同学们知道了我的情况英语怎么翻译

来同学们看一下啊，今天呢，老师拿了一条裤子上来，大家知道为什么？因为今天在第二节课的时候，我注意到我们班上有一位同学的裤子上沾了一些精血，其实这是一个非常正常的生理现象，每个女孩子成长的过程当中都会遇到这种问题， 但问题是我发现我们班有一些男生坐在后面在那里叽叽咕咕的笑，甚至还有人拿出手机进行拍照，我想请这些有不雅的议论和拍照男同学去换位的思考一下， 如果今天发生这个的情况是在你的姐妹身上，在这样的一种窘迫的情况下，被大家去围观，被大家去指点，你们会不会觉得很心疼？ 今天我们这位同学，他只是出门着急的没有算好日期，没有去带生理期必备的卫生用品，而卫生巾这种东西，其实在超市里面就可以买得到，所以他根本谈不上是一件很羞耻的事情，更不是什么可以被大家去嘲笑的一个话题。 我记得你们在生理课上已经学过了，月经是女生正常的一个生理现象，我们所有人的妈妈，我们所有人的姐妹，包括你们在未来遇到的爱人朋友，都有可能会遇到这样的一个情况，都会经历这样的一个阶段，那这是生命当中非常自然的一个过程， 不应该被贴上一些奇奇怪怪的标签。我还记得咱班曾经有一位男同学在操场上打篮球了，围观的同学也是哄堂大笑， 对男生肯定在当时也是气急败坏，非常的窘迫，非常的生气，非常的不安。所以如果大家能体谅那个时刻的男孩，那么今天一样可以体谅此时此刻遇到这种情况的女生。所以我希望大家可以把这样的一份同理心给到你身边的每一位同学。 所以老师今天有两个建议。第一个就是下周五的班会的时候，我建议我们班所有的男同学负重五公斤慢跑，这不是一种惩罚，这只是想让大家去身体力行的感受一下在女性生理期的时候可能会有的一些坠胀和不适感。 第二个就是从今天起，我们用班费在我们教室后排的柜子里面去准备一些应急用的卫生巾，也麻烦咱班的学习委员啊负责管理一下，这个柜子是仅限女生使用的， 所以老师在这里想跟咱们全班同学做一个约定，如果以后我们班上再遇到类似的事情，我们要做的应该是悄悄的为对方披上一件外套帮他遮挡，而不是在旁边 去旁观看热闹，随意的议论。如果有人在拿这种事情开玩笑，那老师就会请他去抄写一下女性的健康科普的知识了，这不是惩罚，而是希望你们能够真正的了解并且尊重这种自然生理现象。 所以同学们请大家一定要记住了，懂得尊重他人的身体，尊重每一种自然的生理现象，这才是一个人真正有教养的体现。

同学们上课，哎，你是不是也会遇到这样的情况，当看到一个陌生单词的时候，不知道怎么读，总是害怕读错，或者我们在做听写的时候呢，总是会打乱他的顺序。 其实呀，这个问题的根源在于，我们没有掌握字母和字母组合之间的发音的规律，如果我们掌握了他的拼读规律呢，就能够见词能读，听英能写。那今天呢，朱迪老师就带大家认识一种我们的记单词方法，叫自然拼读记单词法。 第十课，我们今天主要讲的是双辅音组合的发音规律，那包括和和 和和， ok， 好， 同学们准备好笔和纸，我们开始了。首先我们来看第一个啊，双辅音，什么叫双辅音，就是两个辅音的组合，那这个呢，它的发音技巧比较简单， 把每一个辅音发清楚，并且自然的过渡就可以了，比如说第一个哦，哎，连起来就是福 福，跟老师来读一遍，福， ok， 我 们掌握了它的发音技巧。之后呢，我们来看一下它的单词里面怎么来应用。我们来先来看第一个，它代表的词汇有， fly， fly， ok， 我 们再来看一个 flow， flow， flow， 好， 接下来我们来看一个句子， 哎，我们在这个句子当中呢，找一找哪一个单词有夫这个双辅音的组合呢？ ok， 没错，就是我们的什么 fly， 来跟老师来读一遍， i see a bird， fly， 哎，我们把这个圈起来， ok， 好， 接下来呢，我们来看一下我们今天的第二个 b l 组合啊，它的发音是 b 哦，连起来是波波，我们来看一下它对应的单词有哪些， 哎，第一个读作 black black， 我 们再来看一个， 哎， this one， 这个是 blow， blow， 哎，我们在一个句子里面去进行练习，来，我们看一个句子， 哎，首先呢，我们在这个句子里面找一下哪一个单词有波这个双辅音字母组合呢？ ok， 没错， yes， it's black， ok， 来，给老师来读一遍， i wear black pants i wear black pants， ok， 好， 我们接着来看一下第三个，哎，这两个呢，是 g 和 l 的 组合，它合在一起读作 g， 我 们看它对应的单词有哪些？ glass， glass， ok， 再来一个， 哎，第二个读作 glad glad， 接下来我们在一个句子里面去进行练习， 哎，我们在这个句子里面来找一下哪一个单词有双辅音？ g 这个组合。 all right， 没错，就是我们的单词 glad， yes， ok， 来，跟老师来读一遍， i'm glad to see you i'm glad to see you。 ok， 好， 接下来我们看一下我们今天的第四个，也就是最后一个啊，这个呢，是由普和哦组成了，所以连在一起就是普普，哎，我们看它对应的单词有哪些？第一个， play play， 哎，我们再来看一个， and this one plant plant， 哎，我们接下来来看一个句子， 哎，我们在这个句子里面找一找，哪一个单词是我们今天最后一个双辅音组合了。有了这个呢， all right， 没错，就是 play 这个词 play， 哎，跟老师来读一遍， i play in the park i play in the park， ok， 接下来呢，朱迪老师想要给你们一个大挑战啊，我们会把这四组哎出现的句子进行一个大融合。我们来看一下这个句子谁找的，又快又准。 ok， 好， 好，接下来呢，我们在这个句子里面找一找哪些单词呢？包括我们今天讲的四个佛波个泼的组合，我们先来把这些单词圈起来啊，等一会儿我们要在规定的时间快速的把它读出来哦。首先我们看第一个 是不是双辅音，对，没错，个了，他有个了， glad 是 一个。好，再来看一下这个是不是，嗯嗯，不是，我们今天讲的好，接下来看这个有布了，对吧？ black 是 一个。好，再来， 芙 play， 又是一个 and， 我 们看最后一个芙， fly， 对， 没错，我们都找出来了啊，接下来我们五秒来大挑战啊，我们看看能不能在快速的时间内把这个句子读完整了。 okay， ready！ let's go， i'm glad that the blackbirds play and fly， ok， 这一次是慢速的啊，来你，你们来试一试。 let's go， i'm glad that the blackbirds play and play oh， i'm glad that the blackbirds play and fly ok， alright， you did a great job！ 非常棒啊，好，这就是我们今天的内容，我们来总结一下，今天我们学了四个双辅音组合啊，它都是跟喔有关的啊，我们先来看一下，第一个是夫， ok， 第二个是波，第三个是戈，第四个 是 pull， 哎，我们呢，通过一个，哎句子大挑战啊，我们认识了词汇，有比如说 glad， 哎，是这个的组合，对吧？还有 black 是 播的组合，还有 play 是 pull 的 组合，还有 fly 是夫的组合，哎，今天呢，我们的内容就到这里了啊，朱丽老师给你们留了作业，请在我们的评论区打卡，把我们今天学的这四一组四组涉及到的词汇啊写在评论区里，通过呢我们自然拼读的方法去进行打卡哦！ ok， 好， 这就是我们今天学习的内容了，朱迪老师把这些学习的内容做成了打卡作业啊。你们可以把这些单词按照拼读的方法在评论区去完成，朱迪老师会去评论去检查你们的作业哦。不许偷懒啊，我们下节课再见了。拜拜。

