三年级下册语文作业第四面该怎么写

今天我们来复习第四课昆虫备忘录。课文描写了昆虫的布眼和花大姐、独角仙、蚂蚱的习性的的外形、习性 和活动等，表达了作者对昆虫的喜爱之情。这篇课文与我们平时学习的课文有什么不同？ 每个段落都有一个小标题，把课文分成了四部分。这些小标题有什么特点？昆虫的名字或典型特点来命名。记忆词，灵敏机敏，揣摩、琢磨， 掌握、把握。反义词收拢张开，灵敏呆板，完整含缺。词语分类， a、 a、 b、 b 式，顺顺溜溜，心心念念，隐隐约约，挨挨挤挤，清清楚楚。

这是贵州三年级学生黄旭瑶写的作文，他是雅西睡前听作文营第三百一十一位学员。老师你要给我打几分？雅西睡前听作文。

三年级下册同步作文来了！下册要求写不少于三百五十字的作文，难度加大，孩子不会写，家长不会教给孩子。这本带视频讲解的作文书完全同步课本习作，每单元都精选了多篇同龄孩子的优秀范文， 并指导孩子先明确写作要求和写作目标，再利用思维导图梳理写作思路，然后手把手教孩子优秀的写作方法， 学会举一反三。最后是写作素材的积累，好词、好句好，开头好，结尾也特别多。让孩子读一读，并仿照这里的习作模板写一写，每周练一篇，写作文就不再难了。

小朋友们好，今天我们学习三年级下册语文第四课昆虫备忘录。这是作家汪曾祺爷爷写的一篇趣味课文，里面藏着四种有意思的小昆虫哦。 先来搞定本科的生字重点吧，会写的字里绿字可别漏了，中间的小短点。 磨是月字旁右边的磨要写的左窄右宽结构才匀称。斑是左中右结构，中间的纹要写的紧凑些，别太松散，款款在这里是慢慢缓缓的意思。 接下来走进课文，认识这四种可爱的小昆虫。第一个片段讲覆眼，作者好奇蜻蜓和苍蝇的覆眼怎么看东西，还猜是不是好多小眼睛一起工作呢？ 课文里说，凡是有覆眼的昆虫，视觉都很灵敏，难怪蜻蜓能一下子抓住小飞虫，原来覆眼是它的超级小雷达呀！ 第二个片段是花大姐，也就是我们常说的瓢虫，朱红的瓷器式的硬翅上有小圆点，特别漂亮。 作者还告诉我们，有的瓢虫吃芽虫是异虫，有的吃马铃薯，嫩叶是害虫。第三个片段是微风的独角仙，它是昆虫里的大个子，从头到脚约有两寸， 头部尖端有一只犀牛一样的角，力气还特别大，据说给他套上泥质小车，他拉着就走。 这样的独角仙活像个神奇的小勇士。第四个片段是蚂蚱，河北人叫他挂大扁，身体粗短，方头色黑如泥土，翅上有黑斑，他飞起来会发出咯咯的响声。还是吃蚱虫的异虫呢？ 本科的重点是一、掌握易错生字的写法和正确读音。二、了解四种昆虫的外形特点和生活习性。 本科的难点是体会作者对小昆虫的喜爱之情，学习用生动的语言描写小动物。考试常考的内容有这些，第一，易错生字的书写，比如绿膜斑。 第二，课文内容填空，比如敷衍昆虫的视觉特点，独角仙的外形。第三，提取关键信息，比如哪种瓢虫是异虫，哪些昆虫有敷衍。 第四，赏析生动语句，比如瓷器式的映衬。这个比喻的好处， 今天的课就上到这里了，大家可以去观察身边的小昆虫，写一两句话，介绍它的样子，别忘了默写本课的易错生字哦，我们下次课再见！

三下语文最难的课后仿写小练笔一定要背，背了直接领跑全班三年级下册语文一到八单元课后小练笔泛文第一单元小练笔，荷花写作要求第二，自然段写出了荷花不同的样子，仿照写一写你喜欢的植物。仿写一，玫瑰花。仿写二，菊花。仿写三，荷花 共整理了十种植物仿写范文。第二单元小练笔，昆虫备忘录其作要求，昆虫写作特点，比如大小、颜色、样子、声音、习性、具体特征等方法来写注用词的科学性和严谨性。仿写一，密封辛勤的劳动者。仿写二，残最吵的害虫。 仿写三，朴虫独特的防身方法这里也整理出了七种。第二单元小练笔写通知习作要求，读通知注意格式，再选择一种情况写一个通知。 这是课文原文以及各种仿写范文都整理出来了。第三单元，小练比赵州桥老师把一到八单元都整理出来了，家长可以打印出来给孩子背一背，练一练。

