三年级下册剪纸课时练7页如何对折

这个图案怎么剪？拿出一张正方形折纸，顶角对折，对折，再次对折， 在直角的这边画出小人，人在直边上分出约三等分，在第一等份上画出头部，第二等份用尺子画出脖子和身体，剩余部分画出腿部。画好就是这样，然后用剪刀剪去多余部分， 要注意的是手和头连接起来，不能剪断。 剪好之后就是这样的，展开看一下吧。

三年级数学第一单元的剪纸有一个图案，是四个手拉手的小人围成一个圈，这个图案应该怎么剪呢？首先我们要准备一张正方形的纸，要剪出四个小人，那必须要对折三次，首先这样子，对折， 对折一次，再沿着这个中线对折两次，接着再沿这条中线对折， 现在就对折了三次。接着呢，我们沿着这个折横画半个小人， 画半个小人的时候有一个要注意的就是这个手臂要画到边缘，这样子它才会手拉手，接下来我们就可以把它剪下来了。 接下来我们把它展开，四个手拉手围成一个圈的小人就剪好了。

大家好，今天讲人教版三年级数学下册，接下来看第九页剪纸，你能剪出右边这样手拉手的两个纸人吗？我们先来观察这两个手拉手的小纸人，他有什么特点。 我们发现呢，他整幅图也就是两个小纸人，他是一个轴对正图形，他的对称轴呢是在中间。 我们再来观察单个小人，这单个小齿轮呢，他也是一个轴对称图形，他的对称轴呢，在这里 也就是说我们可以把这个两个小齿轮给他通过折一折，变成了半个小齿轮， 半个小纸人展开以后可以变成一个小纸人，一个小纸人再展开就可以变成两个小纸人。那么我们可以想办法先剪出一个小纸人，我能剪出一个小纸人，因为他是对称的，就能剪出另一个小纸人， 那么小纸人是对称的，所以呢，我们可以用一张纸先给他折一下，折完以后我们一定要注意啊，因为我们剪开的这两个小纸人呢，他是这边是连着的， 所以呢，我们这个一定要在这个折痕处画出半个图案。为什么画半个图案是因为轴对称图形，它的左右两边是重合的，所以我画出半个，一展开就是整个图形，画的时候一定要注意，我们要从折痕处画起，如果我要画这边，我 展开以后，这个小纸人他是分成两半的，不能连在一起。我们再试着剪两个小纸人，既然我这样折一下能剪出一个小纸人，那么我要剪出两个小纸人的话，那我就折两次， 折两次的时候，折完以后他是这个样子，这边呢是一个折痕加两个单的，这边是两个折痕，我们一定要是在两边这个折痕的位置，在完全是折痕的这一边画半个图案，这样画出来的小润才能是连着， 我们可以看下面这两个同学，这个人同学呢就是在这边画的小人就出来这个样子，这个女生呢就是在这边画的，她出来的就是这样的，不能连接在一起的，所以我们一定要在全部是折痕的地方 进行画半个小人，然后就可以剪出两个完整的小纸人，同学们可以尝试着动手画一画，剪一剪。

我们来看人教三年级下册第七页的剪纸，对折一次可以剪出一个小人，对折两次可以剪出两个小人。那对折三次可以剪出几个小人呢？ 有的同学一定会想剪出三个，那还有不一样的答案吗？到底是几个呢？请同学们找出一张长方形的纸或者正方形的纸，折一折，叠一剪，试试看。 首先将纸对折对折一次， 对折两次， 对折三次。接着咱们画出半个小人，记住画小人的时候，咱们要沿着完全包裹的这边来画， 找到完全包裹的这边的折痕处，开始画小人的头， 接着画小人的脖子， 然后画手臂， 手臂要画通，这样剪出来的手才是连在一起的。 下面画一条线，画短一点，和上面的线合成一条手臂，接着从下面的线处画出身体， 接着画小人的脚， 左边的线画短一点， 右边再画一条竖线，稍微画长一点，下面画一条平平的线，上面画一个弧线形，画出斜的样子， 把这里连起来。接着咱们沿着画横剪下小人，把多余的部分剪掉， 接着把剪好的小人打开。 我们来看对折三次，一共剪出了一二三四个小人，对折三次能剪出四个小人，对折四次能剪出几个小人呢？请你试一试吧！