咱七年级的同学们，家长们，如果咱家小孩七年级上册期末考试英语没有考了百分之八十以上的分数，就是说满分一百二， 他不能稳在九十六分以上。那么家长们，我接下来的两篇的话，你一定要一定要认真听。为什么大家知道咱这个七年级是第二届用新教材的学生，对吧？这是第二届， 大家知道新教材、人教版新教材比老教材要难的多， 因为我们有上一届学生，第一届学生他们刚走过，我们有机会了解新教材到底难，难多少，他的结构率多少，优秀率多少， 有多少学生在某个年级，某个年级段，他已经掉队了，不学了。我们都有数据可循，跟大家说一下，为什么刚才说如果咱家的小孩在七年级上册不能够稳在九十六分，也就是百分之八十的分数以上，那么你一定注意， 咱七年级下册一开课你就知道了，这课比七上要难。很多同学说七上已经够难了， 是够难，但是还远远不够。比起七下，比起八年级上册下册，你看现在八年级的学生一个比一个难受，当然家长更难受。大家知道咱七年级上册 过往期末考试全国来讲及格率多少吗？及格率可能是百分之八十左右。及格率啊，七年级上册就这样了，像去年咱七年级下册及格率各位 百分之六十，就是有一小半已经不及格了，然后咱八年上册各位一半，及格率一半。 所以家长们，如果咱家的小孩你在七年级上册，你都不能稳在百分之八十以上的分数，就是九十二分，满分一百二，你考九十六。你记住我说的话，咱这学期期末结束的时候，咱家的小孩，如果你平时 考九十六，那么期末考试你大概率七十多。如果上学期期末的时候，期上期末你不能考九十六分，就是八十分，你相信这学期今年下册节目结束的时候，你大概不及格， 然后大家知道，你知道只是超过及格线十几分意味着什么吗？意味着你已经掉队了。这很多学生在八上之前七下结束的时候，就已经彻底不学英语了，为什么？ 远远严重跟不上了？所以家长们，我今天跟大家讲，今天的下册叫 reading plus， 其实我讲之前呢，我背课的时候，我就想 该要不要跟大家说一说，我觉得太重要了，太必要了，所以跟大家讲一讲。大家看，咱这个 reading plus， 就是 每单就是整本书哈，论文讲完了之后有个 reading plus， 大家知道 reading plus 什么意思吗？ reading plus 就是 间接阅读， 所谓间接阅读，它的难度比起正文就是课文哈，要又难上，很明显的一个档次。 所以各位，如果咱家小孩你现在就只能考八十分，一百二，满分只能考八十分上下，你学这个很困难， 知道吗？各位，如果说你现在及格线附近甚至不及格，各位，接下来我讲这个 reading plus 就是 课文后面这个文章你就不要学，你学了白学你听不懂的。 正好各位，所以家人们，我今天的话，如果你能听懂了，你就知道应该以怎样的态度和学习力度帮助咱家的小孩进行运营的学习。当然了， 咱同学中间肯定也有一些同学，比如说我能考到就是百分之九十多的分数，这个可以，但是你也千万不要掉以轻心。你觉得我在班里面，我能考到百分之九十的分数，应该是班里面前几年了。英语， 不好意思，不要，千万不能掉以轻心。为什么？如果你不是从小学就把初中的英语就搞定了， 你只能考百分之九十的分数，现在还远远不够，因为你知道现在八年级的新教材，你可以问一下看多难， 如果你不够努力，你相信你现在能考百分之九十的分数，你的八年级你大概能考只能考百分之八十左右的分数，就这样的课本一直难，你的努力程度不变的话，你大概率你的成绩会下来。所以家人们真心来说，一定在那听，一定一定。 等下我跟大家讲， v 零 plus， v 零 plus， 晋级阅读啊晋级阅读，你看它带星号的，带着星号呢，说明什么？它就是难， 它就是难。当然了，但同学们，如果你能考百分之八十，稳在百分之八十以上的分数，你听老师讲的时候一定高度重视，我会提一些 比较高的要求，方便你，有助于你在八年级学习的时候能够轻松跟上课程。好吧，因为在很多时候咱学校老师呢，尤其这学期，这学期大家知道很短啊，在学校上课的时间只有八十天左右， 所以时间短，而且任务重，如果你掌握的不够，你大概率你的半年你就跟不上课了。 ok， 好 吧，家人们希望你们都能听进去，同学们，你们也能听进去，真心 已经有人走过了第一年新教材，你们一定不要再吃亏了好吧，好，我们今天讲 reading plus 打用课，打开课本六十五页啊，我们讲第一段，大家看一下第一单元的 ok， reading plus 阅读 plus， 大家知道我们买苹果手机啊，什么手机啊，什么 plus， 对 吧？ ok， 它是额外的加它在这里是什么意思？就是进阶更高级的意思啊。 ok， reading plus。 好， 我们看一下第一单元 the amazing octopus 令人惊叹的惊奇的章鱼 octopus octa， 大家看， octa 这个词大家看一下，不知道同学们认识熟悉不，大家看一下 octa octopus 章鱼，看看你觉得跟哪个单词像，你想想是不是跟十月啊 october 它有没有关系？ 五，不简单，肯定有关系，你可以想想啊。 ok， 我 们看中文啊，先给大家说一下啊，我讲课我们不会拖拖拉拉，第一个叫精，第二个叫速度， 所以同学们一定要注意力特别集中啊，尤其是程度好一点，你就不要浪费时间。英语，应该说，你应该说是在小学就把初一初二初三搞定的，英语完全可以提前学，就不浪费时间。 ok 啊，看一下第一句，看一下老师念的话，就一般不怎么念了啊。我们迅速看一下 among 啥意思？在什么中间？ ok， 在 三个以上的中间，比如说在三个人，五个人，七个人中间啊，用 among， ok， 那 两个人中间呢？用 between， 对 不对？在两者之间？ ok， 看一下 among the many amazing animals in the world 在 世界上很多的令人惊叹的动物当中来看一下 among， 一定要记住 in the world， 在 世界上，这是规律搭配。 few are as strange and unusual as the octopus。 来看 few 什么意思？这个单词很重要。 few 什么意思？大家知道，它反义词 of few 加上一个，额，对吧？ of few 表示几个？表示肯定。 few 呢？表示否定，几乎没有，它们都跟可数名词复数。 ok， 这个我现在呢，很非常都要了解啊， 看一下，比如说我们举个例子，我有几个朋友，比如说我有五个朋友吧，五个朋友多不多？不多是吧？不多。 ok， 那你说 i have a few friends， 那 如果说我，我这个几乎没朋友，比如说有一个还不算真正的朋友，或者半个都不算，那这时候你能怎么说？我说我几乎没朋友，应该怎么讲？ i have few friends 对 吧？ ok， 所以 这里你看 few 啥意思？几乎没有。 ok， 几乎没有。 什么动物啊？ all as strange as 看一下，大家看 as as 这个结构啥意思啊？ as 加形容词或副词比较原型啊。 as 加形容词或副词原型原级啊，再加上 as 加比较对象表示和什么什么一样？ 