好，那今天我们来复习一下第四课的昆虫备忘录知识归答总结， ok？ 呃，第一道题，文中介绍了哪几种昆虫？ 介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱这几种昆虫。呃，第二，你从中体会到了作者什么样的感情呢？作者对昆虫充满了好奇和喜爱之情，以及观察昆虫时浓厚的兴趣和探索欲望。 第三，什么是复眼？课文中哪些地方体现了复眼是由很多小眼组成的眼镜， 能看到四面八方的东西。课文中写蜻蜓、苍蝇有附眼，它们飞行时能很快发现并躲避障碍物，体现了附眼视觉灵敏的特点。嗯，不错。第四道题，为什么说独角仙是昆虫里的霸王呢？因为它体型大，力气大，头部的角很坚硬，在昆虫中很少有对手。 第五道文中的花大姐是异虫还是害虫？有的瓢虫吃芽虫是异虫，有的瓢虫吃嫩叶是害虫。 嗯，第六道，学习这篇课文，我们能学到什么样的观察方法呢？学到要细致观察昆虫的外行动作习性，还要多角度观察，结合生活实际记录观察所得。你学会了吗？

三年级语文下册第四课昆虫备忘录八种昆虫仿写小练笔，给孩子收藏起来，读一读，背一背。

是我们三年级下册第四课，嗯，是昆虫备忘录。我们在学一篇文章的时候要先去了解一下这个作者是谁 啊？作者是谁？我们在学任何一篇文章的时候，你都要去了解一下作者，你要知道你在跟谁去学习。嗯，之前我们讲过的，我们说，嗯， 我们要跟有成就的人去学习，要跟学问渊博的人去学习，因为呢，跟一个高手学习得其十分之一二，远胜跟一个平庸的人学十分之八九。好， 我们去查一下啊，百度，百度一下，然后你就知道这个汪曾祺呢，是一九二零年出生，然后呢？一九九七年啊，活了七十七岁， 他是江苏高邮人啊，不知道你们有没有吃过高邮的鸭蛋？江苏高邮的鸭蛋，咸鸭蛋很有名的啊，这个蛋黄呢，这个 纤细，这个这个嫩红沙，哎，你要咬上一口，唇齿留香，哎，如果你没有办法去这个高邮，可以吃，没高邮的鸭蛋啊，也可以。 好，这个汪曾祺呢，他是十九岁就考上西南联大。十九岁 啊，你们知道西南联大这个大学很厉害啊，他是由之前在抗日战争时期，日军轰炸，然后我们把这个国立清华，国立北大，还有国立南开，然后内迁啊，内迁 后来给他取名叫西南联大。这个汪曾祺就是十九岁考上的西南联大啊，这个西南联大来头很大啊。西南 西南联大来头不小啊，你们愿意的话可以去了解一下，他为我们国家培养了非常非常多的人才。嗯，我们常听说的有钱钟书啊，朱光墘啊，陈寅克呀，还有那个朱自清啊，都是从这个大学毕业的， 当然了啊，这个这个，如果你们啊想去这个汪曾祺的故乡去看一看也是可以的，他在这个高邮还有故居啊，高邮还有故居成了景点啊，你们可以去看，如果真去不了， 你就买两个鸭蛋吃啊就行。好，我们在学啊，一篇文章的时候呢，不是 进行知识的累积，知识累积当然很重要，但是呢，我们一直都在讲一个东西， 就是讲作者为什么写一篇文章，以及怎样写出来的一篇文章，我们能从这篇文章当中学到什么啊？学到什么？这是我们录这个视频的一个很重要的原因 啊，我们已经讲了不止一遍了，基本上每次都讲啊，就是有了语文这门课啊，语文这门课的目标呢就是培养我们两方面的本领，第一个接收啊，我说话你能听得懂，你们眼睛能够看得见是吗？