这道题可难倒了很多孩子，出错率特别高。这是一个轴对称图形，让孩子记住他的主要特点。其实很简单，这一共有八个小人，他的对称轴在哪里？就是每边四个平均分，在这里我们用实物来演示一下， 这样从中间给他对折，他就变成了四个小人。我们再从这个中间给他对折，那他就变成了两个小人，再从中间对折变成了一个。这里要求的是在半个小人上剪一次，那我们就在这一个小人的中间 再给他对折，这是对折一次，到这里是两次，三次，最后在小人的一半再折一次，所以一共是四次。让孩子每一周学完就去做一张这样的同步试卷，你就会发现他的知识点掌握的格外扎实，基础掌握扎实了，再做这种重点题、 心情正题以及难点题就都不会出错了。遇到重点疑错题，扫码还可以看视频讲解。让孩子就这样做好每周一列成绩提升，看得见与输赢都有，赶紧准备吧！

好，大家好，我们上一节课已经学习了那个剪纸，并且在课堂上也进行了剪裁啊，现在我们主要是总结一下规律， 也是我们下节课要学习的内容。首先我们一般情况都是长方形的纸，然后准备把它裁成正方形的纸，把它都给折折一下， 这是剪裁好的一个正方形纸， 我们要想做到，呃，课本上的这个图案，这时候没注意到头是分开的，后面又剪了，头挨着的，怎么着？ 那我们折的时候，因为要出现四个小人，画的时候画的是一个半个的人，所以我们就首先想到要折三次。因为对折 我们在剪纸的时候有一个对折型，还有一个 w 型。而对折的话，咱在三年级上册的时候，甚至一二年级的时候讲过，绳子对折一次平均分成两份，对折两次平均分成四份，四是二乘二得来的， 而对折三次平均分成八份，二乘二乘二，三个二相乘，平均分成八份。而我们在画这个，画这个人的时候，咱画的是半个人，半个，那怎么样才能让他成为一个人呢？ 你要对折一次，那现在是有四个小朋友，有四个人，四个小纸人，那四个纸人的话，那我就要有 八个，平均分成八份，这样的话才能形成四个人，那也就是对折三次。具体这三次该怎么折呢？还是观察在课本上这个图， 观察这个图，你对折的，平常他都是平着的，平着小人手拉手的，竖着的那种，但是现在出现了一个环形，就想一下该怎么折，嗯，我们要对折，对折一次， 对折一次，然后需要再对折一次， 我对折过之后，因为我要这个时候已经这个样子了，我要选择它这个圆形的话，我把它这个角剪去，它是个圆形，但是我们这刚对折了两次，如果你画半个人的话，相当于只有了只有几个人 就才两次了，这行的人数显然不够，所以我们还要再折一次，这样折沿着这个折痕， 然后折好之后在这里这里啊，这是开角的地方，我们需要在这里画，在这地方画这半个人， 这是我们画好的小人，画的时候需要注意的是沿着这个棱来画，然后这边这边角的地方我们来画，开始画头，然后手这里一定要画到头，要不然你如果不画到头，把这里剪掉的话，直接都是分散开的，这样才能体现出来手拉手的，然后我们再沿着这些线把它剪下来， 剪的时候我用的是这种尖尖的，但是我们同学用的话要用那种手工剪啊， 好，然后剪好之后我们需要把它展开好，这样的话，这样的话就是我们课本中呈现的这种 手拉手的一个情况，如果你想让这里圆润一点的话，那你可以把它手稍往上来一点，给自己掌握一下方向，然后做成这个样子，让它还有一种思路是直接对折两次， 对的一次又对的一次，因为我们要想让他还原的话，还原中间圆的话，我们要对折过一次之后，再这样折过来，才能说还在中间这边，然后还在这里，你可以在这里画一整个人， 因为现在已经平均对这两次平均分成四份了，所以你在这一个在一份上画一个人的话，那其他的一共平均分成四份，那现在已经有四个人了，所以我画一个人的话，需要画完，画完整的，而且两个手这里都要剪到头， 也就是这个样子，然后我们再沿着线给它剪开 我头发等一下。啊， 这么多的阿姨呢？ 我知道了，这个这样干嘛？这个这样吗？这样吗？这样这样，然后我们把它打开， 这样的话也可以剪成这样子。这是画一整个人的时候，我们首先就是一定要注意的是对折，一定要了解对折一次平均分的分数，对折一次平均分成两份，对折两次平均分成四份，对折三次平均分成八份。而我们刚才那个对折三次的是画了半个人，画了半个人的情况下， 哦，然后形成了四个人，那相当于平均分成了八份，因为八除以二等于四吗？平均分成了八份，然后才能减成这个样子。而我们如果画整个人的话，那么只要平均分成四份就可以了，也就是只要两次，只要两次也就可以形成这样子，同学们可以在家里试一下啊。 而我们要想让头连在一起的话，那我们就需要这里这里给他连带连着，我们之前剪开的这种散开的是合在一起之后，头没有连在一起的， 当然我们也可以直接直接对折，然后对折一次，对折两次，对折两次之后，然后画一个完整的人，那么就需要因为它有一个向的中间的位置，那我们需要在这个位置来画画的时候，手臂也是要给它向两侧 呃，延伸，这里手臂这里一定要到头，如果我们想要他的头像我们课本上一样连在一起的话，那么就需要把这个，把这圆形这边靠边画，然后剪的时候这里不要剪，这里不要剪，这样的话才能连在一起，然后画好之后我们沿着这些折痕给它剪开就可以了， 这就是我们课本上那个样子了。