怎么怎么，你看翻译一下，就是那几乎没有动物啊，和章鱼一样的奇特和不同寻常。 as is 记住它，划下来。 as is ok， as as there are， 大家知道对吧？ there are 意思是有的意思，加可数名词复数，有 around， 大 约大约三百种不同种类的章鱼。 ok， 大家看一下这里面还有什么知识点？ around， 意思是大约这是一个吧，第二个在什么周围，对吧？两个意思。 ok， 看一下 octopus， 你 没有发现这里面知识点是什么？ octopus， 它说加 yes 对 吧？ ok， 明眼同学眼睛很尖的同学一定注意到了啊。 ok， 加 yes and they come in all sizes。 哎，它们你不要翻译成它们来，以各种各样的 size， 尺码大小对吧？应该怎么翻译啊？来，它们有各种各样的大小 哎，有各种各样的大的体型有各种的体型啊，有大的，有小的，对不对？当然这个 in all sizes 这几个知识点，大家把它画下来， 那想想，那如果说它们有各种各样的颜色呢？ they come in all colors okay。 有 各种各样的颜色一样的。把它画出来，背下来 okay， 你 看， the smallest is only around two point five centimeters long。 最小的仅仅大约二点五厘米长。 okay， around。 跟上面一样，也是大约 okay but some octopuses can't grow up to。 你看一下，但是一些章鱼呢，能够长到看一下 up to 表示往上到达什么程度？ up to okay up 嘛，对不对？朝上 grow up to more than more than。 大家知道什么意思吧？ more than 超过对不对？ okay。 能够长呢？超过五米长。 five meters long there was even an octopus over nine meters long there was。 大家知道过去有对不对？哎，过去甚至有 一种这一个章鱼超过 over。 大家看一下。 over over 和谁啊？大家看，和上面的是不是猫蛋一样啊？看一下，和猫蛋一样的啊，它一个意思， over 猫蛋超过 ok， 甚至有一个章鱼超过九米长。 ok， 好，这个视频先到这里，下面两段呢，也比较长，往往网上发布视频的比较困难，如果太长的话啊，先到这里。好吧，接下来我再讲。接下来发布第二个，大家认真听，稍微唠叨一句啊，同学们，老师讲了之后，记住， 你要做的不是只是理解，记住，理解没用的，你只是理解。记住你只能得个基本分，比如说你只能不是特别差，你可能超过及格线一点点，十几分，二十分。你要想领先， 你要想阶梯满分，你要想下一年的时候依然可以轻松的跟上课，甚至领先。对不起，像这些，看老师讲完之后，立刻马上，你要把它脱口而出，或者说念它十遍八遍，二十遍。 很多句子都要背，比如说， among the many amazing animals in the world few were as strange and unusual as octopus。 你 把它背下来， they come in all sizes。 你 看老师画的这些是终点，它们有各种各样的形状，以及各种各样的这个体型大小。 they come in all sizes incoming all sizes incoming all sizes。 长到 more grow up to grow up to grow up to more than 超过。当然老师讲完之后呢，有的句子，比如说上面呢，大家看这个荧光笔画的哈，这些句子要背下来的。 few or as strange and on your as the octopuses few or on your and on your few or strange or as strange as on your octopuses。 记住，把它背下来，必须的脱口而出 啊，这单单理解根本不够，根本就不够，你相信好吧， ok， 下个视频我们再见。

来带大家去做一个题目，首先我们先审题，题目上我们写什么东西，我们得清楚对不对？好，那这里我想让大家看一看题目，来告诉我几点信息。第一个，我要写什么格式，通知，变调信函等等等等。第二个， 那如果是写某一类，那我写什么内容？那第三个，我要写哪些任务？来打到咱们公屏上，首先你给到什么信息，你找到什么信息，你就写什么信息，在咱们评论区去发一下，我看有没有同学不知道的。带大家做题了，提高警惕了，来这一道题目，有同学说邀请，还有没有什么其他信息了？同学们， 在线的这么多同学，没有一个同学能说出来个很完整的，他在干什么吗？发邮件信件那两位同学，一个何同学，一个 m 同学，那我就把你们信息拼在一块，我要写邀请信。陈同学帮我总结了一下，写邀请信 那要点是什么？故事发生了什么故事？还有什么重点？还有什么？我觉得就大家写作的时候可以用上的一些重点。来，我们来看一下现在 now， 现在你怎么样？你正在 be 动词加动词发音记，现在进行时，你正在计划去干什么？去举办一个比赛， competition， 举办一个比赛， 并且想要怎么样？想要去 want to do something 表示想要去做某件事情，想要去邀请。所以很多同学他会问我说，老师，既然我知道去写什么，写一个信件，但是我有的时候我不知道他在写什么信件，那我怎么去判断？你就根据一些关键词 邀请信，那他肯定有邀请这个单词，对不对？那还有什么？那还有道歉信，道歉信肯定是有 apologize 道歉这样的一个什么单词，所以写什么类型的一个信，它里面一定有关键词，你找到那个关键词，你就知道写什么信了。那比如说这个什么，这个去邀请，那不就是邀请信吗？是不是邀请还要去参加什么？ 去参加这样的一个比赛，写一封信给他，告诉他关于下面，而一二三点。所以我们知道首先第一个是邀请，谁邀请还能干什么？去参加什么？去参加这个比赛，什么写信件格式，然后把这下面的东西给它囊括进去，对不对？好，那后面都是什么？ competition 比赛，一个是比赛的什么 主题，一个是比赛时间，一个是比赛地点。甚至有的时候我跟大家去说，你如果把我给到大家的模板都背了，你会发现你在考试的时候，你可能不知道他写的是什么任务，但是基本上我们模板里面都帮你去囊括住了， 所以你没看懂，也不用担心，你模板里面大概率都是含盖了他会给到的这样的一个什么，给到这样的一个内容的，所以大家不用担心这一点。所以你看明确写作内容，明确写作格式以及写作的一些要点呐， 题目分清楚，知道该怎么去写了，来扣一个一。好，那我们继续往后去看，那接下来我是不是得写了，对不对？好，那我给到大家一个邀请性的模板，这个就叫做什么？这个就叫做作文模板，作文模板主要是为了帮大家干什么的，帮大家节约做题的时间，并且能够去得高分的。 首先怎么节约时间？你想想大部分的句子里面的东西我都给你写好了，那你考试的时候需不需要再花时间去构思我该写什么呢？不需要，节约了做题时间你可以给谁 给阅读啊？你想想很多同学阅读得不到分的原因，他是不认识单词，不认识很多题目吗？不是，其实也不一定，只是你没有那么多时间去看了。 那从谁去挪时间？从我们的作文去挪时间，对不对？三节的作文好，那第一点节约时间就是这么回事。