还有一个就是表达， 接收和表达，为了培养这两方面的本领呢啊，就有了课本， 然后你们聚在学校里面呢啊，去学习课本，目的呢就是为了培养接受和表达的本领，当然这个表达有什么呀，这个表达有说有写， 我们知道课本是为了培养我们写作的本领的，所以我们要明白啊，我们要读的懂啊，这个课本里的作者是怎么写出来一篇文章的， 带到我们成了作者，我们在写文章的时候我们就有方法可循了啊，这就是我们为什么啊会录这个课的啊，一个很重要的原因， 因为任何一个作者，他在写出来一篇文章的时候，他对是有目的的啊，他是有观点要表达的，是吗？他里面有个什么看法是吗？他有个心情要说一说啊，然后呢？就把这些 写下来啊，我们看他的文字啊，写成文字，我们看了他的文字， 那我们作为读者呀，我们看了这些文字就能够了解作者的观点，能够了解作者的看法，能够了解作者的心情，能够了解作者想要表达的内容，是吗？ 好，这个文字呢，就是一个媒界，就是一个桥梁，所以我们要明白作者是怎么表达的，在表达什么内容。好，那所有的文章都是这样子啊，所有的文章都是这样子啊，有观点，有看法，有心情好，然后把这个 有了。这个之后呢，他要构思啊，构思一下文体，他想一想，我是写小说呢， 我是写诗歌呢，写剧本呢？还是写散文呢？是吗？还要构思一下。但是像三年级，我们三年级的小朋友啊，我们都是基本上都是在写继续文啊，写继续文好， 构思完了之后，比如说你构思了继续文，然后呢？我们在写继续文的时候，我们也会想一想文章的结构呀，是吗？啊？我们会想一想这个啊，继续文的这个写作的顺序啊， 我们会想一想这个人物怎么写呀？是吗？环境怎么写呀？啊？情节怎么去安排呀，是吗？啊？情节怎么去安排？但是我们用结构也好，用写作的顺序也好，人物环境和情节也好，目的是什么呢？目的就可以很好的去 把我们的观点、看法、心情能够说出来啊，能够说出来。我们来看这篇文章，昆虫备忘录啊，昆虫备忘录 啊，作者是用的小标题啊作者是用的小标题，这篇文章呢，用了小标题，第一个是什么？敷衍， 第二个是这个花大姐，第三个是独角仙，第四个是蚂蚱。蚂蚱好，我们 看到这些标小标题，我们就知道昆虫备忘录在写什么内容，而且他还给我们配了一幅图啊，配了一幅图，所以说调清滤漆的层次非常的清楚， 层次非常的清楚，这个给我们提供了一个写作的这个，我们写文章的时候呈现出来的形式是可以这样做的啊，我们可以去效仿汪曾祺啊先生，然后用这种写作的方法去写文章的啊，去写文章的， 比如说复演啊，你这篇文章你们都读过了，如果你们还没有读啊，暂停一下，然后读一下啊，读一读， 读完之后呢？再重新看好，我曾想过你看这个啊，有副眼啊，琢磨，副眼怎么回事 啊？好多小眼睛合成一个大眼睛，那他看什么东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象，还是每个小眼睛看到形象的一部分合成一个完整的形象？总是琢磨不出来啊？这就是作者他 的想法啊，他就把这些想法写在纸上啊，我们看了他写的内容，我们就明白他在想什么了，对吗？啊？想在想什么？凡是有敷衍的昆虫，视觉都很灵敏，蜻蜓就有敷衍，苍蝇也有啊， 它们就飞走了啊，视觉很灵敏，人如果长了敷衍的话，这个这个这个啊，视觉应该也很灵敏 啊，但是如果长了副眼，很吓人啊。啊，你这个不是眼镜啊，就两个眼珠子是凸出来的啊，就像蜻蜓一样啊，还是挺吓人的一件事情好， 我们知道的那些蜜蜂啊，什么啊，蜻蜓啊，蚂蚱啊，都是附眼，蚊子啊，都有附眼好，而且啊，你看啊，这里有一个，我曾想过，如果人长了一堆附眼啊，还是不要那成什么样子好，你看花大姐这里， 我说吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味也吃蚱虫吗？ 啊，就是比较有趣是吗？嗯，比较有趣啊，最后一句包括这个独角仙，独角仙的力气很大，北京龙福寺过去有独角仙卖，据说给他套上一辆泥质的小车，他拉着就走啊，拉着就走， 还有蚂蚱啊，还有一种土蚂蚱，身体粗短方头，色黑如泥土，翅上有黑斑，这种蚂蚱抓住它 他就吐出一泡褐色的口水，挺讨厌。