和 almost 在 这个肯定句的时候，它的意思几乎是相同的，可以互换。 而 nearly 呢，是不能与否定词连用的。而 almost 是 可以与否定词连用的，这一点同学没有注意。 we were so thankful that they found us 这句话呢，也是个主从复合句，主句呢，是个主系表结构的句子。 thankful 在 这里呢，是感激的意思，我们如此的感激， 这里呢，这个句的结构不是 so 什么什么代的这样的一个结构。 so 代的结构呢？我们之前学过，就说如此什么什么以至于怎么怎么样的意思。 那个时候呢，再听到了是个结果状的从句，在这里呢，不是这个意思，就是我们如此的感激，感激什么呢？他们发现了我们再听到了这个从句呢，应该做这个 thankful 这个形容词的宾语成分。
02:54查看AI文稿AI文稿八年级下册第一单元的习作是学习仿写，他没有固定的题目，就是让我们仿写，但是其实一篇文章仿写是非常重要的，我们经常有很多孩子到了初中之后，语言非常的优美，但是就是容易跑题，为什么主题不突出？ 有的同学呢，在开头已经点已经点题了，但是写着写着就跑偏了，这就是说我们要仿写的最根本的原因， 因为我们从小一直说，哎，我们要用多用修辞，但是再往后之后我们就要慢慢学着，怎么能让中心更突出。那我们举一个很简单的例子，比如说大家非常熟悉的八年级上册的那篇文章，朱自清的散呃，散文背影， 那这篇文章我们可以吸取的点是什么？第一个就是他的标题，他明明写的是父爱，他为什么要写背影？因为背影耐人寻味， 是不是因为背影当我们出来之后，我们就很想知道这个背影到底背后是什么？第二个就是他的标题的背影在文章当中至少贯穿了三次，开头，中间结尾。那我在给孩子在讲这个作文的时候，我经常会说到，就是一篇作文要想写好， 我们的标题要在文章当中贯穿三次，因为这样的话会上文章他是一个浑然的整体，不至于说特别的分散，也同时会提醒你写着写着不要跑偏了。 第三个我们要学习的点是什么？也是非常关键的一点，就是他的语言，我们从小到大所有的老师都教给我们是多用优美的语言，那当然我也是这样教学生的， 那是因为孩子他的写作功底还没有到一定的境界，其实一个孩子作文写到一定的境界之后，最好的语言就是我的语言很质朴，但是我这些质朴的语言当中，我能够寄托我的情感。 朱老的背影不就是这样吗？他的这篇文章当中没有多少华丽的语言，但是他的细节描写很到位。我们为什么经常说要多用细节描写？因为细节描写会让整个画面他更加具象化， 不是说就像空中楼阁一样，我们只是用一些文字给它堆叠，而是通过这些文字我们能够看到具体的画面。那我们来看背影当中父亲给给作者去买橘子的那个场景，我们是不是感受到了？同时我们也共鸣到了， 我们通过买橘子这些动作语言神态，我们感受到了父爱权威当中压根没有说到父爱， 但是他的字里行间让我们感受到了一个父亲对孩子那种非常质朴，但也非常伟大，同时也非常纯粹的爱。这也是我们应该学习的写作方法。所以说我们在写过写作文的过程当中，就应该这样去学习，你明白了吗？
17蒋语文学习