第二个就是能得高分。为什么？你想想咱们很多同学的能力是什么？连句子都不会写？我都不说简单句了，你正确的句子都不会写，全是语法错误，那你能得高分吗？肯定得不了， 所以这个时候我不仅给你句子，我还教你把你的简单句变成高级的句式。那老师一看到英语不错，给到你高分对不对？所以这就是背模板的意义。作文他的 a 你 要能拿个七到九分，你想想咱们很多同学，一大堆同学都是集中在五十五的，五十四的是不是五十六的？ 你想想多么遗憾。你想想我当时作文要多拿几分，那我不也就过了吗？是不是？所以在正式考试之前，每一个分数你都别放过，你不要认为我只有十几天时间，我就不能有进步了。不要有这个想法， 你十几天仍然可以继续去拿分，继续去提高你的分数。你要做的就是我尽量去提分，因为谁也说不准你到底最后是考一个五十八，还是考个六十。可能这中间的两分的差异就是你这十几天没有努力的结果，懂吗？ 来看一下这个信件的格式，首先有称呼正文或是什么右下角这个部分。好，那我们看下称呼，你看了前面给谁写信？给 helen 写信， 所以名字直接写 helen 不 就行了吗？对不对？ dear helen。 那 我现在正在写信去邀请你去参加什么东西？去参加一个比赛对不对？什么比赛我具体去说。演讲比赛 你能不能不具体说？可以，你直接把这个抄上去可不可以？可以。或者有的同学说，老师我不会这个，这个演讲比赛我会，比如说跳舞比赛可不可以？是不是？你不都是自己去编吗？他又没有框定他一定是什么比赛， 你就算说没说什么比赛，你直接把这个单词抄上去也可以。所以你看一下第一个空缺的地方有没有难度，我就问大家有没有难度？ 你不认识单词能不能写？能写是不是？我直接把题目中的抄进去，我第一句话就写完了。那后面 the topic of 表示什么的主题，这个比赛的主题是 编，还编你这个主题的名称，如果题目说没有，你就自己编，反正他又没说一定是什么的名字，你就自己编一个名字，对不对？ 他说我们会聚集在什么地点？二零三房间，有的同学说二零三房间吗？不应该说什么大礼堂这些什么东西吗？你会写大礼堂这个这个单词吗？你都不一定会写，何必难为自己。 我就说二零三房间是一个非常大的会议厅不行吗？可以，在什么时间啊？星期五的下午六点，那甚至你这个时间如果题目中没给你，是不是直接用我们模板中的已经给你写好的，填好的去记行不行？行，完全没问题。它会持续多长时间？三个小时时间。我知道你怎么样？ be good at 表示某方面擅长，在演讲方面擅长。 那我代表我的公司诚挚的邀请你去当这个评委，那能够在这个什么，能够在这样的一个比赛中去见到你是非常好的。那我也希望你能在这个比赛中有什么好的，这样一个时间我们会感觉到非常荣幸。如果你能来的话，请尽快与我们联系。 好，那你自己说，你让写了这个部分没有难度，但是他在模板一套，你写不出这种东西。 我就问你，你这句话你能写的出来吗？你告诉我，你这这这这句话你能写的出来吗？你写不出来，那你到时候就在那瞎编，老师一看写的什么东西啊， 不给你分了。所以我再一次跟大家去强调，你写作模板这个东西你肯定要背，你不背你作文拿不到分，你作文拿不到分，你也别想拿高分了，我都不说敢拿高分了，你六十分过你都选作文，这么简单的一项你都拿不到分，你想过到六十分 可能性微乎其微好吗？那我在我们的课程中不仅会给大家去讲这个模板，那模板里面该填什么内容，或者有的同学说，哎，老师，这句话我觉得非常难，我在背的过程中可能背不下来。那有没有其他的好的，稍微简单一点的单词，但是句子也很好的，可以去替换。我上课会讲，你跟我课学就行了，我上课全部会给大家去讲， 你所有不懂的东西在做模板，这里不懂的东西我都会给大家去讲。那咱们的作文课我们还会列举一下历年来，比如说从二零二零年的九月份的考试来，一直到我们 去年下半年的考试，都考到了什么作文，并且会对我们今年上半年的这个作文去进行一个猜测，会告诉大家应该去记哪些，这也是咱们课上会跟大家去讲的。 课上各种各样的信件，邀请信、道歉信、投诉信、求知信、祝福信、感谢信、辞职信，便调通知备忘录，全部都给大家去讲，每一个模板都讲。

很多同学在股权对话的时候呢，容易丢分，最常见的情况就是购物场景， 他不知道在购物场景里面应该怎么去提问，我们今天来学一个如何问价格。 how much？ 比如说，嗯，这个手机 how much is it？ 它是多少钱？最简单了， 那如果你想具体说这个手机多少钱？ how much is this phone？ how much is this phone？ 那 如果你想问这支笔是多少钱？ how much is this pen？ how much is this pen？ 如果你不知道这个物品用英语怎么表达， 那很简单，通通叫 it how much is it？ how much is it？ 学会了吗？关注常哥，听说更棒！

哈喽，大家好，那么今天给大家分享一下咱们可能小作文，就是相关的话题，预测有很多同学都很关心到底要背哪些模板内容，或者是咱们可能这次会考到哪些内容，那么今天一个视频给大家讲清楚。 ok， 那 么首先我们可以来看一下，就是近几年那么他考察到的一些类型，比如在这里我们可以看到，那么二五年的三月份，他其实是考到相应的一个求职性，那么在这里其实大家都要知道求 职性，哎，有些同学很迷惑，对吧？那我到底应该用哪个模板？那么在这里给大家讲一下，那么其实求职的话，那么也是一种申请， 所以我们这个时候其实可以利用申请性的一个模板来进行书写。 ok， 那 么在这里我们可以看到，那么他写到的一个内容就指的是哈，那么你看到了广告，对吧？然后你就要进行职位的申请，那么在这里跟大家说清楚，就是一般情况下我们的一个要求，一个要点，那么可能有两点，那你一定要每点都写到，有些同学可能只写到了第一点， 然后就直接结束了，那么这样的话扣分会比较严重，一定要注意一下，包括下面我们可以看到，那么有写到相应的一些邀请信，对吧？或者是还有变调，那么他其实都是不 同的一些写作的模板以及内容，那么这样的话我们其实就要自己去背，对吧？可能咱们考试频率比较高的，比如在这里我可以给大家圈画出来，那么比如我们那个申请信，对吧？或者是咱们那个便条，或者是在这里的道歉信以及邀请信，或者是在这里我们可以看到那么有回复 投诉相应的一些内容，那么像这样的一些信件，我们尽量就是把它自己的一个模板给它背清楚。 ok， 比如在下面我们其实有给大家列出来我们相应的一些，那么建议信，对吧？或者是邀请信、投诉信、道歉信、申请信，那么这一些考试频率最 最高的一些内容，那么这个时候我们跟大家讲，首先第一个，对吧？那么你肯定必备的就是我们的一个模板，然后相应的一些模板可以就是找我来拿一下，我们尽量先把它备注，那么这样的话我们才能保证咱们格式是正确的，并且咱们可能开头结尾或者是中间的一些衔接的句子，我是都会写的。 ok， 那 么除此之外，那么背了模板之后，我可能就是自己然后再去记一些泛文，因为泛文的话其实里面有很多的一些短语，包括单词包括句型都是值得我们来借鉴的。所以我们第二个就是你大概得有每一个 信件咱们写作一个思路，对吧？比如在这里我们可以看到，那么相应我们的建议性，对吧？我们要怎么来写？比如在这里我们首先第一个，那么可能在这里有出现，好，你要点名一个写性的原因，对 吧？比如在这里我们可以看到，那么这是我们的第一段，那你要先点名，对吧？然后第二段呢，你就要提出咱们建议具体的一个内容，那么一般可能建议就是两到三条，对吧？