好在写文章的时候虽然是用了小标题，但是最后的部分啊，最后的部分啊，基本上都是相似的，是吗？啊，这个我们可以去学，而且这个最后的这两句话呢， 让文章变得更加的有意思啊，有趣啊，有意思，有趣，我们可以这样去写啊，就给我们提供了范例啊，给我们提供了范例。 这个蚂蚱又称蝗虫啊，前一段时间在二月初的时候不是这个蝗虫肆虐吗？啊，这个听说是这个，长六十公里啊， 六十千米，宽四十千米，然后一天能飞啊，这是蚂蚱群啊，就是在天上飘着，就像一大块黑布一样的啊，就像乌云笼照一样，长六十千米，宽四十千米啊，一天能飞行一百多千米， 一天要飞过去一百多千米。所到之处呢，所到之处，这些植被啊，植物啊，粮食，庄稼，嗯，基本上就 怎么说呢，基本上就啊，减产要百分之五十以上，有些地方基本上就被吃光了啊，连秸秆都不是很吃的啊， 这都是人。呵呵，这都是人，不知道和大自然和谐相处。所以说呀，我们要 爱护环境，我们要保护大自然，是吗？这个保护大自然可不是一句空话，比如说你在家里垃圾分类 是吗？垃圾分类，比如说你节约每一张纸，节约用纸是吗？你节约用电是吗？这个都是 啊，与大自然和谐相处的一个小办法，节约用水，节约用电啊，你的橡皮啊，没用完不要随便丢是吗？啊，不要随便丢，你的每一个铅笔没用完 不要随便丢是吗？这些都是。嗯，和大自然和谐相处，我们可以啊，做的点滴的小事啊，点滴小事，节约用水什么的好， 包括爱国，是吗？我们讲爱国，爱国，你爱你身边的人，其实就是爱国，爱国你就啊 放到小处的话就是爱人了，是吗？我们可以做的就是爱身边的每一个人，你爱你的爸爸，爱你的妈妈，爱你的哥哥姐姐，是吗？如果你的爸爸你的妈妈在外面工作，然后工作回家之后心情很不好， 那为什么不好？因为你这个作业没有做好，然后他还不开心，然后让你啊去写作业，然后你们吵架了啊，如果你爸妈带着一肚子气，然后出去工作，可能和同事之间是吗？啊，可能会有口角的摩擦，是吗？啊，那就 因为我们是爱自己家里的人，你们自己家里的人幸福了啊，说出来的话都是造就人的好话，是吗？啊，这就是爱国的一个 很简单易行的一个小方法，就是爱你家里的人啊，爱你家里的人好， 刚刚我们讲了这个有一个范例啊，就是给我们提供了一个范例，就是写文章的时候，我们文章呈现出来的样子， 我们也是可以仿照这种呈现出来的形式去写的。比如说你要写一个热闹的新年啊，我们刚过年没多久，是吗？热闹的新年 好。嗯，你就可以用小标题，比如说春晚啊，把春晚啊、年夜饭啊、拜年，但是每个小片段怎么写呢？啊？小片段怎么写？比如说， 嗯，比如说我们来写年夜饭好了啊，我们举一个简单的例子，年夜饭 你吃年夜饭和谁一起吃？在一个什么样的环境下吃 啊？你们吃的时候说了什么话啊？这个吃年夜饭的气氛怎么样，其实我是一点都不清楚的啊，你不说出来没有人知道的，那怎么办呢？有时候我们要这样去写，我们就把我们在一个什么样的环境下，是吗？啊？在哪里？嗯？都有谁？ 然后做了什么事，是吧？如果你把这些写下来拿给别人看，别人好像就是你一样啊，在一个环境里看到了什么人，听到了什么话， 做了哪些事，别人明白了，而且别人通过环境、人物和情节啊，比如说你想写一个比较欢乐，是吗？啊？家人团聚非常幸福，我们读了你的文章，感受到了快乐、幸福， 你就成功了，你就成功了啊，每一个都可以这样去写啊，春晚，你们一家一起看春晚，每每个家庭在一起看春晚啊，这个，这个场面都不一样，是吗？包括拜年都不一样，我们就可以仿照刚刚讲的那个 刚刚讲的这个汪曾祺写的这个昆虫备忘录。