开学第一单元必考的易错题减脂问题，对折一次减出一个心形，对折两次减出两个心形，那要减出八个心形，很多同学认为那就是对折八次了，这就错了。我们用实物来演示一下，这一个就是完整的心形， 我们这样给他从一半对折以后，你看剪完这一半，他就可以变成一个完整的心形，这是两个心形，那我们给他对折两次，我们给他剪下来，你会发现 它可以减出两个，由此我们就可以得知，对折两次，那它的数量就是一次的二倍，就要用一乘二。最后我们来看这个八个心形的，我们给它对折一次，它会变成四个，对折两次， 它会变成两个，对折三次变成一个，最后把它对折四次，它才会变成这种一半的，所以对折四次就是八个，让孩子记住这个规律，再做类似的题，就不会出错了。你看 改版后的题型真的是越来越难了，我们可以给孩子准备这本同步的下册应用题去练习，与改版后的教材内容同步。这里把下册一至八单元所有常考题以及易错应用题都给归纳总结好了，每道题的关键词都用彩色字标注， 能让孩子快速的把握题意，就这样每天去练一页，轻松提升孩子答题能力，考试遇见也不会丢分了。遇到这种难点易错题，扫码还可以看视频讲解，快给孩子安排吧！

这种题型一定会考到出错率特别高，今天教你一个小技巧，我们来数折痕，这里要求的是剪出完整的心形，我们用实物来演示一下，他就是这个心形，这里有一条折痕， 我们这样打开以后，你会发现他有一个完整的心形。我们再来看第二个图形，他这个一半的心形 画在的就是这个纸的边缘处，也就是这一个位置，它的折痕呢，在这里相对的位置，我们把它打开，你会发现这是两个不完整的心形，所以在数折痕的时候，我们要排除掉这样边缘的图案。我们来看第一个图形，它有 一条折痕，两条折痕就是这样的两条折痕对折在一起，然后我们把它打开，你会发现它有两个完整的心形。第二个这个边缘的图形我们排除掉，然后来数折痕， 一条折痕，两条折痕，三条折痕，剩下的这个还是边缘型的图案，把它排除掉三个折痕，那就是三个完整的心形，这个心形呢，它画在的是折痕处，那我们直接数折痕，一条、 两条，三条、四条，所以它有四个。开学第一周，我们把这些教材的内容学完，一定要让孩子去做一张这样的头部试卷，及时巩固所学，查漏补缺。到了第一单元考试，你就会知道它学的有多好。这里给总结的都是常考题型， 还有重点题，心情正题以及重难点题，与改版后的新教材内容同步。就这样让孩子做好每周一列成绩题以及重难点题与改版后的新教材内容都有，赶紧准备吧！

三下必考的易错题剪纸问题，我们来看第一幅图，这棵小树就是这样对折起来的，我们把它打开，你会发现它可以剪出一棵这样的小树。第二幅图，这有两棵小树，问对折几次可以剪出来？ 我们用实物来演示一下，这是两棵小树，给它对折一次，变成一棵小树，再给它对折一次，变成小树的一半，所以这里是对折了两次。最后问我们这四棵小树需要对折几次，我们再来演示一下，这有四棵小树， 先给它对折一次，变成两棵，再对折一次，变成一颗，再对折一次，变成一半。所以这里就是对折三次剪出四棵小树。 这个规律就告诉我们，每多对折一次，减出的数量就乘二。每一周学完，就让孩子去做一张这样的同步周考卷，孩子能够做到及时巩固所学，你就会知道他的基础知识掌握的格外扎实。 你看，这就是孩子们都在练的周末小卷，与改版后的教材同步，这里总结的都是常考题型，还有重点题、新趋势题，遇到重点题还可以看视频讲解，让孩子就这样做好，一周一练，成绩提升，一眼看得见，语数英都有。