然后我们最后可能你要表示相信你一个期待，比如说好期待你的来信，对吧？或者是我们会有一个进一步的讨论，那么这一些其实都是模板的一段，那么一般就是 发出邀请，对吧？那你要具体写好，可能我这有啥事，对吧？然后我邀请你来这个地方，然后第二个我们可能就要说出时间地点，我们的模板里面是不是给大家好，怎么样表达我们的一个时间，以及我们的一个地点，或者是还有一些其他的特殊要求，那么你都得在第二段里面紧接着说， ok， 然后最后一段我们就是希望期待对方参加，并且得到回复，那么这依然是我们模板里面有给到大家的一个内容，所以其实我们可以看到好，不管是一二三四五，那么哪一个信件，那么其实我们基本上啊大多数能够用模板搞定的就是我们的 第一段以及我们的第三段，因为我们其实模板内容，那么可能会给你扣掉一个小空白的部分，那么你只要把你想要投诉的问题放到空管部分，或者是我们在最后，对吧？给他加上去，那么这样的话我们就能构成一个完整的段落，包括咱们一般可能最后一个段落，那么不同的信件我们已经直接权威给出，那你直接把这个段落给他背下来就行。我们要做的事情可能更多的就是自 学习一些单词短语，然后写到我们的第二个段落里面，那么这个东西就是我们范围所起到的一个作用。 ok， 所以 大家可以看到在这里我们有不同的信件，对吧？常考到的这些内容，我在这里已经给大家进行了话题预测，并且解决办法也已经告诉了大家， 直接来找我拿相应的一个模板内容，希望大家一定要在课后好好的把这一些背下来，那咱们上了考场才有东西可以用，并且一定要注意，咱们写完了之后，我自己啊得检查一下，对吧？你让他给你检查一下，一定要注意比较简单的一些 新写的错误，或者是一些简单的，比如说像三单形式或者是过去式，对吧？等等，像这样的一些动词的一个时态变化，或者是一些固定搭配，比如说 enjoy， doing， 对 吧？后面咱们得用 doing 这样一些简单的弄内容，一定要保证写对，好吧，不要在意这一些小点上面犯错，那么基本上就能够保证我们一篇文章，那你可以拿到中上的一个分数。 ok， 这是今天老师在这里给大家仔细讲解一下可能大家比较关心的小作文的话题，记得点赞关注哦。

同学们上课，哎，你有没有遇到过这样的情况，当看到一个陌生单词的时候，不知道怎么去读，总是害怕读错，或者呢，我们在做拼写的时候呢，有时候会不知道怎么下笔， 其实呀，这个主要的问题在于，我们没有掌握字母和字母之间组合的发音内在规律，当我们了解了这样的拼读规则呢，我们就能够见词能读，听英能写，这样呢，我们的记单词效果就能够事半功倍。那今天呢，朱迪老师来带大家学习自然拼读记单词法 第十五课。今天呢，我们要来认识二音节啊，我们会从五个元音和这个二的组合去讲它的发音技巧，所以同学们，我们要准备好笔和纸，开始记笔记了。好，首先呢，我们先来看第一个， 首先我们来看一下这五个里面都有哪个字母呀，对，没错，都有字母 r， 对 了，今天我们要重点讲一讲这个 r 在 这些组合里面发挥的作用，哎，他有一个规则，他是一个非常强势的老板， 他和这些元音组合在一起呀，这些元音就不能发自己的音了，必须要跟着他走。比如说，我们来看第一个 a r， 哎，他要发 r， 并且要有这个 r 的 这个音哦，所以我们来看一下第一个 r r， ok， 我 们来看一下和它相匹配的单词有哪些， 哎，首先呢，我们在这个单词里面找一找 r 的 组合在哪里？ ok， 没错啊，就在这个末尾， r 来，我们知道字母 c 法克，所以克和 r 组合在一起，就是什么 car， car， 哎，没错了，好，我们再来一个， ok， 我 们看一下这个单词里面的 r 音在哪里？ ok， 在 中间，对的，我们把它标红啊。我们先来看一下这两个翻译是什么？ 普和克，所以连起来就是普 r 克， together， 连在一起就是 park， park， ok， 非常好。接下来呢，我们在句子当中去进行它的发音练习，我们来看一个句子， 哎，我们在这个句子里面找一找，哪一个单词有 r 这个组合呢？没错啦，就是最后一个，哎， park， park， 我 们一起来读一读， i go to the park， 再来一次， i go to the park， excellent， 好， 接着呢，我们来看第二个，哎，第二个呢是 e r 组合啊， e r 组合呢？它也要跟着强势的 r 去走啊，它发儿儿 儿，我们来看一下它对应的单词有哪些？比如说， 哎，我们在这个单词里面找一找一二放 er 的 音是哪一个？没错啊，就是最后一个，来，我们一起看一下啊， t e a 前面的这个发作， t a c h 发作那一二就是刚刚我们说的儿，那么组合在一起就是 teacher， teacher， ok， 来，我们来找更多的词汇， ok， 比如说， 哎，我们来看一下这个，看一下这个单词是不是也是在结尾呢？哎，我们给它标出来这个，记住，发什么音啊？而所以我们要重点来搞定前面的发音哈。 r， 嗯， farm okay， 所以 连起来这个，这个是，而所以连起来就是 farmer， farmer okay， very good， 那 我们来通过一个句子来进行更多的练习， 哎，我们来看一下这个句子里面找一找，哪一个单词里面有一二发儿这个音的词汇， ok， 没错啊，就是这个单词，哎，这个单词读作 teacher， teacher， ok， 来跟老师读一遍， i am a teacher， 再来一次 i am a teacher， ok， 我 们把这个词给他圈起来哦， ok， 好， 我们来看一下第三个，哎，这个呢，是由 o r 组合在一起的啊，他也要去和这个强势的领导去和他靠近哦，所以这个发作， or or， ok， 我 们来看一下具体哪些词汇能够体现出这个音哦， ok， 比如说， 哎，我们看一下这个单词，从这个单词里面找一找，哪哪里哪个是 or 的 组合， ok， 没错啊，就是我们正中间这个， 哎，这个呢读作 or， 所以 我们需要解决的是前面和最后一个音啊，我们先看一下这个是符 符， ok， 这个是什么？可可，那中间是 or， 所以 我们连起来就是 fork， fork， ok， 我 们来看一下更多的词汇， 哎，在这个单词里面，我们来找一找 or 在 哪里， ok， 在 最后，是吧，我们给他先画出来，先把这个音，哎，给他找出来啊， o r 发什么来着？哦，对，没错，哎，我们来看一下前面的 d 和 o 呢，他发的哦，哎，所以连起来就是 door， door， ok， 好， 接着呢，我们通过一个句子，哎，来进行更多的练习。 ok， 我 们在这个句子里面找一找，哪一个词会有 or o r 这个组合呀？ ok， 没错啊，就是我们的这个单词。第四个单词，我们先把它找出来， or， 哎，这个单词呢，读作 fork， fork， 那 接下来呢，我们来一起来练习一下这个句子。 i use my fork to eat i use my fork to eat okay， 那 这个里面 fork 就是 我们的目标词汇 or 的 发音， alright， okay， 好， 接着呢，我们来看一下 i r i r 的 发音呢，它有一点点特殊啊，我们来看看老师的嘴型，它的发音是儿， 呃，它和我们的一二其实发音是有点像的啊，一二的发音是一样的，呃，呃， ok， 我 们来看一下 i 组合发呃的情况，又有哪些单词呢？