好啊，最后呢我们再说一个字啊，我们今天挑了一个瞎子，瞎啊，瞎子就是盲人啊，比如说瞎花钱啊，瞎操心 啊，你这个这支笔掉在地上了，然后呢折了，我们说白瞎了，我一支笔啊，白瞎了。好在南宋的文学家啊，有一个南宋的文学家，他写了一个书叫试说新语 啊，就记载了很多，就是大世人大都不知道的这个但是很有趣的事情啊，你可你们可以买来读一读。然后呢啊去看一看这个趣事。 诗说心语里面有一句话叫盲人骑瞎马，夜半林迟林深迟林深迟，盲人骑瞎马， 盲人骑瞎马，一个盲人骑着一个看不清楚的马，在半夜啊，到达一个深水的池子边。 好，会发生什么事呢？会发生什么事呢？嗯，可能到深水池子旁边，而且是个盲人，还骑着沙马，还是半夜啊，很危险啊很危险。 好，就是我们刚刚也讲了，是吗？啊，我们要跟有成就的人去学习，瞎子领瞎子， 全部都掉进坑里啊，全部都掉进坑里，希望你们跟有成就的人去学啊，我们呃课本里的文作作者啊都很有成就，本事都很大，然后 值得我们好好的去向他们学习啊。今天我们就说这么多啊，说这么多你们有什么问题啊啊，就可以 反馈就可以反馈给，呃，给这个小助手给我的小助手。 好啊，你可以加我小助手的微信啊，他会，嗯， i 呼 i will。 一 二一二啊，下划线。好，拜拜。

和四有关的中华优秀传统文化知识， 文房四宝，笔墨纸砚。雅人四号，琴棋书画、中医四诊，望、闻、问、切、花中君子、梅兰、竹菊。 儒家四德，孝悌、忠信、书法四体，正草立传、 贵族四书，诗书、礼乐四库、全书、经史子集。四大发明，火药、造纸术、印刷术、指南针。 四大名著，三国演义、西游记、红楼梦、水浒传。四大国粹，京剧、武术、书法、中医。 四大灵兽，青龙、白虎、朱雀、玄武。

hey， how do we greet new people？ how do we greet new people？ 我 们怎么问候新朋友？ let's talk。 让我们说一说。 hi， i'm zhang peng what's your name？ hi， 我是 zhang peng， 你 叫什么名字？ my name's amy green i'm new here。 我 叫艾米格林，我是新来的 me too。 我 也是。 where are you from？ 你 是哪里人？你来自哪里？ i'm from the uk。 我是 英国人，我来自英国。 what about you？ what about you？ 你 呢？ i'm from shandong china。 我是中国山东人，我来自山东。中国 dover survey 做一个调查， what's your name？ what's your name？ 你 叫什么名字？ where are you from？ where are you from？ 你 是哪里人？ how old are you？ 你 多大 啊？再把这里面的考点讲一下啊，这里的 let's 啊 let's 是 let us 的 缩写啊，这里的 pia s 是 us 是 我们。让我们说一说 let's 是 let us 的 缩写这个 us 啊，是我们的宾格儿。 i am 詹鹏啊！ i am 完整形式啊，完整形式是 i am be 动词 am。 我 用 am， 你 用 are， 意思连着他他他 詹鹏。詹鹏很明显是中国人的名字啊，詹是他的心， 而朋是他的名。注意一下啊，首字母大写啊，信的首字母大写名的首字母大写啊，中间隔开啊，中间有一个字母 a 的 距离啊，字母 a 的 距离啊，就像单词和单词之间的距离一样的，有一个字母 a 的 距离。 再看 my names names 是 name is 的 缩写。 