初步认识轴对称现象。 同学们，马上快要元旦了，咱们班级准备召开一次联欢会，大家可以回家做一些漂亮的剪纸贴在班级中，真是太好啦！ 小鹿，我想捡一个灯笼过节日。大家都喜欢灯笼，这个主意不错，还可以捡点五角星。 哎，还可以是苹果、葫芦等耶，我都等不及，马上到家开始捡了，哈哈哈，快走快走，呼呼。 哎，小鹿，你快来看我怎么发现我画的葫芦这两边都不一样，太难看了， 这可怎么办呢？哎，小鹿，你在做什么？你怎么开始折纸了？我发现想要做出两边一样的图案画，可是很难做到一模一样的。嗯， 可以把纸对折，对折后，沿着折痕这一侧画出咱们想要的图案的一半，然后剪下来就可以得到一个两边完全一样的图案了。嘿嘿，你看 哦，原来是这样呀，看来想要得到这样的图案可以对折剪，我来试一试。注意对折一定要对齐， 还有描线，描的像不像也很重要哟！我来剪一个五角星，第一步，先对折纸，第二步，在纸上描画出所剪图案的一半， 第三步，研画好的线结。厉害，我们可以多剪点，明天带到学校去。 小虎，你看，这个是我剪的图案，酷不酷，快让我看看你剪的。同学们，我们一起来看看大家的作品，大家能不能先分分类，你们发现了什么？ 呃，一些能吃，一些不能吃，哈哈，咱们从图形的特点来分 哦，这些图案左右或上下对折可以重合，它们是对称的。 没错，这些图形沿着这些折痕对折，两边都能重合，我们把这样的图形称为轴对称图形。小虎小鹿的图案都是这样的， 那我们来采访一下小虎和小鹿，你们在剪的过程中注意了些什么呢？ 首先对折时一定要对齐，还有就是画图案的一半时一定要画的很像才可以哦。是的，那我们来猜猜老师准备剪什么图案呢？ 同学们，你们都猜对了吗？赶快动手试一试，剪一个美丽的图案吧！

同学们好，今天我们一起来讲解三年级下册数学第一单元生活中的运动现象的练习题，希望通过这次讲解，大家能更好的掌握轴对称、平移和旋转的知识。这个视频讲这两题，希望对你有帮助。 第七题是动手操作题，我来做把正方形纸对折一次，纸边在上面再对折一次，左盒上就纸边按照减法一减，减横一头在纸边与图案一吻合， 所以减法一展开后会得到图案一，按照减法二减，展开后会得到图案二。 大家可以自己动手试试，看看是不是这样。最后我们来看看成长小档案，通过这一单元的学习，我们发现数学就在我们身边，生活中有很多轴对称、平移和旋转的现象，希望大家都能有自己的收获和发现，感谢同学们的认真观看， 如果觉得老师的讲解对你有帮助，别忘了点赞和关注哦！注意福利口诀，我们下次再见！拜拜！

这种题型出错率特别高，很多同学都做错了，看到最后剪成是一个圆，他们认为这也是一个圆，直接写 a， 这就错了。 我们要知道这里的折痕就是他的对称轴，我们用这张正方形的纸演示一下，孩子就很容易理解了。这条虚线就是这个对称轴，我们给他对折，中间的这个虚线就是这个对称轴，我们再给他对折， 这时候他就变成了这个正方形。最后我们再像他这样，在中间给他剪去一个圆形，最后我们把这个对折两次后的图形给他展开，展开后的这个图形和 b 是 相同的，这四个圆形要在他们各自的对称轴上，两个图形相互对称。你看 这种题型在这里都有总结，三年级下册的数学考试，拉开差距的就是这些应用题，我们就给孩子准备这本下册的同步应用题，去练习 改版后的教材内容。同步，让孩子先做课内练习，巩固基础，再做课外拓展题，查漏补缺。遇到这种信号的难点易错题，扫码还可以看视频讲解，让孩子就这样每天答一页，提升解析能力，考试预见也不会丢分了，赶紧准备吧！