先来看一下， 哎，我们看一下在这个单词里面 i r 发呃的音在哪里， 对了，也在中间啊，我们给它标出来，哎，这个比较简单，只需要解决和的，哎，连起来，这就是这个单词的发音，我们一起来试试 bird， bird， bird， ok， 非常好啊，好，我们再来看一个 this one， 哎，看一下这个单词里面的儿音又是哪里？没错，也是在中间啊，好，我们给它圈出来这个是儿，那我们看 s h， 它的发音是什？ t 发音是特，所以连起来就是 shirt shirt， okay， 好， 接下来我们在一个句子里去练习它的发音，我们来看一个句子， 哎，我们在这个句子里面找一找，哪一个单词有 i r 发儿这个音呢？ 没错啊，就是这个词汇，哎，我们找一找，找到了儿，哎，这个词汇读作， bird， bird， okay， let's read a sentence。 我 们来读一下这个句子， i see a bird， i see a bird， okay， all right。 我 们来看一下最后一个 哎，最后一个呢，是和 u 和 r 组合而成的，它也是发 r 的 音哎，到目前为止，是不是已经有三个发音是相似的了？我们来找一找哪三个？ e r 发 er 的 音， a i r 在 这里也是发 er 的 音，还有 u r 也是发 er 的 音，所以我们这三个其实可以组合在一起来记，对吧？好，我们来具体来看一下 u r 有 哪些匹配的单词哦， 比如说，咳咳， 哎，我们来看一下这个单词，首先呢，我们来找一找， you are 在 哪里，哎，没错，也在中间哈，这个发儿，那这个 h 发，呵，这个发特连起来就是 hurt， hurt， hurt， ok， 我 们来看更多的词汇，再来一个，比如说， 欸， this one 看这个，欸，这个也在中间，对吧？ you are 它也是发，而所以我们只需要把前面的和后面的辅音搞定就可以了。 b 而 n burn burn okay， 好， 接下来我们来通过一个句子来进行练习啊， 哎，我们看这个简单的句子，我们来找一找，哪一个有 you are 法儿这个音的单词呢？哪一个是，没错，就是第二个啊， you are， 哎，连起来是 hurt， hurt， ok， 我 们来读一读， i hurt myself， i hurt myself， ok， 所以 我们这个词是 hurt okay， 好， 是不是这些所有的都能代表所有的这个 bossy 啊？这个，这个强势的 are 的 词汇的发音呢？并不是啊，这里还有特殊的，比如说 a r 在 遇到 w 的 时候，哎，前面是 w 出现的时候，他是个捣蛋鬼啊，他出现的时候，这个就不能发二了，他要发 or， 哎，比如说，我们来看一个词汇 写在下边儿啊，比如说这个单词儿，哎，我们看到了 a r， 是 不是我们直接就读 war？ 并不是啊，因为 w 它是特殊的存在啊，它出现的时候，这个一定要记住了，读作 war war， ok， 嗯，所以这是一个特殊的，我们一定要牢牢地记在脑海里啊。好，今天呢，这就是我们所有的关于这个 r 音节的一些组合的发音技巧，那接下来呢，朱迪老师再来进行一遍总结啊。 首先呢，我们 r 是 要跟五个元音组在一起，那比如说 a r， 一 般呢，它会发 r， 比如说 car park， 哎，但是呢，它有一个特殊的情况，就是遇到这个捣蛋鬼，遇到 w 的 时候呢，它就不发 r 了，它要发 or 的 情况啊，比如说，哎，这个单词 war war， ok， 还要记住，我们有三个是一样的发音，都读作儿儿，但是我们怎么去记呢？要这个要根据具体的词汇来记，比如说像一二呢，一半哈，他会放到一个单词的后边，比如说 teacher， 它表示一种职业啊，说 farmer， 哎，像 i r 呢，有没有发现它好像放在中间的居多，比如说 bird， 还有 shirt， 哎，还有 u r 呢，也是发，而比如说 hurt burn， 哎，我们最后再来看一下，只有 o r 和它们的发音没有任何的联系啊， o r 读作 or or， 比如说有 fork， 还有 door， okay， that's awful today， 这就是我们今天讲的所有的重点啊，朱迪老师给大家留了作业，我们要在评论区里把我们的这些 词汇都默写一遍，一定要记得朱迪老师强调过的，有特殊的情况，比如说 a r 的 两种发音，还有这三个它们 发一样的音的情况哦，那朱迪老师要去检查你们的作业，那今天我们就到这里啦，我们下节课再见吧，拜拜！

距离高考还有八十九天，很多同学在拿到一篇语法填空的时候还是脑子空空，毫无思绪，今天我带大家三分钟解决一下我们的语法填空啊。然后今天主要是要给大家补充就是我们只能用 that 以及只能用 which 的 情况，让大家就是 系统性的了解到底什么时候能用 that， 什么时候能用 which。 然后在之前的话，我已经出过一个视频讲解了，就是如何通过句子的完整程度，主句和从句的完整程度去判断，去使用我们的 which 啊， what？ 还有什么 where 之类的东西。大家可以翻看之前的语法填空的视频啊。 然后呢，今天我们先来看一下这道题。呃，首先我们的第一个空呢，你看它后面给的提示词是什么？是不是一个 ideas， 那 很明显它是一个名词对不对？然后前面给的什么 diverse， diverse 这个单词一定要知道哦，来拓展一下它的一个名词，变变形啊， diverse thirty， 是 不是把它变成名词，能不能变出来呢？ ok， 然后这里现在它作为形容词，那后面名词是保留它的形式，我们只要考虑它的复数就好了，对不对？那肯定是加一个什么，加个 s ideas， ok， 我 们来看下一题哦，下一题就是我们今天重点， when you sleep， you bring thoughts， thing a thought through everything。 好， 你注意到没有？ everything， 什么 happened during the day？ 那 是不是肯定是所会它会会怎么样分类所有事情，怎么样的事情呢？发生在今天的？ ok， 你 注意到没有？它的先行词是不是 everything 啊？好，正常。 我们的先行词是不是都是比如说什么 book 呀，或者 people 啊，或者任何的那种普通的名词？但是它这里是 everything。 好， 这就出现了我们只能用 that 的 第一种情况，就先行词，它是以 不定代词。什么是不定代词？你看这里有 all， everything， anything， nothing， something， 你 看任何加 thing 的 啊。后面结尾的 how little are much， none few。 好， 它就是一个没有实际意义的词。然后呢，它可以去只带很多东西，它没有固定的，只带一个东西，所以我们叫做不定代词，对不对？好。第二种情况是什么 先行词？它被我们的序数词所修饰，比如说 this is the first book。 哇，你想它是第一本书诶，那是不是就是很特别？ ok， 所以 这时候我们只能用 that 把它记录到特别情况中去，然后就先行词被最高级修饰。 the best movie 跟我们序序数词其实是不是同样的一个道理？它其实都很特殊嘛？ 好，然后就是我们先行词被 the only are， the very are， the same， the last 修饰。