我的名字是 amy green。 很 明显他是一个老外啊，不是中国人的名字 amy。 注意一下啊， amy 是 他的名，而 green 是 他的姓 啊，他是名在前，姓在后，而中国人的名字是姓在前，名在后。恰恰相反，下一个， what what 是 what is 的 缩写啊？ what is your name？ 你 的名字是什么啊？ what is your name 是 单数啊，所以我们用的是 is my name。 我 的名字单数用 is。 这里是 let us 啊，这里是 let us me too 啊，是，我也是啊，我也是。 where are you from？ 那 由于是 you， 所以 我们的 be 动词用的是 are， 我 用 am， 你 用 are i'm from the uk i'm 是 i am 的 缩写啊，还是 i am 的 缩写？ be from 是 来自的意思， 而 uk 啊， uk 是 英国，它是一个缩写，所以我们前面一定要加上一个 the 啊， the 如果不是缩写，我们就不需要加， 比如说我来自中国， i'm from china 诶，就不需要加 the 啊，缩写前面加 the what about you what about you 就是 你呢？针对上一个问题啊， 同样的问题进行提问的，你不是问你来自哪里吗？我回答了呀，我说我来自英国呀，你呢？意思就是你来自哪里呀？ 啊，你来自哪里？还是一样的，你来自哪里啊？哎，我来自山东，中国那么小地点呢？山东和中国相比，山东是一个小地点吧，越小的地点越往前面放。大地点呢？往后面放啊，往后放。

同学们好，今天我们来学习三年级下册第三课荷花的生字 荷花的荷。横画靠近一号点，左边和右边都不要超过二号点和四号点。两竖写短，右边竖稍写高。 单元旁撇画收靠近左边竖的收笔，起笔往左边伸展超过二号点，竖往下，跟六号点对齐。横画往右边伸展超过四号点，口斜小，靠上， 竖勾往下比六号点低， 紧张的紧。两竖写短，左竖靠近二号点， 右边竖起笔比一号点略高。写短横撇横从一号点这里横过去，横短撇写弯，那划往右边伸展，超过四号点， 第一个撇折往上穿插收紧，第二个撇折再宽一些。 竖勾往下比六号点低。左右两点对称点画不要比竖勾低。 i 键的 i 提手旁短横跟二号点对齐。竖勾起笔跟一号点对齐，收笔比六号点低。提画起笔超过二号点， 右边撇折比一号点略高。写收紧， 横间距要写均匀。横画不要超过四号点。撇画写弯，那画伸展，从七号点伸出去， 蓬松的蓬。横画靠近一号点写，左边对齐二号点，右边对齐四号点，两竖写短，右边竖起笔稍高，撇挎往上穿插，横撇写弯， 那画不用写太长，也可以用长点。那画不要超过四号点。横画挨紧一些， 走直底点斜小横折，折撇横左低右高，顿笔往下折，往右拐，往下出点尖，那画顿笔平过去，斜下来，再把那角平出去， 膨胀的胀。竖撇贴近二号点，收笔超过二号点。 横折钩横短折钩往下跟六号点差不多，对齐，两横靠上，右边长子撇画写短，不用靠近横画 竖提，起笔比一号点高，往下比六号点略低，那画往右边伸展，收笔超过四号点， 分裂的裂短了横跟一号点对齐，撇写短，横撇稍写弯 竖短竖勾。起笔比一号点略高，点画往上穿插，横贴上去。撇画往左边伸展，超过二号点，竖提往下，比六号点低。 撇斜短。捺划往右边伸展，平出锋，超过四号点。 姿势的式提手旁竖勾跟一号点对齐，不用写太长提画。起笔对着二号点 撇画。起笔比一号点高，横斜勾往右边伸展，超过四号点， 横折钩往上贴近，往下比六号点略低。撇画往左边伸展，写到五号点的位置， 微小的微双眼旁。第一撇写短，第二撇从上往下跟，第一撇，起笔对齐，往左边伸展，超过二号点，竖往下比六号点低。 三字头起笔，笔要点略高，写小一点。 竖撇横折提，不是横折弯钩 撇画贴近横画写短靠近横中线撇写弯，那画往右边伸展，那就平出锋。 记忆的记言字旁点画比一号点略高，横折提，从二号点起笔横左低右高对起，点画时候顿笔往下折，不要写太斜，往上提上去， 右边横折不要比一号点高。收紧一点，竖弯钩往下，跟六号点差不多对齐，拐弯往右边伸展，超过四号点向上出勾。