其实你发现没有，就这种很特殊的，只要在先行词前面有加点什么乱七八糟的东西，其实你都可以总结为它只用 that， 因为正常情况下 就都是这种很特殊的东西嘛。如果你正常一个 beautiful book， which is， 那 是不是就很正常啊？它只是用一个漂亮的，但是如果比如说 the last， the only， the best 这种特殊的，我们就用 只能用 that。 好， 还有种情况就先行词既有人又有物啊，这个高考还真没考过啊目前。然后呢，就是，呃，主句，它已经是以用这种 which 或互开头啊，比如说 who is the man that 怎么怎么怎么样，我们就不能用 which， 因为前面它已经有一个互作引导我们的主语从句了，对不对？好， 然后再给大家拓展只能用 which 的 情况啊， which 的 情况什么有逗号哎，这个就很特殊， 这个我觉得应该一下就能记住了，你也不要去记什么限呃，限制性定语从句或非限制定语从句，你只要记住有逗号，我只能用 which 啊，没有逗号我。然后前面的先行词是普通的情况下，我 which 跟 that 都可以， ok， 然后还有个就介词后面，介词后面，其实我个人觉得你就可以把它们看成 这种东西，只不过呢，我 in 加上 which， 那 不就是在哪里的什么东西吗？那不就是表示我的 where 吗？是不是它是一个统一替换的啊？大家脑子一定要有这个思路。所以这个 in which 啊，这种就比较特殊，你以后在看到的时候你只要注意一下，哎，它这里想表达到底是 where 还是 how 还是 when， 是 不是就可以了。 这个东西你自己要去总结下，因为现在其实题目比较少啊，以后会给大家再详细的去讲解一下， 然后我们回到这里来看，所以这里是 everything 啊，所以它只能用什么呢？是不是只能用 that 呀？它是不是一个正常的名词吧，对吧？好， as it 怎么样呢？什么 things you bring us out， ok， 它这里随着它怎么样东西。好，很明显我们分析出来主谓宾是不是给到的提示词是一个动词，它就有做我们的谓语， ok， 然后后面继续再看啊，已经有个连接词对不对？随着它怎么样，你的大脑会变得怎么怎么样？ ok， 注意它自己的时态。好，既然它是谓语，我们就要保证它的时态是正确的，是不是后面给到时态了吧？是不是就是一个正常的直接加个 s 一 般现在是啊。

同学们，今天咱们一起来剖析一篇初三学生 heder 作文里的常难句。原句是， the sky was mostly gray， but sometimes it turned sunny which we all looked forward to because good weather gives us better conditions for sports。 首先，这个句子读起来的问题十分显著，它过常缺乏停顿的节奏，整体流畅度欠佳。我们自己读的时候都会感觉永常，更不用说阅卷老师在时间紧张的情况下了，而且超常聚会，大幅增加出现语法错误的可能性。就像这个句子里的 gifts， 要是阅卷老师较真认为他没有和前面的时态保持一致，我们可没有机会去解释。所以咱们决定把这个句子拆分，重新梳理句子逻辑，营造出停顿的节奏。经过分析， the sky was mostly grey， but sometimes it turned sunny which we all looked forward to。 这三部分关联性很强，不仅能体现句子内部的逻辑，还运用了定语从句。只读这三部分时，我们不会觉得节奏不畅，而 because good weather gives us better conditions for sports 这部分，我们把它单独拆成一句，这样既解决了节奏的问题，又能作为整段内容的总结。不过，在学术写作中， because so 这类连词不太适合单独成句作为开头。那该怎么办呢？ 我们想到了 after all， 它就像一座恰到好处的桥梁，逻辑衔接的十分自然。于是这部分就变成了 after all good weather gives us better conditions for sports。 既然我们要提升写作水平，就得让句子尽量减少中式风格。 gives us 实际上想表达给我们带来积极影响。后面又提到 for sports， 这里的好，其实最终是对 training 这件事有作用，所以我们可以淡化我在句子里的存在感。同时 gifts 比较中式，换成 provided 会更合适。另外， sports 表述不够准确，并不是对所有运动都有好处， 而是对我们那段时间进行的训练有益，所以把 sports 换成 training。 这样一来，最终的句子就变成了 after all good weather provided better conditions for our training。 大家看，经过这样的修改，句子是不是变得既通顺又地道了。

八下，英语最难的单元，作文全部掌握，稳进班级前三。八下，第一单元，作文如何保持身体健康。第二单元，介绍一次做志愿者活动的情况。第三单元，学生是否应该做家务。第四单元，成长过程中的烦恼及解决措施。第五单元，描述昨晚你和家人做的事情。第七单元，动物保护。第十单元，家乡的变化。以上必有电子版。

大家好，这个视频跟大家分享一下八下第一道难的语法题。这道例题是咱们某大附中开学末的考的一道题啊，就考到这个点，叫 say something do 还是 say something doing？ 那 正常情况下，我们拿到一道动词的题，我们先来判断谓语还是非谓语，拿到句子之后看一下，主谓都有了，那么这个句子一定填一个非谓语。我们可以先排除 a 是 正常的一个语句，然后其实我们可以很快排出 d， 因为 to doin 啥也不是， 它只在几个固定搭配里面有，正常情况是没有 to do 音的。那我们我们看到句子已经有主谓，是不是答案就在 to do 和 do 里面选，让大家犹豫半天。我经常看见某老人遛狗，那一看老人正在遛狗，所以大家很多人会选择 c， 然后老师讲说这个题错了，哎，他选那，那就 b 了， 但这道答案应该选 a。 这道题很有意思，就说这种情况，我们看到这个 c 之后，我们看到 c 选项里里边有 to do 的 话，是要省略 to 的， 所以这个其实第一步排除是 b， a 并不是谓语动词， a 是 省略的 to 的 这个非谓动词。那这道题就突然就不理解了，我经常看到老人遛狗，那我看到老人的时候，老人就在遛狗呀，为什么不能用 do 呢？这就是我们今天要讲的一个问题， 就这道题到底咋回事？咱们把这个内容讲完之后，回来再看，就知道这个题到底选什么了。好，我们接着往下看啊，我们看一下这个题，正常情况下看到某人做某事，肯定是看到某人正在做某事，这个是所有同学都能理解的一个东西，我看到你的时候你肯定在做嘛，对不对？我看到你吃饭你在吃饭，我看到你睡觉，你在睡觉。那肯定是这个样子的，这样就可能是 doin， 对 吧？这没啥问题。 比如说我看见他洗衣服在河边，当我到达时，当我到的时候他在河边洗衣服，我到的时候他正在洗衣服，是不是很合理？这个用 do 没啥问题，对吧？如果有选项的话就 wash， 没有任何问题。这里边我们需要注意三个特殊情况，这三个特殊情况不用 do， 我 们看第一个特殊情况，就是我经常看见某人做某事， 我经常看他在河边洗澡。