三下吞虫备忘录居然和上一课荷花有关系，你们就不能改改口味也吃鸭虫吗？我以为这句话是作者讨厌害虫挑虫，预习了才知道作者是用了拟人加反问，充满天真童趣，阅读力也就爱靠这个点。 更有意思的是，你还记得上一课荷花的叶圣陶爷爷吗？汪曾祎上大学的时候写的第一篇文章就登上了他主编的杂志，就是叶圣陶爷爷发掘了他，所以才我们现在学的这篇课文。还记得课文里这句话吗？他用了什么羞耻说法？关注我，下期带你挖更多。

哈喽，小朋友们，今天我们要讲第四课了，昆虫备忘录。那备忘录是什么意思呢？像我们手机啊，上面都有备忘录， 在这篇文章里啊，备忘录指的就是随时记载，帮助记忆的一个笔记本。哦，可能是这个作者他非常喜欢昆虫，然后呢，他会准备一个小本子， 看到什么样的昆虫呢，它就会把它的特征啊，把它的生活习性啊记下来，所以就成了一个昆虫备忘录。那在这篇文章中呢，我们会认识四个昆虫啊，一个是蜻蜓，还有七星瓢虫，就是花大姐， 一个独角仙，还有我们的蚂蚱叫蚂蚱啊，我们来开始啊， 赴宴。哎，小朋友知不知道什么是赴宴啊，像蜻蜓啊，苍蝇啊，他们都有赴宴， 赴宴可厉害了，厉害在哪里呢？就是他都不用回头哎，他能都能看到后面的东西， 就是他的视野范围啊，就跟我们学那个周角一样，是三百六十度的啊，背后啊，侧面全部都能看到，那你是不是很羡慕呢？那我告诉你，他有一个非常不好的缺点， 虽然他看到的范围很广，但是呢，他看到的东西啊，全是模糊的，就跟打了马赛克一样，完全看不清楚细节。 所以说呀，所有的事情都是双面的啊，有好也有坏，我们不需要去羡慕别人，我们有的就是最好的，明白了吗？啊，来看 第一斩断，我从一本书上直到蜻蜓有敷衍，从那以后啊，这个作者就一直在琢磨敷衍到底是怎么回事。 敷衍想必是好多，小眼睛合成一个大眼睛，那他怎么看东西呢？是每个小眼睛都能看到一个小形象合成一个大形象，还是每个小眼睛看到形象的一部分合成一个完整的形象呢？ 总是琢磨不出来，哎，由此啊，两个问句，我们能知道，作者是一个非常爱思考的，对吧？而且非常善于观察的人， 对吧？那杨老师告诉你啊，副眼他是怎么看的啊？每个小眼睛呢，他只负责看一个方向，一个颜色和一个光点，最后啊，所有的小眼睛就跟我们的拼图一样，拼起来，哎，就形成了一幅 完整的画面，但呢，都是打了马赛克的，看的不清楚。所以你想不想有副眼呢？杨老师可不想，我想清楚的看到每一位小朋友的脸，对不对？哎，凡是有副眼的昆虫啊，视觉都很灵敏，灵敏是什么意思呢？就是只要有东西动， 立刻就能发现，比我们人眼啊，快的很多。蜻蜓呢，它就有副眼啊， 苍蝇也有，所以你走进蜻蜓和苍蝇还有一段距离的时候，他们就发现了，蹭一下飞了，所以我们抓苍蝇抓的很困难， 对不对？我曾经想过呀，如果人长了一对副眼，嗯，这是省略号。省略号什么意思啊？留给我们自己去思考和想象，你自己去想哦，如果我们人有副眼了，会怎么样呢？ 那肯定是不用转头，前后左右都能看见我们抓苍蝇，抓蚊子，肯定一抓一个准， 再也不用被蚊子叮咬了对不对？还咬我歘一下就抓住了你。但是呢，也会付出很惨痛的代价，就是看书啊，看手机啊，还有人脸啊，都是模糊的，而且我们的眼睛会非常的巨大， 起码要占半个脑袋，好吓人啊，对不对？杨老师可不想有敷衍对吧，还是不要了，那成什么样子了，这个作者怎么样他也不想要哎，语言呢，非常的亲切自然，而且充满了同真同具，凸显出作者的想象啊，非常的丰富对不对？ 敷衍我们是不是都了解了啊，要记得啊，我们来看看这个谁呀？花大姐， 你们小朋友是不是都有看过他，甚至有的小朋友可能捏过他对不对？他会，你要是捏到他，他有一种很奇怪的味道，很难闻， 有时候家里面就会飞进这种。花大姐啊，也叫瓢虫啊，瓢虫呢，款款的落下来，款款的，就是慢慢的折好它的黑绸衬裙，黑绸衬裙你们看过吧，就是在这个硬壳下面，那个黑的 就是瓢虫的膜翅啊，一个很小很小的膜翅，这里的破折号呢，起到解释说明的作用，就是告诉我们啊，这个黑绸衬裙是什么东西哦，是膜翅哦，顺顺溜溜的 收拢硬质，严丝合缝，你这样子是看不到它的膜翅的，它只有飞的时候才会展开对不对？这里运用了什么动作描写，而且还运用了咱们比喻的修辞手法， 非常的有画面感，也表达了作者对瓢虫的喜爱之情，所以他才观察的非常的仔细啊。北京人把瓢虫叫做什么？花大姐， 我们也叫花大姐，不知道你们叫什么呢？可以告诉老师哦，在下面啊，在下面评论区告诉老师， 瓢虫呢，它是朱红的瓷器似的硬翅啊，上面有小圆点对不对？而且这个不同的圆点啊，有不同的名字，七个圆点呢就是七星瓢虫，十四个 圆点呢就是十四星瓢虫，我见七星瓢虫是最多的。这个我都没有见过呢。 啊，我们要知道有的瓢虫啊，它吃蚜虫是益虫啊，而有的瓢虫呢，它吃马铃薯的嫩叶马铃薯知不知道啊？马铃薯就是土豆啊，那就是害虫， 你看作者怎么说的？说。哎呀，我说吃马铃薯那样的瓢虫，你们就不能改改口味也吃蚜虫吗？是不是？所以这个体现出这个作者啊，他把这个小昆虫当成朋友一样，还劝解他， 你能让老虎吃草吗？肯定不行啊，这是刻在基因里的东西对不对啊？这篇有点长，杨老师分成两个视频来。哦。我这个视频呢就先讲到这里了，然后下面呢，下一个视频见，好不好？嗯，拜拜。

同学们好，今天我们来学习三年级下册语文。原地一的生字 笔手的笔，一笔先写，撇撇划稍写低，往左边穿过竖中线， 竖弯钩起笔比一号点略高，竖下来写直，转个小弯往右边延长，对齐，四号点向上出勾。 回忆的意竖行旁左点贴着二号点来写，右边点写高。竖画起笔比一号点高，贴近右边点，竖笔比六号点低。 横折弯，钩横根点对齐，横不用太长，顿笔折过来，贴近竖中线，再圆圆的拐弯往右边伸展，超过四号点向上出勾。 艺竖的艺草字头横画对齐二号点和四号点，两竖写短， 横折弯钩横短，顿笔往左边折，拐弯往右边伸展，超过四号点向上出勾。 乙方的乙横斜短比一号点略低，顿笔往左边斜，然后拐弯往右边伸展，超过点，四号点向上出勾。 涌长的涌上面图宝盖写窄。点画由轻到重，横钩不用写太宽，出钩写短。竖撇先直后弯，往五号点方向伸展。 横折弯钩横短，顿笔往下折，转弯往右边伸展，超过四号点向上出勾。 猎犬的犬横画不要超过二号点和四号点，略为左低右高。竖撇先直后弯，往左边伸展，超过二号点，那画往右边伸展，那角超过四号点。 点画写在横的收笔上去的地方 税收的税。平撇跟一号点对齐。横划起笔超过二号点，竖往下比六号点略低。撇画往左边伸展超过二号点，点写短写低， 左点略低，右点比一号点高，口写宽。扁 撇画往左边穿插到点的下方。竖弯钩先直后弯，往右边伸展，超过四号点向上出勾。 对换的对到八头。左点跟一号点对齐，右点齐，比比一号点略高，中间口写宽扁 撇画往左边伸，超过二号点竖弯钩往下跟六号点对齐。拐弯往右边伸展，向上出勾， 直行的直提手旁短横跟二号点对齐，竖勾起笔比一号点高，往下比六号点略低。画起笔超过二号点 竖撇起笔跟一号点对齐，往左边穿插，横斜钩横略微左低右高，顿笔斜下去，超过七号点向上出勾， 最后写点。