呃，那个洗衣服啊，洗衣服，河边不能洗澡。我经常看他在河边洗衣服。这个事情并不意味着我现在看他都在洗，也不是说我到的时候他正在洗，我经常看他洗，他现在也不一定洗，这事情不一定发生。所以如果你会遇到这种经常看见 或者他这个他在河边洗衣服是一个常态化的动作，那这种情况我们就要用 see somebody do 了。这是第一个特殊情况，就是经常做，不一定正在做，就是他这个行为是一个常态化的动作，而且标志词就是主语的谓语，就带个 often or usually， 那 这种情况我们只能用 do， 所以 这个就用 wash。 好特殊情况。第二个，看见某人做了某事，就是我看他把这事已经做了，这事已经完成了，已经完成是就不需不是在进行了。跟这个一样，只经常做，也不是在进行，所以不用 do。 已经完成，那也没有进行，所以不用 do， 那 非谓动词你又不能使用其他的形式，只有 do 和 to do， 那 我就只能使使用 to do 了。而 see some do 是 要省略这个 to do， 所以 就只剩 do 了，所以依旧是我看见他洗衣服 并且回家。你看这个句子还可以用第二种方式来做，就是 and 并列两个非谓动词，你只有可能这是 to do， 这来个 do， 然后 say some do 要省略 to do， 要省略 to do。 所以 这是填还是还是我是，所以我看他在河里洗了衣服，然后回家了。 你说我看见他这个动作，反正完成了啊，看他洗完了，然后我就回家了。我们老师也会给大家讲，这叫看见了全过程我们老师会给大家讲，这叫看见全过程。其实也还好吧，你理解成看见全过程也可以，但他可能漏掉我们。我们讲的这两个特殊情况，会导致很多同学开学就错了。 一个是经常做啊，经常看见用度，这个是看见了整个过程，或者看他做完了这件事情。我们用度。还有第三种特殊情况，就是瞬间动词是不能进行的， 看，依旧是都是不能进行，所以才用 do。 瞬间动作不能进行，所以不能用 do。 比如说我刚才看他给他们开门，那开门这个动作不可能持续的开，一个动作一直在进行，所以只能说， i saw him open the door for them。 好， 我们总结一下大家这边瞬间动作，大概说一下瞬间动作。 呃，他的考点不止咱们这一个点，所以我在这把瞬间动作强调了一下。瞬间动作第一个是只能用 say summing， 第二是瞬间动作进行时，表示将来时，这个咱们在时态里面会学啊，学到了就是 he is dying， 不是 他正在死，而他快死了，这要注意。还有瞬间动作完成时不和短时间，不和段时间连用，而是打错字了，不和段时间连用。 这个也是咱们在寒假讲过的内容啊，所以这是虽然动词比较重要的原因。我把刚刚这个点总结一下，就是一个正常情况，三个特殊情况。正常情况就是看见某人正在做特殊情况，第一个是经常看见某人用做，不用正在做。第二个是看见某人已经做了，做完了。比如说我看见你把这个东，把这个， 把这个东西给给我弄坏了，就我看你把这已经做完了，现在这种东西已经坏了，对不是你正在破坏。说你还死不承认，我看你干的，你还你还不承认，我看见你把老头推河里的， 对不对？那我看一下整个过程，看下这个动作已经结束了，这种情况也用度啊。还有一个就是瞬间动词不能不能进行，所以用度。那瞬间动作由于它考点很多，很重要，我们把它再给大家拓展一下，比如经常见到来去进出，这都是瞬间动作， i'm coming， i'm going， 都是其实都表示将来， i'm leaving， i'm arriving， 都表示将来时，然后开始结束这个进行都表将来说他们都有时间动作啊，时间动作都不能用。 say somebody doing， 不 能说 i saw him stopping the car， i saw him starting the class， i saw him closing the door。 不 行了， 只能用读，还像这种生啊死啊这种东西加入这种东西我们在完成时也讲过，大家可以回忆一下。然后最后要扩充的是类似 see 的 这种动词，还有其他词用的是五看二听一感觉一发现。 比如 see somebody do watch somebody do look at somebody do notice somebody do observe somebody do 这个词还没学，以后会学。然后 hear somebody do listen to somebody do feel somebody do find somebody do。 好， 我这里还准备一些习题， 咱们课上再去给大家练一下。时间关系啊，我把知识点一讲，嗯， c t 咱们课上再说。好，这是咱们八下第一个比较重要语法点，给大家就分享到这里，拜拜。

给各位同学分享一下我们的考研复试英语课程，主要包括三个阶段的学习，首先第一个阶段，那就是听课，大家呢，如果拿到课程链接之后呢，先去完成我们的听课学习 啊，课程中主要包括三个部分，一个是复式概括，主要给大家讲解啊，有关复式的一个大概的情况你需要了解。第二个部分呢，就是啊，英语口语， 我们都知道，任何一个参加复试同学啊，在复试当中都有一个面试环节，在面试部分老师呢会要求大家啊，去回答一些英语问题， 比如他可能会问到，啊， could you please introduce yourself， 可否介绍你自己，或者是 could you please talk about your family， talk about your hometown， talk about your future plan， talk about your hobby 啊， 谈谈你的这个家乡啊，家人，你的兴趣爱好，你的未来规划等等这些畅销的话题，这是我们啊，就是啊，课程中啊英语口语部分哎，大家需要去学习的 还有呢就是英语听力，有些同学他所报考的院校呢，可能在复试环节会考到听力，那么在听力当中哎， 选择题应该如何做？答，同样给大家做了详细的讲解。总这个点啊，大家呀，先去听课，你把课听完之后，那这个时候呢，你就对于整个考研复试有了一个更清晰的了解，以及呢啊英语口语部分， 尤其是啊各位这个英语口语对吧，如何做英文自我介绍，你也会做了，以及呢如何去回答一些 常问的这个问题，你也会答了，基本上每个问题呢，我都给大家详细讲解了什么呢啊，案例展示，还有模板语料以及呢背诵逻辑，能够更有效的帮助大家迅速背诵啊，这个你所按照我们课程所写的语料。 好，这是我们的第一个阶段，第一个阶段搞完之后，我们来进入第二个阶段，那这个时候呢？第二个阶段，各位啊，首先啊，大家需要把你所写好的语料给我，我先做个审核，看一下是否有任何语法上啊，或者是 词汇上那些问题，即语言问题，语言问题， ok 的 话，那下来各位，那就是大家抓紧时间啊，就是趁热打铁把这个 你所整理的属于你自己的模板语料给背诵出来，按照我们课上讲的什么呀背诵逻辑，尽快的背诵出来，这是第二个阶段，那第三个阶段就是模拟练习。呃， 那么第三个阶段呢？主要是啊，我和大家一起呢，对吧？啊，类似于一种现场的模拟面试，我来问你问题，你来回答，在这样的练习的过程中，你能更清楚的了解你自己会在面试中会遇到哪些问题，那进一步的去改正，练习修正，练习修正， 这个时候呢，会让你的整个啊面试的效果会越来越好。所以呢啊，这就是我们整个以上有关我们考研复试英语课程的介绍。